10/21/22, 3:44 PM 1.a.

Tes Awal Paket Modul 1

Dashboard / My courses / modul-bbgp-jatim-a7-kelas-280 / Paket Modul 1 / Paket Modul 1 / 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

BBGP.Jatim-A7-Kelas.280

 Back to course

Time left 0:59:01

Question 1
Not yet answered

Marked out of 1.00

Anda baru saja ditugaskan menjadi seorang Pembina ekskul Pramuka di sekolah. Lewat penyelidikan mandiri, Anda menghadapi tantangan
yaitu menurunnya tingkat partisipasi siswa di sekolah terhadap kegiatan Pramuka. Siswa lebih tertarik pada kegiatan lain seperti olahraga dan
seni, padahal Pramuka merupakan wahana pembentukan karakter siswa. Menurut Anda, banyak hal yang harus dibenahi pada Ektrakulikuler
Pramuka agar kegiatan Kepramukaan bisa menarik minat siswa.

Anda kemudian membuat rencana untuk membantu sekolah menyelesaikan tantangan ini. Dari daftar tindakan di bawah ini, manakah yang
menjadi tindakan PERTAMA dalam rencana Anda?

a. meminta pendapat guru-guru untuk menemukan jalan keluar permasalahan mengenai menurunnya partispasi siswa dalam
mengikuti kegiatan Pramuka
b. Membuat promosi melalui poster-poster mengenai kegiatan-kegiatan yang ada dalam Ekstrakulikuler Pramuka
c. Mengumpulkan data otentik yang menunjukkan bahwa menurunnya partispasi siswa dalam mengikuti kegiatan Pramuka adalah
masalah
d. Memberikan reward kepada siswa yang berpartispasi aktif dalam mengikuti kegiatan Pramuka
e. membuat peraturan dan kebijakan berkaitan dengan persoalan menurunnya partispasi siswa dalam mengikuti kegiatan Pramuka

Question 2
Not yet answered

Marked out of 1.00

Menurut KHD Pendidikan anak sejatinya menuntut anak untuk mencapai kekuatan kodratnya sesuai dengan alam dan zamannya. Maksud
dari penyataan tersebut adalah…

a. Mewujudkan anak yang unggul dalam hal pengusaan teknologi dan pengetahuan masa kini yang semakin canggih.
b. Kemampuan anak harus berpegang teguh pada kebudayaan yang berlaku yang tidak terpengaruh dengan budaya asing.
c. Pendidikan harus mewujudkan anak yang memiliki kecerdasan akademik dan non akademik
d. Pendidikan menjadikan anak memiliki karakter sesuai kultur sosial budaya daerahnya dengan mengedepankan kebutuhan
kompetensi masa kini.
e. Pembelajaran hendaknya mengadopsi kemajuan teknologi dari luar sebagai sebuah tantangan kebutuhan abad 21.

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 1/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 3
Not yet answered

Marked out of 1.00

Sebagai seorang guru penggerak, Anda berniat membantu sekolah Anda menciptakan sekolah ramah anak. Anda menyusun rencana dalam
sebuah urutan langkah perubahan. Anda kemudian berencana untuk menerapkan "inkuiri apresiatif" yang menyeluruh untuk mengetahui hal-
hal di sekolah yang dapat mendukung terwujudnya sekolah ramah anak.
Hal pertama yang harus Anda ketahui sebelum beranjak ke langkah berikutnya dalam rencana perubahan yang Anda susun adalah ….

a. Apa saja kekuatan sekolah saat ini yang dapat membantu mewujudkan sekolah ramah anak?
b. Berapa lama program sekolah ramah anak ini akan dijalankan?
c. Apa yang dipahami oleh komunitas sekolah sebagai sekolah ramah anak?
d. Mengapa sekolah ramah anak perlu diwujudkan?
e. Siapa saja yang akan terlibat dalam program sekolah ramah anak ini?

