APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK KE

PEMERINTAH PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

DINAS DINAS PENDIDIKAN PROVINSI LAMPUNG
NAMA SEKOLAH SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
ALAMAT Jalan Pendidkan Sukarame
KELAS X FM 2
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
NAMA KEPALA SEKOLAH SALAHUDIN,ST,M.Pd
NIP KEPALA SEKOLAH 1967 0613 199102 1 001
NAMA GURU BK/KONSELOR Sisca Dwi Ariyani
NIP GURU BK/KONSELOR 1911080011
TEMPAT DAN TANGGAL Tulang Bawang, 16 Juni 2001

LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

1 Isikan Identitas Sekolah pada sheet HOME
2 Susun atau sesuaikan butir angket, deskripsi kebutuhan, rumusan tujuan dan topik/materi
3 Print out terlebih dahulu Angket Kebutuhan Peserta Didiki(AKPD) pada sheet ANGKET
4 Isikan kode konseli, nomor induk, nama siswa dan jenis kelamin pada Sheet ENTRI
5 Masukan hasil jawaban konseli pada Sheet ENTRI dengan cara mengisi angka 1 (satu) pada i
6 Jawaban konseli secara otomatis akan dianalisa dan menjadi PROFIL KELAS dan PROFIL KON
7 Pilihlah Topik/materi untuk dimasukkan ke dalam Program Semester sesuai dengan priorita
8 Print out untuk dilampirkan pada Program BK:
a. Profil Kelas e. Action plan
b. Deskripsi Kebutuhan dari hasil AKPD dan Sekolah f. Jadwal Kegiatan
c. Rumusan Tujuan g. Program Semester
d. Komponen Program h. Rencana Pelaksanaan Layana

disusun oleh : Andori; Maret 2017

ERTA DIDIK KELAS X SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
PROVINSI LAMPUNG
IKAN PROVINSI LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
an Sukarame

g, 16 Juni 2001

musan tujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

AKPD) pada sheet ANGKET
min pada Sheet ENTRI
ra mengisi angka 1 (satu) pada item yang dipilih atau 0 (nol) apabila tidak dipilih
i PROFIL KELAS dan PROFIL KONSELI. Deskripsikan hasil analisis AKPD ke dalam Program BK
emester sesuai dengan prioritas

e. Action plan
f. Jadwal Kegiatan
g. Program Semester
h. Rencana Pelaksanaan Layanan
AMPUNG
 ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK( KELAS X )

NAMA : ALIKA ALAYASA SULTRA KELAS : KEPERWATAN 2

Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa
2 Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
3 Kadang saya masih suka mencontek saat tes
4 Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan
5 Saya masih sulit mengendalikan emosi
6 Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia
7 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian
8 Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada tempatnya
9 Saya jenuh dan enggan masuk sekolah

10 Saya meras sulit meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)

11 Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)

12 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah
14 Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games online
15 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
16 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri
17 Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik)
18 Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan orang lain
19 Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di masyarakat
20 Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas
21 Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup bermasyarakat
22 Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar
23 Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap langgeng
24 Saya merasa sulit untuk antri

25 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya

26 Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui medsos

27 Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan

28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini

29 Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja
30 Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar
31 Saya belum bisa mengevaluasi hasil prestasi belajar
32 Saya belum tahu kiat sukses dalam menghadapi Ujian
33 Saya masih belum bisa belajar secara rutin
34 Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
35 Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan
36 Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar
37 Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu

38 Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke PT tetapi belum tahu cara mengelola keuangan
1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa
39 Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan
40 Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua
41 Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat
42 Saya sulit untuk mengambil keputusan pilihan karir
43 Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang PT
44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
45 Saya belum merencanaan karir masa depan
46 Saya kurang berminat memikirkan masa depan
47 Saya belum memahami tentang dunia kerja
48 Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMK
49 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK
50 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di PT
 Rumusan
Kebutuhan

Tuhan selalu hadir dalam hidupku

Nilai suatu sikap kejujuran

Bersyukur dengan hati yang ikhlas

Menghilangkan kebiasan menyontek

Sikap percaya diri

Melakukan Pola hidup bersih dan sehat

Pemahaman diri / konsep diri

Cinta budaya Indonesia

Tanggung jawab seorang siswa

Cara Mengatur Waktu

Membentuk keluarga yang harmonis

Nyaman berkumpul keluarga

Pentingnya kasih sayang orang tua

Melakukan Pola hidup bersih dan sehat

Peningkatan taraf hidup keluarga

Pemahaman diri / konsep diri

Ciri-ciri remaja dan perubahannya

Disiplin Diri

Menggali Potensi Diri

Menjadi Pribadi Mandiri

Dampak Rokok bagi kesehatan

3 Kata Penting dalam pergaulan

Cara bergaul dengan teman sebaya

Mengatasi konflik pribadi

Dampak media sosial

Percaya diri dalam bergaul

Adaptasi di lingkungan sekolah baru

Menjalin hubungan baik dengan guru/karyawan

Manusia sebagai makhluk sosial

Kiat Mencari dan Disenangi Teman

Bullying dan cara mensikapinya

Kepedulian orang tua dalam kegiatan belajar

Mudah memahami pelajaran

Disiplin belajar

Disiplin belajar

Orientasi struktur kurikulum

Konsentari Belajar

Cara meraih prestasi di sekolah

Tuhan selalu hadir dalam hidupku

Motivasi Belajar

Cara belajar kelompok yang efektif

Cara belajar efektif di SMP-MTs

Gaya belajar yang sesuai

Informasi cara memperoleh beasiswa

Syarat-syarat kenaikan kelas dan cara meraihnya

Sekolah sambil bekerja

Memilih Ekstrakurikuler

Cita-cita karirku

Mengenal jenis-jenis pekerjaan di Masyarakat

Mengenal osis dan kegiataannya

hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan

 HASIL LEMBAR JAWAB AKPD
SEKOLAH : SMK NEGERI 7 B
KELAS : X FM 2
JUMLAH SISWA : 40
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Nomor
Nama Siswa JK BID
Urut Kode Induk 1 2 3 4 5 6
1 K1 AISYAH AZ ZAHRA P 1 1 1 0 1 1
2 K2 ALYA PUTRI P 0 1 1 0 1 1
3 K3 ALYA SHABITA P 0 0 1 0 1 1
4 K4 ANYNDYRA WAHYU TANTRYA P 1 0 1 1 0 0
5 K5 ARISTA ZAHRA AULIA P 0 1 1 1 1 1
6 K6 AYUDYIA AZAHRA P 0 0 0 1 1 1
7 K7 AZIZAH TIARA CAHYANI P 0 1 0 1 1 1
8 K8 CHESYA NAFA AULIYA P 0 0 1 1 1 1
9 K9 CHINTYA NIRMALA PUTRI P 0 0 0 1 1 1
10 K10 DEWI ANTIKA SARI P 0 0 1 1 1 0
11 K11 DIAN SERUNI P 0 0 0 1 1 1
12 K12 FADHLINA AGISTY P 0 0 1 0 1 1
13 K13 FARREL RAFI AGATHA L 0 0 1 1 1 0
14 K14 FITRI NURUL HIDAYAH P 0 1 1 0 1 1
15 K15 IKLIMA CHALIDA RAHAYU P 0 0 1 0 1 1
16 K16 INTAN NURAIDA P 0 0 1 0 1 1
17 K17 KAYLA PUTRI WIJAYA P 1 1 1 1 1 1
18 K18 KAYLA SYAHRANI HARSANDI P 1 1 1 0 1 1
19 K19 LULU WULANDARI P 1 1 1 1 1 1
20 K20 M. GALU SETYAWAN L 0 0 1 0 1 1
21 K21 MARESKI ANANDA NATALIU P 0 0 0 1 1 1
22 K22 MUHAMMAD DEWA L 0 0 1 0 1 1
23 K23 NI KADEK LEVINA DWIYANTI P 0 1 1 0 1 1
24 K24 NUR AFIFAH SHOLIHAH P 0 1 0 1 1 1
25 K25 PUTRI MEY LINA P 0 1 1 0 0 1
26 K26 PUTRI SULISTIYAWATI P 0 0 0 0 0 0
27 K27 RAMSFLEL ARSA ZEFANYA P 0 0 1 0 1 1
28 K28 REVALANY DYANDRA KAYLA MAHARANI P 0 0 1 0 1 1
29 K29 RHAYA ARDELIA P 0 0 1 0 1 0
30 K30 SANDRINA MEILANI P 0 1 0 1 1 1
31 K31 SELY AULIA APRIYANTI P 0 0 1 1 1 0
32 K32 THAHIRA MAHDIYA AZ ZAHRA P 0 1 0 1 1 1
33 K33 THALISYA GRIVINNA NUR YULIS P 0 0 0 0 0 1
34 K34 YESI NUR AINI P 0 0 0 0 0 1
35 K35 YULINA P 0 0 1 0 1 0
36 K36 ZALFA REYQA YUDAWAN P 0 0 1 1 0 1
37 K37 DEVIN ARIF FEBRIAN L 0 1 0 0 1 1
38 K38 NADIA SALSABILLA P 0 1 1 0 1 1

NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6
JUMLAH KONSELI 5 15 26 17 32 31
% Butir 0.5% 1.6% 2.7% 1.8% 3.3% 3.2%
Jumlah per bidang
% Per Bidang
AWAB AKPD
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
X FM 2
(WAJIB DIISI)
2022/2023

IT
BIDANG PRIBADI BIDANG S
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1
1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0
0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0
1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0
1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0
0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0
0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1
0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1
1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1
1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0
1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1
0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1
1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0
1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1
0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0
1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
18 21 3 29 7 33 9 9 29 29 25 21 18 17 21
1.9% 2.2% 0.3% 3.0% 0.7% 3.4% 0.9% 0.9% 3.0% 3.0% 2.6% 2.2% 1.9% 1.8% 2.2%
338 183
35.10% 19.00
 ITEM ANGKET / PERNYATAAN
BIDANG SOSIAL BIDANG BELAJAR
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0
1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0
1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1
0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1
1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1
1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1
0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1
0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0
 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
19 10 13 15 14 10 14 11 22 28 22 34 32 12 26
2.0% 1.0% 1.3% 1.6% 1.5% 1.0% 1.5% 1.1% 2.3% 2.9% 2.3% 3.5% 3.3% 1.2% 2.7%
183 207
19.00% 21.50%
 BIDANG KARIR
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1
1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1
1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1
1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0
1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1
1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1
1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1
1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1
1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1
0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1
1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0
1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0
1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1
1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1
1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1
1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1
 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
31 15 12 9 22 22 23 24 11 3 30 16 15 33
3.2% 1.6% 1.2% 0.9% 2.3% 2.3% 2.4% 2.5% 1.1% 0.3% 3.1% 1.7% 1.6% 3.4%
235
24.40%
Total

22 0
35
19
18
29
22
39
20
18
33
20
18
26
25
24
28
41
32
41
21
16
19
28
39
28
17
30
33
14
31
14
47
10
20
16
 26
10
34

963
100.0%
963
100.00%
 PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN P
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
KELAS : X FM 2
TAHUN : 2022/2023

JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET MASALAH SISWA
RESPONDEN SE

20 Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas 17 1.77%

1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa 5 0.52%
3 Kadang saya masih suka mencontek saat tes 26 2.70%
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi
7 waktu ujian 18 1.87%
47 Saya belum memahami tentang dunia kerja 30 3.12%
9 Saya jenuh dan enggan masuk sekolah 3 0.31%
Saya meras sulit meninggalkan ketergantungan dengan media sosial
10 (fc, wa, ig, dll) 29 3.01%
50 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di PT 33 3.43%
16 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri 29 3.01%

19 Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di masyarakat 18 1.87%

22 Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar 19 1.97%
Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games
14 online 9 0.93%
17 Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik) 25 2.60%
Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan orang
18 lain 21 2.18%

21 Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup bermasyarakat 21 2.18%
Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan
25 cara mensikapinya 15 1.56%
Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan
27 terimakasih dalam pergaulan 10 1.04%
48 Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMK 16 1.66%
Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap
2 positif 15 1.56%
49 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK 15 1.56%
41 Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat 22 2.28%
43 Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang PT 23 2.39%
30 Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar 22 2.28%
31 Saya belum bisa mengevaluasi hasil prestasi belajar 28 2.91%
39 Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan 12 1.25%
29 Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja 11 1.14%
 JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET MASALAH SISWA
RESPONDEN SE

35 Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan 12 1.25%

Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke PT tetapi belum
38 tahu cara mengelola keuangan 15 1.56%

26 Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui medsos 14 1.45%
32 Saya belum tahu kiat sukses dalam menghadapi Ujian 22 2.28%
33 Saya masih belum bisa belajar secara rutin 34 3.53%
36 Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar 26 2.70%

44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit 24 2.49%
46 Saya kurang berminat memikirkan masa depan 3 0.31%

8 Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada tempatnya 21 2.18%
Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran
37 tertentu 31 3.22%
40 Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua 9 0.93%
42 Saya sulit untuk mengambil keputusan pilihan karir 22 2.28%
45 Saya belum merencanaan karir masa depan 11 1.14%

4 Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan 17 1.77%

13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah 9 0.93%

6 Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia 31 3.22%
28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini 14 1.45%

34 Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian 32 3.32%
Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan pada
15 handphone 29 3.01%
24 Saya merasa sulit untuk antri 13 1.35%
12 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah 33 3.43%
5 Saya masih sulit mengendalikan emosi 32 3.32%
Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem
11 (bermain,begadang) 7 0.73%
Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap
23 langgeng 10 1.04%
TINGGI
SEDANG
RENDAH
JUMLAH
KET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
DAR LAMPUNG
2022/2023

BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR

SEDANG AGUSTUS 338 183 207 235

RENDAH AGUSTUS 35.10% 19.00% 21.50% 24.40%
TINGGI AGUSTUS

SEDANG AGUSTUS
TINGGI SEPTEMBER
RENDAH SEPTEMBER

TINGGI SEPTEMBER
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI OKTOBER

SEDANG OKTOBER

SEDANG OKTOBER

RENDAH OKTOBER
TINGGI NOPEMBER

TINGGI NOPEMBER

TINGGI NOPEMBER

SEDANG NOPEMBER

SEDANG DESEMBER
SEDANG DESEMBER

SEDANG DESEMBER
SEDANG DESEMBER
TINGGI JANUARI
TINGGI JANUARI
TINGGI FEBRUARI
TINGGI FEBRUARI
SEDANG FEBRUARI
SEDANG FEBRUARI
 BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR

SEDANG MARET

SEDANG MARET

SEDANG MARET
TINGGI MARET
TINGGI APRIL
TINGGI APRIL

TINGGI APRIL
RENDAH APRIL

TINGGI MEI

TINGGI MEI
RENDAH MEI
TINGGI MEI
SEDANG JUNI

SEDANG JUNI

RENDAH JUNI
TINGGI
SEDANG

TINGGI

TINGGI
SEDANG
TINGGI
TINGGI

RENDAH

SEDANG
24
19
7
50
 PROFIL KONSELI DARI HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
KELAS : X FM 2
TAHUN : 2022/2023
NOMOR JUMLAH
NAMA SISWA L/P %
MASALAH
Urut Kode Induk
1 K32 0 THAHIRA MAHDIYA AZ ZAHRA P 47 94.0%
2 K1 0 AISYAH AZ ZAHRA P 22 44.0%
3 K14 0 FITRI NURUL HIDAYAH P 25 50.0%
4 K18 0 KAYLA SYAHRANI HARSANDI P 32 64.0%
5 K4 0 ANYNDYRA WAHYU TANTRYA P 18 36.0%
6 K8 0 CHESYA NAFA AULIYA P 20 40.0%
7 K12 0 FADHLINA AGISTY P 18 36.0%
8 K17 0 KAYLA PUTRI WIJAYA P 41 82.0%
9 K3 0 ALYA SHABITA P 19 38.0%
10 K23 0 NI KADEK LEVINA DWIYANTI P 28 56.0%
11 K2 0 ALYA PUTRI P 35 70.0%
12 K15 0 IKLIMA CHALIDA RAHAYU P 24 48.0%
13 K29 0 RHAYA ARDELIA P 14 28.0%
14 K5 0 ARISTA ZAHRA AULIA P 29 58.0%
15 K9 0 CHINTYA NIRMALA PUTRI P 18 36.0%
16 K6 0 AYUDYIA AZAHRA P 22 44.0%
17 K13 0 FARREL RAFI AGATHA L 26 52.0%
18 K20 0 M. GALU SETYAWAN L 21 42.0%
19 K7 0 AZIZAH TIARA CAHYANI P 39 78.0%
20 K11 0 DIAN SERUNI P 20 40.0%
21 K16 0 INTAN NURAIDA P 28 56.0%
22 K21 0 MARESKI ANANDA NATALIU P 16 32.0%
23 K22 0 MUHAMMAD DEWA L 19 38.0%
24 K26 0 PUTRI SULISTIYAWATI P 17 34.0%
25 K10 0 DEWI ANTIKA SARI P 33 66.0%
26 K19 0 LULU WULANDARI P 41 82.0%
27 K25 0 PUTRI MEY LINA P 28 56.0%
28 K27 0 RAMSFLEL ARSA ZEFANYA P 30 60.0%
29 K31 0 SELY AULIA APRIYANTI P 14 28.0%
30 K24 0 NUR AFIFAH SHOLIHAH P 39 78.0%
31 K28 0 REVALANY DYANDRA KAYLA MAHARANI P 33 66.0%
32 K30 0 SANDRINA MEILANI P 31 62.0%
33 K33 0 THALISYA GRIVINNA NUR YULIS P 10 20.0%
34 K34 0 YESI NUR AINI P 20 40.0%
35 K35 0 YULINA P 16 32.0%
 DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUN
KELAS X FM 2
TAHUN 2022/2023
A. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN AKPD

BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa

Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
Kadang saya masih suka mencontek saat tes
Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan
Saya masih sulit mengendalikan emosi
Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian

Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada tempatnya

Saya jenuh dan enggan masuk sekolah
Saya meras sulit meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)

Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)

Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah

Saya sedang mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah

Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games online
Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri
Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik)
SOSIAL Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan orang lain
Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di masyarakat
Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas
Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup bermasyarakat
Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar
Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap langgeng
Saya merasa sulit untuk antri
Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara
mensikapinya
Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui medsos
Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam
pergaulan
Saya belum tahu akibat nikah di usia dini
Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja
BELAJAR Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar
 BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
BELAJAR
Saya belum bisa mengevaluasi hasil prestasi belajar
Saya belum tahu kiat sukses dalam menghadapi Ujian
Saya masih belum bisa belajar secara rutin
Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan
Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar
Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu

KARIR Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke PT tetapi belum tahu cara
mengelola keuangan
Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan
Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua
Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat

Saya sulit untuk mengambil keputusan pilihan karir

Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang PT
Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Saya belum merencanaan karir masa depan
Saya kurang berminat memikirkan masa depan
Saya belum memahami tentang dunia kerja
Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMK
Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK
Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di PT

B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH

NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN

1 Banyak siswa yang membuang sampah tidak pada tempatnya
2 Setiap ucara banyak siswa tidak tertib
3 Banyak siswa kesulitan saat mendaftar di Perguruan Tinggi secara online
AN PESERTA DIDIK/KONSELI
BANDAR LAMPUNG

RUMUSAN KEBUTUHAN

Memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri

Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif

Memiliki kesadaran untuk tidak mencontek saat mengikuti tes atau ujian
Mampu menghindari stress dalam menghadapi kehidupan/kegiatan
Mampu mengendalikan emosi
Mengenal macam-macam kepribadian manusia
Mampu menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian

Memiliki kebiasaan untuk membuang sampah pada tempatnya

Mampu mengatasi kejenuhan masuk sekolah
Mampu meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)

Mampu menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)

Memiliki kemampuan menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah

Mampu mengatasi masalah dengan anggota keluarga di rumah

Mampu berhenti main game atau games online
Mampu mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
Memiliki rasa percaya diri
Memiliki kemampuan dalam menyelesaian masalah
Mampu berkomunikasi secara efektif
Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai kehidupan
Memiliki etika dan budaya tertib berlalu lintas
Memiliki kemampuan untuk sukses hidup bermasyarakat
Mampu menghidari dari tawuran pelajar
Memiliki kemampuan untuk membina persahabatan agar tetap langgeng
Memiliki kebiasaan untuk antri
Mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya

Mampu membangun persahabatan yang baik melalui medsos

Memiliki kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan

Mampu menghindari pernikahan dini

Memiliki pemahaman tentang dampak pacaran di kalangan remaja
Memiliki pemahaman tentang cara meningkatkan motivasi belajar
 RUMUSAN KEBUTUHAN

Mampu mengevaluasi hasil prestasi belajar

Memiliki pemahaman tentang kiat sukses dalam menghadapi Ujian
Memiliki kebiasaan belajar secara rutin
Mampu menghilangkan kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Memiliki pemahaman tentang syarat-syarat kelulusan
Mampu meningkatkan konsentrasi belajar
Mampu mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu

Memiliki kemampuan untuk mengelola keuangan saat indekos

Memiliki ketahanan diri setiap menghadapi kegagalan

Memiliki keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua
Mengenal lebih dekat dengan berbagai jenis organisasi yang ada di masyarakat

Memiliki kemantapan pada keputusan pilihan karir

Memiliki kemauan untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SMA
Memiliki pemahaman tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Memiliki rencana karir masa depan
Memiliki motivasi untuk sukses
Mengenal Profesi di Dunia Kerja
Memiliki pemahaman tentang pilihan karir setelah lulus SMK
Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di SMK/MAK
Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di PT

RUMUSAN KEBUTUHAN
Budaya bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Pentingnya upacara bendera
Kemampuan mendaftar di peerguruan tinggi secara online
 DESKRIPSI KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
KELAS : X FM 2
TAHUN : 2022/2023

NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN

Membuat proposal pengadaan ruang penyimpanan data
1 Ruang penyimpanan data yang rapih yang beserta almari kabinetnya

2 Instrumen BK yang standar Membuat proposal pengadaan instrument bk yang baku

 RUMUSAN TUJUAN PESERTA DIDIK
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
KELAS : X FM 2
TAHUN : 2022/2023
BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN
PRIBADI Memiliki kesadaran melakukan berbagai
kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan
bersikap positif
Memiliki kesadaran untuk tidak mencontek Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan
saat mengikuti tes atau ujian
Mampu menghindari stress dalam
menghadapi kehidupan/kegiatan
Mampu mengendalikan emosi
Mengenal macam-macam kepribadian
manusia
Mampu menjaga kesehatan agar tetap fit
menghadapi waktu ujian
Memiliki kebiasaan untuk membuang
sampah pada tempatnya
Mampu mengatasi kejenuhan masuk
sekolah
Mampu meninggalkan ketergantungan
dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Mampu menghilangkan kebiasaan keluar
malem (bermain,begadang)
Memiliki kemampuan menghilangkan rasa
khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
Mampu mengatasi masalah dengan anggota Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan
keluarga di rumah
Mampu berhenti main game atau games
online
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran melakukan
berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan berpikir
positif serta mencapai pribadi yang mampu berpikir dan
bersikap selalu positif
kesadaran bahwa menyontek adalah perbuatan tidak baik
(tercela), memahami penyebab dan dampak dari
perbuatan menyontek serta mampu untuk
menghindarinya
Peserta didik/konseli dapat memahami gejala-gejala
stress serta faktor-faktor penyebab dan cara
mengatasinya
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan
memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang dapat
diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas
Peserta didik/konseli dapat mengenal dan memahami
tipe-tipe kepribadian manusia serta dapat tumbuh
menjadi pribadi yang matang
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya
menjaga kesehatan tubuh serta dapat membiasakan pola
hidup bersih dan sehat
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih
dengan membuang sampah pada tempatnya
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan
kejenuhanya masuk sekolah
Peserta didik/konseli mampu meninggalkan
ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan
keluar malem (bermain,begadang)
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan
menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus
sekolah
anggota keluarga di rumah
Peserta didik/konseli dapat berhenti main game atau
games online dalam mengisi waktu luangnya
 BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN
Mampu mengendalikan ketergantungan
dengan pada handphone
Memiliki rasa percaya diri
Memiliki kemampuan dalam menyelesaian Peserta didik/konseli mampu menyelesaikan masalah
masalah
SOSIAL Mampu berkomunikasi secara efektif
Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai
kehidupan
Memiliki etika dan budaya tertib berlalu
lintas
Memiliki kemampuan untuk sukses hidup
bermasyarakat
Mampu menghidari dari tawuran pelajar
Memiliki kemampuan untuk membina
persahabatan agar tetap langgeng
Memiliki kebiasaan untuk antri
Mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja Peserta didik/konseli mengenal bentuk-bentuk kenakalan
saat ini dan cara mensikapinya
Mampu membangun persahabatan yang
baik melalui medsos
Memiliki kebiasaan mengucapkan kata
maaf, tolong dan terimakasih dalam
pergaulan
Mampu menghindari pernikahan dini
Memiliki pemahaman tentang dampak
pacaran di kalangan remaja
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli mampu mengendalikan
ketergantungan dengan pada handphone
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan rasa percaya
diri dengan baik untuk mencapai tujuan hidupnya
yang sedang dihadapi
Peserta didik/konseli dapat mengetahui pentingnya
komunikasi untuk menyampaikan pesan, ide atau gagasan
dalam hidup bermasyarakat
Peserta didik/konseli dapat memahami nilai-nilai
kehidupan serta dapat bersosialisasi dan mengambil
keputusan berdasarkan nilai-nilai atau norma kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-
rambu lalu lintas
Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerima
peran sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di
masyarakat serta berprilaku sebagai pria dan wanita
sesauai dengan norma masyarakat
Peserta didik/konseli dapat memahami dampak dari
tawuran pelajar dan mampu menghindarinya
Peserta didik/konseli dapat memiliki perasaan positif
untuk membina persahabatan dengan kegiatan positif
serta memilki rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan
persahabatan yang positif
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan antri sebagai
pernghargaan atas diri sendiri dan orang lain
remaja saat ini dan cara mensikapinya
Peserta didik/konseli mampu membangun persahabatan
yang baik melalui medsos
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan mengucapkan
kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan
Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan penting
orientasi hidup berkeluarga, mengetahui bagaimana
dampak dari pernikahan di usia muda
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
dampak pacaran di kalangan remaja
 BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN
BELAJAR Memiliki pemahaman tentang cara
meningkatkan motivasi belajar
Mampu mengevaluasi hasil prestasi belajar Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi kebiasaan
Memiliki pemahaman tentang kiat sukses
dalam menghadapi Ujian
Memiliki kebiasaan belajar secara rutin
Mampu menghilangkan kebiasaan belajar
apabila akan ada tes/ujian
Memiliki pemahaman tentang syarat-syarat Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
kelulusan
Mampu meningkatkan konsentrasi belajar
Mampu mengatasi kesulitan mempelajari
dan memahami mata pelajaran tertentu
KARIR Memiliki kemampuan untuk mengelola
keuangan saat indekos
Memiliki ketahanan diri setiap menghadapi Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat
kegagalan
Memiliki keselarasan cita-cita dengan
harapan orang tua
Mengenal lebih dekat dengan berbagai jenis Peserta didik/konseli mengenal berbagai organisasi yang
organisasi yang ada di masyarakat
Memiliki kemantapan pada keputusan
pilihan karir
Memiliki kemauan untuk melanjutkan
sekolah ke jenjang SMA
Memiliki pemahaman tentang cara atau
strategi masuk sekolah favorit
Memiliki rencana karir masa depan
Memiliki motivasi untuk sukses
Mengenal Profesi di Dunia Kerja
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan
kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat
membangkitkan semangat belajar
belajar serta merencanakan pencapaian prestasi
belajarnya sesuai dengan target yang ingin dicapai
Peserta didik/konseli mampu memahami kiat sukses
menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional serta
memilki keyakinan terhadap kesuksesannya
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secara
rutin
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan
belajar apabila akan ada tes/ujian
syarat-syarat kelulusan
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan konsentrasi
belajar
Peserta didik/konseli mampu mengatasi kesulitan
mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan saat
indekos
mengalami suatu kegagalan
Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita
dengan harapan orang tua
ada di masyarakat
Peserta didik/konseli memiliki kemantapan pilihan karir
Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk
melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara
atau strategi masuk sekolah favorit
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya
perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam
meraih kesuksesan masa depan
Peserta didik/konseli dapat belajar tentang kehidupan
mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi dari tokoh
inspiratif
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami
macam-macam profesi yang ada di dunia kerja
 BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
Memiliki pemahaman tentang pilihan karir Peserta didik/konseli mampu memahami kemampuan,
setelah lulus SMK minat dan bakatnya sehingga dapat menemukan pilihan
studi lanjutnya

Memiliki pemahaman tentang Peserta didik/konseli mampu mengenal dan memahami

peminatan/jurusan di SMK/MAK prospek karir dari setiap kelompok peminatan atau
jurusan yang ada di SMA/MA.

