DATA KELAS

J KETIDAK HADIRAN
NO. NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK
K SAKIT IZIN ALFA
1 0052667279 4919 AFDHAL ZIKRI L
2 0076240804 4890 AHMAD DENILSON L 2
3 0073782405 4891 AHMAD RAFI L 1 1
4 0064781421 4892 ALIA TURRAHMA P
5 0073479868 5011 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L
6 3061531991 4982 DASHA GODIVA P
7 0078282551 4900 FERIDHATUL HAFINA P
8 0073930746 5019 JELIRA AKHMA P
9 0079824507 4994 MARCO RISKI ANTONI L
10 0079861190 4903 MAYSAROH P
11 3064162056 4962 MONICA ALYA PUTRI P 1
12 0069213946 4933 MUHAMMAD ARIF L
13 0066896119 4965 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L
14 0071431255 4999 MUHAMMAD FATHIRROSSI L
15 0078274601 5027 MUHAMMAD REYVAN L 2
16 0075258537 4936 NAIA MAHARANI P
17 0075377209 4907 NAUVAL AZZAKI L 40
18 0079436900 4908 NAYLA SYIFANA ARMIKA P
19 0063368922 5005 SHINTIA ARIZA P
20 0075329398 5181 SITI AULIA P 1
21 0056448205 5006 SITI ZAHARA P
22 3067918083 4915 SYAKIRA P 1
23 0062124875 4917 ZIVO SATRIA L
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
KELAS : XI - 3
Fase : F
WALI KELAS : DINI MONICA,S.Pd
NIP. :
JUMLAH SISWA: : 23
Tanggal Rapor Dibagikan : 29 September 2023

Catatan:
Jangan dirobah kolom atau baris!!!
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

1 Nama Lengkap Peserta didik : aaa

2 Nomor Induk/NISN : 123456
3 Tempat, Tanggal Lahir : 01 januari 2000
4 Jenis Kelamin : L
5 Agama : Islam
6 Status dalam Keluarga : Anak Kandung
7 Anak ke : 2
8 Alamat Peserta didik : jl pendidikan
9 Nomor Telepon Rumah : ---
10 Sekolah Asal (SMP/MTs) : smp piladang
11 Diterima di SMA ini
a Di kelas : X (Sepuluh)
b Pada tanggal : juli 2016
12 Orang Tua
a Nama Ayah : badu
b Nama Ibu : atai
c Alamat : piladang
d Nomor Telepon/HP : 1234567890
13 Pekerjaan Orang Tua
a Ayah : wiraswasta
b Ibu : ibu rumah tangga
14 Wali Peserta didik
a Nama Wali : ---
b Nomor Telp/HP : ---
c Alamat : ---
d Pekerjaan : ---

Piladang, Juli 2018

Kepala Sekolah
PAS FOTO

3X4

DRS. INDRA WIRMAN

NIP. 19621102 198903 1 007
 RAPOR
SEKOLAH MENENGAH ATAS
( SMA )

Nama Peserta Didik:

AHMAD DENILSON

NISN:

4890

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

.
 RAPOR
SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kecamatan Akabiluru

NPSN : 10301188

NSS : 301130806007

Alamat Sekolah : Jl. Pendidikan No. 11 Piladang

Kode Pos. 26252 Telp.

Jorong/Kanagarian : Piladang / Koto Tangah Batu Ampa

Kecamatan : Akabiluru

Kabupaten : Limapuluh Kota

Provinsi : Sumatera Barat

Website :

E-mail : sman1.kecakbl@gmail.com
 CAPAIAN HASIL BELAJAR TENGAH SEMESTER
Nama : AHMAD RAFI Kelas : XI - 3
NIS/NISN : 0073782405 / 4891 Fase : F
Nama Sekolah : SMAN 1 Akabiluru Semester : I / Ganjil
Alamat : Jl. Pendidikan No. 11 Piladang Tahun Pelajaran : 2023/ 2024

A. NILAI SIKAP DAN CAPAIAN KOMPETENSI

SIKAP KOMPETENSI
NO. MATA PELAJARAN
Angka Huruf FI F2 F3 F4 F5 SUM 1 SUM 2 SUM 3 CAPAIAN KOMPETENSI

perlu pendampingan dalam menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis ,

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti B Baik 98 98 98 75 - 74 64 - mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuhi janji, menjaga lisan, dan
menutup aib orang lain

CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta
2 Pendidikan Pancasila B Baik 80 79 - - - 73 - - peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm kehidupan global, perlu
peningkatan

Perlu pendampingan dalam memahami teks argumentasi,poster, teks berita,dan

3 Bahasa Indonesia B Baik 80 0 - - - 51 - - perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep tersebut di kuasai

Perlu pendampingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan

4 Matematika B Baik 83 40 0 - - 12 - - menentukan transformasi geometri

Sangat Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu
5 Fisika A 0 100 0 0 - 70 15 -
Baik pendampingan lebih lanjut agar konsep tersebut di kuasai

perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan
6 Kimia B Baik 80 100 100 100 - 80 16 - kimia

7 Biologi B Baik 75 80 - - - 0 72 - kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran perlu ditingkatkan

8 Sosiologi - - - - - - - - - - -

9 Ekonomi - - - - - - - - - - -

Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani

10 Sejarah B Baik 90 95 90 - - 71 - - dengan pelayaran ke timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan
hegemoni bangsa eropa di nusantara

Rapor Mid: AHMAD RAFI hal: 1 Bersambung ke halaman sebelah……

Sambungan dari halaman sebeumnya…… Rapor Mid: AHMAD RAFI

11 Geografi - - - - - - - - - - -

12 Bahasa Inggris B Baik 20 - - - - 60 - - Teks narative masih perlu peningkatan .Pemahaman Kosa kata lebih ditingkatkan

13 Pend. Jasmani Olah Raga dan Kesehatan A Baik 90 90 - - - 78 - - Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani

14 Teknologi & Informatika - - - - - - - - - - -

15 Seni Musik - - - - - - - - - - -

16 Prakarya B Sangat 78 78 - - - 77 - - Perlu bimbingan memahami pengetahuan dalam sebuah karya seni, serta perlu
Baik bimbingan proses pembuatan karya seni batik.