Question 4
Not yet answered

Marked out of 1.00

Anda telah selesai melaksanakan manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif. Ide cemerlang
dengan kesuksesan ini tentu haruslah bermanfaat. Apa yang akan Anda lakukan kemudian?

a. Membuat dokumentasi hasil Aksi Nyata agar rapi.

b. Menyusun BAGJA sesuai langkahnya.
c. Melaporkannya kepada Kepala Sekolah.
d. Menyusun sebuah refleksi melalui teknik 4P/4F dan mendiseminasikan kepada komunitas.
e. Meminta masukan/kritik dari teman.

Question 5
Not yet answered

Marked out of 1.00

Budi pekerti merupakan keselarasan (keseimbangan) hidup antara cipta, rasa, karsa dan karya. Pendidik dapat mengembangkan
pembelajaran untuk menstimulus budi pekerti anak melalui kegiatan berikut ini, kecuali …

a. Guru melibatkan anak untuk berinteraksi dengan peserta didik yang lain dalam sebuah pembelajaran melalui kegiatan diskusi
kelompok.
b. Guru melakukan penilaian pemahaman anak terkait dengan pengetahuan budi pekerti melalui tes lisan dan tertulis..
c. Guru melaksanakan pembelajaran yang melibatkan anak untuk mencari informasi terkait pengetahuan dan penanaman nilai-nilai
karakter anak.
d. Guru dan murid sepakat membuat sebuah peraturan yang mengharuskan siswa bekerja sendiri dalam menyelesaikan tugas individu..
e. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi karakter baik dan buruk yang ada di lingkungan masyarakat
melalui pengamatan.

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 2/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 6
Not yet answered

Marked out of 1.00

Roni selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya dan selalu dikumpulkan sesuai jadwal yang telah ditentukan. Jika Roni telah
berhasil menerapkan disiplin positif, maka motivasi yang paling tepat ketika mengerjakan tugasnya adalah…

a. Roni ingin mendapatkan penghargaan dari gurunya dan ingin menjadi teladan bagi teman-temannya.
b. Roni ingin menghargai dirinya sendiri dan juga ingin dihargai oleh guru maupun teman-temannya
c. Roni ingin menghargai dirinya sendiri dengan nilai-nilai yang dipercayanya dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.
d. Roni ingin mendapatkan pujian dari temannya dan berusaha menjadi anak yang bertanggung jawab
e. Roni tidak ingin mendapatkan teguran dari gurunya dan ingin menjadi anak yang bertanggung jawab.

Question 7
Not yet answered

Marked out of 1.00

Sisi kedua dari segitiga restitusi adalah validasi tindakan yang salah. Setiap tindakan kita dilakukan dengan suatu tujuan, yaitu memenuhi
kebutuhan dasar. Berikut ini adalah kalimat yang mungkin dapat dikatakan untuk memvalidasi kebutuhan anak:
1) “Apa nilai-nilai umum yang kita telah sepakati?”
2) “Apakah kamu sedang menjadi teman yang baik buat dirimu sendiri?”
3) “Kamu patut bangga pada dirimu sendiri karena kamu telah melindungi sesuatu yang penting buatmu”.
4) “Kamu boleh mempertahankan sikap itu, tapi kamu harus menambahkan sikap yang baru.”
Kalimat mana yang paling tepat Anda pilih, agar bisa memvalidasi kebutuhan mereka?

a. 2 dan 4
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 1 dan 4
e. 1 dan 2

Question 8
Not yet answered

Marked out of 1.00

Sistem LMS ini bisa membantu para guru dalam...

a. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola nilai, merekapitulasi absensi, membuat transkrip
nilai, analisis keberhasilan siswa, berdiskusi dan melakukan kuis.
b. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola nilai, merekapitulasi absensi, menampilkan
transkrip nilai, berdiskusi, analisis soal test, dan melakukan kuis.
c. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola blog, merekapitulasi absensi, menampilkan
transkrip nilai, berdiskusi, analisis keberhasilan siswa, dan melakukan kuis.
d. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola blog, merekapitulasi absensi, menampilkan
transkrip nilai, berdiskusi, analisis soal, dan melakukan kuis.
e. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola nilai, melakukan absensi, menampilkan transkrip
nilai, berdiskusi, analisis keberhasilan siswa, dan melakukan kuis.

