MODUL AJAR

GEOGRAFI
Penyusun : Putri Andriana Puspita Dewi
Institusi : SMA NEGERI 1 NGEMPLAK
Tahun Ajaran : 2023/2024
Jenjang : SMA
Kelas/Fase :X/E
Alokasi waktu : 2 JP (70 menit)

Fase CP :E
Domain CP : Menyusun Peta Dasar dan Peta Tematik
Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik dapat Menyusun peta dasar dan
tematik dengan data geografis dan penginderaan jauh dengan prinsip-prinsip kartografi dan
dengan pemanfaatan teknologi system informasi geografis serta terampil dalam membuat
secara mandiri/kelompok peta dasar dan tematik dengan data berbasis teknologi,
penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografis secara mandiri, bernalar kritis, kreatif
dan bergotong-royong.
Kata Kunci :
 Peta Dasar
 Peta Tematik
 Data Geografis
 Data Penginderaan Jauh
 Prinsip Kartografi
 Teknologi SIG
Pertanyaan Inti :
- Jelaskan Pengertian Peta menurut pendapat kalian!
- (Ditampilkan Ilustrasi Peta Dunia) Sebutkan nama-nama Benua yang ada di
Ilustrasi tersebut!
- Apa yang di maksud dengan peta umum?
- Apa saja yang termasuk peta umum? Sebutkan!
- Apa yang di maksud dengan peta tematik/peta khusus?
- Sebutkan contoh peta tematik/peta khusus!
- Apa perbedaan peta umum dengan peta tematik?
- Berdasarkan skalanya, peta dibedakan menjadi berapa? Sebutkan!
- Sebut dan jelaskan peta berdasarkan objek yang dipetakan!
- Coba jelaskan perbedaan peta timbul, peta datar dan peta digital!
 - Jelaskan fungsi dan tujuan pembuatan peta!
- Sebutkan prinsip-prinsip dalam pembuatan peta!
- Hitunglah skala peta pada ilustrasi dibawah ini!
- Sebutkan komponen-komponen yang ada dalam peta!
- Apa yang dimaksud dengan Penginderaan Jauh?
- Jelaskan jenis data geografi dan data penginderaan jauh!
- Apa saja komponen Penginderaan Jauh?
- Apa yang dimaksud dengan interpretasi citra?
- Sebutkan unsur-unsur interpretasi citra!
- Apa yang dimaksud dengan SIG?
- Sebutkan sumber data dan basisi data pada SIG!
- Sebutkan komponen yang ada dalam SIG!
- Bagaimana peranan SIG dalam pembuatan peta tematik?
- Bagaimana penggunaan google earth dalam pembuatan peta tematik?

Pengetahuan dan atau keterampilan yang harus dimiliki siswa:

 Keterampilan pembelajaran luring
 Kemampuan membaca peta
 Kemampuan memahami prinsip kartografi
 Kemampuan menyusun peta dasar
 Kemampuan menyusun peta tematik
 Kemampuan menginterpretasi citra penginderaan jauh
 Kemampuan dalam analisis keruangan SIG
 Terampil membuat peta tematik sederhana
 Terampil dalam aplikasi SIG sederhana menggunakan google earth/google map

Profil Pelajar Pancasila:

o Pelajar menjadi pribadi yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
(berempati pada orang lain)
o Mandiri (memiliki insiatif dan bekerja secara mandiri dalam melaksanakan
keterampilan proses, percaya diri, mengembangkan kendali dan disiplin diri)
Gotong Royong
o Bernalar kritis ( mampu memproses informasi dan gagasan, melakukan evaluasi
terhadap prosedur yang dilakukan, mengevaluasi dan merefleksi pemikiran)
o Kreatif (menghasilkan karya atau gagasan atau tindakan yang orisinil)
o Bergotong-royong (berkolaborasi dalam menyelesaikan projek sederhana,
melakukan komunikasi untuk mencapai tujuan bersama)
Sarana dan Prasarana:
 Laptop
 Lcd projector
 Jaringan internet
 Gambar contoh objek fisik dan objek manusia di lingkungan sekitar
  Kutipan berita koran/majalah/media digital tentang gejala atau fenomena geosfer
yang sesuai
 Google Earth dan Google Map
 Buku Tulis
 Alat tulis, (spidol, bolpoin, pensil, penggaris)
Target Siswa:
 Siswa Reguler