Memiliki pemahaman tentang Peserta didik/konseli mampu mengenal dan memahami

peminatan/jurusan di PT prospek karir dari setiap kelompok peminatan atau
jurusan yang ada di SMK/MAK.
 KOMPONEN PROGRAM
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
KELAS : X FM 2
TAHUN : 2022/2023

KOMPONEN JUMLAH PERHITUNGAN

NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN PROPORSI
PROGRAM LAYANAN WAKTU/JAM

1 Layanan Dasar 1 Ibadah dengan kemauan sendiri 18 32% 32% x 24 = 7,68

2 Berpikir dan bersikap positif
3 Menyontek, penyebab dan solusinya
4 Stress dan cara mengatasinya
5 Cara mengendalikan emosi
6 Kepribadian Manusia
7 Pentingnya menjaga kesehatan tubuh
8 Kebiasaan membuang sampah pada tempatnya

9 Komunikasi efektif
10 Nilai-nilai Kehidupan
11 Etika dan budaya tertib berlalu lintas
12 Kiat sukses hidup bermasyarakat
13 Tawuran pelajar dan akibatnya
14 Membina persahabatan
15 Dampak pernikahan di usia muda
16 Meningkatkan Motivasi Belajar
17 Evaluasi prestasi belajar
18 Kiat sukses hadapi ujian (USBN - UN)

2 Layanan 1 Kiat mengelola keuangan saat indekos 13 23% 23% x 24 = 5,52

Peminatan dan 2
Perencanaan Membangkitkan semangat diri saat mengalami ke
Individual Peserta 3 Keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua
Didik 4 Mengenal berbagai organisasi yang ada di masyar
5 Mantap pada keputusan pilihan karir
6 Mantap untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SL
7 Cara atau strategi masuk sekolah favorit
8 Perencanaan karir masa depan
9 Motivasi sukses dari tokoh inspiratif
10 Profesi di Dunia Kerja
11 Pilihan karir setelah lulus SMP/MTs
12 Prospek karir peminatan/jurusan di SMA/MA
13 Prospek karir peminatan/jurusan di SMK/MAK

3 Layanan Responsif 1 Mengatasi kejenuhan masuk sekolah 19 33% 33% x 24 = 7,92

 KOMPONEN JUMLAH PERHITUNGAN
NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN PROPORSI
PROGRAM LAYANAN WAKTU/JAM
3 Layanan Responsif 19 33% 33% x 24 = 7,92
2 Menghilangkan ketergantungan dengan media
sosial (fc, wa, ig, dll)
3 Akibat kebiasaan keluar malem
(bermain,begadang)
4 Menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat
lulus sekolah
5 Mengatasi masalah dengan anggota keluarga di
rumah
6 Dampak main game atau games online
7 Dampak dari ketergantungan pada handphone

8 Membangun Rasa Percaya Diri

9 Tahapan dalam menyelesaian masalah
10 Kebiasaan antri
11 Bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan
cara mensikapinya
12 Membuat persahabatan yang baik melalui
medsos
13 Kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan
terimakasih dalam pergaulan
14 Dampak pacaran dikalangan remaja
15 Kebiasaan belajar rutin
16 Menghilangkan kebiasaan belajar saat akan ada
ujian
17 Syarat-syarat kelulusan
18 Meningkatkan konsentrasi belajar
19 Mengatasi kesulitan mempelajari dan
memahami mata pelajaran tertentu

4 Dukungan Sistem 1 Pengembangan Jejaring 7 12% 12% x 24 = 2,88

2 Kegiatan Manajemen
3 Pengembangan staf
4 Kunjungan rumah
5 Kolaborasi
6 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training
b. Pendidikan Lanjut
7 Penelitian dan Pengembangan
JUMLAH JAM 57 100% 24
 PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
KELAS : X FM 2
TAHUN : 2022/2023

BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

LAYANAN
PRIBADI Memiliki kesadaran melakukan
berbagai kegiatan ibadah dengan
kemauan sendiri

Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan

bersikap positif

Memiliki kesadaran untuk tidak

mencontek saat mengikuti tes atau
ujian

Mampu menghindari stress dalam

menghadapi kehidupan/kegiatan

Mampu mengendalikan emosi

Mengenal macam-macam kepribadian

manusia

Mampu menjaga kesehatan agar tetap

fit menghadapi waktu ujian

Memiliki kebiasaan untuk membuang

sampah pada tempatnya

Mampu mengatasi kejenuhan masuk

sekolah
Mampu meninggalkan ketergantungan
dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)

Mampu menghilangkan kebiasaan

keluar malem (bermain,begadang)
 Memiliki kemampuan menghilangkan
rasa khawatir/takut tidak dapat lulus
sekolah

Mampu mengatasi masalah dengan

anggota keluarga di rumah

Mampu berhenti main game atau

games online
Mampu mengendalikan
ketergantungan dengan pada
handphone

Memiliki rasa percaya diri

Memiliki kemampuan dalam

menyelesaian masalah
SOSIAL Mampu berkomunikasi secara efektif

Memiliki pemahaman tentang nilai-

nilai kehidupan

Memiliki etika dan budaya tertib

berlalu lintas

Memiliki kemampuan untuk sukses

hidup bermasyarakat

Mampu menghidari dari tawuran

pelajar
Memiliki kemampuan untuk membina
persahabatan agar tetap langgeng

Memiliki kebiasaan untuk antri

Mengenal bentuk-bentuk kenakalan

remaja saat ini dan cara mensikapinya

Mampu membangun persahabatan

yang baik melalui medsos
 Memiliki kebiasaan mengucapkan
kata maaf, tolong dan terimakasih
dalam pergaulan

Mampu menghindari pernikahan dini

Memiliki pemahaman tentang dampak

BELAJAR pacaran
Memilikidi kalangan remaja
pemahaman tentang cara
meningkatkan motivasi belajar

Mampu mengevaluasi hasil prestasi

belajar

Memiliki pemahaman tentang kiat

sukses dalam menghadapi Ujian

Memiliki kebiasaan belajar secara rutin

Mampu menghilangkan kebiasaan

belajar apabila akan ada tes/ujian
Memiliki pemahaman tentang syarat-
syarat kelulusan
Mampu meningkatkan konsentrasi
belajar
Mampu mengatasi kesulitan
mempelajari dan memahami mata
pelajaran tertentu

KARIR Memiliki kemampuan untuk

mengelola keuangan saat indekos
Memiliki ketahanan diri setiap
menghadapi kegagalan
Memiliki keselarasan cita-cita dengan
harapan orang tua
Mengenal lebih dekat dengan
berbagai jenis organisasi yang ada di
masyarakat

Memiliki kemantapan pada keputusan

pilihan karir
Memiliki kemauan untuk melanjutkan
sekolah ke jenjang SMA

Memiliki pemahaman tentang cara

atau strategi masuk sekolah favorit
Memiliki rencana karir masa depan

Memiliki motivasi untuk sukses

Mengenal Profesi di Dunia Kerja

Memiliki pemahaman tentang pilihan

karir setelah lulus SMK

Memiliki pemahaman tentang

peminatan/jurusan di SMK/MAK

Memiliki pemahaman tentang

peminatan/jurusan di PT
 PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran melakukan berbagai
kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri

Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan berpikir positif

serta mencapai pribadi yang mampu berpikir dan bersikap selalu
positif

Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan kesadaran

bahwa menyontek adalah perbuatan tidak baik (tercela),
memahami penyebab dan dampak dari perbuatan menyontek
serta mampu untuk menghindarinya

Peserta didik/konseli dapat memahami gejala-gejala stress serta

faktor-faktor penyebab dan cara mengatasinya

Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan

memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang dapat
diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas

Peserta didik/konseli dapat mengenal dan memahami tipe-tipe

kepribadian manusia serta dapat tumbuh menjadi pribadi yang
matang

Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya menjaga

kesehatan tubuh serta dapat membiasakan pola hidup bersih dan
sehat

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih dengan

membuang sampah pada tempatnya

Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kejenuhanya

masuk sekolah
Peserta didik/konseli mampu meninggalkan ketergantungan
dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)

Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan keluar

malem (bermain,begadang)
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan menghilangkan rasa
khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah

Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan anggota

keluarga di rumah

Peserta didik/konseli dapat berhenti main game atau games

online dalam mengisi waktu luangnya
Peserta didik/konseli mampu mengendalikan ketergantungan
dengan pada handphone

Peserta didik/konseli mampu meningkatkan rasa percaya diri

dengan baik untuk mencapai tujuan hidupnya
Peserta didik/konseli mampu menyelesaikan masalah yang
sedang dihadapi
Peserta didik/konseli dapat mengetahui pentingnya komunikasi
untuk menyampaikan pesan, ide atau gagasan dalam hidup
bermasyarakat

Peserta didik/konseli dapat memahami nilai-nilai kehidupan

serta dapat bersosialisasi dan mengambil keputusan berdasarkan
nilai-nilai atau norma kehidupan

Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya memiliki

budaya tertib berlalu lintas di jalan serta menumbuhkan
kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-rambu lalu lintas

Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerima peran

sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di masyarakat
serta berprilaku sebagai pria dan wanita sesauai dengan norma
masyarakat

Peserta didik/konseli dapat memahami dampak dari tawuran

pelajar
Pesertadan mampu menghindarinya
didik/konseli dapat memiliki perasaan positif untuk
membina persahabatan dengan kegiatan positif serta memilki
rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan persahabatan yang
positif

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan antri sebagai

pernghargaan atas diri sendiri dan orang lain
Peserta didik/konseli mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja
saat ini dan cara mensikapinya

Peserta didik/konseli mampu membangun persahabatan yang

baik melalui medsos
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan mengucapkan kata
maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan

Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan penting

orientasi hidup berkeluarga, mengetahui bagaimana dampak dari
pernikahan di usia muda

Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang dampak

pacaran di kalangan remaja
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan kebiasaan
yang benar dalam belajar hingga dapat membangkitkan
semangat belajar

Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi kebiasaan belajar

serta merencanakan pencapaian prestasi belajarnya sesuai
dengan target yang ingin dicapai

Peserta didik/konseli mampu memahami kiat sukses

menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional serta memilki
keyakinan terhadap kesuksesannya

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secara rutin

Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan belajar

apabila akan ada tes/ujian
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang syarat-syarat
kelulusan
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan konsentrasi belajar

Peserta didik/konseli mampu mengatasi kesulitan mempelajari

dan memahami mata pelajaran tertentu

Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan saat indekos

Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat mengalami

suatu kegagalan
Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita dengan
harapan orang tua
Peserta didik/konseli mengenal berbagai organisasi yang ada di
masyarakat

Peserta didik/konseli memiliki kemantapan pilihan karir

Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk melanjutkan ke

jenjang yang lebih tinggi

Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara atau

strategi masuk sekolah favorit
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya
perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam meraih
kesuksesan masa depan

Peserta didik/konseli dapat belajar tentang kehidupan mandiri

secara emosional, sosial dan ekonomi dari tokoh inspiratif

Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami macam-

macam profesi yang ada di dunia kerja
Peserta didik/konseli mampu memahami kemampuan, minat
dan bakatnya sehingga dapat menemukan pilihan studi lanjutnya

Peserta didik/konseli mampu mengenal dan memahami prospek

karir dari setiap kelompok peminatan atau jurusan yang ada di
SMA/MA.

Peserta didik/konseli mampu mengenal dan memahami prospek

karir dari setiap kelompok peminatan atau jurusan yang ada di
SMK/MAK.
OPIK
PUNG

TOPIK/TEMA
Ibadah dengan kemauan sendiri

Berpikir dan bersikap positif

Menyontek, penyebab dan solusinya

Stress dan cara mengatasinya

Cara mengendalikan emosi

Kepribadian Manusia

Pentingnya menjaga kesehatan tubuh

Kebiasaan membuang sampah pada tempatnya

Mengatasi kejenuhan masuk sekolah

Menghilangkan ketergantungan dengan media

sosial (fc, wa, ig, dll)

Akibat kebiasaan keluar malem

(bermain,begadang)
Menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat
lulus sekolah

Mengatasi masalah dengan anggota keluarga di

rumah

Dampak main game atau games online

Dampak dari ketergantungan pada handphone

Membangun Rasa Percaya Diri

Tahapan dalam menyelesaian masalah

Komunikasi efektif

Nilai-nilai Kehidupan

Etika dan budaya tertib berlalu lintas

Kiat sukses hidup bermasyarakat

Tawuran pelajar dan akibatnya

Membina persahabatan

Kebiasaan antri

Bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara

mensikapinya

Membuat persahabatan yang baik melalui medsos

Kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan
terimakasih dalam pergaulan

Dampak pernikahan di usia muda

Dampak pacaran dikalangan remaja

Meningkatkan Motivasi Belajar

Evaluasi prestasi belajar

Kiat sukses hadapi ujian (USBN - UN)

Kebiasaan belajar rutin

Menghilangkan kebiasaan belajar saat akan ada

ujian
Syarat-syarat kelulusan

Meningkatkan konsentrasi belajar

Mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami

mata pelajaran tertentu

Kiat mengelola keuangan saat indekos

Membangkitkan semangat diri saat mengalami

kegagalan
Keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua

Mengenal berbagai organisasi yang ada di

masyarakat

Mantap pada keputusan pilihan karir

Mantap untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SMA

Cara atau strategi masuk sekolah favorit

Perencanaan karir masa depan

Motivasi sukses dari tokoh inspiratif

Profesi di Dunia Kerja

Pilihan karir setelah lulus SMK

Prospek karir peminatan/jurusan di SMK

Prospek karir peminatan/jurusan di PT

 BIDANG KOMPONEN STRATEGI
TUJUAN LAYANAN KELAS
LAYANAN PROGRAM LAYANAN

PRIBADI
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran
melakukan berbagai kegiatan ibadah Dasar Bimbingan XII
Klasikal
dengan kemauan sendiri

Peserta didik/konseli mampu memiliki

kebiasaan berpikir positif serta mencapai Bimbingan
pribadi yang mampu berpikir dan Dasar Klasikal XII
bersikap selalu positif
Peserta didik/konseli memiliki
pemahaman dan kesadaran bahwa
menyontek adalah perbuatan tidak baik Dasar Bimbingan XII
(tercela), memahami penyebab dan Klasikal
dampak dari perbuatan menyontek serta
mampu untuk menghindarinya
Peserta didik/konseli dapat memahami
Bimbingan
gejala-gejala stress serta faktor-faktor Dasar Klasikal XII
penyebab dan cara mengatasinya

