INSTITUT PERGURUAN TINGGI ILMU AL-QUR’AN Kode

FAKULTAS TARBIYAH Doku

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM men

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Sejarah Pendidikan Islam
OTORISASI/ Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kepala Program Studi
PENGESAHAN
Dekan
(Jika ada)
Dr. H. Baeti Rohman, MA H. Agus Nur Qowim, M.Pd.I. Tanda tangan Naelul Mubarak, M.Pd

CAPAIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN Sikap

PEMBELAJARAN PRODI CPL 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
CPL 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
CPL 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
CPL 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
CPL 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
CPL 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
CPL 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CPL 11. Memahami dirinya secara utuh sebagai pendidik.
CPL 12. Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya
sebagai warga dunia
 Pengetahuan
CPL4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis,
kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan
masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
CPL 5. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama
rahmatan lil ‘alamin
CPL 11. Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris
dalam penyelenggaraanpendidikan dan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);

Keterampilan
Umum
CPL 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
CPL 11 Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
CPL 13 Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu
tajwid
CPL 14 Mampu menghafal dan memahami isi kandungan al-Qur’an juz 30
(Juz Amma)
CPL 15 Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan
dengan baik.

Khusus
CPL 1. Mampu menerapkan kurikulum mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum;
CPL 4. Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan
inovatif pada Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah;

CPL 8. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam

pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah, di komunitas
akademik maupun dan di masyarakat;
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA CPMK 1. Mengenal dam menguraikan sejarah pendidikan islam klasik
KULIAH CPMK 2. Memahami perkembangan, periodisasi, metode, model, instansi pendidikan islam yang
pernah ada pada masa klasik.
DESKRIPSI SINGKAT MATA Mata kuliah sejarah pendidikan islam merupakan mata kuliah keilmuan. Mata kuliah ini memberikan mahasiswa (calon guru
KULIAH: matapelajaran/bidang studi) tentang gambaran pendidikan islam pada masa klasik, baik dari segi periodisasi, kurikulum, system dan metode,
institusi pendidikan, perkembangan madrasah, perguruan tinggi, perpustakaan islam pada masa klasik sehingga diharapkan bisa menjadi
perbandingan pemikiran yang bisa diimplikasikan pada pendidikan islam masa kini

