KEPUTUSAN
KETUA STIKES GRAHA EDUKASI MAKASSAR
Nomor: 2228/STIKES-GE/XI/2022
TENTANG
PENGANGKATAN DOSEN PENANGGUNG JAWAB MATA AJAR
KETUA STIKES GRAHA EDUKASI MAKASSAR
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN
Pertama Mengangkat Andi Sulfikar, S.Kep., Ners., M.Kep sebagai Dosen Penanggung
Jawab Mata Ajar Semester Ganjil Tahun Akademik 2022/2023 pada Program
Studi Profesi Ners STIKES Graha Edukasi Makassar.
Kelima :Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila di kemudian
hari terdapat kekeliruan dan/atau kesalahan ini akan diperbaiki seperlunya
Ditetapkan di Makassar
Pada Tanggal:01 November2022
KETUA,
CRA
Dr.Nurhikman, SKM., S.ST.,M.Kes
NIDN. 0921018503
Tembusan
1. Yth. Bapak Koordinator Kopertis Wil. IX Sulawesi di Makassar
2. Yth. Ketua Yayasan Graha Edukasi Makassar di Makassar
3. Yang bersangkutan
4. Arsip
YAYASAN GRAHA EDUKASI MAKASSAR
sTI
Nomor 2228/STIKES-GE/XI/2022
Tentang Pengangkatan Dosen Penanggung Jawab Mata Ajar (Semester Ganjil T.A
2022/2023)
Nama Dosen NIDN Prodi Mata Kuliah SKS Kelas Semester
Andi Sulfikar, 0923059302 | Profesi 1. Keperawatan 2 PN224
S.Kep., Ners., Ners Medikal Bedah
M.Kep 2. Keperawatan 2 PN221
Medikal Bedah I
3. Wound Care dan 2 PN223
Stoma PN225
Ditetapkan di Makassar
Pada Tanggal:01 November2022
KETUA,
HA EO
Dr. Nurhikmah, SKM., S.ST. M.Kes
NIDN. 0921018503
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
ES
UKAS
GRAHP
MAKASSAR
DUKA
Dilaksanakan Oleh:
1
- K3 : Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
- K9 : Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan
anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) sesuai dengan delegasi dari
ners spesialis
Mata Kuliah
Setelah mengikuti praktik profesi Keperawatan Medikal Bedah mahasiswa mampu:
1. Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada orang dewasa.
2. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim.
3. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab.
4. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal.
5. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor lain dari setiap klien yang unik.
6. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien dewasa
7. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standar yang berlaku atau secara
kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan efektif.
8. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan orang dewasa.
9. Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan konsisten.
10. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan
untuk dirinya.
2
11. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan
manajemen resiko.
12. Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan.
13. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan
keperawatan yang diberikan .
14. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.
15. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional.
16. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
17. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan keperawatan
3
1. Asuhan keperawatan holistic pada kasus sistem pernapasan
2. Asuhan keperawatan holistic pada kasus sistem kardiovaskular
3. Asuhan keperawatan holistic pada kasus sistem hematologi
4. Asuhan keperawatan holistic pada kasus sistem endokrin
5. Asuhan keperawatan holistic pada kasus sistem imunologi
6. Asuhan keperawatan holistic pada kasus sistem integumen
Pustaka Utama :
1. Lynn S. Bickley; Peter G. Szilagyi.2018. Bates: Buku Saku Pemeriksaan Fisik dan Riwayat Kesehatan ed. 8;
EGC
2. Anne Wough. 2014. Anatomi dan Fisiologi : Ross dan Wilson Buku Kerja Ed.3; Salemba Medika
3. Pemeriksaan Klinis Macleod : Macleod's Clinical Examinatiton; Elsevier
4. Tim Pokja SDKI DPP PPNI, 2017. Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia Definisi dan Indikator
Diagnostik. Jakarta : PPNI
5. Tim Pokja SIKI DPP PPNI, 2018. Standar Intervensi Keperawatan Indonesia Definisi dan Tindakan
Keperawatan. Jakarta : PPNI
6. Tim Pokja SLKI DPP PPNI. (2019). Standar Luaran Keperawatan Indonesia : Definisi dan
Kriteria Hasil Keperawatan. Jakarta Selatan: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia
7. Sharon L Lewis .2011.Medical Surgical Nursing Assement and of clinical ProblemsElsevier Mosby
8. Susanne C. Smeitzer; Brunner dan Suddarth. 2002.Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah Vol 1; EGC
9. Charlene Reeves; Joko Setyono. 2001. Keperawatan Medikal Bedah; Salemba Medika
10. Priscilla Lemone; Karen M. Burke; Gerene Bauldoff. 2015.
11. Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah vol. 1 ed. 5; EGC
12. Sylvia Price dkk (2011), Patofisiologi Edisi -7, Jakarta : EGC
13. Lewis,S.M et all. (2000). Medical Surgical Nursing. Assesment and Management of Clinical Problem. Missouri:
Mosby Company.
