JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA

Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

BIN  Menemukan  Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, Tulisan siswa menyajikan
3.2 informasi pada sesuai dengan urutan paragraf pada teks informasi penting dari teks
4.2 bacaan. eksplanasi ilmiah. tulis eksplanasi ilmiah
tentang proses
menghasilkan energi listrik
dari pembangkit listrik
mikrohidro, diperiksa
menggunakan rubrik.
4
IPA  Mengidentifikasi  Mencermati dan memahami proses menghasilkan Tulisan siswa berdasarkan
Globalisasi
3.6 proses menghasilkan energy listrik melalui teks tersebut. hasil pengamatan tentang
Tematik 1 1
4.6 energi listrik.  Mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air proses menghasilkan energi
Globalisasi
mikrohidro. listrik dari pembangkit
di Sekitarku
 Menganalisis proses dihasilkannya listrik oleh listrik mikrohidro, diperiksa
pembangkit berdasarkan informasi. menggunakan rubrik.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi contoh-contoh kerja sama Diagram hasil pencarian
3.3 contoh kerja sama antara Indonesia dengan negara-negara anggota dan pengolahan informasi
4.3 Indonesia dengan ASEAN di bidang sosial dan budaya. siswa, diperiksa
negara-negara menggunakan rubrik
ASEAN, di bidang berikut.
kebudayaan.
Non Tematik 
.................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

PPKn  Membaca  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang Diskusi saat membahas

1.3 cerita dan ada. pertanyaan berdasarkan
2.3 cerita berdasarkan cerita
mendiskusikan
4 3.3 sahabat tak Terpisahkan.
Globalisasi 4.3 keberagaman
Tematik 1 2 ekonomi.
Globalisasi di SBdP  Mendiskusikan  Mengamati reklame yang ada di buku siswa. Kemampuan siswa
Sekitarku 3.2 kriteria reklame  Memberikan pendapat tentang reklame tersebut menjelaskan reklame
4.2 berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik. yang baik ditulis dalam
yang baik.
catatan anekdot.

Non Tematik Lingkaran 3.4  Berek  Setiap siswa akan diminta untuk menemukan luas Eksplorasi dan
4.4 lingkaran dengan cara yang berbeda. Siswa akan kesimpulan hubungan
splorasi untuk
Matematika melakukan eksplorasi dengan menggunakan jari-jari dan diameter
menemukan
taksiran luas jangka, kertas, dan gunting seperti yang dilakukan
lingkaran pada pertemuan sebelumnya.
 Mene
mukan cara
berbeda untuk
mencari luas
lingkaran

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa
3.2 informasi penting proses penyaluran energi listrik dari teks berjudul menyajikan informasi
4.2 “Menyalurkan Energi Listrik”. penting dari teks tulis
pada bacaan.
 Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, eksplanasi ilmiah
sesuai dengan urutan paragraf pada teks tentang proses
eksplanasi ilmiah. menyalurkan energi
listrik dari pembangkit
4
listrik mikrohidro,
Globalisasi
diperiksa menggunakan
Tematik 1 3
rubrik pada halaman 10.
Globalisasi di
IPA  Mengidentifikasi  Melanjutkan tulisan tentang proses penyaluran Tulisan siswa
Sekitarku
3.6 proses energi listrik yang dihasilkan dari pembangkit berdasarkan hasil
4.6 listrik mikrohidro. pengamatan tentang
menyalurkan
proses menyalurkan
energy listrik. energi listrik dari
pembangkit listrik
mikrohidro, diperiksa
menggunakan rubrik.
Non Tematik

......................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

PPKn  Mengidentifika  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang ada. Diskusi saat

1.3 si contoh-  Menuliskan rencana-rencana yang dilakukan untuk membahas
2.3 menghadapi era globalisasi. keberagaman
contoh
3.3 ekonomi
4.3 keberagaman menggunakan
4 ekonomi di rubrik pada
Globalisasi lingkungan halaman 17.
Tematik 1 4
sekitar.
Globalisasi di
Sekitarku BIN  Membaca teks  Membaca teks tentang “Dunia tanpa Batas”. Kemampuan siswa
3.2 dan  Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar yang menjawab
4.2 mendukung isi teks. pertanyaan bacaan
menggambarka
ditulis dalam
n isi teks secara catatan anekdot.
visual.
Non Tematik

