Modul Ajar 4.2

MODUL AJAR
MATA PELAJARAN KEJURUAN

TEKNIK KENDARAAN RINGAN
FASE F
Disusun : As’ad jaelani,S.T.

Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
SMK MUHENDO
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH
SMK MUHAMMADIYAH 6 DONOMULYO
STATUS TERAKREDITASI “A “
NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
JL. TRISULA NO. 3 TELP (0341) 881047 – 881778 DONOMULYO KAB. MALANG 65167
PROYEK PERAWATAN BERKALA KENDARAAN 10.000 KM
A. INFORMASI UMUM
1. Identitas
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 6 Donomulyo
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kosentrasi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan
Kelas : XI (Sebelas)
Fase :F
Elemen : Sistim elektrikal kendaraan ringan
Alokasi Waktu : 32 jp x 45 Menit (4 x Pertemuan)
Penyusun : Drs. Catur Sunariadi, M.Pd
2. Kompetensi Awal
 Dasar Teknik Kendaraan Ringan
 Materi sebelum pembelajaran (Pelajaran prasyarat)
3. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F, peserta didik mampu perawatan berkala kendaraan
1.000 KM, 10.000 KM dan 20.000 KM dan kelipatannya. Setiap
pekerjaan dilakukan sesuai prosedur operasional standard (POS).
Penggunaan alat pelindung diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja
yang berlaku.
4. Profil Pelajar Pancasila

 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Form: 41.03 Rev: 03

Tgl : 7 Desember 2022
NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
 Berkebhinekaan global
 Bergotong royong
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif
5. Sarana dan Prasarana

Alat dan bahan
 Laptop, Internet
 Alat Peraga
Materi dan Sumber Ajar

 D step
 Manual book Egine 1 NR
6. Target Peserta Didik

 Seluruh peserta didik kelas XI dalam satu rombongan belajar.
7. Model Pembelajaran
 Project Based Learning (PJBL)
B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
4. 2 Peserta didik dapat melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM sesuai
Prosedur Operasinal Standar (POS) dengan menerapkan budaya kerja
industri 5 S sebagai kunci keberhasilan dalam suatu pekerjaan dapat dilakukan
dengan mudah, cepat dan pasti (aman) dan K3.
Kreteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
4.2.1 Peserta didik akan dapat menjelaskan prosedur proyek perawatan berkala
10.000 KM berdasarkan tugas sesuai prosedur operasional standard (POS)
dengan menerapkan budaya kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan
dalam suatu pekerjaan dapat dilakukan dengan mudah, cepat dan pasti (aman)
dan K3.
4.2.2 Peserta didik dapat mendesain perencanaan proyek perawatan berkala 10.000
KM berdasarkan tugas sesuai prosedur operasional standard (POS) dengan
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
menerapkan budaya kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan dalam suatu

pekerjaan dapat dilakukan dengan mudah, cepat dan pasti (aman) dan K3.
4.2.3 Peserta didik akan dapat melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM
berdasarkan tugas sesuai prosedur operasional standard (POS) dengan
menerapkan budaya kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan dalam suatu
pekerjaan dapat dilakukan dengan mudah, cepat dan pasti (aman) dan K3.
2. Asesmen Awal (Pretest)
3. Pemahaman Bermakna
 Manusia berorganisasi/bekerja sama untuk memecahkan masalah dan
mencapai suatu tujuan.
4. Pertanyaan Pemantik
 Mengapa melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu
Xenia berdasarkan SOP penting ?
 Bagaimana cara melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada mobil
Daihatsu Xenia berdasarkan SOP ?
 Manfaat apa yang diperoleh dalam melakukan proyek perawatan berkala 10.000
KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP ?
5. Kegiatan Pembelajaran
5.1 Persiapan Pembelajaran

 Guru menyiapkan pembelajaran melakukan perawatan berkala 10.000 KM
menerapkan budaya kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan dalam
suatu pekerjaan dapat dilakukan dengan mudah, cepat dan pasti (aman)
dan K3.
 Guru menyiapkan pendukung kegiatan pembelajaran melakukan
perawatan berkala 10.000 KM berdasarkan tugas sesuai prosedur
operasional standard (POS) dengan menerapkan budaya kerja industri 5 S
sebagai kunci keberhasilan dalam suatu pekerjaan dapat dilakukan dengan
mudah, cepat dan pasti (aman) dan K3.
5.2 Langkah Pembelajaran (Kegiatan Pendahuluan, Inti & Penutup)
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
Pertemuan ke- 1
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

NO
a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. (P3:
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak
Mulia)
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para

peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja (Pokja)
b. Sintak Penentuan Pertanyaan yang Mendasar 360’

Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah
• Mengapa melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP penting ?
• Bagaimana cara melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP ?
• Manfaat apa yang diperoleh dalam melakukan proyek perawatan

berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP ?
2. Siswa mengidentifikasi masalah – masalah yang ditugaskan oleh guru.