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 3/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 9
Not yet answered

Marked out of 1.00

Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah berkebhinekaan global. Berikut manakah pernyataan di bawah ini yang termasuk ke dalam
berkebhinekaan global…

a. Murid mampu memodifikasi, menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak untuk mengatasi berbagai
persoalan baik untuk dirinya sendiri ataupun untuk lingkungan di sekitarnya.
b. Murid mampu menyaring informasi, mengolahnya, mencari keterkaitan berbagai informasi, menganalisa serta membuat kesimpulan
berdasarkan informasi tersebut.
c. Murid mampu berkolaborasi dengan orang lain dan secara proaktif mengupayakan pencapaian kesejahteraan dan kebahagiaan
orang-orang yang ada dalam masyarakatnya.
d. Murid mampu berinteraksi secara positif antar sesama, memiliki kemampuan komunikasi interkultural, serta mampu memaknai
pengalamannya di lingkungan majemuk sebagai kesempatan pengembangan dirinya.

Question 10

Not yet answered

Marked out of 1.00

Anda sudah menyusun sebuah rencana perubahan dan melakukan Aksi Nyata dengan mengidentifikasi dan mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada. Hal ini sesuai dengan pernyataan berikut yaitu …

a. memusatkan perhatian pada tujuan/ keinginan.

b. mendorong tindakan dan perubahan nyata.
c. mengungkap fakta yang positif dari anggota komunitas yang telah dilakukan sekolah.
d. menggunakan pola pendekatan berbasis kekuatan.
e. mengarahkan perhatian ke arah yang positif.

Question 11
Not yet answered

Marked out of 1.00

Anda memahami bahwa budaya positif di kelas memberikan manfaat yang penting dalam mewujudkan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman bagi murid. Anda berkeinginan untuk mewujudkan budaya positif ini di lingkungan sekolah secara keseluruhan.

Selanjutnya Anda berencana melakukan tindak lanjut dalam mewujudkan budaya positif ini di sekolah Anda. Cermati pilihan rencana tindak
lanjut berikut.
1) berbagi pemahaman dan diskusi dengan komunitas belajar di sekolah tentang budaya positif
2) melakukan kolaborasi yang baik dengan Kepala Sekolah dalam membuat peraturan dan konsekuensi yang disepakati murid
3) berbagi pengalaman dan pembelajaran selama mempraktikkan aksi nyata budaya positif di kelas
4) mempraktikkan segitiga restitusi di kelas secara mandiri

Menurut Anda, rencana mana yang baik dalam mewujudkan budaya positif di sekolah Anda?

a. 2 dan 4
b. 1 dan 4
c. 1 dan 3
d. 1 dan 2
e. 2 dan 3

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 4/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 12
Not yet answered

Marked out of 1.00

Yang bukan merupakan indikator seorang fasilitator yang baik adalah dapat
1. Menyampaikan berbagai konsep secara praktis dan nyata sehingga dapat dipahami oleh orang-orang yang difasilitasi
2. Memberikan langkah-langkah praktis yang memudahkan peserta melakukan sesuatu
3. Memampukan peserta untuk mengatasi masalah yang mereka hadapi bersama
4. Memberikan petunjuk secara rinci dan rumit untuk menyelesaikan masalah atau tugas yang dihadapi
5. Memampukan peserta mengunkapkan pandanganya

a. 2
b. 3
c. 4
d. 1
e. 5

Question 13
Not yet answered

Marked out of 1.00

Learning Management System (LMS) yang anda ketahui adalah...