MATERI 1. Studi Sejarah Pendidikan Islam ( Pengertian, objek dan metode, kegunaan, dan periodisasi Sejarah Pendidikan
PEMBELAJARAN/POKOK
BAHASAN Islam)
2. Kurikulum pendidikan islam klasik I: Klarifikasi dan batasan pembahasan, Kurikulum Pendidikan Islam Masa
Rasulullah Saw(pendidikan di Makkah dan Madinah Kala itu). (12 s.H-11.H, 611-632 M.), Kurikulum Pendidikan
Masa Khulafaur rasyidin (632-661 M/12-41 H)
3. Kurikulum Pendidikan Islam Klasik II: Kurikulum Pendidikan Islam Masa Dinasti Umayah (41-132H/661-759),
Kurikulum Pendidikan Islam Masa Dinasti Abbasiyah (132-656 H/750-1258)
4. Sistem dan Metode pendidikan Islam Klasik: pemahaman tentang islam Klasik dan modern. Orientasi dan Tujuan
Pendidikan Islam, system dan Metode, hubungan guru dan murid.
5. Kuttab dan Masjid sebagai Institusi Pendidikan Islam: Kuttab dan islam, Kuttab masa islam, Penyelenggaraan
pendidikan. Keluarga dan dampak edukatif, Fungsi edukatif masjid, fungsi sosial Masjid.
6. Madrasah dan Pertumbuhan Ilmu-ilmu Islam: pengertian Madrasah, asal usul dan motivasi pendirian madrasah,
Madrasah sebagai Institusi Pendidikan, pusat-pusat Pendidikan Islam, Pengajaran Al-Qur’an, pertumbuhan dan
perkembangan kebudayaan islam, Eksistensi pengaruh dan penyebaran madrasah ke wilayah Timur Tengah.
7. Institusi pendidikan Islam pada masa Khalifah Harun al-Rasyid: kepemimpinan Harun al-Rasyid, kondisi sosial
politik dan ekonomi masa Khalifah Harun al-Rasyid, Pengaruh kepemimpinan Khalifah terhadap ilmu
pengetahuan dan pendidikan, perkembangan lembaga-lembaga pendidikan masa Khalifah Harun al-Rasyid.
8. Konsep dasar Pendidikan Multikultural Institusi Pendidikan Masa Khalifah al-makmun: kondisi sosial politik dan
ekonomi, pengertian pendidikan multikultural, konsep dasar pendidikan multicultural di institusi pendidikan
 zaman khalifah al-Makmun, konsep di institusi lain, Tokoh-tokoh pendidikan pada zaman tersebut, pengaruh
pendidikan berbasis multicultural zaman al-makmun.
9. Kehidupan Murid dan mahasiswa masa al-makmun: definisi murid dan siswa, kondisi pemerintahan, kehidupan
murid dan mahasiswa,penerjemahan buku dan manuskrip, pebulisan buku, analisis kehidupan ilmiah.
10. Perpustakaan Era Keemasan islam dan Kelahiran Tokoh Muslim di Bidang Pendidikan: perpustakaan di dunia
islam zaman keemasan, tokohtokoh dalam bidang pendidikan, petaka yang menimpa dunia islam, perpustakaan
ideal pada masa sekarang.
11. Perkembangan pendidikan Islam di Spanyol: Pengaruh Islam di Spanyol, perkembangan pendidikan Islam,
Meredupnya pengaruh islam.
12. Ilmu pengetahuan masa Dinasti Fatimiyah: Sekilas tentang Dinasti fatimiyah,Kondisi sosial masa itu, politk luar
negri dan dalam negeri Dinasti Fatimiyah, lembaga Pendidikan masa Dinasti fatimiyah di mesir, Ilmu-ilmu
pengetahuan kala itu.
13. Corak sosio Pendidikan Dinasti Safawi: asal muasal dinasti safawi, corak sosio-pendidikan syiah safawiyah.
Pendidikan Islam Masa Dinasti Seljuk: sekilas tentang Dinasti Seljuk, institusi pendidikan masa Dinasti Seljuk,
Materi Pendidikan, Lembaga Pendidikan.

PUSTAKA UTAMA

1. Zuhairini, Dkk, Sejarah Pendidikan Islam, Bandung: Bumi Aksara

2. Armai Arief, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Klasik, Bandung: Angkasa.
3. Suwito, Fauzan, Sejarah Sosial Pendidikan Islam, Jakarta: Prenada Media
4. Musyrifah Sunanto, Sejarah Islam Klasik, Jakarta: Prenada Media
5. Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: Rajagrafindo Persada.

PENDUKUNG

Literatur-literatur dan referensi lain yang mendukung

MEDIA PEMBELAJARAN White Board, Spidol, SAP, Kartu Perkenalan, Buku yang akan dipakai selama satu semester, LCD, Laptop, dll.

TEAM TEACHING 1.
2.

MATA KULIAH SYARAT Tidak ada

SUB CPMK (sebagai KRITERIA DAN METODE PEMBELAJARAN

MINGGU
kemampuan akhir yang INDIKATOR BENTUK MATERI PEMBELAJARAN BOBOT PENILAIAN
KE Tatap Muka Daring
diharapkan) PENILAIAN

1 Memahami deskripsi Partisipasi dan  Diskusi

Mahasiswa dapat mengetahui Zoom Kontrak Kuliah dan Motivasi
dan tujuan mata Kehadiran Kuliah  Ceramah
tujuan, kegiatan, tugas, evaluasi, WAG
kuliah, serta jadwal referensi, dan membangun bervariasi, brain
dan proses perkuliahan motivasi perkuliahan. storming

2 Mengetahui dan Partisipasi dan  Diskusi %

Mahasiswa mampu Zoom Studi Sejarah Pendidikan
Memahami pengertian, Kehadiran Kuliah Kelompok 1
Mengetahui dan  Tanya Jawab
objek, metode, Memahami pengertian, WAG Islam
 Ceramah
kegunaan, serta objek, metode, kegunaan, a. Pengertian,
periodisasi Sejarah serta periodisasi Sejarah
Pendidikan Islam Pendidikan Islam b. objek dan metode,
c. kegunaan
d. periodisasi Sejarah
Pendidikan Islam