B. KETIDAKHADIRAN Piladang, 29 September 2023

Mengetahui Wali Kelas,
Orang Tua/Wali, NO. KETERANGAN
1. Sakit : 0 hari
2. Izin : 1 hari
3. Tanpa Berita : 1 hari DINI MONICA,S.Pd

Ket. Catatan Wali Kelas:

F 1,2.. = Nilai Formatif (Ulangan Harian dan Tugas)
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar
Sum = Sumatif (Ulangan Semester/Mid) yang dapat menurunkan prestasi belajar

hal. 2
 SMA NEGERI 1 KEC. AKABILURU
LEGGER PENILAIAN AKHIR SEMESTER (SEMESTER GANIL )
KELAS XI - 3 F
BINGLa MTKLa JML RATA2
NO NAMA PAdB PKn BINDO MTK FISIKA KIMIA BIOLO SOSIO EKON SEJAR GEOG BINGG PJOK TIK SENI PRKY RANK
n n NILAI NILAI
1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
1 AFDHAL ZIKRI 72 80 86 27 12 84 77 - - 83 - 45 92 - - 81 53 - 791 56.50 20
2 AHMAD DENILSON 72 78 50 52 52 90 79 - - 83 - 78 88 - - 78 62 - 860 61.40 19
3 AHMAD RAFI 85 77 44 34 31 79 57 - - 87 - 40 86 - - 78 27 - 723 51.70 21 A. PERINGKA
4 ALIA TURRAHMA 95 87 91 73 88 90 85 - - 89 - 77 94 - - 84 47 - 999 71.40 3
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR 72 86 85 32 69 88 78 - - 67 - 79 94 - - 79 53 - 879 62.80 16 NO.
6 DASHA GODIVA 81 86 87 75 84 90 87 - - 89 - 73 94 - - 84 55 - 984 70.30 6
7 FERIDHATUL HAFINA 90 89 91 80 86 89 85 - - 93 - 77 94 - - 85 78 - 1034 73.90 1 1
8 JELIRA AKHMA 86 86 86 72 83 85 80 - - 89 - 64 94 - - 81 65 - 971 69.40 8 2
9 MARCO RISKI ANTONI 87 84 84 48 80 89 79 - - 89 - 78 94 - - 83 58 - 952 68.00 10 3
10 MAYSAROH 94 87 87 55 85 89 82 - - 93 - 69 92 - - 82 67 - 980 70.00 7 4
11 MONICA ALYA PUTRI 82 86 76 65 90 84 84 - - 88 - 55 94 - - 80 50 - 933 66.70 12 5
12 MUHAMMAD ARIF 85 84 82 44 86 85 82 - - 85 - 77 94 - - 78 62 - 944 67.50 11 6
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA 79 84 84 46 87 87 75 - - 84 - 84 91 - - 80 26 - 906 64.70 15 7
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI 71 82 83 51 52 88 79 - - 65 - 85 94 - - 79 33 - 862 61.60 18 8
15 MUHAMMAD REYVAN 84 83 76 44 84 85 76 - - 84 - 84 92 - - 81 43 - 915 65.40 14 9
16 NAIA MAHARANI 90 86 89 55 93 91 87 - - 93 - 77 94 - - 79 69 - 1000 71.50 2 10
17 NAUVAL AZZAKI 49 81 10 3 11 6 21 - - 30 - 35 78 - - 78 23 - 424 30.30 23 B. PERINGKA
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA 77 83 74 58 91 87 83 - - 92 - 79 92 - - 80 65 - 961 68.60 9
19 SHINTIA ARIZA 90 87 89 65 91 88 77 - - 93 - 82 94 - - 84 56 - 994 71.00 5 NO.
20 SITI AULIA 92 86 90 81 91 86 81 - - 91 - 92 94 - - 79 37 - 998 71.30 4
21 SITI ZAHARA 82 86 28 66 73 84 83 - - 92 - 71 94 - - 84 27 - 867 61.90 17 1
22 SYAKIRA 87 84 89 52 89 86 83 - - 91 - 80 90 - - 82 20 - 933 66.60 13 2
23 ZIVO SATRIA 59 80 82 27 23 86 48 - - 83 - 47 88 - - 70 23 - 715 51.10 22 3
24 0 4
25 0 5
26 0 6
27 0 7
28 0 8
29 0 9
30 0 10
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0

Mengetahui Piladang, 29 September 2023

Waka.Kurikulum Wali Kelas

AFRIANTI, S.Pd DINI MONICA,S.Pd

NIP.19680508 199203 2 008 0
 SMA NEGERI 1 KEC. AKABILURU
PERINGKAT PESERTA DIDIK TERTINGGI DAN TERENDAH
KELAS XI - 3 F
A. PERINGKAT 10 TERTINGGI
NILAI
NAMA PERINGKAT
JUMLAH RATA RATA
FERIDHATUL HAFINA 1034 74 1
NAIA MAHARANI 1000 72 2
ALIA TURRAHMA 999 71 3
SITI AULIA 998 71 4
SHINTIA ARIZA 994 71 5
DASHA GODIVA 984 70 6
MAYSAROH 980 70 7
JELIRA AKHMA 971 69 8
NAYLA SYIFANA ARMIKA 961 69 9
MARCO RISKI ANTONI 952 68 10
B. PERINGKAT 10 TERENDAH
NAMA NILAI
PERINGKAT
JUMLAH RATA RATA
MUHAMMAD REYVAN 915 65 14
MUHAMMAD DZAKY SYUHADA 906 65 15
ALIEF ATHA ESFANDHIAR 879 63 16
SITI ZAHARA 867 62 17
MUHAMMAD FATHIRROSSI 862 62 18
AHMAD DENILSON 860 61 19
AFDHAL ZIKRI 791 57 20
AHMAD RAFI 723 52 21
ZIVO SATRIA 715 51 22
NAUVAL AZZAKI 424 30 23

