Aplikasi Akpd Smp-Mts Kls 7 - Baru

APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
PEMERINTAH KOTA PEKANBARU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NAMA SEKOLAH SMP NEGERI 6 PEKANBARU
ALAMAT JL. RUMBAI KM. 2,5 TYPE VI
KELAS VII
TAHUN PELAJARAN 2019-2020
NAMA KEPALA SEKOLAH Hj. FITRA YULIA ROZI, M.Pd
NIP KEPALA SEKOLAH
NAMA GURU BK/KONSELOR ELKA MAHARANI PRASUDAWATI, S.Pd
NIP GURU BK/KONSELOR 199204192015032003
TEMPAT DAN TANGGAL
LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

1 Isikan Identitas Sekolah pada sheet HOME
2 Susun atau sesuaikan butir angket, deskripsi kebutuhan, rumusan tujuan dan topik/materi
3 Print out terlebih dahulu Angket Kebutuhan Peserta Didiki(AKPD) pada sheet ANGKET
4 Isikan kode konseli, nomor induk, nama siswa dan jenis kelamin pada Sheet ENTRI
5 Masukan hasil jawaban konseli pada Sheet ENTRI dengan cara mengisi angka 1 (satu) pada i
6 Jawaban konseli secara otomatis akan dianalisa dan menjadi PROFIL KELAS dan PROFIL KON
7 Pilihlah Topik/materi untuk dimasukkan ke dalam Program Semester sesuai dengan priorita
8 Print out untuk dilampirkan pada Program BK:
a. Profil Kelas e. Action plan
b. Deskripsi Kebutuhan dari hasil AKPD dan Sekolah f. Jadwal Kegiatan
c. Rumusan Tujuan g. Program Semester
d. Komponen Program h. Rencana Pelaksanaan Lay
disusun oleh : Andori; Maret 2017

SERTA DIDIK SMP/MTs KELAS 7
N KEBUDAYAAN
6 PEKANBARU
M. 2,5 TYPE VI
A ROZI, M.Pd
NI PRASUDAWATI, S.Pd
usan tujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

PD) pada sheet ANGKET
n pada Sheet ENTRI
mengisi angka 1 (satu) pada item yang dipilih atau 0 (nol) apabila tidak dipilih
ROFIL KELAS dan PROFIL KONSELI. Deskripsikan hasil analisis AKPD ke dalam Program BK
mester sesuai dengan prioritas
e. Action plan
f. Jadwal Kegiatan
g. Program Semester
h. Rencana Pelaksanaan Layanan
ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK ( KELAS 7 )
NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________
Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
8 Saya merasa rendah diri
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
13 Saya sering mengalami sakit / alergi
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
27 Saya belum banyak teman atau sahabat
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
34 Saya merasa tidak nyaman kalau belajar di rumah sendiri
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
39 Saya selalu malas untuk belajar
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
50 Saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
Rumusan
Kebutuhan
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Nilai suatu sikap kejujuran
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Menghilangkan kebiasan menyontek
Sikap percaya diri
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Pemahaman diri / konsep diri
Cinta budaya Indonesia
Tanggung jawab seorang siswa
Cara Mengatur Waktu
Membentuk keluarga yang harmonis
Nyaman berkumpul keluarga
Pentingnya kasih sayang orang tua
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Peningkatan taraf hidup keluarga
Pemahaman diri / konsep diri
Ciri-ciri remaja dan perubahannya
Disiplin Diri
Menggali Potensi Diri
Menjadi Pribadi Mandiri
Dampak Rokok bagi kesehatan
3 Kata Penting dalam pergaulan
Cara bergaul dengan teman sebaya
Mengatasi konflik pribadi
Dampak media sosial
Percaya diri dalam bergaul
Adaptasi di lingkungan sekolah baru
Menjalin hubungan baik dengan guru/karyawan
Manusia sebagai makhluk sosial
Kiat Mencari dan Disenangi Teman
Bullying dan cara mensikapinya
Kepedulian orang tua dalam kegiatan belajar
Mudah memahami pelajaran
Disiplin belajar
Disiplin belajar
Orientasi struktur kurikulum
Konsentari Belajar
Cara meraih prestasi di sekolah
Motivasi Belajar
Cara belajar kelompok yang efektif
Cara belajar efektif di SMP-MTs
Gaya belajar yang sesuai
Informasi cara memperoleh beasiswa
Syarat-syarat kenaikan kelas dan cara meraihnya
Sekolah sambil bekerja
Memilih Ekstrakurikuler
Cita-cita karirku
Mengenal jenis-jenis pekerjaan di Masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya
hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
HASIL LEMBAR JAWAB AKPD
SEKOLAH : SMP NEGERI 6 PEKAN
KELAS : VII
JUMLAH SISWA : 39
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020
Nomor
Nama Siswa JK
Urut Kode Induk 1 2 3 4 5 6 7
1 K1 Adib Hakim Sadiqi L
2 K2 Ammara Julya Ashira P
3 K3 Angel lina K B Manurung
4 K4 Asy Syifa Zahra
5 K5 Chelsie Ananta Br. Manulung P 1 1 1 1 0 1 1
6 K6 Daffa Afdhal Fajri
7 K7 Dozan Alfiandar
8 K8 Erland Fernando
9 K9 Fadillah Rafni P 0 1 1 1 0 1 0
10 K10 Farel
11 K11 Farel Fabian Steven Panjaitan
12 K12 Fransiska Natalia
13 K13 Friscilia Katharina Harahap
14 K14 Friska Paskharina Sitompul P 0 1 1 1 1 1 0
15 K15 Giovandi Johan Rizki Siregar
16 K16 Jeremia Vincent Hutahuruk L 0 1 1 0 0 1 0
17 K17 Kayla Salsabila
18 K18 Keysha Setyawan Dini
19 K19 Lidia Marsela
20 K20 Luvita Muhtady Siregar
21 K21 M. Hanafi L 0 1 1 1 0 1 0
22 K22 Markus Nicolaus Nathanael Purba
23 K23 Marwah Alfiandri

