TUGAS MID DAN UAS

PENDIDIKAN KRAKTER

MUH IRHAN ISRAWAL

E1E122109

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2023
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penysun panjatkan kepada Tuhan yang Maha Kuasa Allah Swt.
Karna berkat rahmat dan karunia-Nya penyusan dapat menyelesaikan Paper ini.
Tanpa pertolongan-Nya tentu penyusun tidak dapat menyelesaikan Paper ini
dengan baik.
Demikian Paper ini, apabila terdapat kesalahan dalam penulisan, atau pun
adanya ketidaksesuaian materi pada Paper ini, penulis mohon maaf sebesar-
besarnya, semoga Paper ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan masyarakat
umum. Akhir kata saya ucapkan terima kasih

Kendari, 11 Januari 2023

Penyusun

i
 DAFTTAR ISI
PAPER......................................................................................................................i
PENDIDIKAN KRAKTER......................................................................................i
KATA PENGANTAR..............................................................................................i
DAFTTAR ISI.........................................................................................................ii
BAB I.......................................................................................................................1
MEMAHAMI HAKIKAT MANUSIA....................................................................1
1.1 Hakikat manusia........................................................................................1
1.1.1 Manusia Sebagai Makhluk ciptaan Tuhan.........................................1
1.1.2 Manusia Sebagai Makhluk Individu..................................................1
1.1.3 Manusia Sebagai Makhluk Sosial......................................................1
1.1.4 Manusia Sebagai Makhluk yang unik dan multidimensi (jasmani,
rokhani, intelek, personal dan sosial)...............................................................1
BAB II......................................................................................................................2
MENGANALISIS HUBUNGAN KARAKTER DAN KEPRIBADIAN
MANUSIA...............................................................................................................2
2.1 Hubungan Karakter dan Kepribadian........................................................2
2.1.1 Karakter dan kepribadian manusia.....................................................2
2.1.2 Karakter sebagai pembentuk kepribadian manusia............................2
BAB III....................................................................................................................3
MENGANALISIS PROSES PEMBENTUKAN KRAKTER DALAM DIRI
MANUSIA...............................................................................................................3
3.1 Pembentukan Karakter..............................................................................3
3.1.1 Proses mengetahui, menghayati, melakukan, dan membiasakan
karakter yang baik.............................................................................................3
3.1.2 Pengkondisian dan keteladanan.........................................................3
BAB IV....................................................................................................................5
MEMBINASAKAN PERILAKU HORMAT PADA DIRI SENDIRI....................5
4.1 Hormat pada diri sendiri............................................................................5
4.1.1 Bentuk-bentuk penghormatan pada diri sendiri.................................5
4.1.2 Menjaga kesehatan jasmani dan rohani sebagai bentuk moral
individual..........................................................................................................5

ii
 4.1.3 Pengendalian diri................................................................................6
BAB V......................................................................................................................7
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA ORANG LAIN.......................7
5.1 Hormat pada orang lain.............................................................................7
5.1.1 Bentuk-bentuk penghormatan pada orang lain..................................7
5.1.2 Kepedulian terhadap kesehatan sesama.............................................7
5.1.3 Perilaku hormat, santun, dan peduli kepada sesama..........................8
BAB VI....................................................................................................................9
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA LINGKUNGAN.....................9
6.1 Kepedulian pada Lingkungan....................................................................9
6.1.1 Kenyamanan dan kebersihan ruang kuliah........................................9
6.1.2 Kebersihan dan keindahan lingkungan kampus.................................9
6.1.3 Memelihara fasilitas kampus...........................................................10
BAB VII.................................................................................................................11
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA LINGKUNGAN...................11
7.1 Perilaku Jujur...........................................................................................11
7.1.1 Butir-butir kejujuran........................................................................11
7.1.2 Jujur dalam kegiatan akademik........................................................11
BAB VIII................................................................................................................12
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA LINGKUNGAN...................12
8.1 Perilaku Jujur...........................................................................................12
8.1.1 Jujur dalam kegiatan Non akademik................................................12
BAB IX..................................................................................................................13
MEMBIASAKAN PERILAKU DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB...........13
9.1 Perilaku disiplin dan Tanggung jawab....................................................13
9.1.1 Butir-butir disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan akademik 13
9.1.2 Disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan akademik..................13
BAB X....................................................................................................................14
MEMBIASAKAN PERILAKU DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB...........14
10.1 Perilaku disiplin dan Tanggung jawab....................................................14
10.1.1 Butir-butir disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan social.......14
10.1.2 Disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan social........................14