a. Perangkat lunak yang dirancang untuk membuat, mendistribusikan, dan mengatur penyampaian materi pembelajaran.
b. Perangkat pembelajaran antara siswa dan guru dalam liingkungan online
c. Pembelajaran yang dilakukan dalam lingkungan online dimana interaksi siswa dan guru terjadi
d. Perangkat lunak pembelajaran yang dilaksanakan oleh sekolah menggunakan internet.
e. Perangkat pembelajaran yang dirancang antara siswa dan guru pada masa pandemi Covid-19

Question 14
Not yet answered

Marked out of 1.00

Ibu Dahlia senantiasa memaknai pengalaman yang terjadi di sekelilingnya, baik yang terjadi pada diri sendiri maupun pihak lain secara
positif-apresiatif-produktif. Menurutnya, pengalaman-pengalaman ini boleh jadi akan menimbulkan kesan positif maupun negatif.
Pengalaman-pengalaman tersebut sebagai pembelajaran untuk menuntun dirinya, murid, dan sesama dalam menangkap pembelajaran
positif, sehingga mampu menjalankan perannya dari waktu ke waktu.
Berdasarkan apa yang dilakukan oleh Ibu Dahlia, Nilai Guru Penggerak yang dimiliki oleh Ibu Dahlia adalah…

a. Mandiri
b. Kolaboratif
c. Reflektif
d. Berpihak kepada peserta didik

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 5/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 15
Not yet answered

Marked out of 1.00

Berikut adalah yang termasuk pada fitur LMS adalah

a. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Daring (online), dan Fitur Blog, serta
Fitur GForm
b. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Blog, serta
Fitur GForm
c. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Forum Diskusi,
serta Fitur GForm
d. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Forum Diskusi,
serta Fitur Video Conference
e. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Daring (online), dan Fitur Forum
Diskusi, serta Fitur Blog

Question 16
Not yet answered

Marked out of 1.00

Proses Inkuiri Apresiatif harus dimulai dengan filosofi dan visi yang berpusat pada kepentingan murid. Dari sana kemudian diturunkan
menjadi tujuan-tujuan rinci berupa prakarsa perubahan. Di antara rumusan visi berikut, yang paling tepat dan selaras dengan apa yang dapat
dilakukan guru untuk membantu pencapaian murid adalah …

a. Menjadi guru yang mampu menyediakan suasana positif, aman dan membangkitkan minat murid untuk menjadi pemelajar mandiri
sepanjang hayat dalam mencapai potensi terbaiknya.
b. Menjadi guru yang mampu mewujudkan generasi yang memiliki karakter, memiliki prestasi, dan menguasai iptek
c. Mengembangkan diri menjadi guru yang mampu mewujudkan insan Indonesia berbudi pekerti luhur, peduli, berbudaya,
berwawasan lingkungan, unggul dalam prestasi, serta kompetitif dalam dunia global.
d. Menjadi guru yang mampu menciptakan lulusan bertaraf internasional dengan kualitas diri yang tinggi dalam aspek kepribadian,
akademis dan non akademis
e. Menjadi guru yang mampu mencetak murid unggul dalam prestasi, berkarakter, berbudaya, peduli lingkungan, berwawasan global
yang dilandasi iman dan takwa.

Question 17

Not yet answered

Marked out of 1.00

Berikut adalah yang bukan merupakan kelebihan LMS adalah...

a. Biaya untuk menggunakan LMS lebih murah dibandingkan proses pembelajaran tatap muka.
b. Pembelajaran yang dirancang dengan fleksibel tanpa terbatas waktu dan ruang yang diakses dengan mudah.
c. Satu-satunya pembelajaran online selama pandemi COVID-19
d. Waktu pembelajaran jadi lebih efisien karena pembelajaran online dapat diakses di mana saja dan kapan saja.
e. Memudahkan aktifitas kuliah seperti Quiz, tugas, upload materi, interactive discussion

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 6/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 18
Not yet answered