(P3: gotong royong, bernalar kritis, mandiri)
Sintak Mendesain perencanakan proyek

3. Guru menanyakan dan menugaskan bagaimana cara melakukan proyek
perawatan berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan
SOP.
4. Siswa mencari informasi mengenai cara melakukan proyek perawatan

berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai buku pedoman
reparasi (Manual book).
(keterampilan literasi)
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763

NO
5. Siswa mendiskusikan tentang cara proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP serta peralatan yang diperlukan.
(P3: gotong royong, bernalar kritis, mandiri, berkebhineka global)
6. Berdasarkan hasil diskusi, siswa mengidentifikasi peralatan dan bahan

apa saja yang digunakan untuk melakukan proyek perawatan berkala 10.000
KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP. (P3: bernalar kritis,
mandiri)
7. Guru menugaskan siswa untuk membuat list peralatan dan bahan yang
diperlukan dalam proyek perawatan berkala 10.000 KM pada mobil
Daihatsu Xenia berdasarkan SOP.
8. Siswa menelaah gambar pada lembar informasi dan jobsheet /

gambar, siswa membuat Menyusun langkah perawatan berkala
10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP. (P3:
gotong royong, bernalar kritis)
9. Berdasarkan menyusun kerja yang dibuat, siswa dapat merumuskan tentang

apa saja yang dilakukan saat proyek perawatan berkala
10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP. (P3:
bernalar kritis, mandiri)
10. Guru menugaskan siswa memeriksa ulang menyusun langkah perawatan

berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP untuk
mendapatkan performa mobil menjadi lebih baik.
11. Siswa memeriksa ulang menyusun proyek perawatan berkala 10.000 KM

pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP dan untuk mendapatkan
waktu yang effisien.
Sintak Menyusun jadwal

12. Guru menugaskan siswa untuk menyusun jadwal proyek perawatan
berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP.
13. Siswa mencari informasi dalam menentukan time line proyek

perawatan berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai buku
pedoman reparasi (Manual book).
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763

NO
(keterampilan literasi)
14. Siswa mendiskusikan untuk menyusun jadwal proyek perawatan
berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia berdasarkan SOP. (P3:
gotong royong, bernalar kritis, mandiri, berkebhineka global)
15. Berdasarkan hasil diskusi, siswa menyusun jadwal (time line) disetiap item
pekerjaan perawatan berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia
berdasarkan SOP.
(P3: bernalar kritis, mandiri)
16. Guru menugaskan siswa memeriksa ulang jadwal (time line) disetiap item
berdasarkan SOP.
17. Siswa memeriksa ulang jadwal (time line) yang telah dibuat disetiap item
berdasarkan SOP untuk mendapatkan waktu yang effisien.
c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan (P 3:
gotong royong)
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok
yang baru saja didiskusikan dan didemontrasikan
3. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

(P3: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia)
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
Pertemuan ke- 2-4

NO
a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. (P5:
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak
Mulia)
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para

peserta didik.
b. Sintak Memonitor Peserta didik dan Kemajuan Proyek 1.080’

1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan proyek perawatan berkala
10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time line) yang
disusun berdasarkan SOP.
2. Siswa menyiapkan alat untuk melakukan melakukan proyek perawatan

berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time line)
dan berdasarkan SOP.
3. Siswa melakukan melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time line) dan berdasarkan SOP.
(P5: gotong royong, bernalar kritis, mandiri, kreatif)
4. Guru memonitor peserta didik dan kemajuan proyek perawatan berkala

10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time line) dan
berdasarkan SOP.
5. Guru mengevaluasi pekerjaan proyek peserta didik dalam perawatan berkala

10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time line) dan
berdasarkan SOP.
Sintak Menguji Hasil

