PROPOSAL PERMOHONAN BANTUAN

REHABILITASI RUANG KELAS

TAHUN 2022

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CISOMPET
Jl. Raya Cisompet Nomor 763 Desa / Kec. Cisompet
Kabupaten Garut email: smpn1_cisompet@yahoo.com - 44174
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Alloh SWT atas limpahan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya, kami dapat menyusun proposal Permohonan Bantuan Rehab Gedung
Ruang Kelas untuk SMP Negeri 1 Cisompet melalui Dana Alokasi Khusus ( DAK )
Tahun 2022. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW,
para keluarga, para sahabat, dan para penerusnya sampai akhir zaman.

Proposal ini kami susun sebagai salah satu upaya memeliharaan ruang kelas yang tidak
mungkin bisa dilaksanakan oleh sekolah karena minimnya anggaran sekolah dan mengingat
letak geografis SMP Negeri 1 Cisompet untuk itu besar harapan kami supaya
mendapatkan Bantuan Rehab Ruang Kelas melalui Dana Alokasi Khusus tahun 2022.

Tujuan yang ingin kami capai dari pelaksanaan kegiatan rehab gedung ini adalah
terciptanya kegiatan belajar mengajar yang aman dan kondusif yang pada gilirannya dapat
menuntaskan Program Wajib Belajar 9 tahun.

Semoga proposal sederhana ini dapat memberikan gambaran secara umum sekaligus
sebagai bahan pertimbangan untuk mendapatkan prioritas bantuan rehab gedung ruang
kelas SMP Negeri 1 Cisompet melalui Dana Alokasi Khusus ( DAK ) tahun 2022

Cisompet, 1 Januari 2022

Kepala SMPN 1 Cisompet,

Drs. ASEP HERDIANA, M.Pd

NIP. 19650802 199802 1 001
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
a. Visi misi sekolah
b. Gambaran Umum Kondisi Sekolah
c. Permasalahan Sarana dan Prasarana Sekolah
d. Profil Sekolah
B. Tujuan
C. Manfaat

BAB II USULAN RENCANA KEGIATAN

1. Jenis Kegiatan
2. Rencana Waktu Pelaksanaan
3. Pembiayaan

BAB IV PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CISOMPET
Jl.Raya Cisompet No. 763 . (0262) 513214 Desa /Kec. Cisompet
Kabupaten Garut, E-mail: smpn1_cisompet@yahoo.com

Nomor : 421.2 /064 /I04.07.102/2022 Cisompet, 1 januari 2022

Lampiran : 1 ( satu ) berkas
Perihal : Permohonan Subsidi Dana Kepada, Kepala Biro Keuangan
Rehabilitasi dan BMN Sekretariat Jenderal
Ruang Kelas SMPN I Cisompet- Kementerian Pendidikan,
Garut Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi, Gedung C Lantai 9,
JI. Jenderal Sudirman-Senayan
Jakarta 10270 dikirim melalui
POS Indonesia dengan alamat
PO BOX 89000 JKP 10000

Dengan hormat,
Berdasarkan informasi yang disampaikan Dinas Pendidikan Kabupaten Garut
kepada pihak sekolah, perihal program bantuan rehabilitasi gedung ruang kelas SMP tahun
2022. Dengan ini kami mengajukan permohonan bantuan rehabilitasi gedung ruang
Kelas, guna untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam belajar mengajar di sekolah kami
secara aman dan kondusif..

Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini kami sertakan profil sekolah, usulan
rencana penggunaan dana, surat pernyataan, foto kondisi ruang kelas, serta gambar tata
letak bangunan (site plan), denah dan tampak sebagai data pendukung

Atas perhatian dan pertimbangannya, kami mengucapkan terima kasih.

Cisompet, 1 Januari 2022

Kepala SMPN 1 Cisompet,

Drs. ASEP HERDIANA, M.Pd

NIP. 19650802 199802 1 001
 PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CISOMPET
Jl.Raya Cisompet No. 763 . (0262) 513214 Desa /Kec. Cisompet
Kabupaten Garut, E-mail: smpn1_cisompet@yahoo.com

PROPOSAL REHABILITASI GEDUNG RUANG KELAS

MELALUI DANA ALOKASI KHUSUS ( DAK )

IDENTITAS SEKOLAH

NPSN :20209306
Status : Negeri
Bentuk Pendidikan : SMP
Status Kepemilikan : HGP (Hak Guna Pakai)
SK Pendirian Sekolah : 275/44/yupj.
Tanggal SK Pendirian : 24 November 1980
SK Izin Operasional : CII/1632/1980
Tanggal SK Izin Operasional : 24 November 1980