Marked out of 1.00

Ki Hadjar Dewantara mengatakan “waspadalah, carilah barang-barang yang bermanfaat untuk kita, yang dapat menambah kekayaan kita
dalam hal kultur lahir atau batin. Jangan hanya meniru. Hendaknya barang baru tersebut dilaraskan lebih dahulu”\Maksud dari kata “barang-
barang” dari pernyataan KHD adalah …

a. Sebagai simbol dalam Memanfaatkan semua potensi yang dimiliki siswa untuk mencapai kehidupan yang bermasyarakat dan
berbudaya seluas luasnya.
b. sebagai simbol dari tersedianya hal-hal yang dapat ditiru, namun selalu menjadi pertimbangan dan memiliki potensi-potensi kultural
yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar.
c. Sebagai simbol untuk Menolak pengaruh pengaruh dari luar yang masuk ke bangsa Indonesia yang dapat mengganggu
perkembangan bangsa dalam mengahadapi kecakapan abad 21.
d. Sebagai simbol untuk Menggali potensi yang di miliki oleh setiap siswa dalam menuntun perkembangannya dalam berkehidupan
bermasyarakat.
e. Sebagai simbol untuk Memfasilitasi siswa dalam mencapai kodrat alam dan kodrat zaman.

Question 19
Not yet answered

Marked out of 1.00

Berikut ini merupakan beberapa ciri fasilitator yang baik, kecuali……

a. Selalu mampu menjawab pertanyaan

b. Mampu mengelola konflik
c. Menjadikan peserta sahabat
d. Memiliki keterbukaan
e. Sensitifitas/ empati yang tinggi

Question 20
Not yet answered

Marked out of 1.00

KHD menyatakan bahwa pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat yang ada pada anak untuk mencapai keselamatan dan
kebahagian yang setinggi-tingginya. Untuk mencapai hal tersebut anak perlu menemukan kemerdekaanya dalam belajar, untuk itu posisi
guru di dalam kelas harus bertindak …

a. Memastikan pencapaian anak dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan yang di telah ditetapkan sebagai capaian kurikulum.
b. Menyusun program pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh anak secara menyeluruh sehingga menjadikan anak yang
berprestasi.
c. Menuntun anak untuk menemukan arah dan cara yang tepat untuk mencapai tujuan pendidikan.
d. Melaksanakan evaluasi pembelajaran yang selalu menilai kesesuaian pencapaian prestasi anak ketika belajar.
e. Memberikan penghargaan dan hukuman kepada anak melalui kegiatan yang dapat menstimulus anak semangat belajar.

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 7/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 21
Not yet answered

Marked out of 1.00

Menjadi pemimpin pembelajaran berarti Anda menaruh perhatian penuh pada komponen pembelajaran agar terwujud wellbeing dalam
ekosistem sekolah. Sebagai seorang guru penggerak, menurut Anda rencana manakah yang tepat untuk mewujudkan hal tersebut?

a. Mengambil pelajaran dan mengasah keterampilan metakognitif untuk menciptakan pembelajaran yang efektif
b. Melakukan kolaborasi dengan rekan sejawat untuk meningkatkan kompetensi
c. Menggerakkan komunitas praktisi di sekolah untuk merencanakan kegiatan
d. Melakukan pengembangan diri dan rekan sejawat melalui kegiatan di kelompok kerja
e. Membuat lingkungan kelas yang aman, nyaman, menyenangkan namun tetap menantang dan relevan bagi siswa.