24 K24 Maulia Zela
25 K25 Muhammad Fadli
26 K26 Patresia Helen Hutahuruk
27 K27 Rama Saputra L 0 1 1 1 0 1 0
28 K28 Rehan Prananda Mayuri
29 K29 Ribka Ariani Sihotang
30 K30 Rifqi Aulia
31 K31 Rindu Hidayah
32 K32 Risa Nahori P 0 0 1 0 0 1 0
33 K33 Riskyka Amelya Sari
34 K34 Rivaldi Febrian Nanda
35 K35 Ruben Ferdinan Saragi
36 K36 Tegar Sastrawan Yusuf
37 K37 Vanesha Haulla Shafira P 1 1 1 1 0 0 1
38 K38 Varrel Desfanio Kurniawan
39 K39 Yosefine Kezia
40 K40
NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6 7
JUMLAH KONSELI 2 7 8 6 1 7 2
% Butir 1.1% 4.0% 4.6% 3.4% 0.6% 4.0% 1.1%
Jumlah per bidang
% Per Bidang
AB AKPD
MP NEGERI 6 PEKANBARU
(WAJIB DIISI)
ITEM AN
BIDANG PRIBADI
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0
1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
4 0 1 5 4 1 6 1 4 2 4 6 6 2 1
2.3% 0.0% 0.6% 2.9% 2.3% 0.6% 3.4% 0.6% 2.3% 1.1% 2.3% 3.4% 3.4% 1.1% 0.6%
77
44.25%
ITEM ANGKET / PERNYATAAN
BIDANG SOSIAL BIDANG BELAJAR
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0
0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1
0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1
1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
4 7 2 3 1 2 4 2 4 0 7 6 2 4 6
2.3% 4.0% 1.1% 1.7% 0.6% 1.1% 2.3% 1.1% 2.3% 0.0% 4.0% 3.4% 1.1% 2.3% 3.4%
32 38
18.39% 21.84%
BIDANG BELAJAR BIDANG KARIR Total
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
0
0
0
0
0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 22
0
0
0
0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 23
0
0
0
0
1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 39
0
0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 13
0
0
0
0
1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 27
0
0
0
0
0
0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 21
0
0
0
0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 13
0
0
0
0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 16
0
0
0
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
2 2 2 5 2 5 0 4 3 5 5 4 1 174
1.1% 1.1% 1.1% 2.9% 1.1% 2.9% 0.0% 2.3% 1.7% 2.9% 2.9% 2.3% 0.6% 100.0%
38 27 174
21.84% 15.52% 100.00%
1
PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN PESER
SMP NEGERI 6 PEKANBARU
KELAS : VII.1
TAHUN : 2019-2020
JML
PROSENT
NO BUTIR ANGKET MASALAH SISWA RESPOND PRIORITAS
ASE
EN
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME 2 1.15% SEDANG

2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan 7 4.02% TINGGI
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME 8 4.60% TINGGI
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan 6 3.45% TINGGI
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia 1 0.57% RENDAH
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab 7 4.02% TINGGI
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya 2 1.15% SEDANG
8 Saya merasa rendah diri 4 2.30% TINGGI
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki 0 0.00% RENDAH
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua 1 0.57% RENDAH
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar 5 2.87% TINGGI
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri 4 2.30% TINGGI
13 Saya sering mengalami sakit / alergi 1 0.57% RENDAH
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki 6 3.45% TINGGI
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap 1 0.57% RENDAH
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain 4 2.30% TINGGI
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya 2 1.15% SEDANG
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja 4 2.30% TINGGI
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan 6 3.45% TINGGI
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri 6 3.45% TINGGI
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok 2 1.15% SEDANG
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam per 1 0.57% RENDAH
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di 4 2.30% TINGGI
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas 7 4.02% TINGGI
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah 2 1.15% SEDANG
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain 3 1.72% SEDANG
27 Saya belum banyak teman atau sahabat 1 0.57% RENDAH
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya 2 1.15% SEDANG
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll) 4 2.30% TINGGI
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin 2 1.15% SEDANG
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal 4 2.30% TINGGI
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya 0 0.00% RENDAH
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu 7 4.02% TINGGI
34 Saya merasa tidak nyaman kalau belajar di rumah sendiri 6 3.45% TINGGI
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja 2 1.15% SEDANG
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua 4 2.30% TINGGI
JML
PROSENT
NO BUTIR ANGKET MASALAH SISWA RESPOND PRIORITAS
ASE
EN
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah 6 3.45% TINGGI

38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah 2 1.15% SEDANG
39 Saya selalu malas untuk belajar 2 1.15% SEDANG
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendi 2 1.15% SEDANG
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs) 5 2.87% TINGGI
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama 2 1.15% SEDANG
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) 5 2.87% TINGGI
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup 0 0.00% RENDAH
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah 4 2.30% TINGGI
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas 3 1.72% SEDANG
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti 5 2.87% TINGGI
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat 5 2.87% TINGGI
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya 4 2.30% TINGGI
50 Saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan k 1 0.57% RENDAH
UTUHAN PESERTA DIDIK
ARU
BIDANG LAYANAN
WAKTU
LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
77 32 38 27
44.25% 18.39% 21.84% 15.52%
BIDANG LAYANAN
WAKTU
LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
PROFIL KONSELI DARI HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
KELAS : VII
TAHUN : 2019-2020
NOMOR JUMLAH
NAMA SISWA L/P %
MASALAH
Urut Kode Induk
1 K1 0 Adib Hakim Sadiqi L 0 0.0%
2 K2 0 Ammara Julya Ashira P 0 0.0%
3 K3 0 Angel lina K B Manurung 0 0 0.0%
4 K4 0 Asy Syifa Zahra 0 0 0.0%
5 K5 0 Chelsie Ananta Br. Manulung P 22 44.0%
6 K6 0 Daffa Afdhal Fajri 0 0 0.0%
7 K7 0 Dozan Alfiandar 0 0 0.0%
8 K8 0 Erland Fernando 0 0 0.0%
9 K9 0 Fadillah Rafni P 23 46.0%
10 K10 0 Farel 0 0 0.0%
11 K11 0 Farel Fabian Steven Panjaitan 0 0 0.0%
12 K12 0 Fransiska Natalia 0 0 0.0%
13 K13 0 Friscilia Katharina Harahap 0 0 0.0%
14 K14 0 Friska Paskharina Sitompul P 39 78.0%
15 K15 0 Giovandi Johan Rizki Siregar 0 0 0.0%
16 K16 0 Jeremia Vincent Hutahuruk L 13 26.0%
17 K17 0 Kayla Salsabila 0 0 0.0%
18 K18 0 Keysha Setyawan Dini 0 0 0.0%
19 K19 0 Lidia Marsela 0 0 0.0%
20 K20 0 Luvita Muhtady Siregar 0 0 0.0%
21 K21 0 M. Hanafi L 27 54.0%
22 K22 0 Markus Nicolaus Nathanael Purba 0 0 0.0%
23 K23 0 Marwah Alfiandri 0 0 0.0%
24 K24 0 Maulia Zela 0 0 0.0%
25 K25 0 Muhammad Fadli 0 0 0.0%
26 K26 0 Patresia Helen Hutahuruk 0 0 0.0%
27 K27 0 Rama Saputra L 21 42.0%
28 K28 0 Rehan Prananda Mayuri 0 0 0.0%
29 K29 0 Ribka Ariani Sihotang 0 0 0.0%
30 K30 0 Rifqi Aulia 0 0 0.0%
31 K31 0 Rindu Hidayah 0 0 0.0%
32 K32 0 Risa Nahori P 13 26.0%
33 K33 0 Riskyka Amelya Sari 0 0 0.0%
34 K34 0 Rivaldi Febrian Nanda 0 0 0.0%
35 K35 0 Ruben Ferdinan Saragi 0 0 0.0%
36 K36 0 Tegar Sastrawan Yusuf 0 0 0.0%
37 K37 0 Vanesha Haulla Shafira P 16 32.0%
38 K38 0 Varrel Desfanio Kurniawan 0 0 0.0%
39 K39 0 Yosefine Kezia 0 0 0.0%
40 K40 0 0 0 0 0.0%
DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
KELAS VII
TAHUN 2019-2020
A. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN AKPD
BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
Saya merasa rendah diri
Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
Saya sering mengalami sakit / alergi
Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
SOSIAL Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
Saya belum banyak teman atau sahabat
Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
BELAJAR Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
BELAJAR
BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
Saya selalu malas untuk belajar
Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
KARIR Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
Saya merasa pesimis bisa naik kelas
Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH
NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN

1 Banyak siswa yang membuang sampah tidak pada tempatnya
2 Setiap ucara banyak siswa tidak tertib
3 Banyak siswa kesulitan saat mendaftar di Perguruan Tinggi secara online
AN PESERTA DIDIK/KONSELI
RI 6 PEKANBARU
RUMUSAN KEBUTUHAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Pemahaman terhadap dampak menyontek
Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
Memiliki kepercaya diri
Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri
Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri
Menghindari bahaya atau dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi teman
Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran
RUMUSAN KEBUTUHAN
Melakukan disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar
Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai
Memperoleh informasi beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
RUMUSAN KEBUTUHAN
Budaya bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Pentingnya upacara bendera
Kemampuan mendaftar di peerguruan tinggi secara online
DESKRIPSI KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
KELAS VII
TAHUN 2019-2020
NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN
1
2
RUMUSAN TUJUAN PESERTA DIDIK
KELAS VII
TAHUN 2019-2020
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah
dengan Ikhlas pada Tuhan YME
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu
bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME
YME atas segala yang telah diberikan-Nya
Pemahaman terhadap dampak menyontek Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan
dapat menghindarinya
Kesadaran untuk mencintai budaya Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai
indonesia budaya indonesia tercinta
Kemampuan untuk selalu bertanggung Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung
jawab jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa Peserta didik/konseli mengelola kemarahan
marah
Memiliki kepercaya diri Peserta didik/konseli tidak rendah diri
Kesadaran untuk menerima pemberian Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima
terbaik dari Tuhan dengan ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Memperoleh perhatian orang tua yang Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua
cukup yang cukup
PRIBADI Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan
baik rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani
baik dan rohani
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan
dimiliki kelemahan yang dimilikinya
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup
keluarga /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan
dengan baik sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri
Menyadari dan memahami perubahan yang Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami
terjadi pada masa remaja perubahan yang terjadi pada masa remaja
Memiliki disiplin diri dalam kehidupan Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam
kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang
mandiri
BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
Menghindari bahaya atau dampak rokok Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau
dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting
tolong dan terima kasih dalam pergaulan
Dapat berinteraksi dengan guru dan Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan lingkungan Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan
sekolah baru lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-teman Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan
di sekolah teman-teman di sekolah
SOSIAL
Kemampuan mengatasi masalah dengan Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan
teman di sekolah teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi teman Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi
teman
Memahami tentang bullying dan cara Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying
mensikapinya dan cara mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan
kebutuhan medsos sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan
sesuai norma yang berlaku jenis sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk
harus berinteraksi sosial yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk
kegiatan belajar anaknya peduli pada kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham
pelajaran
Melakukan disiplin belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar

BELAJAR
Memiliki kebiasaan belajar di rumah Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah

Kemampuan untuk tidak menunda Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah
pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih
sekolah prestasi di sekolah
Memiliki Motivasi belajar Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok
yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara
baik belajar di SMP/MTs yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang
sesuai
Memperoleh informasi beasiswa Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi
beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur
sekolah waktu bekerja dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai
KARIR
BIDANG
LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
KARIR
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik
kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang
dengan dirinya sesuai dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-
masyarakat jenis profesi di masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan
kegiataannya
Memahami hubungan hobi, bakat, minat Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi,
dan kemampuan bakat, minat dan kemampuan
KOMPONEN PROGRAM
KELAS VII
TAHUN 2019-2020
KOMPONEN JUMLAH PROPOR

NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI
1 Layanan Dasar 1 Tuhan selalu hadir dalam hidupku 28 49%

2 Nilai suatu sikap kejujuran
3 Bersyukur dengan hati yang ikhlas
4 Saya cinta budaya sendiri
5 Langkahku tanggung jawabku
6 Pola hidup bersih dan sehat
7 Potensi diri
8 Kelebihan dan kekurangan diri
9 Cara mengatur waktu
10 Pemahaman diri sendiri
11 Masa remaja dan perubahannya
12 Disiplin diri
13 Menjadi pribadi mandiri
14 Bahaya rokok dan dampaknya
15 Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
16 Adaptasi di lingkungan sekolah baru
17 Kiat mencari dan disenangi teman
18 Stop bulliying
19 Mengelola sarana media sosial
20 Mengenal norma kehidupan
21 Manusia sebagai makhluk sosial
22 Pentingnya disiplin belajar
23 Tanggung jawab seorang siswa
24 Cara belajar di rumah
25 Kiat sukses meraih prestasi
26 Pentingnya motivasi belajar
27 Cara belajar kelompok
28 Cara belajar di sekolah baru
2 Layanan Peminatan 1 Cara mendapatkan beasiswa 8 14%
dan Perencanaan 2
Individual Peserta Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja
Didik 3 Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesua
4 Optimis untuk naik kelas
5 Cita-cita karirku
6 Jenis pekerjaan dan prospeknya
7 Mengenal osis dan kegiataannya
8 Mengenal bakat, minat, hobi dan karir
KOMPONEN JUMLAH PROPOR
NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI
3 Layanan Responsif 1 Akibat suka menyontek 14 25%

2 Mengelola marah
3 Menghilangkan rasa rendah diri
4 Menerima diriku apa adanya
5 Kiat mendapat perhatian orang tua
6 Menjaga kesehatan diri
7 Kiat mengatur keuangan
8 Membina hubungan baik dengan guru dan
karyawan
9 Kiat membina hubungan dengan teman
10 Menyelesaikan masalah dengan teman
11 Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan
belajar kita
12 Identifikasi kesulitan belajar
13 Bahaya menunda pekerjaan sekolah
14 Cara mencari teman yang cocok untuk belajar
bersama
4 Dukungan Sistem 1 Pengembangan Jejaring 7 12%
2 Kegiatan Manajemen
3 Pengembangan staf
4 Kunjungan rumah
5 Kolaborasi
6 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training
b. Pendidikan Lanjut
7 Penelitian dan Pengembangan
JUMLAH JAM 57 100%
PERHITUNGAN
WAKTU/JAM
49% x 24 = 11,76
14% x 24 = 3,36
PERHITUNGAN
WAKTU/JAM
25% x 24 = 6
12% x 24 = 2,88
24
PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
KELAS VII
TAHUN 2019-2020
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

LAYANAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan
YME dengan Ikhlas
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada

Tuhan YME
Pemahaman terhadap dampak
menyontek
Kesadaran untuk mencintai budaya
indonesia
Kemampuan untuk selalu bertanggung
jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari
rasa marah
Memiliki kepercaya diri
Kesadaran untuk menerima
pemberian terbaik dari Tuhan
Memperoleh perhatian orang tua yang
cukup
Memiliki kesehatan jasmani dan
PRIBADI rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri
Memiliki kesehatan jasmani dan

rohani yang baik
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan
yang dimiliki
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi
keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari
dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri
sendiri
Menyadari dan memahami perubahan
yang terjadi pada masa remaja
Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri
Menghindari bahaya atau dampak

rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf,
tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan
lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-
teman di sekolah
SOSIAL
Kemampuan mengatasi masalah
dengan teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi
teman
Memahami tentang bullying dan cara
mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos
sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis
sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang
harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli
pada kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran
Melakukan disiplin belajar

Melakukan kebiasaan belajar
BELAJAR Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda

pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di
sekolah
Memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs

yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai
Memperoleh informasi beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja

dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai
KARIR
Memiliki Sikap optimis dapat naik
kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai
dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis
profesi di masyarakat
Memahami hubungan hobi, bakat,

minat dan kemampuan
PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah pada
Tuhan YME
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu bersikap
jujur
Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME atas
segala yang telah diberikan-Nya
Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan dapat
menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai budaya
indonesia tercinta
Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab
Peserta didik/konseli mengelola kemarahan
Peserta didik/konseli tidak rendah diri

Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima dengan
ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua yang
cukup
Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang
baik
Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri
Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan

rohani
Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan
kelemahan yang dimilikinya
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup /ekonomi
keluarga
Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari-
hari dengan baik
Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri
Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami

perubahan yang terjadi pada masa remaja
Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri
Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak

rokok
Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam
pergaulan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah
Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan lingkungan
sekolah baru
Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan teman-teman
di sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan teman
di sekolah
Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi teman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara

mensikapinya
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan medsos
sesuai kebutuhan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan jenis
sesuai norma yang berlaku
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk sosial
yang harus berinteraksi
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk peduli
pada kegiatan belajar anaknya
Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham
pelajaran
Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah
Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di

sekolah
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok yang
baik
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara belajar
di SMP/MTs yang baik
Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang sesuai
Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi beasiswa
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu

bekerja dan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai
Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai

dengan dirinya
Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-jenis
profesi di masyarakat
Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan kegiataannya
Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat,

minat dan kemampuan
OPIK
RU
TOPIK/TEMA
Nilai suatu sikap kejujuran
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Akibat suka menyontek
Saya cinta budaya sendiri
Langkahku tanggung jawabku
Mengelola marah
Menghilangkan rasa rendah diri

Menerima diriku apa adanya
Kiat mendapat perhatian orang tua
Pola hidup bersih dan sehat
Potensi diri
Menjaga kesehatan diri
Kelebihan dan kekurangan diri
Kiat mengatur keuangan
Cara mengatur waktu
Pemahaman diri sendiri
Masa remaja dan perubahannya

Disiplin diri
Menjadi pribadi mandiri
Bahaya rokok dan dampaknya
Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
Membina hubungan baik dengan guru dan

karyawan
Adaptasi di lingkungan sekolah baru
Kiat membina hubungan dengan teman
Menyelesaikan masalah dengan teman
Kiat mencari dan disenangi teman
Stop bulliying
Mengelola sarana media sosial
Mengenal norma kehidupan
Manusia sebagai makhluk sosial
Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan belajar

kita
Identifikasi kesulitan belajar
Pentingnya disiplin belajar

Tanggung jawab seorang siswa
Cara belajar di rumah
Bahaya menunda pekerjaan sekolah
Kiat sukses meraih prestasi
Pentingnya motivasi belajar

Cara belajar kelompok
Cara belajar di sekolah baru
Cara mencari teman yang cocok untuk belajar

bersama
Cara mendapatkan beasiswa
Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja
Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai
Optimis untuk naik kelas
Cita-cita karirku
Jenis pekerjaan dan prospeknya
Mengenal bakat, minat, hobi dan karir

RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KON
KELAS VII
TAHUN 2019-2020
BIDANG KOMPONEN STRATEGI

TUJUAN LAYANAN KELAS
LAYANAN PROGRAM LAYANAN
PRIBADI
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran Dasar 0 VII
untuk beribadah pada Tuhan YME
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan Dasar 0 VII

untuk selalu bersikap jujur
Peserta didik/konseli selau bersyukur

pada Tuhan YME atas segala yang telah Dasar 0 VII
diberikan-Nya
Peserta didik/konseli memahami dampak

Responsif 0 VII
menyontek dan dapat menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran Dasar 0 VII

mencintai budaya indonesia tercinta
Peserta didik/konseli memiliki sikap yang

bertanggung jawab Dasar 0 VII
Peserta didik/konseli mengelola Responsif 0 VII

kemarahan
Peserta didik/konseli tidak rendah diri Responsif 0 VII
Peserta didik/konseli mampu besyukur

dan menerima dengan ikhlas apa yang Responsif 0 VII
sudah dimilikinya
Peserta didik/konseli memperoleh Responsif 0 VII

perhatian orang tua yang cukup
Peserta didik/konseli memiliki kesehatan
jasmani dan rohani yang baik Dasar 0 VII
Peserta didik/konseli mampu menggali Dasar 0 VII

Potensi Diri Sendiri
Peserta didik/konseli mampu menjaga

kesehatan jasmani dan rohani Responsif 0 VII
Peserta didik/konseli dapat mengetahui

kelebihan dan kelemahan yang Dasar 0 VII
dimilikinya
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan

taraf hidup /ekonomi keluarga Responsif 0 VII
Peserta didik/konseli mampu mengatur

jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik Dasar 0 VII
Peserta didik/konseli mampu mengenal Dasar 0 VII

diri sendiri sendiri
Peserta didik/konseli dapat menyadari

dan memahami perubahan yang terjadi Dasar 0 VII
pada masa remaja
Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri Dasar 0 VII

dalam kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memiliki Dasar 0 VII

kepribadian yang mandiri
SOSIAL
Peserta didik/konseli dapat menghindari Dasar 0 VII
bahaya atau dampak rokok
Peserta didik/konseli mampu melakukan Dasar 0 VII

3 kata penting dalam pergaulan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi

Responsif 0 VII
dengan guru dan karyawan sekolah
Peserta didik/konseli mudah beradaptasi
dengan lingkungan sekolah baru Dasar 0 VII
Peserta didik/konseli dapat mudah Responsif 0 VII

bergaul dengan teman-teman di sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi

masalah dengan teman di sekolah Responsif 0 VII
Peserta didik/konseli mudah mencarai Dasar 0 VII

dan disenangi teman
Peserta didik/konseli dapat memahami

tentang bullying dan cara mensikapinya Dasar 0 VII
Peserta didik/konseli dapat

mengendalikan penggunaan medsos Dasar 0 VII
sesuai kebutuhan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi

dengan lawan jenis sesuai norma yang Dasar 0 VII
berlaku
BELAJAR
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran
sebagai makhluk sosial yang harus Dasar 0 VII
berinteraksi
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran

orang tua untuk peduli pada kegiatan Responsif 0 VII
belajar anaknya
Peserta didik/konseli memperoleh Responsif 0 VII

kemudahan memaham pelajaran
Peserta didik/konseli dapat melakukan Dasar 0 VII

disiplin belajar

kebiasaan belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar di

Dasar 0 VII
rumah
Peserta didik/konseli tidak menunda
pekerjaan sekolah Responsif 0 VII
Peserta didik/konseli dapat memperoleh Dasar 0 VII

atau meraih prestasi di sekolah
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi

belajar Dasar 0 VII

belajar kelompok yang baik
KARIR
Peserta didik/konseli memiliki
pemahaman tentang cara belajar di Dasar 0 VII
SMP/MTs yang baik
Peserta didik/konseli dapat menemukan

cara belajar yang sesuai Responsif 0 VII
Peserta didik/konseli dapat memperoleh Pem&Perenc Indv 0 VII

informasi beasiswa
Peserta didik/konseli memiliki

kemampuan mengatur waktu bekerja dan Pem&Perenc Indv 0 VII
sekolah
Peserta didik/konseli dapat memilih Pem&Perenc Indv 0 VII

Ekskul yang sesuai
Peserta didik/konseli memiliki Sikap Pem&Perenc Indv 0 VII

optimis dapat naik kelas
Peserta didik/konseli dapat

mengidentifikasi cita-cita yang sesuai Pem&Perenc Indv 0 VII
dengan dirinya
Peserta didik/konseli mampu memahami

mengenai jenis-jenis profesi di Pem&Perenc Indv 0 VII
masyarakat
Peserta didik/konseli dapat mengenal osis

Pem&Perenc Indv 0 VII
dan kegiataannya
Peserta didik/konseli dapat memahami
hubungan hobi, bakat, minat dan Pem&Perenc Indv 0 VII
kemampuan
ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING
EGERI 6 PEKANBARU
2019-2020
EKUIVALE
MATERI METODE MEDIA EVALUASI
NSI
0
0
0
0
0
0
0
0
PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

TAHUN ELAJARAN 2019-2020
Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas layanan
1 bimbingan dan bimbingan dan konseling VII Juli
konseling/konselor
2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan VII Juli
(Angket Masalah Siswa) peserta didik/konseli
Layanan bimbingan dan
3 Menyusun program konseling lebih terarah dan VII Juli
bimbingan dan konseling tetap sasaran
4 Konsultasi program Mendapat dukungan dari VII Juli
bimbingan dan konseling Kepala dan Komite Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
5 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang VII Juli
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
b. Bimb.Kelas besar
c. Bimbingan Kelompok
d. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi melalui VII
diri pencegahan Desb
media tulis
Peserta didik/konseli Juli -
e. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman memperoleh informasi yang VII
Desb
bermanfaat bagi dirinya
Bidang Bimbingan
P S B K
Peserta didik/konseli Juli -
f. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi melalui VII
Desb
media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF
Terbantunya peserta didik Juli -

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi VII
hambatan/memecahkan Desb
masalah yang dialaminya
Terbantunya memecahkan Juli -
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui VII
Desb
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan Juli -
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan oleh VII
pengentasan Desb
peserta didik
Diperolehnya kesepakatan Juli -
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah VII
Desb
peserta didik
Terentaskannya masalah Juli -

5. Advokasi Pengentasan konseli yang terkait dengan VII
pihak lain agar hak-hak konseli Desb
tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan Juli -
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang VII
Desb
lebih efektif
Pemahaman Tertampungnya masalah Juli -
7. Kotak masalah dan peserta didik/konseli yang VII
pengentasan Desb
introvert
3. PEMINATAN DAN Terentaskannya masalah VII
Pemahaman konseli yang terkait dengan
PERENC. INVIDIVUAL dan pemilihan jurusan dan VII
pengentasan rencana karir masa depan
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik
Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan
rumah
c. Menyusun dan Pertanggungjawaban kinerja

melaporkan program kepada kepala sekolah
bimbingan dan konseling
Penilaian ketercapaian program

d. Membuat evaluasi layanan bimbingan dan
konseling
e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan
dan konsleing bimbingan dan konseling
f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi
Mengetahui 0
Bidang Bimbingan
P S B K
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Hj. FITRA YULIA ROZI, M.Pd ELKA MAHARANI PRASUDAWATI, S.Pd

0 199204192015032003
PROGRAM SEMESTER GENAP BIMBINGAN DAN KONSELING

Bidang Bimbingan
P S B K
A. PERSIAPAN
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
b. Bimbingan Kelompok
c. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli
dalam Pengembangan V V V V dan memperoleh informasi VII Jan-Jun
diri pencegahan melalui media tulis
d. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli VII Jan-Jun

memperoleh informasi yang
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli
e. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi VII Jan-Jun
melalui media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF
Bidang Bimbingan
P S B K
Terbantunya peserta didik

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi VII
hambatan/memecahkan
masalah yang dialaminya
Terbantunya memecahkan
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui VII
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan VII
pengentasan oleh peserta didik
Diperolehnya kesepakatan
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah VII
peserta didik
5. Advokasi Pengentasan Terentaskannya masalah VII

konseli yang terkait dengan
pihak lain agar hak-hak
konseli tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan
6. Konseling elektronik Bimbingan dan Konseling yang VII
lebih efektif
Tertampungnya masalah
7. Kotak masalah peserta didik/konseli yang VII
introvert
3. PEMINATAN DAN
PERENC. INVIDIVUAL
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti assesmen kebutuhan peserta didik VII Jan-Jun
Mengetahui langsung kondisi

b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan VII Jan-Jun
rumah
c. Menyusun dan
Pertanggungjawaban kinerja
melaporkan program kepada kepala sekolah VII Jan-Jun
bimbingan dan konseling
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan VII Jan-Jun
dan konseling
e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan bimbingan dan konseling VII Jan-Jun
dan konsleing
f. Pengembangan
keprofesian konselor
Pengembangan diri / profesi VII Jan-Jun
Mengetahui 0
Bidang Bimbingan
P S B K
0 199204192015032003
KOTA PEKANBARU
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JL. RUMBAI KM. 2,5 TYPE VI
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1
2
3
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1
2
3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang
topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui
media power point
- Peserta didik mencari dan membawa gambar
tumbuhan, sayuran atau hewan
- Setiap kelompok menjelaskan karakter yang dimiliki
makhluk hidup tersebut, cara memproduksi, cara
tumbuh, mendapatkan makan dan minum, manfaat,
dsb.
- Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian

kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1

kelompok 5- 6 orang
- Guru BK memberikan pengantar materi yang telah
disiapkan
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
penting/tidak penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa
Mengetahui 0