Kebutuhan Khusus Dilayani : Tidak ada

Nama Bank : Bjb
Cabang KCP/Unit : Pmpk
Rekening Atas Nama : SMP NEGERI 1 CISOMPET
Luas Tanah : 9555 m2
Luas Tanah Bukan Milik :0
 BAB I
PENDAHULUAN
PERMOHONAN REHAB GEDUNG RUANG KELAS SMP

A. Latar Belakang

Keunggulan Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan syarat utama dalam

upaya pencapaian tatanan masyarakat madani. Keunggulan Sumber Daya Alam tidak
akan berarti banyak tanpa ketersediaan personal yang memiliki tingkat kemampuan dan
sarana prasarana yang memadai . Secara historis negara-negara yang memiliki SDM
yang unggul cenderung lebih eksistensi dibandingkan dengan negara-negara yang yang
hanya memiliki keunggulan sumber daya lainya. Dan kuat indikasi bahwa keunggulan
SDM hanya akan tercipta melalui penyelenggaraan Pendidikan yang memadai. Oleh
karena itu, Pemberian Pelayanan Pendidikan yang baik merupakan syarat yang harus
dipenuhi untuk menciptakan SDM yang unggul.

Secara umum dunia Pendidikan Indonesia dihadapkan pada tiga tantangan

besar yaitu: tuntutan untuk mempertahankan hasil-hasil pembangunan pendidikan yang
telah dicapai, peningaktan terhadap ekses iklim globalisasi, dan hal-hal lain yang
berkaitan dengan Otonomi Daerah. Disamping itu Pendidikan Nasional juga masih
dihadapkan pada beberapa permasalahan lain yang menonjol yaitu, masih rendahnya
pemerataan untuk memperoleh pendidikan, masih rendahnya kualitas dan relevansi
pendidikan dan masih lemahnya manajemen pendidikan dan sarana prasarana yang
belum memadai .

Terselenggaranya proses pendidikan yang baik sangat dipengaruhi oleh

ketersediaan sarana dan prasarana sekolah yang memadai, disamping komponen-
komponen pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar yang lain. Oleh karena itu kami
sangat memerlukan bantuan yang berupa dana bantuan rehab gedung SMP, demi
tercapainya peningkatan mutu pendidikan secara aman dan kondosif di sekolah kami.

Kenyataan diatas menyadarkan akan pentingnya usaha pemenuhan kebutuhan

sarana dan prasarana pendidikan yang memadai, hal ini menjadi prioritas yang sangat
mendesak untuk segera dipenuhi karena kondisi Gedung Ruang Kelas sudah rusak
berat..
 Visi dan Misi. Adapun Visi SMPN 1 Cisompet adalah :

“Tercipta sekolah ramah anak, Unggul dalam penguasaan Ipteks yang berlandaskan Imtaq, Santun, Mandiri serta Jujur
dalam prilaku. “

Misi SMP Negeri 1 Cisompet :

Menyelenggarakan pendidikan secara professional, inovatif dan selalu berupaya meningkatkan pelayanan
dan kepuasan stake holder. Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkah-langkah nyata
yang harus dilakukan oleh sekolah.
A.Tujuan
Tujuan yang akan dicapai pada tahun pelajaran 2022/2023 adalah menghasilkan lulusan yang berprestasi di
bidang akademik dan non akademik.
Indikator :
 Meningkatkan kualitas tamatan/lulusan untuk masuk ke jenjang yang lebih tinggi.
 Mampu bersaing dengan sekolah lain dalam bidang Ilmu Pengetahuan, Olah raga dan Seni Budaya.
 Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengembangan diri/ekstrakurikuler sesuai minat/bakat siswa.
 Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana prasarana pembelajaran.
 Meningkatkan dukungan dari Stake Holder
 Meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan perkembangan IPTEK
 Jumlah sarana prasaran Ruang SMPN 1 CISOMPET Terdiri dari :
a. Keadaan jumlah ruang :

1. Ruang Kelas : 23 ruang (8 ruang rusak berat)

2. Ruang Kantor
3. Kamar Kecil Siswa
4. Kamar Kecil Guru
5. Gudang
6. Laboratorium IPA
7. Laboratorium Komputer
8, Perpustakaan sekolah
9. Ruang Kesenian
: Rusak Sedang
: Masih kekurangan 16 wc Siswa
: 2 ruang wc rusak sedang
: Rusak Berat
: 1 ruang (Peralatan Belum lengkap)
: 1 Ruang (Rusak Berat)
: Rusak Sedang
: Belum ada

b. Komputer Kantor 10 Unit. ( Rusak Berat )

c. Laboratorium Komputer dan Komputer belum lengkap.

2.b. Permasalahan Sarana dan Prasarana Sekolah

1. Ruangan kantor Rusak Sedang dan kekurangan meja kursi
2. Kekurangan sarana dan prasarana sekolah seperti ruang Kesenian, Lab. Komputer
Rusak Sedang, Ruang Osis, UKS, BP/BK, ruang Pramuka..

