Kunci Jawaban

Matematika 8 SMP (MTs)

Semester Ganjil / 2324-1

Kunci Matematika Kelas 9 SMP (MTs) / 2324-1 1

 Kunci Jawaban dan Pembahasan
Matematika 8 SMP/MTs Semester 1

Bab 1
16 Suku 8
Tugas Individu 18 Suku 9
Kreativitas siswa 20 Suku 10

Tugas Kelompok Jadi barisan tersebut memiliki 10 suku.

Kreativitas siswa
B. Uraian
Penilaian 1 1. Pola bilangan tersebut merupakan pola ganjil. Setiap
bilangan pada pola bilangan ganjil diperoleh dari suku
A. Pilihan Ganda sebelumnya ditambah 2.
1. a. 7 a. Tiga suku berikutnya dari 25, 27, 29 adalah 31, 33, 35.
Pembahasan: b. Tiga suku berikutnya dari 47, 49, 51 adalah 53, 55, 57.
7 merupakan bilangan ganjil. 2. a. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19
2. b. 1, 3, 5, 7, 9 Nilai n = 10 sehingga jumlah dari pola bilangan
Pembahasan: adalah 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 =
Karena 1, 3, 5, 7, 9 merupakan bilangan ganjil. 100.
3. a. 7 dan 9 atau
Pembahasan: n = 10 sehingga n2 = 102 = 100.
Pola bilangannya yaitu 1, 3, 5, 7, 9, 11, .... b. Jumlah dari 30 bilangan ganjil pertama adalah n =
4. d. 11 dan 14 30 sehingga n2 = 302 = 900.
Pembahasan: 3. n 2 = 269
Pola bilangannya yaitu 2, 5, 8, 11, 14 karena setiap n = 13
bilangan berikutnya adalah bilangan sebelumnya
ditambah 3. Jadi, n adalah 13.
5. b. 15 4. n = 10
Pembahasan:
n ( n + 1)
Pola bilangannya adalah: 1, 3, 6, 10, 15 Bilangan ke − n pola bilangan segitiga =
6. c. 289 2
Pembahasan: 10 (10 + 1)
Bilangan ke − 10 pola bilangan segitiga =
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 + 21 + 23 + 2
25 + 27 + 29 + 31 + 33 = 289 = 55
7. b. 27 Jadi, bilangan ke-10 dari suatu pola bilangan segitiga
Pembahasan: adalah 55.
Pola bilangannya adalah 3, 6, 11, 18, 27 5. a. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
Jumlah n bilangan genap pertama = 2 + 4 + 6 + 8
8. c. + 10 + 12 + 14 = 56
atau
n = 7 sehingga n (n + 1) = 7 (7 + 1) = 56
b. Jumlah dari 20 bilangan genap pertama =
n(n + 1) = 20 (20 + 1) = 420
9. d.
Penilaian Akhir Bab 1

10. a. 10 A. Pilihan Ganda

Pembahasan: 1. d. 10
Pembahasan:
2 Suku 1 Pola bilangan tersebut merupakan pola bilangan genap
4 Suku 2 maka lanjutannya yaitu bilangan 10.
2. b. 30
6 Suku 3 Pembahasan:
8 Suku 4 Banyak noktah pada pola ke 5 adalah 5 x 6 = 30
3. c. 16
10 Suku 5
Pembahasan:
12 Suku 6 Banyaknya pola ke 5 adalah 16
14 Suku 7

