Kunci Jawaban dan Pembahasan

IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs

Semester Ganjil/ 2324-1

Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1 1

 Kunci Jawaban dan Pembahasan
Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Kelas 8 SMP/MTs
Semester Ganjil
Bab 1
Interaksi Keruangan dalam Kehidupan
di Negara-negara ASEAN
A. Mengenal Negara-negara ASEAN
Tugas Individu 1
A. Pilihan Ganda
1. a. bentang alam
2. b. wilayah daratan
3. d. dataran rendah
4. c. hijau
5. a. lembah sungai Sitthang
6. b. Papua Nugini
Pembahasan:
Negara-negara yang terdapat di kawasan Asia
Tenggara, yaitu sebagai berikut. Brunei Darussalam,
Filipina, Indonesia, Kamboja, Laos, Malaysia, Myanmar,
Singapura, Thailand, Timor Leste, dan Vietnam.
7. c. 28° LU – 11° LS dan 92° BT – 141° BT
8. b. Thailand
9. b. Putra Jaya
Pembahasan:
Malaysia terdiri dari 13 negara bagian, yaitu Johor,
Kedah, Kelantan, Malaka, Negeri Sembilan, Pahang,
Pulau Penang, Perak, Perlis, Selangor, Trengganu,
Serawak, dan Sabah.
10. b. Indonesia
B. Uraian
1. Indonesia memiliki iklim tropis karena dihimpit oleh dua
benua yaitu, Australia dan juga Asia yang mana Indonesia
memiliki hembusan angin dari Asia dan juga Australia.
Selain itu, Indonesia juga dihimpit oleh dua samudra
besar yaitu Pasifik dan juga Hindia. Hal ini menyebabkan
Indonesia mengalami dua musim saja yaitu panas dan
juga hujan yang mana angina laut dan angina benua turut
serta membawa iklan. Selain itu, Indonesia juga dilewati
garis khatulistiwa yang ada di deretan Pulau Sumatra,
Kalimantan, Sulawesi, dan juga Indonesia bagian timur.
Letak astronomis Indonesia adalah di 6 ° LU – 11° LS
dan 95° BT – 141 ° BT.
2. Secara umum, keadaan iklim di Indonesia dipengaruhi
oleh tiga jenis iklim, yaitu iklim musim, iklim laut, dan iklim
panas. perbedaan mendasar antara iklim musim, iklim
panas, dan iklim laut adalah sebagai berikut.
a. Iklim musim, dipengaruhi oleh angin musim yang
berubah-ubah setiap periode waktu tertentu. Biasanya
satu periode perubahan adalah enam bulan.
b. Iklim laut, terjadi karena Indonesia memiliki wilayah laut
yang luas sehingga banyak menimbulkan penguapan
dan akhirnya mengakibatkan terjadinya hujan.
c. Iklim panas, terjadi karena Indonesia berada di
daerah tropis. Suhu yang tinggi mengakibatkan
penguapan yang tinggi dan berpotensi untuk
terjadinya hujan.
3. Karena hampir memiliki banyak kesamaan dari bahasa,
ras dan budaya antara Malaysia dengan Indonesia Satu
contoh, kalau kita berpergian ke luar negeri mungkin
2 Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1
hanya ke Malaysia yang masih mudah dalam beradaptasi
dan tidak merasa menjadi orang asing. Singapura yang
notebene paling dekat dengan kepulauan Indonesia,
sekarang ini populasi terbesar dari golongan China
migran. Dahulu masih 70% Melayu tetapi sekarang
secara regular mereka mendatangkan para migran dari
China daratan.
4. Ha Long Bay dianggap sebagai pemandangan yang
paling indah di seluruh Vietnam. Terdiri dari 1.969
pulau yang terletak di Teluk Tonkin. Zona ini terkenal
karena pemandangan lautnya yang spektakuler. Ha
Long Bay termasuk dalam World Natural Heritage Site
oleh UNESCO, di samping juga taman nasional Phong
Nha-Ke Bang.
5. Berdasarkan letak astronomisnya, Asia Tenggara terletak
di antara 28°LU–11°LS dan 92°BT–141°BT. Secara
geografis, wilayah Asia Tenggara sebelah utara adalah
daratan Tiongkok, sebelah timur Samudra Pasifik dan
Indonesia, sebelah selatan Indonesia dan Samudra
Hindia, dan sebelah barat adalah India dan Samudra
Hindia.
Tugas Kelompok 1
Kebijaksanaan guru
B. Interaksi Antarnegara-negara ASEAN
Tugas Individu 2
A. Pilihan Ganda
1. b. Kerja sama
Pembahasan:
Kerja sama identik dengan menjalin hubungan antara dua
negara atau lebih demi mencapai suatu kesepakatan.
Hubungan antarnegara ASEAN makin diperlukan seiring
dengan munculnya berbagai macam kebutuhan yang
berbeda-beda dari tiap-tiap negara anggota. Kebutuhan
sosial, politik, ekonomi, maupun bidang lainnya
menuntut suatu negara untuk berperan aktif dengan
melakukan kerja sama antarnegara ataupun dengan
dunia internasional. Organisasi internasional kemudian
dibentuk guna mengatasi dan meminimalisasi masalah
yang dapat ditimbulkan dari interaksi antarnegara dalam
berbagai bidang.
2. d. memenuhi segala kebutuhan warganya
Pembahasan:
Setiap individu atau golongan memiliki kebutuhan yang
berbeda-beda. Individu dan kelompok akan berusaha
agar kebutuhannya dapat terpenuhi. Oleh sebab itu,
negara sebagai pengayom warganya berkewajiban untuk
memenuhi segala kebutuhan warganya. Perbedaan
sumber daya alam di setiap negara menjadi salah satu
faktor adanya kerjasama antara negara satu dengan
negara lainnya. Kerjasama inilah yang mempererat
hubungan antara negara satu dengan negara lainnya.
Kerja sama antarnegara juga terjadi di kawasan Asia
Tenggara. Adanya persamaan nasib di antara negara-
negara di Asia Tenggara dan adanya perbedaan
kebutuhan negara menjadi faktor terjadinya sebuah
kerja sama. Pada dasarnya kerja sama yang dilakukan
 oleh negara-negara di Asia Tenggara atau dunia dibagi
menjadi dua bentuk, yaitu kerja sama bilateral dan kerja
sama regional.
3. a. ASEAN
Pembahasan:
Karena kesamaan letak geografis membuat beberapa
negara di suatu kawasan pada umumnya mengadakan
kerja sama untuk menjaga stabilitas dan keamanan
negara. Misalnya negara-negara yang terletak di wilayah
Asia Tenggara membentuk kerja sama melalui organisasi
ASEAN.
4. c. Unity of diversity
Pembahasan:
Kerja sama bidang politik dan keamanan ditujukan untuk
menciptakan keamanan, stabilitas dan perdamaian
khususnya di kawasan dan umumnya di dunia. Kerja
sama dalam bidang politik dan keamanan dilakukan
menggunakan instrumen politik seperti Kawasan
Damai, Bebas dan Netral (Zone Of Peace, Freedom
and Neutrality/ZOPFAN), Traktat Persahabatan dan
kerja sama (Treaty of Amity and Cooperation/TAC in
Southeast Asia), dan Kawasan Bebas Senjata Nuklir
di Asia Tenggara (Treaty on Southeast Asia Nuclear
Weapon-Free Zone/SEANWFZ). Selain ketiga instrumen
politik tersebut, terdapat pula forum kerja sama dalam
bidang politik dan keamanan yang disebut ASEAN
Regional Forum (ARF).
5. a. MEA
Pembahasan:
Setiap negara memiliki komoditi berbeda, baik pertanian,
peternakan, perikanan, kehutanan, juga industri. Setiap
negara memiliki kepentingan untuk menjual komoditi,
terutama yang berlebih. Sebaliknya sebuah negara
tentu juga tidak dapat memenuhi semua kebutuhannya.
Oleh karena tersebut suatu negara juga harus membeli
kekurangan kebutuhannya dari negara lain. Kedua
alasan tersebut, secara tidak langsung telah menciptakan
kegiatan perdagangan antarnegara. Perdagangan
antarnegara meliputi perdagangan (jual beli) barang dan
jasa. Oleh sebab itu, kesepakatan para pemimpin ASEAN
dalam membentuk sebuah pasar tunggal di kawasan Asia
Tenggara pada akhir 2015 yang dikenal dengan istilah
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Secara bertahap,
MEA membuka peluang satu negara menjual barang dan
jasa dengan mudah ke negara-negara anggota ASEAN.
B. Uraian
1. Beberapa masalah perbatasan wilayah di beberapa
negara ASEAN, di antaranya sebagai berikut.
a. Kasus Pulau Natuna melalui gambar sembilan
titik yang ditarik dari Kepulauan Spratly di tengah
Laut Tiongkok Selatan oleh pemerintah Tiongkok.
Pemerintah Indonesia pun mengerahkan lebih dari
20 ribu personil TNI untuk menjaga perairan Natuna
yang diperkirakan mengandung cadangan gas
terbesar di Asia.
b. Kasus Kepulauan Spratly yang menjadi silang
sengketa antara Vietnam, Filipina, dan Tiongkok.
c. Kasus Sipadan dan Ligitan yang diklaim oleh
Malaysia.
d. Kasus Kuil Preah Vihear antara Thailand dan
Kamboja.
e. Kasus Pulau Pedra Branca yang kepemilikannya
jatuh kepada Singapura.
2. Kondisi dan status sosial masyarakat Asia Tenggara
yang berbeda dan hidup berdampingan terkadang
memunculkan pertentangan karena perbedaan
Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1
kepentingan. Misalnya pada tahun 2015, di mana
ribuan pengungsi warga Myanmar yang dikenal sebagai
