Buku Panduan Skripsi

PANDUAN PENULISAN SKRIPSI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
RADEN MAS SAID SURAKARTA
Tim Penyusun:
Siti Choiriyah, dkk.
Diterbitkan Oleh:
Fataba Press, Faktultas Ilmu Tarbiyah
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
2023
i
Tim Revisi Buku Panduan Penulisan Skripsi:
Penanggungjawab : Prof. Dr. H. Baidi, M.Pd.

Pengarah : Dr. H. Fauzi Muharom, M.Ag.
Prof. Dr. Imroatus Solikhah, M.Pd., M.E.
Ketua Tim : Dr. Hj. Siti Choiriyah, S.Ag., M.Ag.

Anggota : Dr. H. Saiful Islam, M.Ag.
: Drs. Suluri, M.Pd.
: Dr. H. Syamsul Huda Rohmadi, M.Ag.
: Drs. Subandji, M.Ag.
: Dr. Moh. Bisri, M.Pd.
: Muhammad Irfan Syaifuddin, S.H.I., M.H.I.
: Dr. Subar Junanto, S.Pd., M.Pd.
: Dr. Hakiman, S.Pd.I., M.Pd.
: Abdulloh Hadziq, S.Pd.I., M.Pd.I.
: Muhammad Zaenuri, S.Pd.I., M.Pd.
: Tri Utami, M.Pd.I.
: Kustiarini, S.Pd., M.Pd.
: Dr. Heldy Ramadhan Putra P., M.Pd.
: Wiwin Astuti, S.Pd., M.Pd.
: Kholis Firmansyah, S.H.I., M.S.I.
ii
PENGESAHAN
Nomor : B-3581/Un.20/F.III/PP.00.9/06/2023
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Prof. Dr. H. Baidi, M.Pd.
NIP : 19640302 199603 1 001
Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina Utama Madya (IV/d)
Jabatan : Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah
Dengan ini kami mengesahkan penggunaan buku panduan penulisan

skripsi ini dapat digunakan sebagai pedoman dalam penulisan Tugas
Akhir (Skripsi) Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden
Mas Said Surakarta.
Demikian Pengesahan ini kami sampaikan untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.
Surakarta, 05 Juni 2023
Dekan,
Prof. Dr. H. Baidi, M.Pd.

NIP. 19640302 199603 1 001
iii
SAMBUTAN DEKAN
Alhamdulillah,puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas

terselesaikannya penulisan buku panduan penulisan karya ilmiah ini.
Kami mengucapkan banyak terimakasih kepada seluruh tim penyusun
bukupanduan ini dan semua yang terlibat atas semua kerja keras, usaha,
ide dan atau bentuk lainnya sehingga buku panduan ini telah terwujud
dengan baik dan dapat menjadi pedoman bagi dosen, karyawan, dan
mahasiswa dalam berinteraksi akademik, birokrasi, dan manajemen.
Buku ini dimaksudkan untuk memberikan berbagai teknik bagi
seluruh sivitas akademika dalam penyusunan dan pembimbingan karya
ilmiah, khususnya mahasiswa dalam menyusun tugas akhir dan dosen
dalam melayani pembimbingan tugas akhir penulisan skripsi. Dengan
kata lain buku teknik penulisan ini dapat menjadi referensi bagi dosen,
karyawan dan mahasiswa berkenaan dengan tugas-tugas penyusunan
karya ilmiah baik dalam proses penyusunan maupun penilaian, secara
akademis maupun administratif. Disamping itu buku ini juga dimaksudkan
sebagai bekal dan pendorong bagi para mahasiswa agar mereka tidak
ragu-ragu untuk menuangkan ide-ide mereka kedalam sebuah karya
ilmiah, baik pada saat mereka duduk di bangku kuliah maupun setelah
mereka lulus.
Kami memahami bahwa buku panduan ini masih terdapat berbagai
kekurangan dan kelemahannya baik dari cara memaparkannya, isi, dan
lainnya; sehingga kami memerlukan berbagai masukan dari para
pemakai atau pembaca panduan ini untuk disesuaikan dan diperbaiki
sebagaimana mestinya sehingga buku ini memiliki nilai manfaat teknis
dan akademis yang optimal.
TTD
Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah
iv
KATA PENGANTAR
Keberadaan karya ilmiah di Perguruan Tinggi merupakan bagian

yang sangat penting dan tidak terpisahkan dengan tri dharma yang
diembannya. Kemampuan menulis karya ilmiah merupakan kompetensi
yang mutlak harus dimiliki oleh para lulusan Perguruan Tinggi sesuai
dengan karakteristik keilmuan masing-masing. Untuk itu perlu adanya
dukungan berbagai kebijakan, kurikulum, aturan-aturan, dan petunjuk
teknis yang jelas.
Perkembangan teori dan praktik terkait dengan research
methodology telah berimplikasi pada semakin banyaknya variasi pola
penulisan karya ilmiah. Hal tersebut tentu saja berpengaruh terhadap
kecenderungan seseorang untuk menentukan pilihan pola atau model
yang akan digunakan. Di samping itu, disiplin keilmuan yang berbeda,
akan menentukan corak penulisan karya ilmiah yang digunakan.
Perguruan Tinggi memiliki kewenangan untuk menentukan salah
satu corak atau model penulisan karya ilmiah yang sekaligus akan
dikembangkan menjadi karakteristik lembaganya. Dalam hal ini, pola
penulisan menjadi gaya selingkung yang mungkin saja berbeda dengan
gaya penulisan pada tempat lain. Agar hal tersebut tidak menimbulkan
perbedaan persepsi dan penilaian antara satu dengan yang lain, maka
dibutuhkan panduan yang menjadi rujukan semua pihak yang terkait.
Panduan penulisan skripsi ini hadir sebagai upaya untuk
memberikan rujukan yang sama dari semua civitas akademika terkait
dengan penulisan skripsi. Dengan demikian diharapkan para dosen dan
mahasiswa sama-sama menggunakan panduan ini dan meninggalkan
kecenderungan pribadi. Semoga panduan penulisan skripsi ini dapat
turut meningkatkan mutu karya ilmiah mahasiswa, amin.
Ketua Tim
v
DAFTAR ISI
Halaman Sampul ............................................................................... i

Tim penyusun Buku Panduan ........................................................... ii
Lembar Pengsahan ........................................................................... iii
Sambutan Dekan ............................................................................... iv
Kata Pengantar .................................................................................. v
Daftar Isi ........................................................................................... vi
Daftar Lampiran ................................................................................. viii
Bab I Profil Fakultas Ilmu Tarbiyah

A. Sejarah Berdirinya Fakultas Ilmu Tarbiyah ……………. 1
B. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas Ilmu Tarbiyah ……… 4
C. Program Studi ……… 5
Bab II Pendahuluan ......................................................................... 14
A. Pengertian Skripsi .......................................................... 14
B. Fungsi dan Tujuan ......................................................... 15
C. Alur Panulisan Skripsi .................................................... 16
D. Laporan Penelitian Pengganti Skripsi ............................ 20
Bab III PROPOSAL SKRIPSI .......................................................... 21
A. Tema Judul Penelitian ................................................... 21
B. Syarat Pengajuan Proposal Skripsi ............................... 22
C. Isi (sistematika) Proposal Skripsi ................................... 22
D. Pembimbing dan Proses pembimbingan ....................... 24
E. Seminar Proposal Skripsi ............................................... 25
Bab IV SKRIPSI ................................................................................ 28
A. Jenis Penelitian .............................................................. 28
B. Isi Skripsi ........................................................................ 30
C. Sistematika Skripsi ......................................................... 37
vi
D. Munaqosyah Skripsi ....................................................... 47
BabV Teknik Penulisan ..................................................................... 51
A. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................ 51
B. Cara Merujuk.................................................................. 53
C. Cara Menulis Daftar Rujukan ......................................... 56
D. Penulisan Tabel dan Gambar ........................................ 63
E. Bahasa dan Tanda Baca .............................................. 65
F. Pencetakan dan Penjilidan ............................................ 68
G. Petunjuk Praktik Teknik Penulisan ................................ 71
Daftar Pustaka ................................................................................... 73
Lampiran-lampiran ............................................................................. 74
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1a : Format Halaman Judul Bahasa Indonesia .................. 74

Lampiran 1b : Format Halaman Judul Bahasa Arab............................ 75
Lampiran 1c : Format Halaman Judul Bahasa Inggris ........................ 76
Lampiran 1d : Format Lembar Persetujuan…………………………… 80
Lampiran 2a : Format Nota Pembimbing Bahasa Indonesia .............. 81
Lampiran 2b : Format Nota Pembimbing Bahasa Arab ...................... 82
Lampiran 2c : Format Nota Pembimbing Bahasa Inggris .................... 83
Lampiran 3a : Format Halaman Pengesahan Bahasa Indonesia ....... 84
Lampiran 3b : Format Halaman Pengesahan Bahasa Arab ............... 85
Lampiran 3c : Format Halaman Pengesahan Bahasa Inggris ............. 86
Lampiran 4a : Format Halaman Persembahan Bahasa Indonesia ..... 87
Lampiran 4b : Format Halaman Persembahan Bahasa Arab .............. 88
Lampiran 4c : Format Halaman Persembahan Bahasa Inggris .......... 89
Lampiran 5 : Format Halaman Moto (Semua Bahasa Sama) ........... 90
Lampiran 6a : Format Pernyataan Keaslian Bahasa Indonesia ......... 91
Lampiran 6b : Format Pernyataan Keaslian Bahasa Arab ................. 92
Lampiran 6c : Format Pernyataan Keaslian Bahasa Inggris …….. 93
Lampiran 7a : Format Kata Pengantar Bahasa Indonesia …………... 94
Lampiran 7b : Format Kata Pengantar Bahasa Arab ………… 95
Lampiran 7c : Format Kata Pengantar Bahasa Inggris ………… 96
Lampiran 8a : Format Abstrak Bahasa Indonesia ............................ 97
Lampiran 8b : Format Abstrak Bahasa Arab .................................... 98
Lampiran 8c : Format Abstrak Bahasa Inggris .................................. 99
Lampiran 9a : Format Daftar Isi Bahasa Indonesia .......................... 100
Lampiran 9b : Format Daftar Isi Bahasa Arab .................................. 101
Lampiran 9c : Format Daftar Isi Bahasa Inggris ................................ 103
Lampiran 10a : Format Daftar Tabel Bahasa Indonesia ..................... 104
viii
Lampiran 10b : Format DaftarTabel Bahasa Arab .............................. 105
Lampiran 10c : Format Daftar Tabel Bahasa Inggris........................... 106
Lampiran 11 : Format Field Note (Semua Bahasa) .......................... 107
Lampiran 12 : Daftar Peristilahan Bahasa Arab dan Inggris………… 108
Lampiran 13 : Pedoman Transliterasi ............................................... 114
ix
BAB I
PROFIL FAKULTAS ILMU TARBIYAH
A. Sejarah Berdirinya Fakultas Ilmu Tarbiyah (FIT)
Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Mas Said Surakarta adalah

nama Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) yang
diresmikan oleh Menteri Agama Republik Indonesia dari sebelumnya
yang bernama Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Surakarta,
kemudian beralih status menjadi Institut Agama Islam Negeri Surakarta.
Perubahan alih status dari STAIN Surakarta menjadi IAIN Surakarta
kemudian menjadi UIN Raden Mas Said Surakarta ini melalui perjalanan
yang panjang, karena perubahan nama yang mengikuti perubahan
status ini adalah yang ke empat kalinya. Dalam sejarahnya, PTKIN di
Surakarta bernama IAIN Walisongo di Surakarta, sebagai kebijakan dan
pemikiran almarhum Dr. H. Munawir Sazali, MA. (Menteri Agama pada
saat itu). Dengan melibatkan beberapa elemen, dan tokoh yang ada di
Surakarta seperti Walikota Surakarta, Majelis Ulama Indonesia, Kantor
Departemen Agama, Perguruan Tinggi, Ormas Islam dan lain-lain, pada
awal tahun 1992 berdiri Fakultas Ushuluddin dan Fakultas Syari’ah
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Walisongo di Surakarta. Dengan
merelokasi dua Fakultas Syariah yang ada di Pekalongan dan Fakultas
Ushuluddin yang ada di Kudus. Kedua Fakultas tersebut berafiliasi pada
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Walisongo, sehingga Institut Agama
Islam Negeri (IAIN) Surakarta pun secara otomatis menginduk pada
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Walisongo Semarang.
Pada tahun 1997 Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Walisongo di

Surakarta berubah menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN)
Surakarta. Hal ini tidak lepas dari hasil Pemikiran Prof. Dr. Malik Fajar,
Menteri Agama saat Itu. Dengan Kepres Nomor 11 Tahun 1997,
mengganti nama fakultas-fakultas di daerah yang menjadi anak cabang
dari perguruan induknya dan sekaligus memutus tali cabang atau
pemisahan fakultas daerah dengan pusatnya, dan berdiri sendiri dengan
diberi nama Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Surakarta.
Panduan Skripsi FIT 1

Kemudian nama STAIN Surakarta berubah lagi menjadi IAIN
Surakarta berdasarkan Peraturan Presiden nomor: 1 Tahun 2011.
Tertanggal 3 Januari 2011. Dengan ridla Allah Subhanahu wata’ala,
Team Pelaksana alih status yang diketuai oleh Drs. Giyoto, M.Hum. dan
dimotori oleh Ketua STAIN Surakarta Periode 2006-2010, Prof. Dr. H.
Usman Abu Bakar, MA. yang didukung oleh Deputi MENPAN dan
MENAG serta lembaga lembaga terkait perubahan alih status itu telah
dapat terwujud. Usaha yang gigih dan sungguh sungguh itu betul-betul
membuahkan hasil dan akhirnya STAIN Surakarta berubah menjadi IAIN
Surakarta dan Dr. Imam Sukardi, M.Ag. yang sebelumnya berstatus
sebagai Ketua STAIN Surakarta kemudian ditetapkan sebagai Rektor
IAIN Surakarta. Pada Tahun 2021 IAIN Surakarta resmi beralih status
menjadi Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Mas Said Surakarta,
dengan Rektor Pertama dijabat oleh Prof. Dr. H. Mudofir, S.Ag., M.Pd.
Dalam Organisasi Tata Kerja (Ortaker) yang ditetapkan dengan
Keputusan Menteri Agama No. 19 Tahun 2011, IAIN Surakarta memiliki
tiga fakultas yang masing-masing terbentuk dari dua jurusan yang ada
ketika masih dalam bentuk Sekolah Tinggi. Fakultas Tarbiyah dan
Bahasa terbentuk dari Jurusan Tarbiyah dan Jurusan Bahasa dan
Sastra. Fakultas ini memiliki dua jurusan dengan lima program studi di
dalamnya.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Bahasa kembali beralih nama menjadi
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) sesuai dengan Ortaker
yang baru dikeluarkan oleh Menteri Agama RI tahun 2014. Pada bulan
Januari tahun 2019 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
dikembangkan menjadi 2 (dua) Fakultas yaitu Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Fakultas Adab dan Bahasa, dan jabatan Dekan Pertama pada
Fakultas Ilmu Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta
dijabat oleh Dr. Khuriyah, S.Ag., M.Pd. dan pada periode selanjutnya di
jabat oleh Prof. Dr. H. Baidi, M.Pd.
2 Panduan Skripsi FIT

B. Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Ilmu Tarbiyah
VISI :
Menjadi fakultas yang unggul dan inovatif dalam bidang pendidikan

Islam dan Sains tahun 2034.
MISI :
1. Mengembangkan pendidikan dan pembelajaran yang inovatif untuk

menghasilkan lulusan yang profesional dan unggul dalam bidang
pendidikan Islam dan sains;
2. Mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah yang bermanfaat
bagi pengembangan keilmuan dalam bidang pendidikan Islam dan
sains;
3. Meningkatkan peran serta civitas akademik dalam layanan
pengabdian kepada masyarakat ;
4. Meningkatkan kerjasama nasional dan internasional dengan
berbagai pihak di bidang pendidikan Islam dan sains.
TUJUAN :
1. Meningkatkan lulusan yang inovatif, produktif, dan berdaya saing

tinggi dalam bidang pendidikan Islam dan sains;
2. Menghasilkan penelitian dan publikasi ilmiah yang berdaya guna
bagi masyarakat dalam bidang pendidikan Islam dan sains;
3. Menghasilkan karya pengabdian yang bermanfaat bagi masyarakat
dalam bidang pendidikan Islam dan sains;
4. Terwujudnya jalinan kerjasama yang baik secara nasionaldan
internasional dalam rangka pengembangan program pendidikan
Islam dan sains.
MOTTO
Piety and professional (kesalehan dan profesional)
MOTTO AKADEMIK DAN UMUM

Hospitality and responsibility (keramahan dan tanggungjawab)

C. Program Studi dan Unit Penunjang Akademik
1. Program Studi Pendidikan Agama Islam
a. Sejarah Pendirian dan Status Akreditasi

Program studi PAI berdiri berdasarkan ijin yang dikeluarkan
oleh Dirjen Binbaga Islam nomor: E/218/1999 tanggal 27 Juli
1999. Kemudian diperpanjang dengan SK Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam Nomor: Dj.I/33/2008 tertanggal 30 januari 2008.
Pada awal berdirinya, program studi ini belum memiliki ketua
program studi, sehingga masih dirangkap oleh pejabat Ketua
Jurusan yang kala itu adalah Ibu Dra. Hj. Tasnim Muhammad,
M.Ag. Periode berikutnya, dilanjutkan oleh Bapak Drs. Sukirman,
M.Ag. Pada saat periode inilah mulai ada pengangkatan Ketua
Program Studi PAI yang kemudian menetapkan Ibu Khuriyah,
M.Pd., sebagai Kaprodinya. Beliau kemudian menjabat sebagai
Kaprodi PAI selama 2 (dua) periode, yaitu mulai dari tahun 2002-
2006 dan 2006-2010. Setelah perubahan status dari STAIN ke
IAIN, kemudian dilakukan pemilihan Kaprodi baru dan yang
terpilih kemudian menjabat adalah Bapak Drs. Subandji, M.Ag.
Mulai tahun 2013 terpilih Kajur PAI Ibu. Dra. Hj. Noor Alwiyah,
M.Pd. kemudian dilanjutkan oleh Dr. Fauzi Muharom, M.Ag
sebagai Ketua Jurusan PAI untuk periode 2015-2019. Namun
pada pertengahan periodenya yaitu pada tahun 2017, Ketua
Jurusan PAI diganti oleh Drs.Suluri, M.Pd. dan pada tahun 2019
Jurusan berubah menjadi Program Studi (Prodi). Pada tahun
2021 jabatan Ketua Program Studi berubah menjadi Koordinator
Program Studi yang dijabat oleh Abdulloh Hadziq, S.Pd.I.,
M.Pd.I., kemudian pada tahun bulan Januari 2023 dijabat oleh
Kholis Firmansyah, S.H.I., M.S.I.
Program studi PAI telah terakreditasi B berlaku 5 (lima) tahun
sejak tanggal 18 April 2008-18 April 2014 berdasarkan
keputusan BAN-PT Nomor: 001/ BAN-PT/Ak/XI/S1/IV/2008.
Pada saat ini Akreditasi Program Studi PAI telah diperbarui dan
terakreditasi B (344) berlaku 5 (lima) tahun sejak tanggal 22
Nopember 2013 -22 Nopember 2018 berdasarkan keputusan
BAN-PT Nomor: 237/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/XI/2013.
Pada saat ini, prodi PAI telah terakreditasi A yang berlaku
selama lima tahun sejak tanggal 25 Juli 2017 berdasarkan
keputusan BAN-PT Nomor: 2383/SK/NAN-PT/Akred/S/VII/2017.

