Nama : AFIF YANUER PRATIWI

NIM : 858167093
JURUSAN : S1 PGSD BI
POKJAR : DINAS MADIUN KOTA

TUGAS TUTORIAL III

PEMBELAJARAN IPA DI SD
JAWABAN :
1. Contoh penerapan media pembelajaran yang dapat digunakan:
a. Gambar atau poster. Misalnya, gambar yang mengilustrasikan bagaimana kalor dapat
mengubah wujud benda dari padat menjadi cair atau gas, atau bagaimana kalor dapat
berpindah melalui konduksi, konveksi, dan radiasi.
b. Alat peraga misalnya seperti termometer, termos, dan alat penghantar panas untuk
mendemonstrasikan perpindahan kalor. Tunjukkan bagaimana termometer dapat
menunjukkan perubahan suhu saat kalor ditransfer dari suatu benda ke benda lainnya.
c. Video Pembelajaran. Video dapat menampilkan percobaan atau simulasi yang
memperlihatkan bagaimana kalor bekerja dan bagaimana perpindahannya terjadi.
d. Permainan Interaktif. Misalnya, permainan yang mengajarkan siswa tentang isolator termal,
konduksi panas, atau pertukaran kalor pada hewan.
e. Diskusi. Misalnya, siswa dapat melakukan percobaan sederhana dengan menggunakan alat-
alat yang tersedia di kelas untuk mengamati dan mengukur perubahan suhu.
2. Konsep Fisika:
a. Kalor: Siswa dapat mempelajari konsep kalor sebagai bentuk energi panas yang dapat
berpindah dari satu benda ke benda lainnya. Mereka dapat belajar tentang perubahan suhu
dan bagaimana kalor berpindah dari benda panas ke benda dingin.
 b. Perpindahan Kalor: Siswa dapat mempelajari konsep perpindahan kalor melalui tiga
mekanisme utama, yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi. Mereka dapat memahami
bagaimana kalor dapat berpindah melalui penghantaran langsung (konduksi), perpindahan
melalui aliran fluida (konveksi), dan perpindahan melalui gelombang elektromagnetik
(radiasi).

Konsep Biologi:

a. Adaptasi Makhluk Hidup: Siswa dapat mempelajari tentang bagaimana tumbuhan dan
hewan beradaptasi dengan perubahan suhu dan lingkungan. Mereka dapat memahami
bagaimana tumbuhan dan hewan mengubah perilaku, struktur tubuh, atau siklus hidup
mereka untuk bertahan hidup dalam kondisi yang berbeda.
b. Kehidupan Tumbuhan: Siswa dapat mempelajari bagaimana tumbuhan bereaksi terhadap
perubahan suhu dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan mereka. Mereka dapat memahami bagaimana tumbuhan menggunakan
kalor matahari dalam proses fotosintesis dan bagaimana mereka mengatur suhu tubuh
mereka.
c. Kehidupan Hewan: Siswa dapat mempelajari bagaimana hewan bereaksi terhadap
perubahan suhu dan bagaimana mereka berpindah tempat mencari makan atau
berhibernasi untuk bertahan hidup. Mereka juga dapat mempelajari mekanisme
termoregulasi yang digunakan oleh hewan untuk menjaga suhu tubuh mereka tetap stabil.

Konsep Kimia:

a. Perubahan Fasa: Siswa dapat mempelajari tentang perubahan fasa zat dari padat ke
cair, cair ke gas, dan sebaliknya. Mereka dapat memahami bagaimana perubahan
energi (kalor) terkait dengan perubahan fasa zat, seperti pemanasan atau pendinginan
benda.
b. Penghantar dan Isolator Panas: Siswa dapat mempelajari tentang sifat-sifat termal
benda sebagai penghantar atau isolator panas. Mereka dapat memahami bagaimana
konduktor panas, seperti logam, dapat memindahkan kalor dengan baik, sementara
isolator panas, seperti kayu atau plastik, memperlambat perpindahan kalor.
3.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Tema : 6. Panas dan Perindahannya
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/ II
Indikator : Siswa menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, kerjasama, kreatif,
peduli dalam melakukan percobaan Perpindahan Panas secara Konduksi
No Nama Siswa Disiplin Tanggung Kerjasama Kreatif Peduli Ket
jawab
1 Adzkia Khairani Hafizah
 2 Ahmad Faizal Abrori
3 Asyifa Salsabila Umama
4 Dallal 'Abidatul Altafiyah
5 Ichsan Nur Muhammad
6 Jauharotul Firdausil M.
7 Muhammad Alvio Kuncoro
8 Muhammad Fahrul Luthfi
9 Muhammad Haikal O.
10 Muhammad Yusron Alghifari
11 Nazila Tsuroyya Al-Jinani
12 Raisa Davina Febishafira
13 Riyadh Buntoro
14 Shafa Aulia Nur Faizah
15 Vietha Dwi Mayangsari
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai
4 =sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √
dengan kriteria berikut :