Piladang, 29 September 2023

Wali Kelas

DINI MONICA,S.Pd
0
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: PAI
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 70 70 70 70 - 77 74 -
2 AHMAD DENILSON L B 98 70 75 70 - 40 79 -
3 AHMAD RAFI L B 98 98 98 75 - 74 64 -
4 ALIA TURRAHMA P B 98 98 98 98 - 84 93 -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L B 80 70 70 70 - 68 74 -
6 DASHA GODIVA P B 80 98 98 98 - 48 63 -
7 FERIDHATUL HAFINA P B 96 98 98 98 - 60 87 -
8 JELIRA AKHMA P B 80 98 98 98 - 71 73 -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 80 98 98 98 - 75 75 -
10 MAYSAROH P B 80 98 98 98 - 98 89 -
11 MONICA ALYA PUTRI P B 70 98 75 75 - 82 93 -
12 MUHAMMAD ARIF L B 80 98 98 75 - 78 80 -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L B 80 98 98 75 - 40 82 -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L B 80 80 75 70 - 40 82 -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 80 98 98 70 - 74 82 -
16 NAIA MAHARANI P B 80 98 98 75 - 90 98 -
17 NAUVAL AZZAKI L B 50 50 50 50 - 30 64 -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P B 70 70 70 70 - 90 93 -
19 SHINTIA ARIZA P B 80 98 98 98 - 81 84 -
20 SITI AULIA P B 98 98 98 98 - 73 88 -
21 SITI ZAHARA P B 80 98 98 98 - 40 75 -
22 SYAKIRA P B 80 98 98 70 - 98 78 -
23 ZIVO SATRIA L B 70 70 70 70 - 40 32 -
24
25
26
27
28
29
30
31
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN :

CAPAIAN KOMPETENSI

Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
perlu pendampingan dalam menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti berim
perlu pendampingan dalam menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti berim
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
perlu pendampingan dalam menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti berim
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
perlu pendampingan dalam menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti berim
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
Sudah mampu menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti beriman: memenuh
perlu pendampingan dalam menganalisis Al-Quran Hadist tentang berpikir kritis , mencintai IPTEK dan memahami bukti berim
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
menjaga lisan, dan menutup aib orang lain
menjaga lisan, dan menutup aib orang lain
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
menjaga lisan, dan menutup aib orang lain
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik
menjaga lisan, dan menutup aib orang lain
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik
, dan menutup aib orang lain dengan baik namun perlu pendampingan lebih lanjut
, dan menutup aib orang lain dengan baik
menjaga lisan, dan menutup aib orang lain
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: PKN
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 82 85 - - - 73 - -
2 AHMAD DENILSON L B 80 81 - - - 73 - -
3 AHMAD RAFI L B 80 79 - - - 73 - -
4 ALIA TURRAHMA P A 90 90 - - - 82 - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L A 90 87 - - - 80 - -
6 DASHA GODIVA P A 88 86 - - - 84 - -
7 FERIDHATUL HAFINA P A 90 90 - - - 87 - -
8 JELIRA AKHMA P A 85 86 - - - 87 - -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 88 88 - - - 76 - -
10 MAYSAROH P A 87 88 - - - 86 - -
11 MONICA ALYA PUTRI P A 85 85 - - - 88 - -
12 MUHAMMAD ARIF L A 83 84 - - - 86 - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L A 85 84 - - - 84 - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L A 82 82 - - - 82 - -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 86 87 - - - 76 - -
16 NAIA MAHARANI P A 87 86 - - - 85 - -
17 NAUVAL AZZAKI L A 79 80 - - - 84 - -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P A 84 80 - - - 86 - -
19 SHINTIA ARIZA P A 87 87 - - - 86 - -
20 SITI AULIA P A 87 87 - - - 85 - -
21 SITI ZAHARA P A 87 87 - - - 83 - -
22 SYAKIRA P A 87 87 - - - 79 - -
23 ZIVO SATRIA L B 80 80 - - - 79 - -
24
25
26
27
28
29
30
31
32 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : YUSNIDAR

CAPAIAN KOMPETENSI

CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
CP ttg pemikiran pendiri bgs ttg dasar negara, penerapan nilai-nilai Pancasila, serta peluang dan tantangan dalam penerapan Pancasila dlm k
pan Pancasila dlm kehidupan global, perlu peningkatan
pan Pancasila dlm kehidupan global, perlu peningkatan
pan Pancasila dlm kehidupan global, perlu peningkatan
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, perlu peningkatan
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, perlu peningkatan
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
pan Pancasila dlm kehidupan global, telah mencapai KKMCP
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Bhs. Indonesia
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
AFDHAL ZIKRI L B 82 92 - - - 85 - -
1

AHMAD DENILSON L B 78 0 - - - 72 - -
2

L B 80 0 - - - 51 - -
3 AHMAD RAFI

ALIA TURRAHMA P A 93 92 - - - 88 - -
4

L A 90 82 - - - 83 - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR
A 89 88 - - - 83 - -
6 DASHA GODIVA P

