1.

Guru hampir selalu berhadapan dengan berbagai macam kasus dalam kegiatan
pembelajaran. Untuk itu, guru dituntut menunjukkan sikap terhadap kasus-kasus
tersebut. Berkenaan dengan hal tersebut, sikap yang sebaiknya diambil oleh guru
adalah...
A. Berbeda sikap untuk kasus yang relatif sama
B. Menanggapi kasus berdasarkan kepntingan
C. Bersikap sama untuk kasus yang sama
D. Bersikap netral terhadap semua kasus yang ada
E. Menyikapi semua kasus dengan cara yang sama

2. Pada tahun 2000 pelaksanaan idul fitri dilaksanakan 2 kali dalam setahun dan akan
terjadi lagi pada tahun 2033. Hal tersebut dapat dilakukan dengan membandingkan
perbedaan antara kelender hijriah dengan kelender masehi. Pernyataan yang paling
tepat terkait tentang cara memprediksi perulangan kejadian tersebut adalah
A. Jumlah hari pada kelender hijriah lebih sedikit dari jumlah hari pada kelender
masehi
B. Kelender hijriah ditentukan berdasarkan peredaran bulan sedangkan kelender
masehi ditentukan berdasarkan peredaran matahari
C. Waktu perputaran bulan mengelilingi bumi lebih pendek dan pada waktu
perputaran bumi mengelilingi matahari
D. Selisih perbedaan jumlah hari pada kelender hijriah dengan kelender masehi
sebanyak 11,9 hari yang dibulatkan menjadi 11 hari
E. Jumlah hari kelender masehi adalah 365 hari dan selisihnya adalah 11 hari
dengan kelender hijriah, maka kelender hijriah memerlukan perhitungan 11
dikali banyak tahun yang menghasilkan 365 hari
3. Di suatu pemukiman padat penduduk, terdapat dua orang yang mendapat perlakuan
berbeda, pak Joni yang merupakan saudagar dengan kekayaan berlimpah disegani dan
dihormati oleh masyarakat. Di sisi lain, pak ali yang bekerja serabutan dengan
kehidupannya yang sederhana, banyak dicemooh oleh masyarakat di sekitarnya.
Perilaku masyarakat terhadap kedua orang tersebut merupakan kecendrungan ke arah
sikap..
A. Materialisme
B. Sosialisme
C. Konsumensme
 D. Individualisme
E. Hedonisme

4. Cerminan kutipan cerpen berikut

Mimpi Sang Dara

Kedua orang tua Dara selalu mengacuhkannya karena merasa tidak ada yang
bisa diharapkan dari gadis dengan kursi roda tersebut. Sementara kakaknya mungkin
saja malu mempunyai adik dengan kondisi seperti Dara.

Suasana dan makna yang tepat menggambarkan penggalan cerita di atas adalah

A. Malu dan keangkuhan

B. Khawatir dan kemarahan
C. Marah dan kebencian
D. Kecewa dan kihklasan
E. Sedih dan kebertemanan

5. Badan pusat statistik (BPS) mencatat jumlah penduduk miskin pada Maret 2020
mncapai 26,42% juta orang atau terjadi peningkatan 1,63 juta orang jika dibandingkan
dengan September 2019. Dampak ekonomi terkait dengan terjadinya peningkatan
penduduk miskin di Indonesia adalah.
A. Jumlah penduduk melek huruf menurun
B. Jumlah pengangguran meningkat
C. Degradasi lingkungan menurun
D. Daya bei masyarakat menurun
E. Kegiatan investasi menurun
6. Jika rumusan kompetensi dasar adalah mengidentifikasi kerajaan hindu dan/atau
buddha dan/atau islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini, maka salah satu contoh rumusan indikator yang
tepat adalah peserta didik yang mampu..
A. Menyebutkan nama-nama kerajaan hindu di Jawa Tengah
B. Menyebutkan proses masuknya nenek moyang ke Nusantara
C. Menyebutkan proses masuknya Hindu-Budha ke Nusantara
D. Menyebutkan hasil karya sastra pada masa Hindu-Budha
 E. Menyebutkan peninggalan pengaruh islam di lingkungan sekitar