6. Guru menugaskan siswa memeriksa hasil (final chek) perawatan berkala
7. Siswa melakukan pemeriksaan hasil (final chek) perawatan perawatan
berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763

NO
line) yang disusun berdasarkan SOP dan membandingkannya dengan

spesifikasi buku pedoman reparasi serta menyimpulkan kondisinya masih
memenuhi spesifikasi.
(P5: bernalar kritis, mandiri, kreatif)
8. Siswa membuat laporan hasil perawatan perawatan berkala 10.000 KM

pada mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time line) yang disusun
berdasarkan SOP.
Sintak Mengevaluasi Pengalaman

9. Guru menugaskan siswa mempresentasi laporan hasil perawatan
perawatan berkala 10.000 KM pada mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal
(time line) yang disusun berdasarkan SOP.
10. Siswa mempresentasikan laporan hasil perawatan perawatan berkala

11. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
12. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.

(P5: gotong royong, bernalar kritis, mandiri, berkebhineka global)
13. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan hasil

pengalaman dalam pekerjaan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada
mobil Daihatsu Xenia sesuai jadwal (time line) dan berdasarkan SOP.
Kegiatan Penutup
c. 1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan 20’
bengkel
(P5: gotong royong)
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok
yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

(P5: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia)
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
6. ASESMEN
6.1 Asesmen formatif
6.2 Asesmen Sumatif
6.3 Refleksi Peserta Didik Dan Guru

1. Lembar Refleksi Peserta didik melakukan perawatan berkala 10.000 KM
dan K3.
a) Apa yang dapat anda ceritakan setelah mengikuti kegiatan dalam
melakukan perawatan berkala 10.000 KM berdasarkan tugas sesuai
prosedur operasional standard (POS) dengan menerapkan budaya
kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan dalam suatu pekerjaan
dapat dilakukan dengan mudah, cepat dan pasti (aman) dan K3?
b) Apa yang akan anda lakukan setelah mengikuti kegiatan dalam
c) Apa gagasan anda setelah melakukan perawatan berkala 10.000 KM
menerapkan budaya kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan
dalam suatu pekerjaan dapat dilakukan dengan mudah, cepat dan pasti
(aman) dan K3?
2. Lembar Refleksi Guru dalam melakukan perawatan berkala 10.000 KM

dan K3.
a) Apa yang dapat anda kembangkan setelah membimbing kegiatan
dalam melakukan perawatan berkala 10.000 KM berdasarkan tugas
sesuai prosedur operasional standard (POS) dengan menerapkan
budaya kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan dalam suatu
pekerjaan dapat dilakukan dengan mudah, cepat dan pasti (aman) dan
K3?
b) Apa yang akan anda bimbing setelah mengikuti kegiatan dalam
Form: 41.03 Rev: 03
NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763

c) Apa gagasan anda untuk implementasi dalam melakukan perawatan
berkala 10.000 KM berdasarkan tugas sesuai prosedur operasional
standard (POS) dengan menerapkan budaya kerja industri 5 S sebagai
kunci keberhasilan dalam suatu pekerjaan dapat dilakukan dengan
mudah, cepat dan pasti (aman) dan K3?
Mengetahui Donomulyo, 18 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.NASIKIN.S.Pd. AS’AD JAELANI,S.T.

NIP-
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Siswa
 Lembar kerja pemeriksaan perawatan berkala 10.000 KM.
 SOP perawatan berkala 10.000 KM.
 Format Laporan perawatan berkala 10.000 KM.
 Lembar Refleksi.
2. Bahan Bacaan Guru dan Siswa

 D-Step PT Astra Daiharsu Motor.
 Manual book Xenia tahun 2020
 https://daihatsu.co.id/ownermanual apps
3. Glosarium
Perawatan / servis Service berkala 10.000 KM pada kelipatan berikutnya

berkala 10.000 KM tergolong lebih berat karena lebih banyak part yang dicek dan
dilakukan penggantian. Biasanya mobil akan merasakan
beberapa keluhan ringan saat mencapai kilometer ini, bisa
dari kali-kaki bisa juga mesin atau kelistrikan.
Seiri Merupakan kegiatan menyingkirkan barang-barang yang

(Ringkas) tidak diperlukan sehingga segala barang yang ada di lokasi
kerja hanya barang yang benar-benar dibutuhkan dalam
aktivitas kerja
Seiton Segala sesuatu harus diletakkan sesuai posisi yang ditetapkan