22 BACK Kunci Matematika

Kunci MatematikaVIII
Kelas 9 SMP/(MTs)
SMP-MTs 2122-1/ 2324-1 Semester Ganjil NEXT
4. a. 19 dengan n = 14 ; 13 ; 12 ; 11; 10.
Pembahasan: n ( n + 1) ⇔ n = 19 →
190 = lima bilangan sesudahnya
Pola bilangan tersebut adalah 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 2
17, 19, …
dengan n = 20 ; 21 ; 22 ; 23 ; 24.
Jadi suku ke 10 adalah 19
Jadi, lima bilangan sebelumnya adalah 55, 66, 78, 91,
5. a. 30
105, dan lima bilangan sesudahnya adalah 210, 231,
Pembahasan:
253, 276, 300.
Pola bilangan tersebut adalah 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
2. n 2 = 196
18, 20, 22, 24, 26, 28, 30
Jadi suku ke 15 adalah 30 n = 196
6. c. 21 = 14
Pembahasan:
Jadi, n adalah 14.
Jumlah lidi pada pola ke 7 adalah 21
3. a. Pola bilangan yang benar adalah 4, 8, 12, 16, 20, …
7. a. 9
dengan setiap sukunya lompat 4 Sehingga bilangan
Pembahasan:
yang harus dihilangkan adalah 14
Aturan pola pada barisan tersebut adalah n3 sehingga
b. Pola bilangan yang benar adalah 1, 4, 9, 16, 25, …
barisan yang benar adalah 1, 8, 27, 64, 125, ….
dengan setiap sukunya merupakan kuadrat bilangan
8. c. 650
asli
Pembahasan:
Sehingga bilangan yang harus dihilangkan adalah
Jumlah 25 bilangan genap pertama
20
= n (n+1) = 25 (25 + 1) = 650
9. c. 14 4. 1.089 = n 2 ⇒ n = 33
Pembahasan: Jadi, n adalah 33.
Pola yang benar adalah 4, 8, 12, 16, 20, 24, … 5. a. 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 + 21 +
Jadi bilangan yang harus dihilangkan adalah 14 23 + 25 =169
10. b. 13 b. Jumlah dari 17 bilangan ganjil pertama adalah 172
Pembahasan: = 289
Banyaknya pola ke 6 adalah 13
11. b. 2.500 Perbaikan
Pembahasan: 1. 25
Jumlah 50 bilangan ganjil pertama = n2 = (50)2 = 2.500 2. 2, 6, 12, 20, 30, dst.
12. b. 380 3. 1, 2, 3, 4, 5, ... dst.
Pembahasan: 4. 1, 4, 9, 16, 25, … dst
Banyak titik pada pola ke 19 adalah 19 x 20 = 380 5. 49
13. a. 20, 30, 42
Pembahasan: Pengayaan
Pola bilangan dari 2, 6, 12, 20, 30, 42 1. a. 25, 19, 13, 7, 1, −5, ... terbentuknya pola bilangan
Jadi tiga suku berikutnya adalah 20, 30 dan 42 tersebut yaitu mengurangkan dengan 6 untuk urutan
14. d. 512 berikutnya, sehingga diperoleh 25, 19, 13, 7, 1, −5,
Pembahasan: −11, −17, −23.
Jumla bilangan dari segitiga pascal baris ke 10 adalah b. 5a, 7a, 9a, ...terbentuknya pola bilangan tersebut
512 yaitu menambahkan dengan 2a untuk urutan
15. a. 17, 21 berikutnya, sehingga diperoleh 5a, 7a, 9a, 11a, 13a,
Pembahasan: 15a
Pola bilangan 1, 5, 9, 13, 17, 21, … 2. a. 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21
Jadi dua suku berikutnya adalah 17, 21 Menambahkan dengan 2 untuk urutan berikutnya.
b. 5, 12, 19, 26, 33, 40
B. Isian Menambahkan dengan 7 untuk urutan berikutnya.
1. 30 3. a. 2, 9, 16, 23, 30, 37, 44
2. pola bilangan ganjil Aturan: menambahkan dengan 7 untuk urutan
3. 40 berikutnya.
4. pola bilangan genap b. 1, 2, 6, 24, 120, 720, 5.040
5. 262.144 Aturan: untuk memperoleh urutan ke-n dengan
mengalikan untuk urutan sebelumnya dengan n.
C. Menjodohkan 4. 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 = 81
1. b. 32 5. a. 16, 18, 20, ... terbentuknya pola bilangan tersebut
2. c. 18 yaitu menambahkan dengan 2 untuk urutan
3. a. 420 berikutnya, sehingga diperoleh 16, 18, 20, 22, 24,
4. e. 400 26
5. d. pola garis lurus b. 50, 47, 44, ... terbentuknya pola bilangan tersebut yaitu
mengurangkan dengan 3 untuk urutan berikutnya,
D. Uraian sehingga diperoleh 50, 47, 44, 41, 38, 35
n ( n + 1)
1. Rumus: Portofolio
2 Kreativitas siswa.
120 = n ( n + 1) ⇔ n = 15 → lima bilangan sebelumnya
2

BACK Semester Ganjil Kunci Matematika

Kunci Matematika VIII SMP-MTs
Kelas 9 SMP / 2122-1
(MTs) / 2324-1 NEXT 33
 BAB 2 9. a. (3, D)
Pembahasan:
Tugas Individu (3, D) : Baroko
Kreativitas siswa. (2, D) : Antingola
(6, D) : Inobonto
Tugas Kelompok (10, D) : Belang
Kreativitas siswa. Jadi, kota Baroko terletak pada koordinat (3, D).
10. a. Ibukota
Penilaian 2 Pembahasan:
Ibu kota Manando terletak pada koordinat (10, G).
A. Pilihan Ganda
1. b. H B. Uraian
Pembahasan 1. a.
titik A : (0, 6)
titik H : (2, 3)
titik G : (4,0)
titik F : (2, -3)
Jadi titik yang memiliki koordinat (2, 3) adalah H.
2. b. C
Pembahasan
titik B : (-3, 4)
titik C : (-3, 0)
titik D : (-4,-3)
titik E : (0, -6)
Jadi titik yang memiliki koordinat (-3, 0) adalah C. b. persegi
3. b. G c. L = s2 = 52 = 25
Pembahasan
2. a.
titik C : (-3, 0)
titik G : (4, 0)
titik A : (0,6)
titik E : (0, -6)
Jadi titik yang memiliki koordinat (4, 0) adalah G.
4. a. (0, -6)
Pembahasan
titik E : (0, -6)
titik C : (-3, 0)
titik A : (0,6)
titik G : (4, 0)
Jadi titik E yang memiliki koordinat (0, -6).
5. d. (-4, -3)
Pembahasan
titik H : (2, 3)
titik G : (4, 0) b. segitiga
titik E : (0,-6) 1
titik D : (-4, -3) c. x4x4=8
2
Jadi titik D yang memiliki koordinat (-4, -3).
6. a. Kotabunan 3. C. (0,2)
Pembahasan: 1
4. L= x 6 x 4 = 12 sat
Kotabunan : (9, C) 2
Tombatu : (9, E) 5. M(6,-2) luas=5 x 2 =10
Tomohon : (10, F)
Modayang : (8, C) Penilaian Akhir Bab 2
Jadi, koordinat (9, C) terletak kota Kotabunan.
7. c. Bilungala A. Pilihan Ganda
Pembahasan: 1. d. D
Inobonto : (6, D) 2. d. trapesium
Bintauna : (4, D) 3. a. persegi panjang
Bilungala : (4, A) 4. b. 9
Molibagu : (6, A) Pembahasan:
Jadi, koordinat (4, A) terletak kota Bilungala.
1
8. b. (8, C) L= x3x6=9
Pembahasan: 2
(6, D) : Inobonto 5. a. (1, 8)
(8, C) : Modayang 6. c. 26
(9, C) : Kotabunan Pembahasan:
(10, D) : Belang K = 2 x (5 + 8) = 26 sat
Jadi, kota Modayang terletak pada koordinat (8, C).

