AKPD SMK-MAK KLS 10 Winda

APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
PEMERINTAH
DINAS
NAMA SEKOLAH SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA
ALAMAT JL KENARI NO.4, SEMAKI, KEC. UMBULHARJO,
KELAS X PERHOTELAN 2
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
NAMA KEPALA SEKOLAH
NIP KEPALA SEKOLAH
NAMA GURU BK/KONSELOR
NIP GURU BK/KONSELOR
TEMPAT DAN TANGGAL
LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

1 Isikan Identitas Sekolah pada sheet HOME
2 Susun atau sesuaikan butir angket, deskripsi kebutuhan, rumusan tujuan dan topik/materi
3 Print out terlebih dahulu Angket Kebutuhan Peserta Didiki(AKPD) pada sheet ANGKET
4 Isikan kode konseli, nomor induk, nama siswa dan jenis kelamin pada Sheet ENTRI
5 Masukan hasil jawaban konseli pada Sheet ENTRI dengan cara mengisi angka 1 (satu) pada i
6 Jawaban konseli secara otomatis akan dianalisa dan menjadi PROFIL KELAS dan PROFIL KON
7 Pilihlah Topik/materi untuk dimasukkan ke dalam Program Semester sesuai dengan priorita
8 Print out untuk dilampirkan pada Program BK:
a. Profil Kelas e. Action plan
b. Deskripsi Kebutuhan dari hasil AKPD dan Sekolah f. Jadwal Kegiatan
c. Rumusan Tujuan g. Program Semester
d. Komponen Program h. Rencana Pelaksanaan Layanan
disusun oleh : Andori; Maret 2017
ERTA DIDIK SMK / MAK KELAS 10
KI, KEC. UMBULHARJO, KOTA YOGYAKARTA, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA 55166
ujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