FERIDHATUL HAFINA P A 90 96 - - - 86 - -
7

P B 86 89 - - - 82 - -
8 JELIRA AKHMA

L B 83 88 - - - 80 - -
9 MARCO RISKI ANTONI

MAYSAROH P B 86 96 - - - 80 - -
10

P B 60 85 - - - 83 - -
11 MONICA ALYA PUTRI

L B 85 82 - - - 80 - -
12 MUHAMMAD ARIF

L A 85 81 - - - 86 - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA

L A 81 83 - - - 86 - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI

L B 81 88 - - - 60 - -
15 MUHAMMAD REYVAN

P B 93 91 - - - 83 - -
16 NAIA MAHARANI

L C 0 0 - - - 30 - -
17 NAUVAL AZZAKI

NAYLA SYIFANA ARMIKA A 50 86 - - - 86 - -

18 P

P A 93 92 - - - 83 - -
19 SHINTIA ARIZA
 SITI AULIA P A 93 90 - - - 86 - -
20

SITI ZAHARA P A 0 0 - - - 83 - -
21

SYAKIRA P A 90 88 - - - 89 - -
22

ZIVO SATRIA L B 85 80 - - - 82 - -
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0 0
GURU MATA PELAJARAN : ZULFA FITRI, S. Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami teks argumentasi,poster, teks berita,dan perlu pendampingan lebih lanjut
agar konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami teks argumentasi,poster, teks berita,dan perlu pendampingan lebih lanjut
agar konsep tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami teks argumentasi,poster, teks berita,dan perlu pendampingan lebih lanjut
agar konsep tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami teks argumentasi, poster, teks berita dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep
tersebut di kuasai
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Matematika
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 45 45 0 - - 16 - -
2 AHMAD DENILSON L B 83 80 0 - - 44 - -
3 AHMAD RAFI L B 83 40 0 - - 12 - -
4 ALIA TURRAHMA P B 86 85 70 - - 50 - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L B 85 0 0 - - 42 - -
6 DASHA GODIVA P B 87 86 80 - - 47 - -
7 FERIDHATUL HAFINA P B 87 87 86 - - 60 - -
8 JELIRA AKHMA P B 86 85 85 - - 30 - -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 84 82 0 - - 25 - -
10 MAYSAROH P B 85 85 0 - - 48 - -
11 MONICA ALYA PUTRI P B 86 85 60 - - 27 - -
12 MUHAMMAD ARIF L B 84 82 0 - - 11 - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L B 85 80 0 - - 20 - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L B 85 85 0 - - 32 - -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 84 70 0 - - 20 - -
16 NAIA MAHARANI P B 85 84 0 - - 50 - -
17 NAUVAL AZZAKI L C 0 0 0 - - 11 - -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P B 85 83 0 - - 63 - -
19 SHINTIA ARIZA P B 86 85 60 - - 30 - -
20 SITI AULIA P B 86 87 60 - - 89 - -
21 SITI ZAHARA P B 86 86 60 - - 30 - -
22 SYAKIRA P B 86 85 0 - - 35 - -
23 ZIVO SATRIA L B 80 0 0 - - 28 - -
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : HIDAYATUL KHAIRI, S. Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu pendampingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu pendampingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu pendampingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Memiliki kemampuan baik dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Memiliki kemampuan baik dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Memiliki kemampuan baik dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
Perlu bimbingan dalam menyatakan data dalam bentuk matrik dan menentukan transformasi geometri
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Fisika
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
AFDHAL ZIKRI L B 0 0 0 0 - 66.5 5 -
1

AHMAD DENILSON L B 78 100 0 0 - 97.8 36 -

2

L A 0 100 0 0 - 69.5 15 -
3 AHMAD RAFI

ALIA TURRAHMA P A 82 100 100 100 - 95.5 50 -

4

L A 0 100 100 100 - 70.5 45 -

5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR
A 81 100 100 100 - 90.8 35 -
6 DASHA GODIVA P

FERIDHATUL HAFINA P A 82 100 100 100 - 96 35 -

7

P A 78 100 100 100 - 90.8 31 -

8 JELIRA AKHMA

L A 78 100 100 100 - 78 26 -

9 MARCO RISKI ANTONI

MAYSAROH P A 78 100 100 100 - 93.8 36 -

10

P A 78 100 100 100 - 90.3 70 -

11 MONICA ALYA PUTRI

L B 78 100 100 100 - 98 40 -

12 MUHAMMAD ARIF

L A 78 100 100 100 - 77.3 66 -

13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA

L A 78 100 0 0 - 70.5 66 -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI

L A 78 100 100 100 - 69.8 59 -

15 MUHAMMAD REYVAN

P A 82 100 100 100 - 95.8 80 -

16 NAIA MAHARANI

L A 0 0 0 0 - 0 66 -
17 NAUVAL AZZAKI

NAYLA SYIFANA ARMIKA A 79 100 100 100 - 92.5 75 -

18 P

P A 82 100 100 100 - 83.3 80 -

19 SHINTIA ARIZA
 SITI AULIA P A 81 100 100 100 - 78 85 -
20

SITI ZAHARA P A 78 100 100 100 - 0 61 -

21

SYAKIRA P A 80 100 100 100 - 89.3 66 -

22

ZIVO SATRIA L B 0 0 0 0 - 70.5 66 -

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : HASRIZAL, S. Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep tersebut
di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Sudah mampu memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar konsep tersebut
di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
Perlu pendampingan dalam memahami konsep vektor dan kinematika,dan perlu pendampingan lebih lanjut agar
konsep tersebut di kuasai
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Kimia
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 98 100 100 80 - 86 37 -
2 AHMAD DENILSON L B 100 98 100 100 - 100 42 -
3 AHMAD RAFI L B 80 100 100 100 - 80 16 -
4 ALIA TURRAHMA P A 100 100 100 90 - 98 54 -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L A 96 100 100 100 - 90 40 -
6 DASHA GODIVA P A 98 100 100 90 - 100 54 -
7 FERIDHATUL HAFINA P A 96 100 100 90 - 98 51 -
8 JELIRA AKHMA P A 100 100 100 75 - 100 37 -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 96 98 100 100 - 98 41 -
10 MAYSAROH P A 100 100 100 90 - 100 45 -
11 MONICA ALYA PUTRI P A 100 100 100 90 - 78 36 -
12 MUHAMMAD ARIF L B 100 100 80 90 - 100 40 -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L A 96 96 100 100 - 89 43 -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L A 100 100 100 100 - 92 34 -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 100 96 100 100 - 80 35 -
16 NAIA MAHARANI P A 100 100 100 90 - 100 56 -
17 NAUVAL AZZAKI L 0 0 0 0 0 - 0 33 -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P A 100 100 100 80 - 100 44 -
19 SHINTIA ARIZA P A 96 100 100 80 - 98 54 -
20 SITI AULIA P A 96 100 100 90 - 86 45 -
21 SITI ZAHARA P B 96 100 95 90 - 78 43 -
22 SYAKIRA P A 90 100 100 90 - 100 34 -
23 ZIVO SATRIA L B 100 100 100 100 - 86 29 -
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN :NOVIARLI, S.Pd

