005011004
e. Action palan
f. Jadwal Kegiatan
g. Program Semester
h. Rencana Pelaksanaan Layanan
ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK ( KELAS 11 )
MAN 10 JOMBANG
Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Kualitas ibadah saya pada Tuhan YME masih belum baik
2 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
3 Saya merasa masih sulit untuk selalu berfikir positif
4 Saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes /ujian
5 Saya belum tahu cara mengendalikan emosi dengan baik
6 Saya belum paham tentang mekanisme pertahanan diri
7 Saya belum tahu cara mengatur waktu yang baik
8 Saya merasa masih sedikit pemahaman tentang kesehatan reproduksi remaja
9 Saya belum mengetahui banyak tentang jenis obat-obat terlarang serta dampaknya
10 Saya merasa masih sedikit pengetahuhan tentang ilmu kepemimpinan
11 Saya belum paham tentang mental disorder dan permasalahannya
12 Saya jenuh dan enggan masuk sekolah
13 Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malam (bermain,begadang)
14 Saya kadang lupa membuang sampah sembarangan
15 Saya tidak suka kalau disuruh antri, sementara yang lain tidak mau tertib untuk antri
16 Saya sedang memiliki masalah dengan teman dekat (pacar)
17 Saya belum bisa memiliki kepekaan diri dan sosial
18 Saya belum tahu cara berkomunikasi yang efektif
19 Saya belum paham yang harus dilakuan dengan adanya pemanasan global
20 Saya belum memahami etika dan budaya tertib berlalu lintas
21 Saya merasa sulit mematuhi tata tertib sekolah
22 Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan
23 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan pada medsos (fb, wa, dll)
24 Saya belum memahami etika dalam bergaul
25 Saya belum tahu cara menjaga persahabatan agar tetap langgeng
26 Saya merasa saat ini belum banyak memiliki teman
27 Saya masih sering terbawa arus pergaulaan yang kurang baik
28 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
29 Saya belum memahami tawuran pelajar dan akibatnya
1 Kualitas ibadah saya pada Tuhan YME masih belum baik
30 Saya belum memahami peran sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di masyarakat
31 Saya belum paham tentang dampak Sek Bebas, LGBT dan HIV/AIDS
32 Saya merasa belum menemukan cara belajar yang efektif
33 Saya belum bisa membuat peta pikiran (mind mapping)
34 Saya belum paham cara kerja otak kiri dan otak kanan
35 Saya belum tahu cara untuk membangkitkan semangat belajar
36 Saya masih suka menunda-nunda tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR)
37 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
38 Saya semangat belajar, kalau ada tes atau ujian saja
39 Saya merasa sulit untuk belajar kelompok
40 Saya belum paham cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik
41 Saya belum dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar
42 Saya masih belum bisa belajar secara rutin
43 Saya merasa takut bertanya atau menjawab di kelas
44 Saya jarang sekali mengunjungi perpustakaan untuk membaca
45 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
46 Saya merasa belum banyak tahu tentang jenis-jenis profesi/pekerjaan di masyakarat
47 Saya belum memahamai program studi yang ada di Perguruan Tinggi
48 Saya belum paham hubungan antara bakat, minat, pendidikan dan pekerjaan
49 Saya masih memiliki keraguan dengan pilihan cita-cita/karir masa depan
50 Saya belum mengetahui tentang seleksi masuk perguruan tinggi
Rumusan
Kebutuhan
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Nilai suatu sikap kejujuran
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Menghilangkan kebiasan menyontek
Sikap percaya diri
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Pemahaman diri / konsep diri
Cinta budaya Indonesia
Tanggung jawab seorang siswa
Cara Mengatur Waktu
Membentuk keluarga yang harmonis
Nyaman berkumpul keluarga
Pentingnya kasih sayang orang tua
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Peningkatan taraf hidup keluarga
Pemahaman diri / konsep diri
Ciri-ciri remaja dan perubahannya
Disiplin Diri
Menggali Potensi Diri
Menjadi Pribadi Mandiri
Dampak Rokok bagi kesehatan
3 Kata Penting dalam pergaulan
Cara bergaul dengan teman sebaya
Mengatasi konflik pribadi
Dampak media sosial
Percaya diri dalam bergaul
Adaptasi di lingkungan sekolah baru
Menjalin hubungan baik dengan guru/karyawan
Manusia sebagai makhluk sosial
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Kiat Mencari dan Disenangi Teman
Bullying dan cara mensikapinya
Kepedulian orang tua dalam kegiatan belajar
Mudah memahami pelajaran
Disiplin belajar
Disiplin belajar
Orientasi struktur kurikulum
Konsentari Belajar
Cara meraih prestasi di sekolah
Motivasi Belajar
Cara belajar kelompok yang efektif
Cara belajar efektif di SMP-MTs
Gaya belajar yang sesuai
Informasi cara memperoleh beasiswa
Syarat-syarat kenaikan kelas dan cara meraihnya
Sekolah sambil bekerja
Memilih Ekstrakurikuler
Cita-cita karirku
Mengenal jenis-jenis pekerjaan di Masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya
hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