Pada tahun 2022 Program Studi Pendidikan Agama Islam
berhasil mendapatkan akreditasi Unggul berdasarkan keputusan
Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) Nomor :
924/SK/LAMDIK/Ak/S/XII/2022.
b. Visi dan Tujuan Program Studi

1) Visi Keilmuan:
Unggul dan terkemuka dalam bidang Pendidikan agama Islam
dan pengelola Pendidikan dengan mengintegrasikan nilai-nilai
keislaman, keilmuan dan ke Indonesiaan
2) Tujuan:
a. Menghasilkan tenaga pendidik Pendidikan Agama Islam
(PAI) yang profesional, berkarakter ke-Islaman, bermutu
tinggi, dan berbasis teknologi untuk memenuhi
perkembangan kebutuhan masyarakat.
b. Menghasilkan temuan-temuan inovatif dalam bidang
kependidikan Islam.
c. Memberikan layanan kependidikan Islam kepada
masyarakat.
d. Mewujudkan lingkungan akademik yang berbudaya Islami
yang mendukung kompetensi lulusan.
3) Profil Utama Lulusan

Sebagai Pendidik atau guru mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam pada sekolah/madrasah (SD/MI, SMP/MTs,
SMA/MA/SMK/MAK) yang berkepribadian baik,
berpengetahuan luas dan mutakhir dibidangnya dan
berkemampuan dalam melaksanakan tugas serta bertanggung
jawab berlandaskan etika keislaman, keilmuan dan profesi.
4) Profil Tambahan Lulusan

1) Asisten Peneliti Pendidikan
2) Pengelola Lembaga Pendidikan
2. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Program studi PBA berdiri berdasarkan ijin yang dikeluarkan
oleh Dirjen Binbaga Islam nomor: E/218/1999 tanggal 27 Juli 1999.
Kemudian diperpanjang dengan SK Direktorat Jenderal Pendidikan

Islam Nomor: Dj.I/33/2008 tertanggal 30 januari 2008. Meskipun ijin
operasionalnya telah diperoleh pada tahun 1999, tetapi prodi PBA
baru menerima mahasiswa baru pada tahun 2000/2001. Pada saat
itu Ketua Program Studi masih dirangkap oleh Ketua Jurusan yaitu
Bapak Drs.Sukirman, M.Ag. Baru kemudian pada tahun 2004,
diangkat Ketua Program Studi periode pertama yaitu Bapak Imam
Makruf, S.Ag., M.Pd. Belum genap satu periode menjabat, yaitu
tahun 2006, karena Bapak Imam Makruf, S.Ag. M.Pd. terpilih
sebagai Ketua Jurusan Tarbiyah, maka pejabat Kaprodi digantikan
oleh Bapak Drs. Saiful Islam, M.Ag. yang kemudian beliau menjabat
sampai tahun 2011. Setelah perubahan dari STAIN ke IAIN, maka
dilakukan pemilihan kembali kaprodi PBA dan terpilih Ibu Hj.
Hafidah, M.Ag. kemudian untuk periode 2015-2019 jurusan PBA
diketuai oleh Dr. Toto Suharto, M.Pd, dan Sukirman,M.Ag sebagai
Sekretaris Jurusan. Pada tahun 2019 Ketua Program Studi
Pendidikan Bahasa Arab dijabat oleh Dr. H. Saiful Islam, M.Ag. dan
Sekretaris Program Studi PBA dijabat oleh Muhammad Zaenuri,
M.Pd. Pada tahun 2021 ada perubahan nama jabatan dari Ketua
Program Studi menjadi Koordinator Program Studi yang dijabat oleh
Muhammad Zaenuri, M.Pd.
Program studi PBA telah terakreditasi C berlaku 5 (lima) tahun
sejak tanggal 18 April 2008-18 April 2014 berdasarkan keputusan
BAN-PT Nomor: 001/ BAN-PT/Ak/XI/S1/IV/2008. Akrediatasi
tersebut telah diperbarui pada tahun 2013 hingga tahun 2018
dengan hasil Akreditasi B, dan pada saat ini prodi PBA telah
terakreditasi A yang berlaku selama lima tahun sejak tanggal 31
Oktober 2017 berdasarkan keputusan Ban-PT Nomor:
4086/SK/BAN-PT/Akred/S/X/2017. Pada bulan November 2022
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab berhasil meraih akreditasi
Unggul berdasarkan keputusan Lembaga Akreditasi Mandiri
Kependidikan (LAMDIK) Nomor : 892/SK/LAMDIK/Ak/S/XII/2022.
b. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi

1. Visi:
Menjadi pusat Pendidikan dan pembelajaran Bahasa Arab yang
unggul dan inovatif selaras dengan perkembangan teknologi dan

prinsip-prinsip pembelajaran Bahasa untuk menghasilkan lulusan
yang profesional dalam bidang pendidikan bahasa Arab.
2. Misi:
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang
inovatif untuk menghasilkan lulusan yang profesional dalam
bidang pendidikan bahasa Arab;
b. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian yang
unggul dan inovatif dalam bidang pendidikan bahasa Arab
untuk pengembangan keilmuan dalam bidang Pendidikan
Bahasa Arab;
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang
unggul dan inovatif untuk peningkatan kualitas pendidikan
bahasa Arab;
d. Mengembangkan kerjasama kemitraan dengan lembaga
pemerintah, swasta, lokal, nasional dan internasional untuk
meningkatkan kapasitas lembaga dan pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi bidang keilmuan pendidikan
bahasa Arab.
3. Tujuan:
a. Menghasilkan sarjana yang inovatif, profesional, dan
berdaya saing tinggi dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab;
b. Menghasilkan penelitian bidang pendidikan Bahasa Arab
yang unggul dan inovatif, sehingga menjadi rujukan bagi
pengembangan keilmuan pendidikan Bahasa Arab;
c. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
yang unggul dan inovatif yang menyentuh kebutuhan dasar
masyarakat terkait perkembangan keilmuan pendidikan
Bahasa Arab;
d. Mewujudkan kerjasama kemitraan dalam bidang pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat untuk

meningkatkan kapasitas lembaga, dan pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi bidang keilmuan pendidikan
bahasa Arab..
3. Program Studi Pendidian Islam Anak Usia Dini (PIAUD)

Program Studi PGRA ini baru berdiri pada tahun 2012, yaitu dengan
keluarnya ijin operasional penyelenggaraan program studi PGRA
nomor: 1181 Tahun 2012 tanggal 13 Agustus 2012 yang
ditandatangani oleh Direktur Jenderal Pendidikan Islam. Dengan
demikan pada tahun akademik 2012/2013 baru mulai menerima
mahasiswa baru untuk angkatan pertama. Pada tahun pertama ketua
program studi belum diangkat, sehingga masih ditangani langsung
oleh Ketua Jurusan Tarbiyah, yaitu Dra. Hj. Noor Alwiyah, M.Pd.
Setelah itu pada tahun 2013 - sekarang PGRA diamanatkan kepada
Drs. Subanji, M.Ag Selaku Ketua Program Studi. Pada tahun 2022
ada perubahan nama jabatan yang sebelumnya Ketua Program Studi
menjadi Koordinator Program Studi yang di jabat oleh Tri Utami,
M.Pd.I.
Pada tahun 2016, keluar SK Dirjen Pendidikan Islam Nomor 6421
tahun 2016 tanggal 14 Nopember 2016 tentang Penyesuaian
Nomenklatur Program Studi IAIN Surakarta yang menyebutkan
bahwa program studi PGRA berubah menjadi Pendidikan Islam Anak
Usia Dini (PIAUD).
Pada tahun 2016, prodi PGRA telah terakreditasi B yang berlaku
selama lima tahun. Untuk menyesuaikan nomenklatur menjadi
PIAUD, sertifikat akreditasi diperbaharui lagi sejak tanggal 10
Oktober 2017 berdasarkan keputusan BAN-PT Nomor:
3506/SK/BAN-PT/Akred/S/X/2017.
Pada tahun 2021 Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
berhasil mendapatkan akreditasi A berdasarkan Keputusan Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor : 1446/SK/BAN-
PT/Akred/S/III/2021.

b. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi
1) Visi:
Menjadi program studi yang unggul dan inovatif di bidang
Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
2) Misi
a) Mengembangkan pendidikan dan pembelajaran yang inovatif dan
menghasilkan lulusan yang profesional dan unggul dalam bidang
Pendidikan Islam Anak usia Dini;
b) Mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah yang
bermanfaat bagi pengembangan keilmuan dalam bidang
Pendidikan Islam Anak Usia Dini;
c) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat untuk
pengembangan dan penerapan inovasi di bidang Pendidikan
Islam Anak Usia Dini;
d) Meningkatkan kerjasama nasional dan internasional dengan
berbagai pihak di bidang Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
3) Tujuan
a) Meningkatkan lulusan yang inovatif, produktif dan berdaya saing
tinggi dalam bidang Pendidikan Islam Anak Usia;
b) Menghasilkan penelitian dan publikasi ilmiah yang berdayaguna
bagi masyarakat dalam bidang Pendidikan Anak usia Dini;
c) Menghasilkan karya inovasi pengabdian yang bermanfaat bagi
masyarakat dalam bidang Pendidikan Islam Anak Usia Dini;
d) Terwujudnya jalinan kerjasama yang baik secara nasional
maupun internasional dalam rangka pengembangan keilmuan
Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
c. Profil lulusan
1) Pendidik PAUD
Profil utama lulusan Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia
Dini adalah sebagai Pendidik pada satuan Pendidikan Anak Usia
Dini (PAUD) yang mampu memadukan keilmuan keislaman dan
keilmuan Pendidikan Anak Usia Dini, memanfaatkan teknologi,
informasi, dan komunikasi dengan integritas yang tinggi dan

dengan memenuhi profesionalisme, komunikasi yang adaptif,
dan nilai-nilai universal kemanusiaan.
2) Wirausaha Bidang PAUD

Profil tambahan dari lulusan prodi PIAUD adalah sebagai
wirausahawan yang mampu menciptakan peluang usaha dalam
bidang PAUD dengan mendayagunakan teknologi, infomasi, dan
komunikasi secara kreatif dan inovatif serta praktisi perawatan
dan pengasuhan anak yang profesional.
3) Konsultan PAUD
Profil tambahan dari prodi PIAUD adalah sebagai konsultan
bidang PAUD.
4. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Program studi PGMI dibuka pada tahun ajaran 2014/2015
berdasarkan SK Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 1464
2014 tentang Izin Penyelenggaraan Program Studi Pada Program
Sarjana Institut Agama Islam Negeri Surakarta tahun 2014. Pada
awal kepengelolaan, Program Studi PGMI diketuai oleh Bapak H.
Syamsul Huda Rohmadi, M.Ag, namun pada pertengahan tahun
2016 bapak H. Syamsul Huda, M.Ag. melanjutkan studi S3 dan
selanjutnya digantikan oleh Bapak Drs. Saiful Islam, M.Ag sebagai
Ketua Jurusan, dan bapak Suyatman, M.Pd sebagai Sekretaris
Jurusan.
Dikarenakan alasan tertentu, bapak Suyatman, M.Pd.
mengundurkan diri pada tahun 2017 dan digantikan oleh bapak Aly
Mashar, S.Pd.I., M.Hum. Pada tahun 2019 digantikan oleh Dr. H.
Syamsul Huda Rohmadi, M.Ag. dengan Sekretaris Program Studi
Kustiarini, S.Pd., M.Pd. Pada tahun 2022 terjadi perubahan nama
jabatan yang sebelumnya Ketua Program Studi diubah menjadi
Koordinator Program Studi yang dijabat oleh Kustiarini, S.Pd., M.Pd.

b. Visi, Misi, dan Tujuan
1) Visi
Menjadi program studi yang unggul dan inovatif dalam bidang
pendidikan dasar berbasis keislaman dan sains selaras dengan
perkembangan teknologi dan prinsip-prinsip pembelajaran di
jenjang pendidikan dasar untuk menghasilkan calon guru MI/SD
yang profesional.
2) Misi
a) Mengembangkan pendidikan dan pembelajaran yang inovatif
untuk menghasilkan lulusan yang profesional dan unggul
dalam bidang pendidikan dasar berbasis keislaman dan sains;
b) Mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah yang
bermanfaat bagi pengembangan keilmuan dalam bidang
pendidikan dasar berbasis keislaman dan sians;
c) Meningkatkan peran serta civitas akademik dalam layanan
pengabdian kepada masyarakat;
d) Meningkatkan kerjasama nasional dan internasional dengan
berbagai pihak di bidang pendidikan dasar berbasis keislaman
dan sains.
3) Tujuan Program Studi
a) Meningkatkan lulusan yang inovatif, produktif dan berdaya

saing tinggi dalam bidang pendidikan dasar berbasis keislaman
dan sains;
b) Menghasilkan penelitian dan publikasi ilmiah yang
berdayaguna bagi masyarakat dalam bidang pendidikan dan
sains;
c) Menghasilkan karya pengabdian yang bermanfaat bagi
masyarakat dalam bidang pendidikan dasar berbasis keislaman
dan sains;
d) Terwujudnya jalinan kerjasama yang baik secara nasional
maupun internasional dalam rangka pengembangan program
pendidikan dasar berbasis keislaman dan sains.

c. Profil Lulusan
1) Profil Utama Lulusan

Profil utama lulusan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden
Mas Said Surakarta adalah calon Guru Kelas Pendidikan Dasar
Madrasah Ibtidaiyah.
2) Profil Tambahan Lulusan

a) Penulis Bahan Ajar Pendidikan Dasar MI
b) Edupreneur Media Pembelajaran Pendidikan Dasar MI
c) Asisten Peneliti Pendidikan Dasar MI
D. Unit penunjang Akademik
1. Unit lab dan Praktikum
2. Unit Konsorsium
3. Unit Jurnal
4. Unit Bilingual
5. Unit Media Kreatif
6. Unit P3KMI
7. Unit Pondok Mahasiswa
8. Unit Lab School

BAB II
PENDAHULUAN
A. Pengertian Skripsi
Skripsi adalah adalah karya ilmiah mahasiswa tentang
permasalahan yang sesuai dengan kompetensi program studi
sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana (S-1). Skripsi
ini merupakan karya ilmiah mandiri mahasiswa berdasarkan hasil
penelitian, baik penelitian lapangan (field research) maupun
penelitian kepustakaan (library research). Skripsi dapat ditulis dalam
bahasa Indonesia, bahasa Arab, dan bahasa Inggris yang baku.
Penelitian lapangan (field research) adalah jenis penelitian
yang berorientasi pada pengumpulan data empiris di lapangan.
Untuk kalangan mahasiswa S-1, penelitian lapangan yang biasa
dipakai adalah penelitian dalam bentuk kuantitatif dan kualitatif.
Penelitian Kuantitatif adalah suatu penelitian yang pada dasarnya
menggunakan analisis deduktif-induktif. Analisis ini berangkat dari
suatu kerangka teori, gagasan para ahli, ataupun pemahaman
peneliti berdasarkan pengalamannya terdahulu, kemudian
dikembangkan menjadi permasalahan beserta pemecahannya yang
diajukan dalam bentuk hipotesa untuk memperoleh pembenaran
(verifikasi) dari data empiris di lapangan. Sedangkan penelitian
Kualitatif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk
mengungkapkan gejala secara holistik-kontekstual melalui
pengumpulan data dari latar alami dengan memanfaatkan diri
peneliti sebagai instrumen kunci. Penelitian kualitatif bersifat
deskriptif dan cenderung menggunakan analisis induktif. Proses dan
makna (perspektif subyek) lebih ditonjolkan dalam penelitian
kualitatif.
Penelitian kepustakaan(library research) adalah telaah kritis
dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang dilakukan untuk

memecahkan suatu masalah. Bahan-bahan pustaka tersebut
diperlukan sebagai sumber ide untuk menggali pemikiran baru,
sebagai bahan dasar untuk melakukan analisis deduksi dari
pengetahuan yang telah ada sehingga dapat mengembangkan
kerangka teori baru, atau sebagai dasar pemecahan masalah.
B. Fungsi dan Tujuan

Fungsi skripsi adalah sebagai tugas akhir bagi mahasiswa
untuk mengakhiri jenjang Strata-1 (Sarjana), yang
dipertanggungjawabkan di depan dewan penguji. Skripsi merupakan
mata kuliah yang berdiri sendiri dengan bobot 6 sks.
Tujuan penulisan skripsi adalah:

1. Melatih mahasiswa agar mampu mengidentifikasi dan
merumuskan masalah, mencari alternatif pemecahan masalah
serta pengambilan kesimpulan berdasarkan bidang keilmuan
yang ditekuni.
2. Melatih mahasiswa agar dapat berfikir logis dan sistematis
dengan menggunakan metodologi yang benar di dalam
merumuskan ide dan hasil pemikirannya dalam bentuk karya tulis
ilmiah.
3. Mengukur kemampuan mahasiswa terhadap kedalaman
pengetahuan dari hasil proses belajar mengajar secara
komprehensif.
4. Memenuhi salah satu syarat akademik untuk memperoleh gelar
sarjana.
5. Memberikan sumbangan pemikiran dalam pengembangan ilmu
dan khazanah pustaka bagi lembaga pendidikan serta
sumbangan terhadap pemecahan masalah.
6. Mengetahui kemampuan mahasiswa dalam memecahkan
permasalahan atau problema ilmiah dalam bidang ilmu yang

ditekuninya secara sistematis dan logis berdasarkan kriteria
ilmiah.
7. Melatih mahasiswa untuk mempertanggungjawabkan secara
ilmiah atas hasil karya ilmiah/skripsinya.
8. Mengembangkan ilmu dan menyumbangkannya dalam
perkembangan ilmu pengetahuan serta pembangunan Agama,
Nusa, dan Bangsa.
C. Alur Penulisan Skripsi

Pertama: Pengajuan Judul
1. Mahasiswa mengunduh form pengajuan judul di siakad;
2. Mahasiswa mengajukan judul kepada Koordinator Program Studi
dan menyiapkan usulan minimal 2 calon pembimbing
Kedua: Penunjukkan Pembimbing

1. Koordinator Program Studi menunjuk calon pembimbing;
2. Mahasiswa berkonsultasi judul ke calon pembimbing yang telah
ditunjuk;
3. Mahasiswa membuat surat permohonan kepada calon
pembimbing setelah judul diterima pembimbing serta
mengajukan ke Sub Bagian layanan akademik Fakultas Ilmu
Tarbiyah;
4. Mahasiswa mengambil surat tugas pembimbing di Sub Bagian
layanan akademik Fakultas Ilmu Tarbiyah dan menyerahkannya
kepada Pembimbing Skripsi.
Ketiga: Seminar proposal

1. Mahasiswa mengunduh form/ lembar persetujuan (Acc) di
siakad;
2. Pembimbing memberikan bimbingan dan persetujuan (Acc) atas
proposal yang akan diseminarkan pada lembar persetujuan;

3. Mahasiswa mendaftar ujian seminar proposal dan mengirimkan
berkas persyaratan ujian seminar proposal skripsi secara online;
4. Koordinator Program Studi menetapkan tim penguji (penguji
Utama dan Penguji I merangkap Ketua Sidang) dan jadwal
seminar proposal.
5. Mahasiswa mengikuti seminar proposal.
Keempat: Penelitian
1. Mahasiswa membuat surat ijin penelitian dengan mengunduh di
siakad atau website, melampirkan bukti seminar proposal (bagi
mahasiswa yang melakukan penelitian lapangan).
2. Dekan atau Wakil Dekan I Bidang Akademik dan Pengembangan
Kelembagaan menandatangani surat ijin penelitian.
3. Mahasiswa melakukan penelitian lapangan.
Kelima: Ujian Munaqasyah

1. Pembimbing memberikan persetujuan (Acc) pada lembar
persetujuan /Nota Pembimbing skripsi yang akan diujikan.
2. Mahasiswa mendaftar ujian munaqasyah secara online.
3. Koordinator Program Studi menetapkan tim penguji (penguji
Utama dan Penguji I merangkap Ketua Sidang) dan jadwal
munaqasyah.
4. Tim penguji munaqasyah sama dengan tim penguji seminar
proposal skripsi kecuali ada perubahan yang mendesak.
5. Mahasiswa mengikuti sidang munaqasyah
Keenam:
1. Bagi mahasiswa yang dinyatakan LULUS dengan revisi, maka
melakukan revisi dan meminta persetujuan dari Tim Penguji
Skripsi.

2. Bagi mahasiswa yang dinyatakan TIDAK LULUS maka harus
mengikuti langkah-langkah berikut ini:
a. Penguji membimbing revisi dan memberikan persetujuan
(Acc) jika sudah selesai.
b. Mahasiswa mendaftar ujian munaqasyah ulang secara
online.
c. Mahasiswa mengikuti munaqasyah ulang.
Alur penulisan skripsi tersebut secara lebih jelas dapat dilihat pada
gambar berikut ini:

ALUR PENULISAN SKRIPSI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN MAS SAID SURAKARTA
PENGAJUAN PENUNJUKAN SEMINAR

JUDUL PEMBIMBING PROPOSAL
1. Mahasiswa 1. Koordinator Program Studi 1. Pembimbing memberikan Acc

mengunduh form menunjuk calon pembimbing pada proposal.
pengajuan judul ke di 2. Mahasiswa berkonsultasi 2. Mahasiswa mendaftar ujian
Siakad atau Website judul ke calon pembimbing
2. Mahasiswa yang telah ditunjuk seminar proposal dan
mengajukan judul dan 3. Mahasiswa membuat surat mengirimkan persyaratan
menyiapkan usulan permohonan ke calon secara online
minimal 2 calon pembimbing setelah judul 3. Koordinator Program Studi
pembimbing kepada diterima pembimbing dan
Koordinator Program mengajukan ke layanan menetapkan tim penguji dan
Studi Akademik FIT jadwal
4. Mahasiswa mengambil surat 4. Mahasiswa mengikuti seminar
tugas pembimbing di mengumpulkan Berita Acara
5.
akademik dan
menyerahkannya kepada Ujian Semprop ke akademik
Pembimbing Skripsi. FIT
LULUS UJIAN PENELITIAN

MUNAQASYAH
1. Pembimbing Skripsi
memberikan Acc pada 1. Mahasiswa
TIDAK LULUS lembar membuat surat ijin
persetujuan/Nota penelitian dengan
Pembimbing mengunduh di
1. Penguji membimbing website/ Siakad
2. Mahasiswa mendaftar
revisi dan memberi Acc 2. Dekan
ujian munaqasyah
jika sudah selesai menandatangani
secara online
2. Mahasiswa mendaftar surat ijin penelitian
3. Koordinator Program
ujian munaqasyah 3. Mahasiswa
Studi menetapkan tim
ulang secara online melakukan penelitian
penguji dan jadwal
3. Mahasiswa mengikuti dan menulis skripsi
4. Mahasiswa mengikuti
munaqasyah ulang
munaqasyah
4. Mengumpulkan Berita
5. Mengumpulkan Berita
Acara Munaqosyah
Acara Munaqosyah

D. Laporan Penelitian Pengganti Skripsi
Pada dasarnya kebijakan yang diterapkan di Fakultas Ilmu

Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
adalah, bahwa semua mahasiswa wajib menyelesaikan studinya
melalui jalur skripsi. Meskipun demikian, bagi mahasiswa yang
memiliki prestasi tertentu dalam bidang penelitian dapat diberikan
keringanan dalam proses penulisan skripsi, yaitu dengan
memberikan pengakuan terhadap karya penelitian tersebut setingkat
skripsi dengan cara mengkonversi ke dalam format skripsi.
Ketentuan secara rinci adalah sebagai berikut:
1. Laporan penelitian mahasiswa yang dihasilkan dalam sebuah

kompetisi penelitian dapat menggantikan tugas penulisan skripsi
dengan ketentuan:
a. Penelitian yang dilakukan minimal tingkat propinsi dibuktikan
dengan SK, pengumuman, atau bukti dokumen lain yang
terkait.
b. Penelitian dilakukan secara individual atau kelompok.
c. Jika penelitian dilakukan kelompok, maka hanya akan diakui
maksimal 3 orang.
d. Masing-masing anggota kelompok harus menuliskan laporan
penelitian dengan fokus yang berbeda.
2. Laporan penelitian harus dituliskan ulang dengan menyesuaikan
format skripsi di Fakultas Ilmu Tarbiyah.
3. Laporan penelitian yang dibuat harus mendapatkan bimbingan
dan persetujuan pembimbing (sesuai pembimbing saat
melakukan penelitian atau yang ditunjuk oleh Koordinator
Program Studi).