Jumlah Siswa:
 35 perserta didik
Ketersediaan Materi:
o Alternatif penjelasan/metode : Ya

Model Pembelajaran:
 Tatap muka (discovery learning)
Materi ajar, alat dan bahan serta sumber belajar:
Materi Ajar
- Peta merupakan gambaran permukaan bumi yang dibuat pada bidang datar dengan
menggunakan skala tertentu jika dilihat dari atas dilengkapi dengan tulisan/symbol
sebagai tanda pengenal
- Peta memiliki fungsi dan tujuan
- Peta diklasifikasikan menurut kriteria tertentu.
- Menurut isinya terbagi atas peta umum dan peta khusus,peta dapat juga
diklasifikasikan menurut skalanya (peta kadaster, peta skala besar, peta skala kecil
dan peta geografis, peta juga dapat diklasifikasikan berdasarkan sifatnya (statis dan
dinamis), peta juga dapat diklasifikasikan menurut bentuknya.
- Terdapat 10 komponen peta
- Syarat peta harus conform, equivalent dan equidistant
- Terdapat aturan dalam skala dan symbol yang digunakan dalam peta - Pengetahuan
mencari dan menghitung skala peta penting dalam mebaca peta
- Peta dasar adalah peta yang menyajikan unsur-unsur alam dan atau buatan manusia,
yang berada di permukaan bumi, digambarkan pada suatu bidang datar dengan
Skala, penomoran, proyeksi, dan georeferensi
- Peta Khusus atau Peta Tematik, adalah peta yang menggambarkan kenampakan
yang bersifat khusus yang terdapat di daerah tertentu.

Alat dan Bahan:

- Laptop/komputer yang akan digunakan menyusun makalah dan sarana presentasi
- Projector yang digunakan untuk melakukan presentasi/kolaborasi di ruang kelas
dengan media canva.
- Screen projector atau layer projector yang digunakan sebagai sarana presentasi,
tetapi jika sekolah tidak memiliki screen projector maka digantikan dengan papan
tulis.
 - Fasilitas internet jika kegiatan pembelajaran dilakukan dengan membuka google
earth/google map.
Sumber Pembelajaran:
 Modul Geografi Kelas X KD 3.2 dan 4.2, 2020, Direktorat SMA, SMA Negeri 1
Kramatwatu, Penyusun Fitri Sekar Lestari, S.Si
 Modul IPS Geografi Berbasis HOTS, Kurikulum Merdeka, Novi Disa Hapsari,
S.Pd
 Video Youtube Proyeksi Peta https://www.youtube.com/watch?
v=TwcsYgqrmQU&t=306s (Dhini Budiarti)
 Daswirman. 2008. Dasar - Dasar Ilmu Pengetahuan Peta (Handout Kuliah
Kartografi). Jurusan Geografi Fakultas Ilmu - Ilmu Sosial Universitas Negeri
Padang.
 Ganesha Operation. 2011. Revolusi Belajar Koding Konsep Dasar dan The King.
Bandung : Bimbingan Belajar Ganesha Operation

Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa Metode
Individu Presentasi
Berpasangan Diskusi
Bekelompok Permainan
Asesmen
Menilai ketercapaian tujuan Jenis asesmen
pembelajaran
Asesmen individu Performa (presentasi)
Asesmen kelompok Tertulis (tes objektif & esai)
Persiapan Pembelajaran
- Guru mempersiapkan materi presentasi pembelajaran baik dalam bentuk power
point, modul dengan aplikasi (canva)
- Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi yang dibahas
- Guru menyiapkan video pembelajaran baik membuat sendiri dengan beragam video
yang diambil dari Youtube
- Guru menyiapkan soal kuis singkat baik lisan/tertulis maupun dengan aplikasi
- Membuat peraturan teknis kegiatan kerja kelompok
- Membuat kelompok diskusi
Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran 1 (70 menit)
Skenario: Pembelajaran Tatap Muka
Pengetahuan Dasar Pemetaan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama sebagai
perwujudan rasa syukur serta melakukan presensi siswa, untuk menumbuhkan
karakter sesuai profil pelajar Pancasila yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan
YME
 2. Guru mempersiapkan kesiapan ruang belajar
3. Guru mengecek kesiapan mental siswa dan memberikan motivasi dengan
memberikan ilustrasi terkait dengan materi yang akan dibahas, dengan mengajukan
pertanyaan. Apa yang dimaksud dengan peta?
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
siswa
6. Guru membicarakan teknik dan bentuk penilaian yang akan dilakukan selama proes
pembelajaran
Kegiatan Inti (55 menit)
7. Guru menjelaskan Kembali terkait garis lintang dan garis bujur, dengan
menampilkan gambar

8. Guru menampilkan gambar/ilustrasi peta dunia, siswa menyebutkan benua apa saja
yang terdapat pada ilustrasi tersebut

Canva.com
9. Guru menampilkan gambar peta Indonesia, siswa menyebutkan Pulau dan Provinsi
apa saja yang terdapat pada gamabar tersebut

mediaindonesia.com
10. Ada interaksi antara guru dan siswa dalam membahas jenis-jenis peta, guru
menampilkan penjelasan terkait jenis peta berdasarkan isinya, skalanya, objek yang
dipetakan dan bentuknya. Guru melontarkan pertanyaan perbedaan antara jenis peta
tersebut berdasarkan penjelasan yang sudah di tayangkan di ppt.
11. Guru menampilkan gambar berbagai jenis peta:
Peta KKN-DDP Kelompok Desa Ngargosari

seguhosc.blogspot.com

Peta KKL 3 angkatan 2020

peta-kota.blogspot.com
 roboguru.ruangguru.com

id.carousell.com
12. Guru menampilkan gambar mengenai komponen peta

www.zonageografi.com
13. Guru menampilkan penjelasan mengenai komponen-komponen peta
14. Guru memberikan asesmen mengenai komponen-komponen peta dan siswa
diharapkan mengerjakan asesmen yang sudah diberikan
 Liveworksheets
15. Setelah selesai mengerjakan guru dan siswa bersama-sama membahas terkait
asesmen yang sudah dikerjakan
Kegiatan penutup (5 menit)
16. Review materi yang sudah dipelajari dari awal, menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang sudah dilakukan
17. Guru memberitahu siswa materi untuk pertemuan berikutnya dan sebelum
pertemuan berikutnya diharap siswa mempelajari materi tersebut

Refleksi Guru
1. Guru mengajukan pertanyaan pengalaman yang menarik selama dalam proses
pembelajaran
2. Guru mengecek kembali partisipasi siswa dalam pembelajaran
3. Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitas dan langkah perbaikan yang perlu
dilakukan dalam pembelajaran

Kriteria Mengukur Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan dengan bahasa mereka apa itu peta
2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antar jenis-jenis peta yang sudah
dipelajari
3. Peserta didik dapat menentukan letak komponen-komponen peta dengan benar
Proses Asesmen
 Guru mengajukan pertanyaan lisan atau tertulis untuk mengetahui ketercapaian
pemahaman materi pembelajaran

Pertanyaan Refleksi Siswa

1. Silahkan kamu identifikasi tantangan dan hambatan dalam pembelajaran
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
3. Apakah ada yang ingin ditanyakan terkait materi yang sudah kita pelajari?