JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 MURA

Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Mata Tema/Sub PB Kompeten

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke si Dasar

BIN  Menemukan informasi  Menuliskan jawaban pada diagram yang Tulisan siswa menyajikan
3.2 pada bacaan. tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks informasi penting dari teks tulis
4.2 eksplanasi ilmiah. eksplanasi ilmiah tentang proses
menghasilkan energi listrik dari
pembangkit listrik mikrohidro,
diperiksa menggunakan rubrik.
IPA  Mengidentifikasi  Mencermati dan memahami proses Tulisan siswa berdasarkan hasil
4
3.6 proses menghasilkan menghasilkan energy listrik melalui teks pengamatan tentang proses
Globalisasi
Senin, 4.6 energi listrik. tersebut. menghasilkan energi listrik dari
Tematik 1 1
17 Okt  Mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air pembangkit listrik mikrohidro,
Globalisasi di
2022 mikrohidro. diperiksa menggunakan rubrik.
Sekitarku
 Menganalisis proses dihasilkannya listrik oleh
pembangkit berdasarkan informasi.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi contoh-contoh kerja sama Diagram hasil pencarian dan
3.3 contoh kerja sama antara Indonesia dengan negara-negara anggota pengolahan informasi siswa,
4.3 Indonesia dengan ASEAN di bidang sosial dan budaya. diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara ASEAN, berikut.
di bidang kebudayaan.
Mulok