7. Seorang mengajarkan indikator pencapaiaan kompetensi muatan materi PPKn SD

yang berbunyi “Mengidentifikasi tata tertib dan aturan di lingkungan rumah dan
sekolah”
Alat evaluasi yang sesuai untuk mengukur IPK tersebut adalah..
A. Lembar jurnal perilaku
B. Lembar penilaiaan antar teman
C. Skla penilaiaan (rating scale)
D. Pedoman observasi
E. Tes tulis pilihan ganda
8. Data Badan Statistika tahun 2020 menjelaskan presentase penduduk Indonesia yang
tinggal di wilayah perkotaan meningkat Tahun 2010 penduduk perkotaan dari 9,8%
meningkat menjadi 66,6% pada tahun 2035. Kebijkan pemerintah yang terkait dengan
persebaran penduduk Indonsia adalah
A. Keanekaragaman produk pertanian
B. Membangun kota mandiri sebagai kota penyokong
C. Aksesbilitas dari desa ke kota (sebaliknya) meningkat
D. Pendidikan formal penduduk desa meningkat
E. Kesediaan sarana dan prasarana produksi pertaniaan
9. Diberikan empat buah bilangan A,B, C dan D, dengan ketentuan sebagai berikut ini.
Nilai dari B adalah 2 kali nilai dari A dan C adalah 2/3 dan nilai B, dan nilai dan C
adalah 1 1/4 dari nilai D. Pernyataan yang benar mengenai informasi di atas adalah..
A. Perbandingan A, B, Cdan D adalah 15, 30, 20, 16
B. Perbandingan A,dan C adalah 3, 5
C. Perbandingan A, B, dan C adalah 3, 6, 5
D. Perbandingan A dan d adalah 12, 15
E. Perbandingan A, B dan D adalah 15, 30, 20
10. Penghormatan guru terhadap persamaan hak dan kewahiban asasi setiap siswa dapat
diwujudkan dengan cara
A. Mengetahui riwayat hidup tiap siswa yang ikut pembelajaran agar secara
personal dapat memberikan pendampingan
B. Mengatur tempat duduk dalam kertas berdasarkan alphabritis untuk
mempermudah proses administrasi guru
 C. Menentukan nama panggilan berdasarkan kesepakatan sehingga terjalin
keakraban dengan guru dan antar siswa
D. Memberi kesempatan menjawab pertanyaan siswa yang tunjuk jari sebagai
bentuk penghargaan atas partisipasinya
E. Memberi kesempatan siswa berpendapat dan memperhatikan pendapat siswa
lain sesuai prinsip mengomunikasikan
11. Penggunaan ejaan dan tanda baca yang tidak tepat akan berpengaruh terhadap
ketepatan pesan dalam sebuah kalimat. Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat di
bawah ini adalah....
A. Kakak Kinan membeli jeruk bali di pasar
B. Ibu menesehati Adik, “Hati-hati di jalan”
C. “Dimana rumahmu, Dik?”tanya Jani
D. Gubernur papua barat mengunjungi para pengungsi
E. “Kek, saya sudah mnyampaikan pesan ini kepada Nenek”
12. Seorang siswa sudah lima hari tidak masuk sekolah karena sakit, sementara ujian
sekolah sudah semakin dekat waktunya sehingga siswa tersebut malas belajar.
Sebagai wali kelas, yang anda lakukan adalah
A. Memberi tugas-tugas tambahan secara khusus kepada siswa tersebut untuk
dikerjakan di rumah
B. Meminta siswa-siswa lain untuk mengajak siswa tersebut belajar bersama
dalam kelompok
C. Memotivasi siswa tersebut agar lebih semangat mengajar ketertinggalannya
dalam pelajaran
D. Meminta siswa tersebut bertanya kepada teman-temannya apa yang dipelajari
saat dia sakit
E. Meminta orang tua siswa tersebut mengikutkan pelajaran tambahan di luar
sekolah
13. Kejadian tsunami selama kurun waktu 1600-2000 berjumlah 105, 90% diantaranya
disebabkan oleh gempa tektonik, 9% oleh letusan gunung berapi dan 1% oleh tanah
longsor (Latief dkk, 2000). Berdasarkan informasi dari https//bnpb.go.id/potensi-
ancamanbencana. Akibat gempa akan membentuk lipatan pada permukaan bumi (kulit
bumi). Lipatan pada kulit bumi dapat terjadi jika mengalami tekanan.
A. Horizontal dan vertikal pada inti bumi
B. Vertikal dengan gskan pada kulit bumi
 C. Horizontal dan vetikal pada atmospher
D. Horizontal dan vertikal pada kulit bumi
E. Vertikal dengan gaskan pada inti bumi
14. Bentuknya tidak selalu kata tunggal, diurutkan berdasarkan abjad, menggunakan -5
kata, diurutkan dari yang paling penting, mencerminkan konsep yang terkandung
dalam naskah dan tidak hanya diambil dari kata-kata yang ada di dalam artikel.