iii
BAB XI..................................................................................................................15
MEMBIASAKAN PERILAKU PATRIOTIK.......................................................15
11.2 Perilaku Patriotik.....................................................................................15
11.1.3 Butir-butir perilaku patriotic............................................................15
11.1.4 Nilai cinta tanah air dalam bernegara..............................................15
BAB XII.................................................................................................................16
MEMBIASAKAN PERILAKU PATRIOTIK.......................................................16
12.3 Perilaku Patriotik.....................................................................................16
12.1.5 Nilai persatuan dalam bermasyarakat dan bernegara.......................16

iv
 BAB I
MEMAHAMI HAKIKAT MANUSIA
1.1 Hakikat manusia
1.1.1 Manusia Sebagai Makhluk ciptaan Tuhan
Manusia adalah makhluk ciptaan yang berasal dari tanah yang disebut juga
anak keturunan dari nabi Adam as dan Hawa, nabi Adam as adalah makhluk
paling sempurna yang pertama kali diciptakan Allah SWT.
1.1.2 Manusia Sebagai Makhluk Individu
Manusia sebagai makhluk individu diartikan sebagai perseorangan atau
sebagai diri pribadi. Manusia sebagai diri pribadi merupakan makhluk yang
diciptakan secara sempurna oleh Tuhan Yang Maha Esa
1.1.3 Manusia Sebagai Makhluk Sosial
Manusia sebagai makhluk sosial juga berarti dalam memenuhi kebutuhan
hidupnya, manusia akan selalu bergantung pada orang lain.
1.1.4 Manusia Sebagai Makhluk yang unik dan multidimensi (jasmani,
rokhani, intelek, personal dan sosial)
Manusia sebagai makhluk multidimensi menunjukan bahwa manusia
memiliki kekayaan dimensi yang luar biasa untuk dipelajari. Kekayaan manusia
dalam dimensi-dimensinya menjadi kajian berbagai ilmu untuk menemukan,
mengakui, merumuskan, menganalisis dan akhirnya ilmu-ilmu berusaha untuk
menyelesaikan sejumlah problematika manusia yang secara eksistensial
merupakan makhluk problematika atau makhluk penuh persoalan dan masalah.
Sejumlah problematika manusia mengakibatkan manusia yang hidup di lima
benua ini memiliki sejarah, tampilan lahiriah (esensi), tingkatan ekonomi,
pendidikan, daerah, sosial, politik, idiologi, biologis, dan seterusnya yang
berbeda dan khas.

1
 BAB II
MENGANALISIS HUBUNGAN KARAKTER DAN
KEPRIBADIAN MANUSIA
1.2 Hubungan Karakter dan Kepribadian
1.2.1 Karakter dan kepribadian manusia
Karakter dan Kepribadian ManusiaKata karakter berasal dari bahasa
Yunani yang berarti "to mark"(menandai) dan memfokuskan, bagaimana
mengaplikasikan nilai kebaikan dalambentuk tindakan atau tingkah laku. Oleh
sebab itu, seseorang yang berperilakutidak jujur, kejam, atau rakus dikatakan
sebagai orang yang berkarakter jelek,sementara seorang yang berperilaku
jujur, suka menolong dikatakan sebagaiorang yang berkarakter mulia.
Jadi istilah karakter erat kaitanya denganpersonality (kepribadian)
seseorang. Seseorang bisa disebut orang yang berkarakter ( a person of
character) apabila perilakunya sesuai dengan kaidahmoral.Kepribadian atau
dalam bahasa Inggris disebut sebagai personality, berasaldari bahasa Yunani
Kuno yaitu prosopon yang artinya topeng. Topeng disinidimaksudkan
sebagai bagaimana individu menampilkan diri sehingga membentukkesan
mengenai diri yang diinginkan untuk dapat ditangkap oleh
lingkungansosial. Penggunaan kata kepribadian seringkali disamaartikan
dengan beberapakata lain, seperti watak, karakter, atau temperamen
1.2.2 Karakter sebagai pembentuk kepribadian manusia
Pendidikan merupakan peran yang penting dalam proses pembentuk
kepribadian. Pemahaman tentang kepribadian merupakan dasar untuk mengenal
diri sendiri yang akan membantu setiap pribadi untuk mengendalikan hawa nafsu,
memelihara diri dari perilaku menyimpang, dan mengarahkan hidupnya menuju
kepada kebaikan dalam tingkah laku yang benar. Pemahaman ini merupakan
landasan untuk hidup sesuai dengan fitrah kejadian dan dapat dijadikan pedoman
untuk menuju kehidupan yang damai, dinamis, dan bahagia dunia akhirat.

