SILABUS

Nama Sekolah : SDIT AL-FATH BATULICIN

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 4 : Globalisasi
Tahun Pelajaran :

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

SUB TEMA 1 PB 1

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Menuliskan jawaban pada  Observasi  1 Minggu  Buku Guru dan Siswa
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. diagram yang tersedia,  Tes kelas 6 revisi 2018
didengar dan dibaca. sesuai dengan urutan  Kinerja
4.2Menyajikan hasil penggalian paragraf pada teks
 Produk
informasi dari teks penjelasan eksplanasi ilmiah.
(eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara  Mengidentifikasi proses  Mencermati dan   
menghasilkan, menghasilkan energi listrik. memahami proses
menyalurkan, dan menghasilkan energy listrik
menghemat energi listrik. melalui teks tersebut.
4.6 Menyajikan karya tentang  Mengamati gambar
berbagai cara melakukan pembangkit listrik tenaga
penghematan energi dan air mikrohidro.
usulan sumber alternatif  Menganalisis proses
energi listrik. dihasilkannya listrik oleh
pembangkit berdasarkan
1
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

informasi.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan  Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi contoh-   
peran Indonesia dalam kerja kerja sama Indonesia contoh kerja sama antara
sama di bidang ekonomi, dengan negara-negara Indonesia dengan negara-
politik, sosial, budaya, ASEAN, di bidang negara anggota ASEAN di
teknologi, dan pendidikan kebudayaan. bidang sosial dan budaya.
dalam lingkup ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 1 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Membaca cerita dan  Mengidentifikasi   
sosial, budaya, dan ekonomi mendiskusikan keberagaman ekonomi
masyarakat sebagai keberagaman ekonomi. yang ada.
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
2
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame  Mendiskusikan kriteria  Mengamati reklame yang   
4.1 Membuat reklame reklame yang baik. ada di buku siswa.
 Memberikan pendapat
tentang reklame tersebut
berdasarkan ciri-ciri reklame
yang baik.
SUB TEMA 1 PB 3

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi  Membaca senyap teks   
(eksplanasi) ilmiah yang penting pada bacaan. eksplanasi ilmiah tentang
didengar dan dibaca. proses penyaluran energi
4.2Menyajikan hasil penggalian listrik dari teks berjudul
informasi dari teks penjelasan “Menyalurkan Energi Listrik”.
(eksplanasi) ilmiah secara  Menuliskan jawaban pada
lisan, tulis, dan visual dengan diagram yang tersedia,
menggunakan kosakata baku sesuai dengan urutan
dan kalimat efektif. paragraf pada teks
eksplanasi ilmiah.
IPA
3.6 Menjelaskan cara  Mengidentifikasi proses  Melanjutkan tulisan tentang   
menghasilkan, menyalurkan energy listrik. proses penyaluran energi
menyalurkan, dan listrik yang dihasilkan dari
menghemat energi listrik. pembangkit listrik mikrohidro.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan
usulan sumber alternatif
energi listrik.

3
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

SUB TEMA 1 PB 4

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mengidentifikasi contoh-  Mengidentifikasi   
sosial, budaya, dan ekonomi contoh keberagaman keberagaman ekonomi
masyarakat sebagai ekonomi di lingkungan yang ada.
anugerah Tuhan Yang Maha sekitar.  Menuliskan rencana-
Esa dalam konteks Bhineka rencana yang dilakukan
Tunggal Ika. untuk menghadapi era
2.3Bersikap toleran dalam globalisasi.
keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Membaca teks dan  Membaca teks tentang   
(eksplanasi) ilmiah yang menggambarkan isi teks “Dunia tanpa Batas”.
didengar dan dibaca. secara visual.  Menuliskan isi teks tersebut
4.2Menyajikan hasil penggalian dengan gambar yang
informasi dari teks penjelasan mendukung isi teks.
(eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.