0 199204192015032003
PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA

Jl. Kaliurang km 10, Gadingan No.333 Sinduharjo Ngaglik Sleman YK, 55581
BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
H Materi Layanan 1
2
3
J Sumber 1
2
3
4
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
- Menanyakan kabar
M
1
a Pernyataan Tujuan

b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang

topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik -
-
-
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor -
-
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Mengetahui 0

0 199204192015032003
KOTA PEKANBARU

BIMBINGAN KELOMPOK
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan -
-
b Pembentukan Kelompok
(Penjelasan tentang langkah-
langkah kegiatan kelompok)
c Mengarahkan
kegiatan(konsolidasi)
d Tahap Peralihan (Transisi)

- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
menanyakan kalau ada siswa melaksanakan tugas
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
( Storming) kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami
c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja
2
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)
2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)
Mengetahui 0

0 199204192015032003


BIMBINGAN KELOMPOK
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi
aspek afektif, kognitif dan psikomotor
1
b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan

(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)
c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang

kegiatan(konsolidasi) akan dilakukan
d Tahap Peralihan (Transisi)
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
menanyakan kalau ada siswa melaksanakan tugas
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
( Storming) kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami
c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi (
proses/kegiatan yang dialami
peserta didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)
2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
3
Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
membangun dinamika kelompok
c
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)
Mengetahui 0

0 199204192015032003
KOTA PEKANBARU

KONSELING INDIVIDUAL
1 Nama Konseli :
2 Kelas/Semester :
3 Hari, Tanggal :
4 Pertemuan ke- :
5 Waktu :
6 Tempat :
7 Gejala yang nampak/keluhan
Mengetahui 0

0 199204192015032003

KONSELING INDIVIDUAL
1 Nama Konseli :
2 Kelas/Semester :
3 Hari, Tanggal :
4 Pertemuan ke- :
5 Waktu :
6 Tempat :
7 Gejala yang nampak/keluhan
Mengetahui 0

0 199204192015032003
KOTA PEKANBARU

BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
A
Komponen Layanan
B Bidang Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
2
3
H Materi Layanan 1
2
3
J Sumber 1
2
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam
M PELAKSANAAN Hidupku
- Menanyakan kabar
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan,

kegiatan tugas dan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ),

hari ini kita akan melakukan kegiatan selama
1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan
tentang topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)
3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau

Konselor memberikan penguatan terhadap
pengalaman belajar peserta didik
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.
- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan

dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Mengetahui 0
0 199204192015032003


BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu mengidentifikasi
F Tujuan Khusus sekolah
1 lanjutan tingkat atas ( SLTA)
2
3
H Materi Layanan 1
2
3
1
2
3
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam
M PELAKSANAAN Hidupku
- Menanyakan kabar
1
a Pernyataan Tujuan
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan,

kegiatan tugas dan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ),

hari ini kita akan melakukan kegiatan selama
1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan

tentang topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)
3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau

Konselor memberikan penguatan terhadap
pengalaman belajar peserta didik
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.
- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan

dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Mengetahui 0

0 199204192015032003
JADWAL KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN ELAJARAN 2019-2020
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari

Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 konseling/konselor X
Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
2 Siswa) X
Menyusun program bimbingan dan
3 konseling X
Konsultasi program bimbingan dan
4 konseling X X
5 Pengadaan sarana / prasarana BK X
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan Klasikal X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Bimbingan Kelas Besar/lintas kls X
Ulangan Tengah Semester 1

3 Bimbingan Kelompok
Ulangan Akhir Semester 1

4 Pengembangan Media BK
5 Papan Bimbingan
Libur Semester 1
6 Leaflet
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
8 Career day X X
DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring X X X X
2 Kegiatan Manajemen X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Pengembangan staf X
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training X
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan k
6 Penelitian dan Pengembangan X X X
AKUNTABILITAS
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Evaluasi Proses X X X X X
2 Evaluasi Hasil X X X X X
3 Supervisi X
4 Pembuatan Laporan X X X X X
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. FITRA YULIA ROZI, M.Pd

0
NSELING
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X X X X X X X X X X X X X
Libur Semester 2 / Kenaikan Kelas

X
Ulangan Akhir Semester 2
suaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan

Ulangan Tengah

Semester 2


X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X


X X X
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X
X X X X X
X
X X X X X
0
Guru BK/Konselor
ELKA MAHARANI PRASUDAWATI, S.Pd

199204192015032003
PROSES PENYUSUNAN BUTIR INSTRUMEN ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK KELAS 7
Tataran/Internalisasi Tujuan
NO BIDANG SKKPD
Pengenalan Akomodasi
1 PRIBADI Landasan Hidup Religius Mengenal arti dan tujuan Berminat mempelajari arti
ibadah dan tujuan ibadah
Landasan Perilaku Etis Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman

mentaati aturan/norma aturan/patokan dalam
berperilaku berperilaku dalam konteks
budaya
Kematangan Emosi Mengenal cara- cara Memahami keragaman

mengekspresikan perasaan ekspresi perasaan diri dan
secara wajar perasaan orasaan orang lain
Pengembangan Pribadi Mengenal kemampuan dan Menerima keadaan diri

keinginan diri secara positif
2 SOSIAL Kesadaran Tanggung Jawab Mempelajari cara-cara Menghargai nilai- nilai

Sosial memperoleh hak dan persahabatan dan
memenuhi kewajiban dalam keharmonisan dalam
lingkungan kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
Kematangan Hubungan Mempelajari norma-norma Menyadari keragaman latar
dengan Teman Sebaya pergaulan dengan teman belakang teman sebaya yang
sebaya yang beragam latar mendasari pergaulan
belakangnya
Kesadaran Gender Mengenal peran- peran sosial Menghargai peranan diri dan
sebagai laki-laki atau orang lain sebagai laki-laki
perempuan atau perempuan dalam
kehidupan sehari- hari
3 BELAJAR Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko dari

pengambilan keputusan dan pengambilan keputusan
pemecahan masalah
4 KARIR Perilaku Mengenal nilai- nilai perilaku Menyadari manfaat perilaku