44 BACK Kunci Matematika

Kunci MatematikaVIII
Kelas 9 SMP/(MTs)
SMP-MTs 2122-1/ 2324-1 Semester Ganjil NEXT
7. b. persegi panjang b. Perhatikan gambar berikut
8. b. 2 sat ke kanan
Pembahasan:
Sumbu x = 2 karena positif maka 2 sat ke kanan
9. d. belah ketupat
10. d. 0 dan 7
Pembahasan
Ordinat = sumbu y, jadi ordinat dari titik tersebut adalah
0 dan 7
11. a. sumbu x
12. b. (4, 3) Dari gambar terlihat bahwa segitiga KLM bukan
13. a. (6,5) segitiga sama sisi
14. c. (8,0)
15. d. (5,3) 4.

B. Isian
1. (3, B)
2. (6, B)
3. (2, F)
4. (4, F)
5. (6, G)

C. Menjodohkan
1. c. kartesius
2. b. 4
3. a. y 5.
4. e. x
5. d. dua dimensi

D. Uraian
1. a. Dari titik (10, –5) diperoleh absis: 10, ordinat: –5
b. Dari titik (2, 8 ) diperoleh absis: 2, ordinat: 8
c. Dari titik (–7, –3) diperoleh absis:–7, ordinat: –3
2.
d. Dari titik (6, 1) diperoleh absis: 6, ordinat: 1
e. Dari titik (–4, 9) diperoleh absis:–4, ordinat: 9

Perbaikan
1. (-2, -2)
2. (-2, 2)
3. (3, -1)
4. (-1, 1)
5. (5, 3)

Pengayaan
1. K’ menjadi (6, 9), L’(10, 6), M’(9, 1), N’(1, 11)
2.

3. a. Perhatikan gambar berikut

3.

