APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

PEMERINTAH PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NAMA SEKOLAH SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
ALAMAT Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Slem
KELAS 7-A,B,C,D
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
NAMA KEPALA SEKOLAH Hendro Sucipto, M.Pd
NIP KEPALA SEKOLAH NBM. 1060557
NAMA GURU BK/KONSELOR Tukirah, S.Pd
NIP GURU BK/KONSELOR NIP. 19680318 200501 1 003
TEMPAT DAN TANGGAL Pakem, ..........................

LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

1 Isikan Identitas Sekolah pada sheet HOME
2 Susun atau sesuaikan butir angket, deskripsi kebutuhan, rumusan tujuan dan topik/materi
3 Print out terlebih dahulu Angket Kebutuhan Peserta Didiki(AKPD) pada sheet ANGKET
4 Isikan kode konseli, nomor induk, nama siswa dan jenis kelamin pada Sheet ENTRI
5 Masukan hasil jawaban konseli pada Sheet ENTRI dengan cara mengisi angka 1 (satu) pada i
6 Jawaban konseli secara otomatis akan dianalisa dan menjadi PROFIL KELAS dan PROFIL KON
7 Pilihlah Topik/materi untuk dimasukkan ke dalam Program Semester sesuai dengan priorita
8 Print out untuk dilampirkan pada Program BK:
a. Profil Kelas e. Action plan
b. Deskripsi Kebutuhan dari hasil AKPD dan Sekolah f. Jadwal Kegiatan
c. Rumusan Tujuan g. Program Semester
d. Komponen Program h. Rencana Pelaksanaan Layanan

disusun oleh : Andori; Maret 2017

ERTA DIDIK SMP/MTs KELAS 7
TEN SLEMAN
AN KEBUDAYAAN

binangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470

ujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

ada sheet ANGKET
a Sheet ENTRI
gisi angka 1 (satu) pada item yang dipilih atau 0 (nol) apabila tidak dipilih
KELAS dan PROFIL KONSELI. Deskripsikan hasil analisis AKPD ke dalam Program BK
r sesuai dengan prioritas

Pelaksanaan Layanan
 ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK ( KELAS 7 )

NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________

Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
8 Saya merasa rendah diri
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
13 Saya sering mengalami sakit / alergi
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
27 Saya belum banyak teman atau sahabat
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
39 Saya selalu malas untuk belajar
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
 1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
 Rumusan
Kebutuhan
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Nilai suatu sikap kejujuran
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Menghilangkan kebiasan menyontek
Sikap percaya diri
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Pemahaman diri / konsep diri
Cinta budaya Indonesia
Tanggung jawab seorang siswa
Cara Mengatur Waktu
Membentuk keluarga yang harmonis
Nyaman berkumpul keluarga
Pentingnya kasih sayang orang tua
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Peningkatan taraf hidup keluarga
Pemahaman diri / konsep diri
Ciri-ciri remaja dan perubahannya
Disiplin Diri
Menggali Potensi Diri
Menjadi Pribadi Mandiri
Dampak Rokok bagi kesehatan
3 Kata Penting dalam pergaulan
Cara bergaul dengan teman sebaya
Mengatasi konflik pribadi
Dampak media sosial
Percaya diri dalam bergaul
Adaptasi di lingkungan sekolah baru
Menjalin hubungan baik dengan guru/karyawan
Manusia sebagai makhluk sosial
Kiat Mencari dan Disenangi Teman
Bullying dan cara mensikapinya
Kepedulian orang tua dalam kegiatan belajar
Mudah memahami pelajaran
Disiplin belajar
Disiplin belajar
Orientasi struktur kurikulum
Konsentari Belajar
Cara meraih prestasi di sekolah
Motivasi Belajar
Cara belajar kelompok yang efektif
Cara belajar efektif di SMP-MTs
Gaya belajar yang sesuai
Informasi cara memperoleh beasiswa
Syarat-syarat kenaikan kelas dan cara meraihnya
Sekolah sambil bekerja
Memilih Ekstrakurikuler
Cita-cita karirku
Mengenal jenis-jenis pekerjaan di Masyarakat
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Mengenal osis dan kegiataannya
hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
 HASIL LEMBAR JAWAB AKPD
SEKOLAH : SMP MUHAMMADIYAH
KELAS : 7-A,B,C,D
JUMLAH SISWA : 156
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

Nomor
Nama Siswa JK
Urut Kode Induk 1 2 3 4 5 6 7
1 AMAY TEHA L 1 1 0 1 0 1 0
2 AYUNINGTYAS ISWANDARI P 0 1 0 0 0 0 0
3 AZZAHRA FAISA MAHESWARI P 1 1 1 0 0 1 1
4 BELA RAMADHANI P 1 1 1 1 0 1 1
5 BILLY JACKO PUTRA ANDRIYA L 1 1 0 1 0 1 1
6 CITRA AYU PUTRI P 1 1 0 0 0 0 0
7 DAFFA DANU WINDARTA L 1 1 1 1 0 0 0
8 DAMAR DZHIKRY FIRMANSYAH L 1 1 1 1 0 1 0
9 DEDI NUR CAHYO L 0 1 0 1 0 1 0
10 DENDY NURCAHYA L 1 0 1 1 0 1 1
11 DEWI YANI NURAISAH P 1 1 0 1 0 0 0
12 DIMAS DWI SUGIARTO L 0 1 0 1 0 1 0
13 EKA PERMANA L 1 1 1 1 0 0 0
14 FATIMA KHAIRUNISA P 0 0 1 0 0 1 1
15 FAUZY PUTRA SABILLA L 1 1 1 1 0 1 0
16 FERRY VIRGIAWAN L 1 1 1 1 0 0 1
17 FITRA ARDIANSYAH L 1 1 1 1 0 0 0
18 HANDAYANI TRI NUGRAHENI P 0 0 1 0 0 1 1
19 HARYA JAGA GIRGANTARA L 1 1 0 1 0 1 1
20 HERI SETIAWAN L 1 1 1 0 0 1 0
21 IRFAN ADJI PAMUNGKAS L 0 1 1 1 0 0 1
22 IRMA NURHAYATI P 1 1 0 0 0 0 0
23 KIARA FEBI ARIANI P 1 1 1 0 1 1 1
24 M. RIZKI FADHILLAH L 0 0 0 1 0 1 0
25 NAJWA BASITH P 0 1 0 0 0 0 1
26 NATASYA PUTRI ADELIYANTI P 1 1 0 1 0 0 1
27 NUR FANDIAS GAMA SADEWA L 0 1 1 1 0 1 0
28 PEBRIKA SUKMA ASRY P 1 1 0 0 0 1 1
29 PRADIPTA TRY AGUS WINDARU L 0 1 0 1 0 1 0
30 QHOYUM NUR KHASANAH P 0 1 1 0 0 1 1
31 REDIAN HERJUNA ZUHRUF AKMAL L 0 0 1 1 0 0 0
32 RIFA AHMAD NUR FAIZ L 0 1 0 1 0 0 1
33 RIFKI ADITIA RAMADAN L 1 1 0 1 0 1 0
34 SIROJUL MUNER L 0 1 0 0 0 1 0
35 SUMARDANI RIDWAN HANJAN L 1 1 1 1 0 1 0
36 SURYA RINGGA SATRIA MAH L 1 1 1 0 0 1 0
37 TEDI KURNIAWAN L 0 1 0 1 0 0 0
38 YANUAR DIMAS ANDIKA SAP L 1 1 1 0 0 1 0
39 YOAN VITO ANGGORO L 0 1 1 0 0 1 0
 NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6 7
JUMLAH KONSELI 23 34 21 24 1 25 15
% Butir 3.0% 4.5% 2.8% 3.2% 0.1% 3.3% 2.0%
Jumlah per bidang
% Per Bidang
AB AKPD
MP MUHAMMADIYAH PAKEM

(WAJIB DIISI)

ITEM AN
BIDANG PRIBADI
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1
0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1
1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0
1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0
1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0
1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0
0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1
0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0
0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0
0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1
1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0
1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0
1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 11
0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1
0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1
 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
10 2 2 7 17 9 22 13 21 22 13 17 11 15 29
1.3% 0.3% 0.3% 0.9% 2.2% 1.2% 2.9% 1.7% 2.8% 2.9% 1.7% 2.2% 1.5% 2.0% 3.8%
309
40.87%
 ITEM ANGKET / PERNYATAAN
BIDANG SOSIAL BIDANG BELAJAR
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1
0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0
0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1
0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0
0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1
1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1
1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0
1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0
1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1
1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1
0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0
0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0
1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1
1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
16 29 11 24 17 15 20 16 12 5 17 21 11 10 15
2.1% 3.8% 1.5% 3.2% 2.2% 2.0% 2.6% 2.1% 1.6% 0.7% 2.2% 2.8% 1.5% 1.3% 2.0%
204 141
26.98% 18.65%
BIDANG BELAJAR BIDANG KARIR Total
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 20
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 14
1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 14
0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 17
1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 26
0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 14
0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 15
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 31
1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 28
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 27
0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 24
1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 25
0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 12
1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 27
1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 22
0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 16
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16
1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 28
0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 13
1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 32
1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 22
0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 15
0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 13
0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14
0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 19
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 12
0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 26
1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 16
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 13
1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 23
0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 15
1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 23
0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 23
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 14
0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 19
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
16 10 13 13 10 16 5 14 10 18 18 12 9 756
2.1% 1.3% 1.7% 1.7% 1.3% 2.1% 0.7% 1.9% 1.3% 2.4% 2.4% 1.6% 1.2% 100.0%
141 102 756
18.65% 13.49% 100.00%
1

0
 PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
KELAS : 7-A,B,C,D
TAHUN : 2018/2019

BIDANG LAYANAN
WAKTU
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK RESPONDEN SE PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR

27 Saya belum banyak teman atau sahabat 17 2.25% TINGGI JULI 309 204 141 102
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki 22 2.91% TINGGI JULI 40.87% 26.98% 18.65% 13.49%
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja 13 1.72% SEDANG AGUSTUS
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya 15 1.98% SEDANG AGUSTUS
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja 11 1.46% SEDANG AGUSTUS
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri 11 1.46% SEDANG AGUSTUS
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs) 13 1.72% SEDANG SEPTEMBER
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME 23 3.04% TINGGI SEPTEMBER
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME 21 2.78% TINGGI SEPTEMBER
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan k 9 1.19% SEDANG SEPTEMBER
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki 2 0.26% RENDAH OKTOBER
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua 2 0.26% RENDAH OKTOBER
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan 17 2.25% TINGGI OKTOBER
39 Saya selalu malas untuk belajar 10 1.32% SEDANG OKTOBER
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti 18 2.38% TINGGI NOPEMBER
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam per 29 3.84% TINGGI NOPEMBER
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain 21 2.78% TINGGI NOPEMBER
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok 15 1.98% SEDANG NOPEMBER
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya 22 2.91% TINGGI DESEMBER
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin 16 2.12% TINGGI DESEMBER
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal 12 1.59% SEDANG DESEMBER
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat 18 2.38% TINGGI DESEMBER
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah 11 1.46% SEDANG JANUARI
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan 34 4.50% TINGGI JANUARI
 BIDANG LAYANAN
WAKTU
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK PRIORITAS LAYANAN
RESPONDEN SE PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
(BULAN)

29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll) 20 2.65% TINGGI JANUARI
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah 16 2.12% TINGGI JANUARI
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) 16 2.12% TINGGI FEBRUARI
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu 17 2.25% TINGGI FEBRUARI
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendi 13 1.72% SEDANG FEBRUARI
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup 5 0.66% RENDAH FEBRUARI
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya 12 1.59% SEDANG MARET
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain 24 3.17% TINGGI MARET
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua 10 1.32% SEDANG MARET
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas 10 1.32% SEDANG MARET
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah 15 1.98% SEDANG APRIL
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama 10 1.32% SEDANG APRIL
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah 14 1.85% SEDANG APRIL
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya 5 0.66% RENDAH APRIL
13 Saya sering mengalami sakit / alergi 9 1.19% SEDANG MEI
8 Saya merasa rendah diri 10 1.32% SEDANG MEI
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab 25 3.31% TINGGI MEI
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan 24 3.17% TINGGI MEI
34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri 21 2.78% TINGGI JUNI
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya 15 1.98% SEDANG JUNI
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap 13 1.72% SEDANG JUNI
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas 29 3.84% TINGGI JULI
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri 17 2.25% TINGGI AGUSTUS
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar 7 0.93% RENDAH SEPTEMBER
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia 1 0.13% RENDAH OKTOBER
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di 16 2.12% TINGGI NOVEMBER
 PROFIL KONSELI DARI HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
KELAS : 7-A,B,C,D
TAHUN : 2018/2019

NOMOR JUMLAH
NAMA SISWA L/P %
MASALAH
Urut Kode Induk
1 0 0 AMAY TEHA L 20 40.0%
2 0 0 AYUNINGTYAS ISWANDARI P 14 28.0%
3 0 0 AZZAHRA FAISA MAHESWARI P 14 28.0%
4 0 0 BELA RAMADHANI P 17 34.0%
5 0 0 BILLY JACKO PUTRA ANDRIYA L 26 52.0%
6 0 0 CITRA AYU PUTRI P 14 28.0%
7 0 0 DAFFA DANU WINDARTA L 15 30.0%
8 0 0 DAMAR DZHIKRY FIRMANSYAH L 31 62.0%
9 0 0 DEDI NUR CAHYO L 28 56.0%
10 0 0 DENDY NURCAHYA L 16 32.0%
11 0 0 DEWI YANI NURAISAH P 27 54.0%
12 0 0 DIMAS DWI SUGIARTO L 24 48.0%
13 0 0 EKA PERMANA L 25 50.0%
14 0 0 FATIMA KHAIRUNISA P 12 24.0%
15 0 0 FAUZY PUTRA SABILLA L 27 54.0%
16 0 0 FERRY VIRGIAWAN L 22 44.0%
17 0 0 FITRA ARDIANSYAH L 16 32.0%
18 0 0 HANDAYANI TRI NUGRAHENI P 16 32.0%
19 0 0 HARYA JAGA GIRGANTARA L 28 56.0%
20 0 0 HERI SETIAWAN L 25 50.0%
21 0 0 IRFAN ADJI PAMUNGKAS L 10 20.0%
22 0 0 IRMA NURHAYATI P 13 26.0%
23 0 0 KIARA FEBI ARIANI P 32 64.0%
24 0 0 M. RIZKI FADHILLAH L 22 44.0%
25 0 0 NAJWA BASITH P 15 30.0%
26 0 0 NATASYA PUTRI ADELIYANTI P 13 26.0%
27 0 0 NUR FANDIAS GAMA SADEWA L 14 28.0%
28 0 0 PEBRIKA SUKMA ASRY P 19 38.0%
29 0 0 PRADIPTA TRY AGUS WINDARU L 12 24.0%
30 0 0 QHOYUM NUR KHASANAH P 26 52.0%
31 0 0 REDIAN HERJUNA ZUHRUF AKMAL L 16 32.0%
32 0 0 RIFA AHMAD NUR FAIZ L 13 26.0%
33 0 0 RIFKI ADITIA RAMADAN L 23 46.0%
34 0 0 SIROJUL MUNER L 15 30.0%
35 0 0 SUMARDANI RIDWAN HANJANI L 23 46.0%
36 0 0 SURYA RINGGA SATRIA MAHARDIKA L 23 46.0%
37 0 0 TEDI KURNIAWAN L 14 28.0%
38 0 0 YANUAR DIMAS ANDIKA SAPUTRA L 19 38.0%
39 0 0 YOAN VITO ANGGORO L 17 34.0%
40 0 0 0 0 0 0.0%
41 0 0 0 0 0 0.0%
42 0 0 0 0 0 0.0%
43 0 0 0 0 0 0.0%
44 0 0 0 0 0 0.0%
45 0 0 0 0 0 0.0%
46 0 0 0 0 0 0.0%
47 0 0 0 0 0 0.0%
48 0 0 0 0 0 0.0%
49 0 0 0 0 0 0.0%
50 0 0 0 0 0 0.0%
51 0 0 0 0 0 0.0%
52 0 0 0 0 0 0.0%
53 0 0 0 0 0 0.0%
54 0 0 0 0 0 0.0%
55 0 0 0 0 0 0.0%
56 0 0 0 0 0 0.0%
57 0 0 0 0 0 0.0%
58 0 0 0 0 0 0.0%
59 0 0 0 0 0 0.0%
60 0 0 0 0 0 0.0%
61 0 0 0 0 0 0.0%
62 0 0 0 0 0 0.0%
63 0 0 0 0 0 0.0%
64 0 0 0 0 0 0.0%
65 0 0 0 0 0 0.0%
66 0 0 0 0 0 0.0%
67 0 0 0 0 0 0.0%
68 0 0 0 0 0 0.0%
69 0 0 0 0 0 0.0%
70 0 0 0 0 0 0.0%
71 0 0 0 0 0 0.0%
72 0 0 0 0 0 0.0%
73 0 0 0 0 0 0.0%
74 0 0 0 0 0 0.0%
75 0 0 0 0 0 0.0%
76 0 0 0 0 0 0.0%
77 0 0 0 0 0 0.0%
78 0 0 0 0 0 0.0%
79 0 0 0 0 0 0.0%
80 0 0 0 0 0 0.0%
81 0 0 0 0 0 0.0%
 82 0 0 0 0 0 0.0%
83 0 0 0 0 0 0.0%
84 0 0 0 0 0 0.0%
85 0 0 0 0 0 0.0%
86 0 0 0 0 0 0.0%
87 0 0 0 0 0 0.0%
88 0 0 0 0 0 0.0%
89 0 0 0 0 0 0.0%
90 0 0 0 0 0 0.0%
91 0 0 0 0 0 0.0%
92 0 0 0 0 0 0.0%
93 0 0 0 0 0 0.0%
94 0 0 0 0 0 0.0%
95 0 0 0 0 0 0.0%
96 0 0 0 0 0 0.0%
97 0 0 0 0 0 0.0%
98 0 0 0 0 0 0.0%
99 0 0 0 0 0 0.0%
100 0 0 0 0 0 0.0%
101 0 0 0 0 0 0.0%
102 0 0 0 0 0 0.0%
103 0 0 0 0 0 0.0%
104 0 0 0 0 0 0.0%
105 0 0 0 0 0 0.0%
106 0 0 0 0 0 0.0%
107 0 0 0 0 0 0.0%
108 0 0 0 0 0 0.0%
109 0 0 0 0 0 0.0%
110 0 0 0 0 0 0.0%
111 0 0 0 0 0 0.0%
112 0 0 0 0 0 0.0%
113 0 0 0 0 0 0.0%
114 0 0 0 0 0 0.0%
115 0 0 0 0 0 0.0%
116 0 0 0 0 0 0.0%
117 0 0 0 0 0 0.0%
118 0 0 0 0 0 0.0%
119 0 0 0 0 0 0.0%
120 0 0 0 0 0 0.0%
121 0 0 0 0 0 0.0%
122 0 0 0 0 0 0.0%
123 0 0 0 0 0 0.0%
124 0 0 0 0 0 0.0%
125 0 0 0 0 0 0.0%
126 0 0 0 0 0 0.0%
127 0 0 0 0 0 0.0%
128 0 0 0 0 0 0.0%
129 0 0 0 0 0 0.0%
130 0 0 0 0 0 0.0%
131 0 0 0 0 0 0.0%
132 0 0 0 0 0 0.0%
133 0 0 0 0 0 0.0%
134 0 0 0 0 0 0.0%
135 0 0 0 0 0 0.0%
136 0 0 0 0 0 0.0%
137 0 0 0 0 0 0.0%
138 0 0 0 0 0 0.0%
139 0 0 0 0 0 0.0%
140 0 0 0 0 0 0.0%
141 0 0 0 0 0 0.0%
142 0 0 0 0 0 0.0%
143 0 0 0 0 0 0.0%
144 0 0 0 0 0 0.0%
145 0 0 0 0 0 0.0%
146 0 0 0 0 0 0.0%
147 0 0 0 0 0 0.0%
148 0 0 0 0 0 0.0%
149 0 0 0 0 0 0.0%
150 0 0 0 0 0 0.0%
151 0 0 0 0 0 0.0%
152 0 0 0 0 0 0.0%
153 0 0 0 0 0 0.0%
154 0 0 0 0 0 0.0%
155 0 0 0 0 0 0.0%
156 0 0 0 0 0 0.0%
157 0 0 0 0 0 0.0%
158 0 0 0 0 0 0.0%
159 0 0 0 0 0 0.0%
160 0 0 0 0 0 0.0%
161 0 0 0 0 0 0.0%
162 0 0 0 0 0 0.0%
163 0 0 0 0 0 0.0%
164 0 0 0 0 0 0.0%
165 0 0 0 0 0 0.0%
166 0 0 0 0 0 0.0%
167 0 0 0 0 0 0.0%
168 0 0 0 0 0 0.0%
169 0 0 0 0 0 0.0%
170 0 0 0 0 0 0.0%
171 0 0 0 0 0 0.0%
172 0 0 0 0 0 0.0%
173 0 0 0 0 0 0.0%
174 0 0 0 0 0 0.0%
175 0 0 0 0 0 0.0%
176 0 0 0 0 0 0.0%
177 0 0 0 0 0 0.0%
178 0 0 0 0 0 0.0%
179 0 0 0 0 0 0.0%
180 0 0 0 0 0 0.0%
181 0 0 0 0 0 0.0%
182 0 0 0 0 0 0.0%
183 0 0 0 0 0 0.0%
184 0 0 0 0 0 0.0%
185 0 0 0 0 0 0.0%
186 0 0 0 0 0 0.0%
187 0 0 0 0 0 0.0%
188 0 0 0 0 0 0.0%
189 0 0 0 0 0 0.0%
190 0 0 0 0 0 0.0%
191 0 0 0 0 0 0.0%
192 0 0 0 0 0 0.0%
193 0 0 0 0 0 0.0%
194 0 0 0 0 0 0.0%
195 0 0 0 0 0 0.0%
196 0 0 0 0 0 0.0%
197 0 0 0 0 0 0.0%
198 0 0 0 0 0 0.0%
199 0 0 0 0 0 0.0%
200 0 0 0 0 0 0.0%
201
 DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK/KONSELI
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
KELAS 7-A,B,C,D
TAHUN 2018/2019
A. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN AKPD
BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
Saya merasa rendah diri
Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
Saya sering mengalami sakit / alergi
Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
SOSIAL Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
RUMUSAN KEBUTUHAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Pemahaman terhadap dampak menyontek
Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
Memiliki kepercaya diri
Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri
Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri
Menghindari bahaya atau dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
 BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
Saya belum banyak teman atau sahabat
Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
BELAJAR Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
Saya selalu malas untuk belajar
Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
KARIR Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
Saya merasa pesimis bisa naik kelas
Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH
NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN
1 Banyak siswa yang membuang sampah tidak pada tempatnya
2 Setiap ucara banyak siswa tidak tertib
3 Banyak siswa kesulitan saat mendaftar di Perguruan Tinggi secara online
RUMUSAN KEBUTUHAN
Kemudahan mencari dan disenangi teman
Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran
Melakukan disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar
Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai
Memperoleh informasi beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya
Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
RUMUSAN KEBUTUHAN
Budaya bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Pentingnya upacara bendera
Kemampuan mendaftar di peerguruan tinggi secara online
 DESKRIPSI KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
KELAS 7-A,B,C,D
TAHUN 2018/2019

NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN

Membuat proposal pengadaan ruang penyimpanan data
1 Ruang penyimpanan data yang rapih yang beserta almari kabinetnya

2 Instrumen BK yang standar Membuat proposal pengadaan instrument bk yang baku

 RUMUSAN TUJUAN PESERTA DIDIK
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
KELAS 7-A,B,C,D
TAHUN 2018/2019
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah
dengan Ikhlas pada Tuhan YME
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu
bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME
YME atas segala yang telah diberikan-Nya
Pemahaman terhadap dampak menyontek Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan
dapat menghindarinya
Kesadaran untuk mencintai budaya Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai
indonesia budaya indonesia tercinta
Kemampuan untuk selalu bertanggung Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung
jawab jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa Peserta didik/konseli mengelola kemarahan
marah
Memiliki kepercaya diri Peserta didik/konseli tidak rendah diri
Kesadaran untuk menerima pemberian Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima
terbaik dari Tuhan dengan ikhlas apa yang sudah dimilikinya

Memperoleh perhatian orang tua yang Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua
cukup yang cukup
PRIBADI Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan
baik rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri

Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani
baik dan rohani
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan
dimiliki kelemahan yang dimilikinya
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup
keluarga /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan
dengan baik sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri

Menyadari dan memahami perubahan yang Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami
terjadi pada masa remaja perubahan yang terjadi pada masa remaja

Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri
Menghindari bahaya atau dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf,
tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan lingkungan
sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-teman
di sekolah
SOSIAL
Kemampuan mengatasi masalah dengan
teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi teman
Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam
kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang
mandiri
Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau
dampak rokok
Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting
dalam pergaulan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah
Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan
lingkungan sekolah baru
Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan
teman-teman di sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan
teman di sekolah
Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi
teman
 BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN
Memahami tentang bullying dan cara
mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan
kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis
sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang
harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada
kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran
Melakukan disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar
BELAJAR
Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda
pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di
sekolah
Memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara
baik
Menemukan cara belajar yang sesuai
Memperoleh informasi beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan
sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai
KARIR
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai
dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-
masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya
Memahami hubungan hobi, bakat, minat
dan kemampuan
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying
dan cara mensikapinya
medsos sesuai kebutuhan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan
jenis sesuai norma yang berlaku
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk
sosial yang harus berinteraksi
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk
peduli pada kegiatan belajar anaknya
Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham
pelajaran
Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah
Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih
prestasi di sekolah
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok
yang baik
belajar di SMP/MTs yang baik
Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang
sesuai
Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi
beasiswa
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur
waktu bekerja dan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai
Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik
kelas
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang
sesuai dengan dirinya
jenis profesi di masyarakat
Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan
kegiataannya
Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi,
bakat, minat dan kemampuan
 KOMPONEN PROGRAM
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
KELAS 7-A,B,C,D
TAHUN 2018/2019

KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN

NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI WAKTU/JAM

1 Layanan Dasar 1 Tuhan selalu hadir dalam hidupku 28 49% 49% x 24 = 11,76
2 Nilai suatu sikap kejujuran
3 Bersyukur dengan hati yang ikhlas
4 Saya cinta budaya sendiri
5 Langkahku tanggung jawabku
6 Pola hidup bersih dan sehat
7 Potensi diri
8 Kelebihan dan kekurangan diri
9 Cara mengatur waktu
10 Pemahaman diri sendiri
11 Masa remaja dan perubahannya
12 Disiplin diri
13 Menjadi pribadi mandiri
14 Bahaya rokok dan dampaknya
15 Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
16 Adaptasi di lingkungan sekolah baru
17 Kiat mencari dan disenangi teman
18 Stop bulliying
19 Mengelola sarana media sosial
20 Mengenal norma kehidupan
21 Manusia sebagai makhluk sosial
22 Pentingnya disiplin belajar
23 Tanggung jawab seorang siswa
24 Cara belajar di rumah
25 Kiat sukses meraih prestasi
26 Pentingnya motivasi belajar
27 Cara belajar kelompok
28 Cara belajar di sekolah baru
2 Layanan Peminatan 1 Cara mendapatkan beasiswa 8 14% 14% x 24 = 3,36
dan Perencanaan 2
Individual Peserta Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja
Didik 3 Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesua
4 Optimis untuk naik kelas
5 Cita-cita karirku
6 Jenis pekerjaan dan prospeknya
7 Mengenal osis dan kegiataannya
8 Mengenal bakat, minat, hobi dan karir
3 Layanan Responsif 1 Akibat suka menyontek 14 25% 25% x 24 = 6
2 Mengelola marah
3 Menghilangkan rasa rendah diri
4 Menerima diriku apa adanya
5 Kiat mendapat perhatian orang tua
6 Menjaga kesehatan diri
7 Kiat mengatur keuangan
8 Membina hubungan baik dengan guru dan
karyawan
9 Kiat membina hubungan dengan teman
10 Menyelesaikan masalah dengan teman
11 Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan
belajar kita
12 Identifikasi kesulitan belajar
13 Bahaya menunda pekerjaan sekolah
14 Cara mencari teman yang cocok untuk belajar
bersama
4 Dukungan Sistem 1 Pengembangan Jejaring 7 12% 12% x 24 = 2,88
 KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN
NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI WAKTU/JAM
4 Dukungan Sistem 7 12% 12% x 24 = 2,88
2 Kegiatan Manajemen
3 Pengembangan staf
4 Kunjungan rumah
5 Kolaborasi
6 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training
b. Pendidikan Lanjut
7 Penelitian dan Pengembangan
JUMLAH JAM 57 100% 24
 PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
KELAS 7-A,B,C,D
TAHUN 2018/2019

BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN TOPIK/TEMA
Kesadaran untuk beribadah Tuhan Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah pada Tuhan selalu hadir dalam hidupku
YME dengan Ikhlas Tuhan YME
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu bersikap Nilai suatu sikap kejujuran
jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME atas Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Tuhan YME segala yang telah diberikan-Nya
Pemahaman terhadap dampak Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan dapat Akibat suka menyontek
menyontek menghindarinya
Kesadaran untuk mencintai budaya Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai budaya Saya cinta budaya sendiri
indonesia indonesia tercinta
Kemampuan untuk selalu bertanggung Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab Langkahku tanggung jawabku
jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari Peserta didik/konseli mengelola kemarahan Mengelola marah
rasa marah
Memiliki kepercaya diri Peserta didik/konseli tidak rendah diri Menghilangkan rasa rendah diri
Kesadaran untuk menerima Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima dengan Menerima diriku apa adanya
pemberian terbaik dari Tuhan ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Memperoleh perhatian orang tua yang Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua yang Kiat mendapat perhatian orang tua
cukup cukup
Memiliki kesehatan jasmani dan Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang Pola hidup bersih dan sehat
PRIBADI rohani yang baik baik
Menggali Potensi Diri Sendiri Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri Potensi diri

Memiliki kesehatan jasmani dan Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan Menjaga kesehatan diri
rohani yang baik rohani
 Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan Kelebihan dan kekurangan diri
yang dimiliki kelemahan yang dimilikinya
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup /ekonomi Kiat mengatur keuangan
keluarga keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari- Cara mengatur waktu
dengan baik hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri Pemahaman diri sendiri
sendiri
Menyadari dan memahami perubahan Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami Masa remaja dan perubahannya
yang terjadi pada masa remaja perubahan yang terjadi pada masa remaja

Memiliki disiplin diri dalam kehidupan Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam kehidupan Disiplin diri

Memiliki kepribadian yang mandiri Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri Menjadi pribadi mandiri

Menghindari bahaya atau dampak Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak Bahaya rokok dan dampaknya
rokok rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
tolong dan terima kasih pergaulan
Dapat berinteraksi dengan guru dan Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan Membina hubungan baik dengan guru dan
karyawan sekolah karyawan sekolah karyawan
Mudah beradaptasi dengan Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan lingkungan Adaptasi di lingkungan sekolah baru
lingkungan sekolah baru sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman- Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan teman-teman Kiat membina hubungan dengan teman
teman di sekolah di sekolah
SOSIAL
Kemampuan mengatasi masalah Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan teman Menyelesaikan masalah dengan teman
dengan teman di sekolah di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi teman Kiat mencari dan disenangi teman
teman
Memahami tentang bullying dan cara Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara Stop bulliying
mensikapinya mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan medsos Mengelola sarana media sosial
sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan jenis Mengenal norma kehidupan
sesuai norma yang berlaku sesuai norma yang berlaku
 Kesadaran sebagai makhluk sosial yang Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk sosial Manusia sebagai makhluk sosial
harus berinteraksi yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk peduli Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan belajar
pada kegiatan belajar anaknya pada kegiatan belajar anaknya kita
Kemudahan memaham pelajaran Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham Identifikasi kesulitan belajar
pelajaran
Melakukan disiplin belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar Pentingnya disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar Tanggung jawab seorang siswa
BELAJAR Memiliki kebiasaan belajar di rumah Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah Cara belajar di rumah

Kemampuan untuk tidak menunda Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah Bahaya menunda pekerjaan sekolah
pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di Kiat sukses meraih prestasi
sekolah sekolah
Memiliki Motivasi belajar Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar Pentingnya motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok yang Cara belajar kelompok
baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara belajar Cara belajar di sekolah baru
yang baik di SMP/MTs yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang sesuai Cara mencari teman yang cocok untuk belajar
bersama
Memperoleh informasi beasiswa Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi beasiswa Cara mendapatkan beasiswa

Kemampuan mengatur waktu bekerja Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja
dan sekolah bekerja dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai

KARIR
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas Optimis untuk naik kelas

Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai Cita-cita karirku
dengan dirinya dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-jenis Jenis pekerjaan dan prospeknya
profesi di masyarakat profesi di masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan kegiataannya Mengenal osis dan kegiataannya
Memahami hubungan hobi, bakat, Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat, Mengenal bakat, minat, hobi dan karir
minat dan kemampuan minat dan kemampuan
 RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
KELAS 7-A,B,C,D
TAHUN 2018/2019

BIDANG TUJUAN LAYANAN KOMPONEN STRATEGI KELAS MATERI METODE MEDIA EVALUASI EKUIVALE
LAYANAN PROGRAM LAYANAN NSI

PRIBADI
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran Dasar Bimbingan VII Tuhan selalu hadir dalam Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
untuk beribadah pada Tuhan YME Klasikal hidupku Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan Dasar Bimbingan VII Nilai suatu sikap kejujuran Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
untuk selalu bersikap jujur Klasikal Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli selau bersyukur

pada Tuhan YME atas segala yang telah Dasar Bimbingan VII Bersyukur dengan hati yang Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
Klasikal ikhlas Diskusi Point Hasil
diberikan-Nya

Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memahami dampak Konseling dengan Proses dan
Responsif VII Akibat suka menyontek pendekatan 2 Jam
menyontek dan dapat menghindarinya Individual pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran Dasar Bimbingan VII Saya cinta budaya sendiri dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
mencintai budaya indonesia tercinta Kelompok pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki sikap yang Bimbingan Langkahku tanggung dengan Proses dan
bertanggung jawab Dasar Kelompok VII jawabku pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
dengan
Peserta didik/konseli mengelola Responsif Konseling VII Mengelola marah dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
kemarahan Individual pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
 Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Konseling Menghilangkan rasa rendah dengan Proses dan
Peserta didik/konseli tidak rendah diri Responsif Individual VII diri pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli mampu besyukur dengan
dan menerima dengan ikhlas apa yang Responsif Konseling VII Menerima diriku apa adanya dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
Individual pendekatan Hasil
sudah dimilikinya yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memperoleh Konseling Kiat mendapat perhatian dengan Proses dan
perhatian orang tua yang cukup Responsif Individual VII orang tua pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Peserta didik/konseli memiliki kesehatan Dasar Bimbingan VII Pola hidup bersih dan sehat Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
jasmani dan rohani yang baik Klasikal Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli mampu menggali Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
Potensi Diri Sendiri Dasar Klasikal VII Potensi diri Diskusi Point Hasil 2 Jam

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli mampu menjaga Konseling dengan dengan Proses dan
kesehatan jasmani dan rohani Responsif Individual VII Menjaga kesehatan diri pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dengan
kelebihan dan kelemahan yang Dasar Bimbingan VII Kelebihan dan kekurangan dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
dimilikinya Kelompok diri pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan Konseling dengan dengan Proses dan
taraf hidup /ekonomi keluarga Responsif Individual VII Kiat mengatur keuangan pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Peserta didik/konseli mampu mengatur Dasar Bimbingan VII Cara mengatur waktu Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik Klasikal Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli mampu mengenal Dasar Bimbingan VII Pemahaman diri sendiri Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
diri sendiri sendiri Klasikal Diskusi Point Hasil
 Peserta didik/konseli dapat menyadari Bimbingan Masa remaja dan Ceramah, Slide Power Proses dan
dan memahami perubahan yang terjadi Dasar Klasikal VII perubahannya Diskusi Point Hasil 2 Jam
pada masa remaja

Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri Dasar Bimbingan VII Disiplin diri Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
dalam kehidupan Klasikal Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli dapat memiliki Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
kepribadian yang mandiri Dasar Klasikal VII Menjadi pribadi mandiri Diskusi Point Hasil 2 Jam

SOSIAL
Peserta didik/konseli dapat menghindari Dasar Bimbingan VII Bahaya rokok dan Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
bahaya atau dampak rokok Klasikal dampaknya Diskusi Point Hasil

Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli mampu melakukan Bimbingan Melakukan 3 kata penting dengan Proses dan
3 kata penting dalam pergaulan Dasar Kelompok VII dalam pergaulan pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi Konseling Membina hubungan baik Ceramah, dengan Proses dan
dengan guru dan karyawan sekolah Responsif Individual VII dengan guru dan karyawan Diskusi pendekatan Hasil 2 Jam
yang
digunakan

Peserta didik/konseli mudah beradaptasi Dasar Bimbingan VII Adaptasi di lingkungan Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
dengan lingkungan sekolah baru Klasikal sekolah baru Diskusi Point Hasil

Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat mudah Konseling Kiat membina hubungan dengan dengan Proses dan
bergaul dengan teman-teman di sekolah Responsif Individual VII dengan teman pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli mampu mengatasi Konseling Menyelesaikan masalah dengan dengan Proses dan
Responsif VII pendekatan 2 Jam
masalah dengan teman di sekolah Kelompok dengan teman pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan

Peserta didik/konseli mudah mencarai Dasar Bimbingan VII Kiat mencari dan disenangi Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
dan disenangi teman Klasikal teman Diskusi Point Hasil
 Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
tentang bullying dan cara mensikapinya Dasar Klasikal VII Stop bulliying Diskusi Point Hasil 2 Jam

Peserta didik/konseli dapat

mengendalikan penggunaan medsos Dasar Bimbingan VII Mengelola sarana media Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
Klasikal sosial Diskusi Point Hasil
sesuai kebutuhan

Peserta didik/konseli dapat berinteraksi Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
dengan lawan jenis sesuai norma yang Dasar Klasikal VII Mengenal norma kehidupan Diskusi Point Hasil 2 Jam
berlaku

BELAJAR
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran Bimbingan Manusia sebagai makhluk Ceramah, Slide Power Proses dan
sebagai makhluk sosial yang harus Dasar VII 2 Jam
berinteraksi Klasikal sosial Diskusi Point Hasil

Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran Disesuaikan dengan
Konseling Kiat agar orang tua peduli dengan Proses dan
orang tua untuk peduli pada kegiatan Responsif Individual VII dengan kegiatan belajar kita pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
belajar anaknya yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli memperoleh Konseling dengan dengan Proses dan
kemudahan memaham pelajaran Responsif Individual VII Identifikasi kesulitan belajar pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Peserta didik/konseli dapat melakukan Dasar Bimbingan VII Pentingnya disiplin belajar Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
disiplin belajar Klasikal Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli dapat melakukan Bimbingan Tanggung jawab seorang Ceramah, Slide Power Proses dan
kebiasaan belajar Dasar Klasikal VII siswa Diskusi Point Hasil 2 Jam

Peserta didik/konseli dapat belajar di Dasar Bimbingan VII Cara belajar di rumah Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
rumah Klasikal Diskusi Point Hasil

Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli tidak menunda Responsif Konseling VII Bahaya menunda pekerjaan dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pekerjaan sekolah Individual sekolah pendekatan Hasil
yang
yang digunakan digunakan
 Peserta didik/konseli dapat memperoleh Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
atau meraih prestasi di sekolah Dasar Klasikal VII Kiat sukses meraih prestasi Diskusi Point Hasil 2 Jam

Peserta didik/konseli memiliki Motivasi Dasar Bimbingan VII Pentingnya motivasi belajar Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
belajar Klasikal Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli dapat melakukan Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
belajar kelompok yang baik Dasar Klasikal VII Cara belajar kelompok Diskusi Point Hasil 2 Jam

KARIR
Peserta didik/konseli memiliki Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
pemahaman tentang cara belajar di Dasar VII Cara belajar di sekolah baru 2 Jam
SMP/MTs yang baik Klasikal Diskusi Point Hasil

Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli dapat menemukan Konseling Cara mencari teman yang dengan Proses dan
cara belajar yang sesuai Responsif Individual VII cocok untuk belajar bersama pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan

Peserta didik/konseli dapat memperoleh Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses dan
informasi beasiswa Pem&Perenc Indv Klasikal VII Cara mendapatkan beasiswa Diskusi Point Hasil 2 Jam

Peserta didik/konseli memiliki

kemampuan mengatur waktu bekerja dan Pem&Perenc Indv Bimbingan VII Cara mengatur waktu Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
sekolah Klasikal belajar sambil bekerja Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli dapat memilih Bimbingan Cara memilih kegiatan Ceramah, Slide Power Proses dan
Ekskul yang sesuai Pem&Perenc Indv Klasikal VII ekstra kurikuler yang sesuai Diskusi Point Hasil 2 Jam

Peserta didik/konseli memiliki Sikap Pem&Perenc Indv Bimbingan VII Optimis untuk naik kelas Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
optimis dapat naik kelas Klasikal Diskusi Point Hasil

Peserta didik/konseli dapat

mengidentifikasi cita-cita yang sesuai Pem&Perenc Indv Bimbingan VII Cita-cita karirku Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
Klasikal Diskusi Point Hasil
dengan dirinya
Peserta didik/konseli mampu memahami Bimbingan Jenis pekerjaan dan Ceramah, Slide Power Proses dan
mengenai jenis-jenis profesi di Pem&Perenc Indv Klasikal VII prospeknya Diskusi Point Hasil 2 Jam
masyarakat

Peserta didik/konseli dapat mengenal osis Pem&Perenc Indv Bimbingan Kelas VII Mengenal osis dan Ceramah, Tanya Slide Power Proses dan 2 Jam
dan kegiataannya besar kegiataannya jawab Point Hasil

Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Mengenal bakat, minat, hobi Ceramah, Slide Power Proses dan
hubungan hobi, bakat, minat dan Pem&Perenc Indv Klasikal VII dan karir Diskusi Point Hasil 2 Jam
kemampuan
PROSES PENYUSUNAN BUTIR INSTRUMEN ANGKET MASALAH KONSELI KELAS 7

Tataran/Internalisasi Tujuan
NO BIDANG SKKPD
Pengenalan Akomodasi
1 PRIBADI Landasan Hidup Religius Mengenal arti dan tujuan Berminat mempelajari arti
ibadah dan tujuan ibadah

Landasan Perilaku Etis Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman

mentaati aturan/norma aturan/patokan dalam
berperilaku berperilaku dalam konteks
budaya

Kematangan Emosi Mengenal cara- cara Memahami keragaman

mengekspresikan perasaan ekspresi perasaan diri dan
secara wajar perasaan orasaan orang lain

Pengembangan Pribadi Mengenal kemampuan dan Menerima keadaan diri

keinginan diri secara positif
2 SOSIAL Kesadaran Tanggung Jawab
Sosial
Mempelajari cara-cara
memperoleh hak dan
memenuhi kewajiban dalam
lingkungan kehidupan sehari-
hari
Menghargai nilai- nilai
persahabatan dan
keharmonisan dalam
kehidupan sehari-hari

Kematangan Hubungan Mempelajari norma-norma Menyadari keragaman latar

dengan Teman Sebaya pergaulan dengan teman belakang teman sebaya yang
sebaya yang beragam latar mendasari pergaulan
belakangnya

Kesadaran Gender Mengenal peran- peran sosial Menghargai peranan diri dan
sebagai laki-laki atau orang lain sebagai laki-laki
perempuan atau perempuan dalam
kehidupan sehari- hari

3 BELAJAR Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko dari

pengambilan keputusan dan pengambilan keputusan
pemecahan masalah
4 KARIR Perilaku Mengenal nilai- nilai perilaku Menyadari manfaat perilaku
Kewirausahaan/Kemandirian hemat, ulet sungguh- hemat, ulet sungguh-sungguh
Perilaku Ekonomis sungguh dan konpetitif dalam dan konpetitif dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

Wawasan dan Kesiapan Karir Mengekspresikan ragam Menyadari keragaman nilai

pekerjaan, pendidikan dan dan persyaratan dan aktivitas
aktivitas dalam dengan yang menuntut pemenuhan
kemampuan diri kemampuan tertentu
sasi Tujuan
Tindakan
Melakukan berbagai kegiatan
ibadah dengan kemauan
sendiri
Bertindak atas pertimbangan
diri terhadap norma yang
berlaku
Mengekspresikan perasaan
atas dasar pertimbangan
kontekstual
Meyakini keunikan diri
sebagai aset yang harus
dikembangkan secara
harmonis dalam kehidupan
NOMOR
ITEM BUTIR ANGKET KONSELI
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang
diucapkan
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan
YME
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
8 Saya merasa rendah diri
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
13 Saya sering mengalami sakit / alergi
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa
remaja
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
Berinteraksi dengan orang 21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak
lain atas dasar nilai-nilai rokok
persahabatan dan
keharmonisan hidup.

22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan

Bekerja sama dengan teman
sebaya yang beragam latar
belakangnya
dalam pergaulan
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan
karyawan di sekolah
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru,
fasilitas, prestasi, dll)
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah

26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain

27 Saya belum banyak teman atau sahabat

28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa,
dll)
Berinteraksi dengan lain jenis 30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis
secara kolaboratif dalam kelamin
memerankan peran jenis

31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal

Mengambil keputusan 32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
berdasarkan pertimbangan
resiko yang mungkin terjadi.

33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu

34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
39 Saya selalu malas untuk belajar
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar
sendiri
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru
(SMP/MTs)
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
Membiasakan diri hidup 43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
hemat, ulet sungguh-sungguh
dan konpetitif dalam
kehidupan sehari-hari.

44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup

Mengidentifikasi ragam 45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah

alternatif pekerjaan,
pendidikan dan aktifitas yang
mengandung relevansi dengn
kemampuan diri

46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas

47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di
masyakarat
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat
dan kemampuan
 RUMUSAN KEBUTUHAN

P Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas

P Kesadaran untuk selalu bersikap jujur

P Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME

P Pemahaman terhadap dampak menyontek

P Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia

P Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab

P Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah

P Memiliki kepercaya diri

P Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan

P Memperoleh perhatian orang tua yang cukup

P Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik

P Menggali Potensi Diri Sendiri

P Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
P Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki

P Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga

P Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik

P Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri

P Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa
remaja
P Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
P Memiliki kepribadian yang mandiri
S Menghindari bahaya atau dampak rokok

S Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih

S Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah

S Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru

S Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah

S Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah

S Kemudahan mencari dan disenangi teman

S Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
S Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan

S Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku

S Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi

B Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya

B Kemudahan memaham pelajaran

B Melakukan disiplin belajar
B Melakukan kebiasaan belajar
B Memiliki kebiasaan belajar di rumah
B Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
B Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
B Memiliki Motivasi belajar
B Melakukan belajar kelompok yang baik

B Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik

B Menemukan cara belajar yang sesuai

K Memperoleh informasi beasiswa

K Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah

K Memilih Ekskul yang sesuai

K Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas

K Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
K Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat

K Mengenal osis dan kegiataannya

K Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
 PENGEMBANGAN TOPIK/MATERI

Tuhan selalu hadir dalam hidupku

Nilai suatu sikap kejujuran

Bersyukur dengan hati yang ikhlas

Akibat suka menyontek

Saya cinta budaya sendiri

Langkahku tanggung jawabku

Mengelola marah

Menghilangkan rasa rendah diri

Menerima diriku apa adanya

Kiat mendapat perhatian orang tua

Pola hidup bersih dan sehat

Potensi diri
Menjaga kesehatan diri
Kelebihan dan kekurangan diri

Kiat mengatur keuangan

Cara mengatur waktu

Pemahaman diri sendiri

Masa remaja dan perubahannya

Disiplin diri
Menjadi pribadi mandiri
Bahaya rokok dan dampaknya

Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan

Membina hubungan baik dengan guru dan

karyawan
Adaptasi di lingkungan sekolah baru

Kiat membina hubungan dengan teman

Menyelesaikan masalah dengan teman

Kiat mencari dan disenangi teman

Stop bulliying
Mengelola sarana media sosial

Mengenal norma kehidupan

Manusia sebagai makhluk sosial

Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan

belajar kita

Identifikasi kesulitan belajar

Pentingnya disiplin belajar
Tanggung jawab seorang siswa
Cara belajar di rumah
Bahaya menunda pekerjaan sekolah
Kiat sukses meraih prestasi
Pentingnya motivasi belajar
Cara belajar kelompok

