GURU MATERI

PENGGERAK
ANGKATAN 7 PEMBELAJARAN
KAB.AGAM BERDIFERENSIASI
1.FAJRI HIDAYAT
2.ITA YULIANA
3.MELDAWATI
4. RAMA DONA MARIA
5. RATNA DESLINA
 Pembelajaran berdiferensiasi
adalah pembelajaran yang dibuat
oleh guru yang berorientasi

PEMBELAJARAN kepada kebutuhan murid. Untuk

BERDIFERENSIASI pelaksanaanya harus memetakan
kebutuhan murid yang
mempertimbangkan kesiapan
belajar, minat, dan profil belajar
murid
 Adanya pemetaan kebutuhan
murid
menggunakan 3 strategi
CIRI- CIRI diferensiasi yakni diferensiasi
PEMBELAJARAN konten, difrensiasi proses dan
BERDIFERENSIASI
diferensiasi produk
terdapat penilaian berkelanjutan
menajemen kelas efektif
memuat KSE
memuat budaya positif
 Pembagian kelompok berdasarkan
gaya dan minat belajar murid
bahan / modul ajar
mengakomodasi semua gaya dan
minat belajar
CONTOH
Guru memberikan beragam
PEMBELAJARAN
kegiatan yang masuk akal dalam
BERDIFERENSIASI mengakomodasi gaya belajar
murid
Pembelajaran menghasilkan
produk sesuai
 pembelajaran dengan metode
ceramah
pembelajaran tidak
memperhatikan kebutuhan
CONTOH
murid
PEMBELAJARAN
Guru menuntut hasil produk
BUKAN
belajara semuanya harus sama
BERDIFERENSIASI
memaksakan gaya belajar
memberikan banyak tugas pada
murid
PEMETAAN KESIAPAN BELAJAR MURID
KEBUTUHAN
MURI D MINAT MURID

PROFIL BELAJAR MURID

Apa saja?
 KESIAPAN BELAJAR MURID
Kondisi awal suatu kegiatan belajar yang membuatnya siap untuk
memberi respon atau jawaban yang ada pada diri siswa dalam
mecapai tujuan pengajaran tertentu.
indikator:
1. Kondisi fisik
2. Mental
3. Emosional
4. Kebutuhan(motivasi)
5. Pengetahuan
 MINAT BELAJAR MURID
suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau
aktifitas tanpa ada yang menyuruh.
minat terbagi atas dua :
minat situasional
keadaan psikologis yang dicirikan oleh peningkatan perhatian,
upaya dan pengaruh yang dialami pada saat tertentu.
minat kecendrungan individu
sesuatu yang menarik itu merupakan gagasan dalam pemikiran
seseorang yang bersifat dinamis.
 PROFIL BELAJAR MURID
profil belajar murid terkait dengan banyak faktor:

lingkungan belajar

pengaruh budaya
Audio
gaya belajar Visual
Kinestetik
kecerdasan majemuk
 DIFERENSIASI KONTEN
JENI S- J ENI S
DI F ERE NSI ASI
DIFERENSIASI PROSES

DIFERENSIASI PRODUK

Apa saja?
 DIFERENSIASI KONTEN
Menggunakan berbagai bentuk media pembelajaran sesuai
dengan gaya belajar siswa
 DIFERENSIASI PROSES
Menggunakan berbagai cara dalam memnyampaikan materi
pembelajaran sesuai dengan gaya belajar siswa.
 DIFERENSIASI PRODUK
Bentuk- bentuk dari hasil pembelajaran siswa yang beragam
sesuai dengan minat dan gaya belajar siswa.