PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR

PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 5 DI

SD NEGERI ANYELIR 2 KOTA DEPOK

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa terhadap
peningkatan hasil belajar siswa di SDN Anyelir 2 Kelurahan Depok Jaya Kecamatan Pancoran
Mas Kota Depok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode kuantitatif adalah
metode penelitian yang berfokus pada numerik atau angka dalam sebuah penelitian. Teknik ini
menggunakan data statistik, data hasil survei responden, dan lain sebagainya untuk mengolah
data. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil
belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas 5 SD Negeri Anyelir 2.

Berdasarkan analisis hasil belajar dapat diketahui nilai rata-rata siswa adalah 79

dikarenakan siswa yang mendapat nilai diatas KKM sudah melebihi 80% yaitu sebanyak 25

siswa dan siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM sebanyak 5 siswa dengan presentase

17%. Ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan dengan

menggunakan model PBL (Problem Based Learning).

Presentase Hasil Belajar Siswa

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Tuntas Belum Tuntas
 Dari diagram diatas, menunjukkan siswa kelas 5 SD Negeri Anyelir 2 yang memperoleh

nilai yang mencapai KKM sebanyak 25 siswa dengan presentase 83% dan yang dibawah KKM 5

siswa dengan presentase 17%. Dengan nilai tertinggi adalah 100 dan nilai terendah adalah 40.

Grafik ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBL

(Problem Based Learning) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata

pelajaran Bahasa Indonesia kelas 5.

Kata kunci

Motivasi belajar, hasil belajar, bahasa Indonesia

REFERENSI

Adiputra, S., & Mujiyati, M. (2017). "Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di Indonesia: Kajian Meta-
Analisis". Konselor, 6 (4), 150–157.

Agustin Sukses Dakhi. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa”.

https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1758 , diakses pada 10 November 2023

Hasan, M.Iqbal. 2002. Pokok-pokok Metode Penelitian dan Implementasi. Jakarta: Ghalia
Indonesia.
Rusmono. 2020. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning. Jakarta: Ghalia
Indonesia.
Susanti, Eka. 2014 “Keunggulan dan kekurangan metode berbasis masalah (PBL).
http://www.gurusiana.id/read/ekasusanti202042/article/keunggulan-dan-kekurangan-metode-
berbasis-masalah-pbl-5316657 . Diakses pada 13 November 2023