Question 22
Not yet answered

Marked out of 1.00

Learning Management System yang sering digunakan di pembelajaran...

a. Moodle, Schology, Google Classroom, Blackboard

b. Moodle, Schology, Yahoo Classroom, Blackboard
c. Moodle, Schology, Google Classroom, Wiki
d. Moodle, Website, Google Classroom, Blackboard
e. Moodle, Schology, Google Classroom, Library

Question 23
Not yet answered

Marked out of 1.00

Dalam aksi nyata, Anda diminta menerapkan pemahaman Anda terkait budaya positif di kelas. Anda menemukan murid Anda di kelas
sebagian besar kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran Anda. Berikut ini aktivitas-aktivitas yang mungkin dapat dilakukan:
1) Memberikan penguatan positif atau bujukan kepada murid agar murid yang kurang bersemangat dapat mengikuti setiap aktivitas
pembelajaran di kelas dengan baik
2) Mengadakan program rewards untuk murid yang berprestasi
3) Menciptakan Program Kebajikan yang berkaitan dengan semangat belajar murid
4) Pembentukan keyakinan Kelas melalui poster-[oster nilai kebajikan tentang semangat belajar
Berdasarkan aktivitas/program di atas, program aksi nyata mana yang Anda akan pilih agar murid Anda dapat belajar dengan aman dan
nyaman?

a. 1 dan 3
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 2 dan 4
e. 1 dan 2

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 8/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 24
Not yet answered

Marked out of 1.00

Setelah Anda menentukan arah investigasi, selanjutnya Anda menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/potensi/ peluang
lewat investigasi atau penyelidikan, mengidentifikasi/ mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada serta menemukan "inti positif".
Dalam BAGJA, langkah ini merupakan langkah ….

a. Jabarkan Rencana
b. Ambil Pelajaran
c. Buat Pertanyaan
d. Atur Eksekusi
e. Gali Mimpi

Question 25
Not yet answered

Marked out of 1.00

Pak Sudan mengajar murid kelas 6 sudah sejak tahun 2020, murid-murid di kelas pak Sudan tampak begitu semangat mengikuti
pembelajaran. Program pembelajaran yang dilaksanakan oleh pak Sudan sudah menerapkan pembelajaran yang melibatkan seluruh anak
aktif mengikuti pembelajaran dan sudah meintegrasikan penumbuhan karakter anak dalam pembelajaran tersebut. Namun pak Sudan belum
melihat perkembangan kecerdasan budi pekerti anak yang begitu signifikan, apa yang harus dilakukan oleh pak Sudan agar anak dapat
mewujudkan pencapaian kecerdasan budi pekerti anak yang maksimal ..

a. Mengikutsertakan anak dalam program ekstrakurikuler yang dapat menstimulus anak untuk mengembangkan kecerdasan budi
pekertinya.
b. Selalu mengingatkan anak pentingnya kecerdasan budi pekerti sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang dalam kehidupan
masyarakat yang lebih baik.
c. Menugaskan anak untuk mengikuti kegiatan kemasyarakatan di lingkungan masing-masing sesuai dengan kultur sosial budayanya.
d. Menyusun budaya sekolah yang menstimulus anak untuk menjalankan kebiasaan-kebiasaan baik sebagai pengembangan
kecerdasan budi pekerti bagi anak.
e. Mengadakan kegiatan parenting untuk membangun kerjasama dengan orang tua bahwa keluarga merupakan tempat yang penting
dalam menumbuhkan kecerdasan budi pekerti anak.

Question 26
Not yet answered

Marked out of 1.00

Dalam konsep andragogi oleh Paulo Freire terdapat beberapa prinsip utama yang dia tekankan. Manakah dari poin di bawah ini yang tidak
termasuk dalam prinsip utama andragogi oleh Freire
1. Pentingnya dialog dalam pendidikan
2. Pentingnya praksis sebagai satu kesatuan aksi dan refleksi dalam praktik pendidikan
3. Pentingnya mendorong motivasi belajar orang dewasa secara internal
4. Pentingnya pendidikan hadap masalah yang berlawanan dengan konsep pendidikan ‘bank’
5. Pentingnya usaha pemerdekaan kolektif atau gotong-royong untuk membangun kesadaran kritis

a. 3
b. 4
c. 1
d. 5
e. 2

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 9/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 27
Not yet answered