CAPAIAN KOMPETENSI

perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
perlu pembimbingan dalam memahami konsep mol dan stoikiometri dan ikatan kimia
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Biologi
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 85 97 - - - 48 77 -
2 AHMAD DENILSON L B 75 96 - - - 67 77 -
3 AHMAD RAFI L B 75 80 - - - 0 72 -
4 ALIA TURRAHMA P A 91.6 96 - - - 68 84 -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L B 91.2 95 - - - 52 73 -
6 DASHA GODIVA P B 92 97 - - - 72 86 -
7 FERIDHATUL HAFINA P A 92 97.3 - - - 57 93 -
8 JELIRA AKHMA P B 92 97.3 - - - 49 82 -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 85 95 - - - 57 80 -
10 MAYSAROH P B 91.8 95.6 - - - 64 77 -
11 MONICA ALYA PUTRI P B 85 95.3 - - - 75 82 -
12 MUHAMMAD ARIF L B 75 95 - - - 68 90 -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L B 85 97 - - - 45 71 -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L B 85 95.6 - - - 48 89 -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 85 95 - - - 42 80 -
16 NAIA MAHARANI P B 91.2 95 - - - 73 87 -
17 NAUVAL AZZAKI L B 0 0 - - - 0 85 -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P B 92.6 75 - - - 76 88 -
19 SHINTIA ARIZA P B 91.4 97 - - - 53 68 -
20 SITI AULIA P B 91.6 97.3 - - - 53 82 -
21 SITI ZAHARA P B 85 97 - - - 78 70 -
22 SYAKIRA P B 92 94.6 - - - 64 80 -
23 ZIVO SATRIA L B 75 50 - - - 0 66 -
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : ERLINDA, S. Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran perlu ditingkatkan

kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran perlu ditingkatkan
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran perlu ditingkatkan
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran perlu ditingkatkan
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran perlu ditingkatkan
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel dan transport membran perlu diperbaiki
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran sudah dipahami dengan baik
kompetensi struktur sel dan transpor melalui membran perlu ditingkatkan
kompetensi struktur sel dan transport membran perlu diperbaiki
kompetensi struktur sel dan transport membran perlu diperbaiki
kompetensi struktur sel dan transpor melalui membran perlu ditingkatkan
kompetensi struktur sel perlu diperbaiki, transport membran perlu ditingkatkan
kompetensi struktur sel dan transport membran perlu diperbaiki
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Sosiologi
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L - - - - - - - - -
2 AHMAD DENILSON L - - - - - - - - -
3 AHMAD RAFI L - - - - - - - - -
4 ALIA TURRAHMA P - - - - - - - - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L - - - - - - - - -
6 DASHA GODIVA P - - - - - - - - -
7 FERIDHATUL HAFINA P - - - - - - - - -
8 JELIRA AKHMA P - - - - - - - - -
9 MARCO RISKI ANTONI L - - - - - - - - -
10 MAYSAROH P - - - - - - - - -
11 MONICA ALYA PUTRI P - - - - - - - - -
12 MUHAMMAD ARIF L - - - - - - - - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L - - - - - - - - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L - - - - - - - - -
15 MUHAMMAD REYVAN L - - - - - - - - -
16 NAIA MAHARANI P - - - - - - - - -
17 NAUVAL AZZAKI L - - - - - - - - -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P - - - - - - - - -
19 SHINTIA ARIZA P - - - - - - - - -
20 SITI AULIA P - - - - - - - - -
21 SITI ZAHARA P - - - - - - - - -
22 SYAKIRA P - - - - - - - - -
23 ZIVO SATRIA L - - - - - - - - -
24 - - - - - - - - - - -
25 - - - - - - - - - - -
26 - - - - - - - - - - -
27 - - - - - - - - - - -
28 - - - - - - - - - - -
29 - - - - - - - - - - -
30 - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - -
37 - - - - - - - - - - -
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : Revina Vebriani Pratama,S.Pd

CAPAIAN KOMPETENSI

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Ekonomi
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 - - - - - - - - - - -
2 - - - - - - - - - - -
3 - - - - - - - - - - -
4 - - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - - - - -
6 - - - - - - - - - - -
7 - - - - - - - - - - -
8 - - - - - - - - - - -
9 - - - - - - - - - - -
10 - - - - - - - - - - -
11 - - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - - -
13 - - - - - - - - - - -
14 - - - - - - - - - - -
15 - - - - - - - - - - -
16 - - - - - - - - - - -
17 - - - - - - - - - - -
18 - - - - - - - - - - -
19 - - - - - - - - - - -
20 - - - - - - - - - - -
21 - - - - - - - - - - -
22 - - - - - - - - - - -
23 - - - - - - - - - - -
24 - - - - - - - - - - -
25 - - - - - - - - - - -
26 - - - - - - - - - - -
27 - - - - - - - - - - -
28 - - - - - - - - - - -
29 - - - - - - - - - - -
30 - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - -
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : DAFRI YANTI, S.Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Sejarah
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 95 95 95 - - 48 - -
2 AHMAD DENILSON L B 90 90 90 - - 60 - -
3 AHMAD RAFI L B 90 95 90 - - 71 - -
4 ALIA TURRAHMA P B 95 98 98 - - 66 - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L B 95 95 20 - - 56 - -
6 DASHA GODIVA P B 95 98 98 - - 66 - -
7 FERIDHATUL HAFINA P B 95 98 98 - - 81 - -
8 JELIRA AKHMA P B 95 98 95 - - 68 - -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 95 95 95 - - 69 - -
10 MAYSAROH P B 95 98 98 - - 81 - -
11 MONICA ALYA PUTRI P B 95 95 95 - - 68 - -
12 MUHAMMAD ARIF L B 95 95 95 - - 55 - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L B 95 95 95 - - 51 - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L B 95 95 20 - - 49 - -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 95 95 95 - - 49 - -
16 NAIA MAHARANI P B 95 98 98 - - 81 - -
17 NAUVAL AZZAKI L B 20 20 20 - - 58 - -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P B 95 95 95 - - 81 - -
19 SHINTIA ARIZA P B 95 98 98 - - 79 - -
20 SITI AULIA P B 95 98 95 - - 76 - -
21 SITI ZAHARA P B 95 98 95 - - 81 - -
22 SYAKIRA P B 95 95 98 - - 76 - -
23 ZIVO SATRIA L B 95 95 90 - - 53 - -
24
25
26
27
28

29
30
31
32
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : AMIR SYARIFUDDIN, S. Pd