2
 BAB III
MENGANALISIS PROSES PEMBENTUKAN
KRAKTER DALAM DIRI MANUSIA
1.1 Pembentukan Karakter
1.1.1 Proses mengetahui, menghayati, melakukan, dan membiasakan
karakter yang baik
Terbentuknya karakter seseorang melalui proses yang panjang.
Diabukanlah proses sehari dua hari, namun bisa bertahun-tahun. Dalam
ilustrasiseorang yang tinggal sementara di Singapura sebelumnya, kita
berharapsepulangnya dia dari sana karakternya akan berubah, tapi kenyataannya
tidak. Inimenunjukkan, waktu satu tahun belum sanggup membentuk
karakter.Suatu sikap atau prilaku dapat menjadi karakter melalui proses berikut:
1. Mengetahui
2. Menghayati
3. Melakukan
4. Membiasakan menjadi karakter yang baik
Karakter menjadi kuat jika rangkaian proses tersebut dilewati. Tahapan
diatas dapat dikelompokkan lagi atas dua bagian. Bagian pertama dominan
aspekcognitifnya, yakni mulai dari Tahap Pengenalan hingga tahap
Penerapan.Selanjutnya bagian kedua mulai didominasi oleh ranah afektif, yakni
mulai daripengulangan sampai internalisasi menjadi karakter. Bagian ke
dua ini, dorongan untuk melakukan sesuatu sudah berasal dari dalam
dirinya sendiri.
1.1.2 Pengkondisian dan keteladanan
A. Pengkondisian
Pengkondisian berkaitan dengan upaya untuk menata lingkungan fisik
maupun nonfisik demi terciptanya suasana mendukung terlaksananya pendidikan
karakter. Kegiatan menata lingkungan fisik misalnya adalah mengkondisikan
tempat sampah, halaman yang hijau dengan pepohonan, poster kata-kata bijak
yang dipajang. Sedangkan pengkondisian lingkungan nonfisik misalnya
mengelola konflik supaya tidak menjurus kepada perpecahan, atau bahkan

3
menghilangkan konflik tersebut.
B. Keteladanan
Keteladanan merupakan sikap “menjadi contoh”. Sikap menjadi contoh
merupakan perilaku dan sikap tenaga kependidikan dan peserta didik dalam
memberikan contoh melalui tindakan-tindakan yang baik sehingga diharapkan
menjadi panutan bagi peserta didik atau warga belajar lain. Contoh kegiatan ini
misalnya tenaga kependidikan menjadi contoh pribadi yang bersih, rapi, ramah,
dan patut dicontoh.

4
 BAB IV
MEMBINASAKAN PERILAKU HORMAT PADA DIRI
SENDIRI
1.1 Hormat pada diri sendiri
1.1.1 Bentuk-bentuk penghormatan pada diri sendiri
A. Memelihara kesucian lahir (fisik)
Seorang manusia harus melakukan upaya-upaya untuk menjaga dirinya
tetapterpelihara secara lahir (tampak) baik di hadapan orang lain
maupun hadapan Tuhan.
B. Memelihara kesucian batin (jiwa)
Tidak cukup hanya dengan memelihara kesucian fisik, maka kita jugaharus
memelihara kesucian batin yakni dengan menuntut berbagai ilmu(agama,
ilmu untuk kehidupan dunia) yang mendukung untuk dapatmelakukan
berbagai aktivitas dalam hidup dan kehidupan sehari-hari.
1.1.2 Menjaga kesehatan jasmani dan rohani sebagai bentuk moral
individual
A. Cara Menjaga kesehatan jasmani
1. Mengkonsumsi makanan yang sehat, bergizi, bersih dan hendaknya
sesuai dengan kaidah.
2. Minum air putih
3. Menjaga pola hidup yang bersih
4. Istirahat yang cukup dan teratur.
5. Jangan lupa untuk berolahraga.
B. Cara Menjaga kesehatan jasmani
1. Melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agama / kepercayaan yang
diyakini
2. Banyak-banyak bersyukur, mengingat kebesaran Allah, dan memohon
ampun atas segala kekurangan dan kekhilafan kita.
3. Perbanyak dan perluas pergaulan, jangan rasis
4. Jangan berhenti belajar, baca informasi yang sehat
5. Mengapresiasi seni budaya

5
1.1.3 Pengendalian diri
Kontrol diri atau self-control adalah kemampuan atau kecakapan seseorang
dalam mengendalikan tingkah laku dengan cara menahan, menekan, mengatur
atau mengarahkan dorongan keinginan dengan berbagai pertimbangan agar
pengambilan keputusan yang salah dapat dihindari. Semakin tinggi tingkat kontrol
diri seseorang, maka semakin kuat pengendalian tingkah laku yang bertentangan
dengan norma sosial sehingga membawa seseorang ke perilaku yang positif.

