A.

INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMA ISLAM HARAPAN IBU
Nama Guru : Muhammad Reza Pahlevi, S. Pd
Jenjang : SMA
Kelas / Fase : X/E
Jumlah Jam : 4 X 35 JP (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
B. KOMPETENSI AWAL

Sebelum mempelajari materi, peserta didik diharapkan telah memiliki :

Pemahaman dan kemampuan mempraktekkan teknik dasar permainan sepak
bola (mengumpan bola, menembak bola, mengontrol bola, menggiring bola,
menyundul bola, lemparan kedalam, dan gerakan tanpa bola)

C. Profil Pelajar Pancasila :

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, peserta didik
melakukan do’a sebelum dan sesudah pelaksanaan proses pembelajaran
b. Mandiri, peserta didik dapat melakukan pembelajaran keterampilan gerak dasar
permainan sepak bola di rumah
c. Bernalar kritis, peserta didik mampu mengevaluasi keterampilan gerak dasar
permaianan sepak bola
d. Kreatif, peserta didik dapat melakukan variasi pembelajaran keterampilan gerak
dasar yang efektif dalam permainan sepak bola.

D. Sarana dan Prasarana :

1. Bola Sepak 4. Laptop/gadget,internet,zoom
2. Lapangan 5. Video Pembelajaran
3. Modul Pembelajaran 6. Buku paket kelas 10

E. Target Peserta Didik :

1. Peserta didik regular atau umum dapat mempraktikkan keterampilan gerak dasar
permainan sepak bola menhikuti pembelajaran sesuai dengan modul ajar.
2. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar keterampilan gerak permainan sepak
bola akan mendapatkan pembelajaran khusus atau pendampingan
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi dalam mempraktikkan keterampilan gerak
permainan sepak bola akan mendapatkan materi tambahan variasi dan kombinasi
 keterampilan gerak permainan sepak bola dan menganalisa keterampilan gerak
permainan sepak bola.

F. Moda dan Model Pembelajaran :

Moda Pembelajaran Luring dengan model Discovery Learning dan unjuk kerja

G. KOMPETENSI INTI
Tujuan Pembelajaran :
1.1 Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan hasil
evaluasi menendang,menggiring, dan menyundul dalam permainan sepak bola
dengan benar.
1.2 Peserta didik dapat mengevaluasi keterampilan gerak menendang, menggiring,
dan menyundul dalam permainan sepak bola dengan benar.

Pemahaman Bermakna

a. Manusia melakukan Kerjasama untuk mempermudah pekerjaan/tugasnya.

b. Manusia saling berbagi untuk mewujudkan kepedulian antar sesama.
c. Manusia harus cepat mengambil keputusan dalam hidupnya, apabila telat
mengambil keputusan maka kesempatan yang baik akan hilang.
d. Menusia harus berjuang untuk mencapai tujuan/cita-citanya.

1. Perlengkapan apa saja yang digunakan

Pertanyaan Pemantik
Materi Ajar, Alat, dan Bahan
Materi atau sumber pembelajaran
yang berguna
Alat dan Bahan Yang Diperlukan
untuk permainan sepak bola?
2. Mengapa permainan sepak bola dilakukan
oleh 2 tim?
3. Siapakah pemain legendaris dalam
mencetak gol menggunakan tangan tuhan?
- Bahan Ajar/ Materi Ajar Permainan Sepak
Bola
- Modul Ajar Permainan Sepak Bola

- Perangkat pendukung pembelajaran seperti

Bola sepak, pluit, cones, lapangan dan LKS
Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengatur siswa 1. Guru mengkondisikan kesiapan peserta

didik dalam mengikuti pembelajaran.
2. Guru melakukan asesmen diagnostic
 terhadap peserta didik
3. Guru membuat materi presentasi tentang
keterampilan gerak permainan sepak bola
4. Guru menyiapkan berbagai gambar atau
video tentang keterampilan gerak
permainan sepak bola dengan baik dan
benar.
5. Guru menyiapkan formular pengamatan
dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Metode Pembelajaran Diskusi, Ceramah, Unjuk Kerja

Assesmen/ Penilaian

Asesmen Yang Digunakan 1. Asessmen Sikap / profil pelajar pancasila

2. Asesmen Pengetahuan
3. Asesmen Keterampilan
Remedial :
Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami konsep yang sudah
dipelajari. Remedial dilakukan dengan cara:
1. Pembelajaran ulang
2. Pemberian bimbingan secara khusus
3. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
4. Pemanfaatan tutor sebaya

Pengayaan :
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memahami konsep yang sudah
dipelajari dan bisa melanjutkan pembelajaran berikutnya. Pengayaan dilakukan dengan
cara:
1. Belajar kelompok
2. Belajar mandiri
Persiapan Pembelajaran
6. Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
7. Guru melakukan asesmen diagnostic terhadap peserta didik
8. Guru membuat materi presentasi tentang keterampilan gerak permainan sepak bola
9. Guru menyiapkan berbagai gambar atau video tentang keterampilan gerak permainan
sepak bola dengan baik dan benar.
10.Guru menyiapkan formular pengamatan dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan Orientasi
 Melakukan salam pembuka, memanjatkan syukur
kepada Tuhan YME lalu berdo’a untuk mengawali
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik.
 Menyiapkan psikis dan fisik peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi
 Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pemahaman bermakna peserta didik
dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan 3 pertanyaan pemantik terhadap peserta
didik.

Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat pembelajaran
permainan sepak bola dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan dan mafaat) dengan mempelajari
materi permainan sepak bola.

Pemanasan
 Peregangan atau senam

Inti Langkah 1 : Eksplorasi

Kegiatan
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topik materi
menendang,menggiring dan menyundul dalam
permainan sepak bola.
 Peserta didik melihat tayangan gambar atau video
yang relevan tentang materi
menendang,menggiring dan menyundul dalam
permainan sepak bola.

Keterampilan menggiring bola

Ketrampilan menendang bola

Ketrampilan menyundul bola

 peserta melihat tayangan gambar atau video yang

relevan tentang keterampilan gerak permainan
menendang,menggiring dan menyundul dalam
permainan sepak bola.
 Pemberian contoh Gerakan keterampilan gerak
permainan menendang,menggiring,dan
menyundul dalam permainan sepak bola.
 Peserta didik melakukan kegiatan literasi yang
dilakukan dirumah atau disekolah dengan
 membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lainnya, dari internet atau materi yang
berhubungan dengan keterampilan gerak
menendang,menggiring dan menyundul dalam
permainan sepak bola.
 Peserta didik menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar atau global tentang
materi pelajran mengenai materi keterampilan
gerak permainan menendang,menggiring dan
menyundul dalam permainan sepak bola.

Langkah 2 : Merumuskan Masalah

Critical Thinking (Berpikir Kritis)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar atau
video yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar.
 Peserta didik bertanya beberapa hal yang belum
dipahami tentang materi yang sedang dipelajari.
 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang materi
keterampilan gerak permainan
menendang,menggiring dan menyundul dalam
permainan sepak bola.

Langkah 3 : Mengamati
Kegiatan Literasi
 Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan :
 Mengamati obyek atau kejadian
Mengamati dengan seksama materi keterampilan
gerak permainan sepak bola yang sedang dipelajari
dalam bentuk gambar atau video atau slide
presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterpresentasikannya.
 Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin peserta didik melakukan kegiatan
literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dan berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang keterampilan
gerak permainan sepak bola.
 Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang
 belum dipahami dari kegiatan mengamati dan
membaca yang diajukan kepada guru berkaitan
dengan materi keterampilan gerak permainan
menendang,menggiring dan menyundul dalam
permainan sepak bola.

Langkah 4 : Menganalisa
Collaboration (Kerjasama)
 Peserta didik mengolah informasi dari materi
keterampilan gerak permainan sepak bola yang
sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan atau
pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan pedal embar kerja
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya
dan verifikasi hasil pengamatannya dengan data-
data atau teori pada sumber buku melalui kegiatan
: menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki kemampuan yang berbeda
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya
dan verifikasi hasil pengamatannya dengan data-
data atau teori pada sumber buku melalui kegiatan
: menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki kemampuan yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap berakhlak
mulia,kritis,mandiri,kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam membuktikan dalam membuktikan
tentang materi keterampilan gerak
menendang,menggiring dan menyundul dalam
permainan sepak bola.

Langkah 5 : Mengkomunikasikan
 Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan dan
menyampaikan hasil diskusi tentang materi
keterampilan gerak permainan sepak bola
kesimpulan berdasarkan hasil analisis prosedur
keterampilan gerak secara lisan, tertulis atau
media lainnya untuk mengembangkan akhlak
mulia, mandiri, berpikir kritis dan sistematis,
 mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok atau
individu secara klasikal tentang materi
keterampilan gerak permainan sepak bola.
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan tentang materi keterampilan gerak
permainan sepak bola dan bertanya atas presentasi
tentang materi keterampilan gerak menendang,
menggiring dan menyundul dalam permainan
sepak bola.

Penutup  Guru membimbing peserta didik menyimpulkan

materi pembelajaran melalui tanya jawab secara
klasikal
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan
berikutnya dan menugaskan peserta didik untuk
mempelajari buku paket PJOK kelas X, sub
materi sepak bola
 Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk
memimpin do’a penutup pelajaran.
 Guru melakukan penutup dengan salam.