manusia perahu banyak membanjiri Malaysia, Thailand,
dan Indonesia. Migrasi tersebut sangat berpengaruh
terhadap dinamika jumlah kependudukan suatu negara
baik negara tujuan pengungsian maupun bagi yang
mengungsi.
3. Perkemahan budaya serumpun sudah beberapa kali
berlangsung di Indonesia, di antaranya di kota Sambas
pada tahun 2010, di kota Makassar pada tahun 2012, dan
di Kabupaten Siak pada tahun 2017. Kegiatan tersebut
turut mendukung kelestarian dan peningkatan silaturahmi
Indonesia–Malaysia–Brunei Darussalam sebagai negara
pemrakarsa. Perkemahan tersebut diarahkan pada
pembinaan mental dan spiritual, wawasan kebangsaan
budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, persaudaraan
dan persahabatan, peningkatan keterampilan, dan
olahraga, serta kepedulian terhadap masyarakat.
Selain itu, juga bertujuan dalam menanamkan dan
meningkatkan pemahaman penghayatan nilai-nilai
budaya bangsa serumpun demi menciptakan ketahanan
budaya serta mewariskan dan menanamkan nilai-nilai
budaya luhur kepada generasi muda Indonesia–
Malaysia–Brunei Darussalam, memperkuat komitmen
terhadap suksesnya pendidikan, mendukung program
kepariwisataan, khususnya dengan memperkenalkan
budaya daerah sebagai daerah tujuan wisata terpilih dan
spesifik.
4. Masyarakat ASEAN dapat lebih mengenali keragaman
negara anggota, saling menghargai identitas nasional
masing-masing, serta mewariskan kawasan Asia
Tenggara yang aman, damai, dan makmur kepada
generasi penerus. Oleh sebab itu, ASEAN terus berupaya
meningkatkan kualitas pelayanan publik melalui
peningkatan kemampuan pemerintahan dan pelibatan
masyarakat madani (civil society) dalam pengambilan
keputusan. Indonesia secara historis adalah pendiri
ASEAN yang secara tidak langsung memiliki pengaruh
kuat. Selain itu, militer Indonesia masih diyakini yang
terkuat di kawasan ASEAN.
5. Pembangunan kerja sama di antara negara-negara
ASEAN harus berfokus pada masyarakat (people-
centered approach) dalam multisektor. Tiga Pilar ASEAN
sebagai upaya meningkatkan kerja sama antarnegara-
negara ASEAN dalam rangka pembentukan Masyarakat
ASEAN tahun 2015 harus makin ditingkatkan. Dengan
berperan dalam kerjasama ASEAN, Indonesia selayaknya
dapat meningkatkan daya tawarnya. Peningkatan kerja
sama tersebut memerlukan kekompakan, konsistensi,
keterbukaan, rasa ke-kita-an (we feeling), saling
menghormati, dan kesetiakawanan sosial serta dinamis
dalam menjalani kerjasama.
Tugas Kelompok 2
Kebijaksanaan guru
C. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Keruangan
terhadap Kehidupan di Negara-negara ASEAN
Tugas Individu 3
A. Pilihan Ganda
1. c. kondisi alam dan kegiatan manusia
Pembahasan:
Interaksi diterjemahkan sebagai suatu peristiwa saling
mempengaruhi daya, objek, atau tempat satu dengan
yang lain. Setiap tempat mengembangkan potensi
sumber dan kebutuhan yang tidak selalu sama dengan
yang ada di tempat lain. Keterkaitan keruangan atau
3
 asosiasi keruangan menunjukkan derajat keterkaitan alat transportasi yang nyaman, cepat, dan dengan tingkat
persebaran suatu fenomena dengan fenomena yang keamanan yang tinggi. alat transportasi modern seperti
lain di satu tempat atau ruang. Keterkaitan tersebut kereta cepat monorel, pesawat terbang, dan speed
menyangkut fenomena alam, tumbuhan, atau kehidupan boat terus mengalami perbaikan demi kenyamanan
sosial. Oleh karena itu, selalu terjadi interaksi bahkan penumpangnya. Namun demikian, alat transportasi
interdependensi antara tempat yang satu dengan tempat tradisional (non mesin) seperti pedati, delman, dan becak
atau wilayah lain. Konsep interaksi dan interdependensi, masih dapat dijumpai dan bertahan sampai saat tersebut
yaitu ketergantungan satu tempat dengan tempat yang di negara-negara ASEAN. Adanya perkembangan
lain. Hal tersebut juga berlaku di Indonesia dan negara- teknologi transportasi, membawa perubahan aktivitas
negara di ASEAN yang erat kaitannya dengan perubahan manusia yang berakibat terhadap perubahan tata
keruangan dan interaksi antarruang yang disebabkan kehidupan.
kondisi alam dan kegiatan manusia.
2. a. konjungsi B. Uraian
Pembahasan: 1. Perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat di
Kondisi alam berbeda di setiap negara sehingga negara-negara ASEAN sebagai dampak perkembangan
berpengaruh terhadap perubahan dan interaksi teknologi transportasi dan komunikasi dapat dilihat dalam
antarruang di antara negara-negara ASEAN. Kondisi berbagai aspek sebagai berikut.
alam dan kondisi sosial negara-negara ASEAN yang
No. Aspek Dampak
relatif homogen dan saling membutuhkan, memudahkan
interaksi antara satu negara dan negara lainnya. Interaksi a. Bertambahnya jumlah
tersebut terjadi dalam bentuk kerjasama di berbagai penduduk dalam waktu
bidang. Misalnya iklim tropis yang menjadikan mayoritas singkat.
negara di Asia Tenggara sebagai negara agraris tercermin b. Kebutuhan transportasi
dari mata pencaharian dan komoditas penduduknya. masal makin tinggi untuk
1. Sosial
Selain itu, kegiatan ekonomi meliputi proses produksi, menghindari kemacetan.
distribusi, dan konsumsi akan menimbulkan perubahan c. Maraknya perdagangan
ruang dan interaksi antarnegara karena ada perpindahan manusia.
barang (ekspor dan impor). d. Kerja sama luar negeri makin
3. c. enam bulan sekali mudah.
Pembahasan: a. Bertambahnya pendapatan
Negara-negara di Asia Tenggara seringkali mengalami negara dari pajak dan
perubahan iklim yang tidak dapat terprediksi sebagai pendapatan dari sewa
dampak perubahan pola penggunaan lahan dan perilaku tempat tinggal akibat
sehingga menimbulkan pemanasan global. Perubahan munculnya pusat-pusat
iklim tersebut memicu terjadinya bencana alam klimatik aktivitas masyarakat,
atau bencana alam yang disebabkan kerusakan faktor- seperti perbelanjaan, wisata,
faktor iklim. Belum lagi dengan lokasi negara-negara 2. Ekonomi
dan tempat tinggal yang
ASEAN yang berada di antara Benua Asia dan Benua diperlukan pendatang.
Australia, menyebabkan wilayah tersebut memiliki b. Nilai barang lokal meningkat
pola arah angin muson timur dan angin muson barat seiring permintaan mata
yang berganti setiap setengah tahun sekali sehingga uang asing.
menyebabkan musim kemarau dan musim hujan. c. Barang-barang asing makin
4. b. tsunami mudah dijangkau.
Pembahasan:
Berdasarkan kondisi tanah dan batuan penyusunnya a. Terjadi akulturasi budaya
di bumi sebagai faktor-faktor yang berkaitan dengan secara sadar maupun tanpa
kondisi geologi, negara-negara ASEAN berada di sadar.
daerah tumbukan antarlempeng. Pergerakan lempeng b. Perubahan sistem nilai dan
yang bertumbukan mengakibatkan terjadinya bencana norma.
3. Budaya
geologis seperti gempa bumi, tetapi jika memengaruhi c. Terjadinya kecenderungan
pergerakan gelombang laut menimbulkan bencana gaya hidup hedonis.
tsunami. Setidaknya Indonesia, Malaysia, Thailand, d. Aliran-aliran yang
dan Myanmar pernah mengalami bencana tsunami bertentangan dengan
yang terjadi setelah gempa berlangsung. Bahkan di budaya makin mudah masuk.
Aceh pada tahun 2006, jumlah korban tsunami sanggup a. Gangguan kondisi keamanan
menggemparkan dunia internasional. Negara-negara suatu Negara makin rentan.
ASEAN sebagai organisasi ataupun negara-negara b. Narkotika dan obat terlarang
tetangga melalui Pusat Koordinasi Bantuan Kemanusiaan 4. Keamanan makin mendapat tempat.
ASEAN memberikan bantuan berupa kebutuhan pokok, c. Jaringan kelompok perusuh
fasilitas kesehatan, maupun donasi untuk perbaikan antarnegara makin mudah
lingkungan dalam masa pemulihan. diorganisir.
5. d. transportasi
Pembahasan: 2. Perkembangan sarana transportasi tentu saja
Teknologi transportasi dimanfaatkan untuk memindahkan membutuhkan ruang sebagai sarana atau pun
barang dan manusia dari satu tempat ke tempat lain. Ilmu prasarananya. Makin banyak alat transportasi di darat,
pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang makin luas laut, ataupun udara akan berbanding lurus dengan
telah memungkinkan perkembangan berbagai macam sarana dan prasarana penunjangnya seperti perluasan