HASIL LEMBAR JAWAB AKPD S
SEKOLAH : MAN 10 JOMBANG
KELAS : XI
JUMLAH SISWA : 30
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
Nomor
Nama Siswa JK BIDANG
Urut Kode Induk 1 2 3 4 5 6
1 XI2ipa21 Abdul 'Adhim Muhammad Al-hasan L 1 1 1 1 1 1
2 XI2ipa1 ALFINA RAHMADINI P 1 0 0 0 0 1
3 XI2ipa2 Anis Qurrotul Firdaus P 1 0 1 1 1 1
4 XI2ipa3 Ardiana Fitri P 1 0 1 1 0 1
5 XI2ipa4 Dinta Dwi Agustin P 1 1 1 1 1 1
6 XI2ipa5 Echa Swita Dewi P 1 1 1 1 1 1
7 XI2ipa6 Estu Clarissa Dewi P 1 1 1 1 0 1
8 XI2ipa8 Lira lavenia P 1 1 1 1 0 1
9 XI2ipa9 M Reno azhari L 1 1 1 1 0 0
10 XI2ipa10 Mirta Amelia Safira P 1 1 1 1 1 1
11 XI2ipa11 Moh Afi Luk Biantoro L 1 1 1 0 1 0
12 XI2ipa12 MUHAMMAD PINUNTUN AMRIN SALAM AKBAR L 1 0 0 1 0 0
13 XI2ipa13 Muhammad khuluqin Kasan L 1 0 0 1 0 0
14 XI2ipa14 Naila Az-Zahra P 1 0 0 1 0 1
15 XI2ipa15 Rafi agus setiawan L 0 0 1 1 0 0
16 XI2ipa16 Reva Agfi Valencia P 1 0 1 1 1 1
17 XI2ipa17 Rosa putri Aprilina P 1 0 0 1 1 0
18 XI2ipa18 Siti maf'ulatul Kisbiah P 1 0 1 1 0 1
19 XI2ipa19 Uswatun khasanah P 1 1 1 1 1 1
20 XI2ipa20 YUSTIA MARTA AYU MUSTOFA P 1 1 1 1 1 1
21 XI2IPS3 Danik novellia P 0 0 0 1 0 1
22 XI2IPS4 Dessy Risma Wati P 0 0 0 1 0 1
23 XI2IPS5 Dian Zaky Pratama L 0 0 1 1 0 1
24 XI2IPS6 Dwi intan nur aini P 1 1 1 1 1 1
25 XI2IPS7 Felix Mahmudi L 1 1 1 1 1 1
26 XI2IPS9 Ivan Zufar Arif Susanto L 1 1 1 1 0 1
27 XI2IPS12 Mifta Margi Ningtias P 1 1 1 1 0 1
28 XI2IPS18 Puput ambar wahyuningsih P 1 0 1 0 1 1
29 XI2IPS19 Putri Rohmatul Lailiah P 1 1 0 1 0 1
30 XI2IPS20 Rizka Fatimatuzzahro P 1 1 1 1 1 1
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6
JUMLAH KONSELI 26 16 22 27 14 24
% Butir 3.2% 2.0% 2.7% 3.4% 1.7% 3.0%
Jumlah per bidang 28
% Per Bidang 35.4
AWAB AKPD SMA/MA
MAN 10 JOMBANG
(WAJIB DIISI)
2022/2023
I
BIDANG PRIBADI BIDAN
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0
0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0
0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0
1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0
0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0
0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0
1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0
0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1
0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0
0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0
1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0
0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0
0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0
0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
14 20 26 25 22 1 10 18 18 2 16 11 23 10 9
1.7% 2.5% 3.2% 3.1% 2.7% 0.1% 1.2% 2.2% 2.2% 0.2% 2.0% 1.4% 2.9% 1.2% 1.1%
285
35.40% 20
ITEM ANGKET / PERN1TAAN
BIDANG SOSIAL BIDANG BELA
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1
0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0
0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1
0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1
0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1
0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0
0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
7 19 4 5 8 10 13 10 13 10 23 20 26 12 25
0.9% 2.4% 0.5% 0.6% 1.0% 1.2% 1.6% 1.2% 1.6% 1.2% 2.9% 2.5% 3.2% 1.5% 3.1%
168 243
20.87% 30.19%
BIDANG BELAJAR BIDANG KARIR
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1
0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0
1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0
1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1
1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1
1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1
1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1
1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1
1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1
1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1
1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1
1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
27 8 9 18 11 28 14 22 1 9 28 20 23 28
3.4% 1.0% 1.1% 2.2% 1.4% 3.5% 1.7% 2.7% 0.1% 1.1% 3.5% 2.5% 2.9% 3.5%
243 109
30.19% 13.54%
Total
28
21
22
24
32
30
27
29
35
37
24
16
16
18
6
22
23
17
38
26
22
21
41
44
31
42
23
26
27
37
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
805
100.0%
805
100.00%
PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
MAN 10 JOMBANG
KELAS : XI
TAHUN2022-2023
:
WAKT
U BIDANG LAYANAN
BUTIR ANGKET JML
PROSEN PRIORITA LAYAN
NO KEBUTUHAN RESPO TASE S AN PRIBADI SOSIAL BELAJAR
PESERTA DIDIK NDEN KARIR
(BULA
N)
Saya kadang-kadang
masih suka
menyontek pada
48 waktu tes /ujian 20 2.48% TINGGI AGT
Saya sedang
memiliki masalah
dengan teman
10 dekat (pacar) 25 3.11% TINGGI OKT
Saya belum
memahamai
program studi yang
ada di Perguruan
6 Tinggi 24 2.98% TINGGI DES
Saya belum
memahami etika
dan budaya tertib
3 berlalu lintas 22 2.73% TINGGI DES
Saya belum
mengetahui tentang
seleksi masuk
39 perguruan tinggi 9 1.12% SEDANG JAN
WAKT
U BIDANG LAYANAN
BUTIR ANGKET JML
NO KEBUTUHAN RESPO PROSEN PRIORITA LAYAN
