LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Berbasis Discovery Learning

SENYAWA TURUNAN
HIDROKARBON
ESTER
SMA Kelas XII Semester II
GURU MAPEL : HALIMATUSSADIYAH S.Si

NAMA : ………………………………………………………………

KELAS : XII / KARIMAH / UMMU AL FATH

SEKOLAH : SMA IT IMAM SYAFI’I BATAM KEPRI

KELOMPOK........

ANGGOTA
1...........................................2.....................
......................3...........................................
4................................

A. PETUNJUK UNTUK PESERTA DIDIK

1. Berdo’alah dengan khusyuk setiap memulai pembelajaran
2. Bacalah tujuan pembelajaran dari materi ini
3. Pada LKPD kimia berbasis pendekatan saintifik menggunakan model discovery
learning meliputi enam langkah yaitu stimulasi, identifikasi masalah,
pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian dan menarik kesimpulan
4. Pada langkah stimulasi ananda mengamati dengan kegiatan membaca, menyimak,
melihat (tanpa atau dengan alat)
5. Pada langkah identifikasi masalah, ananda mampu mengidentifikasi
permasalahan apa saja yang ananda dapatkan dari tahap stimulasi kemudian
merumuskannya dan menyusun suatu hipotesis yang berkaitan dengan
permasalahan tersebut
6. Pada langkah pengumpulan data, ananda menggali dan mengumpulkan
informasi dengan berbagai cara yaitu eksperimen, mengamati objek/kejadian dan
membaca sumber lain untuk membuktikan hipotesis ananda
7. Pada langkah pengolahan data, ananda menjawab pertanyaan dan memecahkan
masalah, serta menemukan konsep dari materi yang dipelajari
8. Pada langkah pembuktian, ananda membuktikan apakah hipotesis yang ananda
susun sebelumnya benar setelah ananda mengumpulkan dan mengolah data
9. Pada tahap menarik kesimpulan, ananda menuliskan kesimpulan yang ananda
dapatkan selama proses belajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
10. Kerjakan lembaran evaluasi yang ada
11. Jika terdapat kesulitan dalam mengerjakan lembaran kerja, tanyakan pada guru
pembimbing

2
 Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI
.
KI-3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah
keilmuan.

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3. 9 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, 4.1 Menyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan
sintesis, dan kegunaan senyawa karbon ilmiah.
(haloalkana, amina, alkanol,
alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam
alkanoat, dan alkil alkanoat)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.9.1 Menentukan gugus fungsi senyawa asam 4.1.1 Mempresentasikan hasil percobaan ilmiah
karboksilat
3.9.2 Menjelaskan struktur dan tatanama
senyawa asam karboksilat berdasarkan
gugus fungsinya
3.9.3 Menjelaskan sifat-sifat senyawa asam
karboksilat
3.9.4 Menjelaskan kegunaan senyawa asam
karboksilat
3.9.5 Menuliskan reaksi pembuatan asam
karboksilat

Tujuan Pebelajaran
Setelah mempelajari materi dan menjawab pertanyaan kunci, diharapkan :

1. Peserta didik dapat menentukan gugus fungsi senyawa asam karboksilat melalui
model dan bahan ajar dengan tepat dan benar
2. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah tatanama senyawa asam karboksilat
berdasarkan gugus fungsinya melalui model dan informasi dengan tepat dan benar
3. Peserta didik dapat menuliskan struktur senyawa asam karboksilat berdasarkan nama
senyawa dan model yang diberikan dengan tepat dan benar

3
 Kegiatan 1

KEGIATAN

A. ORIENTASI

1. Peserta didik dapat menentukan gugus fungsi senyawa asam karboksilat

melalui model dengan benar

B. EKSPLORASI

Informasi

Asam karboksilat merupakan senyawa organik yang memiliki gugus fungsi asam (-
COOH). Asam karboksilat disebut juga gugus karboksilat karena terdiri dari gabungan antara
gugus karbonil degan gugus hidroksil.

Model 1. Menentukan gugus fungsi senyawa asam karboksilat

Petunjuk: Perhatikan rumus struktur di bawah ini

H
O
│
O
Asam
etanoa
CH
H ─t3 C─
─C C ──
OH
│
C. PEMBENTUKAN KONSEP

H
Pertanyaan kunci 4
 H
H H H
H

D.

LATIHAN
5
 1. Tentukan mana yang merupakan gugus fungsi, rumus struktur dan rumus umum dari senyawa
asam karboksilat berikut ini
O
//
a. CH3 — CH2 — CH2 — C — OH
Gugus fungsi:
Rumus struktur:
Rumus molekul:

O
//
b. CH3 — CH — C — OH
|
CH3

Gugus fungsi:
Rumus struktur:
Rumus molekul:

2. Jika suatu senyawa asam karboksilat rumus molekul C2H4O2, tuliskan rumus strukturnya!
Jawab;
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Kesimpulan

Senyawa asam karboksilat adalah……………………………………………………………

KEGIATAN

A. ORIENTASI

2. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah tatanam senyawa asam karboksilat

berdasarkan gugus fungsinya melalui model dengan benar

B. EKSPLORASI
6
 Informasi

1. Tatanama Nama IUPAC

Akhiran –a pada alkana diganti dengan akhiran –oat pada asam

kaboksilat dengan memberi awalan asam

2. Tatanama lazim (Trivial)

a. Tatanama trivial asam karboksilat diberi nama dengan menghitung jumlah atom karbon
(C1: form-; C2: aset-; C3: propion-; C4: butir-; C5: valer-) dan ditambah akhiran –at.
b. Nama lazim asam karboksilat didasarkan pada sumber alami asam yang bersangkutan.