4 Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1

 jalan, terminal, bandara, dan dermaga pelabuhan juga 11. a. 4
makin mendesak pembangunannya. Dengan adanya 12. d. Singapura dan Korea Selatan
pembangunan prasarana transportasi tersebut secara 13. d. raja
tidak langsung dapat mengubah kondisi wilayah di suatu Pembahasan:
negara. Rekayasa jaringan lalu-lintas transportasi darat Kepala negara Malaysia dipimpin oleh Raja. Sedangkan
di beberapa negara ASEAN sudah sangat canggih. kepala pemerintahan dipimpin oleh perdana mentri.
Misalnya pengembangan jaringan transportasi darat 14. c. Bangkok
bawah tanah yang dilakukan Singapura dan Thailand.
Pembahasan:
3. Berubahnya lahan pertanian menjadi lahan industri
Berikut nama-nama Ibu kota negara di Asia Tenggara.
acap kali terjadi di negara-negara sedang berkembang.
a. Bandar Seri Begawan merupakan ibu kota negara
Oleh sebab itu, penggunaan lahan dalam pembangunan
Brunei Darussalam Darussalam.
industri memerlukan perhatian negara-negara industri,
b. Bangkok merupakan ibu kota negara Thailand.
karena tidak semua industri yang akan atau sudah
c. Dili merupakan ibu kota negara Timor Leste.
dibangun berada di lahan yang tepat dan tidak
d. Hanoi merupakan ibu kota negara Vietnam.
menempati lahan produktif seperti lahan pertanian. Pada
e. Jakarta merupakan ibu kota negara Indonesia.
umumnya para pemilik perusahaan mendirikan industri
f. Kuala Lumpur merupakan ibu kota negara Malaysia.
karena beberapa faktor sebagai berikut.
g. Manila merupakan ibu kota negara Filipina.
a. Faktor sosial dan budaya hukum waris.
h. Naypyidaw merupakan ibu kota negara Myanmar.
b. Harga lahan pertanian relatif lebih murah.
i. Phnom Penh merupakan ibu kota negara Kamboja.
c. Industri dibangun dekat dengan bahan baku, sehingga
j. Singapura merupakan ibu kota negara Singapura.
lahan pertanian menjadi pilihan yang baik.
k. Vientiane merupakan ibu kota negara Laos.
d. Pembangunan industri lebih memilih lahan yang
15. a. NATO
strategis.
Pembahasan:
e. Pembangunan industri memilih akses yang lebih
Berikut organisasi kerja sama di Asia Tenggara yaitu
mudah.
ASEAN, ASA, dan AFTA.
4. Interaksi diterjemahkan sebagai suatu peristiwa saling
mempengaruhi daya, objek, atau tempat satu dengan B. Isian
yang lain. Setiap tempat mengembangkan potensi sumber 1. Singapura
dan kebutuhan yang tidak selalu sama dengan yang 2. petani
ada di tempat lain. Keterkaitan keruangan atau asosiasi 3. Martapura
keruangan menunjukkan derajat keterkaitan persebaran 4. sensus penduduk
suatu fenomena dengan fenomena yang lain di satu 5. tidak dapat diperbarui
tempat atau ruang. Keterkaitan tersebut menyangkut 6. 7 Oktober 2003
fenomena alam, tumbuhan, atau kehidupan sosial. Oleh 7. Timor Leste
karena itu, selalu terjadi interaksi bahkan interdependensi 8. Vietnam
antara tempat yang satu dengan tempat atau wilayah 9. 14° LU – 22° LU dan antara 100° BT – 103° BT
yang lain. Konsep interaksi dan interdependensi, yaitu 10. Kalimantan
ketergantungan satu tempat dengan tempat yang lain. Hal
tersebut juga berlaku di di Indonesia dan negara-negara di C. Menjodohkan
ASEAN yang erat kaitannya dengan perubahan keruangan 1. f. MEA
dan interaksi antarruang yang disebabkan kondisi alam 2. i. ASEAN
dan kegiatan manusia. 3. e. Indonesia
5. Dampak negatif pengaruh konversi lahan pertanian 4. l. Filipina
menjadi lahan permukiman adalah sebagai berikut. 5. k. Portugis
Petani dan buruh tani kehilangan mata pencahariannya. 6. g. Tiongkok
Luas lahan pertanian makin berkurang sehingga 7. d. aluvial
produktivitas pangan makin kecil. 8. b. Singapura
Hilangnya lahan ruang terbuka hijau (RTH) dan 9. h. AAF
berkurangnya lahan resapan air. 10. a. AFTA1

Tugas Kelompok 3 D. Uraian

Kebijaksanaan guru 1. Karena wilayah Indonesia mengalami tiga musim iklim
yang berdampak pada tingginya curah hujan di Indonesia.
HOTS 2. Singapura adalah pusat keuangan terdepan keempat di
d. meningkatkan pendidikan dan keterampilan penduduknya. dunia karena Singapura sebagai tempat tukar menukar
valuta asing seluruh dunia terutama Asia dan sebuah
Penilaian Akhir Bab 1 kota dunia kosmopolitan yang memainkan peran penting
A. Pilihan Ganda dalam perdagangan dan keuangan internasional.
1. a. Indonesia 3. Filipina memiliki iklim tropis, dengan suhu antara
2. b. Maros 24°–30°C. Daerah yang memiliki suhu berbeda adalah
3. d. Kamboja Baguio (1.525 m) di sebelah barat Pulau Luzon, yaitu
4. a. Gujarat dan Arab rata-rata hanya 18°C per tahun. Wilayah Manila di tepi
5. b. Malaysia pantai bersuhu rata-rata 26°C. April dan Mei merupakan
6. a. petani bulan terpanas, sedangkan bulan November – Februari
7. d. Mongoloid adalah saat-saat sejuk. Curah hujan di Filipina cukup
8. d. (1), (2), dan (5) tinggi, yaitu antara 1.275 – 5.000 mm per tahun.
9. d. wahana olah raga dan pertahanan keamanan Wilayah Filipina (seperti Tiongkok dan Vietnam) secara
10. b. Filipina rutin mendapat pengaruh badai ganas disertai hujan

Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1 5

 deras dari Samudra Pasifik. Diperkirakan rata-rata sehingga kawasan tersebut sangat menguntungkan bagi
ada 20 badai per tahun yang terjadi. Bencana rutin itu peningkatan kegiatan perdagangan dan pariwisata di
menimbulkan banjir, longsor, dan berbagai kerusakan kawasan Asia Tenggara.
serta menelan korban jiwa. 9. Di Timor Leste, terdapat beberapa jenis mamalia seperti
4. Tanah hasil pelapukan batuan beku dan sedimen yang Rusa (cervus timorensis), kuskus, babi hutan, kera,
tidak berstruktur. Tanah regosol kurang baik untuk Reptilia seperti: buaya, ular sanca timor, biawak dsb;
pertanian karena sedikit mengandung bahan organik. Aves seperti: Kakoak, Lori, Kakatua, Elang darat, Elang
5. Beberapa contoh jenis tanah yang terdapat di wilayah laut, Perkutut dan sebagainya.
Asia Tenggara, antara lain tanah vulkanis, andosol, tanah 10. Mata pencarian penduduk Thailand yang utama di
aluvial, regosol, dan laterit. bidang pertanian. Hasil pertanian yang utama yaitu padi
dan jagung. Thailand merupakan penghasil karet alam,
Skala Sikap kayu jati, kayu leak, dan kapuk. Hasil pertambangannya
Kebijaksanaan guru berupa timah putih, emas, wolfram, mangan, dan timah
hitam. Mata uang Thailand adalah Bath.
Remedial
1. Suku bangsa Sunda merupakan sekumpulan orang yang Pengayaan
berasal dari daerah Jawa Barat yang sering disebut Kebijaksanaan guru
dengan Parahiangan atau tanah Pasundan. Daerah
tanah Pasundan secara kultur berbatasan dengan sungai Penilaian Tengah Semester
Cilosa dan sungai Cidaduy pada wilayah timur yang
merupakan perbatasan bahasa. A. Pilihan Ganda
2. Brunei Darussalam dengan Ibu kota Bandar Seri 1. b. Thailand
Begawan; Indonesia dengan Ibu kota Jakarta; Filipina 2. a. banyak gunung berapi
dengan ibu kota Manila; Kamboja dengan ibu kota Phnom 3. c. Jurong
Penh; Thailand dengan Ibu Kota Bangkok. Pembahasan:
3. Letak Timor Leste berada di sebelah timur wilayah Kawasan industri terkenal yaitu Pulau Jurong. Pulau
bagian Pulau Timor, sehingga Timor Leste berada Jurong merupakan sebuah pulau buatan yang terletak di
di tengah-tengah bagian selatan wilayah Indonesia. barat daya Singapura. Pulau Jurong merupakan bagian
Wilayah negara ini sebagian besar berupa pegunungan. dari Kawasan industri Jurong, salah satu kawasan
Puncak pegunungan tertinggi adalah Gunung Tata industri di Singapura. Pulau tersebut terbentuk dari
Mailau (2.950 m). Tanah di Timor Leste umumnya beberapa pulau kecil dari proses reklamasi, yaitu Pulau
kurang subur dan sifatnya kering. Ayer Chawan, Pulau Ayer Merbau, Pulau Merlimau,
4. Malaysia dipengaruhi iklim laut khatulistiwa yang ditandai Pulau Pesek, Pesek Pulau Kecil, Pulau Sakra, dan Pulau
dengan sering terjadinya hujan lebat, suhu rata-rata Seraya.
tinggi, dan pembalikan arah angin sesuai dengan 4. a. Mekong
musim. Suhu rata-rata di Malaysia berkisar 27°C dengan 5. d. Singapura
perubahan kurang dari 2°C. Musim hujan di Malaysia 6. c. negara Myanmar miskin sumber daya alam
berlangsung sekitar Oktober–Maret, ketika angin monsun 7. a. Filipina
timur laut yang mengandung uap air melintasi negara 8. d. Vientiane
ini. Namun, ketika angin monsun barat daya (April– 9. d. kerja sama industri pertahanan di Indonesia
September) berembus, curah hujan menjadi berkurang 10. a. Laos
karena terhalang oleh Pulau Sumatra dan Pulau Jawa. 11. b. Timor Leste
5. Sumber daya tanah memiliki prosentase unsur hara lebih 12. d. Myanmar
banyak jika dibandingkan dengan bahan organiknya. Pembahasan:
6. Keuntungan memiliki beragam suku yaitu Indonesia kaya Kyat merupakan mata uang Myanmar. Mata uang
akan beragam budaya dan seni, bangsa Indonesia akan Kamboja adalah Riel. Mata uang Laos adalah New Kip.
menjadi bangsa yang kuat jika semua suku bersatu, Mata uang Vietnam adalah Dong. Mata uang Malaysia
mudah menarik wisatawan karena beragam wisata adalah Ringgit.
budaya yang dapat ditawarkan. kerugiannya: Karena 13. b. Kamboja
letaknya terpisah-pisah akan sulit melakukan pemerataan 14. a. Lembah Sungai Chao Phraya
pembangunaan karena tingkat kemajuan budaya juga 15. d. Indonesia dan Malaysia
tidak sama, mudah diadudomba. 16. c. Brunei
7. Kawasan Asia Tenggara merupakan pertemuan 17. b. Treaty of Amity and Cooperation in South-east Asia
jalur pegunungan muda Sirkum Pasifik dan Sirkum 18. d. Cham
Mediterania. Misalnya Gunung Merapi yang meletus di 19. a. wilayahnya dilalui pegunungan muda Sirkum
Yogyakarta, gempa bumi di Jepang. Mediterania
8. Berdasarkan letak geografisnya, Asia Tenggara berada di 20. b. Sittang
antara Benua Australia dan daratan utama Benua Asia, 21. a. Filipina
serta terletak di antara Samudra Hindia dan Samudra 22. a. Indeks Pembangunan Manusia
Pasifik. Batas-batas kawasan Asia Tenggara di antaranya 23. b. Thailand
sebagai berikut. Utara: negara Tiongkok, Selatan: 24. d. Thailand dan Vietnam
negara Timor Leste, Benua Australia, dan Samudra 25. d. menyejahterakan kehidupan negara
Hindia, Barat: Negara India, Bangladesh, dan Samudra 26. a. World Cup
Hindia, Timur: Negara Papua Nugini dan Samudra 27. d. ASEAN Free Trade Area
Pasifik. Kawasan Asia Tenggara sangat strategis karena 28. a. Lembah sungai Sitthang
letaknya berada di antara dua samudra. Kawasan 29. d. Thailand
tersebut menghubungkan negara-negara barat dan timur, 30. b. Malaysia