TASE S AN PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
PESERTA DIDIK NDEN
(BULA
N)
Saya belum
memahami etika
30 dalam bergaul 13 1.61% SEDANG FEB
Saya belum
mengetahui banyak
tentang jenis obat-
obat terlarang serta
26 dampaknya 8 0.99% RENDAH MART
Saya belum
memahami tawuran
pelajar dan
21 akibatnya 9 1.12% SEDANG APRL
Saya merasa
kesulitan dalam
memahami
45 pelajaran tertentu 1 0.12% RENDAH JUN
Saya semangat
belajar, kalau ada
25 tes atau ujian saja 5 0.62% RENDAH JUN
Saya belum
memahami peran
sosial pria dan
wanita dengan
norma yang ada di
12 masyarakat 1 0.12% RENDAH
PROFIL KONSELI DARI HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
MAN 10 JOMBANG
KELAS : XI
TAHUN : 2018-2019
NOMOR
NAMA SISWA L/P JUMLAH %
Urut Kode Induk
1 XI2IPS6 Dwi intan nur aini P 44 88.0%
2 XI2IPS9 Ivan Zufar Arif Susanto L 42 84.0%
3 XI2IPS5 Dian Zaky Pratama L 41 82.0%
4 XI2ipa19 Uswatun khasanah P 38 76.0%
5 XI2ipa10 Mirta Amelia Safira P 37 74.0%
6 XI2IPS20 Rizka Fatimatuzzahro P 37 74.0%
7 XI2ipa9 M Reno azhari L 35 70.0%
8 XI2ipa4 Dinta Dwi Agustin L 32 64.0%
9 XI2IPS7 Felix Mahmudi L 31 62.0%
10 XI2ipa5 Echa Swita Dewi P 30 60.0%
11 XI2ipa8 Lira lavenia P 29 58.0%
12 XI2ipa21 Abdul 'Adhim Muhammad Al-hasany P 28 56.0%
13 XI2ipa6 Estu Clarissa Dewi L 27 54.0%
14 XI2IPS19 Uswatun khasanah P 27 54.0%
15 XI2ipa20 YUSTIA MARTA AYU MUSTOFA P 26 52.0%
16 XI2IPS18 Puput ambar wahyuningsih P 26 52.0%
17 XI2ipa3 Ardiana Fitri L 24 48.0%
18 XI2ipa11 Moh Afi Luk Biantoro L 24 48.0%
19 XI2ipa17 Rosa putri Aprilina P 23 46.0%
20 XI2IPS12 Mifta Margi Ningtias P 23 46.0%
21 XI2ipa2 Anis Qurrotul Firdaus P 22 44.0%
22 XI2ipa16 Reva Agfi Valencia P 22 44.0%
23 XI2IPS3 Rosa putri Aprilina P 22 44.0%
24 XI2ipa1 Imroatus Sholihah P 21 42.0%
25 XI2IPS4 Dessy Risma Wati P 21 42.0%
26 XI2ipa14 Naila Az-Zahra P 18 36.0%
27 XI2ipa18 Siti maf'ulatul Kisbiah P 17 34.0%
28 XI2ipa12 MUHAMMAD PINUNTUN AMRIN SALA L 16 32.0%
29 XI2ipa13 Muhammad khuluqin Kasan L 16 32.0%
30 XI2ipa15 Rafi agus setiawan L 6 12.0%
31 0 0 0 0 0 0.0%
32 0 0 0 0 0 0.0%
33 0 0 0 0 0 0.0%
34 0 0 0 0 0 0.0%
35 0 0 0 0 0 0.0%
36 0 0 0 0 0 0.0%
37 0 0 0 0 0 0.0%
38 0 0 0 0 0 0.0%
39 0 0 0 0 0 0.0%
40 0 0 0 0 0 0.0%
DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
MAN 10 JOMBANG
KELAS XI
TAHUN 2018-2019
A. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN AKPD
Saya belum mengetahui banyak tentang jenis obat-obat terlarang serta dampaknya
Saya merasa masih sedikit pengetahuhan tentang ilmu kepemimpinan
Saya belum paham tentang mental disorder dan permasalahannya
Saya jenuh dan enggan masuk sekolah
Saya tidak suka kalau disuruh antri, sementara yang lain tidak mau tertib untuk antri
Saya sedang memiliki masalah dengan teman dekat (pacar)
SOSIAL Saya belum bisa memiliki kepekaan diri dan sosial
Saya belum tahu cara berkomunikasi yang efektif
Saya belum paham yang harus dilakuan dengan adanya pemanasan global
Saya belum memahami etika dan budaya tertib berlalu lintas
Saya merasa sulit mematuhi tata tertib sekolah
Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam
pergaulan
Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan pada medsos (fb, wa, dll)
Saya belum memahami etika dalam bergaul
Saya belum tahu cara menjaga persahabatan agar tetap langgeng
Saya merasa saat ini belum banyak memiliki teman
Saya masih sering terbawa arus pergaulaan yang kurang baik
Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara
mensikapinya
Saya belum memahami tawuran pelajar dan akibatnya
Saya belum memahami peran sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di
masyarakat
BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
Saya belum paham tentang dampak Sek Bebas, LGBT dan HIV/AIDS
BELAJAR Saya merasa belum menemukan cara belajar yang efektif
Saya belum bisa membuat peta pikiran (mind mapping)
Saya belum paham cara kerja otak kiri dan otak kanan
Saya belum tahu cara untuk membangkitkan semangat belajar
Saya masih suka menunda-nunda tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR)
Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
Saya semangat belajar, kalau ada tes atau ujian saja
Saya merasa sulit untuk belajar kelompok
Saya belum paham cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik
Saya belum dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar
Saya masih belum bisa belajar secara rutin
Saya merasa takut bertanya atau menjawab di kelas
Saya jarang sekali mengunjungi perpustakaan untuk membaca
KARIR Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
Saya belum paham hubungan antara bakat, minat, pendidikan dan pekerjaan
Saya masih memiliki keraguan dengan pilihan cita-cita/karir masa depan
Saya belum mengetahui tentang seleksi masuk perguruan tinggi
RUMUSAN KEBUTUHAN
Meningkatnya kualitas Ibadah pada Tuhan YME
Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan YME
Memiliki pikiran positif
Kemampuan menghindari kebiasaan mencontek saat ujian
Kemampuan mengelola emosi dengan baik
Pemahaman mengenai mekanisme pertahanan diri
Keterampilan mengatur waktu kegiatan