2.c. Jumlah Guru dan Penjaga Sekolah

Jumlah Tenaga SMP Negeri 1 Cisompet ada 42 Orang : Kepala Sekolah 1 Orang,
Guru PNS : 21 orang, GTT= 11 orang. Tenaga Administrasi 5 .Satpam 2 orang, dan
penjaga 3 Orang. Untuk Guru, tenaga pelaksana, pembantu dan penjaga banyak yang
belum PNS

2. d.Data Ruang Kelas dan Ruang Kepala Sekolah

1. Ruang Kelas : 23 ruang, 8 Ruang dengan kondisi rusak Berat
2. Ruang Laboratorium IPA : Mebelair dan alat praktik belum ada
3. Ruang Laboratorium Komputer : Rusak Berat dan kekurangan computer

2.d. Sumber Air Bersih : Air dari mata air dengan jarak ke mata air 600 meter.
B. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai dari bantuan rehab gedung ruang kelas SMP melalui dana
alokasi khusus (DAK) tahun 2022 antara lain :
1. Memiliki ruang kelas yang memadai demi terciptanya kegiatan belajar mengajar
yang nyaman dan optimal.
2. Terciptanya pembelajaran PAIKEM ( Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif
dan Menyenangkan )
3. Meningkatkan mutu pendidikan melalui optimalisasi dan efektivitas pembelajaran
4. Meningkatkan peran serta dan tanggung jawab masyarakat terhadap pendidikan
5. Merangsang animo masyarakat untuk tetap menyekolahkan anak-anaknya ke
jenjang pendidikan yang lebih tinggi

C. Manfaat
Manfaat yang akan dicapai dari bantuan rehab gedung ruang kelas SMP melalui dana
alokasi khusus (DAK) tahun 2022 antara lain :
1. Guru semakin komitmen terhadap tugas dan tanggung jawab karena tidak ada rasa
kawatir terhadap keselamatan kerja.
2. Guru lebih kreatif, inovatif, dan motivatif dalam meningkatkan mutu pendidikan.
3. Dengan adanya sarana dan prasarana yang layak dan memadai akan menunjang
peningkatan
4. Kegiatan belajar mengajar di sekolah kami sehingga animo belajar siswa semakin
tinggi dan tercapainya program Wajib Belajar (WAJAR) 9 Tahun.
 BAB II
USULAN RENCANA KEGIATAN

Bertitik tolak pada tujuan pendidikan Nasional serta dengan memperhatikan kendala yang
dihadapi untuk mencapai tujuan, kami berupaya untuk mengotimalkan program
Rehabilitasi Gedung ruang kelas di SMP Negeri 1 Cisompet ini sehingga dapat
mendukung terlaksananya kegiatan proses belajar mengajar bagi guru dan peserta didik
tanpa ada rasa kawatir terhadap keselamatan.
Adapun rencana jenis kegiatan yang akan dilaksanakan antara lain :

Rencana Pelaksanaan
a. Untuk mencapai hasil yang optimal dan berkualitas diharapkan pelaksanaan
pembangunan rehabilitasi tidak berorientasi mencari keuntungan finansial, tetapi harus
mengarah pada kualitas hasil pekerjaan..

Oleh karena itu, sebagai langkah awal dibentuk Panitia Rehabilitasi Ruang Kelas di
SMP Negeri 1 Cisompet yang melibatkan semua unsur-unsur yang terkait, yang terdiri dari
unsur Kepala Sekolah ,komite sekolah, guru, dan masyarakat , sehingga program ini dapat
berjalan lancar, efektif dan efisien serta transparan (terbuka). Adapun susunan Panitia
Rehabilitasi Gedung ruang kelas di SMP Negeri 1 Cisompet dalah sebagai berikut :

NO NAMA JABATAN UNSUR KET.

1. Drs.ASEP HERDIANA,M.Pd. Penanggung jawab Kepala Sekolah
OSEP HERYANTO,S.Pd.
2. Ketua P2S Guru
3. UDUNG MUHTADIN Sekretaris Komite Sekolah
4. RISMA WULANSARI EKAWATI,S.Pd. Bendahara Guru

OGI NURFLAH Administrasi

5. Stap administrasi
 BAB III
PENUTUP

Demikian proposal rencana rehabilitasi Gedung ruang kelas SMP Negeri 1

Cisompet disusun sebagai pedoman bagi panitia untuk melaksanakan tugasnya dan sebagai
bahan pertimbangan bagi semua pihak yang berniat untuk berpartisifasi memberikan
dukungan, baik moril mapun materil, demi terwujudnya rencana tersebut demi kemajauan
SMP Negeri Negeri 1 Cisompet.
Dengan segala kerendahan hati kami sampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada semua pihak yang akan turut membantu terlaksananya rencana ini. Dan
kami dengan tangan terbuka menerima saran dan kritik demi kesempurnaan proposal ini.