H. Refleksi Guru dan Peserta Didik

1. Umpan balik adalah informasi balikan tentang keadaan siswa dalam mencapai tujuan
pembelajaran ini dilakukan untuk mengidentifikasi apakah siswa mencapai tujuan
pembelajaran yang ditetapkan, adapun pertanyaan menjadi refleksi bagi guru dan
siswa :
2. Apakah kegiatan pembelajaran mencipta siswa belajar?
3. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam proses pembelajaran
Teknik permainan sepakbola (mengumpan bola, menembak bola dan mengontrol
bola menggiring bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa bola) ?
4. Apakah yang harus diperbaiki dan bagaimana cara memperbaiki proses
pembelajaran teknik permainan sepakbola (mengumpan bola, menembak bola dan
mengontrol bola menggiring bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa
bola) ?
5. Bagaimana keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Teknik permainan
sepakbola (mengumpan bola, menembak bola dan mengontrol bola menggiring bola,
menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa bola) ?
6. Dipandang perlu bahwa guru pun dapat berkomunikasi dengan orang tua siswa,
terkait denganhasil capaian pembelajaran siswa. Oleh karena itu, guru harus
memiliki teknik dan strategi yang efektif dalam berkomunikasi dengan orang tua.
Guru meminta bantuan orang tua agar siswa memiliki motivasi yang tetap tinggi
dalam pembelajarn PJOK.
 Lampiran-lampiran
1. Asessmen/ Penilaian

1. PENILAIAN SIKAP

Penilaian profil pelajar Pancasila (sikap) dilakukan dengan

Pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses

penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan pembelajaran keterampilan gerak
permainan sepak bola,Pengam atan dilakukan oleh guru
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
3. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
Intrumen Penilaian Sikap
Profil Pelajar Pancasila
Bertaqwa Mandiri Bernala Kreatif
kepada r Kritis Jumlah Nilai Prediksi
No Nama Tuhan YME Skor Akhir
dan
Berakhlak
Mulia
1
2
3
Jumlah skor Maksimal 16

Catatan :
Aspek Sikap dinilai dengan kriteria :
4 = Sangat Baik (A)
3 = Baik (B) NA = Jumlah skor yang diperoleh X 100
2 = Cukup (C) Jumlah Skor maksimal
1 = Kurang (D)
Kriteria Predikat
92 – 100 = A (sangat baik)
83 – 91 = B (baik)
75 – 82 = C (cukup)
0 – 74 = D (kurang)

2. PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Petunjuk Penilaian
 Tes pemahaman keterampilan gerak permainan sepak bola dengan menjawab soal
yang telah tersedia di gredu/google form.

Butir-butir Pertanyaan
No Nama Soal Soal Soal Soal Soal Jumlah
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5 Skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
Rubrik Penilaian Pengetahuan

B. Petunjuk Penskoran
Kriteria Penilaian Pengetahuan
o Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan dengan lengkap
o Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan Sebagian dengan lengkap
o Skor 1 : jika peserta didik kurang mempu menjelaskan

Contoh Butir Pertanyaan

No Butir Pertanyaan

1. Apa yang dimaksud permainan sepak bola ?

2. Jelaskan kesalahan-kesalahan saat lemparan kedalam !
3. Jelaskan cara menendang bola dengan benar !
4. Jelaskan cara menggiring bola dengan benar !
5. Jelaskan cara menyundul bola dengan benar !
 A. Petunjuk penilaian
Penilaian aspek keterampilan gerak diberikan dalam dua bentuk yaitu penilaian
terhadap kesempurnaan/keterampilan gerak sikap/cara melakukan proses suatu
Gerakan (penilaian sikap) dan penilaian produk dari Gerakan tersebut (diambil
ketepatan waktu melakukan Gerakan).

B. Penskoran
No Nama Sikap Awal Gerakan Sikap Akhir Jumlah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Skor
1
2
3
Jumlah skor maksimal 12

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Buku pegangan siswa Penjasorkes SMA Kelas 10 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014
2. Buku pegangan Guru Penjasorkes SMA Kelas 10 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014
3. Buku kelas 10 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Penerbit Erlangga
4. Modul pembelajaran Keterampilan gerak permainan sepak bola kelas X semester 1
5. Youtube : Pembelajaran permainan sepak bola
https://blog.elevenia.co.id/7-teknik-dasar-sepak-bola-yang-wajib-dipahami-pemula/

LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan : SMAI Harapan Ibu Jakarta
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Fase?Semester : X (sepuluh)/E/Ganjil
Materi : Keterampilan gerak permainan sepak bola
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 6 x 60 Menit ( 3 X pertemuan)
Nama : …………
Kelas/No Absen : …………
“ Mulia akhlakku Hebat Prestasiku”

Mencoba melakukan Gerakan secara mandiri, jujur, dan bertanggungjawab (Data

Collection)
Kegiatan yang dilakukan Beri tanda Ceklist(√ ¿ apabila sudah
melakukan
Praktikkan Gerakan keterampilan gerak sepak bola
menendang dilakukan sebanyak 10 kali.
Praktikkan Gerakan keterampilan gerak sepak bola
menyundul dilakukan sebanyak 10 kali.

Berdasarkan kamu mencoba melakukan Gerakan diatas, tulis pada kolom dibawah ini
kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam mencoba mempraktikkan Gerakan tersebut
(mengasosiasi/data processing)

Gerakan menendang

Gerakan Menyundul
Diskusi kesulitan/masalah tersebut dengan teman dan guru
Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut

Jakarta, Mei 2022

Mengetahui
Kepala SMA Islam Harapan Ibu Guru Mata Pelajaran
Hj. Tri Yulinda, S.Si, MM Muhammad Reza Pahlevi, S. Pd