Pemahaman tentang kesehatan repoduksi remaja
RUMUSAN KEBUTUHAN
Budaya bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Pentingnya upacara bendera
Kemampuan mendaftar di peerguruan tinggi secara online
DESKRIPSI KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
MAN 10 JOMBANG
KELAS XI
TAHUN 2018-2019
Kemampuan mengelola emosi dengan baik Peserta didik/konseli dapat memahami tentang
kecerdasan emosi dan pengendalian diri serta pelunya
mentaati norma dan peraturan yang berlaku
Kemampuan menghindari obat terlarang Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang jenis
dan narkoba dan bentuk narkoba dengan benar, dapat memahami
dampak dari mengkonsumsi narboka serta memiliki
perasaan positif untuk mencegah dampak negatif narboka
Pemahaman tentang ilmu kepemimpian Peserta didik/konseli dapat memahami apa yang disebut
pemimpin, dapat mengenal fungsi dan tugas
kepemimpinan serta gaya kepemimpinan
BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
Kemampuan menghindari diri dari penyakit Peserta didik/konseli dapat memahami tentang penyakit
mental mental (mental disorder) serta tanda-tandanya atau
gejalanya, dapat menjadi individu yang sehat secara
rohani dan jasmani
Memiliki kebiasaan membuang sampah Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaan
pada tempatnya membuang sampah pada tempatnya
Memiliki budaya antri Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaan
untuk antri
Pemahaman tentang dampak pacaran Peserta didik/konseli memiliki pemahaman akan pacaran
dan dampak negatif dari pacaran sehingga dapat
memutuskan untuk memfokuskan diri pada tugas pokok
pelajar
SOSIAL Memiliki kepekaan diri dan sosial Peserta didik/konseli memiliki kepekaan diri dan sosial,
dapat memahami pentingnya hidup bersosial serta dapat
berprilaku yang bertanggung jawab dalam masyarakat
Memiliki etika dan budaya tertib berlalu Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya etika
lintas dan budaya dalam berlalu lintas, dan mau mematuhinya
Kemampuan mematuhi tata tertib sekolah Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya tata
tertib sekolah, dan mau mematuhinya dalam kehidupan
sehari-hari
Kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong Peserta didik/konseli dapat mengucapkan kata maaf,
dan terimakasih dalam pergaulan tolong dan terimakasih dalam pergaulan
Pemahaman tentang etika bergaul Peserta didik/konseli dapat memahami arti pentingnya
etika bergaul dan menjunjung tinggi nilai yang diyakini
oleh masyarakat, serta mampu bergaul dengan
menyesuaikan diri sesuai etika yang ada dalam
masyarakat
BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
Kemampuan membina persahabatan yang Peserta didik/konseli memiliki perasaan positif untuk
baik membina persahabatan dengan kegiatan positif serta
miliki rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan
persahabatan yang positif
Kemampuan membina hubungan dengan Peserta didik/konseli dapat memiliki banyak teman dalam
banyak teman pergaulan
Kemampuan untuk selektif dalam bergaul Peserta didik/konseli memiliki kemampuan untuk selektif
dalam bergaul sehingga terbebas dari pergaulan yang
kurang baik
Pemahaman mengenai peran sosial pria Peserta didik/konseli dapat memahami dan menerima
dan wanita dengan norma yang ada di peran sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di
masyarakat masyarakat serta berprilaku sebagai pria dan wanita
sesuai dengan norma masyarakat
Pemahaman tentang Sek Bebas, LGBT, Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang Sek
HIV/AIDs Bebas, LGBT, HIV/AIDs dan mampu menghindarinya
BELAJAR Keterampilan belajar efektif dan efisien Peserta didik/konseli dapat mengenal hakekat belajar,
memahami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil
belajar serta cara belajar efektif dan efisien
Keterampilan membuat mind mapping Peserta didik/konseli mampu memahami tentang mind
mapping serta dapat membuat suatu peta pikiran untuk
meningkatkan prestasi belajar
Pemahaman mengenai cara kerja otak kiri Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
dan kanan perbedaan fungsi, cara mengembangkan serta
memanfaatkan fungsi otak kanan dan otak kiri
Semangat belajar yang tinggi Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan
kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat
membangkitkan semangat belajar untuk berprestasi
Mengidentifkasi pilihan karir atau cita-cita Peserta didik/konseli mampu mengidentifikasi dan
yang sesuai dengan dirinya menetapkan cita-cita karir masa depannya
Pemahaman mengenai seleksi mahasiswa Peserta didik/konseli mampu memahami berbagai
di Perguruan tinggi macam bentuk seleksi masuk Perguruan tinggi, dan
memiliki strategi untuk bisa diterima di perguruan tinggi
yang dicita-citakan
KOMPONEN PROGRAM
MAN 10 JOMBANG
KELAS XI
TAHUN 2018-2019
7
JUMLAH JAM 56 100% 24
PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
MAN 10 JOMBANG
KELAS XI
TAHUN 2018-2019
Kemampuan menghilangkan
kebiasaan keluar malem
(bermain,begadang)
Mengidentifikasi jenis-jenis
profesi/pekerjaan
