M

ODUL AJAR
M
ata Pelajaran : PJOK
Permainan Bola Voli
A. INFORMASI UMUM

1. Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Barru

2. Kelas/ Semester : X / Ganjil
3. Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (135 menit)
4. Elemen : Keterampilan, Pengetahuan Gerak, Pengembangan
Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai dalam Permainan Net.
5. Kompetensi Awal : Peserta didik dapat menganalisis prosedur dalam
melakukan berbagai aktivitas permainan bola voli
6. Profil Pelajar Pancasila : Beriman, bertaqwa kepada TYME dan berakhlak mulia,
Gotong-royong, bernalar kritis, kreatif
7. Sarana dan Prasarana :
a. Alat tulis menulis
b. HP/Gawai/Andorid/laptope
c. Wifi/Internet
d. Peluit
e. Net
f. Bola Voli
https://www.youtube.com/watch?v=y_aR18S6Fmg
8. Target Peserta Didik : Peserta didik reguler
9. Model Pembelajaran : Model pembelajaran Luring ( Tatap muka / praktek )

B. KOMPONEN INTI

1. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai proses pembelajaran :
a. Peserta didik mampu memahami konsep aktifitas gerak spesifik pasing bawah,
pasing atas, servis bawah, servis atas dalam permainanbola voli.
b. Peserta didik mampu menganalisis prinsip dan prosedur aktifitas gerak spesifik
pasing bawah, pasing atas, servis bawah, servis atas dalam permainanbola voli.
c. Peserta didik dapat mempraktikkan aktivitas gerak spesifik pasing bawah, pasing
atas, servis bawah, servis atas dalam permainanbola voli.
d. Peserta didik mampu menunjukkan sikap berakhlak mulia, mandiri, kebhinekaan
global, gotong-royong, bernalar kritis, dan kreatif serta internalisasi nilai-nilai
permainan bola voli.
2. Pemahaman Bermakna : Setelah peserta didik melakukan pembelajaran aktivitas gerak
spesifik permainan bola voli, manfaat yang dirasakan olehnya mendapatkan pengalaman
pembelajaran ini diterapkan ke dalam kehidupan sehari-hari.
3. Pertanyaan Pemantik :
 a. Apa yang kalian ketahui tentang permainan bola voli ?
b. Apa manfaat belajar permainan bola voli dalam kehidupan sehari-hari?
4. Persiapan Pembelajaran :
a. Membaca kembali modul ajar yang telah dipersiapkan sebelumnya.
b. Membaca kembali buku-buku sumber yang relevan.
c. Menyiapkan perlengkapan permainan bola voli.
d. Siswa sudah tergabung di kelas LMS (google.classroom dan group wa
sebagai sarana komunikasi)

C. KEGIATANPEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran 1
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Peserta didik dan guru melakukan berdoa. 10
2. Guru menanyakan kondisi kesehatan Peserta didik secara meni
umum. t
3. Guru menyampaikan Indikator Kompetensi yang harus
dikuasai.
4. Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran
tentang permainan bola voli.
5. Guru menyampaikan tehnik penilaian untuk kompetensi yang
harus dikuasai, baik kompetensi sikap social, spiritual dengan
observasi dalam bentuk jurnal, dan kompetensi pengetahuan
serta keterampilan.
Kegiatan Inti Menyajikan masalah nyata kepada Peserta didik
1. Peserta didik melihat tayangan video tentang permainan bola
voli. 115
Orient
asi 2. Peserta didik melihat tayangan video tentang gerakan pasing meni
terhad bawah, pasing atas, servis bawah dan servis atas dalam t
ap permainan bola voli.
masala 3. Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi tentang
h bagaimana cara melakukan gerakan pasing bawah dan pasing
atas yang benar dalam permainan bola voli.
4. Peserta didik (dengan bimbingan guru) mendiskusikan tentang
bagaimana cara melakukan gerakan servis atas dan servis
bawah yang benar dalam permainan bola voli.
Profil pelajar Pancasila : Gotong-royong

