uli No 3 Bobotsari
Pelaksanaan Layanan
ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK( KELAS 9 )
Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa
2 Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
3 Kadang saya masih suka mencontek saat tes
4 Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan
5 Saya masih sulit mengendalikan emosi
6 Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia
7 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian
8 Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada tempatnya
9 Saya jenuh dan enggan masuk sekolah
10 Saya meras sulit meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
11 Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
12 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah
14 Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games online
15 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
16 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri
17 Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik)
18 Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan orang lain
19 Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di masyarakat
20 Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas
21 Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup bermasyarakat
22 Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar
23 Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap langgeng
24 Saya merasa sulit untuk antri
25
Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
26 Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui medsos
27
Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan
28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini
29 Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja
1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa
30 Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar
31 Saya belum bisa mengevaluasi hasil prestasi belajar
32 Saya belum tahu kiat sukses dalam menghadapi Ujian
33 Saya masih belum bisa belajar secara rutin
34 Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
35 Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan
36 Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar
37 Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
38
Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke SLTA tetapi belum tahu cara mengelola
keuangan
39 Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan
40 Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua
41 Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat
42 Saya sulit untuk mengambil keputusan pilihan karir
43 Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SLTA
44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
45 Saya belum merencanaan karir masa depan
46 Saya kurang berminat memikirkan masa depan
47 Saya belum memahami tentang dunia kerja
48 Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMP/MTs
49 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMA/MA
50 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK
Rumusan
Kebutuhan
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Nilai suatu sikap kejujuran
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Menghilangkan kebiasan menyontek
Sikap percaya diri
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Pemahaman diri / konsep diri
Cinta budaya Indonesia
Tanggung jawab seorang siswa
Cara Mengatur Waktu
Membentuk keluarga yang harmonis
Nyaman berkumpul keluarga
Pentingnya kasih sayang orang tua
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Peningkatan taraf hidup keluarga
Pemahaman diri / konsep diri
Ciri-ciri remaja dan perubahannya
Disiplin Diri
Menggali Potensi Diri
Menjadi Pribadi Mandiri
Dampak Rokok bagi kesehatan
3 Kata Penting dalam pergaulan
Cara bergaul dengan teman sebaya
Mengatasi konflik pribadi
Nomor
Nama Siswa JK BIDANG PR
Urut Kode Induk 1 2 3 4 5 6 7
1 K1 6368 AFIF DWI SAPUTRA L 0 0 1 1 0 1 1
2 K2 6369 AGUS TRIYANTO L 0 0 0 1 0 0 1
3 K3 6370 AISAH DWI SETIANINGSIH P 0 1 0 0 0 1 1
4 K4 6371 AISYAH NUR APRILIA P 0 0 0 0 0 1 0
5 K5 6372 AJI SARIFKI AKMAWAN L 1 0 1 1 1 1 0
6 K6 6373 ALLEA KERENINA VEGA P 0 0 0 1 1 1 1
7 K7 6374 AMIRA MAYANITA P 0 0 1 0 0 0 0
8 K8 6375 ASTI WILIYANTI P 0 0 0 0 1 1 1
9 K9 6376 AVISA MAEMUNAH P 0 0 0 1 1 1 1
10 K10 6377 AZAHARIA DEA SEMITA P 0 0 1 1 1 0 1
11 K11 6378 DEVRI ARFIANSYAH L 0 0 0 1 0 1 1
12 K12 6379 DIAZ EKA RAMADHAN L 1 0 1 1 1 1 0
13 K13 6380 DITA REFI MERISKA P 0 0 1 1 1 1 0
14 K14 6381 ERMA APRIL LIANA P 0 0 0 1 1 0 1
15 K15 6382 FAIZAL PRAHANUM SETYA L 0 0 0 0 1 1 0
16 K16 6383 FINA SEPTIYANTI P 0 1 0 0 0 1 1
17 K17 6384 HILDA MAELANI P 1 1 1 1 1 1 1
18 K18 6385 IBNU ALBAR AL KODRI L 0 0 0 1 0 0 1
19 K19 6386 IZAH SULFANA P 0 0 0 1 1 1 0
20 K20 6387 JULIA ELA LATIFAH P 0 0 1 0 0 0 0
21 K21 6388 KHOERUL ANAM L 0 0 0 0 1 1 0
22 K22 6389 MOH.ALFA RIZI L 0 0 1 0 0 0 0
23 K23 6390 MUHAMMAD FATKHUR ROHMA L 0 0 1 0 0 0 0
24 K24 6391 NUR USWATUN KHASANAH P 0 0 1 1 1 0 1
25 K25 6392 RAHMAT FITRIADI L 0 0 0 1 0 1 0
26 K26 6393 RANIATI P 0 1 0 0 1 1 0
27 K27 6394 RESA INDRIANI PUTRI P 0 0 0 0 1 0 1
28 K28 6395 RISKA NAYA P 0 0 0 0 1 0 1
29 K29 6396 WAFIK EKA SAPUTRI P 0 1 0 0 1 1 1
30 K30 6397 WISNU PRIANTO L
31 K31 6398 ZAKYA DWI ARDIAN L 0 0 0 1 0 0 1