Cisompet, 1 Januari 2022

Kepala SMPN 1 Cisompet,

Drs. ASEP HERDIANA, M.Pd

NIP. 19650802 199802 1 001
LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Profil Sekolah
2. Site Plan SMP Negeri 1 Cisompet
3. Bukti Kepemilikan Tanah.
4. Photo Lokasi yang akan direhab.
5. Photo Copy NPWP Sekolah.
 PROFIL SEKOLAH

A. Identitas Sekolah
1. Nama Sekolah : SMP 1 Cisompet
2. No. Statistik Sekolah : 201021122076
3. Tipe Sekolah : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2
4. Alamat : Jl. Raya bCisompet No. 763 – Garut
Kecamatan : Cisompet
Kabupaten : Garut
Propinsi : Jawa Barat
5. Telepon : (0262) 513214
6. E-mail dan Website : …………………………..
7. Status : Negeri / Swasta
8. Nilai Akreditasi Sekolah : 85,23 = A (amat baik)

B. DATA KESISWAAN
10. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir)

Jml Jml Kls

Kls VII Kls VIII Kls IX
Tahun Pendaftar (VII+VIII+IX)
Ajaran (calon siswa Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml
baru) Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel
2018/2019 187 187 6 256 8 244 8 687 22
2019/2020 194 194 6 187 6 239 8 620 20
2020/2021 256 256 8 194 6 187 6 637 20
2021/2022 148 148 5 256 8 211 6 615 19

C. DATA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

10. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Kepala Sekolah
Jenis Kelamin Pendidikan
No. Jabatan Nama Usia Masa Kerja
L P Terakhir
1. Kepala Sekolah Drs. ASEP HERDIANA, √ 5 S.2 21
M.Pd.
2.

b. Guru
1. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin dan Jumlah
Jumlah dan Status Guru
No. Tingkat Pendidikan GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah
L P L P
1. S3 / S2 2 - 1 - 3
2. S1 7 11 6 7 32
3. D-4 - - - - -
4. D3/Sarmud - - - - -
5. D2 - - - - -
6. D1 - - - - -
7. ≤ SMA/Sederajat - - - - -
Jumlah 9 11 7 7 34

2. Jumlah Guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) :
Jumlah guru dengan latar belakang Jumlah guru dengan latar belakang
pendidikan sesuai dengan tugas pendidikan yang TIDAK sesuai
No. Guru mengajar dengan tugas mengajar Jumlah
D3/ D3/
D1/D2 S1/D4 S2/S3 D1/D2 S1/D4 S2/S3
Sarmud Sarmud
1. I PA 4 1 4
2. Matematika 4 4
3. Bahasa Indonesia 1 4 1 7
4. Bahasa Inggris 4 4
 5. Pendidikan Agama 2 2
6. IPS 2 1 3
7. Penjaskes 3 - 3
8. Seni Budaya - 2 2
9. PKn 2 2
Jumlah guru dengan latar belakang Jumlah guru dengan latar belakang
pendidikan sesuai dengan tugas pendidikan yang TIDAK sesuai
No. Guru mengajar dengan tugas mengajar Jumlah
D3/ D3/
D1/D2 S1/D4 S2/S3 D1/D2 S1/D4 S2/S3
Sarmud Sarmud
10. TIK/Keterampilan 2 2
11. BK 1 1
12. Lainnya : Bhs. Sunda 1 1 2
PLH 2 2
Jumlah 2 2 24 1 1 10 40

3. Pengembangan Kompetensi/propesionalisme guru.

Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan

No. Jenis Pengembangan Kompetensi kompetensi/profesionalisme
Laki - laki Jumlah Perempuan Jumlah
1. Penataran K13/IKM 7 11 18
2. Penatara Metode Pembelajaran 2 2 4
(termasuk CTL)
3. Penataran PTK 4 1 5
4. Penataran Karya tulis Ilmuiah 1 - 1
5. Sertifikasi Profesi/Komptensi 4 1 5
6. Penataran PTBK 2 - 2
7. Penataran
Lainnya : ......................................