4
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

SUB TEMA 1 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan  Menemukan informasi dan  Membaca tentang “Batik,   
peran Indonesia dalam kerja mendiskusikan kerja sama Seni Tradisional Indonesia
sama di bidang ekonomi, Indonesia dengan negara- yang Mendunia”.
politik, sosial, budaya, negara ASEAN di bidang  Mencari informasi
teknologi, dan pendidikan kebudayaan. mengenai satu kerja sama
dalam lingkup ASEAN. Indonesia yang dilakukan
4.3Menyajikan hasil analisis dengan negara-negara
tentang posisi dan peran ASEAN dalam bidang
Indonesia dalam kerja sama kebudayaan.
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat poster untuk  Mendiskusikan langkah-   
4.1 Membuat reklame. memamerkan kebudayaan. langkah membuat poster.
 Membuat poster
berdasarkan kasus tentang
kebudayaan tempat tinggal.
SUB TEMA 1 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Melakukan diskusi dan  Menyimpulkan tentang   
sosial, budaya, dan ekonomi menganalisis untuk sikap percaya diri dan
masyarakat sebagai memecahkan masalah. kewajiban untuk saling
anugerah Tuhan Yang Maha menghargai yang perlu
Esa dalam konteks Bhineka dimiliki di era globalisasi
Tunggal Ika. sekarang ini.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya,
5
 Kompetensi Dasar
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi dari 
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
Materi Pembelajaran
 Menemukan informasi pada 
bacaan.
 Menuliskan
teks eksplanasi lisan.
 Menyimak dan menuliskan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Membaca senyap teks   
eksplanasi ilmiah tentang
proses terputusnya aliran
listrik dari teks berjudul
“Mengapa Mati Lampu?”
informasi
penting dari teks dalam
bentuk gambar berseri
memahami bagian-bagian
yang ditulis dalam gambar
berseri. Communication
Membaca teks eksplanasi  Observasi  1 Minggu  Buku Guru dan Siswa
tentang wacana Bahasa  Tes kelas 6 revisi 2018
Indonesia akan menjadi  Kinerja
bahasa di Asia Tenggara,
 Produk
serta dampaknya pada
kerja sama antarnegara
ASEAN. Creativity and
Innovation
6
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

informasi penting dari

setiap paragraph.
IPA
3.6Menjelaskan cara  Melakukan percobaan  Membaca artikel singkat   
menghasilkan, menyalurkan, hemat energy listrik. tentang hemat energi.
dan menghemat energi listrik.  Melakukan percobaan
4.6Menyajikan karya tentang mandiri dengan alat dan
berbagai cara melakukan bahan yang telah disiapkan
penghematan energi dan guru.
usulan sumber alternatif  Menuliskan laporan
energi listrik. berdasarkan hasil
percobaan yang dilakukan.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan  Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi lain   
peran Indonesia dalam kerja kerja sama Indonesia tentang kerja sama di
sama di bidang ekonomi, dengan negara-negara bidang politik antara
politik, sosial, budaya, ASEAN, di bidang politik. Indonesia dengan negara-
teknologi, dan pendidikan negara anggota ASEAN.
dalam lingkup ASEAN.  Mengidentifikasi posisi dan
4.3Menyajikan hasil analisis peran Indonesia dalam
tentang posisi dan peran setiap kerja sama.
Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Membaca cerita “Pengrajin  Membaca teks tentang   
sosial, budaya, dan ekonomi Garut yang Menembus Pengrajin Garut yang
masyarakat sebagai Dunia” dan mendiskusikan Menembus Dunia.

7
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

anugerah Tuhan Yang Maha sikap-sikapnya.  Menuliskan potensi dan hal

Esa dalam konteks Bhineka yang ingin dikembangkan
Tunggal Ika. pada tabel yang ada di
2.3Bersikap toleran dalam buku siswa.
keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Memberikan pendapat  Mempresentasikan poster   
4.1 Membuat reklame. dari poster yang dibuat yang dibuatnya kepada
oleh teman. teman pasangannya.
 Menuliskan pendapatnya
pada tabel yang ada di
buku siswa.
SUB TEMA 2 PB 3

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Membacakan teks   
(eksplanasi) ilmiah yang teks eksplanasi lisan. eksplanasi ilmiah tentang
didengar dan dibaca. sikap hidup hemat listrik.
4.2Menyajikan hasil penggalian  menuliskan informasi
informasi dari teks penjelasan penting dari setiap paragraf
(eksplanasi) ilmiah secara tersebut.
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
8
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

IPA
3.6Memahami cara  Membuat poster hemat  Membuat poster ajakan   
menghasilkan, menyalurkan, listrik. hidup hemat listrik dengan
dan menghemat energi listrik. memperhatikan kriteria
4.6Menyajikan karya tentang yang tersedia di buku.
berbagai cara melakukan  Mengampanyekan poster,
penghematan energi dan kemudian menempel poster
usulan sumber alternatif tersebut di sekitar sekolah.
energi listrik.
SUB TEMA 2 PB 4

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mendiskusikan sikap-sikap  Menuliskan sikap-sikap   
sosial, budaya, dan ekonomi yang bisa diteladani dari baik yang bisa dicontoh
masyarakat sebagai Mang Samad. dari Mang Samad dan
anugerah Tuhan Yang Maha aplikasi sikap tersebut
Esa dalam konteks Bhineka dalam kehidupan sehari-
Tunggal Ika. hari.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Membaca teks dan  Membaca teks tentang   
(eksplanasi) ilmiah yang mengkomunikasikan isi teks “Globalisasi, Bermanfaat

9
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

didengar dan dibaca. secara visual. atau Tidak?”