3 Memahami dan Partisipasi dan  Diskusi kelompok Zoom Kurikulum pendidikan islam %
Mahasiswa mampu memahami Kehadiran Kuliah 2
Mendiskripsikan dan Mendiskripsikan  Tanya Jawab klasik I:
Kurikulum pendidikan WAG
 Ceramah
Kurikulum pendidikan islam klasik. Memahami a. Klarifikasi dan batasan
islam klasik. kurikulum Pendidikan
islam pada masa Rasulullah pembahasan,
Memahami kurikulum
 Pendidikan islam pada b.Kurikulum Pendidikan
dan Khulafaur Rasyidin
masa Rasulullah dan Islam Masa Rasulullah
Khulafaur Rasyidin Saw(pendidikan di Makkah
dan Madinah Kala itu). (12
s.H-11.H, 611-632 M.),
c. Kurikulum Pendidikan
Masa Khulafaur rasyidin
(632-661 M/12-41 H)

4 Memahami kurikulum Partisipasi dan  Diskusi Zoom Kurikulum Pendidikan Islam %

Mahasiswa mampu
pendidikan islam pada Kehadiran Kuliah Kelompok 3
Memahami kurikulum  Tanya Jawab Klasik II:
masa Dinasti Umayah pendidikan islam pada WAG
 Ceramah
dan Dinasti Abbasiyah. masa Dinasti Umayah dan a. Kurikulum Pendidikan
Dinasti Abbasiyah.
Islam Masa Dinasti Umayah
(41-132H/661-759),
b.Kurikulum Pendidikan
Islam Masa Dinasti
Abbasiyah (132-656 H/750-
1258)

5 Memahami tentang Mahasiswa mampu Partisipasi dan  Diskusi Zoom Sistem dan Metode pendidikan %
batasan klasik dan Memahami tentang batasan Kehadiran Kuliah Kelompok 4
klasik dan modern,  Tanya Jawab WAG Islam Klasik:
modern, orientasi dan
orientasi dan tujuan  Ceramah
tujuan pendidikan a. Pemahaman tentang islam
pendidikan islam, sistem
 islam, sistem dan dan metode yang Klasik dan modern.
metode yang digunakan, serta interaksi
b.Orientasi dan Tujuan
digunakan, serta guru dan murid.
interaksi guru dan Pendidikan Islam
murid
c. Sistem dan Metode,
d.Hubungan guru dan murid.
6 Mengetahui dan Partisipasi dan  Diskusi Zoom Kuttab dan Masjid sebagai %
Mahasiswa mampu
memahami definisi Kehadiran Kuliah Kelompok 5
Mengetahui dan  Tanya Jawab WAG Institusi Pendidikan Islam:
Kuttab dan Masjid memahami definisi Kuttab  Ceramah
serta peranan dan dan Masjid serta peranan a. Kuttab dan islam
fungsinya dalam dan fungsinya dalam b.Kuttab masa islam,
pendidikan islam, pendidikan islam
c. Penyelenggaraan
pendidikan keluarga dan
dampak edukatif
d.Fungsi edukatif masjid,
Fungsi sosial Masjid.
7 Mendeskripsikan Partisipasi dan  Diskusi Zoom Madrasah dan Pertumbuhan %
Mahasiswa mampu
pengertian madrasah, Kehadiran Kuliah Kelompok 6
Mendeskripsikan  Tanya Jawab WAG Ilmu-ilmu Islam:
menganalisis asal-usul pengertian madrasah,  Ceramah
dan motivasi menganalisis asal-usul dan a. Pengertian Madrasah
pendidiran madrasah. motivasi pendidiran b.asal usul dan motivasi
Mengetahui dan madrasah. Mengetahui dan
memehami fungsi dan memehami fungsi dan pendirian madrasah
peranan madrasah peranan madrasah sebagai c. Madrasah sebagai Institusi
sebagai institusi institusi pendidikan, pusat
pendidikan, pusat pengajaran al-Qur’an, dan Pendidikan
pengajaran al-Qur’an, pengaruh penyebarannya di d.pusat-pusat Pendidikan
dan pengaruh timur tengah.
 penyebarannya di Islam
timur tengah.
e. Pengajaran Al-Qur’an,
f. Pertumbuhan dan
perkembangan kebudayaan
islam
g.Eksistensi pengaruh dan
penyebaran madrasah ke
wilayah Timur Tengah.
8 Ujian Tengah Semester Ujian Tulis
(UTS)