Cara belajar di sekolah baru

Cara mencari teman yang cocok untuk belajar

bersama
Cara mendapatkan beasiswa

Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja

Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang

sesuai

Optimis untuk naik kelas

Cita-cita karirku
Jenis pekerjaan dan prospeknya

Mengenal osis dan kegiataannya

Mengenal bakat, minat, hobi dan karir
 KOMPONEN
TUJUAN LAYANAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah pada Tuhan YME Dasar

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu bersikap jujur Dasar

Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME atas segala yang telah di Dasar

Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan dapat menghindarinyaResponsif

Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai budaya indonesia tercinta Dasar

Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab Dasar

Peserta didik/konseli mengelola kemarahan Responsif

Peserta didik/konseli tidak rendah diri Responsif

Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima dengan ikhlas apa yang sud
Responsif

Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua yang cukup Responsif

Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Dasar

Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri Dasar

Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan rohani Responsif
Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan kelemahan yang dimiliki Dasar

Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga Responsif

Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik Dasar

Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri Dasar

Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami perubahan yang terjadi Dasar

Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam kehidupan Dasar

Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri Dasar
Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak rokok Dasar

Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam pergaulan Dasar

Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah Responsif

Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru Dasar

Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan teman-teman di sekolah Responsif

Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan teman di sekolah Responsif

Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi teman Dasar

Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara mensikapinya Dasar
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuh Dasar

Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang bDasar

Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus beriDasar

Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan bResponsif

Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham pelajaran Responsif

Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar Dasar
Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar Dasar
Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah Dasar
Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah Responsif
Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di sekolah Dasar
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar Dasar
Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok yang baik Dasar

Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara belajar di SMP/MTs yanDasar

Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang sesuai Responsif

Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi beasiswa Pem&Perenc Indv

Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolahPem&Perenc Indv

Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai Pem&Perenc Indv

Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas Pem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinyaPem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-jenis profesi di masyar Pem&Perenc Indv

Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan kegiataannya Pem&Perenc Indv

Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kema Pem&Perenc Indv
 STRATEGI LAYANAN

Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal

Konseling Individual

Bimbingan Kelompok

Bimbingan Kelompok
Konseling Individual

Konseling Individual
Konseling Individual

Konseling Individual
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal
Konseling Individual
Bimbingan Kelompok

Konseling Individual
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Kelompok

Konseling Individual

Bimbingan Klasikal

Konseling Individual

Konseling Kelompok

Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal

Konseling Individual

Konseling Individual
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Konseling Individual
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal

Konseling Individual
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal

Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal

Bimbingan Kelas besar

Bimbingan Klasikal
 PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas layanan
1 bimbingan dan bimbingan dan konseling VII Juli
konseling/konselor
2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan VII Juli
(Angket Masalah Siswa) peserta didik/konseli
Layanan bimbingan dan
3 Menyusun program konseling lebih terarah dan VII Juli
bimbingan dan konseling tetap sasaran
4 Konsultasi program Mendapat dukungan dari VII Juli
bimbingan dan konseling Kepala dan Komite Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
5 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang VII Juli
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal

Tuhan selalu hadir Peserta didik/konseli memiliki

dalam hidupku V Pemahaman kesadaran untuk beribadah VII Juli
pada Tuhan YME

Cara Belajar di sekolah Peserta didik/konseli memiliki

baru Pemahaman pemahaman tentang cara VII Juli
belajar di SMP/MTs yang baik
V
Peserta didik/konseli mudah
Adaptasi di lingkungan Pemahaman beradaptasi dengan lingkungan
sekolah baru sekolah baru
V VII Agst
Peserta didik/konseli dapat
Cita-cita karirku Pemahaman mengidentifikasi cita-cita yang
V sesuai dengan dirinya VII Agst
Peserta didik/konseli mampu
Cara mengatur waktu Pemahaman mengatur jadwal kegiatan
V sehari-hari dengan baik VII Sept.

Peserta didik/konseli memiliki

Disiplin diri Pemahaman disiplin diri dalam kehidupan
V VII Sept.

Peserta didik/konseli mampu

Potensi diri Pemahaman menggali Potensi Diri Sendiri
V VII Oktb

Manusia sebagai Peserta didik/konseli memiliki

makhluk sosial Pemahaman
Kesadaran sebagai makhluk
V sosial yang harus berinteraksi VII Oktb.
Peserta didik/konseli
Bersyukur dengan hati Pemahaman memahami berbagai macam
yang ikhlas beasiswa
V VII Novb.

Kiat mencari dan Peserta didik/konseli mampu

Pemahaman
disenangi teman menjaga kesehatan diri
V VII Novb.
Peserta didik/konseli memiliki
Nilai suatu sikap Pemahaman pemahaman bahaya rokok dan
kejujuran
V narkoba VII Desb.

Pentingnya disiplin Pemahaman Peserta didik/konseli dapat

belajar melakukan disiplin belajar
V VII Desb.

Bahaya rokok dan Peserta didik/konseli dapat

dampaknya Pemahaman menghindari bahaya atau
V dampak rokok VII Desb.
b. Bimb.Kelas besar

Mengenal osis dan Peserta didik/konseli dapat

V Pemahaman mengenal osis dan
kegiataannya
kegiataannya VII Desb.
c. Bimbingan Kelompok

Langkahku tanggung Peserta didik/konseli memiliki

jawabku Pemahaman sikap yang bertanggung jawab VII
V
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K

Saya cinta budaya Peserta didik/konseli memiliki

kesadaran mencintai budaya
sendiri indonesia tercinta
V

d. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi melalui VII
diri pencegahan Desb
media tulis
Peserta didik/konseli Juli -
e. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman memperoleh informasi yang VII
Desb
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli Juli -
f. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi melalui VII
Desb
media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF

Terbantunya peserta didik Juli -

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi VII
hambatan/memecahkan Desb
masalah yang dialaminya
Terbantunya memecahkan Juli -
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui VII
Desb
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan Juli -
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan oleh VII
pengentasan Desb
peserta didik
Diperolehnya kesepakatan Juli -
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah VII
Desb
peserta didik

Terentaskannya masalah Juli -

5. Advokasi Pengentasan konseli yang terkait dengan VII
pihak lain agar hak-hak konseli Desb
tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan Juli -
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang VII
Desb
lebih efektif
Pemahaman Tertampungnya masalah Juli -
7. Kotak masalah dan peserta didik/konseli yang VII
pengentasan Desb
introvert
3. PEMINATAN DAN Terentaskannya masalah VII
Pemahaman konseli yang terkait dengan
PERENC. INVIDIVUAL dan pemilihan jurusan dan VII
pengentasan rencana karir masa depan

4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik

Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan
rumah

c. Menyusun dan Pertanggungjawaban kinerja

melaporkan program
bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah

Penilaian ketercapaian program

d. Membuat evaluasi layanan bimbingan dan
konseling

e. Melaksanakan
Bukti fisik pelaksanaan
administrasi bimbingan bimbingan dan konseling
dan konsleing

f. Pengembangan Pengembangan diri / profesi

keprofesian konselor

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd
NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003
 PROGRAM SEMESTER GENAP BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas
1 bimbingan dan layanan bimbingan dan Jan
konseling/konselor konseling
Tercapainya keberhasilan
2 Konsultasi program layanan bimbingan dan Jan
bimbingan dan konseling konseling
Terpenuhinya kebutuhan
3 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang Jan
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
Peserta didik/konseli dapat
Masa remaja dan menyadari dan memahami
V Pemahaman VII Feb
perubahannya perubahan yang terjadi pada
masa remaja

Pemahaman diri sendiri V Pemahaman Peserta didik/konseli mampu VII Feb

mengenal diri sendiri sendiri

Pentingnya motivasi Peserta didik/konseli memiliki

belajar Pemahaman Motivasi belajar
V VII Feb

Tanggung jawab seorang V Pemahaman Peserta didik/konseli dapat

siswa melakukan kebiasaan belajar
VII Mar

Peserta didik/konseli memiliki

Pola hidup bersih dan Pemahaman
sehat kesehatan jasmani dan rohani
yang baik
V VII Mar
Peserta didik/konseli dapat
Kiat sukses meraih Pemahaman memperoleh atau meraih
prestasi prestasi di sekolah
V VII Mar

Peserta didik/konseli dapat

Mengenal bakat,minat Pemahaman memahami hubungan hobi,
hobi dan karir bakat, minat dan kemampuan
V VII Apr
Peserta didik/konseli dapat
Menjadi pribadi mandiri Pemahaman memiliki kepribadian yang
V mandiri VII Apr
Peserta didik/konseli dapat
Mengenal norma berinteraksi dengan lawan
kehidupan Pemahaman jenis sesuai norma yang
V berlaku VII Mei

b. Bimbingan Kelompok

Kelebihan dan Peserta didik/konseli dapat

kekurangan diri Pemahaman mengetahui kelebihan dan
kelemahan yang dimilikinya
V VII Mei

Melakukan 3 kata Peserta didik/konseli mampu

Pemahaman melakukan 3 kata penting
penting dalam pergaulan
V dalam pergaulan VII Mei
c. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi VII Jan-Jun
diri pencegahan melalui media tulis

d. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli VII Jan-Jun

memperoleh informasi yang
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli
e. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi VII Jan-Jun
melalui media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF