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan Kualitas Ibadah pada
Tuhan YME
TOPIK/TEMA
Kiat meningkatkan ibadah
Manajemen waktu
Kesehatan reproduksi remaja
Jiwa Kepemimpinan
Budaya antri
Dampak pacaran di kalangan remaja
Komunikasi efektif
Etika bergaul
Jenis-jenis profesi/pekerjaan
PRIBADI
Peserta didik/konseli dapat Konseling
meningkatkan Kualitas Ibadah pada Responsif Individual XI
Tuhan YME
KARIR
Peserta didik/konseli dapat
memanfaatkan peluang kerja sambil Pem&Perenc Indv Konseling XI
sekolah untuk memperoleh penghasilan Individual
untuk biaya hidup sambil sekolah
EKUIVAL
MATERI METODE MEDIA EVALUASI
ENSI
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
Kiat meningkatkan ibadah pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
Berpikir dan bersikap positif Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Menyontek, penyebab dan dengan Proses dan
solusinya pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Mengatasi kejenuhan masuk dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
sekolah pendekatan Hasil
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Akibat kebiasaan keluar dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
malam (bermain,begadang) pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Budaya membuang sampah dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pada tempatnya pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Budaya antri dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Kepekaan diri dan sosial Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
Diskusi Point Hasil
Disesuaikan Disesuaikan
Etika dan budaya tertib dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
berlalu lintas pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Ceramah, Slide Power Proses dan
Tata tertib sekolah Diskusi Point Hasil 2 Jam
Disesuaikan Disesuaikan
Hebatnya pengaruh kata dengan
maaf, tolong dan terima dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
kasih dalam pergaulan pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Dampak ketergantungan dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pada medsos (fb, wa, dll) pendekatan Hasil
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Kiat memiliki banyak teman dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
dengan dengan Proses dan
Selektif dalam bergaul pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
Peran sosial pria dan wanita pendekatan 2 Jam
pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Dampak dari Sek Bebas, dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
LGBT, HIV/AIDs pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Cara belajar efektif dan Ceramah, Slide Power Proses dan
efisien Diskusi Point Hasil 2 Jam
Cara kerja otak kiri dan otak Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam
kanan Diskusi Point Hasil
Disesuaikan Disesuaikan
Disiplin mengerjakan tugas dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
sekolah pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Tips memahami pelajaran dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Semangat belajar tidak dengan dengan Proses dan
hanya saat ujian pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
dengan
Belajar kelompok yang dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
efektif pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Memilih lembaga bimbel dengan Proses dan
yang tepat pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Memanfaatkan IT untuk dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
meraih prestasi pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
dengan dengan Proses dan
Kebiasaan belajar rutin pendekatan 2 Jam
pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Berani bertanya dan dengan dengan Proses dan
menjawab di kelas pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
dengan
Kiat menumbuhkan minat dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
baca pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Kiat belajar sambil bekerja dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
Jenis-jenis profesi/pekerjaan pendekatan 2 Jam
pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Program studi di Perguruan dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
Tinggi pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Hubungan bakat, minat, dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pendidikan dan pekerjaan pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Identifkasi pilihan karir atau dengan dengan Proses dan
cita-cita yang sesuai pendekatan pendekatan Hasil 2 Jam
yang
yang digunakan digunakan
MAN 10 JOMBANG
TAHUN ELAJARAN 2018-2019
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas layanan
1 bimbingan dan bimbingan dan konseling KLS XI Juli
konseling/konselor
2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan KLS XI Juli
(Angket Masalah Siswa) peserta didik/konseli
Layanan bimbingan dan
3 Menyusun program konseling lebih terarah dan KLS XI Juli
bimbingan dan konseling tetap sasaran
4 Konsultasi program Mendapat dukungan dari KLS XI Juli