ada sheet ANGKET
a Sheet ENTRI
gisi angka 1 (satu) pada item yang dipilih atau 0 (nol) apabila tidak dipilih
KELAS dan PROFIL KONSELI. Deskripsikan hasil analisis AKPD ke dalam Program BK
r sesuai dengan prioritas
Pelaksanaan Layanan
ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK ( SMK KELAS 10 )
SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA
NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________
Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya merasa belum disiplin dalam beribadah pada Tuhan YME
2 Saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur
3 Saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes
4 Saya merasa belum bisa mengendalikan emosi dengan baik
5 Saya belum paham tentang sikap dan perilaku asertif
6 Saya belum tahu cara mengenal dan memahami diri sendiri
7 Saya belum memahami potensi diri
8 Saya belum tahu perubahan dan permasalahan yang terjadi pada masa remaja
9 Saya belum mengenal tentang macam-macam kepribadian
10 Saya kurang memiliki rasa percaya diri
11 Saya kadang kurang menjaga kesehatan diri
12 Saya belum tahu ciri-ciri/sifat/prilaku pribadi yang berkarakter
13 Saya merasa kurang memilki tanggung jawab pada diri sendiri
14 Saya kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
15 Kondisi orang tua saya sedang tidak harmonis
16 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri
17 Saya mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah
18 Saya belum bisa menjadi pribadi yang mandiri
19 Saya sedang memiliki konflik pribadi
20 Saya belum memahami tentang norma/cara membangun berkeluarga
21 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru
22 Saya belum memahami tentang kenakalan remaja
23 Saya masih sedikit mengetahui tentang dampak atau bahaya rokok
24 Saya belum banyak mengenal tentang perilaku sosial yang bertanggung jawab
25 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
26 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di sekolah
1 Saya merasa belum disiplin dalam beribadah pada Tuhan YME
27 Sering saya dianggap tidak sopan pada orang lain
28 Saya kurang memahami dampak dari media sosial
29 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
30 Saya belum banyak teman atau sahabat
31 Saya kurang suka berkomunikasi dengan teman lawan jenis
32 Saya belum tahu cara belajar yang baik dan benar di SMA/MA
33 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
34 Saya belum paham tentang gaya belajar dan strategi yang sesuai dengannya
35 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
36 Saya masih sering menunda-nunda tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR)
37 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
38 Saya belum tahu cara memanfaatkan sumber belajar
39 Saya belajarnya jika akan ada tes atau ujian saja
40 Saya belum tahu tentang struktur kurikulum yang ada di sekolah
41 Saya merasa malas belajar dan kalau belajar sering ngantuk
42 Saya belum terbiasa belajar bersama atau belajar kelompok
43 Saya belum paham cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik
44 Saya belum dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar
45 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
46 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
47 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
48 Saya merasa belum mantap pada pilihan peminatan yang diambil
49 Saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat, kemampuan dan karir
50 Saya belum memiliki perencanaan karir masa depan
Rumusan
Kebutuhan
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Nilai suatu sikap kejujuran
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Menghilangkan kebiasan menyontek
Sikap percaya diri
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Pemahaman diri / konsep diri
Cinta budaya Indonesia
Tanggung jawab seorang siswa
Cara Mengatur Waktu
Membentuk keluarga yang harmonis
Nyaman berkumpul keluarga
Pentingnya kasih sayang orang tua
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Peningkatan taraf hidup keluarga
Pemahaman diri / konsep diri
Ciri-ciri remaja dan perubahannya
Disiplin Diri
Menggali Potensi Diri
Menjadi Pribadi Mandiri
Dampak Rokok bagi kesehatan
3 Kata Penting dalam pergaulan
Cara bergaul dengan teman sebaya
Mengatasi konflik pribadi
Dampak media sosial
Percaya diri dalam bergaul
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Adaptasi di lingkungan sekolah baru
Menjalin hubungan baik dengan guru/karyawan
Manusia sebagai makhluk sosial
Kiat Mencari dan Disenangi Teman
Bullying dan cara mensikapinya
Kepedulian orang tua dalam kegiatan belajar
Mudah memahami pelajaran
Disiplin belajar
Disiplin belajar
Orientasi struktur kurikulum
Konsentari Belajar
Cara meraih prestasi di sekolah
Motivasi Belajar
Cara belajar kelompok yang efektif
Cara belajar efektif di SMP-MTs
Gaya belajar yang sesuai
Informasi cara memperoleh beasiswa
Syarat-syarat kenaikan kelas dan cara meraihnya
Sekolah sambil bekerja
Memilih Ekstrakurikuler
Cita-cita karirku
Mengenal jenis-jenis pekerjaan di Masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya
hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
HASIL LEMBAR JAWAB AKPD SMA
SEKOLAH : SMKN 6 YOGYAKARTA
KELAS : X perhotelan 2
JUMLAH SISWA : 32
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
Nomor
Nama Siswa JK
Urut Kode Induk 1 2 3 4 5 6 7
1 Alya Antin Windiyanti 1 1 1 1 1 1 1
2 Angger Nawa Selly 1 1 1 1 1 1 1
3 Ardelita Floru Putri 1 1 1 1 0 1 0
4 Diana Tri Kurniawati 1 1 1 1 0 1 1
5 dzihan Tara Erwan Ramadhani 1 0 1 1 0 0 1
6 Galan Ega Farelly 1 1 1 1 0 0 1
7 Ihsan Maulana Juname 1 1 1 1 1 0 1
8 Imam Syuhada 1 1 1 0 1 1 1
9 Intania Dwi Widia 1 1 1 1 1 1 1
10 Javier Putra Reina 0 1 1 0 0 0 0
11 Maritza Fajarianti 1 0 0 0 0 0 1
12 Mohamad Galang Raditya Putra 1 0 1 0 0 0 0
13 Muchamad Iqbal 1 1 1 1 1 0 1
14 Nabila Reysa Melinda 1 1 0 0 0 1 0
15 Oktavia Ramadhani 0 1 1 0 0 1 1
16 Rafael Hyba Moezaych El Islami 0 0 1 0 0 0 0
17 Rayya Rachman Novieta 1 1 1 1 1 0 1
18 Refrio Randyananta Brilliansyah 0 0 0 1 0 0 0
19 Rida Adila 1 1 1 0 0 1 1
20 Riska Julia Rhmawati 1 1 1 1 1 1 1
21 Riyan Hisyam 1 1 1 0 1 1 1
22 SaskiaSovi Amelia Putri 0 0 1 1 1 0 0
23 Selviana nur Rhmawati 1 1 1 1 1 1 1
24 Tyara Cintawati Suwarno 1 1 0 1 0 1 1
25 Zahra Amanda Fisabilla 0 1 1 1 1 1 1
26 Zulfaa Nuur Ayu Prinandaari 1 1 1 1 0 1 0
27
28
29
30
31
32
33 K33
34 K34
35 K35
36 K36
37 K37
38 K38
39 K39
40 K40
NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6 7
JUMLAH KONSELI 20 20 22 17 12 15 18
% Butir 3.5% 3.5% 3.9% 3.0% 2.1% 2.7% 3.2%
Jumlah per bidang
% Per Bidang
AB AKPD SMA/MA
MKN 6 YOGYAKARTA
perhotelan 2
(WAJIB DIISI)
ITEM AN
BIDANG PRIBADI
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0
0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0
0 0 o 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0
0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0
1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0
0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0
0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0
0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0
0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0
1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0
0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0
0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
7 13 17 21 15 15 13 9 6 8 13 8 16 3 1
1.2% 2.3% 3.0% 3.7% 2.7% 2.7% 2.3% 1.6% 1.1% 1.4% 2.3% 1.4% 2.8% 0.5% 0.2%
285
50.53%
ITEM ANGKET / PERNYATAAN
BIDANG SOSIAL BIDANG BELAJAR
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1
1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1
1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1
0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1
0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1
0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1
0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1
0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1
0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0
0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0
0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
7 8 1 14 7 2 16 7 5 10 9 12 9 17 22
1.2% 1.4% 0.2% 2.5% 1.2% 0.4% 2.8% 1.2% 0.9% 1.8% 1.6% 2.1% 1.6% 3.0% 3.9%
71 148
12.59% 26.24%
BIDANG BELAJAR BIDANG KARIR Total
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 25
0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 24
1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 31
0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 29
1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 23
0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 29
0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 21
1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 26
0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 23
0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 14
0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 15
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8
1 1 1 1 0 `1 0 1 0 1 0 0 1 24
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 16
0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 11
1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 28
0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 8
0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 25
1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 31
0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 32
1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 17
1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 25
0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 23
0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 26
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16
0
0
0
0
0
0
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
8 17 10 13 5 10 6 9 6 10 10 12 13 564
1.4% 3.0% 1.8% 2.3% 0.9% 1.8% 1.1% 1.6% 1.1% 1.8% 1.8% 2.1% 2.3% 100.0%
148 60 564
26.24% 10.64% 100.00%
PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN P
KELAS : X PERHOTELAN 2
TAHUN :2022/2023
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
RESPONDEN SE
1 0 20 3.55%
2 saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur 20 3.55%
3 saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes. 22 3.90%
4 0 17 3.01%
5 0 12 2.13%
6 0 15 2.66%
7 0 18 3.19%
8 0 7 1.24%
9 0 13 2.30%
10 0 17 3.01%
11 0 21 3.72%
12 0 15 2.66%
13 0 15 2.66%
14 0 13 2.30%
15 0 9 1.60%
16 0 6 1.06%
17 0 8 1.42%
18 0 13 2.30%
19 0 8 1.42%
20 0 16 2.84%
21 0 3 0.53%
22 0 1 0.18%
23 0 7 1.24%
24 0 8 1.42%
25 0 1 0.18%
26 0 14 2.48%
27 0 7 1.24%
28 0 2 0.35%
29 16 2.84%
0
30 0 7 1.24%
31 0 5 0.89%
32 0 10 1.77%
33 0 9 1.60%
34 0 12 2.13%
35 0 9 1.60%
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
RESPONDEN SE
36 0 17 3.01%
37 0 22 3.90%
38 0 8 1.42%
39 0 17 3.01%
40 0 10 1.77%
41 0 13 2.30%
42 0 5 0.89%
43 0 10 1.77%
44 0 6 1.06%
45 0 9 1.60%
46 0 6 1.06%
47 0 10 1.77%
48 0 10 1.77%
49 0 12 2.13%
50 0 13 2.30%
KET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
OGYAKARTA
X PERHOTELAN 2
022/2023
BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
TINGGI 285 71 148 60