Model 2. Langkah-langkah tatanama senyawa asam karboksilat

Perhatikan Struktur Senyawa berikut ini

Model 2 a : Model 2 b :

O
//
CH3 — CH2 — CH2 — C — OH
4 3 2 1

Asam butanoat
Asam 2-metilbutanoat

A. PEMBENTUKAN
KONSEP
Pertanyaan Kunci

1. Berdasarkan model 2a, berapa jumlah atom C terpanjang?

Jawab :
……………………………………………………………………………………………
2. Tuliskan manakah yang merupakan rantai induk dari model 2a!
Jawab :
………………………………………………………………………………………………
3. Setelah didapatkan rantai induk, dimulai dari manakah pemberian nomor pada model 2a?
Jawab :
………………………………………………………………………………………………
4. Setelah penomoran diberikan, pada atom C keberapa terdapat cabang dari model 2b?
Jawab :
………………………………………………………………………………………………
5. Apa nama cabang yang terdapat pada rantai induk dari model 2b?

7
 Jawab :
………………………………………………………………………………………………
6. Tuliskan urutan penamaan senyawa asam karboksilat!
Jawab :
………………………………………………………………………………………………

LATIHAN

1. Tuliskan nama IUPAC dari struktur asam karboksilat berikut!

a.

Jawab :……………………………………………………………………….
b.

Jawab :

………………………………………………………………………………………………

c.
a. O
//
CH3 — CH — C — OH
|
CH3

Jawab :

………………………………………………………………………………………………

2. Lengkapilah tabel berikut ini !

Rumus struktur Nama IUPAC Nama lazim (trivial) Sumber (asal-usul)

HCOOH Asam metanoat Asam format Formica=semut

CH3COOH Asam etanoat Asetum=cuka

CH3CH2COOH Asam propionat Protopion=lemak

pertama

8
CH3(CH2)2COOH Butyrum=mentega

CH3(CH2)3COOH Asam pentanoat Valere=tanaman

valere

E. PENUTUP

Kesimpulan

Penamaan IUPAC

1. Tentukan ….

2. Penomoran dimulai dari….

3. Urutan penamaan…

KEGIATAN

B. ORIENTASI

3. Peserta didik dapat menuliskan struktur senyawa asam karboksilat berdasarkan

nama senyawa dengan tepat

A. EKSPLORASI

Informasi

Perhatikan contoh berikut ini:

1. Asam 3,4-dimetilpentanoat memiliki struktur sebagai berikut:

2. Asam 1,4-butanadioat memiliki struktur sebagai berikut:

HOOC CH2 CH2 COOH
9
 Model 3. Bagaimana cara menuliskan struktur senyawa ini:
Senyawa asam 4-etil-2-metilheksanoat

C. PEMBENTUKAN KONSEP

Pertanyaan kunci

1. Berdasarkan model 3, berapa jumlah atom C pada rantai induk?

Jawab……………………………………………………………………………………
2. Tuliskan yang merupakan rantai induk!
Jawab :………………………………………………………………………………….

3. Berdasarkan model 3, pada atom C keberapa letak cabang?

Jawab:…………………………………………………………………………………..

4. Tuliskan nama cabang dari model 3!

Jawab:………………………………………………………………………………..

5. Tuliskan rumus struktur dari senyawa asam 4-etil-2-metilheksanoat

Jawab :…………………………………………………………………………………

D.
APLIKASI

LATIHAN

Tuliskan rumus struktur dari asam-asam karboksilat berikut.

1. Asam heksanoat
Jawab :……………………………………………………………………………….
2. Asam 2-metilbutanoat
Jawab :…………………………………………………………………………………
3. 2,2,2-trikloroasetat
Jawab :…………………………………………………………………………………
4. Asam butirat
Jawab :…………………………………………………………………………………
5. Asam 1,3-propanodioat
Jawab :…………………………………………………………………………………

B. PENUTUP

SIMPULAN

Setelah ananda menjawab pertanyaan kunci dan mengerjakan soal latihan, maka dapat disimpulkan langkah-langkah 10
untuk menuliskan struktur senyawa asam karboksilat adalah

1. Tentukan …………………………………………………………………………………..
 Kunci jawaban LKPD

Kegiatan 1

─
C
─
O
1. Memiliki atom C, H dan gugus fungsi
H

11
 O

─
C
─
O
2. Ciri khasnya memliki gugus fungsi
H

─
C
─
O
3. Gugus fungsi :
H

12
 O

R─
C─
Runus struktur:
OH
Rumus umum: CnH2nO2

4. Alkana
5. Asam karboksilat merupakan senyawa turunan alkana yang mempunyai gugus asam

─
C
─
O
H
Kegiatan 2

1. 4
2. CH3 — CH2 — CH2 — C
3. Penomoran dimulai dari atom C gugus fungsi (atom C gugus COOH selalu menjadi
nomor 1)
4. Atom nomor 2
5. Metil
6. Urutan penamaannya : Asam, nomor atom C yang mengikat cabang, nama cabang,
nama rantai induk (atom C terpanjang) yang diakhiri –oat.

13
 Kegiatan 3

1. 6
2.
3. 4 dan 2
4. Etil dan metil

DAFTAR PUSTAKA

Purba, Michael. 2006. Kimia Untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Erlangga
Syukri. 1999. Kimia Dasar 2. Bandung: ITB

Komentar :............................................................................................. Nilai

……………………………………………………………………………………………………………………...
....
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

SELAMAT BEKERJA

14