32 K32
33 K33
34 K34
35 K35
36 K36
37 K37
38 K38
39 K39
40 K40
NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6 7
JUMLAH KONSELI 3 5 11 16 17 18 17
% Butir 0.4% 0.6% 1.3% 1.9% 2.1% 2.2% 2.1%
Jumlah per bidang 241
% Per Bidang 29.21%
AB AKPD
Ts NEGERI 2 PURBALINGGA
(WAJIB DIISI)
ITEM AN
BIDANG PRIBADI BIDANG SOSIAL
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1
0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1
1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0
0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0
0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1
0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1
0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0
0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0
1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1
0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0
1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1
1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0
1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0
0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1
0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1
0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0
1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0
0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1
1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1
1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1
1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1
0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
15 1 15 12 27 4 11 24 24 21 12 17 12 21 19
1.8% 0.1% 1.8% 1.5% 3.3% 0.5% 1.3% 2.9% 2.9% 2.5% 1.5% 2.1% 1.5% 2.5% 2.3%
241 208
29.21% 25.21%
ITEM ANGKET / PERNYATAAN
BIDANG SOSIAL BIDANG BELAJAR
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1
1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1
0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1
0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1
0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1
0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0
0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0
0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
17 16 20 17 21 18 18 19 16 17 26 23 18 19 20
2.1% 1.9% 2.4% 2.1% 2.5% 2.2% 2.2% 2.3% 1.9% 2.1% 3.2% 2.8% 2.2% 2.3% 2.4%
208 158
25.21% 19.15%
BIDANG KARIR Total
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 31
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 34
1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 23
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32
1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 30
0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 28
0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 17
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 37
0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 32
1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 27
0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 23
1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 29
1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 26
0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 26
0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 19
0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 23
0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 37
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 28
1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 32
1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 17
1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 23
1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 16
1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 16
1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 27
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 38
1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 26
0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 26
0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 26
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 37
0
1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 34
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
19 14 16 16 17 14 21 17 8 27 19 16 14 825
2.3% 1.7% 1.9% 1.9% 2.1% 1.7% 2.5% 2.1% 1.0% 3.3% 2.3% 1.9% 1.7% 100.0%
218 825
26.42% 100.00%
PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN P
MTs NEGERI 2 PURBALINGGA
KELAS : 9F
TAHUN :2023/2024
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET MASALAH SISWA
RESPONDEN SE
34 Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian 23 2.79%
17 Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik) 21 2.55%
21 Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup bermasyarakat 21 2.55%
Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan
27 terimakasih dalam pergaulan 21 2.55%
44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit 21 2.55%
Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan
25 cara mensikapinya 20 2.42%
Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran
37 tertentu 20 2.42%
22 Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar 19 2.30%
48 Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMP/MTs 19 2.30%
30 Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar 19 2.30%
Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke SLTA tetapi belum
38 tahu cara mengelola keuangan 19 2.30%
36 Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar 19 2.30%
29 Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja 18 2.18%
35 Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan 18 2.18%
6 Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia 18 2.18%
28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini 18 2.18%
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi
7 waktu ujian 17 2.06%
26 Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui medsos 17 2.06%
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET MASALAH SISWA
RESPONDEN SE
8 Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada tempatnya 15 1.82%
50 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK 14 1.70%
43 Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SLTA 14 1.70%
39 Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan 14 1.70%
20 Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas 12 1.45%
Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan orang
18 lain 12 1.45%
Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem
11 (bermain,begadang) 12 1.45%
3 Kadang saya masih suka mencontek saat tes 11 1.33%
Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games
14 online 11 1.33%
46 Saya kurang berminat memikirkan masa depan 8 0.97%
Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap
2 positif 5 0.61%
BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI JANUARI
TINGGI JANUARI
TINGGI FEBRUARI
TINGGI FEBRUARI
BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
TINGGI FEBRUARI
TINGGI FEBRUARI
TINGGI MARET
TINGGI MARET
TINGGI MARET
SEDANG MARET
SEDANG APRIL
SEDANG APRIL
SEDANG APRIL
SEDANG APRIL
SEDANG MEI
SEDANG MEI
SEDANG MEI
SEDANG MEI
SEDANG JUNI
SEDANG JUNI
SEDANG JUNI
SEDANG
SEDANG
SEDANG
SEDANG
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
29
16
5
50
PROFIL KONSELI DARI HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
MTs NEGERI 2 PURBALINGGA
KELAS : 9F
TAHUN : 2023/2024
NOMOR JUMLAH
NAMA SISWA L/P %
MASALAH
Urut Kode Induk
1 K1 6368 AFIF DWI SAPUTRA L 31 62.0%
2 K14 6381 ERMA APRIL LIANA P 26 52.0%
3 K18 6385 IBNU ALBAR AL KODRI L 28 56.0%
4 K4 6371 AISYAH NUR APRILIA P 32 64.0%
5 K8 6375 ASTI WILIYANTI P 37 74.0%
6 K12 6379 DIAZ EKA RAMADHAN L 29 58.0%
7 K17 6384 HILDA MAELANI P 37 74.0%
8 K3 6370 AISAH DWI SETIANINGSIH P 23 46.0%
9 K23 6390 MUHAMMAD FATKHUR ROHMAN L 16 32.0%
10 K2 6369 AGUS TRIYANTO L 34 68.0%
11 K15 6382 FAIZAL PRAHANUM SETYA L 19 38.0%
12 K29 6396 WAFIK EKA SAPUTRI P 37 74.0%
13 K5 6372 AJI SARIFKI AKMAWAN L 30 60.0%
14 K9 6376 AVISA MAEMUNAH P 32 64.0%
15 K6 6373 ALLEA KERENINA VEGA P 28 56.0%
16 K13 6380 DITA REFI MERISKA P 26 52.0%
17 K20 6387 JULIA ELA LATIFAH P 17 34.0%
18 K7 6374 AMIRA MAYANITA P 17 34.0%
19 K11 6378 DEVRI ARFIANSYAH L 23 46.0%
20 K16 6383 FINA SEPTIYANTI P 23 46.0%
21 K21 6388 KHOERUL ANAM L 23 46.0%
22 K22 6389 MOH.ALFA RIZI L 16 32.0%
23 K26 6393 RANIATI P 26 52.0%
24 K10 6377 AZAHARIA DEA SEMITA P 27 54.0%
25 K19 6386 IZAH SULFANA P 32 64.0%
26 K25 6392 RAHMAT FITRIADI L 38 76.0%
27 K27 6394 RESA INDRIANI PUTRI P 26 52.0%
28 K31 6398 ZAKYA DWI ARDIAN L 34 68.0%
29 K24 6391 NUR USWATUN KHASANAH P 27 54.0%
30 K28 6395 RISKA NAYA P 26 52.0%
31 K30 6397 WISNU PRIANTO L 0 0.0%
32 K33 0 0 0 0 0.0%
33 K34 0 0 0 0 0.0%
34 K35 0 0 0 0 0.0%
35 K36 0 0 0 0 0.0%
36 K37 0 0 0 0 0.0%
37 K38 0 0 0 0 0.0%
38 K39 0 0 0 0 0.0%
39 K40 0 0 0 0 0.0%
DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
MTs NEGERI 2 PURBALINGGA
KELAS 9F
TAHUN 2023/2024
A. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN AKPD
BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa
Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
Kadang saya masih suka mencontek saat tes
Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan
Saya masih sulit mengendalikan emosi
Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian
KARIR Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke SLTA tetapi belum tahu cara
mengelola keuangan
Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan
Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua
Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat
RUMUSAN KEBUTUHAN
Memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
RUMUSAN KEBUTUHAN
Budaya bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Pentingnya upacara bendera
Kemampuan mendaftar di peerguruan tinggi secara online
DESKRIPSI KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
MTs NEGERI 2 PURBALINGGA
KELAS 9F
TAHUN 2023/2024
Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan berpikir
bersikap positif positif serta mencapai pribadi yang mampu berpikir dan
bersikap selalu positif
Memiliki kesadaran untuk tidak mencontek Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan
saat mengikuti tes atau ujian kesadaran bahwa menyontek adalah perbuatan tidak baik
(tercela), memahami penyebab dan dampak dari
perbuatan menyontek serta mampu untuk
menghindarinya
Mampu menjaga kesehatan agar tetap fit Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya
menghadapi waktu ujian menjaga kesehatan tubuh serta dapat membiasakan pola