TINGGI 50.53% 12.59% 26.24% 10.64%
TINGGI
TINGGI
TINGGI
TINGGI
TINGGI
SEDANG
TINGGI
TINGGI
TINGGI
TINGGI
TINGGI
TINGGI
SEDANG
SEDANG
SEDANG
TINGGI
SEDANG
TINGGI
RENDAH
RENDAH
SEDANG
SEDANG
RENDAH
TINGGI
SEDANG
RENDAH
TINGGI
SEDANG
RENDAH
SEDANG
SEDANG
TINGGI
SEDANG
BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
TINGGI
TINGGI
SEDANG
TINGGI
SEDANG
TINGGI
RENDAH
SEDANG
SEDANG
SEDANG
SEDANG
SEDANG
SEDANG
TINGGI
SEDANG
PROFIL KONSELI DARI HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
KELAS : 0
TAHUN : 2022/2023
NOMOR
NAMA SISWA L/P JUMLAH %
Urut Kode Induk
1 0 0 Alya Antin Windiyanti 0 25 50.0%
2 0 0 Angger Nawa Selly 0 24 48.0%
3 0 0 Ardelita Floru Putri 0 31 62.0%
4 0 0 Diana Tri Kurniawati 0 29 58.0%
5 0 0 dzihan Tara Erwan Ramadhani 0 23 46.0%
6 0 0 Galan Ega Farelly 0 29 58.0%
7 0 0 Ihsan Maulana Juname 0 21 42.0%
8 0 0 Imam Syuhada 0 26 52.0%
9 0 0 Intania Dwi Widia 0 23 46.0%
10 0 0 Javier Putra Reina 0 14 28.0%
11 0 0 Maritza Fajarianti 0 15 30.0%
12 0 0 Mohamad Galang Raditya Putra 0 8 16.0%
13 0 0 Muchamad Iqbal 0 24 48.0%
14 0 0 Nabila Reysa Melinda 0 14 28.0%
15 0 0 Oktavia Ramadhani 0 16 32.0%
16 0 0 Rafael Hyba Moezaych El Islami 0 11 22.0%
17 0 0 Rayya Rachman Novieta 0 28 56.0%
18 0 0 Refrio Randyananta Brilliansyah 0 8 16.0%
19 0 0 Rida Adila 0 25 50.0%
20 0 0 Riska Julia Rhmawati 0 31 62.0%
21 0 0 Riyan Hisyam 0 32 64.0%
22 0 0 SaskiaSovi Amelia Putri 0 17 34.0%
23 0 0 Selviana nur Rhmawati 0 25 50.0%
24 0 0 Tyara Cintawati Suwarno 0 23 46.0%
25 0 0 Zahra Amanda Fisabilla 0 26 52.0%
26 0 0 Zulfaa Nuur Ayu Prinandaari 0 16 32.0%
27 0 0 0 0 0 0.0%
28 0 0 0 0 0 0.0%
29 0 0 0 0 0 0.0%
30 0 0 0 0 0 0.0%
31 0 0 0 0 0 0.0%
32 0 0 0 0 0 0.0%
33 K33 0 0 0 0 0.0%
34 K34 0 0 0 0 0.0%
35 K35 0 0 0 0 0.0%
36 K36 0 0 0 0 0.0%
37 K37 0 0 0 0 0.0%
38 K38 0 0 0 0 0.0%
39 K39 0 0 0 0 0.0%
40 K40 0 0 0 0 0.0%
DESKRIPSI KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
TAHUN 2022/2023
NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN
1
2
3
RUMUSAN TUJUAN PESERTA DIDIK
TAHUN 2022/2023
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
PRIBADI 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
SOSIAL 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
BELAJAR 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
0 0
0 0
0 0
KARIR 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
KOMPONEN PROGRAM
TAHUN 2022/2023
KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN

NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI WAKTU/JAM
1 Layanan Dasar 1 0 0%
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
2 Layanan Peminatan 1 0 0%
dan Perencanaan 2
Individual Peserta
Didik 3
4
5
6
7
KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN
NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI WAKTU/JAM
3 Layanan Responsif 1 0 0%
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4 Dukungan Sistem 1 7 100%
2
3
4
5
6
7
JUMLAH JAM 7 100% 24
PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
TAHUN 2022/2023
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

LAYANAN
PRIBADI 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SOSIAL 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
BELAJAR 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KARIR 0
0
0
0
0
0
PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
TUJUAN LAYANAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
OPIK
TA
TOPIK/TEMA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KON
TAHUN 2022/2023
BIDANG KOMPONEN STRATEGI