CAPAIAN KOMPETENSI

Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Sudah mampu menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pendampingan da
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Sudah mampu menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pendampingan da
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Sudah mampu menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pendampingan da
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Sudah mampu menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pendampingan da
Sudah mampu menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pendampingan da
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Sudah mampu menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pendampingan da
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
Perlu pendampingan dalam menjelaskan keterkaitan antara kebijakan turki usmani dengan pelayaran ke timur dan perlu pend
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
u pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
u pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
u pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
u pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
u pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
u pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
timur dan perlu pendampingan dalam menjelaskan perebutan hegemoni bangsa eropa di nusantara
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Geografi
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 - - - - - - - - - - -
2 - - - - - - - - - - -
3 - - - - - - - - - - -
4 - - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - - - - -
6 - - - - - - - - - - -
7 - - - - - - - - - - -
8 - - - - - - - - - - -
9 - - - - - - - - - - -
10 - - - - - - - - - - -
11 - - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - - -
13 - - - - - - - - - - -
14 - - - - - - - - - - -
15 - - - - - - - - - - -
16 - - - - - - - - - - -
17 - - - - - - - - - - -
18 - - - - - - - - - - -
19 - - - - - - - - - - -
20 - - - - - - - - - - -
21 - - - - - - - - - - -
22 - - - - - - - - - - -
23 - - - - - - - - - - -
24 - - - - - - - - - - -
25 - - - - - - - - - - -
26 - - - - - - - - - - -
27 - - - - - - - - - - -
28 - - - - - - - - - - -
29 - - - - - - - - - - -
30 - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - -
37 - - - - - - - - - - -
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : NELVIZA HUSNI, S. Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Bahasa Inggris
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 20 - - - - 70 - -
AHMAD DENILSON L B 90 - - - - 65 - -
2
3 AHMAD RAFI L B 20 - - - - 60 - -
ALIA TURRAHMA P B 90 - - - - 63 - -
4

L B 90 - - - - 67 - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR
B 90 - - - - 55 - -
6 DASHA GODIVA P

FERIDHATUL HAFINA P B 90 - - - - 63 - -
7

P B 90 - - - - 38 - -
8 JELIRA AKHMA

L B 90 - - - - 65 - -
9 MARCO RISKI ANTONI

MAYSAROH P B 90 - - - - 47 - -
10
11 MONICA ALYA PUTRI P B 70 - - - - 40 - -
L B 90 - - - - 63 - -
12 MUHAMMAD ARIF

L B 90 - - - - 78 - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA

L B 90 - - - - 80 - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI

L B 90 - - - - 77 - -
15 MUHAMMAD REYVAN

P B 90 - - - - 63 - -
16 NAIA MAHARANI
17 NAUVAL AZZAKI L B 20 - - - - 50 - -
NAYLA SYIFANA ARMIKA B 88 - - - - 70 - -
18 P

P B 85 - - - - 78 - -
19 SHINTIA ARIZA

SITI AULIA P B 90 - - - - 93 - -
20

SITI ZAHARA P B 88 - - - - 53 - -
21
 SYAKIRA P B 90 - - - - 70 - -
22
23 ZIVO SATRIA L B 20 - - - - 73 - -
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : NURHAYATI, S. Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

Teks narative masih perlu peningkatan .Pemahaman Kosa kata lebih ditingkatkan
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Teks narative masih perlu peningkatan .Pemahaman Kosa kata lebih ditingkatkan
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Teks narative masih perlu peningkatan .Pemahaman Kosa kata lebih ditingkatkan
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Teks narative masih perlu peningkatan .Pemahaman Kosa kata lebih ditingkatkan
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Kemampuan dan keterampilan memahami teks narative sudah berkembang dengan baik. Pemahaman Kosa kata
perlu ditingkatkan.
Teks narative masih perlu peningkatan .Pemahaman Kosa kata lebih ditingkatkan
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: PJOK
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L A 93 93 - - - 90 - -
2 AHMAD DENILSON L A 93 93 - - - 78 - -
3 AHMAD RAFI L A 90 90 - - - 78 - -
4 ALIA TURRAHMA P A 93 93 - - - 95 - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L A 93 93 - - - 95 - -
6 DASHA GODIVA P A 93 93 - - - 95 - -
7 FERIDHATUL HAFINA P A 93 93 - - - 95 - -
8 JELIRA AKHMA P A 93 93 - - - 95 - -
9 MARCO RISKI ANTONI L A 93 93 - - - 95 - -
10 MAYSAROH P A 93 93 - - - 90 - -
11 MONICA ALYA PUTRI P A 93 93 - - - 95 - -
12 MUHAMMAD ARIF L A 94 94 - - - 95 - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L A 90 90 - - - 93 - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L A 94 94 - - - 95 - -
15 MUHAMMAD REYVAN L A 93 93 - - - 90 - -
16 NAIA MAHARANI P A 93 93 - - - 95 - -
17 NAUVAL AZZAKI L B 78 78 - - - 78 - -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P A 93 93 - - - 90 - -
19 SHINTIA ARIZA P A 93 93 - - - 95 - -
20 SITI AULIA P A 93 93 - - - 95 - -
21 SITI ZAHARA P A 93 93 - - - 95 - -
22 SYAKIRA P A 93 93 - - - 85 - -
23 ZIVO SATRIA L A 93 93 - - - 78 - -
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : Budy irawan pranata,S.Pd.

CAPAIAN KOMPETENSI

Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani

Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
Peserta didik mampu memahami dan mempraktekan olahraga kebugaran jasmani
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Teknologi Informati
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 - - - - - - - - - - -
2 - - - - - - - - - - -
3 - - - - - - - - - - -
4 - - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - - - - -
6 - - - - - - - - - - -
7 - - - - - - - - - - -
8 - - - - - - - - - - -
9 - - - - - - - - - - -
10 - - - - - - - - - - -
11 - - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - - -
13 - - - - - - - - - - -
14 - - - - - - - - - - -
15 - - - - - - - - - - -
16 - - - - - - - - - - -
17 - - - - - - - - - - -
18 - - - - - - - - - - -
19 - - - - - - - - - - -
20 - - - - - - - - - - -
21 - - - - - - - - - - -
22 - - - - - - - - - - -
23 - - - - - - - - - - -
24 - - - - - - - - - - -
25 - - - - - - - - - - -
26 - - - - - - - - - - -
27 - - - - - - - - - - -
28 - - - - - - - - - - -
29 - - - - - - - - - - -
30 - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - -
37 - - - - - - - - - - -
38 - - - - - - - - - - -
39 - - - - - - - - - - -
40 - - - - - - - - - - -
GURU MATA PELAJARAN : HENDRI ARTA, S. Kom