6
 BAB V
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA
ORANG LAIN
1.1 Hormat pada orang lain
1.1.1 Bentuk-bentuk penghormatan pada orang lain
1. Hormatilah diri sendiri.
Oleh karena kita harus menghormati orang lain seperti kita
ingindihormati, sangatlah penting bahwa kita menghormati diri kita sendiri
samaseperti kita bersikap hormat dan baik kepada orang lain.
2. Jangan mengganggu waktu dan keleluasaan pribadi orang lain.
Di jaman modern seperti saat ini, kita tidak lagi mempunyai banyak
waktu,jadi jika kita sampai terpaksa mengusik keleluasaan pribadi orang
lain,pastikanlah bahwa hal ini memang benar-benar harus kita lakukan
(misalnyakarena rumahnya terbakar, atau ada kecelakaan).
3. Tanggapilah gagasan orang lain dengan penuh perhatian.
Dengarkan gagasan, pendapat, dan nasihat dari orang lain dengan
pikiranyang terbuka. Kita tidak harus setuju dengan mereka, tetapi
berikanlahkesediaan kita untuk memikirkan apa yang mereka katakan.
4. Jangan mengganggu waktu dan keleluasaan pribadi orang lain.
Di jaman modern seperti saat ini, kita tidak lagi mempunyai banyak
waktu,jadi jika kita sampai terpaksa mengusik keleluasaan pribadi orang
lain,pastikanlah bahwa hal ini memang benar-benar harus kita lakukan
(misalnyakarena rumahnya terbakar, atau ada kecelakaan).
5. Budayakanlah perilaku yang baik.
Caranya semudah mengucapkan "terima kasih" dan "tolong" pada saat
kitameminta sesuatu dari orang lain.
1.1.2 Kepedulian terhadap kesehatan sesama
Peduli dengan sesama adalah memperhatikan dan memahami sesama
manusia. Peduli terhadap sesama adalah hal manusiawi yang kini menjadi sikap
langka yang haruslah di lestarikan. Di era modern seperti ini masyarakat
cenderung hidup individual terutama masyarakat di kota-kota besar. Hal ini di

7
karenakan tuntutan hidup yang semakin tinggi dan Masyarakat berlomba – lomba
umtuk mengejar target agar hidupnya dapat lebih baik dari hidup orang
lain. Dapat diakui semangat dan daya juang nya tinggi untuk orang yang terdekat
dan tersayang seperti keluarga. Di luar itu mereka tidak akan peduli. Niatnya
mungkin baik, "membahagiakan keluarga" tetapi kita hidup di dunia ini kan tidak
selamanya dengan keluarga, tentu ada interaksi dengan masyarakat luar walaupun
dalam pikiran kita mereka tidak berarti untuk kita.
1.1.3 Perilaku hormat, santun, dan peduli kepada sesama
Perilaku Hormat, Santun, dan Peduli Kepada Sesama Perilaku hormat
Menghormati seseorang berarti melayani dengan penuh sopan, memandang tinggi
kepadanya dan menghargai kebaikannya. Sikap ini telah lama digariskan di dalam
syariat yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW dan melalui contoh-contoh sikap
Rasulullah SAW yang ditonjolkan kepada kita.