TUJUAN LAYANAN KELAS
LAYANAN LAYANAN LAYANAN
PRIBADI
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
SOSIAL
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
BELAJAR
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
KARIR
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING
EGERI 6 YOGYAKARTA
EKUIVAL
MATERI METODE MEDIA EVALUASI
ENSI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JADWAL KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari

Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 konseling/konselor X
Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
2 Siswa) X
Menyusun program bimbingan dan
3 konseling X
Konsultasi program bimbingan dan
4 konseling X X
5 Pengadaan sarana / prasarana BK X
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan Klasikal X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Bimbingan Kelas Besar/lintas kls X
Ulangan Tengah Semester 1

3 Bimbingan Kelompok
Ulangan Akhir Semester 1

4 Pengembangan Media BK
5 Papan Bimbingan
Libur Semester 1
6 Leaflet
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
8 Career day X X
DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring X X X X
2 Kegiatan Manajemen X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Pengembangan staf X
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training X
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Penelitian dan Pengembangan X X X
AKUNTABILITAS
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Evaluasi Proses X X X X X
2 Evaluasi Hasil X X X X X
3 Supervisi X
4 Pembuatan Laporan X X X X X
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
0
NSELING
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X X X X X X X X X X X X X
Libur Semester 2 / Kenaikan Kelas

X
Ulangan Akhir Semester 2
suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

Ulangan Tengah

Semester 2


X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X


X X X
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X
X X X X X
X
X X X X X
0
Guru BK/Konselor
0
0
PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

TAHUN ELAJARAN 2022/2023
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas layanan
1 bimbingan dan bimbingan dan konseling KLS X Juli
konseling/konselor
2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan KLS X Juli
(Angket Masalah Siswa) peserta didik/konseli
Layanan bimbingan dan
3 Menyusun program konseling lebih terarah dan KLS X Juli
bimbingan dan konseling tetap sasaran
4 Konsultasi program Mendapat dukungan dari KLS X Juli
bimbingan dan konseling Kepala dan Komite Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
5 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang KLS X Juli
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
b. Bimb. Kelas besar
c. Bimbingan Kelompok
d. Papan Bimbingan
Juli -
Desb
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi melalui KLS X
diri pencegahan Desb
media tulis
Peserta didik/konseli Juli -
e. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman memperoleh informasi yang KLS X
Desb
bermanfaat bagi dirinya
Bidang Bimbingan
P S B K
Peserta didik/konseli
f. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi melalui KLS X
media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF
Terbantunya peserta didik Juli -

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi KLS X
hambatan/memecahkan Desb
masalah yang dialaminya
Terbantunya memecahkan Juli -
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui KLS X
Desb
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan Juli -
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan oleh KLS X
pengentasan Desb
peserta didik
Diperolehnya kesepakatan Juli -
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah KLS X
Desb
peserta didik
Terentaskannya masalah Juli -

5. Advokasi Pengentasan konseli yang terkait dengan KLS X
pihak lain agar hak-hak konseli Desb
tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan Juli -
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang KLS X
Desb
lebih efektif
Pemahaman Tertampungnya masalah Juli -
7. Kotak masalah dan peserta didik/konseli yang KLS X
pengentasan Desb
introvert
3. PEMINATAN DAN Terentaskannya masalah
Pemahaman konseli yang terkait dengan
PERENC. INVIDIVUAL dan pemilihan jurusan dan
pengentasan rencana karir masa depan
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik
Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan
rumah
c. Menyusun dan Pertanggungjawaban kinerja

melaporkan program kepada kepala sekolah
bimbingan dan konseling
Penilaian ketercapaian program

d. Membuat evaluasi layanan bimbingan dan
konseling
e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan
dan konsleing bimbingan dan konseling
f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi
Mengetahui 0
Bidang Bimbingan
P S B K
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
0 0
0 0
PROGRAM SEMESTER GENAP BIMBINGAN DAN KONSELING

Bidang Bimbingan
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas
1 bimbingan dan layanan bimbingan dan Jan
konseling/konselor konseling
Tercapainya keberhasilan
2 Konsultasi program layanan bimbingan dan KLS X Jan
bimbingan dan konseling konseling
Terpenuhinya kebutuhan
3 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang KLS X Jan
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
b. Bimbingan Kelompok
c. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi KLS X Jan-Jun
diri pencegahan melalui media tulis
d. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli KLS X Jan-Jun

memperoleh informasi yang
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli
e. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi KLS X Jan-Jun
melalui media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF
Terbantunya peserta didik

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi KLS X
hambatan/memecahkan
masalah yang dialaminya
Bidang Bimbingan
P S B K
Terbantunya memecahkan
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui KLS X
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan KLS X
pengentasan oleh peserta didik
Diperolehnya kesepakatan
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah KLS X
peserta didik
5. Advokasi Pengentasan Terentaskannya masalah KLS X

konseli yang terkait dengan
pihak lain agar hak-hak
konseli tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang KLS X
lebih efektif
Tertampungnya masalah
7. Kotak masalah Pengentasan peserta didik/konseli yang KLS X
introvert
3. PEMINATAN DAN
PERENC. INVIDIVUAL
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan KLS X Jan-Jun
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik
Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan KLS X Jan-Jun
rumah
c. Menyusun dan
melaporkan program Pertanggungjawaban kinerja KLS X Jan-Jun
kepada kepala sekolah
bimbingan dan konseling
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan KLS X Jan-Jun
dan konseling
e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan bimbingan dan konseling KLS X Jan-Jun
dan konsleing
f. Pengembangan Pengembangan diri / profesi KLS X Jan-Jun

keprofesian konselor
Mengetahui 0
0 0
0 0
0
0

JL KENARI NO.4, SEMAKI, KEC. UMBULHARJO, KOTA YOGYAKARTA, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA 55166
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
G Sasaran Layanan
H Materi Layanan
I Waktu
J Sumber
K Metode/Teknik
L Media / Alat
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan -
-
-
-
b Penjelasan tentang langkah-langkah -
kegiatan -
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) -
d Tahap peralihan ( Transisi) -
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik -
-
-
2
a Kegiatan Peserta Didik
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor -
-
3 Tahap Penutup -
-
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
-
-
-
2 Evaluasi Hasil -
-
-
-
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui 0
0 0
0 0
0
0

BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 10...
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu
J Sumber 1
2
3
4
K Metode/Teknik
L Media / Alat
M PELAKSANAAN
-
-
-
b Penjelasan tentang langkah-langkah -
kegiatan -
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) -
2 Tahap Inti
-
-
-
-
3 Tahap Penutup -
-
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
-
-
-
2 Evaluasi Hasil -
-
-
-
LAMPIRAN-LAMPIRAN
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui 0
0 0
0 0
0
0

BIMBINGAN KELOMPOK
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
-
b Pembentukan Kelompok
(Penjelasan tentang langkah-
langkah kegiatan kelompok)
c Mengarahkan
kegiatan(konsolidasi)
d Tahap Peralihan (Transisi)

- Guru BK/Konselor a
menanyakan kalau ada siswa b
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan c
menyiapkan siswa untuk b
melakukan komitmen
2 Tahap Inti/Kerja
a
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan
perasaan, pemikiran dan
pengalaman tentang apa
yang terjadi dalam kegiatan
bimbingan)
b Refleksi (Pengungkapan
perasaan, pemikiran dan
yang terjadi dalam kegiatan
bimbingan)
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut b
c
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
b
c
2 Evaluasi Hasil a
b
c
Mengetahui 0
0 0
0 0
0
0

BIMBINGAN KELOMPOK
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu 2 x 45 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
-
b Pembentukan Kelompok
(Penjelasan tentang langkah-
langkah kegiatan kelompok)
c Mengarahkan
kegiatan(konsolidasi)
d Tahap Peralihan (Transisi)
menanyakan kalau ada siswa b
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan c
menyiapkan siswa untuk b
melakukan komitmen
2 Tahap Inti/Kerja
a
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1
perasaan, pemikiran dan 2
yang terjadi dalam kegiatan 3
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut b
c
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
b
c
2 Evaluasi Hasil a
b
c
Mengetahui 0
0 0
0 0
DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
TAHUN 2022/2023
A. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN AKPD
BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN

LAYANAN
PRIBADI saya merasa belum di siplin dalam beribadah pada tuhan YME
saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur
saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes.
saya belum bisa mengendalikan emosi dengan baik
saya belum paham tentang sikap dan perilaku asertif
saya belum tahu cara mengenal dan memahami diri sendiri
Saya belum memahami potensi diri
Saya belum tahu perubahan dan permasalahan yang terjadi pada masa remaja
Saya belum mengenal tentang macam-macam kepribadian
Saya kurang memiliki rasa percaya diri
Saya kadang kurang menjaga kesehatan diri
Saya belum tahu ciri-ciri/sifat/prilaku pribadi yang berkarakter
Saya merasa kurang memilki tanggung jawab pada diri sendiri
Saya kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
Kondisi orang tua saya sedang tidak harmonis
Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri
Saya mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah
Saya belum bisa menjadi pribadi yang mandiri
Saya sedang memiliki konflik pribadi
Saya belum memahami tentang norma/cara membangun berkeluarga
SOSIAL Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru
Saya belum memahami tentang kenakalan remaja
Saya masih sedikit mengetahui tentang dampak atau bahaya rokok
Saya belum banyak mengenal tentang perilaku sosial yang bertanggung jawab
Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
Saya sukar bergaul dengan teman-teman di sekolah
Sering saya dianggap tidak sopan pada orang lain
Saya kurang memahami dampak dari media social
Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
Saya belum banyak teman atau sahabat
Saya kurang suka berkomunikasi dengan teman lawan jenis
BELAJAR Saya belum tahu cara belajar yang baik dan benar di SMK/MAK
Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
Saya belum paham tentang gaya belajar dan strategi yang sesuai dengannya
Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
Saya masih sering menunda-nunda tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR)
BELAJAR
BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN

LAYANAN
Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
Saya belum tahu cara memanfaatkan sumber belajar
Saya belajarnya jika akan ada tes atau ujian saja
Saya belum tahu tentang struktur kurikulum yang ada di sekolah
Saya merasa malas belajar dan kalau belajar sering ngantuk
Saya belum terbiasa belajar bersama atau belajar kelompok
Saya belum paham cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik
Saya belum dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar
KARIR Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
Saya merasa belum mantap pada pilihan peminatan yang diambil
Saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat, kemampuan dan
Saya belum memiliki perencanaan karir masa depan
B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH
NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN

1 Banyak siswa yang membuang sampah tidak pada tempatnya
2 Setiap ucara banyak siswa tidak tertib
3 Banyak siswa kesulitan saat mendaftar di Perguruan Tinggi secara online
AN PESERTA DIDIK/KONSELI
RI 6 YOGYAKARTA
RUMUSAN KEBUTUHAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
RUMUSAN KEBUTUHAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
RUMUSAN KEBUTUHAN
Budaya bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Pentingnya upacara bendera
Kemampuan mendaftar di peerguruan tinggi secara online
0
0