4. Setelah memperoleh persetujuan dari pembimbing, mahasiswa
mendaftar ujian seminar proposal maupun ujian sidang
munaqasyah.
5. Prosedur penugasan pembimbing dan munaqasyah sama
dengan skripsi.

BAB III
PROPOSAL SKRIPSI
A. Tema Judul Penelitian
Tema penelitian yang dimaksud adalah tema penelitian yang

sesuai dengan keahlian prodi masing-masing. Hal ini bertujuan agar
tidak terjadi overlap penelitian antar prodi dalam satu fakultas.
Sebagai contoh, mahasiswa program studi Pendidikan Agama
Islam hanya diperbolehkan meneliti segala sesuatu yang berkaitan
dengan Pendidikan Agama Islam berupa mata pelajaran Aqidah
Akhlak, SKI, Qur’an Hadits, maupun Fiqh baik di lingkungan formal
maupun non formal pada jenjang SMP/MTs atau SMA/MA/SMK.
Mahasiswa Pendidikan Agama Islam tidak diperbolehkan meneliti
tentang PAI yang berada pada jenjang PAUD atau SD/MI
dikarenakan obyek tersebut berada pada wilayah prodi PIAUD dan
atau PGMI.

Secara detail, dapat dilihat melalui tabel berikut:
No Prodi Kajian Utama

1 PAI ➢ Pendidikan Agama Islam pada pendidikan
formal (SD/MI, SMP/MTs, dan
SMA/SMK/MA) dan non formal
➢ Konsep kependidikan Islam
2 PBA ➢ Pendidikan Bahasa Arab pada pendidikan
formal (SD/MI, SMP/MTs, dan
SMA/SMK/MA) dan non formal
➢ Konsep kependidikan Bahasa Arab
3 PIAUD ➢ Pendidikan Anak Usia Dini secara teoritis
maupun lapangan
4 PGMI ➢ Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah
➢ Sumber daya Manusia di Madrasah
Ibtidaiyah
B. Syarat Pengajuan Proposal Skripsi

Berdasarkan standar operasional prosedur (SOP) dari
Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) Universitas Islam Negeri Raden
Mas Said Surakarta, pengajuan judul skripsi dapat dilakukan oleh
mahasiswa Universitas Islam Negeri Raden Mas Surakarta apabila
telah menempuh sejumlah 120 (seratus dua puluh) sks.
C. Isi (Sistematika) Proposal Skripsi

Sistematika proposal skripsi secara umum adalah sama, yaitu
terdiri atas tiga bab yang meliputi bab pendahuluan, landasan teori,
dan metodologi penelitian. Namun demikian secara rinci terdapat
beberapa perbedaan terutama pada bab tiga. Sistematika proposal
secara rinci adalah sebagai berikut:

1. Bagian depan Proposal Penelitian yang memuat minimal
halaman sampul, lembar persetujuan dan daftar isi.
2. BAB I : Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah
B. Penegasan Istilah (khusus literer)
C. Identifikasi Masalah
D. Pembatasan Masalah
E. Rumusan Masalah
F. Tujuan Penelitian
G. Manfaat Penelitian
3. BAB II :Landasan Teori
A. Kajian Teori
B. Kajian Penelitian Terdahulu
C. Kerangka Berpikir ( untuk penelitian lapangan)
D. Kerangka Teoritik (untuk penelitian literer)
E. Hipotesis (jika ada)
4. BAB III : Metodologi Penelitian
Penelitian Kualitatif (Lapangan)

A. Jenis Penelitian
B. Setting Penelitian
C. Subyek dan Informan
D. Teknik Pengumpulan Data
E. Teknik Keabsahan Data
F. Teknik Analisis Data
Penelitian Literer
A. Jenis Penelitian
B. Data dan Sumber Data
C. Teknik Pengumpulan Data

D. Teknik Keabsahan Data
E. Teknik Analisis Data
Penelitian Kuantitatif
A. Jenis Penelitian
B. Tempat dan Waktu Penelitian
C. Populasi dan Sampel Penelitian
E. Teknik Validitas dan Reliabilitas Instrumen
F. Teknik Analisis Data
Penelitian Tindakan Kelas

A. Jenis Penelitian
B. Setting Penelitian
C. Subjek Penelitian
E. Teknik Validitas Instrumen
F. Indikator Kinerja
G. Prosedur Tindakan
H. Teknik Analisis Data
Penjelasan secara lebih rinci tentang isi dari masing-masing bab dan
sub bab dalam proposal tersebut sama dengan penjelasan
sistematika skripsi pada bab III.
D. Pembimbing dan Proses Pembimbingan

1. Penunjukan Pembimbing
a. Koordinator Program Studi menunjuk satu calon pembimbing
skripsi dengan mempertimbangkan kompetensi substansi
keilmuan dan metodologi.

b. Mahasiswa membuat surat tugas dosen pembimbing skripsi
dengan mengunduh di websiteatau di siakad yang sudah
disediakan formnya oleh Fakultas Ilmu Tarbiyah untuk
menetapkan dosen sebagai pembimbing skripsi.
2. Proses Pembimbingan
a. Mahasiswa mengajukan proposal skripsi yang terdiri dari Bab
1, Bab 2, dan Bab 3 kepada pembimbing skripsi.
b. Mahasiswa mengambil buku bimbingan skripsi di Sub Bagian
Layanan Akademik Fakultas Ilmu Tarbiyah.
c. Mahasiswa melakukan proses bimbingan proposal skripsi
kepada dosen pembimbing.
d. Dosen menuliskan catatan bimbingan pada buku bimbingan
yang sudah disediakan di fakultas dan memberikan tanda
tangan atau paraf setiap kali proses bimbingan.
e. Dosen pembimbing memberikan persetujuan proposal skripsi
yang sudah dianggap layak untuk didaftarkan ujian seminar
proposal skripsi.
f. Jumlah pertemuan bimbingan minimal 4 (empat) kali.
3. Persyaratan Pembimbing
a. Memiliki jabatan fungsional dan berpendidikan minimal S2.
b. Memiliki keahlian yang sesuai dengan bidang penelitian
skripsi dan dipandang mampu melaksanakan tugas
membimbing skripsi.
c. Diangkat/ditugaskan oleh Dekan berdasarkan usulan dari
Koordinator Program Studi.

E. Seminar Proposal Skripsi
1. Syarat Pendaftaran Seminar
Mahasiswa yang akan mengikuti ujian seminar proposal harus
memenuhi persyaratan sebagai berkut:
a. Tercatat sebagai mahasiswa aktif dan mencantumkan Skripsi
dalam Kartu Rencana Studi (KRS).
b. Menyerahkan bukti partisipasi asli dalam seminar proposal
minimal 3 (tiga) kali.
c. Menyerahkan foto copy naskah proposal skripsi yang sudah di-
acc pembimbing dan dijilid soft cover sebanyak 3 (tiga)
eksemplar.
2. Pelaksanaan Ujian Seminar Proposal Skripsi

Ujian Seminar Proposal Skripsi dilaksanakan di ruang sidang
ujian atau ruang lain yang dialokasikan untuk Ujian Seminar
Proposal Skripsi. Ujian dilaksanakan dalam bentuk sidang
terbuka, sehingga dapat dihadiri oleh mahasiswa lain sesuai
dengan kapasitas ruang sidang. Ujian Seminar Proposal Skripsi
dilaksanakan sesuai dengan jadwal Ujian Seminar Proposal
Skripsi yang disahkan oleh pejabat Fakultas. Pelaksanaan
Seminar Proposal kurang lebih 1 jam.
Adapun langkah-langkah pelaksanaan Ujian Seminar Proposal
Skripsi adalah sebagai berikut:
a. Pengecekan kelengkapan persyaratan Ujian Seminar
Proposal Skripsi.
b. Mahasiswa membaca Al-Qur’an.
c. Ujian Seminar Proposal Skripsi dapat dilanjutkan apabila
mahasiswa tersebut sudah dapat dinyatakan memenuhi
persyaratan kemampuan minimal dalam membaca Al-Qur’an.
d. Apabila bacaan Al-Qur’an belum dinyatakan memenuhi
syarat. maka Ujian Seminar Proposal Skripsi dapat ditunda

sampai batas waktu yang disepakati oleh Dewan Penguji
bersama mahasiswa.
e. Ujian Seminar Proposal Skripsi dibuka oleh Penguji I
Merangkap Ketua Sidang dengan membaca basmalah
f. Mahasiswa mempresentasikan proposal skripsinya di
hadapan tim penguji dan partisipan yang hadir.
g. Penguji I Merangkap Ketua sidang memberi kesempatan
kepada audience untuk bertanya, memberikan masukan,
atau mengkritisi proposal yang diujikan
h. Klarifikasi atau pertanyaan dari para penguji, secara berturut-
turut dimulai dari penguji utama, penguji 1, dan penguji 2.
i. Setelah selesai, pembacaan yudisium oleh Penguji I
Merangkap Ketua Sidang.
j. Mahsiswa mengumpulkan Berita Acara Ujian Seminar
Proposal Skripsi ke Sub Bagian Layanan Akademik Fakultas
Ilmu Tarbiyah.
3. Dewan Penguji
Dewan penguji Ujian Seminar Proposal Skripsi beranggotakan 3
(tiga) orang dengan komposisi tim penguji sebagai berikut:
a. Penguji Utama
b. Penguji I (Merangkap Ketua Sidang)
c. Penguji II (Merangkap Sekretaris Sidang)
Penguji utama adalah dosen yang memenuhi kualifikasi atau

kompetensi relevan dengan dengan judul yang diteliti dan bukan
pembimbing skripsi yang diujikan.
Penguji I Merangkap Ketua Sidang adalah dosen yang memenuhi

kualifikasi sebagai penguji dan bertugas merangkap Ketua Sidang,

sehingga selain bertugas menguji juga mengatur jalannya
persidangan.
Penguji II Merangkap Sekretaris Sidang adalah pembimbing

skripsi dan bertugas merangkap Sekretaris Sidang, sehingga
selain bertugas menguji juga menjalankan tugas-tugas
administratif dalam persidangan.
Tugas utama penguji adalah menguji dan memberi penilaian

terhadap proposal skripsi mahasiswa.
4. Yudisium atau Berita Acara Ujian Seminar Proposal Skripsi

Hasil dari Ujian Seminar Proposal Skripsi dapat diklasifikasi
menjadi:
a. Berhak melanjutkan penelitian
b. Tidak berhak melanjutkan penelitian
Mahasiswa yang dinyatakan berhak melanjutkan penelitian, wajib

menyelesaikan revisinya sesuai arahan para penguji dan melakukan
konsultasi kepada pembimbing skripsi.
Mahasiswa yang dinyatakan tidak berhak melanjutkan penelitian,
diwajibkan melakukan revisi atau memenuhi persyaratan yang
ditentukan untuk kemudian harus mengulang seminar proposal
dengan mendaftarkan kembali setelah proposal skrispi selesai
direvisi sesuai masukan dewan penguji.

BAB IV
SKRIPSI
A. Jenis Penelitian
Pelaksanaan penelitian dalam pendidikan sangat ditentukan
oleh jenis penelitian dan pendekatan yang digunakan oleh
mahasiswa. Sebab, kedua hal tersebut akan menentukan langkah
berikutnya yang lebih rinci seperti penentuan metode, pembuatan
instrumen, pengumpulan data, pengolahan data yang sudah
terkumpul, sampai pembuatan laporan hasil penelitian. Untuk itu,
sejak awal mahasiswa perlu menentukan masalah spesifik yang
akan diteliti dan pendekatan keilmuan yang akan digunakan untuk
memecahkan permasalahan yang ditentukan.
Ditinjau dari sudut tujuannya, penelitian dapat dibedakan
sebagai berikut:
1. Penelitian eksploratif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk
menemukan masalah-masalah baru. Penelitian eksploratif
biasanya lebih bersifat kualitatif (deskriptif) dan masakah yang
ditemukan itu selanjutnya dibahas dan diselidiki secara cermat
melalui kegiatan penelitian lanjutan.
2. Penelitian verifikatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk
menjelaskan dan menguji kebenaran suatu pengetahuan.
Penelitian seperti ini didasarkan pada pengujian hipotesis yang
model analisisnya secara umum menggunakan analisis statistik.
3. Penelitian pengembangan, yaitu penelitian yang bertujuan
mengembangkan pengetahuan yang sudah ada. Termasuk
dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, penelitian
tindakan (action research) dan penelitian partisipatory, di mana
model analisis penelitian ini bisa digunakan analisis statistik, non-
statistik, atau campuran antara statistik dan non-statistik.

Penelitian dapat juga dibedakan dari aspek kegunaannya,
yaitu:
1. Penelitian murni (pure research), yaitu penelitian yang dilakukan
dalam rangka memperluas dan memperdalam pengetahuan
secara teoritis dan ditujukan untuk mengembangkan suatu
disiplin ilmu (pengembangan disiplin-teoritik).
2. Penelitian terapan (applied research), yaitu penelitian yang
dilakukan dalam rangka mengatasi masalah-masalah nyata
dalam kehidupan, berupa usaha menemukan dasar-dasar dan
langkah-langkah perbaikan bagi aspek kehidupan yang
dipandang perlu.
Sementara itu, dikaitkan dengan pelaksanaan pengumpulan
data penelitian dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu:
1. Penelitian kepustakaan (library research), yaitu penelitian yang
pengumpulan datanya dilakukan dengan menghimpun data dari
berbagai literatur. Literatur yang diteliti tidak terbatas pada buku-
buku, tetapi dapat juga berupa bahan-bahan dokumentasi,
majalah, jurnal, dan surat kabar. Penekanan penelitian
kepustakaan adalah ingin menemukan berbagai teori, hukum,
dalil, prinsip, pendapat, gagasan dan lain-lain yang dapat dipakai
untuk menganalisis dan memecahkan masalah yang diteliti.
Penelitian kepustakaan digunakan juga untuk memecahkan
problem penelitian yang bersifat konseptual teoritis, baik tentang
tokoh pendidikan atau konsep pendidikan tertentu seperti tujuan,
metode, dan lingkungan pendidikan. Penelitian ini biasanya
menggunakan pendekatan sejarah, filsafat, semiotik, filologi, dan
sastra.
2. Penelitian lapangan atau kancah (field research), yaitu penelitian
yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan, seperti di
lingkungan masyarakat, lembaga-lembaga dan organisasi

kemasyarakatan dan lembaga pendidikan baik formal maupun
non formal. Jenis penelitian lapangan antara lain penelitian
kualitatif, penelitian studi kasus, penelitian kuantitatif, penelitian
eksperimen, penelitian tindakan kelas, penelitian historis dan
penelitian kebijakan.
3. Penelitian laboratorium (laboratory research), yaitu penelitian
yang pengumpulan datanya dilakukan dilaboratorium. Penelitian
seperti ini tergolong jenis penelitian eksperimen atau kuasi
eksperimen (eksperimen semu).
Untuk penulisan skripsi di Fakultas Ilmu Tarbiyah IAIN
Surakarta dapat dikelompokkan ke dalam tiga jenis penelitian, yaitu
penelitian kualitatif, penelitian kuantitatif, dan penelitian tindakan
kelas. Untuk lebih jelasnya akan diuraikan seperti di bawah ini.
B. Isi Skripsi
1. Bagian Awal
a. Halaman Judul/Sampul Luar
Sampul skripsi memuat: judul, maksud penulisan, lambang
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, nama lengkap dan
nomor induk mahasiswa (NIM atau nomor registrasi), nama program
studi, nama fakultas, nama institut, dan tahun penyelesaian. Sampul luar
dibuat dari kertas karton (hard cover) berwarna hijau tua dan semua
tulisan menggunakan tinta hitam.
b. Halaman Judul/Sampul Dalam

Isi sampul dalam sama dengan isi sampul luar, dicetak pada
kertas HVS berwarna putih dengan tinta hitam dan diberi nomor
halaman dengan angka romawi kecil (i).

c. Nota Pembimbing
Nota pembimbing berisi persetujuan pembimbing atas skripsi
mahasiswa yang telah memenuhi syarat untuk diajukan dalam sidang
ujian skripsi (munaqasyah). Nota pembimbing harus ditandatangani oleh
pembimbing yang bersangkutan
d. Lembar Pengesahan
Lembar pengesahan memuat bukti pengesahan administratif dan
akademik dari tim penguji, dan Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta. Halaman ini
memuat hal-hal berikut.
1) Lembar Pengesahan,
2) Judul Skripsi,
3) Nama lengkap dan Nomor Induk Mahasiswa,
4) Dipertahankan di depan Tim Penguji Fakultas Ilmu Tarbiyah
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, tanggal
….....
5) Tim/Dewan Penguji
6) Tempat, tanggal, bulan, dan tahun
7) Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said
Surakarta
(Contoh ada pada lampiran).
Lembar pengesahan dengan menyertakan nama lengkap penguji

dibuat setelah ujian skripsi telah diperbaiki, dan mendapat pengesahan
dari tim penguji dan Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam
Negeri Raden Mas Said Surakarta.

e. Persembahan
Halaman persembahan bukan merupakan suatu keharusan.
Halaman ini dimaksudkan untuk menyampaikan penghargaan kepada
pihak-pihak yang memiliki arti penting bagi peneliti. Pengungkapan
persembahan harus menggunakan font Times New Roman 12, gaya
bahasa wajar, lugas, dan tidak emosional.
Pihak-pihak yang dapat dimasukkan dalam lembar persembahan
ini meliputi: orangtua, saudara kandung, orang lain yang paling berjasa,
dan almamater Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
f. Motto
Isi dari motto disesuaikan dengan masalah penelitian yang
dibahas dalam skripsi. Motto dapat diambil dari ayat Al Qur’an atau
Hadis.
g. Pernyataan Keaslian
Pernyataan keaslian berisi pernyataan dari peneliti bahwa semua
skripsi yang ditulis merupakan hasil karya orisinil peneliti, tidak
plagiarism, serta belum pernah diajukan sebagai syarat atau sebagai
bagian dari syarat untuk memperoleh gelar kesarjanaan dari perguruan
tinggi (Contoh ada pada lampiran).
Pernyataan keaslian dilengkapi dengan tanda tangan peneliti di
atas materai 10.000 (sepuluh ribu rupiah).
h. Kata Pengantar
Kata pengantar dimaksudkan untuk menyampaikan puji syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan ucapan terima kasih kepada pihak-
pihak yang berjasa secara langsung dalam penulisan skripsi, serta
harapan-harapan yang terkait dengan hasil penelitian, dimulai dari pihak

yang paling berjasa dalam penyelesaian penulisan skripsi. Kata
pengantar diketik dengan satu setengah spasi.
i. Daftar Isi
Daftar isi memuat garis besar isi skripsi beserta nomor
halamannya. Unsur skripsi yang dimasukkan ke dalam daftar isi dimulai
dari sampul dalam sampai dengan lampiran.
Halaman sampul, judul, pengesahan, dan persembahan tidak
perlu dimasukkan ke dalam daftar isi. Meskipun demikian, halaman-
halaman tersebut tetap diperhitungkan untuk pemberian nomor
halaman. Penomoran dengan angka romawi kecil. Daftar Isi diketik satu
spasi (contoh ada pada lampiran).
j. Abstrak (dalam Bahasa Indonesia)

Abstrak disusun dengan urutan: ABSTRAK, nama penulis, tahun,
judul skripsi. Surakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negeri
Raden Mas Said Surakarta, nama pembimbing, dan kata kunci. Isi
abstrak terdiri atas tiga paragraf. Paragraf pertama berisi masalah
penelitian dan tujuan penelitian. Paragraf kedua berisi metode
penelitian, mencakup desain penelitian, tempat penelitian, subjek,
sumber data, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian (disertai
bukti validitas dan reliabilitasnya untuk penelitian kuantiatif), dan teknik
analisis data. Paragraf ketiga berisi hasil penelitian dan kesimpulan.
Abstrak ditulis dalam satu halaman dengan spasi tunggal
maksimal 500 kata. Halaman ini memiliki nomor halaman (Contoh ada
pada lampiran).
k. Daftar Tabel
Daftar tabel memuat nomor urut tabel, judul tabel, beserta nomor
halaman tempat tabel tersebut disajikan.

l. Daftar Gambar
Daftar gambar (foto, skema, grafik, atau peta) disusun dengan
sistematika nomor urut (angka arab), judul gambar beserta nomor
halaman tempat gambar tersebut disajikan.
m. Daftar Lampiran
Daftar lampiran disusun dengan sistematika nomor urut (angka
arab), judul lampiran beserta nomor halaman. Nomor halaman lampiran
merupakan kelanjutan dari nomor halaman skripsi.
2. Bagian Inti
Isi bagian inti skripsi disajikan dalam bentuk bab, subbab dan/atau
tingkat hierarki judul yang lebih rinci, dengan menganut sistematika
tertentu, yang diatur dalam buku pedoman ini. Isi skripsi terdiri dari 5
bab, yaitu (1) Pendahuluan, (2) Landasan Teori, (3) Metodologi
Penelitian, (4) Hasil Penelitian dan Pembahasan, dan (5) Penutup.
BAB I. PENDAHULUAN
Bab pendahuluan memuat latar belakang masalah, identifikasi
masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian,
dan manfaat penelitian. Pada bab ini data penelitian terdahulu yang
berupa data statistik maupun data kualitatif dapat disediakan untuk
mendukung argumen pentingnya penelitian dilakukan. Kutipan pendapat
dan pengertian dapat ditulis pada bab ini. Teori atau konsep yang lebih
detail ditulis pada Bab II.
BAB II. LANDASAN TEORI

