Kartu Soal PAS SEJARAH KLS X

PE MERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 INDRALAYA UTARA
Desa Sungai Rambutan Kec. Indralaya Utara Kab. Ogan Ilir
Email: smknegeri2indralayautara@yahoo.co.id
KARTU SOAL UAS

Tahun Pelajaran 2022/2023
Satuan Pendidikan: SMK Negeri 2 Indralaya Utara Nama Penulis Soal: Vini Anggarini, S.Pd.
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Tahun Ajaran : 2022-2023
Kelas/Jurusan : X / Semua Jurusan Semester : II (Genap)
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: v
Buku Sejarah Indonesia
Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sintesis Evaluasi
3.8 Menganalisis perjuangan upaya mempertahankan Kemerdekaan SMK/MAK kelas X
Indonesia
No. Soal Deskripsi Soal
1
Jelaskan apa saja latar belakang Sekutu dan Belanda masih ingin menguasai
Indonesia kembali padahal kita telah melakukan proklamasi kemerdekan di
Level Soal
tahun 1945 ?
C4 KUNCI JAWABAN :
Materi:
Setelah Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya pada tanggal 17
Agustus 1945, Belanda berusaha untuk berkuasa kembali di Indonesia. Hal ini
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan dari Ancaman Sekutu
dikarenakan sebagai pemenang Perang Dunia II, Sekutu memiliki hak atas
kekuasaan pihak yang kalah dalam perang tersebut, salah satunya Indonesia
Indikator Soal: yang saat berada pada jajahan Jepang. Belanda di boncengi oleh tentara Inggris
(NICA) berhasil masuk ke Indonesia guna ingin kembali menguasai seluruh
Peserta didik mampu Menjelaskan Perubahan Politik Pada Awal kekayaan alam dari Indonesia.
Kemerdekaan di Indonesia dengan benar.
10
PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
3.8 Menganalisis perjuangan upaya mempertahankan Kemerdekaan SMK/MAK kelas X
Indonesia
2
Upaya yang dilakukan Bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
melalui dua cara yakni dengan cara Diplomasi (Perundingan) dan Militer
(Pertempuran), Jelaskan ?
Level Soal
KUNCI JAWABAN :
C4
Materi: Upaya yang dilakukan dengan dua cara yakni :
Diplomasi (Perundingan) :
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan dari Ancaman Sekutu - Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, Perjanjian Roem-
Royen, dan Konferensi Meja Bundar (KMB).
Militer (Pertempuran) :
Indikator Soal:
- Pertempuran Lima Hari Lima Malam, Pertempuran Surabaya,
Peserta didik mampu Mendeskripsikan Perjuangan Bangsa Indonesia Pertempuran Medan Area, Pertempuran Ambarawa, Peristiwa
Dalam Mempertahankan Kemerdekaan dengan benar Bandung Launtan Api, dll.
10
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V
SMK/MAK kelas X
3.9 Menelaah upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa seperti PKI Madiun 1948, DI/TII,APRA,Andi
Aziz, RMS,PRRI,Permesta,G 30S/PKI. Deskripsi Soal
No. Soal
3 Jelaskan apa latarbelakang terjadinya pemberontakan G 30 S/PKI ?
Materi:
Kunci Jawaban:
Level Soal
Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi
Bangsa dan Negara Republik Indonesia Latar belakang pemberontakan G30S/PKI adalah keinginan PKI untuk merubah
C2 ideologi bangsa dan bentuk negara Indonesia. PKI melalui kekuatan politiknya
merasa khawatir dengan kesehatan Presiden Soekarno yang memburuk dan
menganggap usia Soekarno tidak akan lama lagi karena Soekarno menjadi salah
Indikator Soal:
satu tokoh sentral bagi PKI.
Peserta didik mampu Menganalisis Pemberontakan G 30 S/PKI/1965 PKI juga menginginkan Angkatan Kelima yang dimana rakyat Sebelumnya ada
dengan benar Angkatan Darat, Angkatan Laut, Angkatan Udara, dan Angkatan Kepolisian.
Angkatan Kelima ini ditujukan sebagai unsur baru pertahanan keamanan
Republik Indonesia oleh PKI sendiri. Nantinya, Angkatan Kelima ini akan diisi
oleh kalangan buruh dan petani yang dipersenjatai dan mendapat pelatihan
militer. Pada perkembangannya, usulan tersebut ditolak oleh pihak Angkatan 10
Darat (AD).
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
3.9 Menelaah upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sintesis Evaluasi
SMK/MAK kelas X
disintegrasi bangsa seperti PKI Madiun 1948, DI/TII,APRA,Andi
Aziz, RMS,PRRI,Permesta,G 30S/PKI
4
Materi: Sebagai generasi muda Bangsa, apa pendapatmu terhadap pemberontakan yang
terjadi di Indonesia misalnya pemberontakan 30 S/PKI dan apa solusinya agar
Level Soal
Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi menghindari perpecahan bangsa ?
Bangsa dan Negara Republik Indonesia C4 Kunci Jawaban :
Menurut Saya adanya pemberontakan sangat merugikan bangsa. Jagan mudah
Indikator Soal: di adu domba oleh golongan atau bangsa lain. Kita harus memikirkan
kedamaian bersama. Tidak mementingkan kepentingan golongan, kelompok,
Peserta didik mampu Menganalisis Pemberontakan G 30 S/PKI/1965 partai, individu tetapi kepentingan bersama yakni NKRI.
dengan benar Semestinya kita lebih harus menanamkan rasa perbedaan yang ada seperti
perbedaan agama, suku, budaya, bahasa dll. Perbedaan yang ada di Indonesia
bisa menjadi proses persatuan bangsa. Tujuan Bangsa yang satu yakni Bangsa
Indonesia yang merdeka dan makmur.
10
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
Buku Sejarah Indonesia SMK/MAK
3.10 Mengevaluasi perkembangan politik dan ekonomi bangsa Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sintesis Evaluasi
kelas X
Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga demokrasi terpimpin.