4. Prestasi Guru.

Perolehan Kejuaraan sampai 3 dalam 3 tahun terakhir

No. Jenis Lomba
Tingkat Jumlah Guru
1. Lomba PTK Nasional
Propinsi
Kabupaten/Kota
2. Lomba Karya Tulis Inovasi Pembelajaran Nasional
Propinsi
Kabupaten/Kota
3. Lomba Guru Berprestasi Nasional
Propinsi
Kabupaten/Kota
4. Lomba Lainnya : ................................................. Nasional
Propinsi
Kabupaten/Kota
Nasional
Propinsi
Kabupaten/Kota

c. Tenaga Kependidikan : Tenaga Pendukung

Jumlah Tenaga
Jumlah Tenaga Pendukung dan Kualifikasi
Pendukung Berdasarkan
Pendidikannya
No. Tenaga Pendukung Status dan Jenis Kelamin Jumlah
≤ PNS Honaorer
SMA D1 D2 D3 S1
SMP L P L P
1. Tata Usaha 1 4 - - - 3 5 - 1 2 8
2. Perpustakaan - 1 - - - - - - - 1 1
3. Laboran Lab. IPA - - - - - - - - - - -
4. Teknisi Lab. Komputer - - - - - - - - - - -
 5. Laboran Lab. Bahasa - - - - - - - - - - -
6. PTD (Pend. Tek. Dasar) - - - - - - - - - - -
7. Kantin - - - - - - - - - - -
8. Penjaga Sekolah 3 - - - - - - - 3 - 3
9. Tukang Kebun - - - - - - - - - - -
10. Keamanan 1 - - - - - - - 1 - 1
11. Lainnya : ............................ - - - - - - - - - - -
Jumlah 5 5 - - - 3 5 - 5 3 13

D. DATA SARANA RUANG DAN LAPANGAN

11. a). Data Ruang Belajar (Kelas)

Jumlah dan Ukuran Jumlah ruang lainnya Jumlah ruang yang

Kondis
Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah (d) yang digunakan untuk digunakan untuk ruang
i 7x9 m2 (a) > 63 m2 (b) < 63 m2 (c) = (a+b+c) ruang Kelas (e) Kelas (f)=(d+e)
Baik 17 17 1 ruang, yaitu 24
Rusak Ringan Keterampilan
Rusak Sedang 6 6
Rusak Berat
Rusak Total

Keterangan Kondisi

Baik Kerusakan < 15 %

Rusak Ringan 15% - < 30%
Rusak Sedang 30% - < 45%
Rusak Berat 45% - < 65%
Rusak Total > 65%

b). Data Ruang Belajar Lainnya

Jumlah Ukuran Jumlah Ukuran

Jenis ruangan Kondisi *) Jenis ruangan Kondisi *)
(Buah) (pxl) (Buah) (pxl)
1. Perpustakaan 1 8 x 12 Baik 6. Lab. Bahasa - - -
2. Lab. IPA 1 8 x 15 Baik 7. Lab. Komputer - - -
3. Keterampilan 1 14 x 10 Baik 8. PTD - - -
4. Multimedia - - - 9. Serbaguna/Aula - - -
5. Kesenian - - -

c). Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan Jumlah (Buah) Ukuran (pxl) Kondisi *)

1. Kepala Sekolah 1 6x4 Baik
2. Wakil Kepala Sekolah 1 4x4 Baik
3. Guru 1 7x9 Baik
4. Tata Usaha 1 4x6 Baik
5. Tamu 1 7x4 Baik
LllLainnya : .............................

d). Data Ruang Penunjang

Jumlah Ukuran Jumlah Ukuran

Jenis ruangan Kondisi *) Jenis ruangan Kondisi *)
(Buah) (pxl) (Buah) (pxl)
1. Gudang 1 7x4 Baik 10. Ibadah 1 9 x 12 Baik
2. Dapur 1 4x4 Baik 11. Ganti - - -
3. Reproduksi - - - 12. Koperasi 1 7x4 Baik
4. KM/WC Guru 2 3x4 Baik 13. Hall/Lobi - - -
5. KM/WC Siswa 4 4x4 Baik 14. Kantin 2 4X3 Sedang
 6. BK 1 7x5 Baik 15. Rumah - - -
Pompa/Menara Air
7. UKS 1 7x4 Baik 16. Bangsal Kendaraan 1 4 x 10 Baik
8. PMR/Pramuka - - - 17. Rumah Penjaga 1 6x5 Rusak
9. OSIS 1 7x4 Baik 18. Pos Jaga 1 5 x 2,5 Baik

12. Lapangan Olahraga dan Upacara

Lapangan Jumlah (buah) Ukuran Kondisi Keterangan

1. Lapangan Olahraga
a. Basket 1 30 x 10 Sedang
b. Volly Ball 1 10 x 10 Sedang
c. ..................................
d. ..................................
e. .................................
2. Lapangan Upacara 1 40 x 10 Sedang