Rambu-rambu tersebut merupakan rambu-rambu untuk menuliskan..
A. Index
B. Hipoless
C. Bibliografi
D. Kata kunci
E. Daftar pustaka
15. Salah satu indikator dari muatan IPA adalah “Menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dalam kehidupan sehari-hari”. Bentuk pertanyaan yang mengukur
keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa adalah
A. Jelaskan perbedaan konduksi, konveksi dan radiasi
B. Tentukan kosakata-kosakata dari artikel yang brhubungan dengan
terbentuknya angin darat dan angin laut
C. Berikan contoh-contoh peristiwa konvksi dalam kehidupan sehari-hari
D. Jelaskan benda-benda di bawah ini menurut kemampuan mengantarkan
panasnya
E. Jelaskanlah proses penghantaran panas secara konduksi dan radiasi
16. Seorang guru door taching mengajar di kelas 5 SD pada tema 1 subtema 3
pembelajaran 1 yaitu Lingkungan dan Manfaatnya. Partikum tersebut menggunakan
bahan ajar berupa lingkungan yang terdampak banjir di berbagai wilayah di Indonesia
melalui tayangan video untuk membuka pelajaran. Apakah tepat pemilihan bahan ajar
yang digunakan tersebut?
A. Kurang tepat, sebaiknya memilih bahan ajar dan ppt tentang berbagai usaha
ekonomi kreatif
B. Kurang tepat, sebaiknya memiliki bahan ajar tentang video pembuatan
lembakar
C. Sudah tepat karena melalui tayangan video tersebut akan menyadarkan
pentingnya menjaga lingkungan sekitar
 D. Sudah tepat karena melalui tayangan video tersebut akan menyadarkan
pentingnya menjaga lingkungan dengan tidak membuang sampah
sembarangan
E. Sudah tepat karena peristiwa banjir tersebut berkaitan dengan lingkungan yang
terjadi di sekitar siswa
17. Saat berkegiatan dalam kelas, peserta didik diminta untuk mendiskusikan materi IPS.
Namun, di dalam kelas tidak diskusi sama sekali. Peserta didik saling terdiam dan
hanya sesekali bicara. Mereka lebih suka mengerjakan masing-masing. Untuk
mengatasi masalah tersebut maka guru..
A. Tidak merancang pemblajaran dengan diskusi kelompok
B. Merancang pembelajaran dengan metode ceramah dan tanya jawab
C. Mengrapkan model pembelajaran kooperatif
D. Memberikan stimulasi dengan kegiatan pengamatan
E. Memberikan tugas kepada peserta didik melakukan penelitian sederhana
18. Kita perlu menghindari masuknya adat-adat budaya asing, karena hal itu akan
menggoyahkan jati diri bangsa”. Demikian ungkapan seorang siswa dalam sebuah
perbincangan. Dengan ungkapan siswa semacam itu, pemahaman yang sebaiknya
disampaikan oleh guru adalah bahwa..
A. Budaya asing tertentu saja yang dipelajari, sehingga tidak merusak dan
memperkuat jati diri bangsa
B. Sesuai nilai budaya asing yang masuk di masyarakat memang dapat
menggoyahkan jati diri bangsa
C. Sesuai nilai-nilai budaya asing harus diserap oleh masyakarat untuk mnjadi
jati diri bangsa kita
D. Nilai-nilai budaya asing memang dapat merusak jati diri bangsa, sehingga
tidak perlu dipelajari
E. Nilai-nilai tertentu dalam budaya asing, seperti kedisiplinan dapat
membangun jati diri bangsa
19. Suasana emosi yang positif, baik yang menyenangkan atau tidak menyenangkan
berpengaruh pada cara kerja. Struktur otak manusia, proses dan hasil belajar. Kegiatan
pembelajaran yang tepat agar siswa dapat mengikutinya berdasarkan perkembangan
emosionalnya adalah..
A. Melaksanakan pembelajaran dengan melibatakan orang tua siswa di kelas
B. Menerapkan metode bermain monopoli dan kartu kwartot pembelajaran
 C. Menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab
D. Menggunakan program audio dan modul
E. Belajar dengan menggunakan media audio, video, dan percobaan
20. Tantangan yang dihadapi warga negara global memberikan peluang kesadaran untuk
menyatukan negara-ngara dunia dalam bentuk kerjasama yang disebut integrasi
global. Namun, dalam realitasnya integrasi global ini memunculkan pertikaiaan
kontra di kalangan akadmik dan praktis, berikut ini yang merupkan dampak negatif
dari munculnya integrasi global yaitu...