...................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

IPS  Menemukan  Membaca tentang “Batik, Seni Tradisional Kerja sama Indonesia
3.3 informasi dan Indonesia yang Mendunia”. dengan ASEAN dalam
4.3 kebudayaan penilaian
mendiskusikan kerja  Mencari informasi mengenai satu kerja sama
Indonesia yang dilakukan dengan negara-negara menggunakan instrumen
4 sama Indonesia pada halaman 9.
ASEAN dalam bidang kebudayaan.
Globalisasi dengan negara-
Tematik 1 5 negara ASEAN di
Globalisasi di bidang kebudayaan.
Sekitarku SBdP  Membuat poster  Mendiskusikan langkah-langkah membuat poster. Poster tentang
3.1 untuk memamerkan  Membuat poster berdasarkan kasus tentang kebudayaan setempat.
4.1 kebudayaan tempat tinggal.
kebudayaan.

Non Tematik Lingkaran 3.4 Menyelesaikan  Mengerjakan latihan tentang luas dan keliling Eksplorasi dan
4.4 lingkaran. Siswa mengerjakan soal dengan kesimpulan luas
masalah yang terkait
Matematika menggunakan strategi pemecahan masalah. lingkaran
dengan luas dan
keliling lingkaran  Guru membahas soal yang menurut siswa masih
sulit. Siswa juga diberikan kesempatan untuk
bertanya atau menyampaikan pendapatnya.
Dalam mengerjakan soal, siswa diberi kebebasan
untuk menggunakan cara-cara yang berbeda.

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

PPKn  Melakukan  Menyimpulkan tentang sikap percaya diri Diskusi siswa tentang saling
1.3 diskusi dan dan kewajiban untuk saling menghargai menghargai dinilai
2.3 yang perlu dimiliki di era globalisasi menggunakan rubrik.
menganalisis
3.3 sekarang ini.
4.3 untuk
4 memecahkan
Globalisasi masalah.
Tematik 1 6 BIN Gambar berseri siswa berisi
 Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah
Globalisasi di 3.2 informasi penting dari teks tulis
informasi pada tentang proses terputusnya aliran listrik
Sekitarku 4.2 eksplanasi ilmiah tentang
bacaan. dari teks berjudul “Mengapa Mati Lampu?”
 Menuliskan informasi penting dari teks terputusnya proses menyalurkan
dalam bentuk gambar berseri memahami energi listrik diperiksa
bagian-bagian yang ditulis dalam gambar menggunakan rubrik.
berseri. Communication
Non Tematik

......................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

BIN  Menemukan informasi  Membaca teks eksplanasi tentang wacana Tulisan peta pikiran siswa
3.2 dari teks eksplanasi lisan. Bahasa Indonesia akan menjadi bahasa di menyajikan informasi penting
4.2 Asia Tenggara, serta dampaknya pada kerja dari teks lisan eksplanasi ilmiah
sama antarnegara ASEAN. yang dibacakan tentang peran
 Menyimak dan menuliskan informasi Bahasa Indonesia di wilayah
penting dari setiap paragraph. Asia Tenggara, diperiksa
menggunakan rubrik pada
4
halaman 10.
Globalisasi
IPA  Melakukan percobaan  Membaca artikel singkat tentang hemat Tulisan laporan siswa
2
Tematik 1 3.6 hemat energy listrik. energi. berdasarkan hasil percobaan
Globalisasi
4.6  Melakukan percobaan mandiri dengan alat lampu hemat listrik, diperiksa
dan
dan bahan yang telah disiapkan guru. menggunakan rubrik.
Manfaatnya
 Menuliskan laporan berdasarkan hasil
percobaan yang dilakukan.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi lain tentang kerja sama Diagram hasil pencarian dan
3.3 contoh kerja sama di bidang politik antara Indonesia dengan pengolahan informasi siswa,
4.3 Indonesia dengan negara-negara anggota ASEAN. diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara ASEAN,  Mengidentifikasi posisi dan peran pada halaman 9.
di bidang politik. Indonesia dalam setiap kerja sama.
Non
Tematik

.............