6 Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1

B. Isian
1. timah dan bijih besi
2. alami pertumbuhan penduduk.
3. Thailand
4. Laut Andaman
5. Gunung Tata Mailau
6. Luzon, Visayan dan Mindanao
7. 6° LU – 11° LS dan 95° BT – 141° BT
8. Filipina
9. Dongson
10. 27 November 1971
C. Uraian
1. Singapura merupakan negara industri terbesar di Asia
Tenggara. Di sektor pertanian, Singapura menimbun
rawa-rawa menjadi lahan pertanian yang menghasilkan
sayur-sayuran, buah-buahan, dan bunga anggrek.
Singapura merupakan daerah tujuan wisata bagi
wisatawan yang ingin berbelanja.
2. Brunei Darussalam beriklim tropis. Suhu rata-rata
berkisar 24°C–30°C. Curah hujan tahunan berkisar
2.540 mm per tahun. Musim kemarau terjadi pada kurun
waktu Juni–Agustus, sedangkan musim penghujan pada
kurun waktu November–Mei.
3. Sebelah utara berbatasan dengan negara Tiongkok, dan
Laut Tiongkok Timur; sebelah barat berbatasan dengan
Teluk Benggala, Laut Andaman, dan Samudra Hindia;
sebelah selatan berbatasan dengan Samudra Hindia
dan Benua Australia; sebelah timur berbatasan dengan
negara Papua Nugini, dan Samudera Pasifik.
4. Wilayah Malaysia sebagian besar berupa pegunungan.
Wilayah Malaysia Barat merupakan bagian dari deretan
Pegunungan Mediterania, sedangkan di wilayah Malaysia
Timur merupakan bagian dari deretan Sirkum Pasifik.
Adapun dataran rendah aluvial yang subur terdapat di
pantai selatan dan barat Semenanjung Malaya. Malaysia
cukup banyak memiliki sungai. Sungai terpanjang di
Malaysia adalah Sungai Rajang (560 km) dan Sungai
Kinabatangan (550 km).
5. Karena kawasan di Asia Tenggara adalah terletak pada
Garis katulistiwa, dan juga Asia Tenggara itu wilayahnya
terletak di antara 2 samudra, yaitu Pasifik dan Hindia,
yang menyebabkan angin muson barat dan timur
6. Pendapatan per kapita penduduk Brunei Darussalam
paling tinggi di Asia Tenggara. Hasil utamanya adalah
minyak bumi. Bidang pertanian menghasilkan tanaman
padi dan jagung, tetapi belum mampu mencukupi
kebutuhan dalam negeri. Komoditas ekspor hasil
perkebunan berupa karet dan lada. Mata uang Brunei
Darussalam adalah dolar.
7. Penduduk Laos menyandarkan perekonomiannya di
bidang pertanian. Hasil pertaniannya berupa padi,
jagung, tembakau, kapas, kopi, dan buah jeruk.
Komoditas ekspor hasil tambang Laos berupa timah.
8. Karena Asia Tenggara merupakan daerah yang kondusif,
sehingga orang-orang di daerah tersebut sudah merasa
nyaman dengan keadaan lingkungannya kemudian
menjadi tidak mau berusaha memaksimalkan industri
negaranya. Hal itu menyebabkan orang-orang Asia
Tenggara lebih suka bertani dibandingkan bersaing
dalam sektor industri.
9. Di Kamboja, tanda penghormatan biasanya dilakukan
dengan menempelkan kedua telapak tangan dan
kemudian menunduk. Penghormatan ini dinamakan
Sompeah dan biasanya dilakukan oleh orang yang lebih
muda dan oleh orang yang tingkatnya lebih rendah.
Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1
10. Persamaan akan letak geografis, persamaan budaya,
persamaan nasib, serta persamaan kepentingan untuk
menjalin hubungan kerja sama.
Bab 2
Pengaruh Interaksi Sosial terhadap
Kehidupan Sosial dan Kebangsaan
A. Mobilitas Sosial
Tugas Individu 1
A. Pilihan Ganda
1. d. konsolidasi penduduk
Pembahasan:
Berikut faktor pendorong terjadinya mobilisasi sosial di
antaranya status sosial, kondisi ekonomi, situasi politik,
dan pertambahan penduduk.
2. a. pernikahan
Pembahasan:
Untuk meningkatkan status sosial yang lebih tinggi
dapat dilakukan melalui pernikahan. Tetapi dalam
pernikahan tidak hanya mengubah individu menjadi
berstatus ekonomi tinggi, bahkan akan menciptakan
status baru yaitu menjadi bapak atau pemimpin dalam
lembaga keluarga. Dengan adanya status baru tersebut
maka individu akan bertambah peranannya di dalam
masyarakat. Misalnya seorang wanita yang berasal dari
keluarga sangat sederhana menikah dengan laki-laki
dari keluarga kaya dan terpandang di masyarakatnya.
Perkawinan tersebut dapat menaikan status si wanita.
3. c. askripsi dan prestasi
Pembahasan:
Secara umum terdapat dua cara yang dapat digunakan
untuk memperoleh suatu status sosial, yaitu melalui
askripsi dan melalui prestasi. Askripsi identik dengan
cara untuk memperoleh kedudukan melalui keturunan,
misalnya sistem kasta dan gelar kebangsawanan.
Sedangkan prestasi identik dengan cara untuk
memperoleh kedudukan pada lapisan tertentu dengan
usaha sendiri. Cara inilah yang banyak ditempuh
orang untuk mencapai status yang lebih tinggi. Dengan
demikian, setiap orang dapat mewujudkan mobilitas
sosial di lingkungan atau instansi tempat ia sedang
bermukim dan berkarya. Misalnya seorang politikus di
partai politik dapat melakukan mobilitas sosial di partai
politik yang ia ikuti.
4. c. bersaing dan bekerja keras
Pembahasan:
Dampak positif dari mobilitas sosial, adalah sebagai
berikut.
a. Orang-orang akan berusaha untuk berprestasi atau
berusaha untuk maju karena adanya kesempatan
untuk pindah strata. Kesempatan ini mendorong
orang untuk mau bersaing, dan bekerja keras
agar dapat naik ke strata atas. Misalnya seorang
anak miskin berusaha belajar dengan giat agar
mendapatkan kekayaan di masa depan.
b. Mobilitas sosial akan lebih mempercepat tingkat
perubahan sosial masyarakat ke arah yang lebih
baik. Misalnya Indonesia yang sedang mengalami
perubahan dari masyarakat agraris ke masyarakat
industri. Perubahan ini akan lebih cepat terjadi jika
didukung oleh sumber daya yang memiliki kualitas.
Kondisi ini perlu didukung dengan peningkatan
dalam bidang pendidikan.
7
5. d. prestasi
Pembahasan:
Di dalam masyarakat terdapat pula kelompok sosial
yang beraneka ragam. Di antaranya kelompok sosial
berdasarkan ideologi, profesi, agama, suku, dan ras.
Bila salah satu kelompok berusaha untuk menguasai
kelompok lain atau terjadi pemaksaan, maka timbul konflik.
Misalnya tawuran pelajar dan perang antarkampung.
B. Uraian
1. Saluran-saluran menurut mobilitas sosial menurut Pitirim
A Sorokin sebagai berikut.
a. Organisasi politik
b. Pendidikan
c. Lembaga keagamaan
d. Organisasi keahlian
e. Pernikahan
f. Organisasi ekonomi
g. Organisasi keolahragaan
h. Angkatan bersenjata
2. Objek ilmu sosial adalah masyarakat, sedangkan
fenomena sosial yang disebut dengan istilah mobilitas
telah menjadi sasaran penelitian sosial yang makin
menarik. Pada masyarakat modern sering kita jumpai
fenomena-fenomena keinginan untuk pencapaian status
sosial maupun penghasilan yang lebih tinggi. Hal tersebut
merupakan pendorong masyarakat untuk melakukan
mobilitas sosial demi tercapainya kesejahteraan hidup.
Keinginan untuk mencapai status dan penghasilan yang
lebih tinggi dari apa yang pernah dicapai oleh orang tua
seseorang, merupakan impian setiap orang. Keinginan­-
keinginan tersebut adalah normal, karena pada dasarnya
manusia memiliki kebutuhan yang tidak terbatas. Namun
pada kenyataannya mobilitas sosial yang terjadi pada
masyarakat tidak hanya bersifat naik ke tingkat yang
lebih tinggi, akan tetapi banyak mobilitas sosial turun