A. Memiliki bayak pilihan alternatif untuk barang yang berkualitas
B. Indonesia akan menghadapi permasalahan atau kerugiaan yang dihadapi oleh
negara lain
C. Indonesia harus sudah siap memasuki integrasi pasar global pada tahun 2020
D. Komoditi nasional akan lebih kompetitif dengan dihilagkannnya hambatan bea
dan tarif masuk
E. Negara berkembang dan miskin akan semakin formaginalkan
21. Seorang guru kelas 3 SD akan melaksanakan pembelajaran dengan materi laporan
hasil informasi tentang perubahan wujud benda di kehidupan sehari-hari dalam bentuk
tulis dan visual. Salah satu kegiatan pembelajaran yang mencerminkan penerapan 4C
dan HOTS adalah..
A. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
B. Siswa secara bekelompok membuat peta pikiran informasi
C. Siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan power point
D. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
E. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
22. Seorang guru kelas IV akan membelajarkan KD 3.12 Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
derajat. Untuk mengetahui bahwa dalam pembelajaran yang dilakukan siswa sudah
dapat menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan dngan menggunakan
busur derajat. Alat evaluasi yang paling tepat digunakan oleh guru adalah
A. Lembar penilaiaan diri tentang kemampuan menyesaikan soal
B. Soal pilihan ganda untuk menentukan ukuran sudut suatu bangun datar
C. Penilaiaan kinerja
D. Lembar kerja peserta didik (LKPD)
E. Soal uraiaan untuk ukuran sudut suatu bangun datar
23. Hasil pembelajaran muatan matematika materi perkalian di kelas II menunjukkan
beberapa siswa mencapai KKM. Dimana beberapa siswa tersebut kesulitan menguasai
keterampilan melakukan perkalian sampai dengan 100. Berikut ini tindak lanjut yang
sesuai bagi beberapa siswa yang belum tuntas, kecuali.
A. Siswa megerjakan tugas individu berupa soal kontekstual perkalian bilagan
cacah dari satu sampai dengan lima
B. Siswa secara individu diminta menghafalkan perkalian bilangan satu sampai
lima
C. Siswa mengerjakaan tugas individu berupa soal-soal tentang perkaliaan
bilangan cacah secara berjenjang dari mudah ke sulit
D. Guru mengulangi pembelajaran materi perkalian bilangan cacah secara
klasikal
E. Siswa mengerjakan tugas individu berupa perkalian bilangan cacah satu
sampai dengan sepuluh
24. Pak Martin sebagai Guru kelas II melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK)
dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan alat peraga blok
Dienes untuk materi pnjumlahan bilagan cacah yang melibatkan puluhan dan satuan.
Pak Martin memberikan permasalah kehidupan tentang penjumlahan dan
mempragakan penggunaan blok Dienes yang terdiri dari blok satuan dan blok
puluhan. Dua siswa aktif menggunakan blok Dienes untuk mempratikkan
penjumlahan bilangancacah di tahapan enaktif. Pada akhirnya siswa dapat
menyelesaikan penjumlahan dengan cara bersusun panjang. Berikut adalah bentuk
hipotesis PTK ini, kecuali..
A. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan blok dienes dapat
meningktkan pemahaman matematika siswa
B. Penerapan model PBL dan blok dienes dapat meningkatkan keterampilan
siswa dalam menjumlahkan bilangan cacah
C. Dengan mengunakan pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan blok dienes
maka keterampilan guru dalam pembelajaran dapat meningkat
D. Penerapaan model PBL dan blok dienes dapat meningkatkan aktivitas belajar
siswa kelas II
E. Dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan blok Dienes
maka hasil belajar siswa kelas II dapat mnginkat.
25. Rumusan indikator keterampilan adalah menyajikan laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan, upaya mmpertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Instrumen penilaiaan
keterampilan yang tepat digunakan adalah..
A. Mengamati bangunan bersejarah
B. Rubrik penilaian diskusi
C. Rubrik penilaian laporan
D. Mewawancarai peserta didik
E. Melakukan tes lisan