Marked out of 1.00

Manakah dari pernyataan berikut yang merupakan prinsip utama yang perlu diingat dan diterapkan oleh para fasilitator untuk dapat
memfasilitasi dengan efektif?
1. Fasilitator hanya menganggap penting pendapat sebagian peserta
2. Fasilitator harus menjadi pendengar yang baik dan menghargai pendapat orang lain.
3. Fasilitator harus mampu menyemangati dan aktif memfasilitasi partisipasi semua orang
4. Fasilitator mengutamakan kelompok tertentu yang sesuai dengan preferensi fasilitator
5. Fasilitator harus sensitif dan mudah beradaptasi dengan baik terhadap budaya lokal masyarakat ataupun fleksibel terhadap kebutuhan
peserta

a. 2, 3 dan 5
b. 1 dan 2
c. 1, 3 dan 5
d. 2 dan 5
e. 1 dan 3

Question 28
Not yet answered

Marked out of 1.00

Kapan konsep andragogyi mengalami kebangkitan kembali di Eropa setelah adanya penolakan terhadap konsep andragogi oleh Alexander
Kapp

a. 1980
b. 1930
c. 1940
d. 1920
e. 1970

Question 29
Not yet answered

Marked out of 1.00

Pada saat kelas Matematika, Ami terlihat sibuk mengobrol dengan Uti dan sama sekali tidak memperhatikan Pak Hadi yang sedang
menjelaskan. Kemudian Pak Hadi berkata: “Ami, Uti, ayolah, bagaimana sih kalian. Kemarin kalian sudah janji ke bapak bukan, kenapa
mengobrol lagi pada saat bapak sedang menjelaskan? (sambil tertawa ringan). Ya, sudah tidak apa-apa, duduk dulu sana. Nanti Pak Guru
bantu. Kamu ini.” (sambil senyum-senyum).
Berdasarkan kasus tersebut, posisi kontrol apa yang diambil oleh Pak Hadi dalam pendekatannya kepada Ami dan Uti?

a. Manajer
b. Pemantau
c. Penghukum
d. Pembuat merasa bersalah
e. Teman

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 10/11
10/21/22, 3:44 PM 1.a. Tes Awal Paket Modul 1

Question 30
Not yet answered

Marked out of 1.00

Ki Hadjar Dewantara meyakini bahwa proses belajar harus selaras dengan kodrat anak. Pada tiap periode usia anak memiliki kekhususan yang
harus dijadikan bahan pertimbangan dalam proses belajar. Pada periode Wirama, anak mulai menata bagaimana agar masa depannya
senantiasa seirama dengan sesama dan semesta. Anak dipaparkan pada keputusan-keputusan mengenai bagaimana menebalkan jati dirinya
di tengah masyarakat dan lingkungan. Mereka sadar bagaimana membawa diri sebagai manusia yang merdeka. Mereka sadar betul bahwa ini
hidup mereka, ini negara-bangsa-dan tanah air mereka. Apa yang sebaiknya guru lakukan pada periode ini?

a. Guru melanjutkan pendidikan untuk mengakomodasi kebutuhan perkembangan jasmani dan indera mereka yang belum usai, serta
mulai fokus dalam menuntun proses berpikir anak agar mereka semakin selaras (seirama) dengan sesamanya dan lingkungannya.
b. Guru menuntun dan menantang anak dalam hal pengelolaan diri dan pengenalan potensi dirinya.
c. Guru menuntun anak untuk melakukan, membiasakan, menginsyafi, hingga akhirnya menyadari mengapa mereka (misalnya)
melakukan kebiasaan baik yang mereka lakukan di sekolah, bukan sekedar menuruti/mengikuti suatu aturan/kebiasaan saja.
d. Guru berupaya fokus pada pemberian akses dan penyediaan pengalaman belajar agar anak makin merdeka dalam mengeksplorasi
“dunia”nya (diri, sesama, dan lingkungan di dekatnya).

 Back to course

https://lms26-gp.simpkb.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=9597&cmid=264959 11/11