8
 BAB VI
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA
LINGKUNGAN
1.2 Kepedulian pada Lingkungan
1.2.1 Kenyamanan dan kebersihan ruang kuliah
Kebersihan adalah keadaan bebas dari kotoran, debu, sampah, dan bau
(Aristoteles). Di zaman modern, setelah Louis Pasteur menemukan proses
penularan penyakit atau infeksi yang disebabkan oleh mikroba, kebersihan juga
berarti bebas dari virus, bakteri pathogen, dan bahan kimia berbahaya.
Kelas adalah suatu ruangan yang ditempati oleh mahasiswa dan tenaga
pengajar yang digunakan dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Ruang kelas
memiliki peran yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar. Kelas
merupakan tempat untuk belajar dan berteduh dari terik matahari sehingga dapat
meningkatkan konsentrasi mahasiswa dalam belajar.
Kelas yang nyaman dapat meningkatkan konsentrasi dan kenyamanan
mahasiswa dalam belajar. Kelas dapat dikatakan nyaman jika kelas itu bersih, asri,
tenang, dan penuh warna serta dilengkapi dengan fasilitas-fasilitas yang memadai.
Tetapi, faktor yang paling penting dalam kenyamanan kelas adalah kebersihan.
Kebersihan dapat meningkatkan konsentrasi dan fokus siswa dalam belajar,
sehingga apa yang menjadi tujuan dalam kegiatan belajar mengajar dapat tercapai.
1.2.2 Kebersihan dan keindahan lingkungan kampus
Kampus yang bersih juga rapi adalah dambaan setiap warga kampus.
Bagaimana tidak? Dengan kampus yang bersih dan rapi maka baik mahasiswa
maupun dosen akan dapat menjalankan tugas masing-masing. Mahasiswa dapat
belajar dengan nyaman karena didukung dengan suasana yang menyenangkan,
dosen juga dapat mengajar dengan nyaman karena tempat yang bersih dan rapi
sehingga sangat mendukung proses belajar mengajar. Kebersihan lingkungan
kampus merupakan tanggung jawab bersama, bukan hanya merupakan tanggung
jawab petugas cleaning service. Oleh karena itu dibutuhkan kesadaran dari
masing-masing pihak, baik dari dosen, karyawan, staf, dan mahasiswa. Ada
banyak cara untuk memelihara kebersihan dan kerapian kampus, diantaranya:

9
membuang sampah pada tempatnya, merapikan kembali kursi-kursi setelah
perkuliahan, tidak merokok di sembarang tempat, menyiram setelah menggunakan
toilet atau wc. Cara-cara tersebut tergolong sangat ringan tetapi kebanyakan dari
kita masih enggan untuk melakukannya.
1.2.3 Memelihara fasilitas kampus
Mahasiswa sendiri harus dapat mengintropeksi diri agar lebih menghargai
dan menjaga fasilitas yang disediakan oleh pihak kampus kepada para mahasiswa
sehingga tidak ada lagi istilah saling diskriminasi untuk penggunaan fasilitas
kampus. Tetapi menggunakan fasilitas kampus secara cerdas oleh para mahasiswa
ataupun pihak karyawan kampus dan para dosen menjadi pemecahan kunci dari
permasalahan penggunaan fasilitas kampus ini. Supaya tidak ada pihak yang
merasa dirugikan atas permasalahan pemanfaatan fasilitas kampus. Tetapi dalam
pelaksanaannya masih banyak mahasiswa yang belum bisa merasakan fasilitas
kampus yang menjadi hak mereka. Hal ini dikarenakan berbagai faktor,
diantaranya masih banyak fasilitas kampus yang tidak terurus dan terawat
sehingga tidak bisa digunakan oleh para civitas akademika.

6.

10
 BAB VII
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA
LINGKUNGAN
1.1 Perilaku Jujur
1.1.1 Butir-butir kejujuran
A. Kejujuran adalah kesadaran akan apa yang benar dan sesuai dengan
perannya, tindakannya, dan hubungannya.
B. Kejujuran membuat integritas dalam hidup, karena apa yang ada di dalam
dan di luar diri adalah cerminan jiwa.
C. Menjadi jujur pada diri dan dalam menghadapi tugas, akan mendapatkan
kepercayaan diri dan mengilhami orang lain.
C.1.1 Jujur dalam kegiatan akademik
1. Tidak mencontek saat ulangan
2. Berani mengakui jika tidak paham apa yang diajarkan guru
3. Menjaga amanah mengelola uang jika ditunjuk sebagai bendahara
kelas
4. Membayar jumlah uang sesuai dengan yang dibeli saat jajan
5. Mengatakan alasan yang sebenarnya jika terlambat masuk kelas

11
 BAB VIII
MEMBIASAKAN PERILAKU HORMAT PADA
LINGKUNGAN
1.2 Perilaku Jujur
A.1.1 Jujur dalam kegiatan Non akademik
1. Mengakui saat melakukan kesalahan
2. Mengakui kelalaian melaksanakan pesan orangtua
3. Mengakui perbuatan yang merugikan orang lain
4. Meminta izin saat akan meminjam barang orang lain
5. Tidak memfitnah orang lain