26. Untuk memberikan ilustrasi bahwa wilayah Indonsia terdiri atas ribuan pulau dengan
lautan yang luas membentang di Garis Katulistiwa sebagai wujud persatuan dan
kesatuan bangsa dan negara, guru perlu memberikan penekanan padaa..
A. Kemajuan pendidikan yang merata untuk semua pulau agar masyarakat dapat
menikmati hasil pembangunan
B. Memberikan kesempatan kepada tokoh-tokoh agama dan adat untuk membina
persatuan dan ksatuan bangsa
C. Memberikan kesempatan kepada putra-putra daerah memilih pendidikan yang
bermutu di seluruh wilayah Indonesia
D. Pembangunan infrastruktur yang seimbang antara pusat dan daerah, sehingga
masyarakat sejahtera
E. Pola kehidupan bersama masyarakat maritim Indonesia yang sanggup
memanfaatkan kekayaan alam
27. Ada sorang siswa yang sebelumnya tampak periang, tiba-tiba berubah menjadi
pendiam dan suka murung di sekolah. Sebagai sorang guru yang melihat perubahan
sikap itu, tindakan yang sebaiknya dilakukan adalah..
A. Menanyakan kepada teman-teman sekelasnya, mengapa hal itu terjadi pada
siswa tersebut
B. Memanggil yang bersangkutan ke kantor kepala sekolah untuk menjelaskan
kondisinya
C. Memanggil siswa ke ruang tertentu dan membahas kondisinya untuk
penemuan solusi
D. Menanyakan kepada yang bersangkutan ketika mengajar di kelas
E. Membiarkan hal itu apa adanya karena itu bukan urusan guru
28. Dalam pelaksanaan pembelajaran di dikelas tidak jarang guru menerapkan berbagai
aktivitas pembelajaran yang beragam. Hal ini dimaksudkan agar muncul nilai karakter
yang beragam sebagai dampak positif dan aktivitas yang dilakukan siswa. Berikut ini
merupakan kegiatan pembelajaran yang didalammnya mengandung nilai nasionalisme
adalah..
A. Meminta siswa menghormati perbedaan suku bangsa
B. Memulai pembelajaran dengan bernyanyi
C. Melaksankan pembelajaran dengan memamnfaatkan barang-barang produk
dalam negeri
D. Meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan barang-barang
produk dalam negeri
E. Menganggap sama semua siswa