hidup bersih dan sehat
Memiliki kebiasaan untuk membuang Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih
sampah pada tempatnya dengan membuang sampah pada tempatnya
Mampu mengatasi kejenuhan masuk Peserta didik/konseli mampu menghilangkan
sekolah kejenuhanya masuk sekolah
Mampu meninggalkan ketergantungan Peserta didik/konseli mampu meninggalkan
dengan media sosial (fc, wa, ig, dll) ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Mampu mengatasi masalah dengan anggota Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan
keluarga di rumah anggota keluarga di rumah
Mampu berhenti main game atau games Peserta didik/konseli dapat berhenti main game atau
online games online dalam mengisi waktu luangnya
BIDANG
RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
Mampu mengendalikan ketergantungan Peserta didik/konseli mampu mengendalikan
dengan pada handphone ketergantungan dengan pada handphone
Memiliki rasa percaya diri Peserta didik/konseli mampu meningkatkan rasa percaya
diri dengan baik untuk mencapai tujuan hidupnya
Memiliki etika dan budaya tertib berlalu Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
lintas memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-
rambu lalu lintas
Memiliki kemampuan untuk sukses hidup Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerima
bermasyarakat peran sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di
masyarakat serta berprilaku sebagai pria dan wanita
sesauai dengan norma masyarakat
Mampu menghidari dari tawuran pelajar Peserta didik/konseli dapat memahami dampak dari
tawuran pelajar dan mampu menghindarinya
Memiliki kemampuan untuk membina Peserta didik/konseli dapat memiliki perasaan positif
persahabatan agar tetap langgeng untuk membina persahabatan dengan kegiatan positif
serta memilki rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan
persahabatan yang positif
Memiliki kebiasaan untuk antri Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan antri sebagai
pernghargaan atas diri sendiri dan orang lain
Mampu menghindari pernikahan dini Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan penting
orientasi hidup berkeluarga, mengetahui bagaimana
dampak dari pernikahan di usia muda
Mampu mengevaluasi hasil prestasi belajar Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi kebiasaan
belajar serta merencanakan pencapaian prestasi
belajarnya sesuai dengan target yang ingin dicapai
Memiliki pemahaman tentang kiat sukses Peserta didik/konseli mampu memahami kiat sukses
dalam menghadapi Ujian menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional serta
memilki keyakinan terhadap kesuksesannya
Memiliki kebiasaan belajar secara rutin Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secara
rutin
Mampu menghilangkan kebiasaan belajar Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan
apabila akan ada tes/ujian belajar apabila akan ada tes/ujian
Memiliki pemahaman tentang syarat-syarat Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
kelulusan syarat-syarat kelulusan
Mampu meningkatkan konsentrasi belajar Peserta didik/konseli mampu meningkatkan konsentrasi
belajar
Mampu mengatasi kesulitan mempelajari Peserta didik/konseli mampu mengatasi kesulitan
dan memahami mata pelajaran tertentu mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
KARIR Memiliki kemampuan untuk mengelola Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan saat
keuangan saat indekos indekos
Memiliki ketahanan diri setiap menghadapi Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat
kegagalan mengalami suatu kegagalan
Memiliki keselarasan cita-cita dengan Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita
harapan orang tua dengan harapan orang tua
Mengenal lebih dekat dengan berbagai jenis Peserta didik/konseli mengenal berbagai organisasi yang
organisasi yang ada di masyarakat ada di masyarakat
Memiliki kemantapan pada keputusan Peserta didik/konseli memiliki kemantapan pilihan karir
pilihan karir
Memiliki kemauan untuk melanjutkan Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk
sekolah ke jenjang SLTA melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
Memiliki pemahaman tentang cara atau Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara
strategi masuk sekolah favorit atau strategi masuk sekolah favorit
Memiliki rencana karir masa depan Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya
perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam
meraih kesuksesan masa depan
Memiliki motivasi untuk sukses Peserta didik/konseli dapat belajar tentang kehidupan
mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi dari tokoh
inspiratif
Mengenal Profesi di Dunia Kerja Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami
macam-macam profesi yang ada di dunia kerja
Memiliki pemahaman tentang pilihan karir Peserta didik/konseli mampu memahami kemampuan,
setelah lulus SMP/MTs minat dan bakatnya sehingga dapat menemukan pilihan
studi lanjutnya
BIDANG
RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
Memiliki pemahaman tentang Peserta didik/konseli mampu mengenal dan memahami
peminatan/jurusan di SMA/MA prospek karir dari setiap kelompok peminatan atau
jurusan yang ada di SMA/MA.