12
 BAB IX
MEMBIASAKAN PERILAKU DISIPLIN DAN
TANGGUNG JAWAB
1.3 Perilaku disiplin dan Tanggung jawab
A.1.1 Butir-butir disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan akademik
Butir butir disiplin dan tanggung jawab dalam akademik sangat penting dan
sangat berpengaruh besar dalam suatu pekerjaan yang sedang kita lakukan.Sangat
penting kita bersikap disiplin dalam bertindak karena itu mencerminkan
keperibadian kita dan untuk melatih diri menjadi lebih baik lagi.Tanggung jawab
harus ada saat melakukan sesuatu dengan begitu juga dapat membuat sesuatu
pekerjaan kita buat dengan hati hati dan memberi nilai lebih
dipandangan orang lain.
A.1.2 Disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan akademik
1. Berangkat sekolah tepat waktu
2. Mengerjakan tugas sekolah dengan baik dan tepat wakt
3. Duduk dengan tertib dan rapi
4. Memakai seragam sekolah dengan benar dan rapi
5. Melaksanakan dan menaati tata tertib di sekolah

13
 BAB X
MEMBIASAKAN PERILAKU DISIPLIN DAN
TANGGUNG JAWAB
1.1 Perilaku disiplin dan Tanggung jawab
A.1.1 Butir-butir disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan social
1. Dapat bekerja sama dengan baik dengan anggota masyarakat yang lainnya.
Di dalam kehidupan masyarakat, hendaknya kita dapat bekerja sama dengan
anggota masyarakat lainnya seperti gotong royong dan kegiatan lainnya.
Dengan begitu kita akan lebih akrab lagi dengan anggota masyarakat
lainnya.
2. Menjaga keamanan lingkungan di sekitar tempat tinggal masyarakat. Kita
harus membiasakan diri untuk tidak membuat kegaduhan di lingkungan
masyarakat dan senantiasa membantu serta bahu membahu dengan anggota
masyarakat lain untuk menjaga keamanan di sekitar lingkungan tempat
tinggal.
3. Tidak menganggu kenyamanan sekitar atau tetangga sekitar. Kita tidak
boleh mementingkan kepentingan atau kesenangan pribadi. Seperti
menyalakan TV atau radio dengan volume sangat keras sehingga
mengganggu kenyamanan orang lain.
A.1.2 Disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan social
Karena manusia adalah mahluk yang membutuhkan manusia lain, dalam hal
disebut sebagai mahluk sosial, maka sudah sepantasnya kita memiliki kepedulian
sosial tersebut. Semoga saja dengan membaca pembahasan kosngosan-diatas bisa
menambah referensi dan pengetahuan kalian mengenai kepedulian sosial dan
tanggung jawab sosial.

14
 BAB XI
MEMBIASAKAN PERILAKU PATRIOTIK
1.2 Perilaku Patriotik
A.1.3 Butir-butir perilaku patriotic
1. Melaksanakan dan mengikuti upacara hari besar nasional seperti hari
pahlawan, hari kemerdekaan, dan lainnya.
2. Selalu menjaga dan meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa agar
Indonesia menjadi negara yang kuat, kokoh, dan tangguh.
3. Mencintai dan menggunakan produk dalam negeri.
4. Berusaha menaati hukum dan norma yang berlaku di masyarakat.
5. Menerima pengaruh budaya asing yang bisa memajukan dan
mengembangkan kebudayaan bangsa.
A.1.4 Nilai cinta tanah air dalam bernegara
Nilai cinta tanah air merupakan tekad, sikap, dan tindakan warga negara
yang teratur, menyeluruh, terpadu, dan berlanjut yang dilandasi oleh kecintaan
pada tanah air, kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia serta keyakinan akan
kesaktian pancasila sebagai ideologi negara dan kerelaan untuk berkorban guna
meniadakan setiap ancaman, baik dari luar negeri maupun dari dalam negeri yang
membahayakan kemerdekaan dan kedaulatan negara, kesatuan dan persatuan
bangsa, keutuhan wilayah dan yurisdiksi nasional serta nilai- nilai Pancasila dan
UUD 45.

15
 BAB XII
MEMBIASAKAN PERILAKU PATRIOTIK
1.3 Perilaku Patriotik
A.1.5 Nilai persatuan dalam bermasyarakat dan bernegara
Adanya persatuan dan kesatuan bangsa sudah tentu membawa nilai positif
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Nilai-nilai positif dari
adanya persatuan dan kesatuan itu antara lain bisa mengatasi segala perbedaan
dengan kesadaran dan kesabaran.

16