Memfasilitasi Peserta didik untuk memahami masalah nyata

Organis Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata
asi yang telah disajikan, yaitu:
belajar
 - Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi tentang
bagaimana cara melakukan gerakan pasing bawah dan pasing
atas yang baik dan benar dalam permainan bola voli.
- Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi tentang
bagaimana cara melakukan servis bawah dan servis atas yang
baik dan benar dalam permainan bola voli.
Contoh pertanyaan adalah:
1. Jelaskan prosedur melakukan gerakan pasing bawah yang
benar dalam permainan bola voli !
2. Jelaskan prosedur melakukan gerakan pasing atas yang benar
dalam permainan bola voli !
3. Jelaskan prosedur melakukan gerakan servis atas yang benar
dalam permainan bola voli !
4. Jelaskan prosedur melakukan gerakan servis bawah yang
benar dalam permainan bola voli !
5. Sebutkan kesalahan yang muncul ketika melakukan gerakan
pasing bawah !
6. Sebutkan kesalahan yang muncul ketika melakukan gerakan
pasing atas !
7. Apa yang dirasa sulit ketika melakukan gerakan pasing atas
dan pasing bawah?
8. Apa yang dirasa sulit ketika melakukan gerakan servis atas
dan servis bawah?
Profil pelajar Pancasila : Bernalar kritis

Melakukan pengumpulan data/informasi melalui berbagai

Penyelidik macam cara menemukan berbagai alternatif penyelesaian
an masalah.
individual
- Peserta didik membaca buku siswa PJOK, materi bola voli.
maupun
- Peserta didik melihat tayangan video dan peragaan oleh model
kelompok
tentang gerakan pasing bawah, pasing atas, servis bawah,
servis atas dalam permainan bola voli.
- Peserta didik mencari sumber materi dari internet dan
tayangan permainan bola voli dari yutube.

https://www.youtube.com/watch?v=y_aR18S6Fmg
Skestsa gerakan
 Lemparan mendatar

Pasing bawah

Pasing atas

- Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil

mengumpulkan data dan informasi (pengetahuan, konsep,
teori) dari berbagai sumber (website, buku peserta didik dan
lain-lain) untuk menemukan solusi atas masalah yang
ditemukan.

- Peserta didik mengolah hasil yang diperoleh dari pengamatan

melakukan gerakan pasing bawah, pasing atas, servis bawah
dan servis atas dalam permainan bola voli.

Profil pelajar Pancasila : Kreatif

- Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil berbagi
Pengemban informasi dan diskusi untuk menemukan dan menentukan
ga n dan solusi yang dianggap tepat untuk menyelesaikan masalah.
penyajian
- Peserta didik menetapkan solusi penyelesaian masalah.
hasil
penyelesaia - Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil
n masalah menyusun hasil kerja kelompok yang dapat berupa paparan,
peragaan atau dalam bentuk lembaran.

Profil pelajar Pancasila : Mandiri/Gotong-

royong
Memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau
 Analisis evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah yang
dan dilakukan.
evaluasi
- Peserta didik secara mandiri atau kelompok mempraktikkan
proses
gerak spesifik dalam permainan bola voli.
penyelesai
an - Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil
masalah mengirimkan hasil kerja kelompok melalui LMS atau WA.

- Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kinerja peserta

didik yang telah mempraktikkan teknik dasar bola voli secara
mandiri dan atau kelompok kecil.

- Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kinerja peserta

didik yang telah mengumpulkan tugas secara mandiri dan atau
kelompok kecil.

- Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah

mengerjakan tugas, serta mengingatkan kembali bagi siswa
yang belum mengerjakan untuk segera mengirimnya.

Profil pelajar Pancasila : Mandiri dan Kreatif

Penutup Melalui WA : 10

- Guru memberikan penguatan yang berkenaan dengan materi me

pembelajaran yang telah diberikan. nit

- Menginformasikan materi pertemuan yang akan datang.

- Peserta didik melakukan ungkapan rasa terima kasih.

- Berdo’a dan salam penutup

Kegiatan Pembelajaran 2 dan 3

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Peserta didik dan guru melakukan berdoa. 10
2. Guru menanyakan kondisi kesehatan Peserta didik secara meni
umum. t
3. Guru menyampaikan Indikator Kompetensi yang harus
dikuasai.
4. Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran
tentang permainan bola voli.
5. Guru menyampaikan tehnik penilaian untuk kompetensi yang
 harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual dengan
observasi
dalam bentuk jurnal, dan kompetensi pengetahuan,
keterampilan.
Kegiatan Inti Menyajikan masalah nyata kepada Peserta didik
1.Peserta didik melihat tayangan video tentang permainan bola voli
100
Orient 1. Peserta didik melihat tayangan video/model tentang gerakan
asi servis bawah. meni
terhad 2. Peserta didik (dengan bimbingan guru) mempraktikan dan t
ap tentang bagaimana cara melakukan gerakan servis bawah yang
masala benar dalam permainan bola voli.
h 3. Peserta didik (dengan bimbingan guru) mempraktikkan dan
mendiskusikan tentang bagaimana cara melakukan servis atas
yang benar.
Profil pelajar Pancasila : kreatif