14. Price, Sylvia A, (2006). Patofisiologi Konsep Klinis Proses- Proses Penyakit Edisi 6. Penerbit Buku Kedokteran
EGC. Jakarta
15. Sudoyo, Aru W. dkk. 2009. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Jilid III Edisi V.Jakarta: Interna Publishing Pusat
Penerbitan Ilmu Penyakit Dalam.
Pendukung :
4
1. Ratna Hidayati, [et al.]. 2014. Praktek Laboratorium Keperawatan ;Erlangga
2. Mark H. Swartz. 2010. Buku Ajar Diagnostik Fisik.Jakarta; EGC
3. Agnes Loeffler; Michael N. Hart. 2017. Patofisiologi untuk Profesi Kesehatan: Epidemiologi, Diagnosis, dan
Pengobatan ed. 6; EGC
4. Judith M. Wilkinson. 2006. Buku Saku Diagnosis Keperawatan dengan Intervensi NIC dan Kriteria Hasil NOC
edisi 7; EGC
5
Mgg Sub-Capaian Bahan Kajian Materi Bentuk dan Estimasi Assessment Kode Bobot
Ke- Mata Pembelajaran Metode Waktu Kriteria Indikator Dosen Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran & Penilaian (%)
Bentuk
Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1-4 Mahasiswa a. Askep pasien a. Bentuk: 6 X 170 Kriteria: Ketepatan AS 20%
mampu pneumonia Luring Menit Kehadiran, melakukan
melakukan b. Askep pasien PPOK Keaktifan melakukan
asuhan c. Askep pasien Asma b. Metode: komunikasi
Praktikum Bentuk :
keperawatan d. Askep pasien TB Praktikum yang efektif
holistik pada Paru dalam
sistem e. Askep pasien Ca pemberian
pernapasan Paru asuhan
f. Askep pasien Covid keperawatan
19 pada orang
dewasa.
5-8 Mahasiswa a. Askep pasien e. Bentuk: 6 X 170 Kriteria: Ketepatan AS 20 %
mampu Dekompensasi Luring Menit Kehadiran, Menggunakan
melakukan kordis Keaktifan teknologi dan
b. Askep pasien f. Metode: informasi
asuhan
hipertensi Praktikum Bentuk : kesehatan
keperawatan c. Askep pasien AMI Praktikum secara efektif
holistik pada d. Askep pasien Aritmia dan
sistem bertanggung
kardiovaskular jawab.
6
masalah klien
dewasa
ditatanan klinik
7
YAYASAN GRAHA EDUKASI MAKASSAR
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)
GRAHA EDUKASI MAKASSAR
Jln. Perintis Kemerdekaan Km.13 Makassar
Telp. (0411) 878936 Fax (0411) 878936
15 N2213165 Pildayani √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
16 N2213166 Julita Rante Payung √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
17 N2213167 Budiarto Nusi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
18 N2213168 Susanti Tone √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
19 N2213169 Asrianti √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
24 N2213174 Sulfiana √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
25 N2213175 Tin Hasnawati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
26 N2213176 Zainab Oriwatu √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
46 N2213196 Baheria √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
Dian Andini La' Ode √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 0
47 N2213197
Esa
48 N2213198 Nisye Mampioper
49 N2213199 Fin Pahabol 000
50 N2213200 Novika Ratna Dewi O00
PARAF DOSEN
EDUK
RusTaheKS.Kep., Ners. M.Kes
NIDN. 0920089002
DAFTAR KEHADIRAN MAHASISWA NILAI AKHIR SEMESTER SATU (I)
PROGRAM STUDI PROFESI NERS
STIKES GRAHA EDUKASI MAKASSAR
Jl. Perintis Kemerdekaan Km 13 Makassar
Pengawas