Bab ini berisi kajian teori, kajian hasil penelitian yang relevan,
kerangka pikir, dan atau hipotesis. Dalam kajian teori membahas segala
sesuatu yang berhubungan dengan teori dalam penelitian yang
mencakup pengertian, definisi, dan konsep yang relevan. Penelitian

yang relevan mengkaji keterkaitan hubungan dari berbagai variabel
yang telah teridentifikasi berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Sumber
telaah pustaka dapat berupa buku teks, ensiklopedi, kamus, laporan
penelitian, makalah seminar, prosiding tesis ataupun disertasi, dan jurnal
ilmiah. Artikel dalam internet juga dapat digunakan sebagai sumber
apabila artikel ini dimuat dalam website pusat-pusat kajian atau penulis
yang memiliki reputasi bukan dari pengarang yang tidak diketahui
bidang keahliannya (blog). Hand out atau materi pembelajaran tidak
dapat digunakan sebagai sumber karena belum mengalami uji publik
melalui publikasi.
Bab kajian teori ini bukan sekedar kumpulan kutipan, tetapi kutipan
baik teori maupun pendapat para ahli harus dibahas, dianalisis dan
disintesiskan oleh peneliti/mahasiswa. Mahasiswa dapat merumuskan
definisi, pemahaman baru, kerangka pikir, hipotesis, dan/atau
pertanyaan penelitian, serta dapat mengembangkan instrumen yang
sesuai dengan permasalahan yang diteliti. Mahasiswa tidak
diperkenankan mengutip teori dari skripsi, tesis, atau disertasi kecuali
temuan atau hasil penelitiannya.
BAB III. METODE PENELITIAN

Metode penelitian secara garis besar memuat jenis penelitian,
tempat dan waktu penelitian, unit analisis/subjek penelitian atau populasi
dan sampel, teknik dan instrumen pengumpulan data, keabsahan data
(untuk data kualitatif) dan teknik analisis data.
Bagian ini tidak perlu memuat teori atau definisi tetapi berupa
deskripsi tentang kegiatan yang secara nyata telah dilakukan oleh
peneliti selama penelitian. Meskipun demikian, beberapa sumber yang
memuat tentang penetapan kriteria, angka batas, rumus penentuan
ukuran sampel dan semacamnya dapat dikutip pada bab ini. Populasi,
teknik penentuan sampel, dan teknik sampling harus dijelaskan secara
rinci. Pengembangan instrumen, cara membuktikan validitas dan

mengestimasi reliabilitas juga harus dijelaskan secara rinci setiap
instrumen yang digunakan. Pada analisis data kuantitatif perlu
dicantumkan kriteria penolakan hipotesis statistik. Pada penelitian
tindakan kelas perlu dicantumkan indikator keberhasilan tindakan yang
terukur.
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab ini terdiri dari dua bagian, yaitu hasil penelitian dan
pembahasan. Hasil penelitian harus menjawab pertanyaan penelitian
dan disusun menurut urutan pertanyaan penelitian/hipotesis. Bagian
pembahasan merupakan bagian penting dari penelitian dan letaknya
terpisah dari subbab hasil penelitian. Bagian pembahasan memuat
telaah kritis terhadap penelitian dengan menggunakan perspektif
berbagai teori yang relevan yang telah dibahas pada Bab II dari skripsi.
BAB V. PENUTUP
Bab ini memuat 2 (dua) subbab yaitu kesimpulan dan saran.
Kesimpulan merupakan rangkuman dari jawaban pertanyaan penelitian
atau hasil uji hipotesis dan sekaligus merupakan pemecahan
permasalahan yang ada pada rumusan masalah. Kesimpulan harus
pendek, merupakan deskripsi esensial, dan cenderung berbentuk
pernyataan kualitatif; angka-angka sudah tidak muncul lagi.
Saran merupakan rekomendasi yang ditujukan berbagai pihak
terkait dengan hasil penelitian dan menggunakan bahasa yang
operasional. Saran harus sesuai dengan hasil penelitian yang telah
terangkum dalam simpulan.

) Pada analisis data kualitatif harus dijelaskan secara rinci proses analisis
induktifnya, dari transkrip data, kode-kode, proses reduksi dan hasil
reduksi, abstraksi dan teoresisasi.

3. Bagian Akhir
a. Daftar Pustaka
Penulisan daftar pustaka mengikuti rambu-rambu berikut:
1) memuat identitas semua buku, jurnal, laporan penelitian,
referensi dari internet dan sumber lain yang diacu dalam
penulisan skripsi, dan disebut di dalam bagian isi
2) Sumber yang tidak dikutip dalam bagian isi tidak boleh
dicantumkan di dalam daftar pustaka
3) semua sumber yang disebut di dalam bagian isi, harus
dicantumkan pada daftar pustaka
4) Daftar pustaka disusun secara alfabetis dari nama penulis,
menurut format khusus yang cara penulisannya diuraikan di
dalam buku pedoman ini
5) Jumlah daftar pustaka minimal sebanyak 30 buah
buku/artikel/jurnal untuk penelitian lapangan, dan 45 buah
buku/artikel/jurnal untuk penelitian literatur.
6) Merujuk tulisan dari jurnal At tarbawy dan atau Leksema
7) Untuk prodi PAI, PIAUD dan PGMI dari 30 atau 45 referensi
tersebut, setidaknya merujuk pada 3 sampai 5 buku berbahasa
asing.
b. Lampiran-lampiran
Lampiran memuat semua dokumen atau bahan penunjang yang
digunakan atau dihasilkan dalam penelitian skripsi, yang dianggap
terlalu mengganggu jika dimasukkan dalam bagian isi. Lampiran antara
lain berupa surat izin penelitian, instrumen penelitian, rumus-rumus, dan
penghitungan statistik yang dipakai, prosedur penghitungan, hasil uji
coba instrumen, dan sejenisnya. Selain itu, lampiran untuk penelitian
kualitatif antara lain, contoh transkrip wawancara yang disyahkan
responden, hasil reduksi dan abstraksi, catatan lapangan (field notes),
dan bukti-bukti lain yang menunjang. Lampiran hendaknya diberi nomor

secara urut menurut urutan prosedur penelitian, dan nomor halamannya
merupakan kelanjutan dari nomor halaman bagian inti.
C. Sistematika Skripsi
1. Penelitian Kualitatif
Sistimatika penelitian kualitatif lapangan adalah:
a. BAB I PENDAHULUAN, yang terdiri atas:
1) Latar Belakang Masalah berisi argumentasi rasional
adanya kesenjangan antara idealitas dan realitas yang
telah tertera dalam judul skripsi dan signifikansinya.
2) Identifikasi Masalah, yakni kajian berbagai faktor yang
secara sistemik relevan dengan masalah dari latar
belakang masalah.
3) Pembatasan Masalah, yakni membatasi masalah yang
sudah diidentifikasi.
4) Rumusan Masalah, yakni dirumuskan secara lugas dan
jelas serta dapat diwujudkan dalam kalimat pertanyaan.
Rumusan masalah inilah yang akan dicari jawabannya
melalui penelitian. Rumusan masalah dimungkinkan bisa
dibagi dalam sub-sub bab permasalahan.
5) Tujuan Penelitian, yakni dibuat sesuai dengan rumusan
masalah yang dibuat.
6) Manfaat Penelitian, yakni berisi tentang penjelasan
manfaat yang diharapkan baik secara teoritis maupun
praktis.
7) Kata kunci, yakni berisi tentang penjelasan istilah-istilah
khusus terkait dengan penelitian (optional).
b. BAB II LANDASAN TEORI, yang terdiri atas:
1) Kajian Teori, yakni menjelaskan teori-teori yang relevan
dengan variabel penelitian untuk legitimasi konseptual,
bisa berisi definisi, asumsi, dan lain-lain.
2) Kajian Hasil Penelitian Terdahulu, yakni menggambarkan
kajian hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan

masalah yang diteliti, serta menjelaskan posisi penelitian
yang akan dilakukan.
3) Kerangka berfikir/rationale, yakni menjelaskan kerangka
konsep yang akan digunakan untuk menggambarkan
masalah yang diteliti, disusun berdasar kajian teoritik
yang telah diolah dan dipadukan.
c. BAB III METODE PENELITIAN, terdiri atas:

1) Jenis Penelitian, yakni menjelaskan rancangan desain
penelitian yang akan digunakan. Pada bagian ini memuat
penjelasan tentang jenis penelitian beserta ciri-cirinya.
2) Setting Penelitian, yakni berisi tempat dan waktu
dilakukannya pengambilan data penelitian, serta alasan
penentuan lokasi penelitian.
3) Subyek dan Informan Penelitian, yakni Menjelaskan
batasan besarnya jumlah yang akan diteliti. Subyek dan
informan inilah merupakan orang-orang yang akan
memberikan data yang dibutuhkan dalam penelitian.
4) Teknik Pengumpulan Data, yakni memuat uraian tentang
bagaimana peneliti melakukan pengumpulan data
penelitian dan alat bantu yang digunakan.
5) Teknik Keabsahan Data yakni memuat model validasi
dan reliabilitas data penelitian yang digunakan.
6) Teknik Analisis Data, yakni menyatakan kejelasan
langkah-langkah analisis data yang dilakukan oleh
peneliti.
d. BAB IV HASIL PENELITIAN, terdiri atas:
1) Fakta Temuan Penelitian, yakni berisi gambaran lengkap
tentang lokasi penelitian secara riil dan gambaran
lengkap data-data yang diperoleh seperti variabel yang
diteliti.
2) Interpretasi Hasil Penelitian, yakni berisikan pembahasan
tentang pemaknaan hasil pengolahan data dan analisis

data. Serta menjelaskan mengapa dan bagaimana hasil
penelitian itu terjadi atau tidak terjadi.
e. BAB V PENUTUP, terdiri atas:

1) Kesimpulan, yakni berisi kesimpulan yang didapat dari
hasil penelitian. Kesimpulan ini merupakan jawaban dari
rumusan masalah.
2) Saran-saran, yakni diberikan berdasarkan kesimpulan
penelitian dan ditujukan untuk pihak-pihak yang
berhubungan dengan obyek penelitian ataupun untuk
penelitian berikutnya.
f. DAFTAR PUSTAKA, yakni memuat semua literatur yang
digunakan sebagai rujukan penulisan skripsi baik berupa
buku, jurnal, koran, internet (web resmi sesuai bidang
keilmuan yang dikutip), atau yang lain.
Sistimatika penelitian kualitatif literer adalah:

2) Penegasan Istilah, yakni berisi penjelasan tentang
maksud dari masing-masing istilah dalam judul.
belakang masalah.
melalui penelitian. Rumusan masalah dimungkinkan bisa
dibagi dalam sub-sub bab permasalahan.

praktis.
8) Kata kunci, yakni berisi tentang penjelasan istilah-istilah
khusus terkait dengan penelitian (optional).
b. BAB II LANDASAN TEORI yang memuat teori-teori umum

tentang variabel penelitian.
1) Kajian Teori, yakni menjelaskan teori-teori umum yang
relevan dengan variabel penelitian, bisa berisi definisi,
asumsi, dan lain-lain.
2) Telaah Pustaka, yakni membahas pustaka-pustaka atau
hasil-hasil penelitian yang telah ada yang berkaitan
dengan judul dan posisi/spesifikasi yang ditulis.
3) Kerangka Teoritik/rationale, yakni menjelaskan kerangka
konsep yang akan digunakan untuk menggambarkan
masalah yang diteliti, disusun berdasar kajian teoritik
yang telah diolah dan dipadukan.
2) Data dan Sumber Data, yakni menjelaskan jenis dan
macam data yang akan diteliti dan sumber-sumber
datanya, baik yang berupa sumber data primer maupun
sumber data sekunder.
penelitian dan alat bantu/instrumen yang digunakan.
4) Teknik Keabsahan Data yakni memuat model validasi dan
reliabilitas data penelitian yang digunakan.

peneliti.

1) Deskripsi Data, yaitu mendeskripsikan data atau teori-
teori khusus sesuai variabel yang diteliti.
2) Analisis Data, yaitu menganalisis data yang
dideskripsikan pada teori umum dan teori khusus (bab II
dan bab IV) yang mengarah pada upaya menemukan
jawaban masalah penelitian.
rumusan masalah.
2) Saran-saran, yakni diberikan berdasarkan kesimpulan
2. Penelitian Kuantitatif
Sistimatika penelitian kuantitatif adalah:
belakang masalah.

melalui penelitian. Rumusan masalah dimungkinkan
dapat dibagi dalam sub-sub bab permasalahan.
praktis.

2) Kajian Penelitian Terdahulu, yakni menggambarkan
kajian hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan
masalah yang diteliti, serta menjelaskan posisi penelitian
yang dilakukan.
3) Kerangka Berfikir dan Pengajuan Hipotesis, yaitu
kerangka konsep yang akan digunakan untuk
menggambarkan masalah yang diteliti, disusun berdasar
kajian teoritik yang telah diolah dan dipadukan untuk
merumuskan hipotesis. Perumusan hipotesis harus rinci,
jelas, singkat, lugas, dan menggambarkan hubungan
antar variabel, serta mengikuti aturan dalam penelitian.

penjelasan tentang jenis penelitian beserta cirri-cirinya.

2) Tempat dan waktu Penelitian yakni berisi tempat dan
waktu dilakukannya pengambilan data penelitian
3) Populasi dan Sampel yakni menjelaskan batasan
besarnya jumlah yang akan diteliti (populasi), yang akan
berimplikasi pada luasnya penerapan (generalisasi) hasil
penelitian yang didapat dari analisis data sampel
penelitian. Sedangkan sampel berisi teknik pengambilan
sampel dan subyek dari hasil sampling tersebut yang
akan diambil datanya untuk diproses lebih lanjut.
4) Teknik Pengumpulan Data yakni berisi teknik yang
digunakan dalam pengumpulan data penelitian, termasuk
jenis datanya (primer/sekunder/tertier) dan teknik
pengumpulan datanya, misalnya: dokumentasi, tes,
check-list, atau angket.
5) Instrumen Pengumpulan Data yang berisi:
a) Definisi konsep variabel yakni mengemukakan
batasan variabel secara konsep yang dipakai dalam
penelitian.
b) Definisi operasional variabel, yakni mengemukakan
batasan variabel secara operasional untuk
memudahkan peneliti dalam melakukan penelitian
c) Kisi-kisi instrumen menggambarkan tentang jajaran
variabel (sub variabel, indikator, kemungkinan nomor
itemnya dalam alat pengumpul data)
d) Uji coba instrumen, yakni mengemukakan model
penguji-cobaan instrumen yang dipakai, baik validitas
dan reliabilitasnya. Bila menggunakan uji statistik
harus diberikan notasi statistiknya.
e) Instrumen penelitian akhir, yakni menggambarkan
hasil akhir dari uji coba, mana yang gugur dan yang
terpakai. Instrumen akhir yang lolos uji coba
disebutkan seperti dalam poin kisi-kisi instrumen.
6) Teknik Analisis Data yang memuat beberapa hal:

a) Analisis unit yaitu mengemukakan analisis masing-
masing variabel (mean, median, dan modus).
b) Uji prasyarat analisis statistik, yakni mengemukakan
prasyarat yang harus dipenuhi jika analisis
statistiknya mempersyaratkannya.
c) Teknik analisis, yakni mengemukakan model analisis
yang dipakai.
d. BAB IV HASIL PENELITIAN, yang terdiri atas:
1) Deskripsi Data, yakni berisikan gambaran lengkap data-
data yang diperoleh seperti variabel yang diteliti (mean,
median dan modus), bisa dengan visualisasi histogram
maupun tabel.
2) Pengujian Prasyarat Analisis Data, yakni uraian hasil olah
data dengan menggunakan teknik tertentu sebagai
prasyarat atas penggunaan uji hipotesis, seperti
normalitas, linearitas, dan lain-lain.
3) Pengujian Hipotesis, yakni berisi proses pengolahan data
penelitian menggunakan teknik analisis yang telah
ditentukan dengan tujuan menguji hipotesis yang telah
diajukan.
4) Pembahasan, yakni berisi pembahasan hasil pengolahan
data interpretasi dan pemaknaan hasil analisis data.

rumusan masalah.
2) Saran-saran,yakni diberikan berdasarkan kesimpulan

3. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Sistematika penelitian tindakan kelas yaitu:
belakang masalah.
melalui penelitian. Rumusan masalah dimungkinkan
dapat dibagi dalam sub-sub bab permasalahan.
praktis.

2) Kajian Hasil Penelitian, yakni menggambarkan kajian
hasil penelitian yang relevan dengan masalah yang
diteliti.
3) Kerangka berfikir, yakni menjelaskan pola hubungan
antar variabel. Kerangka konsep yang akan digunakan

untuk menggambarkan masalah yang diteliti, disusun
berdasar kajian teoritik yang telah diolah dan dipadukan
untuk merumuskan hipotesis
4) Hipotesis tindakan, yakni jawaban atau dugaan
sementara berdasarkan pada kajian teori dan kerangka
berpikir. Hipotesis tindakan ini harus ditulis secara rinci,
jelas, singkat dan lugas sesuai fokus penelitian serta
mengikuti aturan dalam penelitian.

2) Setting Penelitian, yakni berisi tempat dan waktu
dilakukannya pengambilan data penelitian.
3) Subyek Penelitian, yakni Menjelaskan siapa yang menjadi
subyek dalam penelitian baik yang memberi tindakan
maupun yang menerima tindakan.
penelitian dan alat bantu yang digunakan.
5) Teknik Validitas Data, yakni memuat uraian tentang
bagaimana peneliti melakukan teknik validitas data yang
dikumpulkan.
6) Indikator kinerja, yakni kondisi akhir yang diharapkan
setelah pemberian tindakan dengan dasar pada
pengalaman yang lalu atau sebelumnya. Indikator kinerja
sebaiknya dinyatakan secara kuantitatif.
7) Prosedur tindakan, yakni menjelaskan langkah-langkah
yang akan dilakukan dalam tiap siklus tindakan yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi.

peneliti.
1) Deskripsi kondisi awal, yakni deskripsi yang
menggambarkan setting/kondisi kelas sebelum diberi
tindakan.
2) Deskripsi hasil tiap siklus, yakni deskripsi yang
menggambarkan secara rinci pelaksanaan tiap siklus
yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi.
3) Pembahasan, yakni menjelaskan bentuk tindakan yang
digunakan dalam mengatasi masalah penelitian. Dalam
pembahasan ini juga akan membandingkan hasil
tindakan persiklus dan antar siklus.
rumusan masalah.
2) Saran-saran,yakni diberikan berdasarkan kesimpulan
D. Munaqasyah Skripsi:
1. Syarat Pendaftaran Munaqasyah
Mahasiswa yang akan mengikuti ujian munaqasyah harus
memenuhi beberapa persyaratan sebagai berikut:

a. Tercatat sebagai mahasiswa aktif dan mencantumkan
Skripsi dalam KRS.
b. Memperoleh rekomendasi yang menyatakan bahwa
mahasiswa telah menempuh semua mata kuliah dan lulus
untuk mendaftar ujian munaqasyah dari Dosen
Pembimbing Akademik dan Koordinator Program Studi.
c. Telah berpartisipasi dalam kegiatan ilmiah (seminar,
workshop, dll) minimal 5 (lima) kali dengan menunjukkan
asli dan mengumpulkan foto copy sertifikat/piagam
penghargaan kegiatan.
d. Telah memenuhi SKL yang ditetapkan Institut dengan
menunjukkan sertifikat/piagam penghargaan yang terkait.
e. Sudah menyelesaikan/lulus semua mata kuliah yang
wajib ditempuh dibuktikan dengan transkrip nilai.
f. Menyerahkan bukti partisipasi dalam ujian munaqasyah
minimal 3 (tiga) kali.
g. Menyerahkan blangko bimbingan skripsi yang sudah di-
Acc pembimbing.
h. Menyerahkan foto copy naskah skripsi yang sudah di-acc
pembimbing dan dijilid soft cover sebanyak 3 eksemplar
kepada para penguji di sertai surat permohonan menguji
jika jadwal ujian sidang munaqasyah sudah keluar.
2. Pelaksanaan Munaqasyah
Munaqasyah dilaksanakan di ruang sidang munaqasyah atau
ruang lain yang dialokasikan untuk ujian munaqasyah. Ujian
dilaksanakan dalam bentuk persidangan terbuka, sehingga
dapat dihadiri oleh mahasiswa lain sesuai dengan kapasitas
ruang sidang. Munaqasyah dilaksanakan sesuai dengan
jadwal ujian munaqasyah yang disahkan oleh pejabat
fakultas. Lama ujian munaqasyah kurang lebih 1(satu) jam.