bimbingan dan konseling Kepala dan Komite Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
5 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang KLS XI Juli
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal Peserta didik/konseli dapat
menyadari nikmat dari
Dahsyatnya keutamaan pemberian-Nya serta memiliki
bersyukur V Pemahaman sikap bersyukur terhadap KLS XI Juli
Peserta didik/konseli
nikmat yang dapat
telah diberikan
oleh-Nya pentingnya berpikir
memahami
Berpikir dan bersikap V Pemahaman dan bersikap positif serta KLS XI Juli
positif menerapkannya dalam
kehidupan hingga menjadi
pribadi yang sukses
Peserta didik/konseli dapat
memahami tentang kecerdasan
Kecerdasan emosi dan V Pemahaman emosi dan pengendalian diri KLS XI
pengendalian diri
serta pelunya mentaati norma
dan peraturan yang berlaku
Agst
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik
c. Menyusun dan
melaporkan program Pertanggungjawaban kinerja
bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah
f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
MAN 10 JOMBANG
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas
1 bimbingan dan layanan bimbingan dan KLS XI Jan
konseling/konselor konseling
Tercapainya keberhasilan
2 Konsultasi program layanan bimbingan dan KLS XI Jan
bimbingan dan konseling konseling
Terpenuhinya kebutuhan
3 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang KLS XI Jan
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
Peserta didik/konseli dapat
memahami pentingnya
Komunikasi efektif V Pemahaman komunikasi untuk KLS XI Feb
menyampaikan pesan, ide
atau gagasan dalam hidup
bermasyarakat
b. Bimbingan Kelompok
Peserta didik/konseli memiliki
Budaya antri V budaya dan kebiasaan untuk KLS XI Feb
antri
c. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi KLS XI Jan-Jun
diri pencegahan melalui media tulis
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik KLS XI Jan-Jun
c. Menyusun dan
melaporkan program Pertanggungjawaban kinerja KLS XI Jan-Jun
kepada kepala sekolah
bimbingan dan konseling
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan KLS XI Jan-Jun
dan konseling
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
Fahmie Amrullah, M.Pd.I Hubbil Fadhilah, S.Psi
NIP.197702072005011004 NIP. -
PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG
KEMENTERIAN AGAMA
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
M PELAKSANAAN
M
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan - tanggung jawab peserta
Kontrak layanan didik layanan ), hari ini kita
( kesepakatan
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui
media power point
- Peserta didik mencari dan membawa gambar
tumbuhan, sayuran atau hewan
- Setiap kelompok menjelaskan karakter yang dimiliki
makhluk hidup tersebut, cara memproduksi, cara
tumbuh, mendapatkan makan dan minum, manfaat,
dsb.
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
penting/tidak penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 11..
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit
J Sumber 1
2
3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan - tanggung jawab peserta
Kontrak layanan didik layanan ), hari ini kita
( kesepakatan
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik -
-
-
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor -
-
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
penting/tidak penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi) Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
Menutup kegiatan dan tindak a peserta dalam suatu kerja kelompok
lanjut b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
2 Evaluasi Hasil
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan Kelas XI MIPA 1
G Metode dan Teknik
H Waktu 2 x 45 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi
aspek afektif, kognitif dan psikomotor
b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi) Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
Menutup kegiatan dan tindak a peserta dalam suatu kerja kelompok
lanjut b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
1 Nama Konseli : K2
2 Kelas/Semester : XI MIPA 1 / Semester 1
3 Hari, Tanggal : Selasa, 30 Juli 2017
4 Pertemuan ke- : 1 ( pertama )
5 Waktu : 2 x 45 Menit
6 Tempat : Ruang Konseling BK MAN 10
7 Gejala yang nampak/keluhan 1. Konseli terlihat agak gelisah
2. Konseli sulit untuk mengemukakan masalahnya
3. Konseli menangis
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
1 Nama Konseli : K3
2 Kelas/Semester : XI MIPA1 / Semester 1
3 Hari, Tanggal : Selasa, 24 Agustus 2017
4 Pertemuan ke- : 1 ( pertama )
5 Waktu : 2 x 45 Menit
6 Tempat : Ruang Konseling BK MAN 10
7 Gejala yang nampak/keluhan 1. Terlihat keringat konseli banyak sekali
2. Konseli terlihat marah
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.
MAN 10 JOMBANG
JL RAYA UTAMA BANJARSARI BANDARKEDUNG MULYO JOMBANG 61462
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu mengidentifikasi
F Tujuan Khusus sekolah
1 lanjutan tingkat atas ( SLTA)
2
3
G Sasaran Layanan Kelas XI...