5
Pada saat Demokrasi Terpimpin (1959-1965) salah satu cirinya yakni dominasi
presiden yang sangat dominan dalam pemerintahan. Jelaskan perkembangan
kebijakan politik dan ekonomi pada masa ini ?
Level Soal
Kunci Jawaban:
C4
Materi: Demokrasi terpimpin kembali merujuk pada UUD 1945. Di sini Presiden
berkedudukan sebagai kepala negara sekaligus pemerintahan. Menteri-menteri
Perkembangan Politik dan Ekonomi Masa Demokrasi Terpimpin
diangkat untuk membantu tugas presiden dan bertanggung jawab kepada
presiden. Dengan demikian, kabinet yang dibentuk kembali kepada kabinet
Indikator Soal: presidensil.
Pada masa demokrasi terpimpin, kondisi perekonomian Indonesia sangat tidak
Peserta didik mampu Menjelaskan Indonesia Masa Demokrasi stabil. Hal tersebut dibuktikan dengan sejumlah permasalahan yang ada, seperti
Terpimpin dalam Bidang Politik dan Ekonomi dengan benar. inflasi yang tinggi, menipisnya cadangan devisi, kegiatan ekspor dan impor
yang macet, hingga naiknya harga kebutuhan pokok masyarakat.
10
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
SMK/MAK kelas X
Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga demokrasi terpimpin.
Deskripsi Soal
No. Soal
6 Pada saat Demokrasi Terpimpin (1959-1965) salah satu cirinya yakni dominasi
presiden yang sangat dominan dalam pemerintahan. Jelaskan perkembangan
kebijakan politik dan ekonomi pada masa ini ?
Level Soal Kunci Jawaban:
C4  Pembentukan Dapernas dan Bappenas.
Materi:
 Pelaksanaan Deklarasi Ekonomi.
Perkembangan Politik dan Ekonomi Masa Demokrasi Terpimpin  Proyek Mercusuar.
 Nilai Uang Diturunkan (Devaluasi).
Indikator Soal:  Peleburan Bank.
Peserta didik mampu Menjelaskan Indonesia Masa Demokrasi  Meningkatkan Perdagangan dan Perkreditan Luar Negeri.
Terpimpin dengan banar.
10
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
SMK/MAK kelas X
Indonesia pada masa Orde Baru hingga awal Reformasi.
7
Surat Perintah Sebelas Maret (Supersemar) merupakan surat perintah dari Ir.
Level Soal Soekarno ke Soeharto. Jelaskan dualisme kekuasaan pada saat peralihan dari
orde lama ke orde baru ?
C4 Kunci Jawaban :
Materi: Surat Perintah Sebelas Maret, lebih dikenal dengan singkatannya Supersemar adalah
surat perintah yang ditandatangani oleh Presiden Soekarno pada tanggal 11
Kehidupan Bangsa Indonesia Pada Masa Orde Baru Sampai Maret 1966 yang memberikan mandat kepada Letnan Jenderal Soeharto, selaku
Reformasi Panglima Komando Operasi Keamanan dan Ketertiban (Kopkamtib), untuk mengambil
segala tindakan yang "dianggap perlu" untuk mengatasi situasi keamanan dan kestabilan
Indikator Soal: pemerintahan yang buruk pada masa pembersihan setelah terjadinya Gerakan 30
September. Maka pada saat terjadi dualisme kepemimpinan yang dimana Soekarno
Peserta didik mampu Menganalisis Masa Pemerintahan Orde masih menjabat sebagai presiden tetapi Soeharto sebagai pelaksana pemberantasan PKI
Baru dengan banar.. dianggap berhasil. MPRS yang ditandatangani oleh Soekarno untuk membentuk kabinet
Ampera.
10
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
3.11 Mengevaluasi perkembangan politik dan ekonomi Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sintesis Evaluasi
SMK/MAK kelas X
bangsa Indonesia pada masa Orde Baru hingga awal
Reformasi.
8
Apa yang menjadi latar belakang lahirnya Gerakan Reformasi dan
Jelaskan kebijakan dan peristiwa yang terjadi pada masa presiden berikut
Level Soal
C4
Materi:
Kehidupan Bangsa Indonesia Pada Masa Orde Baru Sampai Kunci Jawaban :
Reformasi
Reformasi merupakan upaya dari pemerintah maupun individu untuk melakukan
Indikator Soal: perubahan terhadap suatu badan atau lembaga yang berada di suatu lingkungan, dengan
melihat fenomena yang telah terjadi sebelumnya, dan dirasakan tidak memberikan
dampak secara signifikan terhadap perbaikan kesejahteraan. Pada saat B.J habibie
Peserta didik mampu Menganalisis Masa Pemerintahan terjadinya kebebasan pers, Melakukan restrukturisasi dan rekapitulasi perbankan
Reformasi dengan banar. melalui pembentukan BPPN dan unit Pengelola Aset Negara, Melikuidasi beberapa
bank yang bermasalah, dan adanya peristiwa jajak pendapat Timu Timor. Sedangkan
zaman SBY kehidupan ekonomi politik stabil, munculnya bantuan pemerintah terhadap
masyarakat tidak mampu seperti bantuan BLT dll.
10
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
3.12 Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sintesis Evaluasi
SMK/MAK kelas X
seperti KAA,Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok dan
ASEAN, OKI, dan Jakarta Informasi Meeting.
9
Jelaskan peran Bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia di Gerakan Non
Blok, ASEAN dan PBB ?
Level Soal
C4 Kunci Jawaban:
Materi:
Indonesia merupakan negara yang sangat aktif dalam hubungan internasional. Indonesia
Peran Indonesia Dalam Upaya Menciptakan Perdamaian Dunia memiliki peranan yang cukup penting baik di beberapa organisasi internasional seperti
PBB, Gerakan Non-Blok, ASEAN, dan lain sebaginya.
Peranan Indonesia dalam PBB antara lain sebagai anggota Dewan Keamanan (DK),
Ketua Majelis Umum, dan mengirimkan bantuan pasukan Garuda untuk menciptakan
Indikator Soal:
perdamaian dunia. Peranan Indonesia dalam GNB dan ASEAN juga tidak kalah
penting. Indonesia adalah inisiator dan salah satu negara pemrakarsa GNB, menjadi
Peserta didik mampu Menganalisis Kontribusi Indonesia dalam tuan rumah KTT GNB ke-10 tahun 1992, dan menyebarkan semangat perdamaian
Gerakan Non Blok, ASEAN, dan PBB. dunia. Peran yang dijalani Indonesia dalam ASEAN juga menjadi inisiator dan
pemrakarsa dibentuknya ASEAN, membentuk komunitas keamanan, dan menggagas
kerjasama bidang kesenian dan kebudayaan antar negara ASEAN.
10
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL UAS