Langkah-langkah pelaksanaan munaqasyah adalah sebagai
berikut:
a. Pengecekan kelengkapan persyaratan ujian munaqasyah
b. Mahasiswa mendisplay semua referensi yang dijadikan
rujukan dalam penelitian. Jumlah referensi minimal untuk
penelitian lapangan sebanyak 30 buah buku dan atau
artikel dan atau hasil penelitian, sedangkan jumlah
referensi minimal untuk penelitian literature sebanyak 45
buah buku dan atau artikel dan atau hasil penelitian.
c. Mensitasi atau mengutip minimal 3 (tiga) jurnal
diutamakan karya dosen Universitas Islam Negeri Raden
Mas Said Surakarta
d. Merujuk referensi minimal 2 (dua) jurnal atau buku
berbahasa asing
e. Mahasiswa membaca Al-Qur’an.
f. Ujian munaqasyah dapat dilanjutkan apabila mahasiswa
tersebut sudah dapat dinyatakan memenuhi persyaratan
kemampuan minimal dalam membaca Al-Qur’an. Apabila
bacaan Al-Qur’an belum dinyatakan memenuhi syarat,
maka ujian munaqasyah dapat ditunda sampai waktu
yang disepakati oleh Dewan Penguji bersama
mahasiswa.
g. Ujian munaqasyah dibuka oleh Penguji I Merangkap
Ketua Sidang dengan membaca basmalah
h. Klarifikasi atau pertanyaan dari para penguji. Secara
berturut-turut dimulai dari penguji utama, penguji 1, dan
penguji 2.
i. Setelah selesai, pembacaan yudisium oleh Ketua Sidang

3. Dewan Penguji
Dewan penguji munaqasyah beranggotakan 3 (tiga) orang
dengan komposisi tim penguji sebagai berikut:
a. Penguji Utama
b. Penguji I (Merangkap Ketua Sidang)
c. Penguji II (Merangkap Sekretaris Sidang)
Penguji utama adalah dosen yang memenuhi kualifikasi atau
kompetensi relevan dengan dengan judul yang diteliti dan
bukan pembimbing skripsi yang diujikan. Tugas utamanya
adalah menguji dan memberi penilaian skripsi mahasiswa.
Penguji I adalah dosen yang memenuhi kualifikasi sebagai

penguji dan bertugas merangkap Ketua Sidang, sehingga
selain bertugas menguji juga mengatur jalannya persidangan.
Penguji II adalah pembimbing skripsi dan bertugas

merangkap Sekretaris Sidang, sehingga selain bertugas
menguji juga menjalankan tugas-tugas administratif dalam
persidangan.
4. Proses Pembimbingan
a. Mahasiswa mengajukan skripsi yang terdiri dari bab 1
hingga bab 5 kepada pembimbing skripsi.
b. Mahasiswa melakukan proses bimbingan skripsi kepada
dosen pembimbing.
c. Dosen menuliskan catatan bimbingan pada buku
bimbingan yang sudah disediakan di fakultas dan
menandatanganinya setiap kali proses bimbingan.
d. Dosen pembimbing memberikan persetujuan skripsi yang
sudah dianggap layak untuk didaftarkan dalam ujian
munaqasyah skripsi.

e. Jumlah pertemuan bimbingan setelah seminar proposal
minimal 4 (empat) kali.
5. Yudisium
Hasil dari ujian munaqasyah dapat diklasifikasi menjadi tiga
kategori, yaitu:
a. Lulus dengan tanpa revisi
b. Lulus dengan revisi
c. Tidak lulus
Mahasiswa yang dinyatakan lulus tanpa revisi artinya dia
tidak perlu melakukan revisi setelah ujian munaqasyah
selesai dilakukan.
Mahasiswa yang dinyatakan lulus dengan revisi, wajib
menyelesaikan revisinya sesuai dengan waktu yang
ditentukan oleh ketua sidang. Lamanya masa revisi maksimal
1 (satu) bulan, dan apabila melebihi waktu yang ditentukan
belum melakukan revisi, maka harus ujian munaqasyah
ulang.
Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus dalam ujian
munaqasyah harus mengulang ujian dengan mendaftarkan
kembali setelah skrispinya selesai direvisi sesuai masukan
dewan penguji.

BAB V
TEKNIK PENULISAN
Bagian ini berisi petunjuk yang berkaitan dengan penulisan, cara

merujuk dan menulis daftar rujukan, tabel, dan gambar, bahasa dan
ejaan, serta pencetakan dan penjilidan. Di samping itu, pada bagian
akhir juga diberikan petunjuk praktis teknik penulisan yang meliputi hal-
hal yang perlu diperhatikan dan hal-hal yang tidak boleh dilakukan.
A. Sistematika Penulisan Skripsi

1. Peringkat 1 yaitu tulisan bab dan judul bab ditulis dengan huruf
besar semua, bold, dan ditempatkan di tengah. Paragraf di
bawahnya dimulai 1,2 cm dari tepi kiri dan kemudian baris
selanjutnya dicetak mulai dari garis tepi.
2. Peringkat 2 ditandai dengan huruf alfabetik (A-Z) diakhiri dengan
titik, dan dimulai dari tepi kiri. Judul subbab ditulis dengan huruf
besar-kecil dan bold (tebal). Huruf besar dituliskan pada tiap
awal kata, kecuali kata depan atau kata penghubung.
3. Peringkat 3 ditandai dengan angka (1, 2, dst) diakhiri dengan
titik, dan dimulai dari huruf pertama sub peringkat 2. Judul
subbab ini ditulis dengan huruf kecil kecuali awal kalimat.
4. Peringkat 4 ditandai dengan huruf alfabetik (a-z) diakhiri dengan
titik, dan dimulai dari huruf pertama sub peringkat 3. Judul
subbab ini ditulis dengan huruf kecil kecuali awal kalimat.
5. Peringkat 5 ditandai dengan angka (1, 2, dst) yang diikuti dengan
kurung tutup tanpa titik, dimulai dari huruf pertama sub peringkat
4. Teks ini ditulis dengan dengan huruf kecil kecuali awal kalimat.
6. Peringkat 6 ditandai dengan huruf alfabetik (a-z) diikuti dengan
kurung tutup tanpa titik, dimulai dari huruf pertama sub peringkat
5. Teks ini ditulis dengan huruf kecil kecuali awal kalimat.
Peringkat berikutnya menyesuaikan dengan ketentuan, setiap
tambah satu peringkat di bawahnya, penulisan nomor atau huruf
alfabetik digunakan secara bergantian dengan penambahan tanda
kurung di belakang, kemudian di depan belakang. Format

sistematika penulisan tersebut selengkapnya sebagaimana contoh
berikut:
BAB I
PENDAHULUAN
A. …………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
1. …………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………
a. ………………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………
1) …………………………………………………………..
………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
a) ………………………………………………………...
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………
(1) …………………………………………………….

………………………………………………………
………………………………………………………
…………………………………………
(a) ………………………………………………….
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………
Agar mempermudah dalam proses pengetikannya pada komputer,

dapat digunakan penomoran otomatis pada icon Multilevel List.
B. Cara Merujuk
1. Cara Merujuk
Perujukan dilakukan dengan menggunakan nama depan untuk
orang Indonesia dan nama akhir untuk nama baptis, marga,
orang asing, dan tahun di antara tanda kurung. Jika ada dua
penulis, perujukan dilakukan dengan cara menyebut nama depan
kedua penulis tersebut. Jika penulisnya lebih dari dua orang,
penulisan rujukan dilakukan dengan cara menulis nama pertama
dari penulis tersebut diikuti dengan dkk. Jika nama penulis tidak
disebutkan, yang dicantumkan dalam rujukan adalah nama
lembaga yang menerbitkan, nama dokumen yang diterbitkan,
atau nama koran. Untuk karya terjemahan, perujukan dilakukan
dengan cara menyebutkan nama penulis aslinya. Rujukan dari
dua sumber atau lebih yang ditulis oleh penulis yang berbeda
dicantumkan dalam satu tanda kurung dengan titik koma sebagai
tanda pemisahnya.
2. Cara Merujuk Kutipan Langsung

a. Kutipan maksimal tiga (3) baris
Kutipan sejumlah maksimal tiga baris ditulis di antara
tanda kutip (‘’...”) sebagai bagian yang terpadu dalam teks
utama, dan diikuti nama penulis, tahun dan nomor halaman.
Nama penulis dapat ditulis secara terpadu dalam teks atau

menjadi satu dengan tahun dan nomor halaman di dalam
kurung.
Contoh:
Nama penulis disebut dalam teks secara terpadu.
Soebronto (1990: 123) menyimpulkan “ada hubungan yang

erat antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan belajar”.
Contoh: Nama penulis disebut bersama dengan tahun

penerbitan dan nomor halaman.
Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah “ada hubungan

yang erat antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan
belajar” (Soebronto, 1990: 123)
Jika ada tanda kutip dalam kutipan, digunakan tanda kutip

tunggal (‘...’)
Contoh:
Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah “terdapat

kecenderungan semakin banyak campur tangan’ pimpinan
perusahaan semakin rendah tingkat partisipasi karyawan di
daerah perkotaan” (Soewignyo, 1991: 101).
b. Kutipan lebih dari tiga (3) baris

Kutipan yang berisi lebih dari 3 baris ditulis tanpa
tanda kutip secara terpisah dari teks yang mendahului, ditulis
1,2 cm dari garis tepi sebelah kiri dan kanan, dan diketik
dengan spasi tunggal. Nomor halaman juga ditulis.
Contoh:
Smith (1990: 276) menarik kesimpulan sebagai berikut.

The ‘placebo effect, which had been identified in
previous studies, disappeared when behaviors
were studied in this manner. Futhermore, the
behaviors were never exhibited again, even when
real drugs were administered. Earlier studies were
clearly premature in attributing the results to a
placebo effect.
Jika dalam kutipan terdapat paragraf baru lagi, garis baru

dimulai 1,2 cm dari tepi garis teks kutipan.
c. Kutipan yang Sebagian Dihilangkan

Apabila dalam mengutip langsung ada kata-kata dalam
kalimat yang dibuang, maka kata-kata yang dibuang diganti
dengan tiga titik.
Contoh:
“Semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di

sekolah ... diharapkan sudah melaksanakan kurikulum baru”
(Manan, 1995:278).
Apabila ada kalimat yang dibuang, maka kalimat yang

dibuang diganti dengan empat titik.
Contoh:
“Gerak manipulatif adalah ketrampilan yang memerlukan

koordinasi mata, tangan, atau bagian tubuh lain .... Yang
termasuk gerak manipulatif antara lain adalah menangkap
bola, menendang bola, dan menggambar” (Asim, 1995:315)
d. Cara Merujuk Kutipan Tidak Langsung

Kutipan yang disebut tidak langsung atau dikemukakan
dengan bahasa penulis sendiri ditulis tanpa tanda kutip dan
terpadu dalam teks. Nama penulis bahan kutipan dapat
disebut terpadu dalam teks, atau disebut dalam kurung

bersama tahun penerbitannya. Jika memungkinkan nomor
halaman disebutkan.
Contoh:
Salimin (1990:13) tidak menduga bahwa mahasiswa tahun

ketiga lebih baik daripada mahasiswa tahun keempat.
Atau
Mahasiswa tahun ketiga ternyata lebih baik daripada

mahasiswa tahun keempat (Salimin, 1990:13)
C. Cara Menulis Daftar Rujukan

Rujukan yang diambil dapat berasal dari buku, buku yang
berisi kumpulan artikel, artikel dalam jurnal, artikel dalam majalah,
dokumen resmi pemerintah, karya terjemahan, makalah, dan
internet.
Unsur yang ditulis dalam daftar rujukan yang berasal dari

penulis orang Indonesia meliputi (1) nama penulis ditulis dengan
urutan: nama awal, nama tengah, dan nama akhir tanpa gelar
akademik, (2) tahun penerbitan, (3) judul, termasuk anak judul
(subjudul), (4) kota tempat penerbitan, (5) nama penerbit.
Nama penulis yang terdiri dari dua bagian ditulis dengan

urutan: nama awal diikuti koma, nama awal (disingkat atau tidak
disingkat tetapi harus konsisten dalam suatu karya ilmiah), diakhiri
titik. Apabila sumber yang dirujuk ditulis oleh tim, semua nama
penulisnya harus dicantumkan dalam daftar rujukan.
Apabila penulis memiliki nama baptis, marga, serta bersal

dari orang asing maka penulisan daftar diawali dari nama akhir,
nama awal, dan nama tengah tanpa gelar akademik. Untuk

penulisan selanjutnya, disamakan dengan kaidah sebagaimana
disebutkan sebelumnya.
1. Rujukan dari Buku

Tahun penerbitan ditulis setelah nama penulis, diakhiri
dengan titik. Judul buku ditulis dengan huruf miring, dengan huruf
besar pada setiap awal kata, kecuali kata hubung. Tempat
penerbitan dan nama penerbit dipisahkan dengan titik dua (:).
Contoh:
Strunk, W. Jr. & White, E.B. 1979. The Elements of Style (3rd
ed.). New York: Macmillan.
Dekker, N. 1992. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa: dri Pilihan
Satu-satIAIN Surakartaa ke Satu-satIAIN Surakartaa
Azas. Malang: FPIPS IKIP MALANG.
Jika ada beberapa buku yang dijadikan sumber ditulis
oleh orang yang sama dan diterbitkan dalam tahun yang sama
pula, data tahun penerbitan diikuti oleh lambang a, b, c, dan
seterusnya yang urutannya ditentukan secara kronologis atau
berdasarkan abjad judul buku-buku Universitas Islam Negeri
Raden Mas Said Surakarta.
Contoh:
Cornet, L. & Weeks, K. 1985a. Career Ladder Plans: Trends and

Emerging Issues-1985. Atlanta, GA: Career Ladder
Clearinghouse.
Cornet, L & Weeks, K. 1985b. Planning Career Ladder: Lessons

from States. Atlanta, GA: Career Ladder Clearinghouse.
Contoh buku ditulis orang Indonesia:
Tri Wiratno. 2002. Mencerna Buku Teks Bahasa Inggris Melalui

Pemahaman Gramatika. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Contoh buku ditulis orang Indonesia yang memiliki nama Baptis:
Heribertus, Sutopo. 2002. Medologi Penelitian Kualitatif.

Surakarta: Sebelas Maret University Press
Cotoh buku ditulis orang Indonesia yang memiliki nama marga:
Nababan, M. Rudolf. 1997. Teori Menerjemah Bahasa Inggris.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
2. Rujukan dari Buku yang Berisi Kumpulan Artikel

Jika rujukan dari buku yang berisi kumpulan artikel, maka
caranya seperti menulis rujukan dari buku ditambah dengan
tulisan (Ed.) jika ada satu editor dan (Eds.) jika editornya lebih
dari satu, di antara nama penulis dan tahun penerbitan.
Contoh:
Letheridge, S. & Cannon, C.R. (Eds.). 1980. Bilingual Education:

Teaching English as a Second Language. New York:
Praeger.
Aminuddin (Ed.). 1990. Pengembangan Penelitian Kualitatif
dalam Bidang Bahasa dan Sastra. Malang: HISKI
Komisariat Malang dan YA3.
3. Rujukan dari Artikel dalam Buku Kumpulan Artikel (Ada

Editornya)
Nama penulis artikel ditulis di depan diikuti dengan tahun
penerbitan. Judul artikel ditulis tanpa dicetak miring. Nama
editornya ditulis seperti menulis biasa, diberi keterangan (Ed.)
apabila hanya satu editor, dan (Eds.) apabila lebih dari satu
editor. Judul buku kumpulannya ditulis dengan huruf miring, dan
nomor halamannya disebutkan dalam kurung.

Contoh:
Hartley, J.T., Harker, J.O. & Walsh, D.A. 1980. Contemporary

Issues and New Directions in Adult Development of
Learning and Memory. Dalam L.W. Poon (Ed), Aging in
the 1980s: Psychological Issues (hlm.239-252).
Washington, D.C..: American Psychological Association.
Hasan, M.Z. 1990. Karakteristik Penelitian Kualitatif. Dalam

Aminuddin (Ed.), Pengembangan Penelitian Kualitatif
dalam Bidang Bahasa dan Sastra (hlm. 12-25). Malang:
HISKI Komisariat Malang dan YA3.
4. Rujukan dari Artikel dalam Jurnal

Nama penulis dicetak paling depan diikuti dengan tahun
dan judul artikel yang ditulis dengan cetak biasa, dan huruf besar
pada setiap awal kata. Nama jurnal ditulis dengan cetak miring,
dan huruf awal dari setiap katanya ditulis dengan huruf besar
kecuali kata hubung. Bagian akhir berturut-turut ditulis jurnal
tahun ke berapa, nomor berapa (dalam kurung), dan nomor
halaman dari artikel tersebut.
Contoh:
A. Hanafi, 1989. Partisipasi dalam Siaran Pedesaan dan

Pengadopsian Inovasi. Forum Penelitian, 1(1): 22-47.
5. Rujukan dari Artikel dalam Jurnal dari CD-ROM

Penulisnya di daftar rujukan sama dengan artikel dalam jurnal
cetak ditambah dengan penyebutan CD-ROMnya dalam kurung.
Contoh:
Krashen, S., Long, M. & Scarcella, R. 1979. Age, Rate and

Eventual Attainment in Second Language Acguisition.
TESOL Quarterly, 13:573-82 (CD-ROM: TESOL
Quarterly-Digital, 1997).

6. Rujukan dari Artikel dalam Majalah atau Koran
Nama penulis ditulis paling depan, diikuti oleh tanggal, bulan,
dan tahun (jika ada). Judul artikel ditulis dengan cetak biasa, dan
huruf besar pada setiap huruf awal kata, kecuali kata hubung.
Nama majalah ditulis dengan huruf kecil kecuali huruf pertama
setiap kata, dan dicetak miring. Nomor halaman disebut pada
bagian akhir dan tanpa diakhiri dengan titik.
Contoh:
Gardner, H. 1981. Do Babies Sing a Universal Song?

Psychology Today, hlm. 70-76
Suryadarma, S.V.C. 1990. Prosesor dan Interface: Komunikasi
Data. Info Komputer, IV (4):46-48
Huda, M. 13 November, 1991. Menyiasati Krisis Listrik Musim
Kering. Jawa Pos, hlm. 6
7. Rujukan dari Koran Tanpa Penulis

Nama koran ditulis di bagian awal. Tanggal, bulan, dan tahun
ditulis setelah nama koran, kemudian judul ditulis dengan huruf
besar-kecil dicetak miring dan diikuti dengan nomor halaman.
Contoh:
Jawa Pos. 22 April, 1995. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri,

hlm.3
8. Rujukan dari Dokumen Resmi Pemerintah yang diterbitkan

oleh suatu Penerbit Tanpa Penulis dan Tanpa Lembaga
Judul atau nama dokumen ditulis di bagian awal dengan cetak
miring, diikuti tahun penerbitan dokumen, kota penerbit dan
nama penerbit.

Contoh:
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989

tentang Sistem Pendidikan Nasional. 1990. Jakarta: PT
Armas Duta Jaya.
9. Rujukan dari Lembaga yang ditulis Atas Nama Lembaga

Tersebut
Nama lembaga penanggungjawab langsung ditulis paling depan,
diikuti tahun, judul karangan yang dicetak miring, nama tempat
penerbitan dan nama lembaga yang bertanggungjawab atas
penerbitan karangan tersebut.
Contoh:
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1978. Pedoman

Penulisan Laporan Penelitian. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
10. Rujukan Berupa Karya Terjemahan

Nama penulis asli ditulis paling depan, diikuti tahun penerbitan
karya asli, judul terjemahan, nama penerjemah, tahun
terjemahan, nama tempat penerbitan dan nama penerbit
terjemahan. Apabila tahun penerbitan buku asli tidak
dicantumkan, ditulis dengan kata “Tanpa tahun”.
Contoh:
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. Tanpa tahun. Pengantar

Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan.
1982. Surabaya: Usaha Nasional.
11. Rujukan Berupa Skripsi, Skripsi

Nama penulis ditulis paling depan, diikuti tahun yang tercantum
pada sampul, judul skripsi, tesis, atau disertasi ditulis dengan
cetak miring dengan pernyataan “skripsi, tesis, atau disertasi
tidak diterbitkan”, nama kota tempat perguruan tinggi, dan nama
fakultas serta nama perguruan tinggi.

Contoh:
Pangaribuan, T. 1992. Perkembangan Kompetensi Kewacanaan

Pembelajar Bahasa Inggris di LPTK. Disertasi tidak
diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana IKIP Malang.
12. Rujukan Berupa Makalah yang Disajikan dalam Seminar,

Penataran atau Lokakarya
Nama penulis ditulis paling depan, dilanjutkan dengan tahun,
judul makalah ditulis dengan cetak miring, kemudian diikuti
pernyataan “Makalah disajikan dalam ...”., nama pertemuan,
lembaga penyelenggara, tempat penyelenggaraan, dan tanggal
serta bulannya.
Contoh:
Huda, N. 1991. Penulisan Laporan Penelitian untuk Jurnal.

Makalah disajikan dalam Lokakarya Penelitian Tingkat
Dasar bagi Dosen PTN dan PTS di Malang Angkatan
XIV, Pusat Penelitian IKIP Malang, Malang, 12 Juli.
Karim, Z. 1987. Tatakota di Negara-negara Berkembang.
Makalah disajikan dalam Seminar Tatakota, BAPPEDA
Jawa Timur, Surabaya, 1-2 September.
13. Rujukan dari Internet Berupa Karya Individual

Nama penulis ditulis seperti rujukan dari bahan cetak, diikuti
secara berturut-turut oleh tahun, judul karya tersebut (dicetak
miring) dengan diberi keterangan dalam kurung (Online) dan
diakhiri dengan alamat sumber rujukan tersebut disertai
keterangan kapan diakses, di antara tanda kurung.
Contoh:
Hitchcock, S., Carr, L. & Hall, W. 1996. A Survey of STM Online

Journals, 1990-95: The Calm before the Storm, (Online),
(http://journal.ecs.uk/survey/survey.html, diakses 12 juni
1996)

14. Rujukan dari Internet Berupa Artikel Dari Jurnal
secara berturut-turut oleh tahun, judul artikel, nama jurnal
(dicetak miring) dengan diberi keterangan dalam kurung (Online),
volume dan nomor, dan diakhiri dengan alamat sumber rujukan
tersebut disertai kapan diakses, di antara tanda kurung.
Contoh:
Griffith, A.I. 1995. Coordinating Family and School: Mothering for

Schooling. Education Policy Analysis Archives, (Online),
Vol. 3, No. 1, (http://olam.ed.asu.edu/epaa/, diakses 12
Februari1997)
Kuamaidi. 1998. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan
Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan, (Online),
Jilid 5, No. 4, (http://www.malang.ac.id, diakses 20
Januari 2000)
15. Rujukan dari Bahan Internet berupa Bahan Diskusi

secara berturut-turut oleh tanggal, bulan, tahun, topik bahan
diskusi, nama bahan diskusi (dicetak miring) dengan diberi
keterangan dalam kurung (Online), dan diakhiri dengan alamat e-
mail sumber rujukan tersebut disertai dengan keterangan kapan
diakses, di antara tanda kurung.
Contoh:
Wilson, D. 20 Nopember 1995. Summary of Citing Internet Sites.

NETTRAIN Discussion List (Online), (NETTRAIN @
ubv.cc.bufallo.edu, diakses 22 Nopember 1995)
16. Rujukan dari Internet berupa E-mail Pribadi

Nama pengirim (jika ada) dan disertai keterangan dalam kurung
(alamat pengirim), diikuti secara berturut-turut oleh tanggal,
bulan, tahun, topik isi bahan (dicetak miring), nama yang dikirimi
disertai keterangan dalam kurung (alamat e-mail yang dikirimi).