13. Kepemilikan Tanah : Pemerintah/Yayasan/Pribadi/Menyewa/Menumpang

Status Tanah : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah
Luas Lahan/Tanah : 9,555 m2
Luas Tanah Terbangun : 3233,5 m2
Luas Tanah Siap Bangun : 6321,5 m2
Luas Lantai Atas Siap Bangun :-
mpiran rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (bersekala) dengan ukuran kertas minimal A4
14. Perabot (furniture) utama
a. Perabot ruang kelas (belajar)
Perabot
Jumlah dan Kodisi Meja Jumlah dan Kodisi Kursi
Almari + rak buku/alat Papan Tulis
Jumla Siswa Siswa
h
Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan
No.
Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat
Ruang
Kelas
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

1. 23 460 350 40 70 1600 145 50 100 40 10 20 20 23 20 1 2

0

b. Perabot ruang belajar lainnya

Perabot
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya
Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan

No
Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat

Ruang
.
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

1. Perpust. 5 5 - - 20 15 5 - 7 7 - - 6 3 3 -
2. Lab. IPA 20 20 - - 40 20 5 15 5 1 4 - - - - -
3. Keterampilan - - - - - - - - - - - - - - - -
4. Multimedia - - - - - - - - - - - - - - - -
5. Lab. Bahasa - - - - - - - - - - - - - - - -
6. Lab Komputer - - - - - - - - - - - - - - - -
7. Serbaguna - - - - - - - - - - - - - - - -
8. Kesenian - - - - - - - - - - - - - - - -
9. PTD - - - - - - - - - - - - - - - -
10. Lainnya : ....... - - - - - - - - - - - - - - - -
 c. Perabot ruang kantor
Perabot
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya

Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan
No

Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat
Ruang
.

Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml
1. Kasek 1 1 - - 1 1 - - 2 2 - - - - - -
2. Wk Kasek 1 1 - - 1 1 - - 1 1 - - - - - -
3. Guru 50 40 10 - 50 30 10 10 5 3 2 - - - - -
4. Tata Usaha 15 15 - - 15 15 - - 6 3 3 - - - - -
5. Tamu 5 5 - - 5 5 - - - - - - - - - -
6. Lainnya : ...... - - - - - - - - - - - - - - -

d. Perabot ruang penunjang

Perabot
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya
Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan
No
Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat
Ruang
.
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml
1. BK 1 1 - - 2 2 - - 1 1 - - - - - -
2. UKS 1 1 - - 1 1 - - - - - - - - - -
3. PMR/Pramuka 1 1 - - 1 1 - - 1 - 1 - - - - -
4. OSIS 1 1 - - 2 2 - - 1 - 1 - - - - -
No
Ruang Perabot
.
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya
Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan

Rusak Ringan
Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat

Rusak Berat
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

5. Gudang 1 1 - - 1 1 - - 1 1 - - - - - -
6. Ibadah 1 1 - - 1 1 - - - - - - - - - -
7. Koperasi 1 1 - - 2 2 - - - - - - - - - -
8. Hall/Lobi 1 1 - - 3 3 - - 1 1 - - - - - -
9. Kantin - - - - - - - - - - - - - - - -
10. Pos Jaga 1 1 - - 2 2 - - - - - - - - - -
11 Reproduksi - - - - - - - - - - - - - - - -
12 Lainnya ...... - - - - - - - - - - - - - - - -

14. Koleksi Buku Perpustakaan

Kondisi
No Jenis Jumlah
Rusak Baik
1 Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran) 700 200 500
Buku bacaan (misalnya novel,buku ilmu pengetahuan dan
2 200 50 150
teknologi, dsb.)
3 Buku referensi (misalnya kamus,ensiklopedi, dsb.) 6 - 6
4 Jurnal - - -
5 Majalah 1 - 1
6 Surat kabar 2 - 2
7 Lainnya - - -
Total 909 250 659
15. Fasilitas Penunjang Perpustakaan
No Jenis Jumlah/Ukuran/Spesifikasi
1 Komputer -
2 Ruang Baca 1 / 9x9 m2 / kelompok/individual
3 TV -
4 LCD -
5 VCD/DVD Player -
6 Lainnya .............. -

16. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia

Jumlah, Kualitas, dan kondisi alat/bahan *)
Jumlah Kualitas Kondisi
25% - 50% -
No. Alat/Bahan < 25% 15%-
50% 75% Ku- Sangat Rsk Rsk.
dr. 100% Cukup Baik Baik
dr. dr. rang Baik Berat Ringan
Keb dr. keb
Keb. Keb.
Lab. IPA √ √ √
Lab. Bahasa
Lab. Komptr
Keterampilan √ √ √
PTD
Kesenian √ √ √
Multimedia
*) Lampirkan daftar alat pada labopratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.