tanpa direncanakan.
3. Masyarakat yang berkelas sosial terbuka identik dengan
masyarakat yang memiliki tingkat mobilitas yang tinggi
sedangkan masyarakat yang berkelas sosial tertutup
identik dengan masyarakat yang memiliki tingkat
mobilitas yang rendah. Dalam sistem lapisan terbuka,
kedudukan yang hendak dicapai tergantung pada usaha
dan kemampuan individu. Memang benar bahwa anak
seorang lurah memiliki peluang yang lebih baik dan
lebih besar daripada anak seorang penjual gorengan.
Akan tetapi, kebudayaan dalam masyarakat tidak
menutup kemungkinan bagi anak penjual gorengan
untuk memperoleh kedudukan yang lebih tinggi dari
kedudukan yang semula dimilikinya. Pada masyarakat
berkasta yang sifatnya tertutup, hampir tak ada gerak
sosial karena kedudukan seseorang telah ditentukan
sejak dilahirkan, misalnya pekerjaan, pendidikan dan
seluruh pola hidupnya. Hal tersebut dikarenakan pada
struktur sosial masyarakat tersebut tidak memberikan
peluang untuk mengadakan perubahan.
4. Jika dari dilihat dari sudut pandang psikologi sosial,
dampak mobilitas sosial antara lain menimbulkan
ketakutan dan kegelisahan pada seseorang yang
mengalami mobilitas menurun, mengalami frustasi/putus
asa dan rasa malu bagi orang-orang yang ingin naik
ke lapisan atas tetapi tidak dapat mencapainya serta
gangguan psikologis bila seseorang turun dari jabatannya
(post power syndrome).
8 Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1
5. Dalam suatu masyarakat, sebuah nama diidentifikasikan
pada posisi sosial tertentu. Gerak ke atas dapat
dilaksanakan dengan mengubah nama yang
menunjukkan posisi sosial yang lebih tinggi. Mobilitas
tersebut umumnya terjadi pada masyarakat feodal dan
masyarakat militer. Perubahan nama terjadi seiring
dengan kenaikan pangkat. Hal tersebut dapat dilihat di
kalangan masyarakat feodal Jawa, di mana seseorang
yang memiliki status sebagai orang kebanyakan
mendapat sebutan “kang” di depan nama aslinya. Setelah
diangkat sebagai pengawas pamong praja sebutan dan
namanya berubah sesuai dengan kedudukannya yang
baru seperti “raden”.
Tugas Kelompok 1
Kebijaksanaan guru
B. Pluralitas Masyarakat Indonesia
Tugas Individu 2
A. Pilihan Ganda
1. c. 29 ayat (2)
Pembahasan:
Adanya jaminan dari negara kepada warga negara untuk
bisa memeluk dan beribadah sudah diatur pada UUD
tahun 1945, pada pasal 29 ayat (2). Isi keseluruhan dari
Pasal 29 ayat (2) adalah Negara menjamin kemerdekaan
tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-
masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan
kepercayaannya itu.
2. b. Bungong Jeumpa
Pembahasan:
Dari Aceh ada lagu Bungong Jeumpa, dari Sumatra Utara
ada lagu Singsing So, Butet, dan Tillo-Tillo. Dari Sumatra
Barat kita kenal lagu Kampuang Nan Jauh di Mato. Dari
Jawa Barat ada lagu Es Lilin, Tokecang, Manuk Dadali,
Borondong Garing, dan Bubuy Bulan.
3. d. Dayak
Pembahasan:
Suku yang terdapat di Pulau Kalimantan adalah
suku Dayak. Suku Dayak (Ejaan Lama: Dajak atau
Dyak) adalah nama yang oleh penjajah diberi kepada
penghuni pedalaman pulau Borneo yang mendiami
Pulau Kalimantan (Brunei, Malaysia yang terdiri dari
Sabah dan Sarawak, serta Indonesia yang terdiri dari
Kalimantan Barat, Kalimantan Timur, Kalimantan Tengah,
dan Kalimantan Selatan).
4. b. Hindu
Pembahasan:
Setiap kelompok masyarakat setempat melakukan
interaksi yang berpengaruh pada cara berpikir dan
hasil kebudayaan sehingga memunculkan inovasi
pembaharuan kebudayaan untuk menjadi lebih baik.
Bentuk-bentuk inovasi kebudayaan dapat terjadi karena
akulturasi dan asimilasi. Misalnya perbedaan teknologi
pertanian setiap wilayah yang diwariskan dari nenek
moyang secara turun temurun. Interaksi itu bersifat khas
dan unik, walaupun bentuknya sama, tetapi memiliki
fungsi yang berbeda. Misalnya pada Menara Masjid
Kudus memiliki bentuk yang sama dengan Bale Kul Kul
pura Taman Ayun di Bali. Jika Menara Masjid Kudus
memiliki fungsi untuk mengumandangkan bedug dan
azan, maka Bale Kul Kul justru memiliki fungsi sebagai
tempat upacara keagamaan umat Hindu.
5. a. alun-alun
Pembahasan:
Kebudayaan ini dapat terlihat dari berbagai peninggalan-
peninggalan kebudayaan pada masa lampau. Candi
Barobudur, candi Plaosan, patung Buddha, Relief
candi merupakan bentuk peninggalan kebudayaan
Hindu-Buddha di Indonesia. Hasil kebudayaan tersebut
mengalami peralihan sejak Islam masuk ke Nusantara.
Saat kerajaan-kerajaan Islam berkuasa di Nusantara,
kebudayaan berupa candi, patung, dan relief mengalami
kemunduran. Kebudayaan tersebut mengalami
pergeseran, yaitu berubah menjadi bangunan masjid,
beteng, keraton, dan lain sebagainya. Perbedaan
agama/keyakinan tersebut juga dapat dirasakan dalam
bentuk tindakan. Salah satunya kebudayaan mudik yang
dilakukan oleh penduduk Indonesia saat terjadi lebaran.
Kebudayaan tersebut merupakan perwujudan dari ajaran
silahturahmi dari agama Islam. Kebudayaan mudik bukan
hanya dilakukan oleh seorang muslim saja melainkan
seluruh penganut agama lain untuk ikut bersilaturahmi
dengan keluarga saat lebaran.
B. Uraian
1. Pluralisme merupakan suatu paham yang mengakui
dan menerima adanya kemajemukan agama, suku, ras,
adat-istiadat, dan sebagainya dalam suatu kelompok
masyarakat.
2. Pluralisme suku bangsa terlihat dari saling hidup
rukunnya antarsuku bangsa di Indonesia. Hal ini
mengingat Indonesia terdiri dari berbagai macam suku
bangsa. Kita harus bersyukur bahwa bangsa kita hidup
rukun dan damai dengan semangat Bhinneka Tunggal
Ika.
3. Pluralisme agama adalah bahwa semua agama adalah
jalan kebenaran menuju Tuhan. Dalam konteks ini, Madjid
menyatakan bahwa keragaman agama tidak hanya
sekadar realitas sosial, tetapi keragaman agama justru
menunjukkan bahwa kebenaran memang beragam.
Pluralisme agama tidak hanya dipandang sebagai fakta
sosial yang fragmentatif, tetapi harus diyakini bahwa
begitulah faktanya mengenai kebenaran.
4. Budaya nasional identik dengan budaya yang dihasilkan
oleh masyarakat bangsa tersebut sejak zaman dahulu
hingga kini sebagai suatu karya yang dibanggakan
yang memiliki kekhasan bangsa tersebut dan memberi
identitas warga, serta menciptakan suatu jati diri bangsa
yang kuat. Sedangkan pengertian kebudayaan nasional
diterjemahkan sebagai suatu kebudayaan yang didukung
oleh sebagian besar warga suatu negara dan memiliki
syarat mutlak bersifat khas dan dibanggakan, serta
memberikan identitas terhadap warga. Misalnya pada
penggunaaan pakaian batik sebagai adalah hasil dari
budaya lokal, bahkan beberapa daerah di Nusantara
mampu menciptakan corak khas batik yang berbeda-
beda. Selanjutnya batik diangkat menjadi salah satu
pakaian nasional. Dengan demikian, budaya lokal
menjadi budaya nasional.
5. Pluralisme kebudayaan adalah dua macam tradisi
kebudayaan atau lebih yang membagi masyarakat ke
dalam golongan sosial yang berbeda-beda.
Tugas Kelompok 2
Kebijaksanaan guru
Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1
C. Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial
Tugas Individu 3
A. Pilihan Ganda
1. d. semua benar
Pembahasan:
Konflik dapat terjadi karena sebab-sebab berikut ini.
a. Perbedaan antara orang-perorangan, misalnya
dalam perbedaan pendirian dan perasaan.
b. Perbedaan kebudayaan, karena kepribadian
seseorang sedikit banyak dipengaruhi
oleh kebudayaan masyarakatnya, sehingga
memengaruhi pola socia dan pola pendiriannya
yang selanjutnya dapat menyebabkan pertentangan
antarkelompok manusia.
c. Bentrokan kepentingan, baik antara orang-
perorangan, antarkelompok atau antara orang-
perorangan dengan kelompok. Misalnya perbedaan
kepentingan buruh dengan majikan dapat
menimbulkan konflik di antara mereka.
d. Konflik antar kelas sosial, sosial buruh dengan
pengusaha, buruh dan majikan, bawahan dan
atasan.
e. Konflik rasial, misalnya konflik sampit antara suku
dayak dan madura, nonpribumi (etnis tionghoa)
dengan pribumi.
f. Konflik politik, misalnya konflik antar partai politik
g. Konflik internasional, misalnya konflik korea utara
dengan korea selatan
h. Perubahan sosial yang cepat, sehingga untuk
sementara waktu mengubah nilai-nilai dalam
masyarakat.
2. a. kontak langsung
Pembahasan:
Kontak yang terjadi antara individu dengan individu,
individu dengan kelompok atau kelompok dengan
kelompok secara langsung, artinya tidak menggunakan
media atau alat orang lain. Misalnya berjabat tangan,
mengucapkan salam, menggobrol, berpidato di muka
umum dan sebagainya.
3. b. menyangkal pendapat orang lain di muka umum
Pembahasan:
Bentuk-bentuk kontravensi yang sederhana, seperti
menyangkal pernyataan orang lain di muka umum,
memaki orang lain, mencerca, memfitnah, atau
melemparkan beban pembuktian kepada pihak lain.
4. d. mengidentifikasi akar persamaan di antara kultur-
kultur etnis yang ada.
Pembahasan:
Dalam integrasi sosial terdapat berbagai faktor yang
menjadi pendorong dalam integrasi sosial sebagai
berikut.
a. Pengorbanan
b. Toleransi di dalam kelompok sosial.
c. Kesediaan untuk mencapai tingkat konsensus.
d. Mengidentifikasi akar persamaan di antara kultur-
kultur etnis yang ada.
e. Kemampuan segenap kelompok yang ada untuk
berperan secara bersama-sama dalam kehidupan
budaya dan ekonomi.
f. Mengakomodasi timbulnya (kebangkitan etnis).
g. Upaya yang kuat dalam melawan prasangka dan
diskriminasi,
h. Menghilangkan pengotak-ngotakan budaya.
9
5. c. kontravensi b. Norma-norma dan nilai sosial itu berlaku cukup
Pembahasan: lama, tidak mudah berubah, dan dijadikan secara
Kontravensi merupakan bentuk proses sosial yang konsisten oleh seluruh anggota masyarakat
berada diantara persaingan dan konflik yang ditandai c. Anggota-anggota masyarakat merasa berhasil
dengan adanya sikap tidak senang, benci, perasaan ingin saling mengisi kebutuhan-kebutuhan di antara
menjatuhkan tetapi sikap-sikap tersebut tidak sampai mereka.
pada tahap konflik.
HOTS
B. Uraian b. vertikal ke bawah
1. Konflik berdasarkan posisi pelaku yang berkonflik
dikategorikan menjadi tiga, sebagai berikut. Penilaian Akhir Bab 2
a. Konflik vertikal
Konflik vertikal adalah konflik antarkomponen A. Pilihan Ganda
masyarakat di dalam satu struktur yang memiliki 1. d. akomodasi
hierarki. Contoh konfliknya: konflik antarburuh Pembahasan:
bangunan dengan mandornya atau manajer, konflik Akomodasi adalah suatu cara untuk menyelesaikan
antara nelayan dengan juragan kapal. pertentangan tanpa menghancurkan pihak lawan.
b. Konflik horizontal Akomodasi seringkali merupakan cara untuk
Konflik horizontal adalah konflik yang terjadi antara menyelesaikan pertentangan, entah dengan cara
individu atau kelompok yang memiliki kedudukan menghargai kepribadian yang berkonflik ataupun paksaan
yang relatif sama. Contoh konfliknya: Konflik yang (tekanan).
terjadi antarorganisasi sekolah. 2. c. ideologis
c. Konflik diagonal Pembahasan:
Konflik diagonal adalah konflik yang terjadi Integrasi ideologis adalah integrasi yang tidak tampak
karena adanya ketidakadilan alokasi sumber daya secara visual, terbentuk karena adanya ikatan spiritual atau
ke seluruh organisasi sehingga menimbulkan ideologis yang kuat berdasarkan proses alamiah tanpa
pertentangan yang ekstrim. Contoh konfliknya: adanya paksaan. Interaksi ideologis menggambarkan
Konflik antara para Pilot Garuda dengan manajemen adanya persamaan kepahaman dalam memandang nilai
karena ketidakadilan jumlah gaji yang diterima. sosial, persepsi, serta tujuan antara anggota masyarakat
2. Konflik adalah proses sosial yang di dalamnya orang dalam lingkungan masyarakat yang bersangkutan.
per orang atau kelompok manusia berusaha mencapai 3. c. (2) dan (3)
tujuannya dengan jalan menentang pihak lawan dengan Pembahasan:
menggunakan ancaman atau kekerasan. Ciri-ciri dari integrasi instrumental, yaitu sebagai berikut.
3. Selain terdapat faktor pendorong, juga terdapat faktor a. Adanya suatu norma atau kepentingan tertentu
penghambat dalam integrasi sosial sebagai berikut. untuk pengikat atau instrumen.
a. Keragaman dan kemajemukan suku bangsa b. Adanya suatu keseragaman aktivitas dalam
(heterogen), keseharian.
b. Wilayah yang luas. c. Adanya sebuah keseragaman dalam berpakaian.
c. Besarnya kemungkinan ancaman, tantangan, d. Adanya suatu tujuan tertentu yang disesuaikan
hambatan, dan gangguan yang merongrong dengan suatu kepentingan kelompok.
keutuhan, kesatuan, dan persatuan bangsa, baik 4. d. (2) dan (4)
yang berasal dari dalam maupun luar negeri. 5. d. (2), (3), dan (5)
d. Adanya paham (etnosentrisme) di antara beberapa 6. b. Kekerasan terhadap istri dan atau anak merupakan
suku bangsa. tindak pidana (kejahatan)
e. Lemahnya nilai-nilai budaya bangsa akibat kuatnya 7. d. emosional
pengaruh budaya asing. 8. a. vertikal
f. Diskriminasi 9. d. imitasi
4. Faktor-faktor pendorong terjadinya integrasi sosial, 10. c. budaya yang meyakini bahwa pria adalah superior
sebagai berikut. dan wanita adalah inferior
a. Pengorbanan 11. a. Membiarkan bekerja keras, membanting tulang,
b. Toleransi di dalam kelompok sosial. berangkat pagi pulang malam
c. Kesediaan untuk mencapai tingkat konsensus. 12. c. pertentangan
d. Mengidentifikasi akar persamaan di antara kultur- 13. a. konflik realistik dan konflik nonrealistik
kultur etnis yang ada. 14. c. ekonomi
e. Kemampuan segenap kelompok yang ada untuk 15. a. persaingan
berperan secara bersama-sama dalam kehidupan
B. Isian
budaya dan ekonomi.
1. Konflik sosial
f. Mengakomodasi timbulnya (kebangkitan etnis).
2. Mediator
g. Upaya yang kuat dalam melawan prasangka dan
3. Kompromi
diskriminasi,
4. Kekerasan
h. Menghilangkan pengotak-ngotakan budaya.
5. Timbal balik
5. Menurut William F. Ogburn dan Mayer Nimkof, syarat
6. Toleransi
terwujudnya integrasi sosial adalah sebagai berikut.
7. Antarkelas
a. Masyarakat berhasil menciptakan kesepakatan
8. Saling bertindak
(konsensus) bersama mengenai norma dan nilai-
9. Status quo
nilai sosial yang dilestarikan dan dijadikan pedoman
10. Akomodasi
dalam hal-hal yang dilarang menurut kebudayaan