Contoh:
Davis, A. (a.davis@uwts.edu.au). 10 Juni 1996. Learning to Use

Web Authoring Tools. E-mail kepada Alison Hunter
(hunter@usq.edu.au).
Naga, Dali S. (ikip-jkt@indo.net.id). 1 Oktober 1997. Artikel untuk
JIP. E-mail kepada Ali Saukah (jippsi@mlg.ywcn.or.id.).
D. Penulisan Tabel dan Gambar

Tabel yang baik seharusnya sederhana dan dipusatkan pada
beberapa ide. Memasukkan terlalu banyak data dalam suatu tabel
dapat mengurangi nilai penyajian tabel. Lebih baik menggunakan
banyak tabel daripada menggunakan sedikit tabel yang isinya terlalu
padat. Tabel yang baik harus dapat menyampaikan ide dan
hubungan-hubungannya secara efektif.
Jika suatu tabel cukup besar (lebih dari setengah halaman),

maka tabel harus ditempatkan pada halaman tersendiri; dan jika
tabel cukup pendek (kurang dari setengah halaman) sebaiknya
diintegrasikan dengan teks.
Tabel harus diberi identitas (berupa nomor dan nama tabel)

dan ditempatkan di atas tabel. Jika tabel lebih dari satu halaman,
maka bagian kepala tabel (termasuk teksnya) harus diulang pada
halaman selanjutnya. Akhir tabel pada halaman pertama tidak perlu
diberi garis horisontal. Pada halaman berikutnya tuliskan Lanjutan
Tabel ... pada tepi kiri, tiga spasi dari garis horisontal teratas tabel.
Hanya huruf pertama pada kata tabel ditulis dengan menggunakan
huruf besar. Kata “Tabel” ditulis di pinggir, diikuti nomor dan judul
tabel. Judul tabel ini ditulis dengan huruf besar pada huruf pertama
setiap kata kecuali kata hubung. Jika judul tabel lebih dari satu baris,
baris kedua dan seterusnya ditulis sejajar dengan huruf awal judul
dengan jarak satu spasi. Judul tabel tanpa diakhiri tanda titik. Berilah
jarak 3 spasi antara teks sebelum tabel dan teks sesudah tabel.
Nomor tabel ditulis dengan angka Arab sebagai identitas tabel yang

menunjukkan bab tempat tabel itu dimuat dan nomor urutnya dalam
bab yang bersangkutan. Dengan demikian untuk setiap bab nomor
urut tabel dimulai dari nomor 1.
Contoh:
Tabel 3.1 Keterlibatan Lulusan dalam Program-program

Pengembangan Staf
Peranan Lulusan Relevansi
Kegiatan P P5 Pan P1 R TSR TR
% % % % % % %
Seminar (90.0%*) 57,8 65,6 40,0 31,1 46,1 51,9 Ttd
Penataran/latihan
dalam jabatan (78,9%)3,3 21,1 50,0 31,1 57,6 28,8 10,0*
Lokakarya (70,0%) 34,4 34,4 22,2 8,9 53,3 40,7 Ttd
Kursus (38,9%) 6,7 6,7 5,5 Ttd 66,7 27,8 Ttd
Kegiatan lain (13,3%) 14,4 24,4 14,4 6,4 Ttd 3,1 Ttd
Catatan: P = Peserta TSR = Tidak selalu relevan
Pb = Pembicara TR = Tidak relevan
Pan = Panitia Ttd = Tidak tersedia data
P1 = Peran lain
R = Relevan

Ketentuan penulisan nomor tabel tersebut juga berlaku untuk
penulisan nomor gambar. Bedanya adalah, jika nomor gambar
dituliskan di bawah gambarnya, sedangkan nomor tabel di atas
tabelnya.
Contoh:
Gambar 3.1 Grafik data mahasiswa FIT
E. Bahasa dan Tanda Baca

1. Penggunaan Bahasa
Penulisan karya ilmiah hendaknya menggunakan bahasa
yang jelas, tepat, formal, dan lugas. Kejelasan dan ketepatan isi
dapat diwujudkan dengan menggunakan kata dan istilah yang
jelas dan tepat, kalimat yang tidak berbelit-belit, dan struktur
paragraf yang runtut.

Kelugasan dan keformalan gaya bahasa diwujudkan
dengan menggunakan kalimat pasif, kata-kata yang tidak emotif,
dan tidak berbunga-bunga. Hindarilah penggunaan kata-kata
seperti saya atau kami atau kita. Jika terpaksa menyebutkan
kegiatan yang dilakukan oleh penulis sendiri, istilah yang dipakai
bukan kami atau saya, melainkan penulis atau peneliti. Namun,
istilah penulis atau peneliti seyogyanya digunakan sesedikit
mungkin.
2. Penulisan Tanda Baca

Penulisan tanda baca, kata, dan huruf mengikuti Pedoman
Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, Pedoman
Pembentukan Istilah, dan Kamus (Keputusan Mendikbud, Nomor
0543a/U/487, tanggal 9 September 1987). Berikut ini beberapa
kaidah penting yang perlu diperhatikan.
Titik (.), koma (,), titik dua (:), tanda seru (!), tanda tanya (?), dan
tanda persen (%) diketik rapat dengan huruf yang
mendahuluinya.
Tidak Baku Baku
• Sampel dipilih secara • Sampel dipilih secara

rambang . rambang.
• Data dianalisis dengan • Data dianalisis dengan
teknik korelasi , teknik korelasi,
• Ananova ,dan regresi • Ananova, dan regresi
ganda ganda.
• ... dengan teori ; • ... dengan teori; kemudian
kemudian... • ... sebagai berikut:
• ... sebagai berikut • Hal itu tidak benar!
• Hal itu tidak benar ! • Benarkah hal itu?
• Benarkah hal itu ? • Jumlahnya sekitar 20%
• Jumlahnya sekitar 20 %

Tanda kutip (‘’...”) dan tanda kurung () diketik rapat dengan huruf
dari kata atau frasa yang diapit.
Tidak Baku Baku
• Kelima kelompok “ • Kelima kelompok “sepadan”

sepadan “ • Tes tersebut dianggap baku
• Tes tersebut dianggap (standardized)
baku ( standardized )
Tanda hubung (-), tanda pisah (-), dan garis miring(/) diketik
rapat dengan huruf yang mendahului dan mengikutinya.
Tidak Baku Baku
• Tidak berbelit – belit • Tidak berbelit-belit

• Ini terjadi selama tahun • Ini terjadi selama tahun
1942 – 1945. 1942-1945.
• Semua teknik analisis yang • Semua teknik analisis yang
dipakai di sini - kuantitatif dipakai. di sini-kuantitatif
dan kualitatif – perlu dan kualitatif-perlu ditinjau.
ditinjau • Dia tidak/belum mengaku
• Dia tidak / belum mengaku.
Tanda sama dengan (=), lebih besar (>), lebih kecil (<), tambah
(+), kurang (-), kali (x), dan bagi (:) diketik dengan spasi satu
ketukan sebelum dan sesudahnya.
Tidak baku Baku

• P=0,05 • p = 0,05
• P>0,01 • p > 0,01
• P<0,01 • p < 0,01

• a+b=c • a+b=c
• a:b=d • a:b=d
Akan tetapi, tanda bagi (:) yang dipakai untuk memisahkan tahun
penerbitan dengan nomor halaman pada rujukan diketik rapat
dengan angka yang mendahului dan mengikutinya.
Tidak Baku Baku
Sadtono (1980 : 10) Sadtono (1980:10)

menyatakan menyatakan
Pemenggalan pada akhir baris (-) disesuaikan dengan suku

katanya.
Tidak Baku Baku

• Masalah ini perlu ditegas • Masalah ini perlu ditegas-
kan kan
• Tidak dilakukan dengan • Tidak dilakukan dengan
me- mem-
mbabi-buta babi buta
F. Pencetakan dan Penjilidan

1. Kertas, Bidang Pengetikan, dan Naskah Akhir
Kertas yang digunakan adalah jenis HVS putih, ukuran A4
(21,0 cm x 29,7 cm), kuarto (21 cm x 28 cm), minimal 70 gram
untuk skripsi dan 60 gram untuk makalah, artikel, dan laporan
penelitian. Bidang pengetikan berjarak 4 cm dari tepi kiri kertas,
dan 3 cm dari tepi atas, tepi kanan, dan tepi bawah kertas. Tiap
halaman hendaknya tidak berisi lebih dari 26 baris (untuk teks

dengan spasi ganda). Sebuah paragraf hendaknya tidak dimulai
pada bagian halaman yang hanya memuat kurang dari tiga baris.
2. Jenis Huruf
Karya ilmiah hendaknya diketik dengan komputer program
Windows, dengan jenis huruf (font) Times New Roman atau
sejenisnya, antara lain Times, CG Times dan Dutch untuk teks
yang menggunakan huruf latin, dan Traditional Arabic untuk teks
yang berbahasa Arab.
3. Ukuran Huruf
Bagian-bagian suatu bab menggunakan ukuran huruf yang
berbeda seperti berikut:
12 point judul bab, judul subbab, teks induk, abstrak

skripsi. Tesis, dan disertasi, lampiran, daftar
rujukan
10 point kutipan blok, abstrak makalah dan artikel, judul

tabel, judul bagan/gambar, teks tabel, teks
bagan/gambar, catatan akhir, catatan kaki,
indeks, header, footer.
Ukuran huruf untuk huruf Traditional Arabic
20 point judul bab, judul subbab, judul abstrak, judul

daftar rujukan, judul tabel, judul gambar, judul
indeks, dan teks induk.
16 point abstrak, indeks, dan yang lain.
4. Modus Huruf
Penggunaan huruf normal, miring (italic), tebal (bold), dan garis
bawah (underline) sebagai berikut:

Teks induk abstrak, kata-kata kunci, tabel,
Normal gambar, bagan, catatan, lampiran.
Miring • Kata-kata asing (non-Indonesia untuk

(italic) naskah berbahasa Indonesia, non-English
untuk naskah berbahasa Inggris, dana non-
Arabic untuk naskah berbahasa Arab).
• Istilah yang belum lazim
• Bagian penting (untuk bagian penting tidak
boleh digunakan bold-normal, tetapi boleh
italic-bold)
• Contoh yang disajikan pada teks utama
• Judul subbab peringkat 4
• Judul buku, jurnal, majalah, dan surat kabar
dalam teks utama dalam daftar rujukan.
• Judul Skripsi dalam abstrak.
• Judul bab dan judul subbab
Tebal (bold) • Bagian penting dari suatu contoh dicetak
bold-italic.
Garis bawah dipergunakan untuk teks yang
Garis bawah dicetak dengan huruf mesin ketik (Courier dan
(underline) Prestige). Pada teks yang dicetak dengan huruf
Times New Roman, garis bawah diganti dengan
huruf miring (italic).
5. Spasi
a. Antarbaris. Artikel ilmiah dan proposal skripsi dicetak
dengan spasi 1,5, sedangkan skripsi, tesis, disertasi,
makalah, dan laporan penelitian dicetak dengan spasi 2
(ganda), kecuali keterangan gambar. Jarak antara akhir judul
bab dan awal teks adalah 4 spasi. Jarak akhir teks dengan
subjudul 3 spasi dan jarak antara subjudul dengan awal teks

berikutnya 2 spasi. Jarak antara paragraf sama dengan jarak
antarbaris, yaitu 2 spasi untuk skripsi dan makalah, dan 1,5
spasi untuk artikel proposal skripsi. Khusus untuk skripsi
berbahasa Arab, jarak spasi baris dan antar paragraph
semuanya menggunakan 1 spasi. Jarak antara satu macam
bahan pustaka dengan bahan pustaka yang lain dalam daftar
rujukan menggunakan spasi ganda (2 spasi)
b. Antarkata. Spasi antara dua kata tidak boleh terlalu
renggang. Spasi yang dibolehkan maksimal sama dengan
ukuran satu huruf. Tepi kanan boleh rata (full justification)
atau rata. Jika tepi kanan rata, harap diupayakan spasi antar
kata cukup rapat, kata yang terletak di pinggir jika perlu
diputus menurut suku katanya (fasilitas hypenation diaktifkan:
on) mengikuti kaidah bahasa Indonesia yang baku.
6. Tanda Pisah dan Bulit

a. Tanda pisah (dash) dalam huruf proporsional (seperti dalam
Times New Roman) dinyatakan dengan satu garis panjang (–
), dan tidak boleh dinyatakan dengan 2 garis pendek (--)
seperti pada huruf Courier dan Prestige. Tanda pisah
hendaknya rapat (tidak diberi spasi)dengan kata yang
mendahului dan mengikutinya.
b. Tanda butir nonhierarkis dengan garis pendek (-) tidak boleh
digunakan, dan hendaknya dinyatakan dengan tanda bulit
(berbentuk bulat atau persegi: ● dan ■).
7. Paragraf dan Penomoran

a. Awal paragraf dimulai 1,2 cm dari tepi kiri bidang pengetikan.
Sesudah tanda baca titik, titik dua, titik koma, dan koma,
hendaknya diberi satu ketukan kosong.
b. Lambang-lambang huruf Yunani dan yang tidak dapat ditulis
dengan komputer hendaknya ditulis tangan secara rapi
dengan tinta hitam. Bilangan hendaknya ditulis dengan
angka, kecuali pada permulaan kalimat.

c. Bagian awal skripsi diberi nomor halaman angka Romawi
kecil di tengah bagian bawah, sedangkan nomor halaman
pada bagian inti dan penutup skripsi dengan angka Arab di
kanan atas, kecuali nomor halaman bab baru yang ditulis di
tengah bagian bawah halaman. Nomor halaman untuk
lampiran ditulis dengan menggunakan angka Arab, di sudut
kanan atas, melanjutkan nomor halaman sebelumnya.
G. Petunjuk Praktis Teknik Penulisan

Berikut ini disajikan beberapa petunjuk praktis teknik penulisan
secara ringkas.
1. Hal-hal yang perlu diperhatikan

a. Berilah jarak 3 spasi antara tabel atau gambar dengan teks
sebelumnya atau sesudahnya.
b. Judul tabel atau gambar beserta tabel atau gambarnya harus
ditempatkan pada halaman yang sama (jika memungkinkan).
Penyebutan tabel atau gambar dalam teks menggunakan
kata Tabel... atau Gambar... (diberi nomor identitas).
c. Tepi kanan teks tidak harus rata; misalnya teks yang berada
dalam tabel atau pada tempat-tempat khusus, oleh karena itu
kata pada akhir baris tidak harus dipotong. Jika terpaksa
dipotong, tanda hubungnya ditulis setelah huruf akhir tanpa
disisipi spasi, bukan diletakkan di bawahnya.
d. Tempatkanlah nomor halaman di pojok kanan atas pada
setiap halaman, kecuali halaman pertama setiap bab dan
halaman Bagian Awal. Nomor halaman awal bab dan Bagian
Awal ditulis di tengah bagian bawah halaman.
e. Semua nama penulis dalam daftar rujukan harus ditulis,
walaupun penulis yang sama memiliki beberapa karya yang
dijadikan acuan dalam teks.
f. Nama awal dan nama tengah dapat ditulis secara lengkap
atau disingkat asal dilakukan secara konsisten dalam satu
daftar rujukan.

g. Daftar Rujukan (Daftar Pustaka) hanya berisi sumber yang
digunakan sebagai acuan dalam teks, dan semua sumber
yang dikutip (secara langsung ataupun tidak langsung) harus
ditulis dalam Daftar Rujukan.
2. Hal-hal yang tidak boleh dilakukan

a. Tidak boleh ada bagian yang kosong pada halaman, kecuali
jika halaman tersebut merupakan akhir suatu bab.
b. Tidak boleh memotong tabel menjadi dua bagian (dalam dua
halaman) jika memang dapat ditempatkan pada halaman
yang sama.
c. Tidak boleh memberi tanda apapun sebagai pertanda
berakhirnya suatu bab.
d. Tidak boleh menempatkan judul subbab dan identitas tabel
pada akhir halaman (kaki halaman).
e. Rincian tidak boleh menggunakan tanda hubung (-), tetapi
menggunakan tanda bulit (●atau ■). Ukuran besar-kecilnya
bulit disesuaikan dengan ukuran huruf yang digunakan. Bulit
diletakkan di tepi kiri, terpisah satu ketukan dengan huruf
yang mengikutinya. Rincian dengan menggunakan angka
hanya diperbolehkan jika mengandung pengertian langkah-
langkah.
f. Tidak boleh menambahkan spasi antarkata dalam satu baris
yang bertujuan meratakan tepi kanan.
g. Daftar Rujukan tidak boleh ditempatkan di kaki halaman atau
akhir setiap bab. Daftar Rujukan hanya boleh ditempatkan
setelah bab terakhir dan sebelum lampiran-lampiran (jika
ada).

DAFTAR PUSTAKA
:‫ جوكجاكرتا‬,‫ كيف تكتب البحث او الرسالة‬,‫احمد شلبي‬

.‫الجامعة اإلسالمية الحكومية سونن كالجاكا‬
Al-Ba’labaki, Munir, 1995, Al-Mawrid: A Modern English-Arabic

Dictionary, Beirut: Dar al-Ilm li al-Malaayiin, cet: 9.
Anonim, 2011, Panduan Akademik 2011-2012, Surakarta: Institut
Agama Islam Negeri Surakarta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1995, Kamus Besar Bahasa
Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, cet.4, edisi 2.
Khuriyah, dkk, 2017, Panduan Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta,
Surakarta: Fataba Press.
M. Echols, John dan Hassan Shadily, 2000, An Indonesian-English
Dictionary, Jakarta: Gramedia, Third Edition.
Keputusan Mendikbud, Nomor 0543a/U/487, tanggal 9 September 1987
tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan, Pedoman Pembentukan Istilah, dan Kamus.
SF. Luthfie Arguby Purnomo, SF. Lukfianka Sanjaya Purnama, dan
Ulisyifa, 2011, SAGA (Aplikasi Kutipan) Gamebot, Solo:
Indonesia.

Lampiran 1.a: Sampul Proposal Skripsi
Format Halaman Judul Bahasa Indonesia
……………………………………………………………
(JUDUL PROPOSAL SKRIPSI DITULIS DENGAN HURUF KAPITAL)
PROPOSAL SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Menyusun Skripsi
Oleh
……………………
NIM: …………..
PROGRAM STUDI ……………………

2023

‫‪Lampiran 1.b: Sampul Proposal Bahasa Arab‬‬
‫‪Format Halaman Judul Bahasa Arab‬‬
‫……………………………………………………‬
‫……………………………………‬
‫خطة البحث‬
‫مقدمة إىل كلية علوم الرتبية جبامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‬
‫لتوفري بعض الشروط لكتابة البحث‬
‫يف تعليم اللغة العربية‬
‫اعداد ‪:‬‬
‫‪.................‬‬
‫رقم القيد‪............... :‬‬
‫قسم تعليم اللغة العربية بكلية علوم الرتبية‬
‫جبامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‬
‫‪2023‬م‬
‫‪80‬‬ ‫‪Panduan Skripsi FIT‬‬

Lampiran 1c: Format Halaman Judul Bahasa Inggris
…………………………………………………….
…………………………………………………
………………………………….(title)
PROPOSAL OF THESIS
Submitted as A Partial Requirements

for Writing the Thesis
By:
……………………….
SRN. …………….
…………………… DEPARTMENT
FACULTY OF TARBIYA
RADEN MAS SAID STATE ISLAMIC UNIVERSITY OF SURAKARTA
2023

Lampiran 2a :Format Halaman Judul Bahasa Indonesia
……………………………………………………………
(JUDUL SKRIPSI DENGAN HURUF KAPITAL)
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana
Dalam Bidang …………………..
Oleh
……………………
NIM: …………..
PROGRAM STUDI ………………………

2023

‫‪Lampiran 2b: Format Halaman Judul Bahasa Arab‬‬
‫…………………………‬
‫……………………………………‬
‫البحث‬
‫مقدم إىل كلية علوم الرتبية جبامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‬
‫لتوفري بعض الشروط للحصول على الشهدة اجلامعية يف تعليم اللغة العربية‬
‫اعداد ‪:‬‬
‫‪.................‬‬
‫رقم القيد‪............... :‬‬
‫قسم تعليم اللغة العربية بكلية علوم الرتبية‬

‫‪2023‬م‬
‫‪Panduan Skripsi FIT‬‬ ‫‪83‬‬

Lampiran 2c: Format Halaman Judul Bahasa Inggris
…………………………………………………….
…………………………………………………
………………………………….(title)
THESIS
Submitted as a Partial Requirement

for the Degree of Sarjana in ………………
By:
……………………….
SRN. …………….
…………………… DEPARTMENT
FACULTY OF TARBIYA
RADEN MAS SAID STATE ISLAMIC UNIVERSITY OF SURAKARTA
2023

Lampiran 2d: Format Lembar Persetujuan Seminar Proposal
LEMBAR PERSETUJUAN
………………………………………………………
(JUDUL PROPOSAL SKIRPSI)
NAMA MAHASISWA
NIM:
Proposal ini ditulis untuk memenuhi persyaratan

melakukan penyusunan Skripsi
Program Studi …………………
Menyetujui untuk diujikan pada Seminar Proposal
Nama Tanda Tangan Tanggal
Nama Pembimbing ……………………. ……………………….

NIP:
Mengetahui
Koordinator Program Studi ………………… (nama Program Studi)
Fakultas Ilmu Tarbiyah
………………………………………………………
NIP.

Lampiran 3a: Format Nota Pembimbing Bahasa Indonesia
NOTA PEMBIMBING
Hal : Skripsi Sdr. …………………..

NIM: …………………………
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah
UIN Raden Mas Said Surakarta
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca dan memberikan arahan dan perbaikan
seperlunya, maka kami selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi
sdr:
Nama : …………………….
NIM : …………………….
Judul : …………………………………………….
Telah memenuhi syarat untuk diajukan pada sidang munaqasyah skripsi
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) dalam
bidang……….
Demikian, atas perhatiannya diucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, ……………..
Pembimbing,
………………………
NIP. ……………….