Non Lingkaran 3.4  Bereksplorasi untuk  Setiap siswa akan diminta untuk menemukan Eksplorasi dan kesimpulan
Tematik 4.4 luas lingkaran dengan cara yang berbeda. Siswa hubungan jari-jari dan diameter
menemukan taksiran
luas lingkaran akan melakukan eksplorasi dengan
Matematika
 Menemukan cara menggunakan jangka, kertas, dan gunting seperti
Selasa, berbeda untuk yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya.
18 Okt mencari luas
2022 lingkaran
 PPKn  Membaca cerita dan  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang Diskusi saat membahas
1.3 mendiskusikan ada. pertanyaan berdasarkan cerita
4 2.3 berdasarkan cerita sahabat tak
keberagaman
Globalisasi 3.3 Terpisahkan.
Tematik 1 2 4.3 ekonomi.
Globalisasi di SBdP  Mendiskusikan  Mengamati reklame yang ada di buku siswa. Kemampuan siswa menjelaskan
Sekitarku 3.2 reklame yang baik ditulis dalam
kriteria reklame yang  Memberikan pendapat tentang reklame tersebut
4.2 berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik. catatan anekdot.
baik.
BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa menyajikan
3.2 penting pada bacaan. proses penyaluran energi listrik dari teks informasi penting dari teks tulis
4.2 berjudul “Menyalurkan Energi Listrik”. eksplanasi ilmiah tentang proses
 Menuliskan jawaban pada diagram yang menyalurkan energi listrik dari
4
tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks pembangkit listrik mikrohidro,
Globalisasi
Rabu, eksplanasi ilmiah. diperiksa menggunakan rubrik
Tematik 1 3
19 Okt pada halaman 10.
Globalisasi di
2022 IPA  Mengidentifikasi  Melanjutkan tulisan tentang proses penyaluran Tulisan siswa berdasarkan hasil
Sekitarku
3.6 proses menyalurkan energi listrik yang dihasilkan dari pembangkit pengamatan tentang proses
4.6 listrik mikrohidro. menyalurkan energi listrik dari
energy listrik.
pembangkit listrik mikrohidro,
diperiksa menggunakan rubrik.
Non Lingkaran 3.4 Menyelesaikan masalah  Mengerjakan latihan tentang luas dan keliling Eksplorasi dan kesimpulan luas
Tematik 4.4 lingkaran. Siswa mengerjakan soal dengan lingkaran
yang terkait dengan luas
dan keliling lingkaran menggunakan strategi pemecahan masalah.
Matematika
 Guru membahas soal yang menurut siswa masih
Kamis, sulit. Siswa juga diberikan kesempatan untuk
20 Okt bertanya atau menyampaikan pendapatnya.
2022 Dalam mengerjakan soal, siswa diberi
kebebasan untuk menggunakan cara-cara yang
berbeda.
PPKn  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang Diskusi saat membahas
1.3 contoh-contoh ada. keberagaman ekonomi
2.3 menggunakan rubrik pada
4 keberagaman ekonomi  Menuliskan rencana-rencana yang dilakukan
3.3 untuk menghadapi era globalisasi. halaman 17.
Globalisasi di lingkungan sekitar.
4.3
Tematik 1 4
Globalisasi di BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Dunia tanpa Batas”. Kemampuan siswa menjawab
Sekitarku 3.2 menggambarkan isi  Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar pertanyaan bacaan ditulis dalam
4.2 yang mendukung isi teks. catatan anekdot.
teks secara visual.
 IPS  Menemukan informasi  Membaca tentang “Batik, Seni Tradisional Kerja sama Indonesia dengan
3.3 dan mendiskusikan Indonesia yang Mendunia”. ASEAN dalam kebudayaan
4.3 penilaian menggunakan
kerja sama Indonesia  Mencari informasi mengenai satu kerja sama
4 Indonesia yang dilakukan dengan negara-negara instrumen pada halaman 9.
Globalisasi dengan negara-negara
ASEAN dalam bidang kebudayaan.
Jumat, Tematik 1 5 ASEAN di bidang
21 Okt Globalisasi di kebudayaan.
2022 Sekitarku SBdP  Membuat poster untuk  Mendiskusikan langkah-langkah membuat poster. Poster tentang kebudayaan
3.1 memamerkan  Membuat poster berdasarkan kasus tentang setempat.
4.1 kebudayaan tempat tinggal.
kebudayaan.
PPKn  Melakukan diskusi dan  Menyimpulkan tentang sikap percaya diri dan Diskusi siswa tentang saling
1.3 kewajiban untuk saling menghargai yang perlu menghargai dinilai menggunakan
menganalisis untuk
2.3 rubrik.
memecahkan masalah. dimiliki di era globalisasi sekarang ini.
4 3.3 4.3
Globalisasi BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Gambar berseri siswa berisi
Sabtu, Tematik 1 6 3.2 pada bacaan. proses terputusnya aliran listrik dari teks informasi penting dari teks tulis
22 Okt Globalisasi di 4.2 berjudul “Mengapa Mati Lampu?” eksplanasi ilmiah tentang
2022 Sekitarku  Menuliskan informasi penting dari teks dalam terputusnya proses menyalurkan
bentuk gambar berseri memahami bagian-bagian energi listrik diperiksa
yang ditulis dalam gambar berseri. menggunakan rubrik.
Communication
Senin,
Tema 4
24 Okt PH Pembelajaran 1-6
Sub Tema 1
2022
Non Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Menguatkan cara menghitung luas dan keliling Mengerjakan soal cerita
Tematik 4.4 bangun gabungan.
bangun gabungan yang
melibatkan lingkaran  Mengerjakan soal-soal tentang luas dan keliling
Matematika bangun gabungan yang ada di buku siswa.
Selasa, BIN  Menemukan informasi  Membaca teks eksplanasi tentang wacana Tulisan peta pikiran siswa
25 Okt 3.2 dari teks eksplanasi Bahasa Indonesia akan menjadi bahasa di Asia menyajikan informasi penting
2022 4.2 lisan. Tenggara, serta dampaknya pada kerja sama dari teks lisan eksplanasi ilmiah
4 antarnegara ASEAN. yang dibacakan tentang peran
Globalisasi  Menyimak dan menuliskan informasi penting Bahasa Indonesia di wilayah Asia
2 dari setiap paragraph. Tenggara, diperiksa
Tematik 1 menggunakan rubrik pada
Globalisasi
dan halaman 10.
Manfaatnya IPA  Melakukan percobaan  Membaca artikel singkat tentang hemat energi. Tulisan laporan siswa
3.6 hemat energy listrik.  Melakukan percobaan mandiri dengan alat dan berdasarkan hasil percobaan
4.6 bahan yang telah disiapkan guru. lampu hemat listrik, diperiksa
 Menuliskan laporan berdasarkan hasil percobaan menggunakan rubrik.
 yang dilakukan.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi lain tentang kerja sama di Diagram hasil pencarian dan
3.3 contoh kerja sama bidang politik antara Indonesia dengan negara- pengolahan informasi siswa,
4.3 Indonesia dengan negara anggota ASEAN. diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara  Mengidentifikasi posisi dan peran Indonesia pada halaman 9.
ASEAN, di bidang dalam setiap kerja sama.
politik.
PPKn  Membaca cerita  Membaca teks tentang Pengrajin Garut yang Potensi diri
1.3 “Pengrajin Garut yang Menembus Dunia.
4 2.3  Menuliskan potensi dan hal yang ingin
Menembus Dunia”
Globalisasi 3.3 dikembangkan pada tabel yang ada di buku
Rabu, 26 4.3 dan mendiskusikan
2 siswa.
Okt 2022 Tematik 2 sikap-sikapnya.
Globalisasi
dan SBdP  Memberikan pendapat  Mempresentasikan poster yang dibuatnya Kemampuan siswa memberikan
Manfaatnya 3.1 dari poster yang kepada teman pasangannya. kometar poster teman bisa ditulis
4.1  Menuliskan pendapatnya pada tabel yang ada di pada catatan anekdot.
dibuat oleh teman.
buku siswa.
Non Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Mengerjakan soal-soal tentang luas dan keliling Mengerjakan luas dan volume
Tematik 4.4 bangun gabungan yang bangun gabungan yang ada di buku siswa. bangun gabungan.
melibatkan lingkaran  Mengerjakan soal-soal tersebut secara individu.
Matematika Guru berkeliling melihat pekerjaan siswa dan
memberikan bimbingan ketika ada siswa yang
Kamis, kesulitan. Mandiri
27 Okt  Siswa membuat soal dan mengerjakan sendiri.
2022 BIN  Menemukan informasi  Membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa menyajikan
3.2 pada teks eksplanasi sikap hidup hemat listrik. informasi penting dari teks tulis
4.2  menuliskan informasi penting dari setiap eksplanasi ilmiah yang dibacakan
lisan.
4 paragraf tersebut. pentingnya hidup hemat listrik,
Globalisasi diperiksa menggunakan rubrik
2 pada halaman 10.
Tematik 3 IPA  Membuat poster  Membuat poster ajakan hidup hemat listrik Poster siswa berisi ajakan
Globalisasi
dan 3.6 hemat listrik. dengan memperhatikan kriteria yang tersedia di hematlistrik, diperiksa
Manfaatnya 4.6 buku. menggunakan rubrik.
 Mengampanyekan poster, kemudian menempel
poster tersebut di sekitar sekolah.