Kewirausahaan/Kemandirian hemat, ulet sungguh- hemat, ulet sungguh-sungguh
Perilaku Ekonomis sungguh dan konpetitif dalam dan konpetitif dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
Wawasan dan Kesiapan Karir Mengekspresikan ragam Menyadari keragaman nilai

pekerjaan, pendidikan dan dan persyaratan dan aktivitas
aktivitas dalam dengan yang menuntut pemenuhan
kemampuan diri kemampuan tertentu
DIDIK KELAS 7
sasi Tujuan NOMOR

ITEM BUTIR ANGKET KONSELI
Tindakan
Melakukan berbagai kegiatan 1
ibadah dengan kemauan
sendiri
2
3
Bertindak atas pertimbangan 4
diri terhadap norma yang
berlaku
5
6
Mengekspresikan perasaan 7
atas dasar pertimbangan
kontekstual
8
9
10
Meyakini keunikan diri 11
sebagai aset yang harus
dikembangkan secara
harmonis dalam kehidupan
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Berinteraksi dengan orang 21
lain atas dasar nilai-nilai
persahabatan dan
keharmonisan hidup.
22
23
24
Bekerja sama dengan teman 25
sebaya yang beragam latar
belakangnya
26
27
28
29
Berinteraksi dengan lain jenis 30
secara kolaboratif dalam
memerankan peran jenis
31
Mengambil keputusan 32
berdasarkan pertimbangan
resiko yang mungkin terjadi.
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Membiasakan diri hidup 43
hemat, ulet sungguh-sungguh
dan konpetitif dalam
kehidupan sehari-hari.
44
Mengidentifikasi ragam 45
alternatif pekerjaan,
pendidikan dan aktifitas yang
mengandung relevansi dengn
kemampuan diri
46
47
48
49
50
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN
PENGEMBANGAN TOPIK/MATERI
KOMPONEN
TUJUAN LAYANAN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
NO.ITEM PERNYATAAN
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
CATATAN
UNTIK KOLOM KETERANGAN (SEGERA, TINGGI, SEDANG, RENDAH) TOLONG DI CEK RUMUSNYA
DIBUAT 3 KRITERIA SAJA (RENDAH, SEDANG DAN TINGGI)
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
K5, K37,
K5, K9, K14, K16, K21, K27, K37,
K5, K9, K14, K16, K21, K27, K32, K37,
K5, K9, K14, K21, K27, K37,
K14,
K5, K9, K14, K16, K21, K27, K32,
K5, K37,
K5, K9, K14, K21,
K14,
K9, K14, K16, K21, K27,
K5, K9, K14, K21,
K14,
K5, K9, K14, K21, K32, K37,
K21,
K9, K14, K21, K27,
K5, K14,
K9, K14, K21, K32,
K5, K14, K16, K21, K27, K37,
K9, K14, K16, K27, K32, K37,
K9, K14,
K9,
K5, K9, K14, K27,
K5, K14, K16, K21, K27, K32, K37,
K14, K32,
K5, K14, K21,
K32,
K5, K14,
K5, K9, K14, K27,
K14, K32,
K9, K16, K27, K37,
K5, K9, K14, K21, K27, K32, K37,

K5, K9, K14, K16, K21, K37,
K14, K21,
K9, K14, K21, K27,
K5, K9, K16, K21, K27, K37,
K14, K21,
K14, K21,
K9, K16,
K5, K14, K21, K27, K37,
K14, K27,
K5, K9, K14, K16, K21,
K14, K16, K21, K27,
K14, K21, K32,
K5, K9, K14, K27, K37,
K14, K21, K27, K32, K37,
K14, K21, K27, K32,
K14,
JUMLAH PROSENTASE PRIORITAS
2 1.15% SEDANG
7 4.02% TINGGI
8 4.60% TINGGI
6 3.45% TINGGI
1 0.57% RENDAH
7 4.02% TINGGI
2 1.15% SEDANG
4 2.30% TINGGI
0 0.00% RENDAH
1 0.57% RENDAH
5 2.87% TINGGI
4 2.30% TINGGI
1 0.57% RENDAH
6 3.45% TINGGI
1 0.57% RENDAH
4 2.30% TINGGI
2 1.15% SEDANG
4 2.30% TINGGI
6 3.45% TINGGI
6 3.45% TINGGI
2 1.15% SEDANG
1 0.57% RENDAH
4 2.30% TINGGI
7 4.02% TINGGI
2 1.15% SEDANG
3 1.72% SEDANG
1 0.57% RENDAH
2 1.15% SEDANG
4 2.30% TINGGI
2 1.15% SEDANG
4 2.30% TINGGI
0 0.00% RENDAH
7 4.02% TINGGI
6 3.45% TINGGI
2 1.15% SEDANG
4 2.30% TINGGI
6 3.45% TINGGI
2 1.15% SEDANG
2 1.15% SEDANG
2 1.15% SEDANG
5 2.87% TINGGI
2 1.15% SEDANG
5 2.87% TINGGI
0 0.00% RENDAH
4 2.30% TINGGI
3 1.72% SEDANG
5 2.87% TINGGI
5 2.87% TINGGI
4 2.30% TINGGI
1 0.57% RENDAH
TINGGI 26
SEDANG 14
RENDAH 10
JUMLAH 50
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA
NO BIDANG
ITEM PERNYATAAN
ITEM LAYANAN
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME 0

2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan 0
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME 0
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan 0
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia 0
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab 0
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya 0
8 Saya merasa rendah diri 0
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki 0
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua 0
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar 0
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri 0
13 Saya sering mengalami sakit / alergi 0
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki 0
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap 0
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain 0
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya 0
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja 0
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan 0
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri 0
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok 0
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan 0
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah 0
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll) 0
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah 0
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain 0
27 Saya belum banyak teman atau sahabat 0
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya 0
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll) 0
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin 0
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal 0
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya 0
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu 0
34 Saya merasa tidak nyaman kalau belajar di rumah sendiri 0
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja 0
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua 0
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah 0
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah 0
39 Saya selalu malas untuk belajar 0
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri 0
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs) 0
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama 0
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) 0
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup 0
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah 0
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas 0
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti 0
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat 0
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya 0
50 Saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan 0
JUMLAH
JUMLAH % %
PEMILIH PER
PEMILIH BUTIR BIDANG
BIDANG
2 77 1.15% 44.25%
7 4.02%
8 4.60%
6 3.45%
1 0.57%
7 4.02%
2 1.15%
4 2.30%
0 0.00%
1 0.57%
5 2.87%
4 2.30%
1 0.57%
6 3.45%
1 0.57%
4 2.30%
2 1.15%
4 2.30%
6 3.45%
6 3.45%
2 32 1.15% 18.39%
1 0.57%
4 2.30%
7 4.02%
2 1.15%
3 1.72%
1 0.57%
2 1.15%
4 2.30%
2 1.15%
4 2.30%
0 38 0.00% 21.84%
7 4.02%
6 3.45%
2 1.15%
4 2.30%
6 3.45%
2 1.15%
2 1.15%
2 1.15%
5 2.87%
2 1.15%
5 27 2.87% 15.52%
0 0.00%
4 2.30%
3 1.72%
5 2.87%
5 2.87%
4 2.30%
1 0.57%
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
K5, K37,
K5, K9, K14, K16, K21, K27, K37,
K5, K9, K14, K16, K21, K27, K32, K37,
K5, K9, K14, K21, K27, K37,
K14,
K5, K9, K14, K16, K21, K27, K32,
K5, K37,
K5, K9, K14, K21,
K14,
K9, K14, K16, K21, K27,
K5, K9, K14, K21,
K14,
K5, K9, K14, K21, K32, K37,
K21,
K9, K14, K21, K27,
K5, K14,
K9, K14, K21, K32,
K5, K14, K16, K21, K27, K37,
K9, K14, K16, K27, K32, K37,
K9, K14,
K9,
K5, K9, K14, K27,
K5, K14, K16, K21, K27, K32, K37,
K14, K32,
K5, K14, K21,
K32,
K5, K14,
K5, K9, K14, K27,
K14, K32,
K9, K16, K27, K37,
K5, K9, K14, K21, K27, K32, K37,