29. Validitas penilaiaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dapat menambah atau
mengurangi kewibawaanya, karena guru berkewajiban..
A. Memberikan penilaiaan harian dengan bobot yang lebih tinggi dibanding
penilaiaan lainnya
B. Memberikan tugas kepada siswa secara memadai agar semakin terlatih dan
menilainya
C. Mengembalikan pekerjaan siswa dengan nilai yang diberikan beserta
pembahasannya
D. Memberikan penilaiaan hasil pembelajaran pada setiap tengah akhir semester
E. Memberikan penilaiaan hasil pembelajaran untuk dimasukkan ke dalam sistem
perhitungan yang sudah diprogram
30. Remaja di seluruh dunia saat ini telah terjangkit budaya Kpop termasuk di Indonesia.
Ketertarikan dan kesenangan para remaja pada idola Kpopnya membuat mereka rela
mengeluarkan uang untuk membeli berbagai barang yang menyerupai idola. Pemicu
konsumtif para remaja adalah..
A. Pola hidup yang dijalani oleh orang tersebut berbeda dengan pola hidup yang
dijalani oleh orang lain
B. Perubahan harga yang cukup besar akan menyebabkan perubahan daya beli
masyarakat besar pula
C. Perilaku konsumtif sesorang dengan orang lain berbeda karena dipengaruhi
dengan faktor ekonomi, pendapatan , dan kesejahteraan
 D. Perilaku konsumtif sesorang dengan orang lain akan berbeda karna dipngaruhi
oleh sumber daya yang dimiliki juga berbeda
E. Perilaku yang tidak lagi berlandaskan pada pertimbngan yang rasional untuk
memperoleh kesenangan dan hanya perasaan emosi
31. Dunia pendidikan pada saat pandemi COVID 19 merupakan salah satu sektor
kehidupan yang terdampak. Namun demikian, kegiatan pembelajaran tetap harus
dilaksanakan. Dalam kondisi ini, teknologi mennjadi media yang memungkinkan
peserta didik dan guru untuk melakukan proses belajar mengajar. Pernyataan tersebut
merupakan manfaat teknologi yaitu..
A. Sebagai alat untuk menambah informasi peserta didik
B. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di persekolahan
C. Sebagai media untuk belajar tanpa balasan ruang da waktu
D. Sebagai saranan meningkatkan keaktifan guru dalam pembelajaran
E. Dapat menggantikan guru memberikan penjelasan secara lisan
32. Ketika diminta memberi pertimbangan memilih siswa sebagai duta persahabatan
sekolah, ada nominasi siswa A yang juara kelas, ada siswa B yang berprestasi namun
bukan juara kelas, tetapi mudah berinteraksi sosial, dan siswa C yang atlet berprestasi.
Sebagai guru, yang ada usulkan adalah
A. Memilih C, karena menjadi atlett berprestasi yang memberikan jaminan mutu
B. Siswa B, karena selain berprestasi juga mudah berinteraksi sosial
C. Meminta saran kepada teman-teman guru yang lain dan juga kepala sekolah
D. Mengikuti dan mendukung apa yang menjadi keputusan kepala sekolah,
karena beliau yang bertanggug jawab
E. Siswa A, karena berprestasi juara kelas sebagai jaminan yang tidak perlu
diragukan
33. Bu Prastiwi mengajar di kelas 6 SD Kauman. Beliau membahas materi persatuan dan
kesatuan. Pada awal pembelajaran guru langsung menjelaskan batas-batas wilayah
tanah air dengan membaca teks yang berisi uraiaan materi batas wilayah. Siswa
tampak bosan mendengarkan penjelasan guru. Setelah dievaluasi hanya 5 orang dari
25 orang anak yang mampu mnjawab benar soal. Selebihnya tidak bisa mengajarkan
soal dengan benar. Bu Prastiwi mencoba merefleksikan dan akan melakukan
penelitian tindakan kelas. Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka rancangan
PTK yang sesuai adalah
 A. Pengembangan media dengan memanfaatkan globe untuk menjelaskan batas-
batas wilayah Indonesia
B. Pengaruh pengunaan media globe terhadap hasil belajar siswa kelas 6 SD
Kauman
C. Pengaruh pemanfaatan media Google Earth Engine terhadap pemahaman
tentang kekayaan alam siswa
D. Peningktan pemahaman tentang kekayaan alam menggunakan media Google
Earth Engine pada SD Kauman
E. Hubungan antar pnggunaan Google Map dengan prestasi belajar siswa kelas 6
SD Kauman
34. Dua anak bersepeda dan arah yang berlawana 1000 meter. Anak yang pertama dari
titik A dan anak kedua dari titik B. Apabila kecepatan rata-rata bersepeda anak yang
pertema satu setengah kali kecepatan rata-rata anak yang kedua, maka jarak dari titik
A saat kdua anak ini berpapasan adalah
A. 600 meter
B. 300 meter
C. 500 meter
D. 400 meter
E. 750 meter
35. Amati grafik dibawah ini
 Grafik di atas menunjukkan perubahan wujud dari 2000 gram es. Jika kalor jenis es
2100 J/kg = C dan kalor lebur es 336.000 J/kg. Pernyataan berikut ini yang benar
adalah
A. Q3 lebih besar dari pada Q2
B. Q1 lebih besar dari pada Q2
C. Q3 nilainya paling besar
D. .
E. .