Dari gambar terlihat bahwa segitiga ABC bukan

segitiga sama sisi

BACK Semester Ganjil Kunci Matematika Kelas 9 SMP

Kunci Matematika (MTs) / 2324-1
VIII SMP-MTs / 2122-1 NEXT 5
4. Bangun yang terbentuk adalah persegi panjang, sehingga e. g(x) = -x2 + 3x – 10
K = 2(p + l) = 2(10+6) = 32 sat g(-3) = -(-3)2 + 3(-3) – 10 = -28
5. Bangun yang terbentuk adalah layang – layang, 3. f(x) = 5x – 1
sehingga f(x + 1) = 5(x + 1) – 1 = 5x + 5 – 1 = 5x + 4
1 1 4. f(2) = 2a + b = 13
L= x d1 x d2 = x 6 x 8 = 24 sat
2 2 f(5) = 5a + b = 28 _
-3a = - 15, a = 5
2a + b = 13, b = 13 - 2 . 5 = 3.
Portofolio Jadi rumus fungsi f(x) = 5x + 3.
Kreativitas siswa. 5. g(0) = 0 + b = 7 maka b = 7
g(3) = 3a + 7 = 16 maka a = 3
Bab 3 Jadi rumus fungsi g(x) = 3x + 7
Tugas Individu Penilaian Akhir Bab 3
Kreativitas siswa.
A. Pilihan Ganda
Tugas Kelompok 1. a. lima kurangnya dari
Kreativitas siswa. 2. c. faktor dari
3. c. dua kali dari
Penilaian 3 Pembahasan:
6 merupakan 2 kalinya 3
A. Pilihan Ganda 10 merupakan 2 kalinya 5
1. c. {(4, 7), (5, 8), (6, 9)} 12 merupakan 2 kalinya 6
2. a. 45 18 merupakan 2 kalinya 9
Pembahasan: Sehingga relasi yang tepat adalah dua kali dari
Pemetaan yang mungkin dari M ke G = n(G)n(M) = 45 4. a. {(10, 8), (14, 12), (18, 16), (21, 19)}
3. d. 24 5. b. {(1, 1), (25, 5), (64, 8), (100, 10)}
4. b. 19 Pembahasan:
Pembahasan: 1 kuadrat dari 1
f(x) = -4x + 7 25 kuadrat dari 5
f(-3) = -4(-3) + 7 = 12 + 7 = 19 64 kuadrat dari 8
5. d. -23 100 kuadrat dari 10, sehingga pasangan berurutannya
6. d. 25 menjadi
Pembahasan: {(1, 1), (25, 5), (64, 8), (100, 10)}
f(x) = -7x + 2 6. b. {(1, 5), (2, 3), (3, 4), (4, 1)}
f(2) = -7(2) + 2 = -14 + 2 = -12 7. c. {(-1, 2), (-2, 5), (-3, 4), (-4, 1), (-5, 3)}
f(-5) = -7(-5) + 2 = 35 + 2 = 37 Pembahasan:
jadi, f(2) + f(-5) = -12 + 37 = 25 Dari grafik diperoleh titik koordinat yang menjadi
7. d. 9 pasangan berurutan
8. b. 9 {(-1, 2), (-2, 5), (-3, 4), (-4, 1), (-5, 3)}
Pembahasan:
f(x) = -x + c 8. c.
f(-2) = -(-2) + c
14 = 2 + c
c = 14 – 2 = 12
f(3) = -x + 12 = -3 + 12 = 9
9. a. 34
Pembahasan: 9. d. 34
f(x) = 5x + b Pembahasan:
f(1) = 5(1) + b n(A) = 4
-6 = 5 + b n(B) = 3
b = -6 – 5 = - 11 banyak pemetaan yang mungkin = ba = 34
f(9) = 5(9) – 11 = 45 – 11 = 34 10. a. 25
10. c. 2x – 7 Pembahasan:
n(J) = 5
B. Uraian n(K) = 2
1. n(E) = 3, n(F) = 2. banyak pemetaan yang mungkin = KJ = 25
Banyak pemetaan dari E ke F = 23 = 8. 11. d. 33
2. a. f(x) = -x + 7 Pembahasan:
f(5) = -5 + 7 = 2 n(J) = 3
b. f(x) = 3x + 12 n(U) = 3
f(-3) = 3(-3) + 12 = -9 + 12 = 3 banyak pemetaan yang mungkin = Ju = 33
c. h(-1) dari h(x) = x2 – 3x – 1 12. a. 120
h(-1) = (-1)2 – 3(-1) – 1 = 3 Pembahasan:
d. f(x) = 2x2 + 4x + 9 n(R) = n(S) = 5
f(-2) = 2(-2)2 + 4(-2) + 9 = 9 banyak korespondensi yang mungkin yang mungkin = n!
= 5!

66 BACK KunciMatematika
Kunci Matematika Kelas
VIII 9 SMP/ (MTs)
SMP-MTs 2122-1/ 2324-1 Semester Ganjil NEXT
13. c. Perbaikan
1. 61 = 6
2. 3! = 1 . 2 . 3 = 6
3. 4! = 1 . 2 . 3 . 4 = 24
4. f(6) = (11 × 6) + 7 = 73
5. h(-2) = (-3 × -2) + 20 = 26
14. a.
Pengayaan
1. n(G) = 3, n(H) = 4.
Banyak pemetaan dari H ke G = 34 = 81
2. n(I) = 6.
Banyaknya korespodensi 1-1 yang mungkin
15. d. -20 = 6! = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 = 120.
3. Domain A = {1,2,3,4,5}, kodomain B = {bilangan Asli},
B. Isian range = {1,2,3,4,5}
1. pemetaan atau fungsi 4. Domain M = {6,7,8,9}, kodomain N = {bilangan prima},
2. pemetaan range = {6 - 4 = 2, 7 - 4 = 3, 9 - 4 = 5}
3. 54 5. g(0)=2.0-11=-11
4. 26
5. 15 = 1 Portofolio
Kreativitas siswa.
C. Menjodohkan
1. d. 32
2. c. 6 Penilaian Tengah Semester
3. a. 22
4. e. 4 A. Pilihan Ganda
5. b. 64 1. b. titik B
2. c. (3, -1)
D. Uraian 3. b. 2.500
1. Pembahasan:
Jumlah 25 bilangan ganjil pertama = n2 = (25)2 = 625
4. b. 110
Pembahasan:
Banyak titik pada pola ke 10 adalah 10 x 11 = 110
5. a. 35, 44, 53
Pembahasan:
Pola bilangan dari 8, 17, 26, 35, 44, 53
Jadi tiga suku berikutnya adalah 35, 44 dan 53
6. a. 256
Pembahasan:
Jumla bilangan dari segitiga pascal baris ke 9 adalah
256
2.
7. a. 30, 37
Pembahasan:
Pola bilangan 2, 9, 16, 23, 30, 37, …
Jadi dua suku berikutnya adalah 30, 37
8. a. 24
9. d. 8
Pembahasan:
n(G) =3
n(H) = 2
Banyak pemetaan yang mungkin = hg = 23 = 8
3. h(6) = 9 . 6 – c = 34, 10. a. 81
c = 54 - 34 = 20 . h(-1) + h (3) =(-9 - 20) + (27 - 20) = Pembahasan:
-22 n(J) =3
4. f(2) = 2a + b = 18 n(K) = 4
f(5) = 5a + b = 33 – Banyak pemetaan yang mungkin = jk = 34 = 81
-3a = -15, a = 5 11. a. {(1, p), (2, p), (3, p)}
b = 18 - 2a = 18 - 2 . 5 = 18 - 10 = 8. 12. c. 13
Jadi f(x) = 5x + 8. Pembahasan:
5. h(2) = 3a + c = 11 f(x) = 2x + 3
h(7) = 7a + c = 19 – f(5) = 2(5) + 3 = 13
-4a = -8, a = 2 13. a. -6
c = 11 - 3a = 11 - 3 . 2 = 11 - 6 = 5. 14. c. 10
Jadi h(-8) = 2 . -8 + 5 = -11

