MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

DAN KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA

Fase :D/ SMP KELAS 7

Elemen PANCASILA
Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menganalisis kronologis lahirnya Pancasila; mengkaji fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa, serta mengenal Pancasila sebagai ideologi negara. Peserta didik memahami implementasi
Pancasila dalam kehidupan bernegara dari masa ke masa. Peserta didik mampu mengidentifikasi hubungan Pancasila dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia; serta melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi kontribusi
Pancasila sebagai pandangan hidup dalam menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan menggunakan sudut pandang
Pancasila.
Tujuan Pembelajaran 1. Menganalisis kronologis lahirnya Pancasila
2. Mengkaji fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
3. Mengenal Pancasila sebagai Ideologi Negara
4. Memahami impelemntasi Pancasila dalam Kehidupan Bernegara dari masa ke masa
5. Mengidentifikasi hubungan Pancasila dengan UUD NRI 1945, Bhineka Tunggal Ika, dan NKRI
6. Melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
7. Mengidentifikasi kontribusi Pancasila sebagai Pandangan Hidup
8. Menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan menggunakan sudut pandang Pancasila
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Siswa mampu menganalisis proses lahirnya hingga ditetapkannya Pancasila menjadi Dasar Negara dan sebagai Pandangan
Hidup Bangsa, mengimplementasikan Pancasila dalam Kehidupan Bernegara, menjelaskan keterkaitan anatara Pancasila
dengan UUD NRI 1945, Bhineka Tunggal Ika, dan NKRI, melaksanakan nilai-nilia Pancasila dalam kehidupan, menjelaskan
peran Pancasila sebagai Pandangan Hidup, serta menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan menggunakan sudut pandang
Pancasila.

Elemen UUD 1945

Capaian Pembelajaran Peserta didik memahami periodisasi pemberlakuan dan perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945; memahami Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai sumber hukum tertinggi. Peserta
didik memahami bentuk pemerintahan yang berlaku dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. Peserta didik
memahami peraturan perundang-undangan dan tata urutannya; mematuhi pentingnya norma dan aturan, menyeimbangkan hak
dan kewjiban warga negara.
Tujuan Pembelajaran 9. Memahami periodisasi pemberlakuan dan perubahan UUD NRI Tahun 1945
10. Memahami UUD NRI Tahun 1945 sebagai sumber hukum tertinggi
11. Memahami bentuk pemerintahan yang berlaku dalam kerangka NKRI

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
12. Memahami peraturan perundang-undangan dan tata urutanya
13. Mematuhi pentingnya norma dan aturan
14. Menyeimbangkan hak dan kewajiban warga negara
Siswa mampu memahami UUD NRI 1945 diberlakukan dan diubah, serta UUD NRI 1945 sebagai sumber hukum tertinggi,
memahami bentuk pemerintahan yang berlaku di NKRI, memahami peraturan perundang-undangan dan tata urutannya, serta
mematuhi Norma dan Peraturan yang berlaku

Elemen BHINEKA TUNGGAL IKA

Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika,
dan mampu menerima keragaman dan perubahan budaya sebagai suatu kenyataan yang ada di dalam kehidupan bermasyarakat,
dan menanggapi secara proporsional terhadap kondisi yang ada di lingkungan sesuai dengan peran dan kebutuhan yang ada di
masyarakat. Peserta didik memahami urgensi pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya; menunjukkan contoh
pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya. Peserta didik menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam
menjaga dan melestarikan praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya dalam masyarakat global.
Tujuan Pembelajaran 15. Mengidentifikasi keberagaman SARA dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
16. Menerima keberagaman dan perubahan budaya sebagai suatu kenyataan yang ada di dalam kehidupan bermasyarakat
17. Menanggapi keberagaman dan perubahan budaya secara proporsional terhadap kondisi yang ada di lingkungan sesuai
dengan peran dan kebutuhan yang ada di masyarakat
18. Memahami urgensi pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal budaya
19. Menunjukkan contoh pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya
20. Menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya dalam
masyarakat global
21. Menjaga praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya dalam masyarakat global
22. Melestarikan praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya dalam masyarakat global
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan keberagaman SARA di Indonesia, menerima perubahan dan keragaman budaya, dan paham akan
pentingnya pelestarian nilai tradisi lokal, Menumbuhkan rasa tangggung jawab dan aktif berperan didalam kearifan lokal
budaya, serta menjaga lestarinya praktik nilai-nilai tradisi, kearifan lokal, dan budaya negara Indonesia

Elemen NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA

Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu mengidentifikasi wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan
nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia; peserta didik turut menjaga keutuhan wilayah NKRI. Peserta
didik mampu menunjukkan perwujudan demokrasi yang didasari oleh nilai-nilai Pancasila serta menunjukkan contoh serta
praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi. Peserta didik mampu mengidentifikasi sistem
pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara, hubungan negara dengan
warga negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya maupun pertahanan dan keamanan. Peserta didik menyusun
laporan singkat tentang sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga
negara, hubungan negara dengan warga negara.
Tujuan Pembelajaran 23. Mengidentifikasi wilayah NKRI sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan nusantara dalam konteks NKRI

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Mengetahui,
Kepala SMP IT Permata Hati
SUHARWATI, S.Ag
NIPY. 201105011978062702
24. Menjaga keutuhan wilayah NKRI
25. Menunjukkan perwujudan demokrasi yang didasari Pancasila, serta contoh praktik kemerdekaan berpendapat warga negara
dalam keterbukaan informasi
26. Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga negara,
hubungan negara dengan warga negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial dan budaya, maupun pertahanan dan
keamanan
27. Menyusun laporan singkat tentang sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antar
lembaga-lembaga negara, hubungan negara dengan warga negara
Siswa mampu menjelaskan dan menjaga wilayah NKRI sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan nusantara, dan
mempraktikkan demokrasi Pancasila, menjelaskan sistem, kedudukan, tugas dan wewenang pemerintah Indonesia, serta
hubungannya dalam bidang politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan dan keamanan. Serta menyusun laporan tentang
Pemerintahan Indonesia.
Batang Masumai, Agustus 2023
Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu
MOHAMAD FARKHAN FRISTANTO, S.Pd
NIPY. 2023070119970717122