9 Komunikasi efektif
10 Nilai-nilai Kehidupan
11 Etika dan budaya tertib berlalu lintas
12 Kiat sukses hidup bermasyarakat
13 Tawuran pelajar dan akibatnya
14 Membina persahabatan
15 Dampak pernikahan di usia muda
16 Meningkatkan Motivasi Belajar
17 Evaluasi prestasi belajar
18 Kiat sukses hadapi ujian (USBN - UN)
19
2 Layanan Peminatan 1 Kiat mengelola keuangan saat indekos 13 23% 23% x 24 = 5,52
dan Perencanaan 2
Individual Peserta Membangkitkan semangat diri saat mengalami ke
Didik 3 Keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua
4 Mengenal berbagai organisasi yang ada di masyar
5 Mantap pada keputusan pilihan karir
6 Mantap untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SL
7 Cara atau strategi masuk sekolah favorit
8 Perencanaan karir masa depan
9 Motivasi sukses dari tokoh inspiratif
10 Profesi di Dunia Kerja
11 Pilihan karir setelah lulus SMP/MTs
12 Prospek karir peminatan/jurusan di SMA/MA
13 Prospek karir peminatan/jurusan di SMK/MAK
KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN
NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI WAKTU/JAM
14
3 Layanan Responsif 1 Mengatasi kejenuhan masuk sekolah 19 33% 33% x 24 = 7,92
2 Menghilangkan ketergantungan dengan media
sosial (fc, wa, ig, dll)
3 Akibat kebiasaan keluar malem
(bermain,begadang)
4 Menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat
lulus sekolah
5 Mengatasi masalah dengan anggota keluarga di
rumah
6 Dampak main game atau games online
7 Dampak dari ketergantungan pada handphone
BIDANG
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Memiliki kesadaran melakukan
berbagai kegiatan ibadah dengan
kemauan sendiri
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran melakukan berbagai
kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
TOPIK/TEMA
Ibadah dengan kemauan sendiri
Kepribadian Manusia
Komunikasi efektif
Nilai-nilai Kehidupan
Kebiasaan antri
PRIBADI
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran Bimbingan
melakukan berbagai kegiatan ibadah Dasar Klasikal IX
dengan kemauan sendiri
KARIR
Peserta didik/konseli mampu mengelola Konseling
keuangan saat indekos Pem&Perenc Indv Individu IX
EKUIVAL
MATERI METODE MEDIA EVALUASI
ENSI
Disesuaikan Disesuaikan
Kebiasaan membuang dengan dengan Proses dan
sampah pada tempatnya pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mengatasi kejenuhan masuk dengan dengan Proses dan
sekolah pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Menghilangkan dengan dengan Proses dan
ketergantungan dengan pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
media sosial (fc, wa, ig, dll) yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Akibat kebiasaan keluar dengan dengan Proses dan
malem (bermain,begadang) pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Menghilangkan rasa dengan dengan Proses dan
khawatir/takut tidak dapat pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
lulus sekolah yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mengatasi masalah dengan dengan dengan Proses dan
anggota keluarga di rumah pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Dampak main game atau dengan dengan Proses dan
games online pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Dampak dari dengan dengan Proses dan
ketergantungan pada pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
handphone yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Membangun Rasa Percaya dengan dengan Proses dan
Diri pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Tahapan dalam dengan dengan Proses dan
menyelesaian masalah pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Dampak pacaran dikalangan dengan dengan Proses dan
remaja pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
dengan dengan Proses dan
Kebiasaan belajar rutin pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Menghilangkan kebiasaan dengan dengan Proses dan
belajar saat akan ada ujian pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
dengan dengan Proses dan
Syarat-syarat kelulusan pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Meningkatkan konsentrasi dengan dengan Proses dan
belajar pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mengatasi kesulitan dengan dengan Proses dan
mempelajari dan memahami pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
mata pelajaran tertentu yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Kiat mengelola keuangan dengan dengan Proses dan
saat indekos pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Membangkitkan semangat dengan dengan Proses dan
diri saat mengalami pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
kegagalan yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Keselarasan cita-cita dengan dengan dengan Proses dan
harapan orang tua pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mengenal berbagai dengan dengan Proses dan
organisasi yang ada di pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
masyarakat yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mantap pada keputusan dengan dengan Proses dan
pilihan karir pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mantap untuk melanjutkan dengan dengan Proses dan
sekolah ke jenjang SLTA pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Cara atau strategi masuk dengan dengan Proses dan
sekolah favorit pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang digunakan yang
digunakan
c. Bimbingan Kelompok
Peserta didik/konseli memiliki
Kebiasaan membuang kebiasaan hidup bersih dengan
sampah pada tempatnya V Pemahaman membuang sampah pada IX Nop
tempatnya
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
d. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi melalui IX
diri pencegahan Desb
media tulis
Peserta didik/konseli Juli -
e. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman memperoleh informasi yang IX
Desb
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli Juli -
f. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi melalui IX
Desb
media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik
f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
b. Bimbingan Kelompok
c. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi IX Jan-Jun
diri pencegahan melalui media tulis
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik IX Jan-Jun
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan IX Jan-Jun
dan konseling
f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi IX Jan-Jun
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
M PELAKSANAAN
M
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui media
power point
- Peserta didik mencari dan membawa gambar tumbuhan,
sayuran atau hewan
- Setiap kelompok menjelaskan karakter yang dimiliki
makhluk hidup tersebut, cara memproduksi, cara tumbuh,
mendapatkan makan dan minum, manfaat, dsb.