10 Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1

C. Menjodohkan
1. e. akulturasi
2. d. imitasi
3. c. Identifikasi
4. b. sugesti
5. i. personal distance
6. g. public distance
7. a. intimate distance
8. h. nonverbal
9. g. Verbal
10. f. Persaingan
D. Uraian
1. Koersi adalah bentuk dari akomodasi yang berlangsung
karena paksaan kehendak suatu pihak terhadap pihak
lain yang lemah dengan didominasi suatu kelompok atas
kelompok lain. Misalnya sistem rezim (pemerintahan)
totaliter.
2. Beberapa peran dan fungsi keragaman budaya dalam
pembangunan nasional antara lain sebagai berikut.
a. Sebagai daya tarik bangsa asing
b. Mengembangkan kebudayaan nasional
c. Tertanamnya sikap toleransi
d. Saling melengkapi hasil budaya
e. Mendorong inovasi kebudayaan
3. Perbedaan antarindividu bisa diterjemahkan sebagai
perbedaan yang menyangkut perasaan, pendirian, atau
ide yang berkaitan dengan harga diri, kebanggan, dan
identitas seseorang. Misalnya kalian ingin belajar sambil
bernyanyi, tetapi teman kalian menginginkan suasana
belajar tenang karena hal tersebut sangat mendukung.
Kemudian timbul amarah dalam diri kalian sehingga
terjadi konflik.
4. Integrasi masyarakat merupakan kondisi yang diperlukan
bagi negara untuk membangun kejayaan nasional demi
mencapai tujuan yang diharapkan. Ketika masyarakat
suatu negara senantiasa diwarnai oleh pertentangan
atau konflik, maka akan banyak kerugian, baik kerugian
berupa fisik materiil seperti kerusakan sarana dan
prasarana yang sangat dibutuhkan oleh masyarakat,
mau pun kerugian mental spiritual seperti perasaan
kekhawatiran, cemas, ketakutan, bahkan juga tekanan
mental yang berkepanjangan.
5. Jenis-jenis konflik sebagai berikut.
a. Konflik pribadi: seorang hakim yang harus
memutuskan hukuman bagi keluarganya sendiri.
b. Konflik antarpribadi: pertengkaran antara suami-istri
masalah kelangsungan hidup berumah tangga.
c. Konflik antarkelompok: tawuran antarpendukung
dua kesebelasan.
d. Konflik politik: konflik antara tokoh Golkar dengan
tokoh PDI-Perjuangan.
e. Konflik budaya: konflik Indonesia dengan Malaysia
yang mengklaim tari pendet sebagai kebudayaannya.
Skala Sikap
Kebijaksanaan guru
Remedial
1. Dimensi yang berkenaan dengan integrasi dengan upaya
mewujudkan persatuan di antara perbedaan-perbedaan
yang ada dalam masyarakat itu sendiri baik perbedaan
wilayah tempat tinggal.
2. Asimilasi timbul jika syarat-syarat di bawah ini terpenuhi,
yaitu sebagai berikut.
a. Adanya kelompok-kelompok manusia yang berbeda
kebudayaan.
Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1
b. Orang-orangan sebagai warga kelompok saling
bergaul secara langsung dan intensif untuk waktu
yang lama.
c. Kebudayaan-kebudayaan dari kelompok saling
menyesuaikan diri.
3. Motivasi adalah dorongan, rangsangan, pengaruh, atau
stimulus yang diberikan seorang individu kepada individu
yang lain sedemikian rupa sehingga orang yang diberi
motivasi tersebut menuruti atau melaksanakan apa
yang dimotivasikan secara kritis, rasional, dan penuh
tanggung.
4. Empat macam bentuk kekerasan antara lain sebagai
berikut.
a. Kekerasan dalam rumah tangga: memukul,
menendang, menampar, mencekik, menyiramkan
air panas, dan sebagainya yang beresiko pada luka
fisik.
b. Kekerasan pada anak: melakukan kekejaman,
kekerasan, atau penganiayaan terhadap anak.
c. Kekerasan politik: aparat negara melakukan
pemukulan, penangkapan aktivis, dan menyiksa
para demostran.
d. Kekerasan oleh media yang menayangkan perilaku
agresif: ditayangkannya acara televisi yang terdapat
unsur kekerasan di dalamnya.
5. Faktor-faktor yang menghambat asimilasi antara lain
sebagai berikut.
a. Terisolasinya kebudayaan suatu golongan tertentu
di dalam masyarakat.
b. Kurangnya pengetahuan suatu golongan tertentu
mengenai kebudayaan golongan lain di dalam
masyarakat.
c. Perasaan takut kepada kekuatan kebudayaan
kelompok lain yang dirasakan oleh warga suatu
kelompok tertentu.
d. Perasaan bahwa suatu kebudayaan golongan atau
kelompok tertentu lebih tinggi dari pada golongan
atau kelompok lain.
e. Perbedaan ciri badaniah antarkelompok, misalnya
warna kulit.
f. Perasaan in group feeling yang kuat, artinya para
warga kelompok yang ada merasa sangat terikat
kepada kelompok dan kebudayaan masing-masing.
g. Gangguan-gangguan diskriminatif yang dilancarkan
oleh golongan yang berkuasa terhadap golongan
minoritas.
h. Perbedaan kepentingan-kepentingan pribadi
antarwarga atau kelompok.
6. Integrasi normatif adalah integrasi yang terjadi karena
norma-norma tertentu yang berlaku dalam masyarakat
secara keseluruhan. Norma ini menjadi hal yang mampu
mempersatukan masyarakat sehingga integrasi lebih
mudah terbentuk.
7. Konflik sosial terjadi karena beberapa sebab, di
antaranya perbedaan budaya, perbedaan kepentingan,
perbedaan keyakinan, perbedaan pendapat, perbedaan
politik, perbedaan persaingan, perbedaan status, dan
perbedaan sosial.
8. Kepribadian seseorang dibentuk oleh keluarga dan
masyarakat, tidak semua masyarakat memiliki nilai-nilai
dan norma yang sama. Apa yang dianggap baik oleh satu
masyarakat belum tentu baik oleh masyarakat lainnya.
Interaksi sosial antarindividu atau kelompok dengan pola
kebudayaan yang berlawanan dapat menimbulkan rasa
amarah dan benci sehingga berakibat konflik
11
9. Sebuah perjuangan untuk memperoleh hal-hal yang 4. Jelaskan yang dimaksud kontak antarkelompok dalam
langka seperti nilai, status, kekuasaan dan sebagainya. interaksi sosial!
Tujuan dari mereka yang berkonflik itu tidak hanya Kontak antarkelompok adalah kontak yang terjadi antara
untuk memperoleh kemenangan, tetapi juga untuk kelompok satu dengan kelompok yang lain.
menundukkan pesaingnya (lawannya). 5. Merlion, seekor ikan berkepala singa adalah simbol
10. Integrasi sebagai suatu pola hubungan yang mengakui kebanggaan Singapura. “Singa” melambangkan hewan
adanya perbedaan ras dalam masyarakat, tetapi tidak yang disembelih ratu Sumatra yang menyerupai singa,
memberikan fungsi penting pada perbedaan ras tersebut. dan ikan adalah penghormatan terhadap sejarah
Hak dan kewajiban yang terkait serta ras seseorang Singapura sebagai “Temasek”, kota laut tua.
hanya terbatas pada bidang tertentu saja dan tidak ada 6. Empat macam jarak dalam interaksi sosial adalah
sangkut pautnya dengan bidang pekerjaan atau status. sebagai berikut.
a. Jarak intim (sekitar 0–45 cm), terjadi keterlibatan
Pengayaan intensif pancaindra dengan tubuh orang lain.
Kebijaksanaan guru b. Jarak pribadi (sekitar 45 cm–1,22 m) cenderung
dijumpai dalam interaksi antara orang yang
Penilaian Akhir Semester berhubungan dekat, seperti pada ibu dan anak.
c. Pada jarak sosial (sekitar 1,22 m–3,66 m), orang
A. Pilihan Ganda yang berinteraksi dapat berbicara secara wajar dan
1. c. imitasi positif tidak saling menyentuh.
2. b. makhluk sosial d. Jarak publik (di atas 3,66 m) umumnya dilakukan
3. d. tawuran antarsekolah oleh orang-orang yang harus tampil di depan
4. b. kerja sama dan akomodasi umum, seperti politisi dan aktor. Semakin jauh jarak,
5. d. interaksi sosial antarindividu semakin keras pula suara yang harus dikeluarkan.
6. a. jumlah dan persebarannya terbatas 7. Faktor pendorong kematian sebagai berikut.
7. a. NAD a. Adanya bencana alam seperti terjadinya gempa
8. a. luasnya sabana dan stepa tropis bumi di NAD yang mengakibatkan lebih dari ratusan
9. b. hutan hujan tropis-hutan musim sabana ribu penduduk tewas.
10. d. maleo b. Adanya peningkatan pencemaran udara, air dan
11. a. manusia, flora, fauna lingkungan hidup yang mengakibatkan peningkatan
12. c. penggelapan wabah penyakit.
13. c. terjadinya badai c. Adanya sifat-sifat manusia yang ingin menguasai
14. b. Filipina makhluk lain, misal pembunuhan dan peperangan.
15. a. Kamboja Faktor pendorong kelahiran sebagai berikut.
16. a. sekolah a. Sifat alami manusia yang ingin mempertahankan
17. c. pengaruh timbal balik antara manusia sosial bentuk- keturunan.
bentuk interaksi sosial b. Kepercayaan terhadap sebagian penduduk bahwa
18. c. wallace banyak anak banyak rejeki.
19. b. 5 c. Anggapan bahwa anak laki-laki merupakan penerus
20. a. Jakarta keturunan, sehingga suatu keluarga yang belum
memiliki anak laki-laki akan terus berusaha untuk
B. Isian
mendapatkan anak laki-laki.
1. giat belajar
d. Anggapan bahwa anak laki-laki merupakan sumber
2. mengurangi pertentangan
tenaga kerja.
3. empati
e. Perasaan malu terutama penduduk pedesaan
4. Samudra Hindia, Laut Andaman, dan Teluk Banggala
jika anak gadisnya belum menikah sehingga
5. Thailand
banyak penduduk di desa yang menikahkan anak
6. SEATO
perempuannya di usia yang relatif muda.
7. diversifikasi
8. Vietnam beriklim tropis yang mendapat pengaruh curah
8. intelektual
hujan dari tiupan angin musim. Curah hujan rata-rata
9. stepa
1.500 mm per tahun. Daerah Pegunungan Tonkin
10. pluralisme politik
Barat dan Pegunungan Annam mendapat curah hujan
4.000 mm per tahun. Akibat tiupan angin taufan tropis
C. Uraian
selama musim gugur, daerah di utara 12°LU mendapat
1. Menurut Soerjono Soekanto, konflik adalah suatu proses
curah hujan tambahan terbanyak. Suhu udara rata-rata
sosial individu atau kelompok yang berusaha memenuhi
pada musim panas 29°C di selatan, dan 30°C di utara.
tujuannya dengan jalan menentang pihak lawan yang
Pergeseran suhu di musim dingin berkisar 10°C di utara
disertai dengan ancaman dan/atau kekerasan.
dan 27°C di selatan.
2. Mediator bertindak sebagai pihak ketiga yang netral
9. Proses sosial yang membawa ke arah persatuan dan
dan memfasilitasi dibandingkan mengarahkan proses.
kerja sama. Proses ini disebut juga sebagai proses yang
Mediasi dilakukan jika kedua pihak yang berkonflik
positif.
sepakat untuk menunjuk pihak ketiga sebagai mediator
10. Penampakan alam Filipina memiliki kesamaan dengan
3. tipe korban kekerasan, di antaranya sebagai berikut.
Indonesia. Filipina merupakan negara kepulauan. Pulau
a. korban tidak memiliki kesalahan apa-apa,
terbesar di Filipina juga berupa daerah pegunungan.
b. korban punya andil terhadap kekerasan,
Pegunungan terdapat di Pulau Luzon dan pulau
c. orang-orang secara biologis dan sosial berpotensi
Mindanao.
menjadi korban, dan
d. korban dan pelakunya adalah diri sendiri.

12 Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1

Remedial
1. d. 3, 4 dan 5
2. a. Pertanian padi
3. b. menghasilkan abu vulkanik yang dapat menyuburkan
tanah
4. c. Singapura
5. a. 1, 2 dan 3
6. d. Pertambangan
7. a. Pantai
8. b. Iklim musim dan iklim tropis
9. d. lahan subur di lembah Chao Phraya
10. b. Burma, Karen, Shan
11. a. Thailand
12. a. mempunyai keleluasaan untuk menarik pajak
terhadap kapal yang melintas
13. b. Danau Tonle Sap
14. c. Pertanian
15. d. Singapura

Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1 13

14 Kunci dan Pembahasan IPS Terpadu Kelas 8 SMP/MTs/2324-1