‫‪Lampiran 2b: Format Nota Pembimbing Bahasa Arab‬‬
‫خطاب املشرف الرمسي‬
‫املوضوع ‪ :‬البحث اجلامعي‪( ..... ،‬اسم الباحث)‬

‫رقم القيد‪.................:‬‬
‫إىل عميد كلية علوم الرتبية‬
‫بسوراكرات‬
‫السالم عليكم ورمحة هللا وبركاته‬
‫بعد اإلطالع واملالحظة على ما يلزم تصحيحه من حمتوى البحث الذي قدمه‪/‬قدمته‪:‬‬
‫‪........................ :‬‬ ‫اإلسم‬
‫رقم القيد ‪........................ :‬‬
‫‪.............................................. :‬‬ ‫املوضوع‬
‫رأينا أن هذا البحث قد كان متوافرا للشروط فنرجو من سيادتكم ابملوافقة على تقدميه للمناقشة يف الوقت‬
‫املناسب‪.‬‬
‫هذا لكم مين جزيل الشكر وفائق اإلحرتام‪.‬‬
‫والسالم عليكم ورمحة هللا وبركاته‬
‫سوراكرات‪................... ،‬‬
‫مشرف‪/‬ة‪،‬‬
‫‪...............................‬‬
‫رقم التوظيف‪.................... :‬‬

Lampiran 2b: Format Nota Pembimbing Bahasa Inggris
ADVISOR SHEET
Subject: Thesis of. …………………..

SRN: …………………
To:
The Dean of Tarbiya Faculty
Raden Mas Said State Islamic
University of Surakarta
In Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
After reading thoroughly and giving necessary advices, herewith,
as the advisor, I state that the thesis of
Name : …………………….
SRN : …………………….
Title : …………………………………………….
has already fulfilled the requirements to be presented before The Board
of Examiners (munaqasyah) to gain the Sarjana Degree in ……….
Thank you for the attention.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Advisor,
……………………..
NIP. ………………

Lampiran 3a: Format Halaman Pengesahan Bahasa Indonesia
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul ……………………………………………

……………………………………………………………………… yang
disusun oleh ……………………… telah dipertahankan di depan Dewan
Penguji Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden
Mas Said Surakarta pada hari ………., tanggal…………… dan
dinyatakan memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana dalam
bidang ………….. (sesuai Program Studi)
Penguji Utama : ……………………… (….…………)

NIP.
Penguji 1
Merangkap Ketua : ……………………… (….…………)
NIP.
Penguji 2
Merangkap Sekretaris: ……………………… (….…………)
NIP.
Surakarta, ……………………….
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah

NIP. 19640302 199603 1 001

‫‪Lampiran 3b: Format Halaman Pengesahan Bahasa Arab‬‬
‫تصحيح البحث‬
‫يشهد موقعو هذا التصحيح بن البحث حتت املوضوع ‪ ........‬ل‪ ........‬قد متت مناقشته‬
‫أمام جملس املناقشة بكلية علوم الرتبية جبامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات يف‬
‫يوم ‪ ,......‬التاريخ ‪ ........‬وقرر توفريه لشروط نيل الشهادة اجلامعية يف تعليم اللغة العربية‪.‬‬
‫‪............................. ............................ :‬‬ ‫املمتحن الرئيسي‬

‫‪………………………..‬‬ ‫رقم التوظيف ‪:‬‬
‫‪............................. ............................ :‬‬ ‫املمتحن األول ورئيس اجمللس‬
‫‪………………………..‬‬ ‫رقم التوظيف ‪:‬‬
‫‪............................. ............................ :‬‬ ‫املمتحن الثاىن وسكرتري‬
‫‪………………………..‬‬ ‫رقم التوظيف ‪:‬‬
‫سوراكرات‪................. ,‬‬
‫عميد كلية علوم الرتبية‬
‫برفيسور دكتور احلاج ابئدي املاجستري‬

‫رقم التوظيف‪19640302 199603 1 001 :‬‬

Lampiran 3c: Format Halaman Pengesahan Bahasa Inggris
RATIFICATION
This is to certify the Sarjana thesis entitled “……………..

……………………………………………………………………..” by
……………………… has been approved by the Board of Thesis
Examiners as one of the requirements for the degree of Sarjana in
……………………….
Main Examiner : …………………………… (….…………)

NIP.
Chairman : ……………………………… (….…………)

NIP.
Secretary : ……………………………… (….…………)

NIP.
Surakarta, ……………………….
Approved by
The Dean of Tarbiya Faculty

NIP. 19640302 199603 1 001

Lampiran 4a: Format Halaman Persembahan Bahasa Indonesia
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Kedua orangtua kami yang telah membesarkan, mendidik dan
mendo’akan kami dengan penuh kasih sayang dan kesabaran.
2. Kakak, adik, dan anggota keluarga lain
3. Almamater Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.

‫‪Lampiran 4b: Format Halaman Persembahan Bahasa Arab‬‬
‫اإلهداء‬
‫إن هذا البحث أهديه إىل‪:‬‬

‫‪ .1‬أيب وأمي الذين قد كفالين وربياين بكل رمحة وصرب ودعاء‬
‫‪ .2‬جامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‬
‫‪....... .3‬‬

Lampiran 4c: Format Halaman Persembahan Bahasa Inggris
DEDICATION
This thesis is dedicated to:

1. My parents
2. My brothers
3. My husband
4. My Alma mater Raden Mas Said State Islamic University of
Surakarta

Lampiran 5: Format Halaman Moto (semua bahasa sama)
MOTTO )‫(الشعار‬
‫فَِإ َّن َم َع الْعُ ْس ِر يُ ْسًرا إِ َّن َم َع الْعُ ْس ِر يُ ْسًرا‬

So, verily, with every difficulty, there is relief:
Verily, with every difficulty there is relief.
(QS. Al Insyirah: 5-6)

Lampiran 6a: Format Pernyataan Keaslian Bahasa Indonesia
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : ……………………..
NIM : ……………………..
Program Studi : ……………………..
Fakultas : Ilmu Tarbiyah
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul

“……………………………..” adalah asli hasil karya atau penelitian saya
sendiri dan bukan plagiasi dari karya orang lain.
Apabila di kemudian hari diketahui bahwa skripsi ini adalah hasil plagiasi
maka saya siap dikenakan sanksi akademik.
Surakarta, …………….
Yang Menyatakan,
Meterai 10.000
…………………….
NIM: ………………

‫‪Lampiran 6b: Format Pernyataan Keaslian Bahasa Arab‬‬
‫بيان أصالة البحث‬
‫يشهد موقع هذا البيان‪:‬‬

‫‪...................... :‬‬ ‫اإلسم‬
‫‪..................... :‬‬ ‫رقم القيد‬
‫‪..................... :‬‬ ‫قسم‬
‫‪ :‬علوم الرتبية‬ ‫كلية‬
‫ابن البحث حتت موضوع "‪ "......................‬هو عملي األصلي وليس من التزوير أو من‬
‫أعمال الغري‪ .‬إذا وجد الكشف ابن البحث غري األصالة‪ ،‬فأان مستعد‪/‬ة بوصول العقاب‬
‫األكادميي‪.‬‬
‫سوراكرات‪....................... ,‬‬
‫املبني‪/‬ة‪،‬‬
‫طابع ‪10000‬‬
‫‪...............................‬‬
‫رقم القيد‪.................... :‬‬

Lampiran 6c: Format Pernyataan Keaslian Bahasa Inggris
PRONOUNCEMENT
Name : …………………………..
SRN : …………………………..
Study Program : …………………………..
Faculty : …………………………..
I hereby sincerely state that the thesis titled “……………

……………………………………………………………………………………
………………………………………” is my real work. The references in
this research have been properly cited.
If later proven that my thesis has discrepancies, I am willing to take the

academic sanctions in the form of repealing my thesis and academic
degree.
Stated by,
……………………..
SRN. ……………..

Lampiran 7a: Format Kata Pengantar Bahasa Indonesia
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat

Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan bimbingan-Nya penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ………… Shalawat dan salam
semoga tetap senantiasa dilimpahkan kepada junjungan dan uswatun
hasanah kita, Rasulullah Muhammad saw.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak lepas dari adanya
bimbingan, motivasi, dan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu kami
menghaturkan terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.

2. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negeri Rade Mas
Said Surakarta.
3. Koordinator Program Studi ….
4. …. ............ selaku Pembimbing skripsi
5. ................... selaku dosen Pembimbing Akademik
6. ………………..
7. ………………..
Penulis juga menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak

kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para
pembaca pada umumnya.
Surakarta, ………..
Penulis,
…………………..

‫‪Lampiran 7b: Format Kata Pengantar Bahasa Arab‬‬
‫كلمة الشكر‬
‫احلمد هلل الذى هداان هلذا وما كنا لنهتدي لوال ان هداان هللا‪ .‬والصالة والسالم على‬
‫اشرف األنبياء واملرسلني‪ .‬اشكر هللا الذي بنعمته ورمحته استطيع كتابة هذا البحث حتت املوضوع‬
‫‪ ...‬كتابة كاملة‪.‬‬
‫وأين أعرتف أن متام كتابة هذا البحث ال خيلو من مساعدات الغري‪ ،‬فمن ذلك فإين أقدم‬
‫كلمة الشكرخصوصا إىل‪:‬‬
‫‪ .1‬مدير جامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‪ ،‬األستاذ الدكتور مظفر‬
‫املاجسترب الذي أاتح يل فرصة وأجهزة للتعلم‪.‬‬
‫‪ .2‬عميد كلية علوم الرتبية جبامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‪ ،‬األستاذ‬
‫الدكتور ابئدي املاجستري‪ ،‬ونوابه‪.‬‬
‫‪ .3‬رئيس قسم تعليم اللغة العربية جبامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‪،‬‬
‫الدكتور حممد زينوري املاجسترب‪ ،‬وأعوانه‪.‬‬
‫‪ .4‬مشرف‪/‬ة البحث ‪ .......‬الذي أعطاين التوجيهات والتشجيعات النافعة لتكميل هذا‬
‫البحث‪.‬‬
‫‪ .5‬أصدقائي األحباء الذين قد ساعدوين لنجاح التعلم يف هذه اجلامعة‬
‫‪............. .6‬‬
‫سوراكرات‪................ ,‬‬
‫الباحث ‪ /‬الباحثة‬
‫‪...........................‬‬

Lampiran 7c: Format Kata Pengantar Bahasa Inggris
ACKNOWLEDGMENT
Alhamdulillah, all praises be to Allah, the single power, the Lord

of the universe, master of the day of judgment, God almighty, for all
blessings and mercies so I was able to finish this thesis entitled
…………………………………….. ……………………… Peace be upon
Prophet Muhammad SAW, the great leader and good inspiration of world
revolution.
This thesis would not be completed without the help, support,
and suggestion from those involved. Thus, I would like to express my
deepest gratitude to all of those who have helped, supported, and given
me suggestion during the process of writing this thesis. This goes to:
1. Rector of the Raden Mas Said State Islamic University of Surakarta
2. The Dean of Tarbiya Faculty
3. The head of English Letter Department
4. ……………. as the first consultant for her/his guidance, advices and
motivation for me.
5. ……………. as the second consultant for her precious advices,
corrections and help to revise the mistakes during the entire process
of writing this thesis.
6. ……………………………..
I realize that this thesis is still far from being perfect. I hope that this
thesis can be beneficial for the researcher in particular and the readers
in general.
Surakarta, ………………….
The researcher
……………………

Lampiran 8a: Format Abstrak Bahasa Indonesia
ABSTRAK
Kurnia, 2014, Pelaksanaan Pendidikan Islam di Pesantren Ketrampilan,

Sripsi: Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah,
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
Pembimbing : ………………
Kata Kunci: Pendidikan Islam, Pesantren, Ketrampilan
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………(alenia 1 berisi permasalahan
dan tujuan penelitian)
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………(alenia 2 berisi metodologi
penelitian)
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………(alenia 3 berisi hasil penelitian)

‫‪Lampiran 8b: Format Abstrak Bahasa Arab‬‬
‫ملخص‬
‫ديويراهايو‪,2014,‬طرق تعليم اللغة العربية يف املدرسة‪ ,‬البحث‪ ,‬قسم تعليم اللغة العربية‪ ,‬كلية‬
‫علوم الرتبية جبامعة رادين ماس سعيد اإلسالمية احلكومية سوراكرات‪.‬‬
‫املشرف‪..... .............. :‬‬
‫‪ :‬طرق‪ ،‬تعليم اللغة العربية‪ ،‬املدرسة‬ ‫كلمات رئيسية‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪(....................................................................................‬الفقرة‬
‫األوىل‪ :‬مسائل وغرض البحث)‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪(....................................................................................‬الفقرة‬
‫الثانية (طريقة البحث)‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪(....................................................................................‬‬
‫الفقرة الثالثة (نتيجة البحث)‬

Lampiran 8c: Format Abstrak Bahasa Inggris
ABSTRACT
Sumiyati. 2014. An Analysis of Indonesian-English Code Mixing

Employed in Andrea Hirata’s Laskar Pelangi. Thesis. English Letters
Study Program, Faculty of Tarbiya.
Advisors : ……………………
Keywords : Code Mixing, Laskar Pelangi
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………. (First paragraph: problems and
objectives of research)
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………(Second paragraph: research
methodology)
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………(Third paragraph: findings of the
study)

Lampiran 9a: Format Daftar Isi Bahasa Indonesia
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................. i

NOTA PEMBIMBING ............................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................... iii
PERSEMBAHAN ................................................................... iv
MOTTO ................................................................................. v
PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................. vii
DAFTAR ISI ........................................................................... viii
ABSTRAK .............................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................ x
DAFTAR TABEL .................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................. xii
BAB I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ............................................ 2
C. Rumusan Masalah ................................................. 9
D. Tujuan Penelitian ................................................... 9
E. Manfaat Penelitian ................................................. 10
BAB II: LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................ 12
1. .......................................................................... 12
2. .......................................................................... …
B. Kajian Hasil Penelitian Terdahulu........................... …
C. Kerangka Berfikir ................................................... …
D. Hipotesis ................................................................ …
BAB III: METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian .................................................. …
B. Subjek dan Informan .............................................. …
C. .............................................................................. …
D. .............................................................................. …
BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. ............................................................................... …
B. ............................................................................... …
C. .............................................................................. …
BAB V: PENUTUP

‫‪A. Kesimpulan ............................................................‬‬ ‫…‬
‫‪B. Saran-saran ...........................................................‬‬ ‫…‬
‫‪DAFTAR PUSTAKA ...............................................................‬‬ ‫…‬
‫‪LAMPIRAN-LAMPIRAN .........................................................‬‬ ‫…‬
‫‪Lampiran 9b: Format Daftar Isi Bahasa Arab‬‬
‫فهرس البحث‬
‫‪i‬‬ ‫صفحة املوضوع ‪............................. ................................‬‬

‫‪ii‬‬ ‫خطاب املشرف الرمسي ‪...................... ................................‬‬
‫‪iii‬‬ ‫تصحيح البحث ‪........................... ................................‬‬
‫‪iv‬‬ ‫اإلهداء ‪................................... ................................‬‬
‫‪v‬‬ ‫الشعار ‪.................................... ................................‬‬
‫‪vi‬‬ ‫بيان اصالة البحث ‪......................... ................................‬‬
‫‪vii‬‬ ‫كلمة الشكر والتقدير ‪....................... ................................‬‬
‫‪viii‬‬ ‫فهرس البحث ‪.............................. ................................‬‬
‫‪ix‬‬ ‫ملخص ‪................................... ................................‬‬
‫‪x‬‬ ‫قائمة الصور ‪............................... ................................‬‬
‫‪xi‬‬ ‫قائمة اجلداول ‪............................. ................................‬‬
‫‪xii‬‬ ‫قائمة املالحق ‪.............................. ................................‬‬
‫الباب األول‪ :‬مقدمة‬
‫‪1‬‬ ‫أ‪ .‬خلفية البحث ‪.................. ................................‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‪ .‬حتديد املشكالت ‪............. ................................‬‬
‫‪9‬‬ ‫ج‪ .‬مشكالت البحث ‪.............. ................................‬‬
‫‪9‬‬ ‫د‪ .‬اهداف البحث ‪................ ................................‬‬
‫‪10‬‬ ‫و‪ .‬فوائد البحث ‪.................. ................................‬‬

‫الباب الثاين‪ :‬األسس النظرية‬
‫‪12‬‬ ‫أ‪ .‬اإلطار النظري ‪.................. ................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪..................................................................... . 1‬‬
‫…‬ ‫‪..................................................................... . 2‬‬
‫…‬ ‫ب‪ .‬البحوث السابقة ‪.............. ................................‬‬
‫…‬ ‫ج‪ .‬اإلطارالفكري ‪................. ................................‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬طريقة البحث‬
‫…‬ ‫أ‪ .‬نوع البحث ‪..................... ................................‬‬
‫…‬ ‫ب‪ .‬مكان البحث ووقته ‪............................................‬‬
‫…‬ ‫ج‪.............................. ................................ .‬‬
‫…‬ ‫د‪............................... ................................ .‬‬
‫الباب الرابع‪ :‬حتصيالت البحث‬
‫…‬ ‫أ‪.............................. ................................ .‬‬
‫…‬ ‫ب‪............................. ................................ .‬‬
‫…‬ ‫ج‪.............................. ................................ .‬‬
‫الباب اخلامس‪ :‬اخلامتة‬
‫…‬ ‫أ‪ .‬اخلالصة ‪........................ ................................‬‬
‫…‬ ‫ب‪ .‬توصيات البحث ‪.............. ................................‬‬
‫…‬ ‫املراجع ‪.................................... ................................‬‬
‫…‬ ‫املالحق ‪................................... ................................‬‬

Lampiran 9c: Format Daftar Isi Bahasa Inggris
TABLE OF CONTENT
TITLE .................................................................................... i
PAGE OF APPROVAL .......................................................... ii
RATIFICATION ..................................................................... iii
ADMISSION .......................................................................... iv
DEDICATION ........................................................................ v
MOTTO ................................................................................. vi
PRONOUNCEMEN ............................................................... vi
ACKNOWLEDGMENT .......................................................... vii
TABLE OF CONTENTS ........................................................ viii
ABSTRACT ........................................................................... ix
LIST OF FIGURE .................................................................. x
LIST OF TABLE .................................................................... xi
LIST OF APPENDICES ........................................................ xii
CHAPTER I: INTRODUCTION
A. Background of the Study ....................................... 1
B. Limitation of The Problem ..................................... 2
C. Problem Formulation ............................................. 9
D. The Objectives of the Study .................................. 9
E. The Benefits of the Study ...................................... 10
CHAPTER II: REVIEW ON RELATED LITERATURE
A. Theoretical Description ......................................... 12
1. .......................................................................... 12
2. .......................................................................... …
B. Previous Related Studies ...................................... …
C. Rationale .............................................................. …
D. Action Hypothesis ................................................. …
CHAPTER III: RESEARCH METHODOLOGY
A. Research Method .................................................. …
B. Subject of the Study .............................................. …
C. .............................................................................. …
D. .............................................................................. …
CHAPTER IV: RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSION
A. ............................................................................... …
B. ............................................................................... …
C. .............................................................................. …
CHAPTER V: CONCLUSION, IMPLICATION, AND

RECOMMENDATION
A. Conclusion ............................................................ …
B. Implication and Recommendation ......................... …
BIBLIOGRAPHY ................................................................... …
APPENDICES ....................................................................... …

Lampiran 10a: Format Daftar Tabel Bahasa Indonesia
DAFTAR TABEL
Hlm
Tabel 1 Hasil uji validitas a//ngket motivasi 33
Talel 2 Distribusi frekuensi motivasi belajar …
Tabel 3 …………………. …
Tabel 4 …………………. …
Tabel 5 …………………. …

‫‪Lampiran 10b: Format Daftar Tabel Bahasa Arab‬‬
‫قائمة اجلداول‬
‫صحيفة‬
‫‪22‬‬ ‫عدد التالميذ ىف املدرسة الثانوية احلكومية األوىل‬ ‫اجلدول ‪1‬‬
‫‪24‬‬ ‫نتائج اإلمتحان ألخر الفرتة‬ ‫اجلدول ‪2‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫اجلدول ‪3‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫اجلدول ‪4‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫اجلدول ‪5‬‬

Lampiran 10c: Format Daftar Tabel Bahasa Inggris
LIST OF TABLE
Page
Table 1 The Scoring System 23
Table 2 The Scoring System in Boarding School’s 24

Evaluation
Table 3 ………………………. …
Table 4 ………………………. …
Table 5 ………………………. …

Lampiran 11: Format Fielnote (Semua bahasa)
FIELD-NOTE
Kode : ………….
Judul : Observasi proses pembelajaran
Informan : Guru Kelas V
Tempat : Ruang kelas V MI Darussalam Kartasura
Waktu : Tanggal 10 Januari 2023, Jam 07:00 – 07:40 WIB
Pada hari Selasa, 10 Januari 2023, peneliti melakukan observasi

terhadap proses pembelajaran di kelas V MI Darussalam Kartasura.
Guru yang mengajar saat itu adalah ibu Nurhasanah. Peneliti melakukan
pengamatan dari dalam kelas setelah mendapatkan ijin dari ibu guru.
Ruang kelas V tidak begitu luas, tetapi terasa cukup longgar karena
jumlah siswa yang tidak terlalu banyak. Para siswa juga nampak masih
bersemangat karena hari masih pagi.
Dalam proses pembelajaran tersebut, pertama-tama guru membuka

pelajaran dengan salam, kemudian guru mengajak siswa untuk berdo’a
bersama yang dipimpin oleh ketua kelas. Selesai berdo’a, guru
menyampaikan topik yang akan dipelajari pagi itu, yaitu “tata cara
bersuci dari najis mughaladhah”. Kemudian dilanjutkan dengan
memberikan appersepsi yaitu berupa pertanyaan tentang materi hari
sebelumnya, dan menanyakan apa yang sudah dipelajari siswa.
Sekitar 5 menit berlalu, kemudian guru melanjutkan dengan

menyampaikan materi palajaran. ….. dst.
(untuk fieldnote wawancara perlu mendeskripsikan dialog lengkap)

