RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 8 WONOSARI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesai, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada 3.1.1 Mengklasifikasikan berbagai jenis
hewan dan manusia serta cara tulang
memelihara kesehatan alat gerak manusia. 3.1.2 memilih jenis kelainan pada organ
gerak pasif (tulang) sebagai organ
gerak pada manusia.
3.1.3 menghubungkan jenis alat gerak dan
fungsinya
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 Membuat model kelainan tulang.
manusia dan hewan.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menentukan pokok pikiran 3.1.1 Memilih ide pokok pada setiap
dalam teks lisan dan tulis. paragraf
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran 4.1.1 menyajikan secara tertulis ide pokok
dalam teks tulis dan lisan bacaan
secara lisan, tulis, dan visual.

Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami gambar cerita. 3.1.1 menyusun gambar cerita menjadi
sebuah cerita yang runtut
4.1 Membuat gambar cerita. 4.1.1 Membuat cerita berbentuk gambar.

C. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi Siswa dapat mengklasifikasikan berbagai jenis tulang
2. Setelah berdiskusi siswa dapat memilih jenis kelainan pada organ gerak pasif(tulang) sebagai organ gerak
pada manusia
 3. Dengan berdiskusi siswa dapat menghubungkan jenis alat gerak dan fungsinya
4. Dengan berdiskusi dan penjelasan guru siswa bersama kelompoknya mampu membuat model kelainan
tulang
5. Dengan menyimak vidio dan membaca, siswa mampu mengolah informasi dari bacaan dan memilih ide
pokok dari setiap paragraf.
6. Setelah mengidentifikasi dalam teks tulis siswa dapat menyajikan secara tertulis ide pokok bacaan
7. Setelah melihat dan membaca slide PPT siswa dapat menyusun gambar cerita menjadi sebuah cerita yang
runtut.
8. Setelah melihat dan membaca slide PPT siswa dapat membuat cerita berbentuk gambar

D. PENGUATAN KARAKTER
Religius : Siswa menunjukkan sikap syukur dengan berdo’a sebelum dan sesudah belajar
Nasionalis : Siswa menyanyikan lagu nasional sebelum belajar
Kemandirian : Siswa memeriksa kerapian sebelum belajar dimulai
Gotong royong : Siswa melakukan kerja kelompok untuk memecahkan masalah dalam
kelompok
Intergritas : Siswa disiplin dengan datang tepat waktu dan percaya diri mempersentasikan hasil hasil
diskusi kelompok

E. MATERI
1. Bacaan tentang kelainan tulang.
2. Cerita yang berbentuk gambar.
3. Macam- macam ide pokok bacaan.
4. Bacaan "Posisi dan Sikap Duduk yang Benar dan Sehat".

F. PENDEKATAN & METODE

Model Pembelajaran : cooperative learning ( example non example )
Pendekatan Pembelajaran : saintifik
Metode Pembelajaran : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta 15 menit
menanyakan kabar siswa
2. mengecek kehadiran siswa dengan melakukan presensi oleh
guru
3. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang
hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
4. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap
saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
5. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya.
Untuk menanamkan semangat Nasionalisme.
6. Siswa menyimak appersepsi dari guru tentang pelajaran yang
telah lalu yaitu Organ Gerak Aktif (Otot) dan mengaitkan dengan
kegiatan belajar mengajar yang akan di mulai (4C-Collaboration
Saintifik - Menanya)
7. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi sebelumnya.

Tahap 1 : Penyampaian tujuan dan motivasi siswa

8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang semua kegiatan yang
akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar serta motivasi yang
disampaikan guru (4C- Comunication)
9. Siswa bersama guru melakukan tepuk PPK sebelum memulai
pelajaran untuk membangkitkan semangat dalam belajar
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Inti Tahap 2: Mengorganisasikan siswa untuk siap belajar 140

1. Siswa bersama guru membentuk kelompok, dengan masing- menit
masing kelompok 5 orang. Kelompok dibagi secara heterogen
2. Setiap masing-masing kelompok dibagikan lembar kerja (LKPD)

Tahap 3: Penyajian Informasi

3. Siswa bersama kelompoknya mengamati media power point yang
ditampilkan oleh guru tentang materi macam-macam kelainan
tulang dan membuat pertanyaan dari media yang ada. (saintifik –
mengamati )
4. Siswa menjawab pertanyaan yang diutarakan guru (Saintifik-
Menanya) dan (4C-Comunication)
5. siswa mengamati, menyimak vidio pembelajaran yang diputarkan
oleh guru materi macam-macam kelainan organ gerak pasif
(tulang)
6. siswa menyimak penjelasan dari guru melalui media
pembelajaran tayangan power point tentang materi macam-
macam kelainan organ gerak pasif (tulang). (Saintifik-
mengamati)
7. Siswa bersama - sama dengan guru memilih tentang ide pokok
berdasarkan teks dari media power point (Comunication,
Collaboration, Creating – 4C)