17. Lain—lain
a. Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat
Urutan Alasan Dari yang Paling Utama dengan
No. Alasan Tak Melanjutkan
Memberi Nomor 1/d. 9*
1. SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau 5
2. Tidak mampu membiayai 1
3. Transportasi sulit/mahal 3
4. Kondisi Geografis (medan sulit) 2
5. Daerahnya terpencil 4
6. Pendidikan dipandang kurang penting 8
7. Bekerja 6
8. Menikah 7
9 Lain-lain, sebutkan : 9

b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang tua Siswa

1). Pekerjaan Orang tua/wali siswa
No. Pekerjaan Prosentase
1. PNS 3,15
2. TNI/POLRI 1,89
3. Petani 73,00
4. Swasta 5,33
5. Nelayan -
6. Politisi (Mis. Anggota DPR) -
7. Perangkat Desa 1,13
8 Pedagang 15,5

2). Penghasilan Orang tua (gabungan kedua orang tua) siswa.

No. Penghasilan Prosentase
1. Kurang dari Rp. 500,000,- 42
2. Antara Rp. 500,000,- s/d. Rp. 1,000,000,- 28
3. Antara Rp. 1,000,000,- s/d. Rp. 1,500,000,- 15
4. Antara Rp. 1,500,000,- s/d. Rp. 2,000,000,- 10
5. Lebih dari Rp. 2,000,000,- 5
 3). Tingkat Kesejahteraan Orang tua/wali Siswa
No. Tingkat Kesejahteraan Prosentase
1. Pra Sejahtera -

2. Sejahtera I 40,50

3. Sejahtera I 30,30

4. Purna Sejahtera 30,20

18. INVENTARIS LABORATORIUM IPA

Kondisi Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Keterangan
Baik Buruk Layak Tdk Layak
Prasarana
1 Ruang Praktek 1 √ √
2 Ruang Persiapan 1 √ √
3 Ruang Penyimpanan Alat dan bahan 1 √ √
4 Ruang Gudang 1 √ √
5 Meja Laboratorium 20 √ √
6 Kursi Laboratorium 40 √ √
7 Wastafel
8 Saluran dan instalasi air bersih 3 √ √
9 Saluran dan instalasi air kotor 3 √ √
10 Saluran dan instalasi listrik 13 √ √
11 Sirkulasi udara 6 √ √
12 Sistem pencahayaan 9 √ √

Alat Praktikum Fisika

1 Kit Optik
2 Kit Listrik 1 √ √
3 Kit Mekanika
4 Kit Panas dan Hidrostatika 1 √ √
Alat Penunjang Fisika
1 GARPU TALA PADA KOTAK
2 SLINKI
3 METER DASAR 90
4 CATU DAYA tegangan rendah 1 √ √
5 NERACA 3 √ √

Alat Praktikum Biologi

1 TABUNG KAPILER
2 RESPIROMETER
3 KOTAK GENETIKA 5 warna 4 √ √
4 MODEl Otak Manusia
5 MODEL Mata Manusia 1 √ √
6 MODEL Telinga Manusia 1 √ √
7 MODEL Torso Wanita 1 √ √
8 MODEL Jantung Manusia 1 √ √
9 MODEL Kulit Manusia
10 MODEL Ginjal Manusia
11 MODEL Tengkorak Manusia
12 MIKROSLID Junior Biologi
13 MIKROSLID Junior Biologi
14 MIKROSLID Biologi
15 MIKROSLID Biologi
16 MIKROSLID Biologi
17 MIKROSLID Biologi
18 MIKROSLID Mammalia
19 MIKROSLID Mammalia
20 MIKROTOM SEDERHANA
21 KUADRAT fleksibel tipe lipat 4 √ √
22 EOSIN, BG 25 gr
23 Lodine crystals (12), BG, 500 g
24 Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g
25 Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH
26 Penghubung Selang Bentuk Y 10 √ √
27 Benedict, 500 ml
28 Akuarium
29 CAWAN PETRI
30 GELAS KIMIA 1 √ √
31 GELAS KIMIA 10 √ √
32 KAKI TIGA
33 KASA BAJA, Tahan Karat
34 JAM HENTI, dual dial
35 PLAT TETES
36 LUMPANG DAN ALU 2 set √ √
37 PIPA KACA 1 pak √ √
38 PIPET TETES 4 pak √ √
39 GELAS UKUR KACA 100 CC 10 √ √
40 SUMBAT KARET 1 lubang 1 pak √ √
Kondisi Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Keterangan
Baik Buruk Layak Tdk Layak
41 SUMBAT KARET 2 lubang 3 pak √ √
42 BATANG PENGADUK KACA
43 STATIF Segi empat
44 KLEM UNIVERSAL 16 √ √
45 BOSS HEAD
46 TABUNG REAKSI Medium Wall with rim 100 √ √
47 TABUNG REAKSI Medium Wall with rim
48 PENJEPIT TABUNG REAKSI 4 √ √
49 RAK TABUNG REAKSI
50 Thermometer –10-110 derajat C 7 √ √
51 CARTA Hukum Mendel
52 CARTA Sistem Transfortasi 1 √ √
53 CARTA Sistem Pencernaan 1 √ √
54 CARTA Sistem Koordinasi 1 √ √
55 CARTA Sistem Saraf Manusia 1 √ √
56 CARTA Sistem Sirkulasi darah manusia 1 √ √
57 CARTA Sistem Pencernaan manusia 1 √ √
58 CARTA Sistem Ekskresi Manusia 1 √ √
59 CARTA Sistem Koordinasi 1 √ √
60 CARTA Hewan purba dan situasi zaman purna
61 CARTA Perkembangbiakan tumbuhan vegetatif
62 CARTA Perkembangbiakan tumbuhan generatif
63 CARTA Perkembangbiakan hewan tinggi generatif
64 CARTA Perkembangbiakan hewan rendah generatif
65 CARTA Bagian Tubuh Tumbuhan
66 CARTA Daur hidup parasit (malaria)
67 AOXANOMETER