Memfasilitasi Peserta didik untuk memahami masalah nyata

Organis Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata
asi yang telah disajikan, yaitu:
belajar - Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi
tentang bagaimana cara melakukan servis bawah yang baik dan
benar.
- Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi
tentang bagaimana cara melakukan servis atas yang baik dan
benar.
Contoh pertanyaan adalah:
1. Jelaskan prosedur melakukan melakukan gerakan servis
bawah yang benar dalam permainan bola voli!
2. Sebutkan kesalahan yang muncul ketika melakukan gerakan
servis bawah sehibgga tidak tepat sasaran !
3. Apa yang dirasa sulit ketika melakukan gerakan servis
bawah ?
4. Apa yang dirasa sulit ketika melakukan gerakan servis atas ?
Profil pelajar Pancasila : Bernalar kritis
Melakukan pengumpulan data/informasi melalui berbagai
Penyelidik macam cara menemukan berbagai alternatif penyelesaian
an masalah.
individual
- Peserta didik membaca buku siswa PJOK, materi bola voli
maupun
- Peserta didik melihat tayangan video tentang gerakan servis
kelompok
bawah dalam permainan bola voli.
- Peserta didik mencari sumber materi dari internet dan
tayangan permainan bola voli dari yutube.

https://www.youtube.com/watch?v=y_aR18S6Fmg
 Skestsa gerakan
a. Servis bawah :

b. Servis atas :

- Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil

mengumpulkan data dan informasi (pengetahuan, konsep,
teori) dari berbagai sumber (website, buku siswa dan lain-lain)
untuk menemukan solusi atas masalah yang ditemukan.

- Peserta didik mengolah hasil yang diperoleh dari pengamatan

atau praktik melakukan gerakan servis bawah dan servis atas.

Profil pelajar Pancasila : Kreatif

- Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil berbagi

Pengemban informasi dan diskusi untuk menemukan dan menentukan
ga n dan solusi yang dianggap tepat untuk menyelesaikan masalah.
penyajian
- Peserta didik menetapkan solusi penyelesaian masalah.
hasil
penyelesaia - Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil
n masalah menyusun hasil kerja kelompok yang dapat berupa paparan,
peragaan atau dalam bentuk lembaran.

Profil pelajar Pancasila : Mandiri/Gotong-

royong
Memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah yang
Analisis dan dilakukan.
 evaluasi - Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil
proses mempraktikkan teknik dasar servis bawah dan servis atas.
penyelesai
- Peserta didik secara mandiri maupun kelompok kecil
an
mengirimkan hasil kerja kelompok melalui LMS atau WA.
masalah
- Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kinerja peserta
didik yang telah mengumpulkan tugas secara mandiri dan atau
kelompok kecil.

- Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah

mengerjakan tugas, serta mengingatkan kembali bagi siswa
yang belum mengerjakan untuk segera mengirimnya.

Profil pelajar Pancasila : Mandiri dan Kreatif

Penutup Melalui WA : 10

- Guru memberikan penguatan yang berkenaan dengan materi meni

pembelajaran yang telah diberikan. t

- Menginformasikan materi pertemuan yang akan datang.

- Peserta didik melakukan ungkapan rasa terima kasih.

- Berdo’a dan salam penutup

D. ASESMEN :
1. Assesmen diagnostik, dilakukan sebelum kegiatan berlangsung :
a. Apakah kamu pernah melakukan permainan bola voli ?
b. Apakah kamu pernah melakukan gerakan teknik dasar permainan bola voli ?
c. Siapakah yang membantu kalian dalam kegiatan ?
2. Assesmen formatif yang bisa dilakukan selama kegiatan berlangsung :
a. Ketika siswa sedang berkegiatan pembelajaran langsung/daring guru
menyampaikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa.
b. Ketika siswa sedang berkegiatan pembelajaran PTM/daring guru mencatat
keaktifan siswa yang melakukan komunikasi dan tanya jawab langsung/di group
wa.
c. Ketika menemukan siswa yang kurang aktif, guru menanyakan untuk segera
bergabung di kelompok, dan mengingatkan kegiatan apa yang harus segera
diikuti dan dikerjakan.
d. Guru meminta beberapa siswa untuk menuliskan sekilas hasil dari belajar mandiri,
dan kelompok kecil sebagai bentuk refleksi pembelajaran.
 e. Siswa secara mandiri/berkelompok mempraktikkan gerakan teknik dasar
dalam permainan bola voli.
3. Assesmen sumatif yang dilakukan setelah pembelajaran selesai :
a. Mengerjakan soal dalam bentuk uraian LMS (google.form), dan ditentukan
batasan waktu mengerjakan.
b. Mempraktikkan teknik dasar permainan bola voli.

