INDIKATOR CAPAIAN SISWA BACA TULIS AL-QUR’AN SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1 Mengenal huruf-huruf Al Qur’an 1.Mengetahui nama lambang huruf alif s.d ya’
1. Siswa dapat mengetahui nama dan bentuk
1.2 Mengidentifikasi makharijul huruf 2.Melafalkan huruf alif s.d ya’ sesuai makhraj
lambang huruf hijaiyah serta mampu melafalkan
1.3 Mengetahui tempat keluarnya huruf hijaiyah 3.Menulis huruf alif s.d ya’ dengan rapi sesuai dengan makharijul huruf dengan suara
1.4 Mendemonstrasikan huruf hijaiyah lantang dan percaya diri
1.5 Mengidentifikasi penilisan huruf hijaiyah 2. Siswa terbiasa serta dapat menulis huruf-huruf al-
Qur’an dengan rapi
2.1 Mengidentifikasi bunyi harakat fathah 1.Mengetahui bentuk dan letak harakat fathah 1.Siswa dapat mengetahui nama dan bentuk
2.2 Mendemonstrasikan huruf hijaiyah berharakat 2.Melafalkan huruf hamzah s.d ya’ berharakat lambang harakat fathah secara fasih dan lantang
fathah fathah dengan fasih dan suara lantang serta percaya diri
2.3 Mempraktekkan penilisan huruf hijaiyah 3.Menulis huruf hamzah s.d ya’ berharakat fathah 2.Siswa terbiasa serta dapat menulis huruf-huruf
berharakat fathah dengan rapi hijaiyah berharakat fathah dengan rapi
3.1 Mengidentifikasi bunyi harakat kasrah 1.Mengetahui bentuk dan letak harakat kasrah 1.Siswa dapat mengetahui nama dan bentuk
3.2 Mendemonstrasikan huruf hiyaiyah berharakat 2.Melafalkan huruf hamzah s.d ya’ berharakat lambang harakat kasrah secara fasih dan lantang
Kasrah kasrah dengan fasih dan suara lantang serta percaya diri
3.3 Mempraktekkan penulisan huruf hijaiyah 3.Menulis huruf hamzah s.d ya’ berharakat kasrah 2.Siswa terbiasa serta dapat menulis huruf-huruf
berharakat kasrah dengan rapi hijaiyah berharakat kasrah dengan rapi

2.4 Mengidentifikasi bunyi harakat dhummah
2.5 Mendemonstrasikan huruf hijaiyah berharakat
dhummah
2.6 Mempraktekkan penulisan huruf hijaiyah
berharakat dhummah
5.1 Mengidentifikasi ukuran Panjang bacaan 1 alif
5.2 Mendemonstrasikan huruf hijaiyah Panjang 1
alif
5.3 Mempraktekkan penulisan huruf hijaiyah
Panjang 1 alif
6.1 Mengenal bacaan berharakat tanwin
6.2 Mendemonstrasikan bacaan berharakat tanwin
6.3 Mempraktekkan penulisan bacaan berharakat
tanwin
1.Mengetahui bentuk dan letak harakat dhummah 1.Siswa dapat mengetahui nama dan bentuk
2.Melafalkan huruf hamzah s.d ya’ berharakat lambang harakat dhummah secara fasih dan
dhummah dengan fasih dan suara lantang lantang serta percaya diri
3.Menulis huruf hamzah s.d ya’ berharakat 2.Siswa terbiasa serta dapat menulis huruf-huruf
dhummah dengan rapi hijaiyah berharakat dhummah dengan rapi
1. Mengetahui tanda bacaan Panjang 1 alif 1. Siswa dapat mengetahui tanda bacaan Panjang 1
2. Melafalkan huruf hijaiyah bacaan Panjang 1 alif alif atau 2 harakat
dengan fasih dan lantang 2. Siswa dapat mengetahui ukuran bacaan Panjang
3. Menulis bacaan Panjang 1 alif dengan rapi 1 alif
3. Siswa terbiasa serta dapat menulis huruf
hijaiyah bacaan Panjang 1 alif dengan rapi
1. Mengetahui tanda bacaan tanwin (fathatain, 1. Siswa dapat mengetahui nama dan bentuk
kasratain, dhummatain) lambang bacaan tanwin (fathatain, kasratain,
2. Melafalkan huruf hijaiyah bacaan tanwin dhummatain) secara fasih dan lantang serta
(fathatain, kasratain, dhummatain) dengan fasih percaya diri

7.1 Mengidentifikasi bacaan bersifat layyin
7.2 Mendemonstrasikan bacaan bersifat layyin
7.3 Mempraktekkan bacaan bersifat layyin
8.1 Mengidentifikasi bacaan Al-qomariyah
8.2 Mendemonstrasikan bacaan Al-qomariyah
8.3 Mempraktekkan bacaan Al-qomariyah
Mengetahui,
Kepala Madrasah Nurul Huda 2
Ainur Rofiq, S.Pd
dan lantang 2. Siswa terbiasa serta dapat menulis huruf-huruf
3. Menulis bacaan tanwin dengan rapi hijaiyah bacaan tanwin (fathatain, kasratain,
dhummatain) dengan rapi
1. Mengetahui tanda bacaan bersifat layyin 1. Siswa dapat mengetahui tanda bacaan bersifat
2. Melafalkan huruf hijaiyah bacaan bersifat layyin secara fasih dan lantang serta percaya diri
layyin dengan fasih dan lantang 2. Siswa terbiasa serta dapat menulis tanda bacaan
3. Menulis bacaan bersifat layyin dengan rapi bersifat layyin dengan rapi
1. Mengetahui tanda bacaan Al-qomariyah 1.Siswa dapat mengetahui bacaan Al-qomariyah
2. Melafalkan huruf hijaiyah bacaan Al-qomariyah secara fasih dan lantang serta percaya diri
dengan fasih dan lantang 2. Siswa terbiasa serta dapat menulis bacaan Al-
3. Menulis bacaan Al-qomariyah dengan rapi Qomariyah dengan rapi
Mojokero, 18 Juli 2022
Guru Bidang Studi BTA
Nurlatifah Anggraeni