IMAS ROHAYATI

CGP ANGKATAN 9 KAB.KUNINGAN

SMA Negeri 1 Subang Kuningan

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan usaha  Adanya pemetaan kebutuhan murid

dalam menyesuaikan atau mengakomodir  Menggunakan 3 strategi diferensiasi, yaitu diferensiasi
kebutuhan murid. Pembelajaran berdiferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk.
akan berfokus pada kesiapan belajar murid, minat  Terdapat penilaian berkelanjutan
belajar murid, dan profil belajar murid.  Manajemen kelas efektif

 Pembagian kelompok sesuai minat Mengelompokan siswa berdasarkan

dan gaya belajar murid kemampuan akademik
 Bahan ajar mengakomodir semua Pembelajaran dengan metode
gaya dan minat belajar murid ceramah
 Guru memberikan beragam kegiatan yang masuk  Pembelajaran yang tidak memperhatikan
akal dalam mengakomodasi gaya belajar murid kebutuhan murid
 Pembelajaran menghasilkan produk sesuai dengan  Guru menuntut kriteria produk yang dihasilkan
pendekatan Minat dan Gaya belajar murid harus sama