Lampiran 12: Daftar istilah Bahasa Arab dan Inggris
DAFTAR ISTILAH DALAM PENULISAN SKRIPSI

BERBAHASA ARAB DAN BAHASA INGGRIS
1. Bagian Depan (Cover)
NO INDONESIA ARAB INGGRIS

1. diajukan sebagai
salah satu syarat
‫لتوفري بعض الشروط‬ submitted as a
Partial
memperoleh gelar ‫للحصول علي درجة‬ Requirement for
Sarjana the degree of
‫الشهادة اجلامعية‬ Sarjana
2. Oleh: (Istilah Penulis

untuk ditulis di cover)
: ‫اعداد‬ by
3. NIM (Nomor Induk

Mahasiswa)
‫رقم القيد‬ Student
Regristration
Number (SRN)
4. Program Studi
Pendidikan Bahasa
‫قسم تعليم اللغة العربية‬ Arabic Education
Department
Arab
5. Fakultas Ilmu
Tarbiyah
‫كلية علوم الرتبية‬ Faculty of Tarbiya
2. Bagian Sebelum Pendahuluan

1. Motto
‫شعار‬ Motto
2. Pernyataan Keaslian
Skripsi
‫بيان اصالة البحث‬ Admission
3. Halaman
Persembahan
‫اهداء‬ Dedication
4. Halaman Persetujuan
Pembimbing
‫خطاب املشرف‬ Advisor Sheet

‫الرمسى‬
5. Kata Pengantar ‫كلمة الشكر والتقدير‬ Acknowledgement
6. Abstrak ‫اخلالصة‬ Abstract
7. Penguji
‫املمتحن‬ Ratification
8. Daftar Isi ‫فهرس البحث‬ Table of Contents
9. Daftar Gambar ‫قائمة الصور‬ List of Figure
10. Daftar Tabel

‫قائمة اجلداول‬ List of Table
11. Lampiran
‫قائمة املالحق‬ Appendices
3. Bagian Pendahuluan (BAB I)

1. Pendahuluan ‫مقدمة‬ Introduction
2. Latar Belakang
Masalah
‫خلفية البحث‬ Background of the
Study
3. Identifikasi Masalah ‫عرض املشكالت‬ Problem
Identification
4. Pembatasan Masalah ‫حتديد املشكالت‬ Problem Limitation
5. Rumusan Masalah ‫مشكالت البحث‬ Research Question
6. Tujuan Penelitian ‫أهداف البحث‬ Research Objective
7. Manfaat Penelitian
‫فوائد البحث‬ Research Benefit
8. Manfaat Teoritis ‫الفوائد النظرية‬ Theoretical Benefit
9. Manfaat Praktis
‫الفوائد العملية‬ Practical Benefit

10. Kata Kunci ‫كلمات رئيسية‬ Key Terms
4. Bagian Landasan Teori (BAB II)

1. Landasan Teori ‫األسس النظرية‬ Review on Related
Theories
2. Kerangka Teori ‫اإلطار النظري‬ Theoretical Review
3. Kajian Penelitian
Terdahulu
‫البحوث السابقة‬ Previous Studies
4. Kerangka Berfikir ‫االطار الفكري‬ Theoretical

Framework
5. Hipotesis ‫فروض البحث‬ Hypothesis
5. Metode Penelitian (BAB III) Kuantitatif

1. Penelitian Kuantitatif ‫البحث الكمي‬ Quantitative
Research
2. Metode Penelitian
‫طريقة البحث‬ Research Method
3. Desain Penelitian ‫تصميم البحث‬ Research Design
4. Tempat dan Waktu

Penelitian
‫مكان البحث ومدته‬ Place and Time of
the Research
5. Populasi dan Sampel
penelitian
‫جمتمع البحث‬ Population and
sample of the
‫اإلحصائي وعينته‬ research
6. Metode
Pengumpulan Data
‫طريقة مجع البياانت‬ Technique of
Collecting Data
7. Dokumentasi ‫توثيقية‬ Documentation
8. Angket ‫استبيان‬ Questionnaire

9. Test ‫اختبار‬ Test
10. Keabsahan/Validitas
Data
‫صدق البياانت‬ Trustworthiness/Vali
dity of Data
11. Uji Normalitas ‫اختبار التسوية‬ Normality Test
12. Uji Linearitas ‫اختبار اإلستقامة‬ Linearity test
13. Homogenitas
‫جتانس‬ Homogeneity
14. Uji Hipotesis

‫اختبار فروض‬ Hypothesis Testing
‫البحث‬
15. Sampel ‫عينة\عينات‬ Sample
16. Populasi ‫اجملتمع اإلحصائي‬ Population
17. Random
‫عشوائية‬ Random
18. Teknik Sampling ‫تقنية املعاينة‬ Sampling Technique
19. Konsep Variabel ‫مفهوم املتغري‬ Concept of Variable
6. Metode Penelitian (BAB III) Kualitatif

1. Penelitian Kualitatif
‫البحث الكيفي‬ Qualitative
Research
2. Metode Penelitian ‫طريقة البحث‬ Research Method
3. Desain Penelitian ‫تصميم البحث‬ Research Design
4. Tempat dan Waktu

Penelitian
‫مكان البحث ومدته‬ Place and Time of
the Research
5. Data dan Sumber
Data
‫البياانت و مصادرها‬ Data and Source of
the Data

6. Subyek dan Informan
Penelitian
‫موضوع البحث وخمربه‬ Subject and
Informant of the
Research
7. Metode Pengumpulan
Data
Collecting Data
8. Instrumen Penelitian
‫وسيلة مجع البياانت‬ Research
Instrument
9. Dokumentasi
‫توثيقية‬ Documentation
10. Observasi
‫مالحظة‬ Observation
11. Catatan Lapangan ‫تسجيالت ميدانية‬ Field Note
12. Keabsahan Data

‫صدق البياانت‬ Trustworthiness of
Data
13. Teknik Analisis Data
‫طريقة حتليل البياانت‬ Technique of
Analyzing Data
7. Metode Penelitian (BAB III) Penelitian Tindakan Kelas

1. Subyek Yang Dikenai
Tindakan
‫املوضوع املعمول عليه‬ Subject to get the
Action
2. Subyek Yang
Melakukan Tindakan
‫املوضوع العامل فيه‬ Subject to perform
the Action
3. Tehnik Pengumpulan
Data
‫تقنية مجع البياانت‬ Technique of
Collecting Data
4. Indikator Kinerja ‫مؤشر العمل‬ Performance
Indicator
5. Prosedur Penelitian
‫هنج البحث‬ Research Procedure
6. Deskripsi Awal ‫التوصيف األول‬ Pre-research

condition
7. Gambaran Subyek
Sebelum Tindakan
‫صورة املوضوع قبل‬ Description of
Subjects before the
‫البحث‬ Action

8. Siklus I ‫الدور األول‬ Cycle 1
9. Perencanaan ‫ختطيط‬ Planning
10. Pelaksanaan ‫تنفيذ‬ Implementation
11. Pengamatan
‫مالحظة‬ Observation
12. Refleksi ‫التأمل‬

ّ
Reflection
13. Pembahasan ‫مباحثة‬ Discussion
8. Metode Penelitian (BAB III) Penelitian Literatur

1. Penegasan Istilah ‫شرح املصطالحات‬ Definition of Key
Terms
2. Jenis Penelitian ‫نوع البحث‬ Research Type
3. Data dan Sumber

Data
‫البياانت ومصادرها‬ Data and Source of
the Data
4. Metode
Pengumpulan Data
Collecting Data
5. Tehnik Keabsahan
Data
‫طريقة صدق البياانت‬ Trustworthiness of
Data
6. Deskripsi Data ‫توصيف البياانت‬ Description of Data
7. Teknik Analisis Data ‫حتليل البياانت‬ Technique of

Analyzing Data
9. Hasil Penelitian (BAB IV)

1. Hasil Penelitian ‫حتصيالت البحث‬ Research Findings

2. Analisis Hasil
Penelitian
‫حتليل حتصيالت البحث‬ Analysis and
Discussion
10. Penutup (BAB V)

1. Penutup ‫اخلامتة‬ Closing
2. Kesimpulan ‫نتائج البحث‬ Conclusion
3. Saran-saran ‫توصيات البحث‬ Suggestions
4. Daftar Pustaka ‫قائمة املراجع‬ Bibliography
5. Referensi Berbahasa
Arab
‫املراجع العربية‬ Arabic References
6. Referensi Berbahasa
Indonesia
‫املراجع االندونيسية‬ References in
Bahasa Indonesia
7. Curriculum Vitae (CV)
‫بيان سرية الذات‬ Curriculum Vitae
(CV)

Lampiran 13: Pedoman Transliterasi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
(Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri P & K RI

No. 158/1987 dan No. 0543 b/U/1987
Tertanggal 22 Januari 1988)
A. Konsonan Tunggal
Arab Nama Latin Keterangan

‫ا‬ Alif Tidak Tidak Dilambangkan
Dilambangkan
‫ب‬ Ba>’ B Be
‫ت‬ Ta>’ T Te
‫ث‬ S|a>’ S| Es (dengan titik di

atas)
‫ج‬ Ji>m J Je
‫ح‬ H{a>’ H{ Ha (dengan titik di

bawah)
‫خ‬ Kha>’ Kh Ka dan Ha
‫د‬ Da>l D De
‫ذ‬ Z|a>l Z| Zet (dengan titik di

atas)
‫ر‬ Ra>’ R Er
‫ز‬ Zai Z Zet
‫س‬ Si>n S Es
‫ش‬ Syi>n Sy Es dan Ye
‫ص‬ S{a>d} S{ Es (dengan titik di

bawah)
‫ض‬ D{a>d} D{ De (dengan titik di
bawah
‫ط‬ T{a>’ T{ Te (dengan titik di

bawah
‫ظ‬ Z{a>’ Z{ Zet (dengan titik di
bawah)
‫ع‬ ‘Ain ‘ Koma terbalik di atas
‫غ‬ Gain G Ge
‫ف‬ Fa>’ F Ef
‫ق‬ Qa>f Q Qi
‫ك‬ Ka>f K Ka
‫ل‬ La>m L El
‫م‬ Mi>m M Em
‫ن‬ Nu>n N En
‫و‬ Wa>w W We
‫ه‬ Ha>’ H Ha
‫ء‬ Hamzah ’ Apostrof
‫ي‬ Ya>’ Y Ye
B. Konsonan Rangkap (Syaddah)
‫متع ّقدين‬ muta‘aqqidi>n
‫ع ّدة‬ ‘iddah
C. Ta’ Marbutah
1. Bila dimatikan ditulis h.

‫جزية‬ jizyah
‫هبة‬ hibbah
Bila diikuti kata sandang ”al”, dan bacaan kedua itu terpisah, maka
ditulis dengan h.
‫كرامةاألولياء‬ kara>mah al-auliya>’
2. Bila hidup (dengan harkat) ditulis t.
‫زكاةالفطر‬ zaka>tul fit}r
D. Vokal Pendek
‫ــــَـ‬ fath}ah a
‫ــــِـ‬ kasrah i
‫ــــُـ‬ d}amah u
E. Vokal Panjang
‫ــــَا‬ fath}ah+alif a>
‫ــــِي‬ kasrah+ya>’ mati i>

‫ــــُو‬ d}ammah+wau mati u>
F. Vokal Rangkap
‫ــــَي‬ fath}ah+ya>’ mati ai
‫ــــَو‬ fath}ah +wau mati au
G. Kata Sandang Alif+Lam

Kata sandang yang diikuti huruf syamsiyyah:
Contoh: ‫الرجل‬ = al-rajul
Kata sandang yang diikuti huruf qamariyyah:
Contoh: ‫القلم‬ = al-qalam
H. Huruf Kapital
Penulisan huruf kapital dilakukan seperti yang berlaku dalam EYD.
Khusus bagi nama diri yang didahului kata sandang alif dan la>m,
maka yang ditulis dengan kapital adalah awal nama diri tersebut,
bukan awal kata sandangnya. Contoh:
‫وما محمد إال رسول‬ = wa ma> Muh{ammad illa> Rasu>l.

LAMPIRAN TAMBAHAN
KARYA ILMIAH PENGGANTI SKRIPSI
Karya ilmiah pengganti skripsi adalah karya tulis ilmiah

mahasiswa yang mencerminkan kemampuan melakukan proses
dan pola berpikir ilmiah melalui kegiatan kajian atau rekayasa
dibawah bimbingan dosen yang dapat dipertanggungjawabkan
secara ilmiah. Karya ilmiah pengganti skripsi ini merupakan salah
satu pilihan yang dijadikan pedoman kelulusan pada UIN Raden
Mas Said Surakarta yaitu dapat berupa artikel jurnal, buku, atau
proyek akhir.
Artikel Ilmiah
Pengertian Artikel Ilmiah
Artikel ilmiah merupakan karya tulis yang dirancang dengan tata
cara ilmiah mengikuti pedoman yang telah disepakati dan dimuat
dalam jurnal yang dipublikasikan secara online atau cetak.
Penyusunan artikel ilmiah ini dilakukan secara seksama dengan
bimbingan seorang dosen pembimbing sebagai salah satu syarat
pilihan untuk memperoleh gelar Sarjana (S-1), dan wajib untuk
memperoleh gelar Magister (S-2), dan Doktor (S-3).
Ketentuan Artikel Ilmiah
1. Artikel ilmiah yang disusun berdasarkan bimbingan dari dosen
pembimbing dan merupakan hasil riset yang dapat dipilih oleh
mahasiswa sebagai karya ilmiah selain skripsi untuk mengkaji
suatu permasalahan sesuai dengan kompetensi program studi
yang ditempuh;
2. Sistematika penulisan artikel ilmiah disesuaikan dengan
pedoman gaya selingkung karya ilmiah (template) dari

jurnal yang dituju dan mencantumkan mahasiswa sebagai
penulis pertama sedangkan dosen pembimbing selaku
penulis ke-2 (dua), dan seterusnya;
3. Artikel ilmiah sebagai pengganti skripsi untuk memperoleh
gelar sarjana (S-1) harus dipublikasikan minimal di jurnal
nasional terindeks Ministry of Religious Affairs Refferences
(MORA-REF) (https://moraref.kemenag.go.id/) atau di portal
garuda (http://garuda.ristekdikti.go.id/);
4. Artikel ilmiah wajib disusun sebagai syarat memperoleh gelar
Magister (S-2) dan dipublikasikan minimal di jurnal nasional
terakreditasi diunggah di portal Sinta. Artikel ilmiah yang
dipublikasikan tidak harus berdasarkan tesis, namun
didasarkan laporan penelitian atas bimbingan dosen
pembimbing dengan mencantumkan mahasiswa sebagai
penulis pertama, dan dosen pembimbing sebagai penulis ke-
2 (dua) dan seterusnya;
5. Artikel ilmiah wajib disusun sebagai syarat memperoleh gelar
Doktor (S-3) dan dipublikasikan pada jurnal internasional
bereputasi atau minimal di jurnal terakreditasi peringkat 3
yang terindeks di portal sinta dengan ketentuan reviewer dan
penulis jurnal minimal dari 2 negara, serta karya ilmiah ditulis
dengan menggunakan bahasa Inggris. Penyusunan artikel
ilimiah mencantumkan mahasiswa selaku penulis pertama
dan pembimbing selaku penuliskedua dan seterusnya.
Buku
Pengertian Buku
Buku merupakan salah satu produk dari karya ilmiah yang
bersifat empiris dan obyektif. Buku dapat dijadikan sebagai
pilihan mahasiswa sebagai karya ilmiah selain skripsi untuk

mengkaji suatu permasalahan sesuai dengan kompetensi
program studi yang ditempuh. Penyusunan buku dapat
dilakukan secara seksama dengan bimbingan seorang dosen
pembimbing sebagai salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana (S1).
Ketentuan Penulisan Buku
1. Buku yang disusun sebagai pilihan pengganti skripsi sebagai

salah satu syarat memperoleh gelar sarjana (S1);
2. Buku disusun berdasar bimbingan dari dosen pembimbing.
Mahasiswa dalam penyusunan buku berperan sebagai
penulis, sedangkan dosen pembimbing berperan sebagai
editor;
3. Sistematika penyajian buku berdasarkan ketentuan
International Organization for Standardization (ISO);
4. Produk buku yang dihasilkan harus diterbitkan dan ber-

ISBN.
Pergantian Dosen Pembimbing
Berhalangan Tetap
Dosen pembimbing skripsi, tesis, atau disertasi disebut
berhalangan tetap apabila telah meninggal dunia, pensiun, atau
sakit menahun sehingga tidak dapat menjalankan tugas
sebagai pembimbing.
Mengundurkan Diri
Dosen pembimbing skripsi, tesis, atau disertasi dapat
mengajukan ketidaksanggupan dalam membimbing mahasiswa
apabila ada alasan yang dapat diterima secara akademik.

Misalnya tema usulan penelitian tidak sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki, mendapatkan tugas dinas dalam
waktu yang lama, cuti, atau alasan lainnya yang menjadikannya
tidak dapat menjalankan tugas secar optimal.
Ketentuan khusus
Jika proses bimbingan Tugas Akhir tidak dapat berjalan secara
efektif karena sesuatu hal, mahasiswa dapat berkonsultasi
dengan kaprodi tentang kemungkinan pergantian pembimbing.
Program studi dapat melakukan evaluasi dan penggantian
pembimbing apabila ditemukan bukti-bukti bahwa proses
pembimbingan tidak dapat berjalan dengan baik dan
mengganggu prosespenyelesaian studi mahasiswa.
Akhir Bimbingan
Proses bimbingan dianggap selesai apabila mahasiswa yang
bersangkutan telah mendapat persetujuan dari dosen
pembimbing untuk mengikuti ujian akhir atau munaqosah
(dibuktikan dengan adanya tanda tangan dosen pembimbing).
Monitoring Pelaksanaan Tugas Akhir
Monitoring pelaksanaan tugas akhir dimaksudkan untuk
menjamin ketepatan waktu dan kualitas tugas akhir. Monitoring
dilakukan secara periodik oleh kaprodi. Langkah-langkah
monitoring pelaksanaan tugas akhir adalah sebagai berikut.
1. Memastikan keterlaksanaan bimbingan secara efektif dengan
mengadakan monitoring secara berkala minimal satu kali
dalam satu semester antara prodi, pembimbing, dan
mahasiswa;
2. Memastikan proses bimbingan berjalan melalui pemantauan
buku bimbingan tugas akhir atau melalui aplikasi yang

ditentukan oleh masing-masing Fakultas dan pascasarjana;
3. Memberikan solusi bagi mahasiswa yang bermasalah dalam
penyelesaian tugas akhir;
4. Memastikan bahwa naskah tugas akhir yang disusun bebas
dari plagiasi;
5. Mahasiswa wajib menyampaikan laporan kemajuan kepada
pembimbing secara periodik dalam forum yang difasilitasi
prodi masing-masing fakultas dan pascasarjana;
6. Hasil monitoring dievaluasi oleh Dekan atau Direktur
Pascasarjana.


Buku Panduan Skripsi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Skripsi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PENULISAN SKRIPSI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH

Penanggungjawab : Prof. Dr. H. Baidi, M.Pd.

Ketua Tim : Dr. Hj. Siti Choiriyah, S.Ag., M.Ag.

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Prof. Dr. H. Baidi, M.Pd.

NIP : 19640302 199603 1 001

Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina Utama Madya (IV/d)

Jabatan : Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah

Dengan ini kami mengesahkan penggunaan buku panduan penulisan

Demikian Pengesahan ini kami sampaikan untuk dipergunakan

Surakarta, 05 Juni 2023

Prof. Dr. H. Baidi, M.Pd.

Alhamdulillah,puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas

Keberadaan karya ilmiah di Perguruan Tinggi merupakan bagian

Halaman Sampul ............................................................................... i

Bab I Profil Fakultas Ilmu Tarbiyah

Lampiran 1a : Format Halaman Judul Bahasa Indonesia .................. 74

A. Sejarah Berdirinya Fakultas Ilmu Tarbiyah (FIT)

Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Mas Said Surakarta adalah

Pada tahun 1997 Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Walisongo di

Panduan Skripsi FIT 1

2 Panduan Skripsi FIT

Menjadi fakultas yang unggul dan inovatif dalam bidang pendidikan

1. Mengembangkan pendidikan dan pembelajaran yang inovatif untuk

1. Meningkatkan lulusan yang inovatif, produktif, dan berdaya saing

MOTTO AKADEMIK DAN UMUM

Panduan Skripsi FIT 3

a. Sejarah Pendirian dan Status Akreditasi

4 Panduan Skripsi FIT

b. Visi dan Tujuan Program Studi

3) Profil Utama Lulusan

4) Profil Tambahan Lulusan

2. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Panduan Skripsi FIT 5

b. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi

6 Panduan Skripsi FIT

Panduan Skripsi FIT 7

3. Program Studi Pendidian Islam Anak Usia Dini (PIAUD)

a. Sejarah Pendirian dan Status Akreditasi

8 Panduan Skripsi FIT

Panduan Skripsi FIT 9

2) Wirausaha Bidang PAUD

4. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

a. Sejarah Pendirian dan Status Akreditasi

10 Panduan Skripsi FIT

3) Tujuan Program Studi

a) Meningkatkan lulusan yang inovatif, produktif dan berdaya

Panduan Skripsi FIT 11

1) Profil Utama Lulusan

2) Profil Tambahan Lulusan

12 Panduan Skripsi FIT

Panduan Skripsi FIT 13

B. Fungsi dan Tujuan

Tujuan penulisan skripsi adalah:

14 Panduan Skripsi FIT

C. Alur Penulisan Skripsi

Kedua: Penunjukkan Pembimbing

Ketiga: Seminar proposal

Panduan Skripsi FIT 15

Kelima: Ujian Munaqasyah

16 Panduan Skripsi FIT

Panduan Skripsi FIT 17

PENGAJUAN PENUNJUKAN SEMINAR