BACK Semester GanjilKunci Matematika Kelas 9 SMP

Kunci Matematika (MTs) / 2324-1
VIII SMP-MTs / 2122-1 NEXT 77
15. a. -16 4a = 8
Pembahasan: a=2
f(x) = 3x – 7 Substitusikan nilai a = 2 ke persamaan (2),
f(-3) = 3(-3) – 7 = -9 – 7 = -16 diperoleh
16. d. -3 b=a–7
Pembahasan: = 2 – 7 = -5
f(x) = -2x + 3 Jadi, nilai a sama dengan 3 dan nilai b sama dengan
f(a) = -2a + 3 2.
9 = -2a + 3 b. Oleh karena nilai a = 2 dan nilai b = -5, rumus
12 = -2a fungsinya adalah h(x) = 2x - 5.
a = -6
17. d. 3
18. a. -5 dan 14 Bab 4
19. d. 41
20. c. -10 Tugas Individu
Kreativitas siswa.
B. Uraian
1. 23 Tugas Kelompok
2. Pola kuadrat Kreativitas siswa.
3. 65.536
4. segitiga siku – siku Penilaian 4
5. (2, 3)
6. trapesium siku - siku A. Pilihan Ganda
7. kurang dari 1. c. 2
8. {(-4, -2), (-2, -1), (2, 1), (4, 2)} 1
2. b. –
9. daerah hasil 2
10. {3, 4, 5, 6} Pembahasan:
Bentuk umum y = mx + c
C. Isian Karena y = -2x + 7 sudah dalam bentuk umum maka nilai
1. pola bilangan ganjil : 1, 3, 5, 7, … m = -2
3. a. -5
Pembahasan:
1 3 5 7 9 11 a 1
m =− =− =−1
2. Bangun yang terbentuk adalah trapesium siku – siku. b 1
4. c. X -2

-2

5. a. y = -5x
Pembahasan:
y − y1= m( x − x1)
y − 0= 5( x − 0)
3. Iya, karena pada anggota himpunan A tepat memetakan y = 5x
satu kali pada anggota himpunan B. 2
4. f(x) = 4x – 5 6. b. y= − x
f(a) = 4(a) – 5 3
27 = 4a – 5 1
7. c. y= x
27 + 5 = 4a 2
32 = 4a
Pembahasan:
a=8
5. h(x) = ax +b 1 1
Persamaan y = − x , memiliki gradien −
a. Oleh karena h(–1) = –7 maka h(–1) = a(–1) + b = 2 2
–7 8. d. y = 7x + 2
–a + b = –7 9. b. negatif
b = a – 7 …(1) 1
h(3) = 1 maka h(3) = a (3) + b = 1 10. d. −
4
3a + b = 1 …(2)
Substitusikan persamaan (1) ke persamaan (2), Pembahasan:
diperoleh: y 1 1
m= = = −
3a + b = 1 x −4 4
3a + (a – 7) = 1
3a + a – 7 = 1
4a – 7 = 1

88 BACK Kunci
KunciMatematika
MatematikaVIII SMP-MTs
Kelas 9 SMP/ (MTs)
2122-1/ 2324-1 Semester Ganjil NEXT
B. Uraian Penilaian Akhir Bab 4
a 2
1. a. m=− =− =−2
b 1 A. Pilihan Ganda
1. b. negatif
b. 2y = x – 15
2. b. 1
1 15
y= x– 2
2 2
Pembahasan:
1
jadi m = y 2 − y1 −3 + 1 −2 1
2 =
m = = =
x2 − x1 −7 + 3 −4 2
2
c. m= 2
3 3. d.
3
2. Persamaan yang diperoleh:
4. d.
y − y1 x − x1
= Pembahasan:
y 2 − y1 x2 − x1
a 3
m= − = − =−3
y −3 x −3 b −1
=
1− 3 2 − 3 5. d. 3
y −3 x −3 3
= 6. a. −
−2 −1 2
–1 (y – 3) = –2 (x – 3)
Pembahasan:
–y + 3 = –2x + 6
2x – y + 3 – 6 = 0 a 3
m2 =m1 =− =−
2x – y – 3 = 0 b 2
Jadi, persamaan garisnya adalah 2x – y – 3 = 0 7. c. 1
3. Persamaan(2,3),m = −5 : Pembahasan:
y − y1 = m(x − x1) a 1
m2 =m1 =− =− = 1
y − 3 =−5(x − 2) b −1
y − 3 =−5x + 10 8. a. -2
5x + y =13 Pembahasan:
1
1 m1 =
4. m1 = 3 tegak lurus, maka m2= − 2
3, 1 1
m2 = − =− =−2
1 m1 1
y–9= − (x – 3),
3 2
1 3
y= − x + 1 + 9, 9. b. −
3 5
1 10. d. Y

y= − x + 10
3 3

3y = -x + 10 Æ 3y + x = 10
jadi, Persamaan garisnya 3y + x = 10.
5. 3x + 2y − 5 = 0 3
X