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1
H Materi Layanan
2
3
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1
2
3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik -
-
-
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor -
-
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang penting/tidak
penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi
aspek afektif, kognitif dan psikomotor
1
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
A
Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Tawuran pelajar dan akibatnya
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami
dampak dari tawuran pelajar dan mampu
menghindarinya
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan Konseling/Narasumber
menyajikan materi dengan menggunakan
media BK (bila ada)
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Drs. H. Solahudin Honi Setiadi Nirma Latifatul Khafidhoh, S.Pd.
NIP. 196804141993031002 NIP. 199410032019032010
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
1
2
3
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas
kegiatan dan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari
ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam
pelayanan, kita sepakat akan melakukan
dengan baik.
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan Konseling/Narasumber
menyajikan materi dengan menggunakan
media BK (bila ada)
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui Bobotsari,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Libur Semester 1
6 Leaflet
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
8 Career day X X
DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring X X X X
2 Kegiatan Manajemen X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Pengembangan staf X
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training X
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Penelitian dan Pengembangan X X X
AKUNTABILITAS
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Evaluasi Proses X X X X X
2 Evaluasi Hasil X X X X X
3 Supervisi X
4 Pembuatan Laporan X X X X X
Mengetahui
Kepala Sekolah
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X X X X X X X X X X X X X
Libur Semester 2 / Kenaikan Kelas
X
Ulangan Akhir Semester 2
X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X
X X X X X
X
X X X X X
Bobotsari,
Guru BK/Konselor
Bertindak atas pertimbangan 2 Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan
diri terhadap norma yang bersikap positif
berlaku
Berinteraksi dengan orang 18 Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan
lain atas dasar nilai-nilai orang lain
persahabatan dan
keharmonisan hidup.
Bekerja sama dengan teman 23 Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap
sebaya yang beragam latar langgeng
belakangnya
Berinteraksi dengan lain jenis 28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini
secara kolaboratif dalam
memerankan peran jenis
Membiasakan diri hidup 38 Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke SLTA tetapi
hemat, ulet sungguh-sungguh belum tahu cara mengelola keuangan
dan konpetitif dalam
kehidupan sehari-hari.
44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Kebiasaan membuang sampah pada Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih
tempatnya dengan membuang sampah pada tempatnya
Etika dan budaya tertib berlalu lintas Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati
rambu-rambu lalu lintas
Tawuran pelajar dan akibatnya Peserta didik/konseli dapat memahami dampak dari
tawuran pelajar dan mampu menghindarinya
Bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan Peserta didik/konseli mengenal bentuk-bentuk
cara mensikapinya kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
Kiat sukses hadapi ujian (USBN - UN) Peserta didik/konseli mampu memahami kiat sukses
menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional
serta memilki keyakinan terhadap kesuksesannya
Kiat mengelola keuangan saat indekos Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan
saat indekos
Membangkitkan semangat diri saat Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat
mengalami kegagalan mengalami suatu kegagalan
Keselarasan cita-cita dengan harapan orang Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita
tua dengan harapan orang tua
Motivasi sukses dari tokoh inspiratif Peserta didik/konseli dapat belajar tentang
kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan
ekonomi dari tokoh inspiratif
CATATAN
UNTIK KOLOM KETERANGAN (SEGERA, TINGGI, SEDANG, RENDAH) TOLONG DI CEK RUMUSNYA
DIBUAT 3 KRITERIA SAJA (RENDAH, SEDANG DAN TINGGI)
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
JUMLAH PROSENTASE PRIORITAS
3 0.36% RENDAH
5 0.61% RENDAH
11 1.33% SEDANG
16 1.94% SEDANG
17 2.06% TINGGI
18 2.18% TINGGI
17 2.06% TINGGI
15 1.82% SEDANG
1 0.12% RENDAH
15 1.82% SEDANG
12 1.45% SEDANG
27 3.27% TINGGI
4 0.48% RENDAH
11 1.33% SEDANG
24 2.91% TINGGI
24 2.91% TINGGI
21 2.55% TINGGI
12 1.45% SEDANG
17 2.06% TINGGI
12 1.45% SEDANG
21 2.55% TINGGI
19 2.30% TINGGI
17 2.06% TINGGI
16 1.94% SEDANG
20 2.42% TINGGI