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 2 x 45 menit
1
2
3
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
M
1
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 konseling/konselor X
Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
2 Siswa) X
Menyusun program bimbingan dan
3 konseling X
Konsultasi program bimbingan dan
4 konseling X X
5 Pengadaan sarana / prasarana BK X
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan Klasikal X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Libur Semester 1
6 Leaflet
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
Ulangan Tengah
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
Semester 2
4 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
8 Career day X X
DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring X X X X X X X X X X X X
2 Kegiatan Manajemen X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Pengembangan staf X
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training X
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
6 Penelitian dan Pengembangan X X X X X X
AKUNTABILITAS
1 Evaluasi Proses X X X X X X X X X X
2 Evaluasi Hasil X X X X X X X X X X
3 Supervisi X X
4 Pembuatan Laporan X X X X X X X X X X
Mengetahui JOMBANG
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Tataran/Internalisasi Tujuan
NO BIDANG SKKPD
Pengenalan Akomodasi
1 PRIBADI Landasan Hidup Religius Mempelajari hal ihwal ibadah Mengembangkan pemikiran
tentang kehidupan beragama
sasi Tujuan
NOMOR BUTIR ANGKET KONSELI
Tindakan ITEM
Melaksanakan ibadah atas 1 Kualitas ibadah saya pada Tuhan YME masih belum baik
keyakinan sendiri disertai
sikap toleransi
2 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan
YME
Berperilaku atas dasar 3 Saya merasa masih sulit untuk selalu berfikir positif
keputusan yang
mempertimbangkan aspek-
aspek etis
Mengekspresikan perasaan 5 Saya belum tahu cara mengendalikan emosi dengan baik
dalam cara-cara yang
bebas,terbuka dan tidak
menimbulkan konflik
Menampilkan keunikan diri 7 Saya belum tahu cara mengatur waktu yang baik
secara harmonis dalam
keragaman
15 Saya tidak suka kalau disuruh antri, sementara yang lain tidak
mau tertib untuk antri
Mengekspresikan 16 Saya sedang memiliki masalah dengan teman dekat (pacar)
keinginannya untuk
mempelajari lebih intensif
tentang norma pernikahan
dan berkeluarga
Berinteraksi dengan orang 17 Saya belum bisa memiliki kepekaan diri dan sosial
lain atas dasar kesamaan
Mempererat jalinan 25 Saya belum tahu cara menjaga persahabatan agar tetap langgeng
persahabatan yang lebih
akrab dengan
memperhatikan norma yang
berlaku
34 Saya belum paham cara kerja otak kiri dan otak kanan
Menampilkan hidup hemat, 45 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
ulet, sungguh- sungguh dan
kompetitif atas dasar
kesadaran sendiri
Manajemen waktu
Jiwa Kepemimpinan
Budaya antri
Komunikasi efektif
Jenis-jenis profesi/pekerjaan
Program studi di Perguruan Tinggi
Peserta didik/konseli memiliki semangat belajar tidak hanya saat akan ada
tes/ujian saja
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan dan keterampilan untuk belajar
kelompok secara efektif
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi dan memilih bimbingan belajar
yang sesuai untuk dirinya
Peserta didik/konseli mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk
sumber belajar
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secara rutin
CATATAN
UNTIK KOLOM KETERANGAN (SEGERA, TINGGI, SEDANG, RENDAH) TOLONG DI CEK RUMUSNYA
DIBUAT 3 KRITERIA SAJA (RENDAH, SEDANG DAN TINGGI)
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa15, XI2ipa16, XI2ipa18, XI2ipa1
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa15, XI2ipa1
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS18, XI2I
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa10, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa2
XI2ipa21, XI2ipa3, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa14, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS19, XI2IPS2
XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa16, XI2ipa17
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa1
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2
XI2IPS5,
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa11, XI2IPS5, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS18,
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa16, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI2IPS5, XI2IPS6
XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa16, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI2IPS5, XI2IPS6,
XI2IPS3, XI2IPS5,
XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18
XI2ipa1, XI2ipa9, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS19, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa15, XI2ipa16, XI2ipa19, XI2i
XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS3, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9,
XI2ipa3, XI2ipa9, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa9, XI2IPS3, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa1
XI2ipa3, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9,
XI2ipa1, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6,
XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa14, XI2IPS5, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18,
XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS18, XI2IPS19, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18, XI2IPS19,
XI2ipa4, XI2ipa8, XI2ipa10, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS18, XI2IPS19,
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2IPS3, XI2IPS4
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18
XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa17, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS19, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa1
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa1
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa17, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6,
XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS12,
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IP
XI2ipa21, XI2ipa3, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14
XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18, XI2IPS19
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa13, XI2ipa15, XI2ipa17, XI2ipa1
XI2IPS5,
XI2ipa21, XI2ipa3, XI2IPS3, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS18, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa1
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2ipa20
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa15, XI2ip