E. PENGAYAAN DAN REMIDI

1. Bagi siswa yang aktif mengikuti pembelajaran daring dan telah mengirimkan tugas,
diberikan umpan balik berupa cheklis sudah mengerjakan tugas, dan diberikan
tayangan link video lain yang lebih menarik untuk dipelajari.
2. Bagi siswa yang belum aktif mengikuti pembelajaran daring, diingatkan dalam
group wa dan ada tagihan tugas. Serta dikomunikasikan kepada wali kelas dan guru
BK.
3. Refleksi :
a. Apakah kamu suka dengan kegiatan pembelajaran daring ini?
b. Adakah hal yang menarik lainnya?
c. Kesulitan apa saja yang kamu temui dalam pembelajaran daring dalam
aktivitas permainan bola voli?
d. Siapa yang mendampingi kamu selama belajar daring ?

Tegowanu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mapel

Suprapto, M.Pd. Ali Rohman, S.Pd

NIP 19750128 200212 1 007 NIP 19860607202221 1 019
LAMPIRAN

1. Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK
MATERI : Permainan Bola Voli
Nama
Kelas
No. presensi
NO Soal. Skor
. 1. Kesalahan gerak yang sering terjadi saat melakukan gerakan maksi
pasing bawah adalah ? mal 5
2. Kesalahan gerak yang sering terjadi saat melakukan gerakan Skor
pasing atas adalah ? maksi
mal 5
3. Kesalahan gerak yang sering terjadi saat melakukan gerakan Skor
servis bawah ? maksi
mal 5
4. Kesalahan gerak yang sering terjadi saat melakukan gerakan Skor
servis atas ? maksi
mal 5
5. Deskripsikan tahapan gerakan pasing bawah pada gambar Skor
berikut ini ! maksi
mal 5

6. Deskripsikan tahapan gerakan pasing atas, pada gambar Skor

berikut ini ! maksi
mal 5
 7. Deskripsikan tahapan gerakan pada gambar berikut ini ! Skor
maksi
mal 5

8. Deskripsikan tahapan gerakan pada gambar berikut ini ! Skor

maksi
mal 5

Kriteria penilaian :
Nilai 5 apabila dapat menjawab semua dari pengertian dan tahapan gerak
Nilai 4 apabila dapat menyebutkan 3 dari pengertian dan tahapan gerak
Nilai 3 apabila dapat menyebutkan 2 dari pengertian dan tahapan gerak
Nilai 2 apabila dapat menyebutkan 1 dari pengertian dan tahapan gerak
Ketentuan pengiriman tugas :
Tugas dikirim dapat melalui WAG atau google classroom

2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik :

a. Buku Siswa – Buku Paket PJOK Kelas VII Tingkat SMP/MTs
b. Tayangan gerak aktivitas lempar tangkap dalam permainan bola voli :
https://www.youtube.com/watch?v=y_aR18S6Fmg
3. Glosarium :
a. Pasing bawah: mengoper bola kepada teman satu regunya dengan
menggunakan tangan sisi lengan bawah.
b. Pasing atas : cara mengoper dan menerima bola yang dilakukan dengan dua
tangan di atas kepala.
c. Servis atas : servis yang dilakukan dengan cara memukul bola dengan jari–jari tangan
yang terbuka dan rapat, serta bola dipukul menggunakan telapak tangan.
 d. Servis bawah : servis yang dilakukan dengan cara memukul bola dengan jari–jari tangan
yang menggenggam, dimana pukulan ini dilakukan dengan cara bola
sedikit dilambungkan kemudian dipukul di bagian bawah
4. Daftar Pustaka
Sarifudin dan Sohibul Mikroj : 2021.Buku Guru PJOK Kls. VII. Jakarta: Kemdikbud
(hal. 71 - 94 )
Muhajir. 2016. Buku Peserta didik PJOK Klas VII. Jakarta: Kemdikbud.
https://www.youtube.com/watch?v=y_aR18S6Fmg