17 2.06% TINGGI
21 2.55% TINGGI
18 2.18% TINGGI
18 2.18% TINGGI
19 2.30% TINGGI
16 1.94% SEDANG
17 2.06% TINGGI
26 3.15% TINGGI
23 2.79% TINGGI
18 2.18% TINGGI
19 2.30% TINGGI
20 2.42% TINGGI
19 2.30% TINGGI
14 1.70% SEDANG
16 1.94% SEDANG
16 1.94% SEDANG
17 2.06% TINGGI
14 1.70% SEDANG
21 2.55% TINGGI
17 2.06% TINGGI
8 0.97% RENDAH
27 3.27% TINGGI
19 2.30% TINGGI
16 1.94% SEDANG
14 1.70% SEDANG
TINGGI 29
SEDANG 16
RENDAH 5
JUMLAH 50
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA
NO BIDANG
ITEM PERNYATAAN
ITEM LAYANAN
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
KOMPONEN
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
Dasar Memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
Dasar Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
Dasar Memiliki kesadaran untuk tidak mencontek saat mengikuti tes atau ujian
Dasar Mampu menghindari stress dalam menghadapi kehidupan/kegiatan
Dasar Mampu mengendalikan emosi
Dasar Mengenal macam-macam kepribadian manusia
Dasar Mampu menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian
Dasar Memiliki kebiasaan untuk membuang sampah pada tempatnya
Responsif Mampu mengatasi kejenuhan masuk sekolah
Responsif Mampu meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Responsif Mampu menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
Responsif Memiliki kemampuan menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
Responsif Mampu mengatasi masalah dengan anggota keluarga di rumah
Responsif Mampu berhenti main game atau games online
Responsif Mampu mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
Responsif Memiliki rasa percaya diri
Responsif Memiliki kemampuan dalam menyelesaian masalah
Dasar Mampu berkomunikasi secara efektif
Dasar Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai kehidupan
Dasar Memiliki etika dan budaya tertib berlalu lintas
Dasar Memiliki kemampuan untuk sukses hidup bermasyarakat
Dasar Mampu menghidari dari tawuran pelajar
Dasar Memiliki kemampuan untuk membina persahabatan agar tetap langgeng
Responsif Memiliki kebiasaan untuk antri
Responsif Mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
Responsif Mampu membangun persahabatan yang baik melalui medsos
Responsif Memiliki kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan
Dasar Mampu menghindari pernikahan dini
Responsif Memiliki pemahaman tentang dampak pacaran di kalangan remaja
Dasar Memiliki pemahaman tentang cara meningkatkan motivasi belajar
Dasar Mampu mengevaluasi hasil prestasi belajar
Dasar Memiliki pemahaman tentang kiat sukses dalam menghadapi Ujian
Responsif Memiliki kebiasaan belajar secara rutin
Responsif Mampu menghilangkan kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Responsif Memiliki pemahaman tentang syarat-syarat kelulusan
Responsif Mampu meningkatkan konsentrasi belajar
Responsif Mampu mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
Pem&Perenc Indv Memiliki kemampuan untuk mengelola keuangan saat indekos
Pem&Perenc Indv Memiliki ketahanan diri setiap menghadapi kegagalan
Pem&Perenc Indv Memiliki keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua
Pem&Perenc Indv Mengenal lebih dekat dengan berbagai jenis organisasi yang ada di masyarakat
Pem&Perenc Indv Memiliki kemantapan pada keputusan pilihan karir
Pem&Perenc Indv Memiliki kemauan untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SLTA
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Pem&Perenc Indv Memiliki rencana karir masa depan
Pem&Perenc Indv Memiliki motivasi untuk sukses
Pem&Perenc Indv Mengenal Profesi di Dunia Kerja
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang pilihan karir setelah lulus SMP/MTs
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di SMA/MA
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di SMK/MAK
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
BIDANG
NO ITEM ITEM PERNYATAAN
LAYANAN
JUMLAH
JUMLAH KOMPONEN
PEMILIH PER % BUTIR % BIDANG
PEMILIH LAYANAN
BIDANG
3 241 0.36% 29.21% Dasar
5 0.61% Dasar
11 1.33% Dasar
16 1.94% Dasar
17 2.06% Dasar
18 2.18% Dasar
17 2.06% Dasar
15 1.82% Dasar
1 0.12% Responsif
15 1.82% Responsif
12 1.45% Responsif
27 3.27% Responsif
4 0.48% Responsif
11 1.33% Responsif
24 2.91% Responsif
24 2.91% Responsif
21 2.55% Responsif
12 208 1.45% 25.21% Dasar
17 2.06% Dasar
12 1.45% Dasar
21 2.55% Dasar
19 2.30% Dasar
17 2.06% Dasar
16 1.94% Responsif
20 2.42% Responsif
17 2.06% Responsif
21 2.55% Responsif
18 2.18% Dasar
18 2.18% Responsif
19 158 2.30% 19.15% Dasar
16 1.94% Dasar
17 2.06% Dasar
26 3.15% Responsif
23 2.79% Responsif
18 2.18% Responsif
19 2.30% Responsif
20 2.42% Responsif
19 218 2.30% 26.42% Pem&Perenc Indv
14 1.70% Pem&Perenc Indv
16 1.94% Pem&Perenc Indv
16 1.94% Pem&Perenc Indv
17 2.06% Pem&Perenc Indv
14 1.70% Pem&Perenc Indv
21 2.55% Pem&Perenc Indv
17 2.06% Pem&Perenc Indv
8 0.97% Pem&Perenc Indv
27 3.27% Pem&Perenc Indv
19 2.30% Pem&Perenc Indv
16 1.94% Pem&Perenc Indv
14 1.70% Pem&Perenc Indv
825 825 100.00% 100.00%
Dasar 18
Responsif 19
Pem&Perenc I 13
Jumlah 50
RUMUSAN KEBUTUHAN
-