36. Benda dapat digolongkan menjadi konduktor dan isolator. Bu Rita membawa
beberapa brnda yang akan digunakan mngajar IPA esok hari. Benda tersebut adalah
lempeng besi, lempeng aluminium, bilah bambu, stik ico cream,sendok stainliss steal,
dan sendok plastik. Kelompokkan benda yang merupakan isolator adalah
A. Bilah bambu dan stik ice cream
B. Sendok stainliss steal dan lempeng besi
C. Lempeng besi dan sendok plastik
D. Bilah bambu dan lempeng aluminium
E. Sendok plastik dan sendok stainliss steal
37. Perkembangan zaman berdampak pada perubahan teknologi yang semakin cepat
(rapid change). Demikian juga dngan teknologi pertanian yang mempercepat proses
dan menghemat waktu. Dampak positif dari penggunaan traktor sebagai bagian dari
teknologi pertanian antara lain
A. Meningkatnya kualitas pertaniaan
B. Naiknya harga produk pertanian
C. Bertambahnya pekerja pada sektor prtaniaan
D. Efesiensi waktu dan tenaga
E. Kebutuhan akan bahan bakar bertamabh
38. Seorang guru kelas 3 SD akan melaksankan pembelajaran dengan materi laporan hasil
informasi tentang perubahan wujud benda di kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulis
dan visual. Salah satu kegagalan pembelajaran yang mencerminkan penerapan 4C dan
HOTS adalah
A. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
B. Siswa scara berkelompok membuat peta pikiran informasi
C. Siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan power point
D. Setiap kelompok mempersentasikan hasil diskusi
E. Siswa memnjawab pertanyaan yang diajukan guru
39. Jantung koroner merupakan penyakit yang mematikan. Berita tentang kematian yang
tiba-tiba akibat jantung koroner sering kita dengar. Penyebab dari penyakit ini adalah
A. Kelebihan sel darah merah dalam darah
B. Tekanan darah mengalami hipotensi
C. Penyumbatan pembuluh darah oleh kolesterol
D. Gangguan aliran di pembuluh vena
E. Penyempitan pembuluh darah di pembuluh aoria
40. Bacalah penggalan cerita di bawah ini !
Dan utusan itu pergi ke gadis itu dan berkata “ Putra raja mencintaimu dan bermaksud
memperistrimu” itu mrnjawab “ Apa prkrrjaannya?” dan utusan itu menjawab “ Ya,
dia kan putra seorang raja, dia tidak bekerja” Dan gadis itu berkata “ Dia harus belajar
sesuuatu” Dan utusan itu kemudian kembali pada raja dan menceritakan apa yang
dikatakan anak perempuan gembala.
Kemudian raja kepada putranya “ Anak gembala itu menginginkan kau belajar
bekerja. Apakah kau tetap menginginkannya sebagai istrimu?” Dan anak raja
mnejawab “ Ya, hamba akan belajar menenun, diajari membuat pola warna dan
hiasan tenunan” ( Anak Perempuan Gembala, William Saroyan)
Nilai yang dapat ditemukan dalam kutipan cerpen tersebut adalah
A. Keswenang-wenangan, buktinya putra raja tiba-tiba hndak mmprisri anak
gmbala
B. Kadilan, buktinya anak gmbala mnyurh putra raja blajar ssuatu
C. Ksjahtraan, buktinya putra raja tidak prlu bkrja
D. Kkuasaan, buktinya raja mnyuruh utusan mminang anak gmbala
E. Ksamaan drajat, buktinya raja mngizinkan putranya mminang anak gmbala
41. Pada suatu pembelajaran di kelas, saat guru bertanya “ Apakah hambar berikut
merupakan jajargenjang?” para siswa mnjawab bukan, gambar tersebut bukan gambar
jajargenjang. Jawaban siswa tersebut...