Tematik 4 4 PPKn  Mendiskusikan sikap-  Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa dicontoh PPKn dinilai dengan rubrik
Globalisasi 1.3 sikap yang bisa dari Mang Samad dan aplikasi sikap tersebut diskusi pada halaman 17.
2 2.3 dalam kehidupan sehari-hari.
diteladani dari Mang
Globalisasi 3.3
dan 4.3 Samad.
 Jumat, BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Globalisasi, Bermanfaat Menceritakan kembali teks
28 Okt 3.2 mengkomunikasikan atau Tidak?” eksplanasi dan menggambar
2022 Manfaatnya 4.2 visual dinilai menggunakan rubrik
isi teks secara visual.  Menuliskan isi teks dan menggambarkan satu
dampak globalisasi. pada halaman 10.
IPS  Mendiskusikan  Membaca teks tentang masyarakat ASEAN Diskusi penilaian menggunakan
3.3 penyalahgunaan bebas narkotika. rubrik pada halaman 17.
4 4.3 narkotika dan  Melakukan berbagai kerja sama untuk
Globalisasi dampaknya. memperkuat bangsa. Termasuk dalam hal
2 penanganan narkoba. Sebagai warga negara kita
Sabtu, Tematik 5
Globalisasi harus selalu mendukung dengan bisa bersikap
29 Okt dan tidak untuk narkotika.
2022 Manfaatnya SBdP  Membuat poster  Membuat brosur untuk mengampanyekan Brosur tentang narkotika.
3.1 tentang bebas ajakan tidak menggunakan narkotika.
4.1 norkotika.
PPKn  Melakukan diskusi  Membaca teks percakapan terkait materi Jadwal siswa tentang mencintai
1.3 dan menganalisis mencintai produk Indonesia. produk Indonesia dinilai
2.3 menggunakan rubrik (penilaian
untuk memecahkan  menjawab pertanyaan bacaan dan pemecahan
3.3 masalah. Menuliskan jawaban pertanyaan hasil 2).
4.3 masalah.
diskusi.
Senin, 31  Menyimpulkan tentang manfaat dari sikap
Okt 2022 4 bangga dan mencintai produk Indonesia yang
Globalisasi perlu dimiliki di era globalisasi.
2
Tematik 6 BIN  Menemukan informasi  Membaca kembali teks “Mengapa Harus Hemat Gambar beseri siswa berisi
Globalisasi
3.2 pada bacaan. Listrik”. informasi penting dari teks tulis
dan
4.2  Menuliskan contoh kalimat menggunakan kata eksplanasi ilmiah
Manfaatnya
baku tersebut dengan memperhatikan tentang :Mengapa Harus Hemat
penggunaan kalimat efektif. Listrik?” diperiksa menggunakan
 Menuliskan informasi-informasi penting tersebut rubrik pada halaman 38.
dalam bentuk gambar berseri dengan
memerhatikan penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Selasa,
Tema 4
01 Nov PH Pembelajaran 1-6
Sub Tema 2
2022
Rabu, 02 Tematik 4 1 BIN  Menemukan informasi  Membaca teks eksplanasi ilmiah tentang peran Diagram siswa berisi informasi
Nov Globalisasi 3.2 dari teks eksplanasi. Indonesia dalam rencana penerapan energi penting dari teks tulis eksplanasi
2022 3 4.2 alternatif sel surya. ilmiah tentang ”Akademi Surya
Globalisasi  Menuliskan informasi penting dalam setiap pertama di Asia Tenggara”
dan Cinta paragraf dari teks tersebut pada diagram yang diperiksa menggunakan rubrik
Tanah Air tersedia. pada halaman 38.
 IPA  Melakukan percobaan  Menuliskan prinsip kerja sel surya. Dengan Tulisan siswa berdasarkan hasil
3.6 sumber alternative berbekal informasi dari teks eksplanasi yang pengamatan tentang cara kerja sel
4.6 energi listrik. telah dibaca. surya, diperiksa menggunakan
 Melakukan percobaan mandiri membuat rubrik.
rangkaian lampu sederhana dengan sumber
energi tumbuhan (jeruk lemon, kentang, atau
singkong). Mandiri
IPS  Menemukan contoh-  Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi di Diagram hasil diskusi siswa
3.3 contoh kerja sama era globalisasi untuk hal-hal yang positif. berdasarkan informasi bacaan,
4.3 Indonesia dengan  Mengajukan beberapa pertanyaan tentang diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara pentingnya memiliki sikap cinta tanah air, pada halaman 9.
ASEAN, di bidang memegang nilai-nilai bangsa, dan tidak mudah
iptek. terpengaruh oleh kebudayaan asing yang tidak
sesuai dengan bangsa Indonesia.
Non Bangun 3.6 Bereksplorasi untuk  Guru memberikan penguatan bahwa bangun Ciri-ciri kubus
Tematik Ruang 4.6 ruang yang sisi atas dan alasnya sama
menemukan unsur-
unsur kubus. dinamakan prisma. Kubus, balok, dan prisma
Matematika segitiga adalah bagian dari prisma. Kali ini kita
akan belajar tentang kubus.
 Mengidentifikasi ciri-ciri kubus. Siswa juga
Kamis, diminta untuk membuka jaring-jaring kubus
03 Nov untuk mengidentifikasi dengan lebih terperinci.
2022 PPKn  Mendiskusikan sikap-  Mendiskusikan sikap-sikap yang menunjukkan Penilaian menggunakan rubrik
1.3 sikap yang cinta tanah air. pada halaman 17.
2.3
4 menunjukkan cinta
3.3
Globalisasi tanah air.
4.3
3
Tematik 2
Globalisasi
dan Cinta SBdP  Memberikan pendapat  Mengamati poster tersebut dan memberikan Penilaian menggunakan rubrik
Tanah Air 3.1 terhadap poster pendapat berdasarkan kriteria poster yang baik. pada halaman 69.
4.1
teman.