4.2Menyajikan hasil penggalian  Menuliskan isi teks dan
informasi dari teks penjelasan menggambarkan satu
(eksplanasi) ilmiah secara dampak globalisasi.
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
SUB TEMA 2 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan
peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 2 PB 6
 Mendiskusikan  Membaca teks tentang   
penyalahgunaan narkotika masyarakat ASEAN bebas
dan dampaknya. narkotika.
 Melakukan berbagai kerja
sama untuk memperkuat
bangsa. Termasuk dalam
hal penanganan narkoba.
Sebagai warga negara kita
harus selalu mendukung
dengan bisa bersikap tidak
untuk narkotika.
 Membuat poster tentang  Membuat brosur untuk   
bebas norkotika. mengampanyekan ajakan
tidak menggunakan
narkotika.

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Melakukan diskusi dan  Membaca teks percakapan   

10
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

sosial, budaya, dan ekonomi menganalisis untuk terkait materi mencintai

masyarakat sebagai memecahkan masalah. produk Indonesia.
anugerah Tuhan Yang Maha  menjawab pertanyaan
Esa dalam konteks Bhineka bacaan dan pemecahan
Tunggal Ika. masalah. Critical Thinking
2.3Bersikap toleran dalam and Problem Solving
keberagaman sosial, budaya,  Menuliskan jawaban
dan ekonomi masyarakat pertanyaan hasil diskusi.
dalam konteks Bhineka  Menyimpulkan tentang
Tunggal Ika. manfaat dari sikap bangga
3.3Menelaah keberagaman dan mencintai produk
sosial, budaya, dan ekonomi Indonesia yang perlu
masyarakat dimiliki di era globalisasi.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
 Menemukan informasi pada  Membaca kembali teks   
bacaan. “Mengapa Harus Hemat
Listrik”.
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menuliskan contoh kalimat
(eksplanasi) ilmiah yang menggunakan kata baku
didengar dan dibaca. tersebut dengan
4.2Menyajikan hasil penggalian memperhatikan
informasi dari teks penjelasan penggunaan kalimat efektif.
(eksplanasi) ilmiah secara  Menuliskan informasi-
lisan, tulis, dan visual dengan informasi penting tersebut
menggunakan kosakata baku dalam bentuk gambar
dan kalimat efektif. berseri dengan
memerhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat
efektif.
SUB TEMA 3 PB 1

11
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi dari  Membaca teks eksplanasi  Observasi  1 Minggu  Buku Guru dan Siswa
(eksplanasi) ilmiah yang teks eksplanasi. ilmiah tentang peran  Tes kelas 6 revisi 2018
didengar dan dibaca. Indonesia dalam rencana  Kinerja
4.2Menyajikan hasil penggalian penerapan energi alternatif
 Produk
informasi dari teks penjelasan sel surya.
(eksplanasi) ilmiah secara  Menuliskan informasi
lisan, tulis, dan visual dengan penting dalam setiap
menggunakan kosakata baku paragraf dari teks tersebut
dan kalimat efektif. pada diagram yang
tersedia.
IPA
3.6Menjelaskan cara  Melakukan percobaan  Mengamati alur dari prinsip   
menghasilkan, menyalurkan, sumber alternative energi kerja sel surya dari gambar
dan menghemat energi listrik. listrik. yang tersedia di buku.
4.6Menyajikan karya tentang  Menuliskan prinsip kerja sel
berbagai cara melakukan surya. Dengan berbekal
penghematan energi dan informasi dari teks
usulan sumber alternatif eksplanasi yang telah
energi listrik. dibaca.
 Melakukan percobaan
mandiri membuat
rangkaian lampu
sederhana dengan sumber
energi tumbuhan (jeruk
lemon, kentang, atau
singkong). Mandiri
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan  Menemukan contoh-contoh  Memanfaatkan kemajuan   
peran Indonesia dalam kerja sama Indonesia teknologi informasi di era
kerja sama di bidang dengan negara-negara globalisasi untuk hal-hal
ekonomi, politik, sosial, ASEAN, di bidang iptek. yang positif.
budaya, teknologi, dan
12
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