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

PPKn  Membaca cerita  Membaca teks tentang Pengrajin Garut Potensi diri
1.3 “Pengrajin Garut yang Menembus Dunia.
2.3
yang Menembus  Menuliskan potensi dan hal yang ingin
3.3 dikembangkan pada tabel yang ada di
4.3 Dunia” dan
4 buku siswa.
Globalisasi mendiskusikan sikap-
Tematik 2 2 sikapnya.
Globalisasi dan
Manfaatnya SBdP Kemampuan siswa
 Memberikan pendapat  Mempresentasikan poster yang dibuatnya
3.1 dari poster yang kepada teman pasangannya. memberikan kometar poster
4.1  Menuliskan pendapatnya pada tabel yang teman bisa ditulis pada
dibuat oleh teman.
ada di buku siswa. catatan anekdot.

Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Menguatkan cara menghitung luas dan Mengerjakan soal cerita
4.4 keliling bangun gabungan.
bangun gabungan yang
Matematika  Mengerjakan soal-soal tentang luas dan
melibatkan lingkaran
keliling bangun gabungan yang ada di
buku siswa.

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

BIN  Menemukan  Membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa

3.2 informasi pada teks sikap hidup hemat listrik. menyajikan informasi
4.2  menuliskan informasi penting dari setiap penting dari teks tulis
eksplanasi lisan.
paragraf tersebut. eksplanasi ilmiah yang
dibacakan pentingnya
4 hidup hemat listrik,
Globalisasi diperiksa
Tematik 2 3 menggunakan rubrik
Globalisasi dan pada halaman 10.
Manfaatnya IPA Poster siswa berisi
 Membuat poster  Membuat poster ajakan hidup hemat listrik
3.6 hemat listrik. dengan memperhatikan kriteria yang tersedia ajakan hematlistrik,
4.6 di buku. diperiksa
 Mengampanyekan poster, kemudian menggunakan rubrik.
menempel poster tersebut di sekitar sekolah.
Non Tematik

......................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

PPKn  Mendiskusikan sikap-  Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa PPKn dinilai dengan
1.3 sikap yang bisa dicontoh dari Mang Samad dan aplikasi rubrik diskusi pada
2.3 sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari. halaman 17.
4 diteladani dari Mang
3.3
Globalisasi Samad.
4.3
Tematik 2 4
BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Globalisasi, Menceritakan kembali
Globalisasi dan
3.2 mengkomunikasikan Bermanfaat atau Tidak?” teks eksplanasi dan
Manfaatnya
4.2 menggambar visual
isi teks secara visual.  Menuliskan isi teks dan menggambarkan
satu dampak globalisasi. dinilai menggunakan
rubrik pada halaman 10.
Non Tematik

................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

IPS  Mendiskusikan  Membaca teks tentang masyarakat Diskusi penilaian menggunakan

3.3 penyalahgunaan ASEAN bebas narkotika. rubrik pada halaman 17.
4.3 narkotika dan  Melakukan berbagai kerja sama untuk
4 dampaknya. memperkuat bangsa. Termasuk dalam
Globalisasi hal penanganan narkoba. Sebagai
2 warga negara kita harus selalu
Tematik 5 mendukung dengan bisa bersikap
Globalisasi
dan tidak untuk narkotika.
Manfaatnya SBdP  Membuat poster  Membuat brosur untuk Brosur tentang narkotika.
3.1 tentang bebas mengampanyekan ajakan tidak
4.1 norkotika. menggunakan narkotika.

Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Mengerjakan soal-soal tentang luas Mengerjakan luas dan volume bangun
4.4 bangun gabungan yang dan keliling bangun gabungan yang gabungan.
Matematika melibatkan lingkaran ada di buku siswa.
 Mengerjakan soal-soal tersebut secara
individu. Guru berkeliling melihat
pekerjaan siswa dan memberikan
bimbingan ketika ada siswa yang
kesulitan. Mandiri
 Siswa membuat soal dan mengerjakan
sendiri.
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