BIN  Menemukan informasi pada teks  Melengkapi teks eksplanasi ilmiah Tulisan siswa berisi
4 3.2 tentang teknologi hijau/tenaga sel surya. informasi dari paragraf 2
eksplanasi.
Globalisasi 4.2  Menggunakan informasi dari teks (deret penjelas) diperiksa
3 eksplanasi pada pembelajaran 1 sebagai menggunakan rubrik.
Tematik 3
Globalisasi sumber informasi.
dan Cinta  Memperhatikan penggunaan kosakata
Tanah Air baku dan kalimat efektif
Jumat, IPA  Membuat percobaan kompor  Melakukan project percobaan membuat Tulisan laporan siswa
04 Nov 3.6 tenaga surya. kompor/oven tenaga surya. berdasarkan hasil percobaan
2022 4.6  Menguji model kompor mereka, dan membuat kompor energi
menuliskan laporan hasil percobaan. surya diperiksa
Mandiri menggunakan rubrik.
PPKn  Mendiskusikan contoh-contoh  Menguatkan simpulan siswa bahwa PPKn dinilai dengan rubrik
1.3 tindakan cinta tanah air. ketika kita memakai produk Indonesia diskusi.
2.3 kita akan memperkuat perekonomian
3.3 bangsa.
4 4.3  Menuliskan refleksinya dalam
Globalisasi menggunakan produk Indonesia.
3
Tematik 4 BIN  Mengidentifikasi kalimat efektif  Membaca teks tentang “Aku Cinta Memceritakan kembali teks
Sabtu, Globalisasi
3.2 dan kosakata baku dari teks yang Produk Indonesia” yang ada di buku eksplanasi menggunakan
05 Nov dan Cinta
4.2 siswa. rubrik pada halam 10.
2022 Tanah Air dibaca.
 Mengidentifikasi kosakata nonbaku dan
kalimat tidak efektif pada teks.
 Menulis dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
IPS  Membuat peta pikiran tentang  Menuliskan kerja sama Indonesia dengan Peta pikiran
3.3 kerja sama Indonesia dengan ASEAN dalam bentuk peta pikiran yang
4 4.3 ada di buku siswa.
negara-negara ASEAN.
Globalisasi  Mempresentasikan hasil pekerjaannya di
3 depan kelas.
Tematik 5
Globalisasi SBdP  Membuat poster tentang cinta  Membuat poster bertema cinta produk Poster tentang cinta produk
dan Cinta 3.1 Indonesia.
produk Indonesia. Indonesia.
Tanah Air 4.1  Menyampaikan poster tersebut kepada Penilaian menggunakan
orang-orang di lingkungannya. rubrik pada halaman 32