KONSELING INDIVIDUAL
1 Nama Konseli
2 Kelas/Semester
3 Hari, Tanggal
4 Pertemuan ke-
5 Waktu
6 Tempat
7 Gejala yang nampak/keluhan
Mengetahui 0
0 0
0 0
0
0

KONSELING INDIVIDUAL
1 Nama Konseli
2 Kelas/Semester
3 Hari, Tanggal
4 Pertemuan ke-
5 Waktu
6 Tempat
7 Gejala yang nampak/keluhan
Mengetahui 0
0 0
0 0
0
0

BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan
H Materi Layanan
I Waktu
J Sumber
K Metode/Teknik
L Media / Alat
M PELAKSANAAN
-
-
-
b Penjelasan tentang langkah- -
langkah kegiatan -
c Mengarahkan kegiatan (konsolida -
2 Tahap Inti
3 Tahap Penutup -
N Evaluasi
N
1 Evaluasi Proses -
-
-
-
2 Evaluasi Hasil -
-
-
-
LAMPIRAN-LAMPIRAN
2 File Kurikulum sekolah
Mengetahui 0
0 0
0 0
0
0

BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu mengidentifikasi sekolah
F Tujuan Khusus lanjutan
1 tingkat atas ( SLTA)
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 10...
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 1 Kali Pertemuan x 45 Menit
1
2
3
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point
M PELAKSANAAN
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah- - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
langkah kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan,
kita sepakat akan melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolida - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang

topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta
didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap
inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai dengan
langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan Konseling/Narasumber
menyajikan materi dengan menggunakan media BK
(bila ada)
3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor

memberikan penguatan terhadap pengalaman
belajar peserta didik
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
- Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

penting/tidak penting
- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
2 File
Mengetahui 0
0 0
0 0
PENYUSUNAN BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK SMK
Tataran/Internalisasi Tujuan
NO BIDANG SKKPD
Pengenalan Akomodasi
1 PRIBADI Landasan Hidup Religius Mempelajari hal ihwal ibadah Mengembangkan pemikiran
tentang kehidupan beragama
Landasan Perilaku Etis Mengenal keragaman sumber Menghargai Keragaman

norma yang berlaku di sumber norma sebagai
masyaraakat rujukan pengambilan
#NAME?
Kematangan Emosi Mempelajari cara-cara Bersikap toleran terhadap

menghindari konflik dengan ragam ekspresi perasaan diri
orang lain sendiri dan orang lain
Pengembangan Pribadi Mempelajari keunikan diri Menerima keunikan diri

dalam konteks kehidupan dengan segala kelebihan dan
sosial kekurangannya
Kesiapan Diri untuk Menikah Mengenal norma- norma Mengharagai norma-norma

dan Berkeluarga pernikahan dan berkeluarga pernikahan dan berkeluarga
sebagai landasan bagi
terciptanya kehidupan
masyarakat yang harmonis
2 SOSIAL Kesadaran Tanggung Jawab Mempelajari keragaman Menyadari nilai-nilai
Sosial interaksi sosial persahabatan dan
keharmonisan dalam konteks
keragaman interaksi sosial
Kematangan Hubungan Mempelajari cara-cara Menghargai nilai-nilai

dengan Teman Sebaya membina dan kerjasama dan kerjasama dan toleransi
toleransi dalam pergaulan sebagai dasar untuk menjalin
dengan teman sebaya persahabatan dengan teman
sebaya
Kesadaran Gender Mempelajari perilaku Menghargai keragaman

kolaborasi antar jenis dalam peraan laki-laki atau
ragam kehidupan perempuan sebagai aset
kolaborasi dan keharmonisan
hidup
3 BELAJAR Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari akan keragaman

pengambilan keputusan dan alternatif keputusan dan
pemecahan masalah secara konsekuensi yang
objektif dihadapinya
4 KARIR Perilaku Mempelajari strategi dan Menerima nilai-nilai hidup
Kewirausahaan/Kemandirian peluang untuk berperilaku hemat,ulet sungguh-sungguh
Perilaku Ekonomis hemat,ulet, sengguh-sungguh dan kompetitif sebagai aset
dan kompetitif dalam untuk mencapai hidup
keragaman kehidupan mandiri
Wawasan dan Kesiapan Karir Mempelajari kemampuan Internalisasi nilai- niolai yang
diri, peluang dan ragam melandasi pertimbangan
pekerjaan, pendidikan, dan pemilihan alternatif karir
aktifitas yang terfokus pada
pengembangan alternatif
karir yang lebih terarah
K SMK
sasi Tujuan
NOMOR BUTIR ANGKET KONSELI
Tindakan ITEM
Melaksanakan ibadah atas 1 saya merasa belim di siplin dalam beribadah pada tuhan YME
keyakinan sendiri disertai
sikap toleransi
Berperilaku atas dasar 2 saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur
keputusan yang
mempertimbangkan aspek-
aspek etis
3 saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes.
Mengekspresikan perasaan 4
dalam cara-cara yang
bebas,terbuka dan tidak
menimbulkan konflik
5
Menampilkan keunikan diri 6
secara harmonis dalam
keragaman
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Mengekspresikan 20
keinginannya untuk
mempelajari lebih intensif
tentang norma pernikahan
dan berkeluarga
Berinteraksi dengan orang 21
lain atas dasar kesamaan
22
23
24
Mempererat jalinan 25
persahabatan yang lebih
akrab dengan
memperhatikan norma yang
berlaku
26
27
28
29
30
Berkolaborasi secara 31
harmonis dengan lain jenis
dalam keragaman peran
Mengambil keputusan dan 32