Peserta didik/konseli dapat

mengendalikan emosi dan memantapkan Bimbingan
nilai serta cara bertingkah laku yang Dasar Klasikal XII
dapat diterima dalam kehidupan sosial
yang lebih luas
Peserta didik/konseli dapat mengenal
dan memahami tipe-tipe kepribadian Dasar Bimbingan XII
manusia serta dapat tumbuh menjadi Klasikal
pribadi yang matang

Peserta didik/konseli mampu memahami

pentingnya menjaga kesehatan tubuh Bimbingan
serta dapat membiasakan pola hidup Dasar Klasikal XII
bersih dan sehat

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan Bimbingan

hidup bersih dengan membuang sampah Dasar XII
pada tempatnya Kelompok

Peserta didik/konseli mampu

menghilangkan kejenuhanya masuk Responsif Konseling XII
Individu
sekolah

Peserta didik/konseli mampu Konseling

meninggalkan ketergantungan dengan Responsif XII
media sosial (fc, wa, ig, dll) Individu

Peserta didik/konseli mampu

menghilangkan kebiasaan keluar malem Responsif Konseling XII
Individu
(bermain,begadang)

Peserta didik/konseli memiliki Konseling

kemampuan menghilangkan rasa Responsif XII
khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah Individu
 Peserta didik/konseli mampu mengatasi Konseling
masalah dengan anggota keluarga di Responsif Individu XII
rumah

Peserta didik/konseli dapat berhenti

main game atau games online dalam Responsif Konseling XII
Individu
mengisi waktu luangnya

Peserta didik/konseli mampu Konseling

mengendalikan ketergantungan dengan Responsif Individu XII
pada handphone

Peserta didik/konseli mampu Konseling

meningkatkan rasa percaya diri dengan Responsif XII
baik untuk mencapai tujuan hidupnya Individu

Peserta didik/konseli mampu

Konseling
menyelesaikan masalah yang sedang Responsif Individu XII
dihadapi

SOSIAL Peserta didik/konseli dapat mengetahui

pentingnya komunikasi untuk Bimbingan
menyampaikan pesan, ide atau gagasan Dasar Klasikal XII
dalam hidup bermasyarakat
Peserta didik/konseli dapat memahami
nilai-nilai kehidupan serta dapat
bersosialisasi dan mengambil keputusan Dasar Bimbingan XII
berdasarkan nilai-nilai atau norma Klasikal
kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memahami
pentingnya memiliki budaya tertib berlalu Bimbingan
lintas di jalan serta menumbuhkan Dasar Klasikal XII
kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-
rambu lalu lintas
Peserta didik/konseli mampu memahami
dan menerima peran sosial pria dan
wanita dengan norma yang ada di Dasar Bimbingan XII
masyarakat serta berprilaku sebagai pria Klasikal
dan wanita sesauai dengan norma
masyarakat
Peserta didik/konseli dapat memahami Kelas
dampak dari tawuran pelajar dan mampu Dasar Besar/Lintas XII
menghindarinya Kelas
Peserta didik/konseli dapat memiliki
perasaan positif untuk membina
persahabatan dengan kegiatan positif Dasar Bimbingan XII
serta memilki rencana kegiatan untuk Klasikal
mengisi kegiatan persahabatan yang
positif
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan
antri sebagai pernghargaan atas diri Responsif Konseling XII
Individu
sendiri dan orang lain

Peserta didik/konseli mengenal bentuk- Konseling

bentuk kenakalan remaja saat ini dan Responsif XII
cara mensikapinya Individu
 Peserta didik/konseli mampu Konseling
membangun persahabatan yang baik Responsif Individu XII
melalui medsos

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan

mengucapkan kata maaf, tolong dan Responsif Konseling XII
Individu
terimakasih dalam pergaulan

Peserta didik/konseli dapat memahami

persiapan penting orientasi hidup Bimbingan
berkeluarga, mengetahui bagaimana Dasar Klasikal XII
dampak dari pernikahan di usia muda

Peserta didik/konseli memiliki Konseling

pemahaman tentang dampak pacaran di Responsif XII
kalangan remaja Individu

BELAJAR Peserta didik/konseli dapat menerapkan

sikap dan kebiasaan yang benar dalam Bimbingan
belajar hingga dapat membangkitkan Dasar Klasikal XII
semangat belajar
Peserta didik/konseli mampu
mengevaluasi kebiasaan belajar serta Bimbingan
merencanakan pencapaian prestasi Dasar Klasikal XII
belajarnya sesuai dengan target yang
ingin dicapai
Peserta didik/konseli mampu memahami
kiat sukses menghadapi ujian sekolah Dasar Bimbingan XII
maupun ujian nasional serta memilki Klasikal
keyakinan terhadap kesuksesannya

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan Konseling

belajar secara rutin Responsif Individu XII

Peserta didik/konseli mampu Konseling

menghilangkan kebiasaan belajar apabila Responsif XII
akan ada tes/ujian Individu

Peserta didik/konseli memiliki

pemahaman tentang syarat-syarat Responsif Konseling XII
Individu
kelulusan

Peserta didik/konseli mampu Responsif Konseling XII

meningkatkan konsentrasi belajar Individu

Peserta didik/konseli mampu mengatasi

kesulitan mempelajari dan memahami Responsif Konseling XII
Individu
mata pelajaran tertentu

KARIR
Peserta didik/konseli mampu mengelola Konseling
Pem&Perenc Indv XII
keuangan saat indekos Individu
Peserta didik/konseli memiliki semangat Konseling
diri saat mengalami suatu kegagalan Pem&Perenc Indv Individu XII

Peserta didik/konseli mampu

menyelaraskan cita-cita dengan harapan Pem&Perenc Indv Konseling XII
Individu
orang tua

Peserta didik/konseli mengenal berbagai Bimbingan

organisasi yang ada di masyarakat Pem&Perenc Indv Kelompok XII

Peserta didik/konseli memiliki Pem&Perenc Indv Konseling XII

kemantapan pilihan karir Individu

Peserta didik/konseli memiliki kemauan

Konseling
untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih Pem&Perenc Indv Individu XII
tinggi

Peserta didik/konseli memiliki Konseling

pemahaman tentang cara atau strategi Pem&Perenc Indv Individu XII
masuk sekolah favorit

Peserta didik/konseli mampu memahami

pentingnya perencanaan karir serta Pem&Perenc Indv Bimbingan XII
memiliki sikap positif dalam meraih Klasikal
kesuksesan masa depan

Peserta didik/konseli dapat belajar

tentang kehidupan mandiri secara Bimbingan
emosional, sosial dan ekonomi dari tokoh Pem&Perenc Indv Klasikal XII
inspiratif

Peserta didik/konseli dapat mengetahui Bimbingan

dan memahami macam-macam profesi Pem&Perenc Indv XII
yang ada di dunia kerja Klasikal

Peserta didik/konseli mampu memahami

kemampuan, minat dan bakatnya Bimbingan
sehingga dapat menemukan pilihan studi Pem&Perenc Indv Klasikal XII
lanjutnya

Peserta didik/konseli mampu mengenal

dan memahami prospek karir dari setiap Pem&Perenc Indv Bimbingan XII
kelompok peminatan atau jurusan yang Klasikal
ada di SMA/MA.

Peserta didik/konseli mampu mengenal

dan memahami prospek karir dari setiap Pem&Perenc Indv Bimbingan XII
kelompok peminatan atau jurusan yang Klasikal
ada di SMK/MAK.
 EKUIVAL
MATERI METODE MEDIA EVALUASI
ENSI

Ibadah dengan kemauan Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

sendiri Diskusi Point Hasil

Ceramah, Slide Power Proses dan

Berpikir dan bersikap positif Diskusi Point Hasil 2 jam

Menyontek, penyebab dan Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

solusinya Diskusi Point Hasil

Stress dan cara Ceramah, Slide Power Proses dan

mengatasinya Diskusi Point Hasil 2 jam

Ceramah, Slide Power Proses dan

Cara mengendalikan emosi Diskusi Point Hasil 2 jam

Kepribadian Manusia Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

Diskusi Point Hasil

Pentingnya menjaga Ceramah, Slide Power Proses dan

kesehatan tubuh Diskusi Point Hasil 2 jam

Disesuaikan Disesuaikan
Kebiasaan membuang dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 jam
sampah pada tempatnya pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Mengatasi kejenuhan masuk dengan pendekatan Proses dan 2 jam
sekolah pendekatan Hasil
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Menghilangkan dengan dengan Proses dan
ketergantungan dengan pendekatan 2 jam
pendekatan
media sosial (fc, wa, ig, dll) yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
dengan
Akibat kebiasaan keluar dengan pendekatan Proses dan 2 jam
malem (bermain,begadang) pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan
Menghilangkan rasa Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
khawatir/takut tidak dapat pendekatan 2 jam
lulus sekolah pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
 Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Mengatasi masalah dengan dengan Proses dan
anggota keluarga di rumah pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
dengan
Dampak main game atau dengan pendekatan Proses dan 2 jam
games online pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan
Dampak dari Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
ketergantungan pada pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
handphone yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Membangun Rasa Percaya dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 jam
Diri pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Tahapan dalam dengan Proses dan
menyelesaian masalah pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang
yang digunakan digunakan

Ceramah, Slide Power Proses dan

Komunikasi efektif Diskusi Point Hasil 2 jam

Nilai-nilai Kehidupan Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

Diskusi Point Hasil

Etika dan budaya tertib Ceramah, Slide Power Proses dan

berlalu lintas Diskusi Point Hasil 2 jam

Kiat sukses hidup Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

bermasyarakat Diskusi Point Hasil

Tawuran pelajar dan Ceramah, Tanya Slide Power Proses dan 2 jam
akibatnya jawab Point Hasil

Membina persahabatan Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

Diskusi Point Hasil

Disesuaikan Disesuaikan
dengan
Kebiasaan antri dengan pendekatan Proses dan 2 jam
pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan
Bentuk-bentuk kenakalan Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
remaja saat ini dan cara pendekatan 2 jam
mensikapinya pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
 Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Membuat persahabatan dengan Proses dan
yang baik melalui medsos pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang
yang digunakan digunakan

Kebiasaan mengucapkan Disesuaikan Disesuaikan

dengan
kata maaf, tolong dan dengan pendekatan Proses dan 2 jam
terimakasih dalam pendekatan Hasil
pergaulan yang digunakan yang
digunakan

Dampak pernikahan di usia Ceramah, Slide Power Proses dan

muda Diskusi Point Hasil 2 jam

Disesuaikan Disesuaikan
Dampak pacaran dikalangan dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 jam
remaja pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan

Meningkatkan Motivasi Ceramah, Slide Power Proses dan

Belajar Diskusi Point Hasil 2 jam

Ceramah, Slide Power Proses dan

Evaluasi prestasi belajar Diskusi Point Hasil 2 jam

Kiat sukses hadapi ujian Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam
(USBN - UN) Diskusi Point Hasil

Disesuaikan
Disesuaikan
dengan dengan Proses dan
Kebiasaan belajar rutin pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Menghilangkan kebiasaan dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 jam
belajar saat akan ada ujian pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Syarat-syarat kelulusan dengan pendekatan Proses dan 2 jam
pendekatan Hasil
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Meningkatkan konsentrasi dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 jam
belajar pendekatan yang Hasil
yang digunakan
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mengatasi kesulitan dengan
dengan
mempelajari dan memahami pendekatan pendekatan Proses dan 2 jam
Hasil
mata pelajaran tertentu yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Kiat mengelola keuangan dengan Proses dan
pendekatan 2 jam
saat indekos pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
 Disesuaikan
Membangkitkan semangat Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
diri saat mengalami pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
kegagalan yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
dengan
Keselarasan cita-cita dengan dengan pendekatan Proses dan 2 jam
harapan orang tua pendekatan Hasil
yang digunakan yang
digunakan
Disesuaikan
Mengenal berbagai Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
organisasi yang ada di pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
masyarakat yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Mantap pada keputusan dengan dengan Proses dan
pendekatan 2 jam
pilihan karir pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
Mantap untuk melanjutkan dengan Proses dan
sekolah ke jenjang SMA pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang
yang digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Cara atau strategi masuk dengan dengan Proses dan
sekolah favorit pendekatan pendekatan Hasil 2 jam
yang
yang digunakan digunakan

Perencanaan karir masa Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

depan Diskusi Point Hasil

Motivasi sukses dari tokoh Ceramah, Slide Power Proses dan

inspiratif Diskusi Point Hasil 2 jam

Profesi di Dunia Kerja Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

Diskusi Point Hasil

Pilihan karir setelah lulus Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam
SMK Diskusi Point Hasil

Prospek karir Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

peminatan/jurusan di SMK Diskusi Point Hasil

Prospek karir Ceramah, Slide Power Proses dan 2 jam

peminatan/jurusan di PT Diskusi Point Hasil
 PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru
1 bimbingan dan Tercapainya efektivitas layanan XII Juli
bimbingan dan konseling
konseling/konselor

2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan XII Juli

(Angket Masalah Siswa) peserta didik/konseli
Layanan bimbingan dan
3 Menyusun program konseling lebih terarah dan XII Juli
bimbingan dan konseling tetap sasaran
4 Konsultasi program Mendapat dukungan dari XII Juli
bimbingan dan konseling Kepala dan Komite Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
5 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang XII Juli
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal

Peserta didik/konseli memiliki

Ibadah dengan kemauan V Pemahaman kesadaran melakukan berbagai XII Juli
sendiri kegiatan ibadah dengan
kemauan sendiri

Peserta didik/konseli mampu

memiliki kebiasaan berpikir
Berpikir dan bersikap V Pemahaman positif serta mencapai pribadi XII Juli
positif
yang mampu berpikir dan
bersikap selalu positif

Peserta didik/konseli memiliki

pemahaman dan kesadaran
Pemahaman bahwa menyontek adalah
Menyontek, penyebab V dan perbuatan tidak baik (tercela), XII Agst
dan solusinya Pencegahan memahami penyebab dan
dampak dari perbuatan
menyontek serta mampu untuk
menghindarinya

Pemahaman Peserta didik/konseli dapat

Stress dan cara V dan memahami gejala-gejala stress XII Agst
mengatasinya Pencegahan serta faktor-faktor penyebab
dan cara mengatasinya