CAPAIAN KOMPETENSI

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: Seni Musik
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK SUMATIF
FI F2 F3 F4 F5
1 AFDHAL ZIKRI L - - - - - - -
2 AHMAD DENILSON L - - - - - - -
3 AHMAD RAFI L - - - - - - -
4 ALIA TURRAHMA P - - - - - - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L - - - - - - -
6 DASHA GODIVA P - - - - - - -
7 FERIDHATUL HAFINA P - - - - - - -
8 JELIRA AKHMA P - - - - - - -
9 MARCO RISKI ANTONI L - - - - - - -
10 MAYSAROH P - - - - - - -
11 MONICA ALYA PUTRI P - - - - - - -
12 MUHAMMAD ARIF L - - - - - - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L - - - - - - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L - - - - - - -
15 MUHAMMAD REYVAN L - - - - - - -
16 NAIA MAHARANI P - - - - - - -
17 NAUVAL AZZAKI L - - - - - - -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P - - - - - - -
19 SHINTIA ARIZA P - - - - - - -
20 SITI AULIA P - - - - - - -
21 SITI ZAHARA P - - - - - - -
22 SYAKIRA P - - - - - - -
23 ZIVO SATRIA L - - - - - - -
24 0 0 - - - - - - -
25 0 0 - - - - - - -
26 0 0 - - - - - - -
27 0 0 - - - - - - -
28 0 0 - - - - - - -
29 0 0 - - - - - - -
30 0 0 - - - - - - -
31 0 0 -
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN :

CAPAIAN KOMPETENSI

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: PRAKARYA
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 82 80 - - - 82 - -
2 AHMAD DENILSON L B 78 78 - - - 77 - -
3 AHMAD RAFI L B 78 78 - - - 77 - -
4 ALIA TURRAHMA P B 85 83 - - - 84 - -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L B 78 78 - - - 80 - -
6 DASHA GODIVA P B 85 83 - - - 83 - -
7 FERIDHATUL HAFINA P B 85 84 - - - 85 - -
8 JELIRA AKHMA P B 82 80 - - - 82 - -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 84 82 - - - 84 - -
10 MAYSAROH P B 83 80 - - - 83 - -
11 MONICA ALYA PUTRI P B 78 80 - - - 81 - -
12 MUHAMMAD ARIF L B 78 78 - - - 79 - -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L B 78 80 - - - 81 - -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L B 78 78 - - - 80 - -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 82 80 - - - 82 - -
16 NAIA MAHARANI P B 78 78 - - - 80 - -
17 NAUVAL AZZAKI L B 78 78 - - - 77 - -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P B 78 80 - - - 81 - -
19 SHINTIA ARIZA P B 85 83 - - - 84 - -
20 SITI AULIA P B 78 78 - - - 82 - -
21 SITI ZAHARA P B 85 82 - - - 84 - -
22 SYAKIRA P B 84 80 - - - 83 - -
23 ZIVO SATRIA L B 48 81 - - - 82 - -
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : Mursal S.Sn.

CAPAIAN KOMPETENSI

Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Perlu bimbingan memahami pengetahuan dalam sebuah karya seni, serta perlu bimbingan proses pembuatan karya seni batik
Perlu bimbingan memahami pengetahuan dalam sebuah karya seni, serta perlu bimbingan proses pembuatan karya seni batik
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Perlu bimbingan memahami pengetahuan dalam sebuah karya seni, serta perlu bimbingan proses pembuatan karya seni batik
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
Sudah mampu menunjukan pemahaman terhadap pengetahuan dalam seni, dan dapat mengaplikasikannya dalam sebuah kar
 a dalam sebuah karya seni batik
atan karya seni batik.
atan karya seni batik.
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
atan karya seni batik.
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
a dalam sebuah karya seni batik
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: PRAKARYA
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 AFDHAL ZIKRI L B 30 30 - - - 60 46 -
2 AHMAD DENILSON L B 60 60 - - - 60 63 -
3 AHMAD RAFI L C 60 60 - - - 0 54 -
4 ALIA TURRAHMA P A 88 85 - - - 40 54 -
5 ALIEF ATHA ESFANDHIAR L B 60 80 - - - 60 46 -
6 DASHA GODIVA P B 60 60 - - - 60 50 -
7 FERIDHATUL HAFINA P A 88 85 - - - 95 60 -
8 JELIRA AKHMA P A 60 78 - - - 80 50 -
9 MARCO RISKI ANTONI L B 60 80 - - - 60 56 -
10 MAYSAROH P B 60 60 - - - 90 43 -
11 MONICA ALYA PUTRI P B 60 60 - - - 70 30 -
12 MUHAMMAD ARIF L B 60 78 - - - 80 43 -
13 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA L B 60 78 - - - 5 46 -
14 MUHAMMAD FATHIRROSSI L B 75 80 - - - 0 66 -
15 MUHAMMAD REYVAN L B 75 80 - - - 40 46 -
16 NAIA MAHARANI P B 60 60 - - - 80 57 -
17 NAUVAL AZZAKI L B 30 30 - - - 0 46 -
18 NAYLA SYIFANA ARMIKA P B 60 60 - - - 80 50 -
19 SHINTIA ARIZA P A 85 80 - - - 55 56 -
20 SITI AULIA P A 88 80 - - - 0 73 -
21 SITI ZAHARA P B 60 78 - - - 0 54 -
22 SYAKIRA P B 60 60 - - - 0 40 -
23 ZIVO SATRIA L C 30 30 - - - 0 46 -
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : Mursal S.Sn.

CAPAIAN KOMPETENSI

Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif

Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
Perlu bimbingan dalam Memahami dan mengidentifikasi teks naratif
 SMAN 1 KEC. AKABILURU MATA PELAJARAN: PRAKARYA
SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS : XI - 3
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 NILAI
FORMATIF SUMATIF

SIKAP
NO. NAMA PESERTA DIDIK JK
FI F2 F3 F4 F5 S1 S2 S3
1 - - - - - - - - - - -
2 - - - - - - - - - - -
3 - - - - - - - - - - -
4 - - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - - - - -
6 - - - - - - - - - - -
7 - - - - - - - - - - -
8 - - - - - - - - - - -
9 - - - - - - - - - - -
10 - - - - - - - - - - -
11 - - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - - -
13 - - - - - - - - - - -
14 - - - - - - - - - - -
15 - - - - - - - - - - -
16 - - - - - - - - - - -
17 - - - - - - - - - - -
18 - - - - - - - - - - -
19 - - - - - - - - - - -
20 - - - - - - - - - - -
21 - - - - - - - - - - -
22 - - - - - - - - - - -
23 - - - - - - - - - - -
24 - - - - - - - - - - -
25 - - - - - - - - - - -
26 - - - - - - - - - - -
27 - - - - - - - - - - -
28 - - - - - - - - - - -
29 - - - - - - - - - - -
30 - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - -
37 - - - - - - - - - - -
38
39
40
GURU MATA PELAJARAN : Mursal S.Sn.