A. Benar sebab jajargenjang itu semua sudutnya lancip

B. Salah sebab gambar tersebut memenuhi semua ciri-ciri dari jajargenjang
C. Salah sebab gambar tersebut dapat dianggap jajargenjang karena mmpunyai
sepasang sisi yang sejajar
D. Benar sebab jajargenjang gambarnya selalu miring sisinya
E. Benar sebab jajargenjang tidak mempunyai sudut yang siku-siku
42. Cermatilah kalimat berikut !
Liburan ke Raja Empat membawa kesan yang sangat mendalam karena
pemandangannya amat sangat menarik.
Kalimat di atas tidak efektif karena...
A. Penggunaan kata tugas yang tidak tepat
B. Penggunaan kaidah ejaan yang tidak tepat
C. Penggunaan kata yang berlebihan/ mubazir
D. Ketidaklengkapan struktur kalimat
E. Mengandung kalimat yang bermakna ganda
43. Memahami peserta didik dengan memanfaatkan prinsip-prinsip perkembangan
kognitif, kepribadian dan kemampuan guru dalam mengidentifikasi bekal ajar awal
peserta didik merupakan cermin dari kompetensi
A. Sosial
B. Profesional
C. Kepribadian
D. Pedagogi
E. Pengetahuan
44. Disamping sekolah terdapat sedikit lahan kosong dan ditanam obat seperti jahe,
kencur, temulawak, dan sebagainya. Untuk menanamkan kecintaan siswa terhadap
tanaman tersebut, tindakan yang perlu dilakukan seseorang guru adalah
A. Mengajak siswa yang senang berkunjung ke kebun tanaman obat
B. Menyampaikan pemahaman manfaat tanaman obat bagi tubuh
C. Melibatkan siswa-siswa untuk merawat tanaman obat di sekolah
D. Membiarkan siswa mnegambil tanaman obat untuk dibawa pulang
E. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menemukan tanaman obat
45. Pihak skolah mminta anda untuk melakukan pembinaan secara rutin terhadap siswa
yang melakukan pelanggaran. Salah satu siswa yang merupakan anak dari sahabat
anda sering terlambat. Untuk menghadapi hal tersebut yang anda lakukan adalah
A. Membrikan teguran dan hukuman dengan membuat pernyataan untuk masuk
sekolah secara disiplin
B. Memberikan hukuman lari dilapangan sekolah sebagaimna telah ditetapkan
oleh guru piket
C. Memberikan hukuman berupa membersihkan sampah yang ada di kelas
kepada siswa yang bersangkutan
D. Meminta peserta didik membuat tulisan pernyataan tidak datang terlambat
sebanyak sepuluh kali
E. Meminta peserta didik untuk membawa tanaman untuk ditanam di halaman
sekolah sebagai hukuman
46. Bu Kayla akan merancang perencanaan pembelajaran kelas rendah untuk muatan
pembelajaran Bahasa Indonsia dengan KD 4.1 Menyampaikan penjelasan dengan
kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai pristiwa
siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
Salah satu cara memotivasi peserta didik yang cocok digunakan ketika guru mmbuka
pembelajaran untuk KD tersebut adalah
A. Membacakan cerita tentang indahnya warna-warni bunga di taman sekolah
B. Bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari di rumah
C. Menyanyi bersama lagu “Pagiku Cerah” dilanjutkan dengan membahas isi
lagu
D. Membuat pertanyaan tentang perbedaan matahari dan bulan
E. Menjelaskan pentingnya sarapan pagi dengan menu lengkap dan tepat waktu
47. Sebagian besar siswa mengalami kesulitan belajar. Padahal tes akhir semesetr dekat.
Sebagai guru, yang anda lalukan adalah
A. Membentuk kelompok belajar bersama
B. Mengadakan tutor sebaya di kelas
C. Meminta siswa belajar lebih giat lagi
D. Membagikan kisi-kisi soal tes akhir semester
E. Menjadwalkan pembelajaran tambahan
48. Pada mata pelajaran matematika kelas V SD, terdapat KD 3 Menjelaskan dan
melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan
atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai uraian operasi indikator pencapaiaan
kompetensi berikut yang termasuk alam kategori proses kognitif aplikasi adalah
A. Menentukan hasl operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan atau desimal dalam berbagai bentuk
B. Mengubah bentuk pecahan campuran ke bentuk desimal
C. Menyebutkan tahapan melakukan operasi hitung campuran dalam berbagai
bentuk
D. Menuliskan secara berurutan tahap-tahap melakukan operasi hitung campuran
daam berbagai bentuk
E. Menggunakan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan
persen untuk menyelesaikan maslah jual beli
49. Norma adalah pola, pedoman, standar, ukuran, aturan, dan kebebasan yang mengatur
masyakat agar terplihara ketertiban. Penyimpangan terhadap norma tersebut dapat
terkena sanksi pengucilan, rasa bersalah, hingga sanksi hukum. Berikut ini adalah
beberapa contoh perilaku yang ada kaitannya dengan norma
A. Jika terpaksa bersendawa dilakukan dengan sopan
B. Ngaben berupa pembakaran mayat di Bali
C. Menyapa dengan ramah dan bersalaman jika bertemu teman
D. Aturan memegang sendok saat makan
E. Potongan rambut yang sedang menjadi tren

Antara contoh tersebut di atas perilaku yang tergolong follways adalah

A. A dan D
B. A dan C
C. A dan B
 D. D dan E
E. B dan C
50. Organ dalam manusia seperti paru-paru, jantung, hati, berada di rongga dada. Bu Rini
meminta siswa untuk mengidentifikasi tulang yang membentuk rongga dada tersebut.
Jawaban siswa berikut yang paling benar terkait hasil identifikasi tulang pembentuk
rongga dada adalah tulang
A. Rusuk dan belikat
B. Dada dan rawan
C. Dada dan rusuk
D. Rusuk dan punggung
E. Dada dan belikat
51. Munculnya gejala westernisasi membrikan pengaruh terhadap gaya hidup sebagian
masyarakat Indonesia seperti menggunakan rok mini atau penggunaan oleh laki-
laki.Menyadari bahwa perilaku tersebut bertentangan dengan norma-norma yang
berlaku di Indonesia, maka hendaknya bangsa Indonesia sikap sebagai brikut
A. Tidak menerima kunjungan turis mancanegara
B. Menyaring informasi yang diperoleh dari internet
C. Menutup saluran koneksi yang terhubung dari luar negeri
D. Menolak segla bentuk pnjualan barang impor
E. Mmbatasi penggunaan internet dan media sosial