Peserta didik/konseli dapat

mengendalikan emosi dan
Cara mengendalikan V Pemahaman memantapkan nilai serta cara XII Sept.
emosi bertingkah laku yang dapat
diterima dalam kehidupan
sosial yang lebih luas
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK
P S B K
Kepribadian Manusia V Pemahaman
Pemahaman
Pentingnya menjaga V dan
kesehatan tubuh
Pencegahan
Komunikasi efektif V Pemahaman
Nilai-nilai Kehidupan V Pemahaman
Etika dan budaya tertib
berlalu lintas V Pemahaman
Kiat sukses hidup V Pemahaman
bermasyarakat
Tawuran pelajar dan Pemahaman
V dan
akibatnya Pencegahan
Membina persahabatan V Pemahaman
b. Bimb.Kelas besar
Tujuan Sasaran Waktu
Peserta didik/konseli dapat
mengenal dan memahami tipe-
tipe kepribadian manusia serta XII Sept.
dapat tumbuh menjadi pribadi
yang matang
Peserta didik/konseli mampu
memahami pentingnya
menjaga kesehatan tubuh serta XII Oktb
dapat membiasakan pola hidup
bersih dan sehat
Peserta didik/konseli dapat
mengetahui pentingnya
komunikasi untuk XII Oktb.
menyampaikan pesan, ide atau
gagasan dalam hidup
bermasyarakat
Peserta didik/konseli dapat
memahami nilai-nilai XII Novb.
kehidupan serta dapat
bersosialisasi dan mengambil
keputusan berdasarkan nilai-
nilai atau norma kehidupan
Peserta didik/konseli dapat
memahami pentingnya
memiliki budaya tertib berlalu
lintas di jalan serta XII Novb.
menumbuhkan kesadaran
untuk disiplin mentaati rambu-
rambu lalu lintas
Peserta didik/konseli mampu
memahami dan menerima
peran sosial pria dan wanita
dengan norma yang ada di XII Desb.
masyarakat serta berprilaku
sebagai pria dan wanita sesauai
dengan norma masyarakat
Peserta didik/konseli dapat
memahami dampak dari
XII Desb.
tawuran pelajar dan mampu
menghindarinya
Peserta didik/konseli dapat
memiliki perasaan positif untuk
membina persahabatan dengan
kegiatan positif serta memilki XII Desb.
rencana kegiatan untuk mengisi
kegiatan persahabatan yang
positif
XII
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
Tawuran pelajar dan
akibatnya Peserta didik/konseli dapat
memahami dampak dari
V Pemahaman tawuran pelajar dan mampu XII Desb.
menghindarinya

c. Bimbingan Kelompok XII

Peserta didik/konseli memiliki
Kebiasaan membuang kebiasaan hidup bersih dengan
sampah pada tempatnya V Pemahaman
membuang sampah pada
XII Nop
tempatnya

d. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi melalui XII
diri pencegahan Desb
media tulis
Peserta didik/konseli Juli -
e. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman memperoleh informasi yang XII
Desb
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli Juli -
f. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi melalui XII
Desb
media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF

Terbantunya peserta didik Juli -

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi XII
hambatan/memecahkan Desb
masalah yang dialaminya
Terbantunya memecahkan Juli -
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui XII
Desb
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan Juli -
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan oleh XII
pengentasan Desb
peserta didik
Diperolehnya kesepakatan Juli -
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah XII
Desb
peserta didik

Terentaskannya masalah Juli -

5. Advokasi Pengentasan konseli yang terkait dengan XII
pihak lain agar hak-hak konseli Desb
tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan Juli -
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang XII
Desb
lebih efektif
Pemahaman Tertampungnya masalah Juli -
7. Kotak masalah dan peserta didik/konseli yang XII
pengentasan Desb
introvert

PEMINATAN DAN Pemahaman Terentaskannya masalah konseli

yang terkait dengan pemilihan
3. PERENCANAAN dan jurusan dan rencana karir masa
INDIVIDUAL pengentasan depan

4. DUKUNGAN SISTEM
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik

Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan
rumah

c. Menyusun dan
melaporkan program Pertanggungjawaban kinerja
bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah

Penilaian ketercapaian program

d. Membuat evaluasi layanan bimbingan dan
konseling

e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan bimbingan dan konseling
dan konsleing

f. Pengembangan Pengembangan diri / profesi

keprofesian konselor

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011
 PROGRAM SEMESTER GENAP BIMBINGAN DAN KONSELING
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan
P S
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru
1 bimbingan dan
konseling/konselor
Konsultasi program
2 bimbingan dan konseling
Pengadaan sarana /
3 prasarana BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
Dampak pernikahan di
usia muda
Meningkatkan Motivasi
Belajar
Evaluasi prestasi belajar
Kiat sukses hadapi ujian
(USBN - UN)
Perencanaan karir masa
depan
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
B K
Tercapainya efektivitas
layanan bimbingan dan Jan
konseling
Tercapainya keberhasilan
layanan bimbingan dan Jan
konseling
Terpenuhinya kebutuhan
Jan
sarana yang menunjang
keberhasilan layanan BK
Peserta didik/konseli dapat
Pemahaman memahami persiapan penting
orientasi hidup berkeluarga,
V dan mengetahui bagaimana XII Feb
Pencegahan
dampak dari pernikahan di
usia muda
Peserta didik/konseli dapat
menerapkan sikap dan
kebiasaan yang benar dalam
V Pemahaman belajar hingga dapat XII Feb
membangkitkan semangat
belajar
Peserta didik/konseli mampu
mengevaluasi kebiasaan
belajar serta merencanakan
V Pemahaman pencapaian prestasi XII
belajarnya sesuai dengan
target yang ingin dicapai
Feb
Peserta didik/konseli mampu
memahami kiat sukses
V Pemahaman menghadapi ujian sekolah XII
maupun ujian nasional serta
memilki keyakinan terhadap
kesuksesannya
Mar
Peserta didik/konseli mampu
memahami pentingnya
perencanaan karir serta
V Pemahaman memiliki sikap positif dalam XII
meraih kesuksesan masa
depan
Mar
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K

Peserta didik/konseli dapat

belajar tentang kehidupan
Motivasi sukses dari V Pemahaman mandiri secara emosional, XII
tokoh inspiratif
sosial dan ekonomi dari tokoh
inspiratif
Mar

Peserta didik/konseli dapat

Profesi di Dunia Kerja V Pemahaman mengetahui dan memahami XII
macam-macam profesi yang
ada di dunia kerja
Apr

Peserta didik/konseli mampu

memahami kemampuan,
Pilihan karir setelah lulus V Pemahaman minat dan bakatnya sehingga XII
SMP/MTs
dapat menemukan pilihan
studi lanjutnya
Apr

Peserta didik/konseli mampu

Prospek karir mengenal dan memahami
peminatan/jurusan di V Pemahaman prospek karir dari setiap XII
SMA/MA kelompok peminatan atau
jurusan yang ada di SMA/MA.
Mei
Peserta didik/konseli mampu
Prospek karir mengenal dan memahami
peminatan/jurusan di V Pemahaman prospek karir dari setiap XII
kelompok peminatan atau
SMK/MAK
jurusan yang ada di
SMK/MAK.

b. Bimbingan Kelompok

Mengenal berbagai Peserta didik/konseli

organisasi yang ada di V mengenal berbagai organisasi
masyarakat yang ada di masyarakat
Mei

c. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi XII Jan-Jun
diri pencegahan melalui media tulis

d. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli XII Jan-Jun

memperoleh informasi yang
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli
e. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi XII Jan-Jun
melalui media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF

Terbantunya peserta didik

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi XII
hambatan/memecahkan
masalah yang dialaminya
 Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
Terbantunya memecahkan
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui XII
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan XII
pengentasan oleh peserta didik
Diperolehnya kesepakatan
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah XII
peserta didik

Terentaskannya masalah
5. Advokasi Pengentasan konseli yang terkait dengan XII
pihak lain agar hak-hak
konseli tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang XII
lebih efektif
Tertampungnya masalah
7. Kotak masalah Pengentasan peserta didik/konseli yang XII
introvert
3. PEMINATAN DAN
PERENC. INVIDIVUAL

4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan XII Jan-Jun
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik

Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan XII Jan-Jun
rumah

c. Menyusun dan Pertanggungjawaban kinerja

melaporkan program kepada kepala sekolah XII Jan-Jun
bimbingan dan konseling

Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan XII Jan-Jun
dan konseling

e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan XII Jan-Jun
dan konsleing bimbingan dan konseling

f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi XII Jan-Jun

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011
 SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Etika dan budaya tertib berlalu lintas
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-
rambu lalu lintas
F Tujuan Khusus 1
Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian lalu
lintas
2
Peserta didik/konseli dapat memahami tertib berlalu lintas
3
Peserta didik/konseli dapat memahami cara aman dalam
berkendara
G Sasaran Layanan Kelas XII
H Materi Layanan 1 Pengertian lalu lintas
2 Tertib berlalu lintas
3 Cara aman dalam berkendara
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
Konseling Yogyakarta, Paramitra Publishing

2 Prayitno.2015. Keluhuran Iqro' untuk Kehidupan. Padang:

PT.Graha Cipta Media
3 Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra

4 Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam

Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra

K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku

M PELAKSANAAN
M
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.

c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik

yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui media
power point
- Peserta didik mencari dan membawa gambar tumbuhan,
sayuran atau hewan
- Setiap kelompok menjelaskan karakter yang dimiliki
makhluk hidup tersebut, cara memproduksi, cara tumbuh,
mendapatkan makan dan minum, manfaat, dsb.

- Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian

kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian
sampai selesai.

b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok

5- 6 orang
- Guru BK memberikan pengantar materi yang telah
disiapkan
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
 2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang penting/tidak
penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011

SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1
H Materi Layanan
2
3
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1
2
3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.

c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik

yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik -
-
-
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor -
-
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
 2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang penting/tidak
penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011
 SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Fungsi Layanan Pemahaman dan Pengentasan
D Tujuan
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih dengan
membuang sampah pada tempatnya
E Topik Kebiasaan membuang sampah pada tempatnya
F Sasaran Layanan Kelompok 1 Kelas XII KI 1
G Metode dan Teknik Diskusi
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat Sampel sampah kertas dan tempat sampah
J Tanggal Pelaksanaan 03 Mei 2020
K Sumber Bacaan -
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi
aspek afektif, kognitif dan psikomotor
b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)

c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang

kegiatan(konsolidasi) akan dilakukan

d Tahap Peralihan (Transisi)

- Guru BK/Konselor
menanyakan kalau ada siswa
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan
( Storming)
a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
melaksanakan tugas
b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami

c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan

- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan
dilakukannya ( Norming)
 - Guru BK/Konselor
menyiapkan siswa untuk
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)

2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)

Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?

3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok

2 Evaluasi Hasil
c
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011

SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi
aspek afektif, kognitif dan psikomotor
1

b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan

(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)

c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang

kegiatan(konsolidasi)
d Tahap Peralihan (Transisi)
- Guru BK/Konselor
menanyakan kalau ada siswa
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan
( Storming)
akan dilakukan
a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
melaksanakan tugas
b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami

c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan

- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)

2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
 3

Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?

3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011
 SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

1 Nama Konseli : K20

2 Kelas/Semester
3 Hari, Tanggal
4 Pertemuan ke-
5 Waktu
6 Tempat
7 Gejala yang nampak/keluhan
: KI 1 / Semester 1
: Selasa, 30 Juli 2019
: 1 ( pertama )
: 2 x 40 Menit
: Ruang Konseling BK SMTI
1. Konseli terlihat agak gelisah
2. Konseli sulit untuk mengemukakan masalahnya
3. Konseli menangis

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011
 SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1 Nama Konseli : K30

2 Kelas/Semester
3 Hari, Tanggal
4 Pertemuan ke-
5 Waktu
6 Tempat
7 Gejala yang nampak/keluhan
: APL 2 / Semester 1
: Selasa, 12 Agustus 2022
: 1 ( pertama )
: 2 x 40 Menit
: Ruang Konseling BK SMK N 7 B.LAMPUNG
1. Terlihat keringat konseli banyak sekali
2. Konseli terlihat marah

3. Konseli mengemukakan permasalahan dengan temannya

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011
 SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELAS BESAR / LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A
Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Tawuran pelajar dan akibatnya
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami
dampak dari tawuran pelajar dan mampu
menghindarinya

F Tujuan Khusus 1 Peserta didik/konseli mengenal mengenai

tawuran pelajar
2 Peserta didik/konseli dapat mengetahui akibat
tawuran pelajar
3 Peserta didik/konseli dapat menghindari
terjadinya tawuran pelajar
G Sasaran Layanan Kelas XII
H Materi Layanan 1 Fakta tentang tawuran pelajar
2 Akibat tawuran pelajar
3 Cara menghindari tawuran pelajar
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Nara sumber dari Kepolisian
2 Vidio dari you tube
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas
kegiatan dan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari
ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam
pelayanan, kita sepakat akan melakukan
dengan baik.
 c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan
tentang topik yang akan dibicarakan

d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik
b Kegiatan Guru BK/Konselor
- Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
- Guru Bimbingan dan Konseling/Narasumber
menyajikan materi dengan menggunakan
media BK (bila ada)

3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor

memberikan penguatan terhadap pengalaman
belajar peserta didik

N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.

- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan

- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

penting/tidak penting
- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
 SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani
1967 0613 199102 1 001 1911080011

SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

Jalan Pendidkan Sukarame
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELAS BESAR / LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan Kelas
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
1
2
3
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
 b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas
kegiatan dan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari
ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam
pelayanan, kita sepakat akan melakukan
dengan baik.

c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan

tentang topik yang akan dibicarakan

d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti

2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik
b Kegiatan Guru BK/Konselor
- Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
- Guru Bimbingan dan Konseling/Narasumber
menyajikan materi dengan menggunakan
media BK (bila ada)

3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor

memberikan penguatan terhadap pengalaman
belajar peserta didik

N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.

- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan

- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

penting/tidak penting
- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SALAHUDIN,ST,M.Pd Sisca Dwi Ariyani

1967 0613 199102 1 001 1911080011
 JADWAL KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMK NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari

Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 konseling/konselor X
Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
2 Siswa) X
Menyusun program bimbingan dan
3 konseling X
Konsultasi program bimbingan dan
4 konseling X X
5 Pengadaan sarana / prasarana BK X
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan Klasikal X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Bimbingan Kelas Besar/lintas kls X

Ulangan Tengah Semester 1

3 Bimbingan Kelompok

Ulangan Akhir Semester 1

4 Pengembangan Media BK
5 Papan Bimbingan

Libur Semester 1
6 Leaflet
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
8 Career day X X
DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring X X X X
2 Kegiatan Manajemen X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Pengembangan staf X
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training X
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Penelitian dan Pengembangan X X X
AKUNTABILITAS
 Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Evaluasi Proses X X X X X
2 Evaluasi Hasil X X X X X
3 Supervisi X
4 Pembuatan Laporan X X X X X

Mengetahui
Kepala Sekolah

SALAHUDIN,ST,M.Pd
1967 0613 199102 1 001
NSELING
G

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

X X X X X X X X X X X X X X X X X

Libur Semester 2 / Kenaikan Kelas

X
Ulangan Akhir Semester 2

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

Ulangan Tengah

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
Semester 2

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan
suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan
suaikan dengan kebutuhan
suaikan dengan kebutuhan
suaikan dengan kebutuhan
suaikan dengan kebutuhan
disesuaikan dengan kebutuhan
disesuaikan dengan kebutuhan
disesuaikan dengan kebutuhan
disesuaikan dengan kebutuhan
disesuaikan dengan kebutuhan

X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

X X X
Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X
X X X X X
X
X X X X X

Guru BK/Konselor

Sisca Dwi Ariyani

###
PENYUSUNAN BUTIR INSTRUMEN ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK KELAS 9
Tataran/Internalisasi Tujuan
NO BIDANG SKKPD
Pengenalan Akomodasi
1 PRIBADI Landasan Hidup Religius Mengenal arti dan tujuan Berminat mempelajari arti
ibadah dan tujuan ibadah

Landasan Perilaku Etis Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman

mentaati aturan/norma aturan/patokan dalam
berperilaku berperilaku dalam konteks
budaya

Kematangan Emosi Mengenal cara- cara Memahami keragaman

mengekspresikan perasaan ekspresi perasaan diri dan
secara wajar perasaan orasaan orang lain

Pengembangan Pribadi Mengenal kemampuan dan Menerima keadaan diri

keinginan diri secara positif
2 SOSIAL Kesadaran Tanggung Jawab Mempelajari cara-cara
Sosial memperoleh hak dan
memenuhi kewajiban dalam
lingkungan kehidupan sehari-
hari
Kematangan Hubungan Mempelajari norma-norma
dengan Teman Sebaya pergaulan dengan teman
sebaya yang beragam latar
belakangnya
Menghargai nilai- nilai
persahabatan dan
keharmonisan dalam
kehidupan sehari-hari
Menyadari keragaman latar
belakang teman sebaya yang
mendasari pergaulan
 Kesadaran Gender Mengenal peran- peran sosial Menghargai peranan diri dan
sebagai laki-laki atau orang lain sebagai laki-laki
perempuan atau perempuan dalam
kehidupan sehari- hari

3 BELAJAR Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko dari

pengambilan keputusan dan pengambilan keputusan
pemecahan masalah

4 KARIR Perilaku Mengenal nilai- nilai perilaku Menyadari manfaat perilaku

Kewirausahaan/Kemandirian hemat, ulet sungguh- hemat, ulet sungguh-sungguh
Perilaku Ekonomis sungguh dan konpetitif dalam dan konpetitif dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

Wawasan dan Kesiapan Karir Mengekspresikan ragam Menyadari keragaman nilai

pekerjaan, pendidikan dan dan persyaratan dan aktivitas
aktivitas dalam dengan yang menuntut pemenuhan
kemampuan diri kemampuan tertentu
sasi Tujuan
NOMOR BUTIR ANGKET KONSELI
Tindakan ITEM
Melakukan berbagai kegiatan 1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa
ibadah dengan kemauan
sendiri

Bertindak atas pertimbangan 2 Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan
diri terhadap norma yang bersikap positif
berlaku

3 Kadang saya masih suka mencontek saat tes

Mengekspresikan perasaan 4 Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan

atas dasar pertimbangan
kontekstual

5 Saya masih sulit mengendalikan emosi

Meyakini keunikan diri 6 Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia

sebagai aset yang harus
dikembangkan secara
harmonis dalam kehidupan

7 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit

menghadapi waktu ujian

8 Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada

tempatnya

9 Saya jenuh dan enggan masuk sekolah

10 Saya meras sulit meninggalkan ketergantungan dengan media

sosial (fc, wa, ig, dll)

11 Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem

(bermain,begadang)
12 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
 13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggota keluarga di
rumah
14 Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games
online

15 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan pada

handphone
16 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri

17 Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik)

Berinteraksi dengan orang 18 Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan
lain atas dasar nilai-nilai orang lain
persahabatan dan
keharmonisan hidup.

19 Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di

masyarakat

20 Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas

21 Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup

bermasyarakat

22 Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar

Bekerja sama dengan teman 23 Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap
sebaya yang beragam latar langgeng
belakangnya

24 Saya merasa sulit untuk antri

25 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat

ini dan cara mensikapinya

26 Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui

medsos
 27 Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan
terimakasih dalam pergaulan

Berinteraksi dengan lain jenis 28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini
secara kolaboratif dalam
memerankan peran jenis

29 Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja

Mengambil keputusan 30 Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar

berdasarkan pertimbangan
resiko yang mungkin terjadi.

31 Saya belum bisa mengevaluasi hasil prestasi belajar

32 Saya belum tahu kiat sukses dalam menghadapi Ujian

33 Saya masih belum bisa belajar secara rutin

34 Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian

35 Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan

36 Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar

37 Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata

pelajaran tertentu

Membiasakan diri hidup 38 Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke PT tetapi
hemat, ulet sungguh-sungguh belum tahu cara mengelola keuangan
dan konpetitif dalam
kehidupan sehari-hari.

39 Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan

Mengidentifikasi ragam 40 Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua

alternatif pekerjaan,
pendidikan dan aktifitas yang
mengandung relevansi dengn
kemampuan diri

41 Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat

42 Saya sulit untuk mengambil keputusan pilihan karir

43 Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang PT

44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit

45 Saya belum merencanaan karir masa depan

46 Saya kurang berminat memikirkan masa depan

47 Saya belum memahami tentang dunia kerja

48 Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMK

49 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK

50 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di PT

BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

P Memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan

kemauan sendiri

P Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif

P Memiliki kesadaran untuk tidak mencontek saat mengikuti tes atau

ujian

P Mampu menghindari stress dalam menghadapi kehidupan/kegiatan

P Mampu mengendalikan emosi

P Mengenal macam-macam kepribadian manusia

P Mampu menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian

P Memiliki kebiasaan untuk membuang sampah pada tempatnya

P Mampu mengatasi kejenuhan masuk sekolah

P Mampu meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa,

ig, dll)

P Mampu menghilangkan kebiasaan keluar malem

(bermain,begadang)
P Memiliki kemampuan menghilangkan rasa khawatir/takut tidak
dapat lulus sekolah
P Mampu mengatasi masalah dengan anggota keluarga di rumah

P Mampu berhenti main game atau games online

P Mampu mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone

P Memiliki rasa percaya diri

P Memiliki kemampuan dalam menyelesaian masalah

S Mampu berkomunikasi secara efektif

S Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai kehidupan

S Memiliki etika dan budaya tertib berlalu lintas

S Memiliki kemampuan untuk sukses hidup bermasyarakat

S Mampu menghidari dari tawuran pelajar

S Memiliki kemampuan untuk membina persahabatan agar tetap

langgeng

S Memiliki kebiasaan untuk antri

S Mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara

mensikapinya

S Mampu membangun persahabatan yang baik melalui medsos

S Memiliki kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan
terimakasih dalam pergaulan

S Mampu menghindari pernikahan dini

S Memiliki pemahaman tentang dampak pacaran di kalangan remaja

B Memiliki pemahaman tentang cara meningkatkan motivasi belajar

B Mampu mengevaluasi hasil prestasi belajar

B Memiliki pemahaman tentang kiat sukses dalam menghadapi Ujian

B Memiliki kebiasaan belajar secara rutin

B Mampu menghilangkan kebiasaan belajar apabila akan ada

tes/ujian
B Memiliki pemahaman tentang syarat-syarat kelulusan

B Mampu meningkatkan konsentrasi belajar

B Mampu mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami mata

pelajaran tertentu

K Memiliki kemampuan untuk mengelola keuangan saat indekos

K Memiliki ketahanan diri setiap menghadapi kegagalan

K Memiliki keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua

K Mengenal lebih dekat dengan berbagai jenis organisasi yang ada di

masyarakat
K Memiliki kemantapan pada keputusan pilihan karir

K Memiliki kemauan untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SMA

K Memiliki pemahaman tentang cara atau strategi masuk sekolah

favorit
K Memiliki rencana karir masa depan

K Memiliki motivasi untuk sukses

K Mengenal Profesi di Dunia Kerja

K Memiliki pemahaman tentang pilihan karir setelah lulus SMK

K Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di SMK/MAK

K Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di PT

 PENGEMBANGAN TOPIK/MATERI TUJUAN LAYANAN

Ibadah dengan kemauan sendiri Peserta didik/konseli memiliki kesadaran melakukan

berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri

Berpikir dan bersikap positif Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan

berpikir positif serta mencapai pribadi yang mampu
berpikir dan bersikap selalu positif

Menyontek, penyebab dan solusinya Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan

kesadaran bahwa menyontek adalah perbuatan tidak
baik (tercela), memahami penyebab dan dampak dari
perbuatan menyontek serta mampu untuk
menghindarinya

Stress dan cara mengatasinya Peserta didik/konseli dapat memahami gejala-gejala

stress serta faktor-faktor penyebab dan cara
mengatasinya

Cara mengendalikan emosi Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan

memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang
dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas

Kepribadian Manusia Peserta didik/konseli dapat mengenal dan memahami

tipe-tipe kepribadian manusia serta dapat tumbuh
menjadi pribadi yang matang

Pentingnya menjaga kesehatan tubuh Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya

menjaga kesehatan tubuh serta dapat membiasakan
pola hidup bersih dan sehat

Kebiasaan membuang sampah pada Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih
tempatnya dengan membuang sampah pada tempatnya

Mengatasi kejenuhan masuk sekolah Peserta didik/konseli mampu menghilangkan

kejenuhanya masuk sekolah
Menghilangkan ketergantungan dengan Peserta didik/konseli mampu meninggalkan
media sosial (fc, wa, ig, dll) ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)

Akibat kebiasaan keluar malem Peserta didik/konseli mampu menghilangkan

(bermain,begadang) kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
Menghilangkan rasa khawatir/takut tidak Peserta didik/konseli memiliki kemampuan
dapat lulus sekolah menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus
sekolah
Mengatasi masalah dengan anggota keluarga Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah
di rumah dengan anggota keluarga di rumah
Dampak main game atau games online Peserta didik/konseli dapat berhenti main game
atau games online dalam mengisi waktu luangnya

Dampak dari ketergantungan pada Peserta didik/konseli mampu mengendalikan

handphone ketergantungan dengan pada handphone
Membangun Rasa Percaya Diri Peserta didik/konseli mampu meningkatkan rasa
percaya diri dengan baik untuk mencapai tujuan
hidupnya

Tahapan dalam menyelesaian masalah Peserta didik/konseli mampu menyelesaikan masalah

yang sedang dihadapi
Komunikasi efektif Peserta didik/konseli dapat mengetahui pentingnya
komunikasi untuk menyampaikan pesan, ide atau
gagasan dalam hidup bermasyarakat

Nilai-nilai Kehidupan Peserta didik/konseli dapat memahami nilai-nilai

kehidupan serta dapat bersosialisasi dan mengambil
keputusan berdasarkan nilai-nilai atau norma
kehidupan

Etika dan budaya tertib berlalu lintas Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati
rambu-rambu lalu lintas

Kiat sukses hidup bermasyarakat Peserta didik/konseli mampu memahami dan

menerima peran sosial pria dan wanita dengan norma
yang ada di masyarakat serta berprilaku sebagai pria
dan wanita sesauai dengan norma masyarakat

Tawuran pelajar dan akibatnya Peserta didik/konseli dapat memahami dampak dari
tawuran pelajar dan mampu menghindarinya

Membina persahabatan Peserta didik/konseli dapat memiliki perasaan positif

untuk membina persahabatan dengan kegiatan positif
serta memilki rencana kegiatan untuk mengisi
kegiatan persahabatan yang positif

Kebiasaan antri Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan antri sebagai

pernghargaan atas diri sendiri dan orang lain

Bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan Peserta didik/konseli mengenal bentuk-bentuk
cara mensikapinya kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya

Membuat persahabatan yang baik melalui Peserta didik/konseli mampu membangun

medsos persahabatan yang baik melalui medsos
Kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong
dan terimakasih dalam pergaulan
Dampak pernikahan di usia muda
Dampak pacaran dikalangan remaja
Meningkatkan Motivasi Belajar
Evaluasi prestasi belajar
Kiat sukses hadapi ujian (USBN - UN)
Kebiasaan belajar rutin
Menghilangkan kebiasaan belajar saat akan
ada ujian
Syarat-syarat kelulusan
Meningkatkan konsentrasi belajar
Mengatasi kesulitan mempelajari dan
memahami mata pelajaran tertentu
Kiat mengelola keuangan saat indekos
Membangkitkan semangat diri saat
mengalami kegagalan
Keselarasan cita-cita dengan harapan orang
tua
Mengenal berbagai organisasi yang ada di
masyarakat
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan
mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih
dalam pergaulan
Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan
penting orientasi hidup berkeluarga, mengetahui
bagaimana dampak dari pernikahan di usia muda
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
dampak pacaran di kalangan remaja
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan
kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat
membangkitkan semangat belajar
Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi
kebiasaan belajar serta merencanakan pencapaian
prestasi belajarnya sesuai dengan target yang ingin
dicapai
Peserta didik/konseli mampu memahami kiat sukses
menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional
serta memilki keyakinan terhadap kesuksesannya
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar
secara rutin
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan
kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
syarat-syarat kelulusan
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan
konsentrasi belajar
Peserta didik/konseli mampu mengatasi kesulitan
mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan
saat indekos
Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat
mengalami suatu kegagalan
Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita
dengan harapan orang tua
Peserta didik/konseli mengenal berbagai organisasi
yang ada di masyarakat
Mantap pada keputusan pilihan karir
Mantap untuk melanjutkan sekolah ke
jenjang SMA
Cara atau strategi masuk sekolah favorit
Perencanaan karir masa depan
Motivasi sukses dari tokoh inspiratif
Profesi di Dunia Kerja
Pilihan karir setelah lulus SMK
Prospek karir peminatan/jurusan di SMK
Prospek karir peminatan/jurusan di PT
Peserta didik/konseli memiliki kemantapan pilihan
karir
Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk
melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
cara atau strategi masuk sekolah favorit
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya
perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam
meraih kesuksesan masa depan
Peserta didik/konseli dapat belajar tentang
kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan
ekonomi dari tokoh inspiratif
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan
memahami macam-macam profesi yang ada di dunia
kerja
Peserta didik/konseli mampu memahami
kemampuan, minat dan bakatnya sehingga dapat
menemukan pilihan studi lanjutnya
Peserta didik/konseli mampu mengenal dan
memahami prospek karir dari setiap kelompok
peminatan atau jurusan yang ada di SMA/MA.
Peserta didik/konseli mampu mengenal dan
memahami prospek karir dari setiap kelompok
peminatan atau jurusan yang ada di SMK/MAK.
 KOMPONEN STRATEGI LAYANAN
LAYANAN
Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Kelompok