PPKn  Melakukan diskusi  Membaca teks percakapan terkait materi Jadwal siswa tentang
1.3 dan menganalisis mencintai produk Indonesia. mencintai produk
2.3 Indonesia dinilai
untuk memecahkan  menjawab pertanyaan bacaan dan pemecahan
3.3 masalah. Menuliskan jawaban pertanyaan menggunakan rubrik
4.3 masalah. (penilaian 2).
hasil diskusi.
 Menyimpulkan tentang manfaat dari sikap
4 bangga dan mencintai produk Indonesia yang
Globalisasi perlu dimiliki di era globalisasi.
Tematik 2 6 BIN  Menemukan  Membaca kembali teks “Mengapa Harus Gambar beseri siswa
Globalisasi dan 3.2 informasi pada Hemat Listrik”. berisi informasi
Manfaatnya 4.2  Menuliskan contoh kalimat menggunakan kata penting dari teks tulis
bacaan.
baku tersebut dengan memperhatikan eksplanasi ilmiah
penggunaan kalimat efektif. tentang :Mengapa
 Menuliskan informasi-informasi penting Harus Hemat Listrik?”
tersebut dalam bentuk gambar berseri dengan diperiksa
memerhatikan penggunaan kosakata baku dan menggunakan rubrik
kalimat efektif. pada halaman 38.
Non Tematik

......................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

BIN  Menemukan  Membaca teks eksplanasi ilmiah tentang peran Indonesia Diagram siswa berisi
3.2 informasi dari teks dalam rencana penerapan energi alternatif sel surya. informasi penting dari teks
4.2 eksplanasi.  Menuliskan informasi penting dalam setiap paragraf dari tulis eksplanasi ilmiah
teks tersebut pada diagram yang tersedia. tentang ”Akademi Surya
pertama di Asia Tenggara”
diperiksa menggunakan
rubrik pada halaman 38.
4
IPA  Melakukan  Menuliskan prinsip kerja sel surya. Dengan berbekal Tulisan siswa berdasarkan
Globalisasi
3.6 percobaan sumber informasi dari teks eksplanasi yang telah dibaca. hasil pengamatan tentang
3
Tematik 1 4.6 alternative energi  Melakukan percobaan mandiri membuat rangkaian lampu cara kerja sel surya,
Globalisasi
listrik. sederhana dengan sumber energi tumbuhan (jeruk lemon, diperiksa menggunakan
dan Cinta
kentang, atau singkong). Mandiri rubrik.
Tanah Air
IPS  Menemukan  Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi di era Diagram hasil diskusi siswa
3.3 contoh-contoh globalisasi untuk hal-hal yang positif. berdasarkan informasi
4.3 kerja sama  Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pentingnya bacaan, diperiksa
Indonesia dengan memiliki sikap cinta tanah air, memegang nilai-nilai menggunakan rubrik pada
negara-negara bangsa, dan tidak mudah terpengaruh oleh kebudayaan halaman 9.
ASEAN, di bidang asing yang tidak sesuai dengan bangsa Indonesia.
iptek.
Non
Tematik

................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

PPKn  Mendiskusikan sikap-  Mendiskusikan sikap-sikap yang Penilaian menggunakan

1.3 sikap yang menunjukkan cinta tanah air. rubrik pada halaman 17.
2.3
menunjukkan cinta
4 3.3
Globalisasi 4.3 tanah air.
Tematik 3 2
Globalisasi dan SBdP  Memberikan pendapat  Mengamati poster tersebut dan memberikan Penilaian menggunakan
Cinta Tanah Air 3.1 pendapat berdasarkan kriteria poster yang rubrik pada halaman 69.
terhadap poster
4.1 baik.
teman.

Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Guru memberikan penguatan bahwa bangun Ciri-ciri kubus
4.6 ruang yang sisi atas dan alasnya sama
menemukan unsur-
Matematika dinamakan prisma. Kubus, balok, dan prisma
unsur kubus.
segitiga adalah bagian dari prisma. Kali ini
kita akan belajar tentang kubus.
 Mengidentifikasi ciri-ciri kubus. Siswa juga
diminta untuk membuka jaring-jaring kubus
untuk mengidentifikasi dengan lebih
terperinci.