Mulok

Non Bangun 3.6 Bereksplorasi untuk menemukan  Menemukan diagonal bidang dan Penjelasan diagonal bidang,
Tematik Ruang 4.6 diagonal ruang kubus. diagonal ruang.
diagonal bidang dan ruang dari
kubus.  Menggambar kubus dan menunjukkan
Matematika diagonal sisi dan diagonal ruang dari
kubus tersebut.
 Menuliskan perbedaan diagonal ruang
Selasa, dan diagonal sisi. Siswa menyampaikan
08 Nov kepada temannya.
 2022 PPKn  Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel berita yang Peta pikiran siswa tentang
1.3 mengampanyekan. berisi tentang himbauan untuk mencintai mencintai produk Indonesia
2.3 produk-produk Indonesia. dinilai dengan
3.3  Mendiskusikan isi artikel bersama teman. menggunakan rubrik
4 4.3  Mengampanyekan poster berisi ajakan (penilaian 2).
Globalisasi untuk mencintai produkproduk Indonesia
3 yang telah dibuat
Tematik 6
Globalisasi
BIN  Menemukan informasi pada  Mencermati kembali teks eksplanasi pada Gambar berseri siswa berisi
dan Cinta
3.2 bacaan. pembelajaran 1. informasi penting dari tekas
Tanah Air
4.2  Menemukan informasi-informasi penting tulis eksplanasi ilmiah
dari setiap paragraph dalam teks. tentang ”Cinta Produk
 Menuliskan informasi-informasi penting Indonesia” diperiksa
tersebut dalam bentuk gambar berseri. menggunakan rubrik.
Selasa,
Tema 4
09 Nov PH Pembelajaran 1-6
Sub Tema 3
2022

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk Soal Soal Penilain Harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
 Rata-rata=...................
PG
Senin, 4 Remidi = ............ anak
1 1-6 Isian
24 Okt Globalisasi
2022 Pengayaan = ............. anak
Uraian

Rata-rata=...................
PG
Selasa, 4 Remidi = ............ anak
2 1-6 Isian
01 Nov Globalisasi
2022 Pengayaan = ............. anak
Uraian

Rata-rata=...................
PG
Selasa, 4
09 Nov Remidi = ............ anak
Globalisasi 3 1-6 Isian
2022
Pengayaan = ............. anak
Uraian

Mengetahui Manemeng, 09 September 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

……………………………… …………..……………….
NIP. ……………………………. NIP. …………………………….