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Kelas Besar/Lintas Kelas

Dasar Bimbingan Klasikal

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Dasar Bimbingan Klasikal

Responsif Konseling Individu

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Dasar Bimbingan Klasikal

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Responsif Konseling Individu

Pem&Perenc Indv Konseling Individu

Pem&Perenc Indv Konseling Individu

Pem&Perenc Indv Konseling Individu

Pem&Perenc Indv Bimbingan Kelompok

Pem&Perenc Indv Konseling Individu

Pem&Perenc Indv Konseling Individu

Pem&Perenc Indv Konseling Individu

Pem&Perenc Indv Bimbingan Klasikal

Pem&Perenc Indv Bimbingan Klasikal

Pem&Perenc Indv Bimbingan Klasikal

Pem&Perenc Indv Bimbingan Klasikal

Pem&Perenc Indv Bimbingan Klasikal

Pem&Perenc Indv Bimbingan Klasikal

NO.ITEM PERNYATAAN
1 #NAME?
2 #NAME?
3 #NAME?
4 #NAME?
5 #NAME?
6 #NAME?
7 #NAME?
8 #NAME?
9 #NAME?
10 #NAME?
11 #NAME?
12 #NAME?
13 #NAME?
14 #NAME?
15 #NAME?
16 #NAME?
17 #NAME?
18 #NAME?
19 #NAME?
20 #NAME?
21 #NAME?
22 Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di masyarakat
23 #NAME?
24 #NAME?
25 #NAME?
26 #NAME?
27 #NAME?
28 #NAME?
29 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini
30 #NAME?
31 #NAME?
32 #NAME?
33 #NAME?
34 #NAME?
35 #NAME?
36 #NAME?
37 #NAME?
38 #NAME?
39 #NAME?
40 #NAME?
41 #NAME?
42 #NAME?
43 #NAME?
 44 #NAME?
45 #NAME?
46 #NAME?
47 #NAME?
48 #NAME?
49 #NAME?
50 #NAME?

CATATAN
UNTIK KOLOM KETERANGAN (SEGERA, TINGGI, SEDANG, RENDAH) TOLONG DI CEK RUMUSNYA
DIBUAT 3 KRITERIA SAJA (RENDAH, SEDANG DAN TINGGI)
 KODE PESERTA DIDIK / KONSELI

K2, K7, K9, K10, K14, K15, K17, K18, K19, K21, K23, K24, K25, K27, K30, K32, K33, K34, K36, K37, K38,
K1, K2, K5, K7, K10, K12, K15, K16, K17, K18, K19, K24, K25, K27, K28, K30, K32, K38,
K1, K2, K5, K7, K10, K12, K16, K17, K19, K23, K24, K25, K28, K30, K32, K36, K38,
K1, K2, K7, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K22, K23, K24, K25, K27, K28, K30, K32, K35, K36, K38,
K1, K2, K3, K5, K7, K8, K16, K17, K18, K19, K22, K23, K24, K25, K27, K28, K32, K34, K35,
K3, K10, K17, K19, K27, K28, K30, K32, K36, K38,
K1, K3, K4, K7, K17, K19, K20, K24, K27, K30, K31, K32, K36,
K7, K13, K16, K17, K18, K19, K20, K24, K27, K28, K32, K34, K35, K36, K38,
K3, K5, K7, K10, K13, K14, K17, K18, K19, K20, K22, K24, K28, K32,
K3, K5, K7, K8, K10, K17, K19, K24, K32, K38,
K2, K7, K9, K10, K13, K16, K18, K23, K24, K28, K31, K32, K34, K35,
K1, K7, K10, K16, K20, K23, K24, K28, K32, K34, K36,
K5, K6, K7, K10, K11, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K32, K36, K38,
K1, K2, K4, K5, K6, K7, K8, K10, K11, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K31, K32, K35, K36, K
K2, K4, K5, K6, K7, K8, K10, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K30, K32, K38,
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K16, K17, K19, K20, K21, K22, K23, K24, K27, K28, K29, K30, K31
K1, K2, K4, K7, K13, K16, K17, K19, K24, K30, K32, K34, K36,
K1, K2, K5, K7, K8, K9, K10, K12, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K32, K38,
K2, K4, K5, K6, K7, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K31, K32,
K1, K3, K6, K7, K8, K11, K13, K18, K21, K24, K25, K31, K32, K34, K35, K36,
K1, K2, K5, K10, K14, K17, K19, K22, K25, K28, K30, K32, K38,
K2, K3, K10, K11, K22, K29, K32, K33, K38,
K2, K5, K7, K8, K10, K12, K17, K18, K19, K20, K22, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K32, K34, K36, K37, K38,
K2, K4, K7, K8, K9, K11, K12, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K26, K27, K30, K32, K34, K35, K38,
K1, K3, K4, K7, K8, K10, K11, K13, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K26, K27, K30, K32, K34, K35, K38,
K1, K2, K3, K4, K5, K7, K9, K10, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K22, K23, K24, K25, K26, K28, K32, K34, K36, K38,
K1, K2, K9, K10, K13, K14, K15, K16, K17, K19, K23, K32,
K2, K18, K32,
K2, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K32, K33, K
K1, K2, K6, K7, K8, K11, K13, K14, K15, K17, K18, K19, K24, K30, K32, K34, K38,
K1, K2, K5, K6, K7, K11, K13, K17, K18, K19, K24, K27, K29, K32, K34, K38,
K1, K2, K3, K4, K6, K7, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K22, K24, K25, K27, K28, K29, K30, K31, K
JUMLAH PROSENTASE PRIORITAS
5 0.52% RENDAH
15 1.56% SEDANG
26 2.70% TINGGI
17 1.77% SEDANG
32 3.32% TINGGI
31 3.22% TINGGI
18 1.87% SEDANG
21 2.18% TINGGI
3 0.31% RENDAH
29 3.01% TINGGI
7 0.73% RENDAH
33 3.43% TINGGI
9 0.93% RENDAH
9 0.93% RENDAH
29 3.01% TINGGI
29 3.01% TINGGI
25 2.60% TINGGI
21 2.18% TINGGI
18 1.87% SEDANG
17 1.77% SEDANG
21 2.18% TINGGI
19 1.97% SEDANG
10 1.04% SEDANG
13 1.35% SEDANG
15 1.56% SEDANG
14 1.45% SEDANG
10 1.04% SEDANG
14 1.45% SEDANG
11 1.14% SEDANG
22 2.28% TINGGI
28 2.91% TINGGI
22 2.28% TINGGI
34 3.53% TINGGI
32 3.32% TINGGI
12 1.25% SEDANG
26 2.70% TINGGI
31 3.22% TINGGI
15 1.56% SEDANG
12 1.25% SEDANG
9 0.93% RENDAH
22 2.28% TINGGI
22 2.28% TINGGI
23 2.39% TINGGI
 24 2.49% TINGGI
11 1.14% SEDANG
3 0.31% RENDAH
30 3.12% TINGGI
16 1.66% SEDANG
15 1.56% SEDANG
33 3.43% TINGGI
TINGGI 24
SEDANG 19
RENDAH 7
JUMLAH 50
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA

NO BIDANG
ITEM PERNYATAAN
ITEM LAYANAN

1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa P

2 Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif P
3 Kadang saya masih suka mencontek saat tes P
4 Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan P
5 Saya masih sulit mengendalikan emosi P
6 Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia P
7 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian P
8 Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada tempatnya P
9 Saya jenuh dan enggan masuk sekolah P
10 Saya meras sulit meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll) P
11 Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang) P
12 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah P
13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah P
14 Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games online P
15 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone P
16 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri P
17 Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik) P
18 Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan orang lain S
19 Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di masyarakat S
20 Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas S
21 Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup bermasyarakat S
22 Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar S
23 Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap langgeng S
24 Saya merasa sulit untuk antri S
25 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya S
26 Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui medsos S
27 Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan S
28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini S
29 Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja S
30 Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar B
31 Saya belum bisa mengevaluasi hasil prestasi belajar B
32 Saya belum tahu kiat sukses dalam menghadapi Ujian B
33 Saya masih belum bisa belajar secara rutin B
34 Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian B
35 Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan B
36 Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar B
37 Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu B
38 Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke PT tetapi belum tahu cara mengelola keuangan K
39 Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan K
40 Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua K
41 Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat K
42 Saya sulit untuk mengambil keputusan pilihan karir K
43 Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang PT K
44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit K
45 Saya belum merencanaan karir masa depan K
46 Saya kurang berminat memikirkan masa depan K
47 Saya belum memahami tentang dunia kerja K
48 Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMK K
49 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK K
50 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di PT K
 JUMLAH
JUMLAH % %
PEMILIH PER
PEMILIH BUTIR BIDANG
BIDANG
5 394 0.52% 40.91%
15 1.56%
26 2.70%
17 1.77%
32 3.32%
31 3.22%
18 1.87%
21 2.18%
3 0.31%
29 3.01%
7 0.73%
33 3.43%
9 0.93%
9 0.93%
29 3.01%
29 3.01%
25 2.60%
21 2.18%
18 1.87%
17 1.77%
21 177 2.18% 18.38%
19 1.97%
10 1.04%
13 1.35%
15 1.56%
14 1.45%
10 1.04%
14 1.45%
11 1.14%
22 2.28%
28 2.91%
22 237 2.28% 24.61%
34 3.53%
32 3.32%
12 1.25%
26 2.70%
31 3.22%
15 1.56%
12 1.25%
9 0.93%
22 2.28%
22 2.28%
23 155 2.39% 16.10%
24 2.49%
11 1.14%
3 0.31%
30 3.12%
16 1.66%
15 1.56%
33 3.43%
 KODE PESERTA DIDIK / KONSELI

#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
K2, K7, K9, K10, K14, K15, K17, K18, K19, K21, K23, K24, K25, K27, K30, K32, K33, K34, K36, K37, K38,
K1, K2, K5, K7, K10, K12, K15, K16, K17, K18, K19, K24, K25, K27, K28, K30, K32, K38,
K1, K2, K5, K7, K10, K12, K16, K17, K19, K23, K24, K25, K28, K30, K32, K36, K38,
K1, K2, K7, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K22, K23, K24, K25, K27, K28, K30, K32, K35, K36, K38,
K1, K2, K3, K5, K7, K8, K16, K17, K18, K19, K22, K23, K24, K25, K27, K28, K32, K34, K35,
K3, K10, K17, K19, K27, K28, K30, K32, K36, K38,
K1, K3, K4, K7, K17, K19, K20, K24, K27, K30, K31, K32, K36,
K7, K13, K16, K17, K18, K19, K20, K24, K27, K28, K32, K34, K35, K36, K38,
K3, K5, K7, K10, K13, K14, K17, K18, K19, K20, K22, K24, K28, K32,
K3, K5, K7, K8, K10, K17, K19, K24, K32, K38,
K2, K7, K9, K10, K13, K16, K18, K23, K24, K28, K31, K32, K34, K35,
K1, K7, K10, K16, K20, K23, K24, K28, K32, K34, K36,
K5, K6, K7, K10, K11, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K32, K36, K38,
K1, K2, K4, K5, K6, K7, K8, K10, K11, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K31, K32, K35, K36, K38,
K2, K4, K5, K6, K7, K8, K10, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K30, K32, K38,
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K32, K
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K16, K17, K19, K20, K21, K22, K23, K24, K27, K28, K29, K30, K31, K32, K
K1, K2, K4, K7, K13, K16, K17, K19, K24, K30, K32, K34, K36,
K1, K2, K5, K7, K8, K9, K10, K12, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K32, K38,
K2, K4, K5, K6, K7, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K31, K32, K33, K3
K1, K3, K6, K7, K8, K11, K13, K18, K21, K24, K25, K31, K32, K34, K35, K36,
K1, K2, K5, K10, K14, K17, K19, K22, K25, K28, K30, K32, K38,
K2, K3, K10, K11, K22, K29, K32, K33, K38,
K2, K5, K7, K8, K10, K12, K17, K18, K19, K20, K22, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K32, K34, K36, K37, K38,
K2, K4, K7, K8, K9, K11, K12, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K26, K27, K30, K32, K34, K35, K38,
K1, K3, K4, K7, K8, K10, K11, K13, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K26, K27, K30, K32, K34, K35, K38,
K1, K2, K3, K4, K5, K7, K9, K10, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K22, K23, K24, K25, K26, K28, K32, K34, K36, K38,
K1, K2, K9, K10, K13, K14, K15, K16, K17, K19, K23, K32,
K2, K18, K32,
K2, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K23, K24, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K32, K33, K34, K35,
K1, K2, K6, K7, K8, K11, K13, K14, K15, K17, K18, K19, K24, K30, K32, K34, K38,
K1, K2, K5, K6, K7, K11, K13, K17, K18, K19, K24, K27, K29, K32, K34, K38,
K1, K2, K3, K4, K6, K7, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K22, K24, K25, K27, K28, K29, K30, K31, K32, K33
 KOMPONEN
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN

Dasar Memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
Dasar Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
Dasar Memiliki kesadaran untuk tidak mencontek saat mengikuti tes atau ujian
Dasar Mampu menghindari stress dalam menghadapi kehidupan/kegiatan
Dasar Mampu mengendalikan emosi
Dasar Mengenal macam-macam kepribadian manusia
Dasar Mampu menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian
Dasar Memiliki kebiasaan untuk membuang sampah pada tempatnya
Responsif Mampu mengatasi kejenuhan masuk sekolah
Responsif Mampu meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Responsif Mampu menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
Responsif Memiliki kemampuan menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
Responsif Mampu mengatasi masalah dengan anggota keluarga di rumah
Responsif Mampu berhenti main game atau games online
Responsif Mampu mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
Responsif Memiliki rasa percaya diri
Responsif Memiliki kemampuan dalam menyelesaian masalah
Dasar Mampu berkomunikasi secara efektif
Dasar Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai kehidupan
Dasar Memiliki etika dan budaya tertib berlalu lintas
Dasar Memiliki kemampuan untuk sukses hidup bermasyarakat
Dasar Mampu menghidari dari tawuran pelajar
Dasar Memiliki kemampuan untuk membina persahabatan agar tetap langgeng
Responsif Memiliki kebiasaan untuk antri
Responsif Mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
Responsif Mampu membangun persahabatan yang baik melalui medsos
Responsif Memiliki kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan
Dasar Mampu menghindari pernikahan dini
Responsif Memiliki pemahaman tentang dampak pacaran di kalangan remaja
Dasar Memiliki pemahaman tentang cara meningkatkan motivasi belajar
Dasar Mampu mengevaluasi hasil prestasi belajar
Dasar Memiliki pemahaman tentang kiat sukses dalam menghadapi Ujian
Responsif Memiliki kebiasaan belajar secara rutin
Responsif Mampu menghilangkan kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Responsif Memiliki pemahaman tentang syarat-syarat kelulusan
Responsif Mampu meningkatkan konsentrasi belajar
Responsif Mampu mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
Pem&Perenc Indv Memiliki kemampuan untuk mengelola keuangan saat indekos
Pem&Perenc Indv Memiliki ketahanan diri setiap menghadapi kegagalan
Pem&Perenc Indv Memiliki keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua
Pem&Perenc Indv Mengenal lebih dekat dengan berbagai jenis organisasi yang ada di masyarakat
Pem&Perenc Indv Memiliki kemantapan pada keputusan pilihan karir
Pem&Perenc Indv Memiliki kemauan untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SMA
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Pem&Perenc Indv Memiliki rencana karir masa depan
Pem&Perenc Indv Memiliki motivasi untuk sukses
Pem&Perenc Indv Mengenal Profesi di Dunia Kerja
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang pilihan karir setelah lulus SMK
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di SMK/MAK
Pem&Perenc Indv Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di PT
 HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

BIDANG
NO ITEM ITEM PERNYATAAN
LAYANAN

P 1 Saya dalam menjalankan ibadah masih karena terpaksa

P 2 Saya merasa belum memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
P 3 Kadang saya masih suka mencontek saat tes
P 4 Saya merasa tertekan (stress) menghadapi kehidupan/kegiatan
P 5 Saya masih sulit mengendalikan emosi
P 6 Saya belum mengenal macam-macam kepribadian manusia
P 7 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian
P 8 Saya merasa masih sering membuang sampah tidak pada tempatnya
P 9 Saya jenuh dan enggan masuk sekolah
P 10 Saya meras sulit meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
P 11 Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
P 12 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
P 13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah
P 14 Saya banyak menghabiskan waktu dengan main game atau games online
P 15 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
P 16 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri
P 17 Saya belum tahu cara menyelesaikan masalah (konflik)
S 18 Saya sering merasa tidak lancar dalam berkomunikasi dengan orang lain
S 19 Saya belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan di masyarakat
S 20 Saya belum memahami tentang etika berlalu lintas
S 21 Saya merasa belum paham tentang kiat sukses hidup bermasyarakat
S 22 Saya belum tahu lebih banyak akibat tawuran di kalangan pelajar
S 23 Saya masih belum bisa menjaga sebuah persahabatan agar tetap langgeng
S 24 Saya merasa sulit untuk antri
S 25 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
S 26 Saya belum tahu membuat persahabatan yang baik melalui medsos
S 27 Saya kadang masih lupa mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan
S 28 Saya belum tahu akibat nikah di usia dini
S 29 Saya belum banyak tahu dampak pacaran di kalangan remaja
B 30 Saya belum paham cara meningkatkan motivasi belajar
B 31 Saya belum bisa mengevaluasi hasil prestasi belajar
B 32 Saya belum tahu kiat sukses dalam menghadapi Ujian
B 33 Saya masih belum bisa belajar secara rutin
B 34 Saya masih memiliki kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
B 35 Saya belum tahu informasi syarat-syarat kelulusan
B 36 Saya belum paham cara meningkatkan konsentrasi belajar
B 37 Saya merasa kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
K 38 Saya berencana untuk indekos saat melanjutkan ke PT tetapi belum tahu cara mengelola keuangan
K 39 Saya mudah putus asa setiap menghadapi kegagalan
K 40 Cita-cita saya tidak sejalan dengan orang tua
K 41 Saya belum mengenal jenis-jenis organisasi di masyarakat
K 42 Saya sulit untuk mengambil keputusan pilihan karir
K 43 Saya masih ragu untuk melanjutkan sekolah ke jenjang PT
K 44 Saya belum tahu tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
K 45 Saya belum merencanaan karir masa depan
K 46 Saya kurang berminat memikirkan masa depan
K 47 Saya belum memahami tentang dunia kerja
K 48 Saya masih bingung memikirkan karir setelah lulus SMK
K 49 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di SMK/MAK
K 50 Saya belum paham masalah peminatan/jurusan di PT
HAN PESERTA DIDIK

JUMLAH
JUMLAH KOMPONEN
PEMILIH PER % BUTIR % BIDANG
PEMILIH LAYANAN
BIDANG
5 338 0.52% 35.10% Dasar
15 1.56% Dasar
26 2.70% Dasar
17 1.77% Dasar
32 3.32% Dasar
31 3.22% Dasar
18 1.87% Dasar
21 2.18% Dasar
3 0.31% Responsif
29 3.01% Responsif
7 0.73% Responsif
33 3.43% Responsif
9 0.93% Responsif
9 0.93% Responsif
29 3.01% Responsif
29 3.01% Responsif
25 2.60% Responsif
21 183 2.18% 19.00% Dasar
18 1.87% Dasar
17 1.77% Dasar
21 2.18% Dasar
19 1.97% Dasar
10 1.04% Dasar
13 1.35% Responsif
15 1.56% Responsif
14 1.45% Responsif
10 1.04% Responsif
14 1.45% Dasar
11 1.14% Responsif
22 207 2.28% 21.50% Dasar
28 2.91% Dasar
22 2.28% Dasar
34 3.53% Responsif
32 3.32% Responsif
12 1.25% Responsif
26 2.70% Responsif
31 3.22% Responsif
15 235 1.56% 24.40% Pem&Perenc Indv
12 1.25% Pem&Perenc Indv
9 0.93% Pem&Perenc Indv
22 2.28% Pem&Perenc Indv
22 2.28% Pem&Perenc Indv
23 2.39% Pem&Perenc Indv
24 2.49% Pem&Perenc Indv
11 1.14% Pem&Perenc Indv
3 0.31% Pem&Perenc Indv
30 3.12% Pem&Perenc Indv
16 1.66% Pem&Perenc Indv
15 1.56% Pem&Perenc Indv
33 3.43% Pem&Perenc Indv
963 963 100.00% 100.00%

Dasar 18
Responsif 19
Pem&Perenc I 13
Jumlah 50
 RUMUSAN KEBUTUHAN

Memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan se

Memiliki kebiasaan untuk berpikir dan bersikap positif
Memiliki kesadaran untuk tidak mencontek saat mengikuti tes atau ujian
Mampu menghindari stress dalam menghadapi kehidupan/kegiatan
Mampu mengendalikan emosi
Mengenal macam-macam kepribadian manusia
Mampu menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu ujian
Memiliki kebiasaan untuk membuang sampah pada tempatnya
Mampu mengatasi kejenuhan masuk sekolah
Mampu meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Mampu menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
Memiliki kemampuan menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus s
Mampu mengatasi masalah dengan anggota keluarga di rumah
Mampu berhenti main game atau games online
Mampu mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
Memiliki rasa percaya diri
Memiliki kemampuan dalam menyelesaian masalah
Mampu berkomunikasi secara efektif
Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai kehidupan
Memiliki etika dan budaya tertib berlalu lintas
Memiliki kemampuan untuk sukses hidup bermasyarakat
Mampu menghidari dari tawuran pelajar
Memiliki kemampuan untuk membina persahabatan agar tetap langgeng
Memiliki kebiasaan untuk antri
Mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
Mampu membangun persahabatan yang baik melalui medsos
Memiliki kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam
Mampu menghindari pernikahan dini
Memiliki pemahaman tentang dampak pacaran di kalangan remaja
Memiliki pemahaman tentang cara meningkatkan motivasi belajar
Mampu mengevaluasi hasil prestasi belajar
Memiliki pemahaman tentang kiat sukses dalam menghadapi Ujian
Memiliki kebiasaan belajar secara rutin
Mampu menghilangkan kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Memiliki pemahaman tentang syarat-syarat kelulusan
Mampu meningkatkan konsentrasi belajar
Mampu mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran ter
Memiliki kemampuan untuk mengelola keuangan saat indekos
Memiliki ketahanan diri setiap menghadapi kegagalan
Memiliki keselarasan cita-cita dengan harapan orang tua
Mengenal lebih dekat dengan berbagai jenis organisasi yang ada di masyarak
Memiliki kemantapan pada keputusan pilihan karir
Memiliki kemauan untuk melanjutkan sekolah ke jenjang SMA
Memiliki pemahaman tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Memiliki rencana karir masa depan
Memiliki motivasi untuk sukses
Mengenal Profesi di Dunia Kerja
Memiliki pemahaman tentang pilihan karir setelah lulus SMK
Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di SMK/MAK
Memiliki pemahaman tentang peminatan/jurusan di PT

-
 RUMUSAN TUJUAN

Peserta didik/konseli memiliki kesadaran melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan berpikir positif serta mencapai pribadi yang mampu
berpikir dan bersikap selalu positif
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan kesadaran bahwa menyontek adalah perbuatan tidak
baik (tercela),
Peserta memahami
didik/konseli penyebab
dapat memahamidangejala-gejala
dampak daristress
perbuatan
serta menyontek
faktor-faktorserta mampudan
penyebab untuk
cara
menghindarinya
mengatasinya
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang
dapat
Pesertaditerima dalam dapat
didik/konseli kehidupan sosialdan
mengenal yangmemahami
lebih luas tipe-tipe kepribadian manusia serta dapat tumbuh
menjadi pribadi yang matang
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh serta dapat
membiasakan pola hidup
Peserta didik/konseli bersihkebiasaan
memiliki dan sehathidup bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kejenuhanya masuk sekolah
Peserta didik/konseli mampu meninggalkan ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan keluar malem (bermain,begadang)
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan anggota keluarga di rumah
Peserta didik/konseli dapat berhenti main game atau games online dalam mengisi waktu luangnya
Peserta didik/konseli mampu mengendalikan ketergantungan dengan pada handphone
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan rasa percaya diri dengan baik untuk mencapai tujuan
hidupnya
Peserta didik/konseli mampu menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi
Peserta didik/konseli dapat mengetahui pentingnya komunikasi untuk menyampaikan pesan, ide atau
gagasan dalam hidup bermasyarakat
Peserta didik/konseli dapat memahami nilai-nilai kehidupan serta dapat bersosialisasi dan mengambil
keputusan berdasarkan
Peserta didik/konseli nilai-nilai
dapat atau norma
memahami kehidupan
pentingnya memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-rambu
Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerima peran sosial lalu lintas
pria dan wanita dengan norma
yang
Peserta didik/konseli dapat memahami dampak dari tawuran pelajar dandengan
ada di masyarakat serta berprilaku sebagai pria dan wanita sesauai mampunorma masyarakat
menghindarinya
Peserta didik/konseli dapat memiliki perasaan positif untuk membina persahabatan dengan kegiatan
positif serta memilki rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan persahabatan yang positif
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan antri sebagai pernghargaan atas diri sendiri dan orang lain
Peserta didik/konseli mengenal bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
Peserta didik/konseli mampu membangun persahabatan yang baik melalui medsos
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan mengucapkan kata maaf, tolong dan terimakasih dalam
pergaulan
Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan penting orientasi hidup berkeluarga, mengetahui
bagaimana dampak dari
Peserta didik/konseli pernikahan
memiliki di usia muda
pemahaman tentang dampak pacaran di kalangan remaja
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat
membangkitkan semangat
Peserta didik/konseli belajar
mampu mengevaluasi kebiasaan belajar serta merencanakan pencapaian prestasi
belajarnya sesuai dengan
Peserta didik/konseli target
mampu yang inginkiat
memahami dicapai
sukses menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional
serta memilki keyakinan terhadap kesuksesannya
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secara rutin
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan belajar apabila akan ada tes/ujian
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang syarat-syarat kelulusan
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan konsentrasi belajar
Peserta didik/konseli mampu mengatasi kesulitan mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu
Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan saat indekos
Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat mengalami suatu kegagalan
Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita dengan harapan orang tua
Peserta didik/konseli mengenal berbagai organisasi yang ada di masyarakat
Peserta didik/konseli memiliki kemantapan pilihan karir
Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara atau strategi masuk sekolah favorit
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam
meraih
Peserta kesuksesan masa
didik/konseli depan
dapat belajar tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi dari
tokoh inspiratif
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami macam-macam profesi yang ada di dunia kerja
Peserta didik/konseli mampu memahami kemampuan, minat dan bakatnya sehingga dapat menemukan
pilihan
Pesertastudi lanjutnyamampu mengenal dan memahami prospek karir dari setiap kelompok peminatan
didik/konseli
atau jurusan
Peserta yang adamampu
didik/konseli di SMA/MA.
mengenal dan memahami prospek karir dari setiap kelompok peminatan
atau jurusan yang ada di SMK/MAK.
S
PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI

1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau yang lebih baru
2 Copy terlebih dahulu file Aplikasi AKPD ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari v
3 Bacalah panduan penggunaan yang disertakan dalam buku.
4 Ada beberapa cell dalam sheet ini yang berisi rumus, untuk itu jangan dihapus.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi pembuatnya seperti tersebut dibawa
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.

Nama : Andori
Pendidikan Terakhir: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 5236
Telpon / WA : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
pada drive yang aman dari virus.

a seperti tersebut dibawah.

r UNNES Semarang 2008

1987 sampai sekarang

emalang 52319

Comal Kab. Pemalang 52363