2y = −3x + 5 11. c. y = 3x + 5
3 5 Pembahasan:
y= − x+ y – y1 = m(x – x1)
2 2
y – 5 = 3(x – 0)
3
m1 = − y – 3x = 5
2 y = 3x + 5
m1.m2 = −1 2
12. b. y = − x + 3
3 3
− .m2 = −1
2 13. b. y = 4x – 5
2 2 Pembahasan:
m2 =−1. − =
3 3 y – y1 = m(x – x1)
Persamaan(0,3) : y – 3 = 4(x – 2)
y − y= y – 3 = 4x – 8
1 m2 (x − x1)
y = 4x – 5
2
y − 3= (x − 0) 2
3 14. a. y = − x – 1
3
2
y −3 =x 15. a. y+x–4=0
3
3y − 9 = 2x
2x − 3y + 9 = 0

BACK Semester Ganjil Kunci Matematika Kelas 9 SMP

Kunci Matematika (MTs) / 2324-1
VIII SMP-MTs / 2122-1 NEXT 9
9
B. Isian 5. 2x + 3y - 5 = 0
1. sama −2 5
2. -1 =y x+
3 3
3. nol
4. tidak ada −2 2
m1 = tegak lurus maka m2 =
5. m = (1 - 2)/(2 - 4) = (-1)/(-2) = 1/2. 3 3
2
C. Menjodohkan y–3= (x - 4).
1. d. y = mx + c 3
2. c. m1 × m2 = -1 2 2
y= x–6+3= x – 3.
3. e. y = 2x 3 3
4. a. x – 2y = -1
5. b. m1 = m2 2
Jadi persamaannya y = x – 3.
3
D. Uraian Perbaikan
1. 2x + y = 10 ( −5 − 2) ( −7)
1. =m = = 1
x y (x, y) ( −3 − 4) ( −7)
0 10 (0,10) 2. -1
5 0 (5,0) 3 21 3
3. 3x + 5y = 21, y = − x+ , maka m = − .
5 3 5
4. y = -2x.
5. y = 5x + 3.

Pengayaan
a 3
1. m= − = −
b 4
2. 2x - 3y - 8 = 0
2
y = x-8
3
2 3
m1 = tegak lurus maka gradiennya m2 = −
3 5

3. y − y1 x − x1
=
y 2 − y1 x2 − x1
y −3 x +2
=
2 − 3 1+ 2
y −3 x +2
2. y 2 − y1 =
m= −1 3
x2 − x1
3 y − 9 =− x − 2
2 7−3
= x + 3y − 7 = 0
5 a−2
2(a − 2) =5(4) Jadi persamaan garisnya 3y + x - 7 = 0
2a − 4 = 20 4. y − y1 x − x1
=
y 2 − y1 x2 − x1
2a = 24
a = 12 y +2 x +1
=
−5 + 2 −3 + 1
3. y − y1 x − x1
= y + 2 x +1
y 2 − y1 x2 − x1 =
−3 −2
y −5 x −4 −2y − 4 = −3 x − 3
=
2 − 5 −1 − 4 3 x − 2y − 1 =0
y −5 x −4
= Jadi persamaan garisnya -2y + 3x - 3 = 0
−3 −5
−5 y + 25 = −3 x + 12 5. y − y1 x − x1
=
y 2 − y1 x2 − x1
3 x − 5 y + 13 =
0
y +3 x+0
4. y - 3x - 12 = 0 =
−4 + 3 −2 + 0
y = 3x + 12
m1 = m2 = 3 y +3 x
=
y - 1 = 3(x - 2) −1 −2
y = 3x - 6 + 1 = 3x - 5. −2y − 6 =− x
Jadi persamaannya y = 3x - 5. x − 2y − 6 =0
Jadi persamaan garisnya x - 2y - 6 = 0