Alat Penunjang Biologi

1 MIKROSKOP Lanjutan 1 √ √
2 MIKROSKOP untuk siswa 6 √ √
3 PEMELIHARAAN MIKROSKOP
4 KACA PENUTUP
5 KACA BENDA 4 pak √ √
6 KACA PEMBESAR 8 √ √
22. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA
Kondisi Kualitas/Fungsi
No. Peralatan Jml Ket.
Baik Buruk Layak Tidak Layak
1. Master Console
2. Boot Siswa
3. Headset siswa
4. Room speaker
5. TV
6. Komputer
7. Kursi guru
8. Kursi siswa
9. Almari/rak
10. Papan tulis
Lainnya : ..................

23. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

Kondisi Kualitas/Fungsi
No. Peralatan Jml Ket.
Baik Buruk Layak Tidak Layak
Prasarana
1. Ruang Praktek
2. Ruang Persiapan
3. Ruang Penyimpanan
4. Ruang Gudang
5. Meja Lab. Komputer
6. Kursi Lab. Komputer
7. Saluran dan Instalasi Listrik
8. Sirkulasi Udara
9. Sistem Pencahayaan
10. Komputer saling terhubung
dengan jaringan
11. Jaringan Internet
12. Ketersediaan Daya Listrik 1.300 Watt
Kondisi Kualitas/Fungsi
No. Peralatan Jml Ket.
Baik Buruk Layak Tidak Layak
Alat Praktikum
Komputer
1. Alat praktik 13
komputer
a. Intel Pentium I
b. Intel Pentium II
c. Intel Pentium III 13
d. Intel Pentium IV
e. Lainnya
2. Printer
a. Dot Matriks A4
b. Dot Matriks A3
c. Ink Jet A4
d. Ink Jet A4
e. Color Ink Jet
f. Laser Jet A4
g. Laser Jet A3
h. Color Laser Jet
3. Scennet
4. Stabilizer
6. Sumber Daya Manusia Jumlah
a Berapa orang guru yang menguasai Komputer ? 5
b Berapa orang staf yang menguasai Komputer ? 4
c Berapa orang guru/staf yang pernah belajar Komputer (kursus/kuliah/dll ? 1
d Berapa tenaga teknis/Laboran Komputer? --
A. POTENSI SEKOLAH DAN PRIORITAS PEMENUHAN SARANA
PRASARANA.

1. Potensi / kekuatan sekolah yang dapat dimanfaatkan / diberdayakan untuk

menunjang pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana adalah adalah Sumber
Daya Manusia/ personil – personil yang ada di sekolah. Selain itu juga dukungan
dari orang tua siswa yang sangat tinggi untuk menyekolahkan anaknya ke SMP
Negeri 1 Cisompet dan Komite ikut mensosialiasi program sekolah ke Masyarakat.

2. Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana di prioritaskan pada Pemenuhan Rehab

Ruang Kelas dan Ruang. Kondisi saat ini Kebutuhan Rehab Ruang Kelas dan
segera dilakukan.Dengan adanya subsidi bantuan ini, maka SMP Negeri 1 Cisompet
dapat merealisasikan keinginan untuk segera Memenuhi Kebutuhan Rehab
Ruang Kelas dapat segera terwujud.

Ponorogo, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah,

Cisompet, 17 Maret 2022

Kepala SMPN 1 C

Drs. ASEP HERDIANA, M.Pd

Cisompet, 01 Januari 2022

Kepala SMPN 1 Cisompet,

Drs. ASEP HERDIANA, M.Pd

NIP. 19650802 199802 1 001
PHOTO RUANG KELAS YANG RUSAK BERAT
TAMPAK SAMPING DAN DALAM KELAS