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
 JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

BIN  Menemukan  Melengkapi teks eksplanasi ilmiah Tulisan siswa berisi

3.2 informasi pada teks tentang teknologi hijau/tenaga sel surya. informasi dari paragraf 2
4.2  Menggunakan informasi dari teks (deret penjelas) diperiksa
eksplanasi.
eksplanasi pada pembelajaran 1 sebagai menggunakan rubrik.
4 sumber informasi.
Globalisasi  Memperhatikan penggunaan kosakata
Tematik 3 3 baku dan kalimat efektif
Globalisasi dan
IPA  Membuat percobaan  Melakukan project percobaan membuat Tulisan laporan siswa
Cinta Tanah Air
3.6 kompor tenaga surya. kompor/oven tenaga surya. berdasarkan hasil percobaan
4.6  Menguji model kompor mereka, dan membuat kompor energi
menuliskan laporan hasil percobaan. surya diperiksa menggunakan
Mandiri rubrik.
Non Tematik

......................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA

Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

PPKn  Mendiskusikan  Menguatkan simpulan siswa bahwa ketika PPKn dinilai dengan
1.3 contoh-contoh kita memakai produk Indonesia kita akan rubrik diskusi.
2.3 memperkuat perekonomian bangsa.
tindakan cinta tanah
4 3.3  Menuliskan refleksinya dalam menggunakan
4.3 air.
Globalisasi produk Indonesia.
Tematik 3 4 BIN  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang “Aku Cinta Produk Memceritakan kembali
Globalisasi dan 3.2 kalimat efektif dan Indonesia” yang ada di buku siswa. teks eksplanasi
Cinta Tanah Air 4.2 menggunakan rubrik
kosakata baku dari  Mengidentifikasi kosakata nonbaku dan
kalimat tidak efektif pada teks. pada halam 10.
teks yang dibaca.
 Menulis dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Non Tematik

.................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

IPS  Membuat peta pikiran  Menuliskan kerja sama Indonesia dengan Peta pikiran
3.3 tentang kerja sama ASEAN dalam bentuk peta pikiran yang ada
4.3 di buku siswa.
4 Indonesia dengan
 Mempresentasikan hasil pekerjaannya di
Globalisasi negara-negara
depan kelas.
Tematik 3 5 ASEAN.
Globalisasi dan SBdP  Membuat poster  Membuat poster bertema cinta produk Poster tentang cinta
Cinta Tanah Air 3.1 tentang cinta produk Indonesia. produk Indonesia.
4.1  Menyampaikan poster tersebut kepada orang- Penilaian menggunakan
Indonesia.
orang di lingkungannya. rubrik pada halaman 32
Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Menemukan diagonal bidang dan diagonal Penjelasan diagonal
4.6 ruang kubus. bidang, diagonal ruang.
menemukan diagonal
Matematika  Menggambar kubus dan menunjukkan
bidang dan ruang dari
kubus. diagonal sisi dan diagonal ruang dari kubus
tersebut.
 Menuliskan perbedaan diagonal ruang dan
diagonal sisi. Siswa menyampaikan kepada
temannya.

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA

Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

PPKn  Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel berita yang Peta pikiran siswa tentang
1.3 mengampanyekan. berisi tentang himbauan untuk mencintai mencintai produk Indonesia
2.3 produk-produk Indonesia. dinilai dengan menggunakan
3.3  Mendiskusikan isi artikel bersama teman. rubrik (penilaian 2).
4 4.3  Mengampanyekan poster berisi ajakan
Globalisasi untuk mencintai produkproduk Indonesia
Tematik 3 6 yang telah dibuat
Globalisasi dan BIN  Menemukan  Mencermati kembali teks eksplanasi pada Gambar berseri siswa berisi
Cinta Tanah Air 3.2 informasi pada pembelajaran 1. informasi penting dari tekas
4.2  Menemukan informasi-informasi penting tulis eksplanasi ilmiah tentang
bacaan.
dari setiap paragraph dalam teks. ”Cinta Produk Indonesia”
 Menuliskan informasi-informasi penting diperiksa menggunakan
tersebut dalam bentuk gambar berseri. rubrik.
Non Tematik

......................

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA

Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke

Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
4
1 dan 2 1-6
Globalisasi

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
JURNAL HARIAN SDN 2 AMPANA
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke

Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
4
3 1-6
Globalisasi

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________