RIA ANJANI

(2306103040025)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………………………………………….1

BAB 1. PENDAHULUAN………………………………………………………………………………………………………………2

1.1 Analisis situasi…………………………………………………………………………………………………………2

1.2 Tim pengabdi…………………………………………………………………………………………………………..2

1
 BAB 1.PENDAHULUAN
1.1 Analisis Situasi

Pembelajaran dan pengajaran di era sekarang ini menuntut para guru

untuk dapat menguasai teknologi digital dalam upaya menciptakan
pembelajaran yang berkualitas dan bermakna.penguasaan teknologi
terutama teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran sangat
mendukung seorang guru dalam mempersiapkan media mempelajaran yang
relavan dengan tuntutan pembelajar di kelas. Sejak pembelajaran daring
marak dilaksanakan di berbagai jenjang pendidikan karena serangan Covid-
19 di akhir tahun 2019 lalu, banyak sekali platform digital yang dapat
dimanfaatkan oleh guru untuk membantu pembelajaran daring dan
pembelajaran jarak jauh seperti Kahoot, Canva (puspita,Nazar,Hanum,&
Reza,2021),Quizzes (Sitorus & Santoso,2022), Worwall, dan lain-lain
(Ippoliti,Chari,& Garg,2022)
1.2Tim pengabdi
Tabel 1.1 Daftar Tim peniliti

No Nama jabatan Bidang Instansi Alokasi

keahlian asal waktu
jam/minggu
1 Muhammad Nazar, ketua Kimia USK 4
S.pd., MSCST Fisik
2 Mukhlis Hidayat, Anggota 1 Program USK 3
S.Pd., M.Kom. Linier
3 Kana puspita, S.Pd., Anggota 2 Pengajaran USK 3
M.Si.P Kimia
4 Mahasiswa Anggota Pembantu USK 3
Teknis

DAFTAR PUSTAKA
Puspita, K.,Nazar,M.,Hanum,L.,& Reza, M (2021).pengembangan E-modul praktikum Kimia
Dasar Menggunakan Aplikasi canva design .jurnal IPA& pembelajaran IPA,5(2),151-161.

2
Sitorus,D.S.,& Santoso, T.N. (2022).Penmanfaatan Quizizz sebagai media pembelajaran Berbasis
Game Pada Masa Pandemi Covid-19.Scholaria: jurnal pendidikan dan kebudayaan,12(22),81-88
Ipploti, F.M., Chari,J.V.,& Gard, N.K (2022).Anvancing global chemical education through
interactive teaching tools.Chemical science,13(20),5790-5796