(Rapi) sehingga siap digunakan pada saat diperlukan
Seiso Merupakan kegiatan membersihkan peralatan dan daerah kerja

(Resik) sehingga segala peralatan kerja tetap terjaga dalam kondisi
yang baik
Seiketsu Merupakan kegiatan menjaga kebersihan pribadi sekaligus
(Rawat) mematuhi tahap sebelumnya (3 R)
Shitsuke Pemeliharaan kedisiplinan pribadi masing-masing pekerja

(Rajin) dalam menjalankan seluruh tahapan 5R
K3 K3 merupakan perlindungan kepada para pekerja dari risiko

(Keamanan, yang merugikan Kesehatan dan bertujuan untuk mencegah
Kesehatan, dan berbagai risiko di lingkungan kerja.
Form: 41.03 Rev: 03

NSS : 324051828011 NDS : E – 13284301 NPSN : 20517763
Keselamatan
Kerja)
4. Daftar Pustaka
Technicial Sevice Division, D-Step. PT Astra Daiharsu Motor.
Technicial Sevice Division, Manual book Xenia tahun 2020. PT Astra Daiharsu
Motor.
Technicial Sevice Division, Warranty Service Booklet Xenia. PT Astra Daiharsu

Motor.
https://daihatsu.co.id/ownermanual
Form: 41.03 Rev: 03


Modul Ajar 4.2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar 4.2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

MATA PELAJARAN KEJURUAN

Disusun : As’ad jaelani,S.T.

PROYEK PERAWATAN BERKALA KENDARAAN 10.000 KM

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 6 Donomulyo

Program Keahlian : Teknik Otomotif

Kosentrasi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

Mata Pelajaran : Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan

Elemen : Sistim elektrikal kendaraan ringan

Alokasi Waktu : 32 jp x 45 Menit (4 x Pertemuan)

Penyusun : Drs. Catur Sunariadi, M.Pd

4. Profil Pelajar Pancasila

Form: 41.03 Rev: 03

5. Sarana dan Prasarana

Materi dan Sumber Ajar

6. Target Peserta Didik

Kreteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:

Form: 41.03 Rev: 03

menerapkan budaya kerja industri 5 S sebagai kunci keberhasilan dalam suatu

2. Asesmen Awal (Pretest)

5.1 Persiapan Pembelajaran

5.2 Langkah Pembelajaran (Kegiatan Pendahuluan, Inti & Penutup)

Form: 41.03 Rev: 03

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para

3. Membagi kelompok kerja (Pokja)

b. Sintak Penentuan Pertanyaan yang Mendasar 360’

• Mengapa melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

• Bagaimana cara melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

• Manfaat apa yang diperoleh dalam melakukan proyek perawatan

2. Siswa mengidentifikasi masalah – masalah yang ditugaskan oleh guru.

Sintak Mendesain perencanakan proyek

4. Siswa mencari informasi mengenai cara melakukan proyek perawatan

Form: 41.03 Rev: 03

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

5. Siswa mendiskusikan tentang cara proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

6. Berdasarkan hasil diskusi, siswa mengidentifikasi peralatan dan bahan

8. Siswa menelaah gambar pada lembar informasi dan jobsheet /

9. Berdasarkan menyusun kerja yang dibuat, siswa dapat merumuskan tentang

10. Guru menugaskan siswa memeriksa ulang menyusun langkah perawatan

11. Siswa memeriksa ulang menyusun proyek perawatan berkala 10.000 KM

Sintak Menyusun jadwal

13. Siswa mencari informasi dalam menentukan time line proyek

Form: 41.03 Rev: 03

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

c. Kegiatan Penutup 20’

3. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Form: 41.03 Rev: 03

Pertemuan ke- 2-4

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para

b. Sintak Memonitor Peserta didik dan Kemajuan Proyek 1.080’

2. Siswa menyiapkan alat untuk melakukan melakukan proyek perawatan

3. Siswa melakukan melakukan proyek perawatan berkala 10.000 KM pada

4. Guru memonitor peserta didik dan kemajuan proyek perawatan berkala

5. Guru mengevaluasi pekerjaan proyek peserta didik dalam perawatan berkala

Sintak Menguji Hasil

Form: 41.03 Rev: 03

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

line) yang disusun berdasarkan SOP dan membandingkannya dengan

8. Siswa membuat laporan hasil perawatan perawatan berkala 10.000 KM