RUMUSAN TUJUAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan berpikir positif serta mencapai pribadi yang mampu
berpikir dan bersikap selalu
Peserta didik/konseli positif
memiliki pemahaman dan kesadaran bahwa menyontek adalah perbuatan tidak
baik (tercela),
Peserta memahami
didik/konseli penyebab
dapat memahami dangejala-gejala
dampak daristress
perbuatan
serta menyontek
faktor-faktorserta mampudan
penyebab untuk
cara
menghindarinya
mengatasinya
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang
dapat
Pesertaditerima dalam dapat
didik/konseli kehidupan sosial dan
mengenal yangmemahami
lebih luas tipe-tipe kepribadian manusia serta dapat tumbuh
menjadi pribadi yang matang
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh serta dapat
membiasakan pola hidup
Peserta didik/konseli bersihkebiasaan
memiliki dan sehathidup bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kejenuhanya masuk sekolah
Peserta didik/konseli mampu meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan anggota keluarga di rumah
Peserta didik/konseli dapat berhenti main game atau games online dalam mengisi waktu luangnya
Peserta didik/konseli mampu mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan rasa percaya diri dengan baik untuk mencapai tujuan
hidupnya
Peserta didik/konseli mampu menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi
Peserta didik/konseli dapat mengetahui pentingnya komunikasi untuk menyampaikan pesan, ide atau
gagasan dalam hidup bermasyarakat
Peserta didik/konseli dapat memahami nilai-nilai kehidupan serta dapat bersosialisasi dan mengambil
keputusan berdasarkan
Peserta didik/konseli nilai-nilai
dapat atau norma
memahami kehidupan
pentingnya memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-rambu
Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerima peran sosial lalu lintas
pria dan wanita dengan norma
yang
Peserta didik/konseli dapat memahami dampak dari tawuran pelajar dandengan
ada di masyarakat serta berprilaku sebagai pria dan wanita sesauai mampunorma masyarakat
menghindarinya
Peserta didik/konseli dapat memiliki perasaan positif untuk membina persahabatan dengan kegiatan
positif
Pesertaserta memilki rencana
didik/konseli memilikikegiatan
kebiasaan untuk
antrimengisi
sebagaikegiatan persahabatan
pernghargaan atas diriyang positif
sendiri dan orang lain
Peserta didik/konseli mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
Peserta didik/konseli mampu membangun persahabatan yang baik melalui medsos
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam
pergaulan
Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan penting orientasi hidup berkeluarga, mengetahui
bagaimana dampak dari
Peserta didik/konseli pernikahan
memiliki di usia muda
pemahaman tentang dampak pacaran di kalangan remaja
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat
membangkitkan semangat
Peserta didik/konseli mampubelajar
mengevaluasi kebiasaan belajar serta merencanakan pencapaian prestasi
belajarnya sesuai dengan
Peserta didik/konseli target
mampu yang inginkiat
memahami dicapai
sukses menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional
serta memilki keyakinan terhadap kesuksesannya
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secara rutin
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang syarat-syarat kelulusan
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan konsentrasi belajar
Peserta didik/konseli mampu mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan saat indekos
Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat mengalami suatu kegagalan
Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita dengan harapan orang tua
Peserta didik/konseli mengenal berbagai organisasi yang ada di masyarakat
Peserta didik/konseli memiliki kemantapan pilihan karir
Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam
meraih
Peserta kesuksesan masa
didik/konseli depan
dapat belajar tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi dari
tokoh inspiratif
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami macam-macam profesi yang ada di dunia kerja
Peserta didik/konseli mampu memahami kemampuan, minat dan bakatnya sehingga dapat menemukan
pilihan
Pesertastudi lanjutnyamampu mengenal dan memahami prospek karir dari setiap kelompok peminatan
didik/konseli
atau jurusan
Peserta yang adamampu
didik/konseli di SMA/MA.
mengenal dan memahami prospek karir dari setiap kelompok peminatan
atau jurusan yang ada di SMK/MAK.
PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau yang lebih baru
2 Copy terlebih dahulu file Aplikasi AKPD ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari v
3 Bacalah panduan penggunaan yang disertakan dalam buku.
4 Ada beberapa cell dalam sheet ini yang berisi rumus, untuk itu jangan dihapus.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi pembuatnya seperti tersebut dibawa
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama : Andori
Pendidikan Terakhir: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 5236
Telpon / WA : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
pada drive yang aman dari virus.
emalang 52319