pendidikan dalam lingkup  Mengajukan beberapa

ASEAN. pertanyaan tentang
4.3 Menyajikan hasil analisis pentingnya memiliki sikap
tentang posisi dan peran cinta tanah air, memegang
Indonesia dalam kerja nilai-nilai bangsa, dan tidak
sama di bidang ekonomi, mudah terpengaruh oleh
politik, sosial, budaya, kebudayaan asing yang
teknologi, dan pendidikan tidak sesuai dengan
dalam lingkup ASEAN. bangsa Indonesia.
SUB TEMA 3 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mendiskusikan sikap-sikap  Mendiskusikan sikap-sikap   
sosial, budaya, dan ekonomi yang menunjukkan cinta yang menunjukkan cinta
masyarakat sebagai tanah air. tanah air.
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame  Memberikan pendapat  Mengamati poster tersebut   
4.1 Membuat reklame terhadap poster teman. dan memberikan pendapat
berdasarkan kriteria poster
13
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

yang baik.
SUB TEMA 3 PB 3

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada 
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara  Membuat percobaan kompor 
menghasilkan,
menyalurkan, dan
menghemat energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan
usulan sumber alternatif
energi listrik.
SUB TEMA 3 PB 4
Melengkapi teks eksplanasi   
teks eksplanasi. ilmiah tentang teknologi
hijau/tenaga sel surya.
 Menggunakan informasi
dari teks eksplanasi pada
pembelajaran 1 sebagai
sumber informasi.
 Memperhatikan
penggunaan kosakata baku
dan kalimat efektif
Melakukan project   
tenaga surya. percobaan membuat
kompor/oven tenaga surya.
 Menguji model kompor
mereka, dan menuliskan
laporan hasil percobaan.
Mandiri

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mendiskusikan contoh-  Menguatkan simpulan   
sosial, budaya, dan ekonomi contoh tindakan cinta tanah siswa bahwa ketika kita
masyarakat sebagai air. memakai produk Indonesia
anugerah Tuhan Yang Maha kita akan memperkuat
Esa dalam konteks Bhineka perekonomian bangsa.

14
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Tunggal Ika.  Menuliskan refleksinya

2.3Bersikap toleran dalam dalam menggunakan
keberagaman sosial, budaya, produk Indonesia.
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Mengidentifikasi kalimat  Membaca teks tentang   
(eksplanasi) ilmiah yang efektif dan kosakata baku “Aku Cinta Produk
didengar dan dibaca. dari teks yang dibaca. Indonesia” yang ada di
4.2Menyajikan hasil penggalian buku siswa.
informasi dari teks penjelasan  Mengidentifikasi kosakata
(eksplanasi) ilmiah secara nonbaku dan kalimat tidak
lisan, tulis, dan visual dengan efektif pada teks.
menggunakan kosakata baku  Menulis dengan
dan kalimat efektif. menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan  Membuat peta pikiran  Menuliskan kerja sama   
peran Indonesia dalam kerja tentang kerja sama Indonesia dengan ASEAN
sama di bidang ekonomi, Indonesia dengan negara- dalam bentuk peta pikiran
politik, sosial, budaya, negara ASEAN. yang ada di buku siswa.
teknologi, dan pendidikan  Mempresentasikan hasil
dalam lingkup ASEAN. pekerjaannya di depan
4.3Menyajikan hasil analisis kelas.

15
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

tentang posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat poster tentang  Membuat poster bertema   
4.1 Membuat reklame. cinta produk Indonesia. cinta produk Indonesia.
 Menyampaikan poster
tersebut kepada orang-
orang di lingkungannya.
SUB TEMA 3 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Membuat poster dan  Mencermati potongan   
sosial, budaya, dan ekonomi mengampanyekan. artikel berita yang berisi
masyarakat sebagai tentang himbauan untuk
anugerah Tuhan Yang Maha mencintai produk-produk
Esa dalam konteks Bhineka Indonesia.
Tunggal Ika.  Mendiskusikan isi artikel
2.3Bersikap toleran dalam bersama teman.
keberagaman sosial, budaya,  Mengampanyekan poster
dan ekonomi masyarakat berisi ajakan untuk
dalam konteks Bhineka mencintai produkproduk
Tunggal Ika. Indonesia yang telah dibuat
3.3Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.

16
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Mencermati kembali teks   
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. eksplanasi pada
didengar dan dibaca. pembelajaran 1.
4.2Menyajikan hasil penggalian  Menemukan informasi-
informasi dari teks penjelasan informasi penting dari
(eksplanasi) ilmiah secara setiap paragraph dalam
lisan, tulis, dan visual dengan teks.
menggunakan kosakata baku  Menuliskan informasi-
dan kalimat efektif. informasi penting tersebut
dalam bentuk gambar
berseri.

Mengetahui …………, ………….

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

MUHAMMAD LUTHFI, S.S. SRI MULIANI, S. Pd.

NIP. NIP.

17