JUMLAH PROSENTASE PRIORITAS
26 3.23% TINGGI
16 1.99% SEDANG
22 2.73% TINGGI
27 3.35% TINGGI
14 1.74% SEDANG
24 2.98% TINGGI
14 1.74% SEDANG
20 2.48% TINGGI
26 3.23% TINGGI
25 3.11% TINGGI
22 2.73% TINGGI
1 0.12% RENDAH
10 1.24% SEDANG
18 2.24% TINGGI
18 2.24% TINGGI
2 0.25% RENDAH
16 1.99% SEDANG
11 1.37% SEDANG
23 2.86% TINGGI
10 1.24% SEDANG
9 1.12% SEDANG
7 0.87% RENDAH
19 2.36% TINGGI
4 0.50% RENDAH
5 0.62% RENDAH
8 0.99% RENDAH
10 1.24% SEDANG
13 1.61% SEDANG
10 1.24% SEDANG
13 1.61% SEDANG
10 1.24% SEDANG
23 2.86% TINGGI
20 2.48% TINGGI
26 3.23% TINGGI
12 1.49% SEDANG
25 3.11% TINGGI
27 3.35% TINGGI
8 0.99% RENDAH
9 1.12% SEDANG
18 2.24% TINGGI
11 1.37% SEDANG
28 3.48% TINGGI
14 1.74% SEDANG
22 2.73% TINGGI
1 0.12% RENDAH
9 1.12% SEDANG
28 3.48% TINGGI
20 2.48% TINGGI
23 2.86% TINGGI
28 3.48% TINGGI
TINGGI 24
SEDANG 18
RENDAH 8
JUMLAH 50
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
BIDANG
NO ITEM ITEM PERNYATAAN
LAYANAN
JUMLAH
JUMLAH KOMPONEN
PEMILIH PER % BUTIR % BIDANG
PEMILIH LAYANAN
BIDANG
26 285 3.23% 35.40% Responsif
16 1.99% Dasar
22 2.73% Dasar
27 3.35% Dasar
14 1.74% Dasar
24 2.98% Dasar
14 1.74% Dasar
20 2.48% Dasar
26 3.23% Dasar
25 3.11% Dasar
22 2.73% Dasar
1 0.12% Responsif
10 1.24% Responsif
18 2.24% Dasar
18 2.24% Dasar
2 0.25% Dasar
16 168 1.99% 20.87% Dasar
11 1.37% Dasar
23 2.86% Dasar
10 1.24% Dasar
9 1.12% Dasar
7 0.87% Responsif
19 2.36% Responsif
4 0.50% Dasar
5 0.62% Dasar
8 0.99% Responsif
10 1.24% Responsif
13 1.61% Dasar
10 1.24% Dasar
13 1.61% Dasar
10 1.24% Dasar
23 243 2.86% 30.19% Dasar
20 2.48% Dasar
26 3.23% Dasar
12 1.49% Dasar
25 3.11% Responsif
27 3.35% Responsif
8 0.99% Responsif
9 1.12% Responsif
18 2.24% Responsif
11 1.37% Responsif
28 3.48% Responsif
14 1.74% Responsif
22 2.73% Responsif
1 109 0.12% 13.54% Pem&Perenc Indv
9 1.12% Pem&Perenc Indv
28 3.48% Pem&Perenc Indv
20 2.48% Pem&Perenc Indv
23 2.86% Pem&Perenc Indv
28 3.48% Pem&Perenc Indv
805 805 100.00% 100.00%
Dasar 28
Responsif 15
Pem&Perenc I 6
Jumlah 49
RUMUSAN KEBUTUHAN
-
RUMUSAN TUJUAN
NO BIDANG
ITEM PERNYATAAN
ITEM LAYANAN
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ip
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IP
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa15, XI2ipa16, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2i
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa15, XI2ipa16, XI2i
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS18, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa10, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2I
XI2ipa21, XI2ipa3, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa14, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS19, XI2IPS20,
XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IP
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ip
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2i
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI
XI2IPS5,
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa11, XI2IPS5, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS18,
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa16, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IP
XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa16, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7
XI2IPS3, XI2IPS5,
XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18, XI2IP
XI2ipa1, XI2ipa9, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS19, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa15, XI2ipa16, XI2ipa19, XI2ipa20, XI
XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS3, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9,
XI2ipa3, XI2ipa9, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa9, XI2IPS3, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2i
XI2ipa3, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9,
XI2ipa1, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6,
XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa14, XI2IPS5, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18,
XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS18, XI2IPS19, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa5, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18, XI2IPS19,
XI2ipa4, XI2ipa8, XI2ipa10, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS18, XI2IPS19,
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ip
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2IPS3, XI2IPS4, XI2IP
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ip
XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa17, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS19, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2i
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2i
XI2ipa21, XI2ipa4, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa17, XI2IPS4, XI2IPS5, XI2IPS6,
XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS12,
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI2I
XI2ipa21, XI2ipa3, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa19, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ip
XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa19, XI2IPS6, XI2IPS9, XI2IPS12, XI2IPS18, XI2IPS19,
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa13, XI2ipa15, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2I
XI2IPS5,
XI2ipa21, XI2ipa3, XI2IPS3, XI2IPS5, XI2IPS6, XI2IPS7, XI2IPS9, XI2IPS18, XI2IPS20,
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa15, XI2i
XI2ipa21, XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa5, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa18, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS3, XI
XI2ipa1, XI2ipa2, XI2ipa3, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa11, XI2ipa14, XI2ipa16, XI2ipa17, XI2ipa19, XI2ipa20, XI2IPS
XI2ipa21, XI2ipa2, XI2ipa4, XI2ipa5, XI2ipa6, XI2ipa8, XI2ipa9, XI2ipa10, XI2ipa11, XI2ipa12, XI2ipa13, XI2ipa14, XI2ipa15, XI2ipa16, XI2
KOMPONEN
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau yang lebih baru
2 Copy terlebih dahulu file Aplikasi AKPD ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari v
3 Bacalah panduan penggunaan yang disertakan dalam buku.
4 Ada beberapa cell dalam sheet ini yang berisi rumus, untuk itu jangan dihapus.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi pembuatnya seperti tersebut dibawa
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama : Andori
Pendidikan Terakhir: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 5236
Telpon / WA : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
pada drive yang aman dari virus.
emalang 52319