K5, K9, K14, K16, K21, K37,
K14, K21,
K9, K14, K21, K27,
K5, K9, K16, K21, K27, K37,
K14, K21,
K14, K21,
K9, K16,
K5, K14, K21, K27, K37,
K14, K27,
K5, K9, K14, K16, K21,
K14, K16, K21, K27,
K14, K21, K32,
K5, K9, K14, K27, K37,
K14, K21, K27, K32, K37,
K14, K21, K27, K32,
K14,
KOMPONEN
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA
BIDANG
NO ITEM ITEM PERNYATAAN
LAYANAN
0 1 0
0 2 0
0 3 0
0 4 0
0 5 0
0 6 0
0 7 0
0 8 0
0 9 0
0 10 0
0 11 0
0 12 0
0 13 0
0 14 0
0 15 0
0 16 0
0 17 0
0 18 0
0 19 0
0 20 0
0 21 0
0 22 0
0 23 0
0 24 0
0 25 0
0 26 0
0 27 0
0 28 0
0 29 0
0 30 0
0 31 0
0 32 0
0 33 0
0 34 0
0 35 0
0 36 0
0 37 0
0 38 0
0 39 0
0 40 0
0 41 0
0 42 0
0 43 0
0 44 0
0 45 0
0 46 0
0 47 0
0 48 0
0 49 0
0 50 0
DAN MASALAH SISWA
JUMLAH
JUMLAH KOMPONEN
PEMILIH PER % BUTIR % BIDANG
PEMILIH LAYANAN
BIDANG
2 77 1.15% 44.25% 0
7 4.02% 0
8 4.60% 0
6 3.45% 0
1 0.57% 0
7 4.02% 0
2 1.15% 0
4 2.30% 0
0 0.00% 0
1 0.57% 0
5 2.87% 0
4 2.30% 0
1 0.57% 0
6 3.45% 0
1 0.57% 0
4 2.30% 0
2 1.15% 0
4 2.30% 0
6 3.45% 0
6 3.45% 0
2 32 1.15% 18.39% 0
1 0.57% 0
4 2.30% 0
7 4.02% 0
2 1.15% 0
3 1.72% 0
1 0.57% 0
2 1.15% 0
4 2.30% 0
2 1.15% 0
4 2.30% 0
0 38 0.00% 21.84% 0
7 4.02% 0
6 3.45% 0
2 1.15% 0
4 2.30% 0
6 3.45% 0
2 1.15% 0
2 1.15% 0
2 1.15% 0
5 2.87% 0
2 1.15% 0
5 27 2.87% 15.52% 0
0 0.00% 0
4 2.30% 0
3 1.72% 0
5 2.87% 0
5 2.87% 0
4 2.30% 0
1 0.57% 0
174 174 100.00% 100.00%
Dasar -
Responsif -
Pem&Perenc I -
Jumlah -
RUMUSAN KEBUTUHAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.45
0.30
0.15
-
RUMUSAN TUJUAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau yang lebih baru
2 Copy terlebih dahulu file Aplikasi AKPD ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari v
3 Bacalah panduan penggunaan yang disertakan dalam buku.
4 Ada beberapa cell dalam sheet ini yang berisi rumus, untuk itu jangan dihapus.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi pembuatnya seperti tersebut dibawa
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama : Andori
Pendidikan Terakhir: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 5236
Telpon / WA : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
pada drive yang aman dari virus.
a seperti tersebut dibawah.
r UNNES Semarang 2008

1987 sampai sekarang
emalang 52319
Comal Kab. Pemalang 52363

Aplikasi Akpd Smp-Mts Kls 7 - Baru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Akpd Smp-Mts Kls 7 - Baru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

PEMERINTAH KOTA PEKANBARU

LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

disusun oleh : Andori; Maret 2017

usan tujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________

23 K23 Marwah Alfiandri

1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME 2 1.15% SEDANG

37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah 6 3.45% TINGGI

B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH

NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN

NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN

Melakukan kebiasaan belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar

Memiliki kebiasaan belajar di rumah Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah

KOMPONEN JUMLAH PROPOR

1 Layanan Dasar 1 Tuhan selalu hadir dalam hidupku 28 49%

3 Layanan Responsif 1 Akibat suka menyontek 14 25%

BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

Memiliki sikap selalu bersyukur pada

Memiliki kesehatan jasmani dan

Memiliki kepribadian yang mandiri

Menghindari bahaya atau dampak

Melakukan disiplin belajar

Kemampuan untuk tidak menunda

Pemahaman cara belajar di SMP/MTs

Kemampuan mengatur waktu bekerja

Memahami hubungan hobi, bakat,

Peserta didik/konseli mengelola kemarahan

Peserta didik/konseli tidak rendah diri

Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan

Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami

Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri

Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak

Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara

Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah

Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di

Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu

Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas

Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai

Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat,

Nilai suatu sikap kejujuran

Bersyukur dengan hati yang ikhlas

Akibat suka menyontek

Saya cinta budaya sendiri

Langkahku tanggung jawabku

Menghilangkan rasa rendah diri

Kiat mendapat perhatian orang tua

Pola hidup bersih dan sehat

Menjaga kesehatan diri

Kelebihan dan kekurangan diri

Kiat mengatur keuangan

Cara mengatur waktu

Pemahaman diri sendiri

Masa remaja dan perubahannya

Menjadi pribadi mandiri

Bahaya rokok dan dampaknya

Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan

Membina hubungan baik dengan guru dan

Kiat membina hubungan dengan teman

Menyelesaikan masalah dengan teman

Kiat mencari dan disenangi teman

Mengelola sarana media sosial

Mengenal norma kehidupan

NAMA : ________________, KELAS : _