Kurikulum : K-2013
3.13 Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia dalam Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sintesis Evaluasi
SMK/MAK kelas X
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada era
kemerdekaan (sejak proklamasi sampai dengan Reformasi).
10
Menurutmu apa dampak positif dan negatif dalam perkembangan teknol ogi dan
Level Soal informasi di Indonesia?
C4 Kunci Jawaban :
Materi:
Menurut Saya Dampak positif terknologi digital antara lain mempercepat
Prestasi Bangsa Indonesia Dalam Mengembangkan Iptek Pada Era komunikasi dan mempermudah pekerjaan. Segala sesuatu penuh dengan
Kemerdekaan kecanggihan terutama barang-barang elektronik dan teknologi kominukasi digital
sedangkan dampak negatifnya antara lain menumbuhkan individualism, berita
Indikator Soal: yang belum tentu kebenarannya/hoax, sikap anti sosial.
Peserta didik mampu Menganalisis Dampak Perkembangan

Iptek Bagi Kehidupan Masyarakat Indonesia.
10

Kartu Soal PAS SEJARAH KLS X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal PAS SEJARAH KLS X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PE MERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

No. Soal Deskripsi Soal

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

KARTU SOAL UAS

Peserta didik mampu Menganalisis Dampak Perkembangan

Anda mungkin juga menyukai