9 Mendeskripsikan Partisipasi dan  Diskusi Zoom Institusi pendidikan Islam %

Mahasiswa mampu
perkembangan Kehadiran Kuliah Kelompok 7
Mendeskripsikan  Tanya Jawab WAG pada masa Khalifah Harun al-
lembaga (institusi perkembangan lembaga  Ceramah
pendidikan islam pada (institusi pendidikan islam Rasyid:
masa Harun Ar- pada masa Harun Ar-
Rasyid. Menganalisis Rasyid. Menganalisis tipe a. Kepemimpinan Harun al-
tipe kepemimpinan kepemimpinan dan kondisi
dan kondisi sosial Rasyid
sosial politik, serta
politik, serta pengaruh pengaruh kepemimpinan b.Kondisi sosial politik dan
kepemimpinan Khalifah terhadap ilmu
Khalifah terhadap ilmu ekonomi masa Khalifah
pengetahuan dan
pengetahuan dan pendidikan. Harun al-Rasyid
pendidikan.
c. Pengaruh kepemimpinan
Khalifah terhadap ilmu
pengetahuan dan
pendidikan,
 d.Perkembangan lembaga-
lembaga pendidikan masa
Khalifah Harun al-Rasyid.
10 Memahami konsep Partisipasi dan  Diskusi Zoom Konsep dasar Pendidikan %
Mahasiswa mampu
pendidikan Kehadiran Kuliah Kelompok 8
Memahami konsep  Tanya Jawab WAG Multikultural Institusi
Multikultural yang pendidikan Multikultural  Ceramah
diterapkan pada yang diterapkan pada Pendidikan Masa Khalifah al-
institusi pendidikan institusi pendidikan masa Makmun:
masa Khalifah al- Khalifah al-Ma’mun.
Ma’mun. menganalisis menganalisis kondisi sosial
kondisi sosial politik a. Kondisi sosial politik dan
politik dan ekonomi kala
dan ekonomi kala itu itu ekonomi
b.Pengertian pendidikan
multikultural
c. Konsep dasar pendidikan
multikultural di institusi
pendidikan zaman khalifah
al-Makmun
d.Konsep di institusi lain,
e. Tokoh-tokoh pendidikan
pada zaman tersebut,
Pengaruh pendidikan berbasis
multikultural zaman al-
Makmun.
11 Mendeskripsikan Mahasiswa mampu Partisipasi dan  Diskusi Zoom Kehidupan Murid dan %
definisi murid dan Mendeskripsikan definisi Kehadiran Kuliah Kelompok 9
 Tanya Jawab mahasiswa masa al-makmun:
 siswa. Mengetahui dan murid dan siswa.  Ceramah WAG a. definisi murid dan siswa,
memahami bagaimana Mengetahui dan
kondisi pemerintahan,
kehidupan murid dan memahami bagaimana
guru serta mahasiswa. kehidupan murid dan guru b.Kehidupan murid dan
Menganalisis serta mahasiswa.
mahasiswa
kehidupan ilmiah, Menganalisis kehidupan
meliputi penerjemahan ilmiah, meliputi c. Penerjemahan buku dan
buku dan manuskrip, penerjemahan buku dan
manuskrip
serta penulisan buku. manuskrip, serta penulisan
buku. d. Penulisan buku
e. Analisis kehidupan ilmiah.

