LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DALAM KEGIATAN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)

Nama Madrasah : …………………………………………………………………

Nama Guru : …………………………………………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………………………………………
Nama Penilai PKG : …………………………………………………………………
Tanggal Observasi : …………………………………………………………………
Observasi ke : …………………………………………………………………

Kode Aspek yang diamati Ya Tida Catatan/Keterangan

k
1.1.3 Cara guru menegur siswa di depan temannya;
apakah untuk mengetahui penyebab
penyimpangan perilaku peserta didik atau bukan
1.2.1 Ragam vareasi strategi pembelajaran yang
dimainkan oleh guru menunjukan kamampuannya
mengatur proses dan aktivitas pembelajaran yang
bervariasi
1.2.6 Guru merespon peserta didik yang belum
memahami materi; mencatatnya pada jurnal untuk
perbaikan rancangan pembelajaran berikutnya
1.4.1 Kesesuaian RPP dengan aktivitas pembelajaran
serta guru memberikan informasi baru dalam
pembelajaran yang mengindikasikan bahwa guru
mengerti tentang tujuannya
1.4.2 Langkah dan kegiatan yang dilakukan oleh guru
dalam memfasilitasi pembelajaran siswa, dalam
mendampingi siswa latihan, atau dalam memberi
pertanyaan kepada siswa bertujuan untuk
membantu proses belajar peserta didik, bukan
untuk menguji sehingga membuat peserta didik
merasa tertekan.
1.4.3 Guru menyikapi jawaban siswa; dengan cara
menanyakan pesetujuan dulu siswa lain sebelum
memberikan penjelasan jawaban yang benar
1.4.4 Materi yang disampaikan guru sesuai isi kurikulum
dan dikaitkan dengan konteks sehari-hari
1.4.5 Variasi aktivitas pembelajaran yang dilakukan
sesuai waktu, kondisi kelas, usia dan tingkat
kemampuan siswa; serta guru mempertahankan
konsentrasi siswa.
1.4.6 Cara pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru;
apakah didominasi guru ataukah merangasang
siswa untuk berperan aktif secara produkti?
1.4.7 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
 bertanya, menjawab, mempraktekan, dan
berinteraksi antar teman dalam pembelajaran.
1.4.8 Guru mengatur aktivitas pembelajaran : sistematis
atau tidak; membantu proses belajar siswa atau
tidak; Atau acuh terhadap siswa?
1.4.9 Apakah rencana penggunaan media dalam RPP
dilaksanakan oleh guru atau tidak; Atau apakah
guru menggunakan media yang bersifat audio,
visual, audio visual, atau TIK?
1.5.2 Guru mengaktifkan siswa dalam belajar, serta
menghargai ragam pola belajar setiap siswa
1.5.3 Guru memunculkan kreatifitas siswa dalam belajar,
serta memancing kemampuan berpikir kritis
masing-masing siswa.
1.5.4 Guru membantu dan memberikan perhatian
kepada setiap siswa secara individu.
1.6.1 Guru selalu memancing siswa dengan pertanyaan,
dan menjaga partisipasi siswa.
1.6.2 Guru menyimak dengan penuh perhatian
pertanyaan dan tanggapan siswa; serta tidak
memotong pertanyaan atau jawaban siswa.
1.6.3 Guru memberikan jawaban tepat atas pertanyaan
siswa, sesui isi kurikulum, tujuan pembelajaran,
serta tidak mempermalukan siswa.
1.6.4 Guru membangun kolaborasi pembelajaran antar
siswa
1.6.5 Guru menyimak dan memperhatian dengan baik
semua jawaban peserta didik.
4.1.1 Guru mengaitkan materi yang diajrkan dengan
konsep yang ada dalam Al-Quran atau Hadist;
4.1.3 Guru menyusun materi, perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran berisi informasi yang
tepat, mutakhir, dan membantu peserta didik
untuk memahami konsep materi pembelajaran

Catatan refleksi setelah observasi :

Cianjur, ………………………………………
Guru yang dinilai, Guru Penilai,
……………………………………. …………………………………………….