10
10 BACK KunciMatematika
Kunci MatematikaVIIIKelas 9 SMP/ 2122-1
SMP-MTs (MTs) / 2324-1 Semester Ganjil NEXT
Portofolio 3x + 2y = 66.000 | x 2 | 6x + 4y = 132.000
Kreativitas siswa. x + 4y = 72.000 | x 1 | x + 4y = 72.000 _
5x = 60.000
Bab 5 x = 12.000
sehingga diperoleh y = 15.000
Tugas Individu nilai x + 2y = 12.000 + 30.000 = 42.000
Kreativitas siswa. 7. a. 83
Pembahasan:
Tugas Kelompok Misalkan angka puluhan = x dan angka satuan = y maka
Kreativitas siswa. diperoleh
3x + y = 27
x – y = 5+
Penilaian Siswa 5 4x = 32
x =8
A. Pilihan Ganda Substitusikan nilai x = 8 ke persamaan x – y = 5
1. a. p + b = 7.000 dan p + 3b = 17.000 (8) – y =5
Pembahasan: – y = 5 – 8 = –3
Kita misalkan : y =3
Harga sebuah pensil = p rupiah Bilangan tersebut terdiri dari angka puluhan dan angka
Harga sebuah buku = b rupiah satuan. Bilangan tersebut adalah 83.
Diperoleh model matematika : 8. d. 23
2p + 2b = 14.000,00 Pembahasan:
p + 3b = 17.000,00 Misalkan, usia Tata = x dan usia Nanik = y maka model
disederhanakan menjadi matematikanya adalah sebagai berikut.
p + b = 7.000,00 2x − y = 26
p + 3b = 17.000,00 x − 3y = 37
2. d. a – b = 150.000 dan 3a + 2b = 950.000 Jika y dieliminasi maka x sebagai berikut.
Pembahasan: 2x − y = 26 ×3 6x − 3y = 78
Misal : x − 3y = 37 ×1 x − 3y = 37 –
Besar uang Aprita = a rupiah ⇔ 5x = 115
Besar uang Budi = b rupiah ⇔ x = 23
Diperoleh model matematika : Jadi, usia Tata adalah 23 tahun.
a = b + 150.000 9. c. 30 tahun
3a + 2b = 950.000 Pembahasan:
Menjadi Misal umur Desi = x dan umur Septi = y maka
a – b = 150.000 diperoleh
3a + 2b = 950.000 x – 3 = 20 + y – 3 → x – y = 20
3. c. 3x + y = 12.000 dan 3x + 5y = 35.000 x + 5 = 3(y + 5) → x – 3y = 10-
Pembahasan: 2y = 10
misal harga satu kg jeruk = x y =5
harga satu kg salak = y Substitusikan nilai y = 5 ke persamaan x – y = 20
model matematika: x – (5) = 20 → x = 25
6x + 2y = 24.000 Jumlah umur mereka = x + y = 25 + 5 = 30 tahun
3x + 5y = 35.000 10. d. Rp22.500.000,00
Disederhanakan menjadi Pembahasan:
3x + y = 12.000 Misal hasil penjualan barang A = A dan hasil penjualan
3x + 5y = 35.000 barang B = B maka diperoleh
4. a. 8x + 3y = 12.000 dan 2x + 7y = 17.500 100A + 150B = 11.000.000 ...(1)
Pembahasan: 150A + 75B = 10.500.000 ...(2)
misal harga satu buah pensil = x Eliminasi persamaan (1) dan (2)
harga satu buah penghapus = y 100A + 150B = 11.000.000 |×1| 100A + 150B
model matematika: = 11.000.000
8x + 3y = 12.000 150A + 75B = 10.500.000|×2| 300A + 150B
_
2x + 7y = 17.500 = 21.000.000
5. d. 5x + 7y = 3.500 dan 3x + y = 1.000 –200A = –10.000.000
Pembahasan: A = 50.000
misal harga satu donat rasa coklat = x Substitusikan nilai A = 50.000 ke persamaan (1)
harga harga satu donat rasa keju = y 100(50.000) + 150B = 11.000.000
model matematika: 150B = 11.000.000 – 5.000.000 = 6.000.000
10x + 14y = 7.000 B = 40.000
15x + 5y = 5.000 Hasil penjualan 250 A dan 250 B adalah 250 A + 250 B
Disederhanakan menjadi: = 250 (50.000) + 250(40.000)= 22.500.000
5x +7y = 3.500
3x + y = 1.000 B. Uraian
6. d. Rp42.000,00 1. Misalkan umur ayah sekarang x tahun dan umur anaknya
Pembahasan: y tahun, maka
Misalkan: duku = x, dan jeruk = y x – 2 = 6( y – 2 )