DAFTAR NILAI SISWA ASPEK PENGETAHUAN

Nama Sekolah : MI Tarbiyatul Muballighin Prambon

Mata Pelajaran : Tema 6
Kelas/Semester : V/2
Topik : Kalor dan Perpindahan
Sub Topik : Konduksi, Konveksi dan Radiasi
Pertemuan ke 1
NOMOR SOAL
NO NAMA SISWA JML NA
1 2 3 4 5
1
Adzkia Khairani
93
Hafizah 18 18 18 19 20
2 Ahmad Faizal Abrori 100
20 20 20 20 20
3 Asyifa Salsabila 13 13 13 13 13 67
Umama
4 Dallal 'Abidatul 16 16 16 16 16 80
Altafiyah
Ichsan Nur
5 80
Muhammad 16 16 16 16 16
6 Jauharotul Firdausil M. 40
8 8 8 8 8
Muhammad Alvio
7 80
Kuncoro 16 16 16 16 16
8 Muhammad Fahrul 10 10 10 10 13 53
Luthfi
 9 Muhammad Haikal O. 80
16 16 16 16 16
Muhammad Yusron
10 40
Alghifari 8 8 8 8 8
11 Nazila Tsuroyya Al- 20 20 20 20 20 100
Jinani
Raisa Davina
12 53
Febishafira 10 10 10 10 13
13 Riyadh Buntoro 17 17 17 17 19 87
14 Shafa Aulia Nur 16 16 16 16 16 80
Faizah
Vietha Dwi
15 80
Mayangsari 16 16 16 16 16

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema : 6. Panas dan Perindahannya
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/ II
RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA
Perlu
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Bimbingan (1)
1. Persiapan alat Membawa Membawa alat Hanya Tidak
dan bahan yang seluruh alat dan dan bahan yang membawa membawa alat
dibutuhkan bahan yang dibutuhkan untuk salah satu alat dan bahan
dibutuhkan percobaan, namun atau bahan yang
untuk percobaan tidak semua yang dibutuhkan
dibutuhkan untuk
untuk percobaan.
percobaan.
2. Kesesuaian Melakukan Melaksanakan Melaksanakan Tidak
prosedur percobaan sesuai percobaan, namun percobaan, melakukan
percobaan dengan urutan tidak sesuai namun ada percobaan atau
prosedur yang urutan prosedur prosedur yang hanya melihat
disampaikan. yang disampaikan tidak temannya.
dilakukan.
3. Penyusunan Kesimpulan Kesimpulan yang Membuat Tidak
kesimpulan yang dibuat dibuat sesuai kesimpulan, membuat
sesuai konteks konteks materi namun tidak kesimpulan.
materi meskipun sesuai dengan
berdasarkan percobaan yang konteks materi.
percobaan yang dilakukan tidak
dilakukan. menunjukkan
keberhasilan.
 No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Jumlah

1 Adzkia Khairani √ √ √ 100

Hafizah
2 Ahmad Faizal Abrori √ √ √ 81

3 Asyifa Salsabila √ √ √ 76
Umama
4 Dallal 'Abidatul √ √ √ 80
Altafiyah
5 Ichsan Nur √ √ √ 80
Muhammad
6 Jauharotul Firdausil √ √ √ 100
M.
7 Muhammad Alvio √ √ √ 81
Kuncoro
8 Muhammad Fahrul √ √ √ 76
Luthfi
9 Muhammad Haikal O. √ √ √ 80

10 Muhammad Yusron √ √ √ 80
Alghifari
11 Nazila Tsuroyya Al- √ √ √ 100
Jinani
12 Raisa Davina √ √ √ 81
Febishafira
13 Riyadh Buntoro √ √ √ 76

14 Shafa Aulia Nur √ √ √ 80

Faizah
15 Vietha Dwi √ √ √ 80
Mayangsari

Pedoman Penilaian
Skor Nilai Keterangan
> 12 91 – 100 Sangat Baik
8 – 11 81 – 90 Baik
5–7 70 – 80 Cukup
<5 < 70 Perlu Bimbingan