pemecahan masalah atas
dasar informasi/data secara
obyektif
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Menampilkan hidup hemat, 45
ulet, sungguh- sungguh dan
kompetitif atas dasar
kesadaran sendiri
46
Mengembangkan alternatif 47
perencanaan karir dengan
mempertimbangkan
kemampuan, peluang dan
ragam karir
48
49
50
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN
PENGEMBANGAN TOPIK/MATERI
TUJUAN LAYANAN
KOMPONEN LAYANAN STRATEGI LAYANAN
NO.ITEM PERNYATAAN
1 saya merasa belim di siplin dalam beribadah pada tuhan YME
2 saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur
3 saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes.
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
CATATAN
UNTIK KOLOM KETERANGAN (SEGERA, TINGGI, SEDANG, RENDAH) TOLONG DI CEK RUMUSNYA
DIBUAT 3 KRITERIA SAJA (RENDAH, SEDANG DAN TINGGI)
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0,
0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
JUMLAH PROSENTASE PRIORITAS
20 3.55% TINGGI
20 3.55% TINGGI
22 3.90% TINGGI
17 3.01% TINGGI
12 2.13% TINGGI
15 2.66% TINGGI
18 3.19% TINGGI
7 1.24% SEDANG
13 2.30% TINGGI
17 3.01% TINGGI
21 3.72% TINGGI
15 2.66% TINGGI
15 2.66% TINGGI
13 2.30% TINGGI
9 1.60% SEDANG
6 1.06% SEDANG
8 1.42% SEDANG
13 2.30% TINGGI
8 1.42% SEDANG
16 2.84% TINGGI
3 0.53% RENDAH
1 0.18% RENDAH
7 1.24% SEDANG
8 1.42% SEDANG
1 0.18% RENDAH
14 2.48% TINGGI
7 1.24% SEDANG
2 0.35% RENDAH
16 2.84% TINGGI
7 1.24% SEDANG
5 0.89% RENDAH
10 1.77% SEDANG
9 1.60% SEDANG
12 2.13% TINGGI
9 1.60% SEDANG
17 3.01% TINGGI
22 3.90% TINGGI
8 1.42% SEDANG
17 3.01% TINGGI
10 1.77% SEDANG
13 2.30% TINGGI
5 0.89% RENDAH
10 1.77% SEDANG
6 1.06% SEDANG
9 1.60% SEDANG
6 1.06% SEDANG
10 1.77% SEDANG
10 1.77% SEDANG
12 2.13% TINGGI
13 2.30% SEDANG
TINGGI 23
SEDANG 21
RENDAH 6
JUMLAH 50
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
BIDANG
NO ITEM ITEM PERNYATAAN
LAYANAN
0 1 saya merasa belim di siplin dalam beribadah pada tuhan YME

0 2 saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur
0 3 saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes.
0 4 0
0 5 0
0 6 0
0 7 0
0 8 0
0 9 0
0 10 0
0 11 0
0 12 0
0 13 0
0 14 0
0 15 0
0 16 0
0 17 0
0 18 0
0 19 0
0 20 0
0 21 0
0 22 0
0 23 0
0 24 0
0 25 0
0 26 0
0 27 0
0 28 0
0 29 0
0 30 0
0 31 0
0 32 0
0 33 0
0 34 0
0 35 0
0 36 0
0 37 0
0 38 0
0 39 0
0 40 0
0 41 0
0 42 0
0 43 0
0 44 0
0 45 0
0 46 0
0 47 0
0 48 0
0 49 0
0 50 0
HAN PESERTA DIDIK
JUMLAH
JUMLAH KOMPONEN
PEMILIH PER % BUTIR % BIDANG
PEMILIH LAYANAN
BIDANG
20 285 3.55% 50.53% 0
20 3.55% 0
22 3.90% 0
17 3.01% 0
12 2.13% 0
15 2.66% 0
18 3.19% 0
7 1.24% 0
13 2.30% 0
17 3.01% 0
21 3.72% 0
15 2.66% 0
15 2.66% 0
13 2.30% 0
9 1.60% 0
6 1.06% 0
8 1.42% 0
13 2.30% 0
8 1.42% 0
16 2.84% 0
3 71 0.53% 12.59% 0
1 0.18% 0
7 1.24% 0
8 1.42% 0
1 0.18% 0
14 2.48% 0
7 1.24% 0
2 0.35% 0
16 2.84% 0
7 1.24% 0
5 0.89% 0
10 148 1.77% 26.24% 0
9 1.60% 0
12 2.13% 0
9 1.60% 0
17 3.01% 0
22 3.90% 0
8 1.42% 0
17 3.01% 0
10 1.77% 0
13 2.30% 0
5 0.89% 0
10 1.77% 0
6 1.06% 0
9 60 1.60% 10.64% 0
6 1.06% 0
10 1.77% 0
10 1.77% 0
12 2.13% 0
13 2.30% 0
564 564 100.00% 100.00%
Dasar -
Responsif -
Pem&Perenc I -
Jumlah -
RUMUSAN KEBUTUHAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.45
0.30
0.15
-
RUMUSAN TUJUAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
NO BIDANG
ITEM PERNYATAAN
ITEM LAYANAN
1 Saya merasa belum disiplin dalam beribadah pada Tuhan YME 0