Terbantunya peserta didik

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi VII
hambatan/memecahkan
masalah yang dialaminya
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
Terbantunya memecahkan
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui VII
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan VII
pengentasan oleh peserta didik
Diperolehnya kesepakatan
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah VII
peserta didik

5. Advokasi Pengentasan Terentaskannya masalah VII

konseli yang terkait dengan
pihak lain agar hak-hak
konseli tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang VII
lebih efektif
Pemahaman Tertampungnya masalah
7. Kotak masalah dan peserta didik/konseli yang VII
pengentasan introvert
3. PEMINATAN DAN
PERENC. INVIDIVUAL

4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik VII Jan-Jun

Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan VII Jan-Jun
rumah

c. Menyusun dan
Pertanggungjawaban kinerja
melaporkan program
kepada kepala sekolah VII Jan-Jun
bimbingan dan konseling

Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan VII Jan-Jun
dan konseling

e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan
bimbingan dan konseling VII Jan-Jun
dan konsleing

f. Pengembangan
keprofesian konselor
Pengembangan diri / profesi VII Jan-Jun

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Tuhan selalu hadir dalam hidupku
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah
pada Tuhan YME

F Tujuan Khusus 1 Peserta didik/konseli dapat memahami Tuhan selalu

hadir di dalam hidupku
2 Peserta didik/konseli dapat mengenal lebih dekat
tanda-tanda kebesaran Allah atau ciptaan tuhan YME

3 Peserta didik/konseli dapat meningkatkan iman dan

tawqa kepada Tuhan YME
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1 Mengenal Tuhan
2 Tanda-tanda kebesaran Tuhan YME
3 Pentingnya Iman dan Taqwa pada Tuhan YME,
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta,
Paramitra Publishing

2 Prayitno.2015. Keluhuran Iqro' untuk Kehidupan.

Padang: PT.Graha Cipta Media
3 Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta,
Paramitra

4 Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games)

dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra

K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku

M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
M
1
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.

c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang

topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui
media power point
- Peserta didik mencari dan membawa gambar
tumbuhan, sayuran atau hewan
- Setiap kelompok menjelaskan karakter yang dimiliki
makhluk hidup tersebut, cara memproduksi, cara
tumbuh, mendapatkan makan dan minum, manfaat,
dsb.

- Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian

kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.

b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1

kelompok 5- 6 orang
- Guru BK memberikan pengantar materi yang telah
disiapkan
-
Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
-
Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
-
Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
 1 Evaluasi Proses

-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
penting/tidak penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003

PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
F Tujuan Khusus
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1
2
3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.

c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang

topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik -
-
-
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor -
-
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
 1 Evaluasi Proses
2 Evaluasi Hasil
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hendro Sucipto, M.Pd
NBM. 1060557
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
-
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
penting/tidak penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
Pakem, ..........................
Guru BK/Konselor
Tukirah, S.Pd
NIP. 19680318 200501 1 003
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab
E Topik Langkahku tanggung jawabku
F Sasaran Layanan Kelompok 1 Kelas 7
G Metode dan Teknik Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi
aspek afektif, kognitif dan psikomotor
b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)

c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang

kegiatan(konsolidasi) akan dilakukan

d Tahap Peralihan (Transisi)

- Guru BK/Konselor
menanyakan kalau ada siswa
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan
( Storming)
a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
melaksanakan tugas
b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami

c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan

- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
 2 Tahap Inti/Kerja
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)

2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)

Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?

3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
 c
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003

PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi
aspek afektif, kognitif dan psikomotor
1

b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan

(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)

c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang

kegiatan(konsolidasi)
d Tahap Peralihan (Transisi)
- Guru BK/Konselor
menanyakan kalau ada siswa
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan
( Storming)
akan dilakukan
a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
melaksanakan tugas
b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami

c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan

- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)

2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
 3

Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?

3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1 Nama Konseli : K20

2 Kelas/Semester : 7A / Semester 1
3 Hari, Tanggal : Selasa, 30 Juli 2017
4 Pertemuan ke- : 1 ( pertama )
5 Waktu : 2 x 40 Menit
6 Tempat : Ruang Konseling BK SMP Paramitra
7 Gejala yang nampak/keluhan 1. Konseli terlihat agak gelisah
2. Konseli sulit untuk mengemukakan masalahnya
3. Konseli menangis

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1 Nama Konseli : K30

2 Kelas/Semester : 7A / Semester 1
3 Hari, Tanggal : Selasa, 24 Agustus 2017
4 Pertemuan ke- : 1 ( pertama )
5 Waktu : 2 x 40 Menit
6 Tempat : Ruang Konseling BK SMP Paramitra
7 Gejala yang nampak/keluhan 1. Terlihat keringat konseli banyak sekali
2. Konseli terlihat marah

3. Konseli mengemukakan permasalahan dengan temannya

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A
Komponen Layanan Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
B Bidang Layanan Karir
C Topik / Tema Layanan Mengenal osis dan kegiataannya
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan
kegiataannya

F Tujuan Khusus 1 Peserta didik/konseli dapat mengenal OSIS

2 Peserta didik/konseli dapat mengetahui

tugas OSIS
3 Peserta didik/konseli dapat mengikuti
kegiatan OSIS
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1 Pengertian OSIS
2 Jenis Kegiatan OSIS
3 Manfaat kegiatan di OSIS
I Waktu 1 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Buku panduan OSIS
2 Kegiatan OSIS yang diputuskan oleh Sekolah

K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam
M PELAKSANAAN Hidupku
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai

b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan,

kegiatan tugas dan tanggung jawab peserta didik
 b Penjelasan tentang langkah-langkah
kegiatan

- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ),

hari ini kita akan melakukan kegiatan selama
1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.

c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan

tentang topik yang akan dibicarakan

d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik
b Kegiatan Guru BK/Konselor
- Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
- Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)

3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau

Konselor memberikan penguatan terhadap
pengalaman belajar peserta didik

N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.

- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya

- Cara peserta didik memberikan penjelasan

dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan

- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

penting/tidak penting
- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
 Mengetahui Pakem, ..........................
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003

PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Jalan Tegalsari, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. 55582. Telp. (0274) 896470
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu mengidentifikasi
F Tujuan Khusus sekolah
1 lanjutan tingkat atas ( SLTA)
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 1 Kali Pertemuan x 40 Menit
1
2
3
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam
M PELAKSANAAN Hidupku
1 Tahap Awal/Pendahuluan
M
1
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai

b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan,

kegiatan tugas dan tanggung jawab peserta didik

- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ),

hari ini kita akan melakukan kegiatan selama
1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.

c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan

tentang topik yang akan dibicarakan

d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik
b Kegiatan Guru BK/Konselor
- Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
- Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)

3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau

Konselor memberikan penguatan terhadap
pengalaman belajar peserta didik

N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.

- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya

- Cara peserta didik memberikan penjelasan

dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan

- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

penting/tidak penting
 - Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003
 JADWAL KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 konseling/konselor X
Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
2 Siswa) X
Menyusun program bimbingan dan
3 konseling X
Konsultasi program bimbingan dan
4 konseling X X
5 Pengadaan sarana / prasarana BK X
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan Klasikal X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Libur Semester 2 / Kenaikan Kelas

2 Bimbingan Kelas Besar/lintas kls X X

Ulangan Tengah Semester 1

3 Bimbingan Kelompok

Ulangan Akhir Semester 1

Ulangan Akhir Semester 2

4 Pengembangan Media BK
5 Papan Bimbingan

Libur Semester 1
6 Leaflet
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

Ulangan Tengah
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

Semester 2
4 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
 Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
8 Career day X X

DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring X X X X X X X X X X X X
2 Kegiatan Manajemen X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Pengembangan staf X
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training X
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Penelitian dan Pengembangan X X X X X X
AKUNTABILITAS
1 Evaluasi Proses X X X X X X X X X X
2 Evaluasi Hasil X X X X X X X X X X
3 Supervisi X X
4 Pembuatan Laporan X X X X X X X X X X

Mengetahui Pakem, ..........................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Hendro Sucipto, M.Pd Tukirah, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19680318 200501 1 003
 JADWAL KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP MUHAMMADIYAH PAKEM
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 konseling/konselor
Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
2 Siswa)
Menyusun program bimbingan dan
3 konseling
Konsultasi program bimbingan dan
4 konseling
5 Pengadaan sarana / prasarana BK
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan Klasikal
Semester Gasal
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Cara Belajar di sekolah baru
Adaptasi di lingkungan sekolah
Cita-cita karirku
Cara mengatur waktu
Disiplin diri
Potensi diri
Manusia sebagai makhluk sosial
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Kiat mencari dan disenangi teman
Nilai suatu sikap kejujuran
Pentingnya disiplin belajar
Bahaya rokok dan dampaknya
Semester Genap
Masa remaja dan perubahannya
Pemahaman diri sendiri
Pentingnya motivasi belajar
 Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Tanggung jawab seorang siswa
Pola hidup bersih dan sehat
Kiat sukses meraih prestasi
Mengenal bakat,minatdan karir
Menjadi pribadi mandiri
Mengenal norma kehidupan
2 Bimbingan Kelas Besar/lintas kls
3 Bimbingan Kelompok
4 Pengembangan Media BK
5 Papan Bimbingan
6 Leaflet
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
4 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
8 Career day
DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring
2 Kegiatan Manajemen
3 Pengembangan staf
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
 Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
6 Penelitian dan Pengembangan
AKUNTABILITAS
1 Evaluasi Proses
2 Evaluasi Hasil
3 Supervisi
4 Pembuatan Laporan

Mengetahui PAKEM, ................................