12 Memahami peranan Partisipasi dan  Diskusi Zoom Perpustakaan Era Keemasan %

Mahasiswa mampu
dan fungsi Kehadiran Kuliah Kelompok 10
Memahami peranan dan  Tanya Jawab WAG islam dan Kelahiran Tokoh
perpustakaan pada fungsi perpustakaan pada  Ceramah
masa keemasan islam. masa keemasan islam. Muslim di Bidang Pendidikan:
mengetahui tokoh- mengetahui tokoh-tokoh
tokoh pendidikan serta pendidikan serta petaka a. perpustakaan di dunia islam
petaka yang menimpa yang menimpa dunia islam.
dunia islam. zaman keemasan,
b.Tokoh-tokoh dalam bidang
pendidikan
c. Petaka yang menimpa dunia
islam
Perpustakaan ideal pada masa
sekarang.
13 Memahami Partisipasi dan  Diskusi Zoom Perkembangan pendidikan %
Mahasiswa mampu
perkembangan islam di Kehadiran Kuliah Kelompok 11
Memahami perkembangan  Tanya Jawab WAG Islam di Spanyol:
Spanyol meliputi islam di Spanyol meliputi  Ceramah
 bagaimana pengaruh a. Pengaruh Islam di Spanyol,
bagaimana pengaruh islam
islam di Spanyol, di Spanyol, perkembangan b.Perkembangan pendidikan
perkembangan pendidikan islam, serta
pendidikan islam, serta Islam
meredupnya pengaruh
meredupnya pengaruh islam. c. Meredupnya pengaruh
islam.
islam.
(1)
14 Memahami kondisi Mahasiswa mampu Partisipasi dan  Diskusi Zoom Ilmu pengetahuan masa %
sosial politik pada Memahami kondisi sosial Kehadiran Kuliah Kelompok 12
 Tanya Jawab WAG Dinasti Fatimiyah:
masa Dinasti politik pada masa Dinasti
Fatimiyah. Memahami  Ceramah
Fatimiyah. Memahami
politik luar negeri politik luar negeri dinasti a. Sekilas tentang Dinasti
dinasti fatimiyah. fatimiyah. Memahami fatimiyah
Memahami lembaga- lembaga-lembaga
lembaga pendidikan pendidikan yang ada dan b.Kondisi sosial masa itu,
yang ada dan berbagai berbagai ilmu yang c. Politk luar negri dan dalam
ilmu yang berkembang berkembang pada masa
pada masa Fatimiyah Fatimiyah negeri Dinasti Fatimiyah,
d.Lembaga pendidikan masa
Dinasti Fatimiyah di mesir,
e. Ilmu-ilmu pengetahuan kala
itu.
15 Memahami asal mula Partisipasi dan  Diskusi Zoom Corak sosio Pendidikan %
Mahasiswa mampu
dinasti safawi. Kehadiran Kuliah Kelompok 13 dan
Memahami asal mula 14 WAG Dinasti Safawi:
Memahami corak sosio dinasti safawi. Memahami  Tanya Jawab
pendidikan safawiyah. corak sosio pendidikan  Demonstrasi
Mengetahui dan a. Asal muasal dinasti safawi,
safawiyah. Mengetahui dan
memahami asal muasal memahami asal muasal b.Corak sosio-pendidikan
dinasti saljuk, istitusi dinasti saljuk, istitusi dan
 dan pendidikan islam syiah Safawiyah.
pendidikan islam yang
yang berkembang berkembang termasuk c. Pendidikan Islam Masa
termasuk materi dan materi dan lembaga
lembaga pendidikan Dinasti Seljuk:
pendidikan yang ada.
yang ada. menguraikan ragam bimbingan d.Sekilas tentang Dinasti
dan profesi konselor sekolah
secara tepat. Seljuk
e. Institusi pendidikan masa
Dinasti Seljuk
f. Materi Pendidikan
Lembaga Pendidikan
16 Ujian Akhir Semester Ujian tulis CPMK 2.
(UAS)

Integrasi-Interkoneksi
1. Mata kuliah pendukung integrasi-interkoneksi: Semua mata kuliah
2. Level integrasi-interkoneksi
a. Filosofis
b. Materi
c. Metodologi
3. Proses integrasi-interkoneksi:
Teks contoh yang digunakan oleh dosen dalam pembelajaran selalu menggunakan teks yang terkait dengan ilmu yang dikembangkan di Institut PTIQ Jakarta. Demikian pula, tema yang ditulis sebagai karya
ilmiah oleh mahasiswa adalah tema yang terkait dengan ilmu yang dikembangkan oleh Institut PTIQ Jakarta.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disetujui oleh:

Dosen Pengampu Kepala Program Studi Dekan Fakultas Tarbiyah
H. Agus Nur Qowim, M. Pd.I. Naelul Mubarak, M. Pd.I. Dr. H. Baeti Rohman, MA
NIDN. 2124088701 NIDN. NIDN. 2118047501