2 Saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur 0
3 Saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes 0
4 Saya merasa belum bisa mengendalikan emosi dengan baik 0
5 Saya belum paham tentang sikap dan perilaku asertif 0
6 Saya belum tahu cara mengenal dan memahami diri sendiri 0
7 Saya belum memahami potensi diri 0
8 Saya belum tahu perubahan dan permasalahan yang terjadi pada masa remaja 0
9 Saya belum mengenal tentang macam-macam kepribadian 0
10 Saya kurang memiliki rasa percaya diri 0
11 Saya kadang kurang menjaga kesehatan diri 0
12 Saya belum tahu ciri-ciri/sifat/prilaku pribadi yang berkarakter 0
13 Saya merasa kurang memilki tanggung jawab pada diri sendiri 0
14 Saya kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain 0
15 Kondisi orang tua saya sedang tidak harmonis 0
16 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri 0
17 Saya mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah 0
18 Saya belum bisa menjadi pribadi yang mandiri 0
19 Saya sedang memiliki konflik pribadi 0
20 Saya belum memahami tentang norma/cara membangun berkeluarga 0
21 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru 0
22 Saya belum memahami tentang kenakalan remaja 0
23 Saya masih sedikit mengetahui tentang dampak atau bahaya rokok 0
24 Saya belum banyak mengenal tentang perilaku sosial yang bertanggung jawab 0
25 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya 0
26 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di sekolah 0
27 Sering saya dianggap tidak sopan pada orang lain 0
28 Saya kurang memahami dampak dari media sosial 0
29 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal 0
30 Saya belum banyak teman atau sahabat 0
31 Saya kurang suka berkomunikasi dengan teman lawan jenis 0
32 Saya belum tahu cara belajar yang baik dan benar di SMA/MA 0
33 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah 0
34 Saya belum paham tentang gaya belajar dan strategi yang sesuai dengannya 0
35 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya 0
36 Saya masih sering menunda-nunda tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR) 0
37 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu 0
38 Saya belum tahu cara memanfaatkan sumber belajar 0
39 Saya belajarnya jika akan ada tes atau ujian saja 0
40 Saya belum tahu tentang struktur kurikulum yang ada di sekolah 0
41 Saya merasa malas belajar dan kalau belajar sering ngantuk 0
42 Saya belum terbiasa belajar bersama atau belajar kelompok 0
43 Saya belum paham cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik 0
44 Saya belum dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar 0
45 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) 0
46 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup 0
47 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah 0
48 Saya merasa belum mantap pada pilihan peminatan yang diambil 0
49 Saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat, kemampuan dan karir 0
50 Saya belum memiliki perencanaan karir masa depan 0
JUMLAH
JUMLAH % %
PEMILIH PER
PEMILIH BUTIR BIDANG
BIDANG
20 285 3.55% 50.53%
20 3.55%
22 3.90%
17 3.01%
12 2.13%
15 2.66%
18 3.19%
7 1.24%
13 2.30%
17 3.01%
21 3.72%
15 2.66%
15 2.66%
13 2.30%
9 1.60%
6 1.06%
8 1.42%
13 2.30%
8 1.42%
16 2.84%
3 71 0.53% 12.59%
1 0.18%
7 1.24%
8 1.42%
1 0.18%
14 2.48%
7 1.24%
2 0.35%
16 2.84%
7 1.24%
5 0.89%
10 148 1.77% 26.24%
9 1.60%
12 2.13%
9 1.60%
17 3.01%
22 3.90%
8 1.42%
17 3.01%
10 1.77%
13 2.30%
5 0.89%
10 1.77%
6 1.06%
9 60 1.60% 10.64%
6 1.06%
10 1.77%
10 1.77%
12 2.13%
13 2.30%
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0,
0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
KOMPONEN
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau yang lebih baru
2 Copy terlebih dahulu file Aplikasi AKPD ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari v
3 Bacalah panduan penggunaan yang disertakan dalam buku.
4 Ada beberapa cell dalam sheet ini yang berisi rumus, untuk itu jangan dihapus.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi pembuatnya seperti tersebut dibawa
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama : Andori
Pendidikan Terakhir: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 5236
Telpon / WA : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
pada drive yang aman dari virus.
a seperti tersebut dibawah.
r UNNES Semarang 2008

1987 sampai sekarang
emalang 52319
Comal Kab. Pemalang 52363

AKPD SMK-MAK KLS 10 Winda

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

AKPD SMK-MAK KLS 10 Winda

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

KI, KEC. UMBULHARJO, KOTA YOGYAKARTA, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA 55166

ujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________

TINGGI 285 71 148 60

NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN

KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN

BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

BIDANG KOMPONEN STRATEGI

Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari

Ulangan Tengah Semester 1

Ulangan Akhir Semester 1

Januari Februari Maret April Mei Juni

Libur Semester 2 / Kenaikan Kelas

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

b. Bimb. Kelas besar

Terbantunya peserta didik Juli -

Terentaskannya masalah Juli -

Mengetahui langsung kondisi

c. Menyusun dan Pertanggungjawaban kinerja

Penilaian ketercapaian program

e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

d. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli KLS X Jan-Jun

Terbantunya peserta didik

5. Advokasi Pengentasan Terentaskannya masalah KLS X

Mengetahui langsung kondisi

e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

f. Pengembangan Pengembangan diri / profesi KLS X Jan-Jun

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

d Tahap Peralihan (Transisi)

3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN

BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN

B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH

NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA

c Mengarahkan kegiatan (konsolida - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang

3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor

- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

Landasan Perilaku Etis Mengenal keragaman sumber Menghargai Keragaman

Kematangan Emosi Mempelajari cara-cara Bersikap toleran terhadap

Pengembangan Pribadi Mempelajari keunikan diri Menerima keunikan diri

Kesiapan Diri untuk Menikah Mengenal norma- norma Mengharagai norma-norma

Kematangan Hubungan Mempelajari cara-cara Menghargai nilai-nilai

Kesadaran Gender Mempelajari perilaku Menghargai keragaman

3 BELAJAR Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari akan keragaman

3 saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes.

Mengambil keputusan dan 32

NAMA : ________________, KELAS : _