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

HENDRO SUCIPTO, M.Pd TUKIRAH, S.Pd

NBM. 1060557 NIP. 19590706 198602 2 001
NO.ITEM PERNYATAAN
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
8 Saya merasa rendah diri
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
13 Saya sering mengalami sakit / alergi
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
27 Saya belum banyak teman atau sahabat
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
39 Saya selalu malas untuk belajar
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
 44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan

CATATAN
UNTIK KOLOM KETERANGAN (SEGERA, TINGGI, SEDANG, RENDAH) TOLONG DI CEK RUMUSNYA
DIBUAT 3 KRITERIA SAJA (RENDAH, SEDANG DAN TINGGI)
 KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0,
0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
JUMLAH PROSENTASE PRIORITAS
23 3.04% TINGGI
34 4.50% TINGGI
21 2.78% TINGGI
24 3.17% TINGGI
1 0.13% RENDAH
25 3.31% TINGGI
15 1.98% SEDANG
10 1.32% SEDANG
2 0.26% RENDAH
2 0.26% RENDAH
7 0.93% RENDAH
17 2.25% TINGGI
9 1.19% SEDANG
22 2.91% TINGGI
13 1.72% SEDANG
21 2.78% TINGGI
22 2.91% TINGGI
13 1.72% SEDANG
17 2.25% TINGGI
11 1.46% SEDANG
15 1.98% SEDANG
29 3.84% TINGGI
16 2.12% TINGGI
29 3.84% TINGGI
11 1.46% SEDANG
24 3.17% TINGGI
17 2.25% TINGGI
15 1.98% SEDANG
20 2.65% TINGGI
16 2.12% TINGGI
12 1.59% SEDANG
5 0.66% RENDAH
17 2.25% TINGGI
21 2.78% TINGGI
11 1.46% SEDANG
10 1.32% SEDANG
15 1.98% SEDANG
16 2.12% TINGGI
10 1.32% SEDANG
13 1.72% SEDANG
13 1.72% SEDANG
10 1.32% SEDANG
16 2.12% TINGGI
 5 0.66% RENDAH
14 1.85% SEDANG
10 1.32% SEDANG
18 2.38% TINGGI
18 2.38% TINGGI
12 1.59% SEDANG
9 1.19% SEDANG
TINGGI 23
SEDANG 21
RENDAH 6
JUMLAH 50
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA

NO BIDANG
ITEM PERNYATAAN
ITEM LAYANAN

1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME P

2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan P
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME P
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan P
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia P
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab P
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya P
8 Saya merasa rendah diri P
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki P
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua P
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar P
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri P
13 Saya sering mengalami sakit / alergi P
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki P
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap P
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain P
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya P
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja P
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan P
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri P
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok S
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan S
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah S
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll) S
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah S
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain S
27 Saya belum banyak teman atau sahabat S
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya S
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll) S
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin S
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal S
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya B
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu B
34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri B
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja B
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua B
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah B
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah B
39 Saya selalu malas untuk belajar B
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri B
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs) B
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama B
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) K
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup K
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah K
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas K
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti K
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat K
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya K
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan K
 JUMLAH
JUMLAH % %
PEMILIH PER
PEMILIH BUTIR BIDANG
BIDANG
23 309 3.04% 40.87%
34 4.50%
21 2.78%
24 3.17%
1 0.13%
25 3.31%
15 1.98%
10 1.32%
2 0.26%
2 0.26%
7 0.93%
17 2.25%
9 1.19%
22 2.91%
13 1.72%
21 2.78%
22 2.91%
13 1.72%
17 2.25%
11 1.46%
15 204 1.98% 26.98%
29 3.84%
16 2.12%
29 3.84%
11 1.46%
24 3.17%
17 2.25%
15 1.98%
20 2.65%
16 2.12%
12 1.59%
5 141 0.66% 18.65%
17 2.25%
21 2.78%
11 1.46%
10 1.32%
15 1.98%
16 2.12%
10 1.32%
13 1.72%
13 1.72%
10 1.32%
16 102 2.12% 13.49%
5 0.66%
14 1.85%
10 1.32%
18 2.38%
18 2.38%
12 1.59%
9 1.19%
 KODE PESERTA DIDIK / KONSELI

0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0,
0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
 KOMPONEN
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN

Dasar Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas

Dasar Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
Dasar Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Responsif Pemahaman terhadap dampak menyontek
Dasar Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
Dasar Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Responsif Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
Responsif Memiliki kepercaya diri
Responsif Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
Responsif Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Dasar Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Dasar Menggali Potensi Diri Sendiri
Responsif Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Dasar Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
Responsif Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Dasar Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Dasar Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri
Dasar Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Dasar Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Dasar Memiliki kepribadian yang mandiri
Dasar Menghindari bahaya atau dampak rokok
Dasar Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Responsif Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Dasar Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Responsif Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Responsif Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Dasar Kemudahan mencari dan disenangi teman
Dasar Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Dasar Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Dasar Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Dasar Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Responsif Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Responsif Kemudahan memaham pelajaran
Dasar Melakukan disiplin belajar
Dasar Melakukan kebiasaan belajar
Dasar Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Responsif Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
Dasar Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Dasar Memiliki Motivasi belajar
Dasar Melakukan belajar kelompok yang baik
Dasar Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
Responsif Menemukan cara belajar yang sesuai
Pem&Perenc Indv Memperoleh informasi beasiswa
Pem&Perenc Indv Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Pem&Perenc Indv Memilih Ekskul yang sesuai
Pem&Perenc Indv Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Pem&Perenc Indv Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Pem&Perenc Indv Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Pem&Perenc Indv Mengenal osis dan kegiataannya
Pem&Perenc Indv Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
 HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

BIDANG
NO ITEM ITEM PERNYATAAN
LAYANAN

P 1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME

P 2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
P 3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
P 4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
P 5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
P 6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
P 7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
P 8 Saya merasa rendah diri
P 9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
P 10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
P 11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
P 12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
P 13 Saya sering mengalami sakit / alergi
P 14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
P 15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
P 16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
P 17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
P 18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
P 19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
P 20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
S 21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
S 22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
S 23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
S 24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
S 25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
S 26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
S 27 Saya belum banyak teman atau sahabat
S 28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
S 29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
S 30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
S 31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
B 32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
B 33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
B 34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
B 35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
B 36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
B 37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
B 38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
B 39 Saya selalu malas untuk belajar
B 40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
B 41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
B 42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
K 43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
K 44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
K 45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
K 46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas
K 47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
K 48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
K 49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
K 50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
HAN PESERTA DIDIK

JUMLAH
JUMLAH KOMPONEN
PEMILIH PER % BUTIR % BIDANG
PEMILIH LAYANAN
BIDANG
23 309 3.04% 40.87% Dasar
34 4.50% Dasar
21 2.78% Dasar
24 3.17% Responsif
1 0.13% Dasar
25 3.31% Dasar
15 1.98% Responsif
10 1.32% Responsif
2 0.26% Responsif
2 0.26% Responsif
7 0.93% Dasar
17 2.25% Dasar
9 1.19% Responsif
22 2.91% Dasar
13 1.72% Responsif
21 2.78% Dasar
22 2.91% Dasar
13 1.72% Dasar
17 2.25% Dasar
11 1.46% Dasar
15 204 1.98% 26.98% Dasar
29 3.84% Dasar
16 2.12% Responsif
29 3.84% Dasar
11 1.46% Responsif
24 3.17% Responsif
17 2.25% Dasar
15 1.98% Dasar
20 2.65% Dasar
16 2.12% Dasar
12 1.59% Dasar
5 141 0.66% 18.65% Responsif
17 2.25% Responsif
21 2.78% Dasar
11 1.46% Dasar
10 1.32% Dasar
15 1.98% Responsif
16 2.12% Dasar
10 1.32% Dasar
13 1.72% Dasar
13 1.72% Dasar
10 1.32% Responsif
16 102 2.12% 13.49% Pem&Perenc Indv
 5 0.66% Pem&Perenc Indv
14 1.85% Pem&Perenc Indv
10 1.32% Pem&Perenc Indv
18 2.38% Pem&Perenc Indv
18 2.38% Pem&Perenc Indv
12 1.59% Pem&Perenc Indv
9 1.19% Pem&Perenc Indv
756 756 100.00% 100.00%

Dasar 28
Responsif 14
Pem&Perenc I 8
Jumlah 50
 RUMUSAN KEBUTUHAN

Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas

Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Pemahaman terhadap dampak menyontek
Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
Memiliki kepercaya diri
Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri
Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri
Menghindari bahaya atau dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi teman
Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran
Melakukan disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar
Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai
Memperoleh informasi beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya
Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan

0.45
0.30
0.15

-
 RUMUSAN TUJUAN

Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah pada Tuhan YME

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu bersikap jujur
Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME atas segala yang telah diberikan-Nya
Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan dapat menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai budaya indonesia tercinta
Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab
Peserta didik/konseli mengelola kemarahan
Peserta didik/konseli tidak rendah diri
Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima dengan ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri
Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan rohani
Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan kelemahan yang dimilikinya
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri
Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri
Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak rokok
Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan teman-teman di sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi teman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham pelajaran
Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah
Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok yang baik
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara belajar di SMP/MTs yang baik
Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang sesuai
Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi beasiswa
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai
Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan kegiataannya
Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
 PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI

1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau yang lebih baru
2 Copy terlebih dahulu file Aplikasi AKPD ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari v
3 Bacalah panduan penggunaan yang disertakan dalam buku.
4 Ada beberapa cell dalam sheet ini yang berisi rumus, untuk itu jangan dihapus.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi pembuatnya seperti tersebut dibawa
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.

Nama : Andori
Pendidikan Terakhir: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 5236
Telpon / WA : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
pada drive yang aman dari virus.

a seperti tersebut dibawah.

r UNNES Semarang 2008

1987 sampai sekarang

emalang 52319

Comal Kab. Pemalang 52363