Tahap 4:Membimbing kegiatan belajar kelompok

8. Siswa secara kelompok mengamati macam-macam kelainan pada
organ gerak pasif (tulang)
9. Siswa secara kelompok memilih jenis kelainan pada organ gerak
pasif (tulang) sebagai organ gerak pada manusia
10. Siswa mengamati dan menghubungkan jenis alat gerak dan
fungsinya dari organ gerak pasif (tulang)
11. Siswa dengan bimbingan guru membuat model kelainan tulang
dari plastisin
12. Setelah membaca teks, siswa memilih ide pokok pada setiap
paragraf
13. Setelah membaca teks, siswa menyajikan secara tertulis ide
pokok bacaan.
14. Siswa bersama kelompoknya mengamati contoh komik
15. Siswa bersama kelompoknya menyusun gambar cerita menjadi
sebuah cerita yang runtut
16. Siswa bersama kelompok dengan bimbingan guru membuat
gambar cerita
17. Masing-masing kelompok mengumpulkan hasil diskusi kelompok.
18. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
(Mengkomunikasikan)
19. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
melalui LKPD
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
20. Siswa diberikan penguatan dengan memberikan jawaban yang
seharusnya.
21. Siswa diberi kesempatan bertanya bagi siswa yang masih merasa
bingung dan kurang mengerti terkait materi. (Menanya)
22. Siswa diberikan penilaian pada hasil karya setiap kelompok.
23. Siswa mendengarkan ulasan kembali materi yang telah
disampaikan oleh guru dan menjawab kuis yang diberikan guru
.
Penutup Tahap 5: Kuis atau pemberian Evaluasi 15 menit
1. Siswa mengerjakan evaluasi untuk diambil penilaian
2. Siswa menyerahkan evaluasi yang telah dikerjakan

Tahap 6: Pemberian penghargaan kelompok

3. Guru memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk untuk
kelompok belajar yang paling baik
4. Sebelum Kegiatan Belajar Mengajar ditutup, guru meminta siswa
melakukan refleksi kesimpulan hari ini. Kegiatan refleksi berikut
ini:
 Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
 Apa yang kalian paling sukai dari pembelajaran hari ini?
 Apa yang belum kalian fahami pada pembelajaran hari
ini?
5. Siswa melakukan analisis kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran (Critical Thinking and Communication-4C)
6. Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan
REMEDIAL dan PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian
masing-masing siswa
7. Guru mengajak siswa untuk melakukan senam otak
https://www.youtube.com/watch?v=RH-6-RaHYcs
8. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap : Disiplin, Peduli , Percaya diri.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan pilihan ganda
3. Penilaian Keterampilan : Uji unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1. Disiplin
2. Peduli
 3. Percaya Diri

b. Penilaian Pengetahuan
Format Penilaian
c. Penilaian Keterampilan

1. Rubrik Menulis Berdasarkan Pengamatan Gambar

2. Mencari Ide Pokok Bacaan

3. Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

 4. Rubrik Membuat Gambar Komik

5. Rubrik Membuat Model Sederhana Ganguan atau Kelainan pada Organ Gerak Manusia

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

 a. Remedial
Sebutkan jenis-jenis kelainan tulang pada manusia. Remedial
Sebutkan jenis-jenis kelainan tulang pada manusia.

b. Pengayaan
 Presentasikan hasil gambar ceritamu (komik) yang didasarkan pada perilaku-perilaku keseharian anggota
keluargamu. Presentasikan di depan guru dan teman-temanmu.
 Pada akhir prsentasi, mintalah pendapat dan tanggapan dari guru dan teman-temanmu

J. SUMBER DAN MEDIA

a. Media
 PPT
 Vidio
 LKPD

b. Alat / Bahan
 Laptop
 proyektor

c. Sumber

 Buku siswa kelas V, Tema 1 ; Organ Gerak Hewan dan Manusia, subtema3. Lingkungan dan
Manfaatnya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI .
 Buku Guru Kelas V, Tema 1 ; Organ Gerak Hewan dan Manusia, subtema3. Lingkungan dan
Manfaatnya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI .
 https://www.youtube.com/watch?v=RH-6-RaHYcs
 http://eprints.ums.ac.id/29121/3/BAB_II.pdf

Mengetahui Tanjungsamak, 29 september 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Kamal, S.Ag Nur Rohmah,S.Pd.SD

NIP. 197212212008011004 NIP. 198508202014072002
 TEPUK PPK

 RELIGIUS
 NASIONALIS
 MANDIRI
 GOTONG ROYONG
 INTEGRITAS

SALAM PPK

 SALAM PPK
 CERDAS
 BERKARAKTER
 MENYENANGKAN
 LUAR BIASA
 HEBAT... HEBAT... HABAT