CAPAIAN KOMPETENSI

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
 NILAI EKSTRA KURIKULER
KEPRAMUKAAN
NISN NILAI
NO. NAMA PESERTA DIDIK NAMA KEGIATAN
PREDIKAT

1 4919 AFDHAL ZIKRI KEPRAMUKAAN B

2 4890 AHMAD DENILSON KEPRAMUKAAN B

3 4891 AHMAD RAFI KEPRAMUKAAN A

4 4892 ALIA TURRAHMA KEPRAMUKAAN A

5 5011 ALIEF ATHA ESFANDHIAR KEPRAMUKAAN B

6 4982 DASHA GODIVA KEPRAMUKAAN B

7 4900 FERIDHATUL HAFINA KEPRAMUKAAN B

8 5019 JELIRA AKHMA KEPRAMUKAAN A

9 4994 MARCO RISKI ANTONI KEPRAMUKAAN A

10 4903 MAYSAROH KEPRAMUKAAN B

11 4962 MONICA ALYA PUTRI KEPRAMUKAAN B

12 4933 MUHAMMAD ARIF KEPRAMUKAAN B

13 4965 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA KEPRAMUKAAN A

14 4999 MUHAMMAD FATHIRROSSI KEPRAMUKAAN B

15 5027 MUHAMMAD REYVAN KEPRAMUKAAN B

16 4936 NAIA MAHARANI KEPRAMUKAAN A

17 4907 NAUVAL AZZAKI KEPRAMUKAAN B

18 4908 NAYLA SYIFANA ARMIKA KEPRAMUKAAN A

19 5005 SHINTIA ARIZA KEPRAMUKAAN -

20 5181 SITI AULIA KEPRAMUKAAN B

21 5006 SITI ZAHARA KEPRAMUKAAN B

22 4915 SYAKIRA KEPRAMUKAAN A

23 4917 ZIVO SATRIA KEPRAMUKAAN B

24 0 0 KEPRAMUKAAN B

25 0 0 KEPRAMUKAAN B

26 0 0 KEPRAMUKAAN A

27 0 0 KEPRAMUKAAN B

28 0 0 KEPRAMUKAAN B

29 0 0 KEPRAMUKAAN A

30 0 0 KEPRAMUKAAN A

31 0 0 KEPRAMUKAAN A

32 0 0 KEPRAMUKAAN

33 0 0 KEPRAMUKAAN

34 0 0 KEPRAMUKAAN
35 0 0 KEPRAMUKAAN

36 0 0 KEPRAMUKAAN

A Amat Baik
B Baik
C Cukup
D Kurang
KURIKULER

NILAI
DESKRIPSI NILAI NAMA KEGIATAN
PREDIKAT

Cukup mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS C

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS A

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A+

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS A

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS C

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS A

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A+

- ROHIS C

ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS A+

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS B

Baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya dan dasa ROHIS A

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A

Sangat baik mampu memahami sejarah pramuka, tri satya da ROHIS A

--- ---

--- ---

--- ---
--- ---

--- ---
 NILAI
DESKRIPSI NILAI NAMA KEGIATAN DESKRIPSI NILAI
PREDIKAT

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

--- --- --- ---

MENU CATATAN WALI KELAS
UTAMA
NISN
NO. NAMA PESERTA DIDIK

1 4919 AFDHAL ZIKRI

2 4890 AHMAD DENILSON
3 4891 AHMAD RAFI
4 4892 ALIA TURRAHMA
5 5011 ALIEF ATHA ESFANDHIAR
6 4982 DASHA GODIVA
7 4900 FERIDHATUL HAFINA
8 5019 JELIRA AKHMA
9 4994 MARCO RISKI ANTONI
10 4903 MAYSAROH
11 4962 MONICA ALYA PUTRI
12 4933 MUHAMMAD ARIF
13 4965 MUHAMMAD DZAKY SYUHADA
14 4999 MUHAMMAD FATHIRROSSI
15 5027
MUHAMMAD REYVAN
16 4936 NAIA MAHARANI
17 4907 NAUVAL AZZAKI
18 4908 NAYLA SYIFANA ARMIKA
19 5005 SHINTIA ARIZA
20 5181 SITI AULIA
21 5006 SITI ZAHARA
22 4915 SYAKIRA
23 4917 ZIVO SATRIA
24 00
25 0
26 00
27 00
28 00
29 00
30 00
31 0
0
32 00
33 00
34 00
35 00
36 00
 CATATAN WALI KELAS

CATATAN WALI KELAS

Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Ttingkatkan motivasi belajar dan maksimalkan tugas-tugas yang diberikan guru untuk mengasah kemampuan dan pengetahuan
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Ttingkatkan motivasi belajar dan maksimalkan tugas-tugas yang diberikan guru untuk mengasah kemampuan dan pengetahuan
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu

Disiplin adalah salah satu kekuatan uatama dalam belajar, jangan terlalu banyak menghabiskan waktu yang kurang penting di masa muda

Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Ttingkatkan motivasi belajar dan maksimalkan tugas-tugas yang diberikan guru untuk mengasah kemampuan dan pengetahuan
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Pertahankan dan tingkatkan prestasi belajarmu, jangn terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajarmu
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar

Disiplin adalah salah satu kekuatan uatama dalam belajar, jangan terlalu banyak menghabiskan waktu yang kurang penting di masa muda

Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar
Rajinlah belajar agar lebih baik dari sebelumnya dan jangan terpengaruh dengan dunia luar yang dapat menurunkan prestasi belajar

Disiplin adalah salah satu kekuatan uatama dalam belajar, jangan terlalu banyak menghabiskan waktu yang kurang penting di masa muda
MENU
UTAMA