BACK Semester GanjilKunci Matematika Kelas 9 SMP

Kunci Matematika (MTs) / 2324-1
VIII SMP-MTs / 2122-1 NEXT 11
11
 x – 6y = -10………… (1) x + 3y = 185.000
x + 18 = 2(y + 18 ) penyelesaian dengan eliminasi:
x – 2y = 18 ………… (2) 2x + y = 170.000 |x1| 2x + y = 170.000
2. Misalnya panjang dan lebar tanah itu adalah x m dan y x + 3y = 185.000 |x2| 2x + 6y = 370.000-
m. -5y = -200.000
Keliling = 2( panjang + lebar) y = 40.000
48 = 2(x + y) atau x + y = 24 ……….(1) Substitusi nilai y = 40.000 ke persamaan x + 3y =
x = y + 6 atau x – y = 6 ……….(2) 185.000
3. 3x + 2y = 56.000 x + 3(40.000) = 185.000
x + 3y = 42.000 x = 185.000 – 120.000 = 65.000
dengan menggunakan metode eliminasi diperoleh harga 3 baju dan 2 kaos adalah 3(65.000) + 2(40.000) =
3x + 2y = 56.000 |×1| 3x + 2y = 56.000 195.000 + 80.000 = 275.000
x + 3y = 42.000 |×3| 3x + 9y = 126.000- 3. a. Rp 109.000,00
–7y = –70.000 → y = 10.000 misal harga sebuah barang I = x
x + 3(10.000) = 42.000 harga sebuah barang II = y
x = 42.000 – 30.000 = 12.000 model matematika:
2x + y = 2(12.000) + 10.000 = 34.000 4x + 3y = 853.000 ...(1)
Dengan demikian, Tomi harus membayar Rp34.000,00 3x + 5y = 1.022.000 ...(2)
4. Misalkan: bilangan 1 dan 2 berturut – turut adalah x dan Eliminasi persamaan (1) dan (2)
y 4x + 3y = 853.000 |x5| 20x + 15y = 4.265.000
x + y = 60 3x + 5y = 1.022.000 |x3| 9x +15y = 3.066.000 -
x – y = 30 _ 11x = 1.199.000
2y = 30 x = 109.000
y = 15 4. c. 216 cm2
subtitusikan ke x + y = 60 misal:
sehingga x + 15 = 60, diperoleh x = 45 panjang = p
jadi hasil kalinya adalah 15 x 45 = 675 lebar = l
5. Misalkan, kedua bilangan adalah x dan y sehingga model matematika:
diperoleh model matematika sebagai berikut. 2p + 2l = 60
2x + y = 5 P=6+l
x + 3y = 5 Substitusi p = 6 + l ke persamaan 2p + 2l = 60
Selanjutnya, SPLDV tersebut diselesaikan untuk 2p + 2l = 60
memperoleh nilai x dan y. Jika variabel x dieliminasi maka 2(6 + l) + 2l = 60
diperoleh nilai y. 12 + 2l + 2l = 60
2x + y = 5 | ×1| 2x + y = 5 4l = 48
x + 3y = 5 |×2| 2x + 6y = 10 l = 12
⇔ −5y = −15 susbtitusi nilai l = 12 ke p = 6 + l
⇔ y=3 p = 6 + 12 = 18 cm
Nilai y = 3 disubstitusikan ke dalam persamaan 2x + y = luas = p x l = 18 x 12 = 216 cm2
5 sehingga diperoleh nilai x. 5. d. Rp 36.000,00
2x + y = 5 Pembahasan:
⇔ 2x + 3 = 5 Misal x = ember, dan y = panci
⇔ 2x = 5 − 3 3x + y = 50000 |×2| 6x + 2y = 100000
⇔ 2x = 2 X + 2y = 65000 |×1| x + 2y = 65000 –
⇔x=1 5x = 35000 → x = 7000 → y = 29000
Jadi, kedua bilangan tersebut adalah 1 dan 3. Sehingga harga untuk 1 ember dan 1 panci adalah x +y
= 7000 + 29000 = Rp 36000,00
Penilaian Akhir Bab 5 6. c. 3
Pembahasan:
A. Pilihan Ganda Misalkan banyaknya uang lima ribuan = x, banyaknya
1. d. 3x + 2y = 9.000 dan 2x + 3y = 8.500 uang seribuab = y, dan banyaknya uang lima ratusan =
Pembahasan: z maka diperoleh
misal harga sebuah buku = x 5000x + 1000y +500z = 30.000 → 10x + 2y + z
harga sebuah pensil = y = 60 ...(1)
model matematikanya yaitu 5000x + 500z = 20.000 + 1000y → . 1 0 x
12x + 8y = 36.000 – 2y + z = 40 ...(2)
20x + 30y = 85.000 5000x – 1000y – z = 500z
Disederhanakan menjadi →.10x – 2y – z =0 ...(3)
3x + 2y = 9.000 Eliminasi persamaan (1) dan (3)
2x + 3y = 8.500 10x + 2y + z = 60
2. a.Rp.275.00 0,00 10x – 2y – z = 0 +
Pembahasan: 20x = 60
misal harga sebuah baju = x x =3
harga sebuah kaos = y Jumlah uang lima ribuan Dedi ada 3 lembar.
model matematika:
2x + y = 170.000

12 Kunci Matematika Kelas 9 SMP (MTs) / 2324-1

12 BACK Kunci Matematika VIII SMP-MTs / 2122-1 Semester Ganjil NEXT
7. c. 37 dan 11 12. c. 8x + 6y = 18.000 dan 6x + 5y = 13.000
Pembahasan: Pembahasan:
Kita misalkan umur ayah = x dan umur anak = y, maka: Misal harga sebuah buku = x
x – y = 26 Harga sebuah pensil = y
(x – 5) + (y – 5) = 34 => x + y = 44 8x + 6y = 18.000
Penyelesaian: 6x + 5y = 13.000
x – y = 26 13. c. 2x + 3y = 27.000 dan 5x + 4y = 50.000
x + y = 44 + Pembahasan:
2x = 70 Misal harga semangkok bakso = x
x = 35 Harga segelas jus jeruk = y
substitusi x = 35 ke persamaan x – y = 16 5x + 4y = 50.000
35 – y = 16 2x + 3y = 27.000
35 – 16 = y 14. a. 23 dan 15
y=9 Pembahasan:
Dengan demikian, umur ayah sekarang adalah 35 tahun Misalkan, umur kakak = x dan umur adik = y maka model
dan umur anak perempuan sekarang adalah 9 tahun. matematikanya adalah sebagai berikut.
Jadi, umur ayah dan umur anak dua tahun yang akan x−y=8
datang adalah 37 tahun dan 11 tahun 2x − 3y = 1
8. b. x + 3y = 8.250.000 dan 4x + 2y = 8.000.000 Dengan metode eliminasi diperoleh nilai y sebagai
Misal x = harga seekor kambing berikut.
Y = harga seekor sapi x − y = 8 ×2 2x − 2y = 16
4x + 2y = 8.000.000 2x − 3y = 1 ×1 2x − 3y = 1 _
x + 3y = 8.250.000 y = 15
9. a. x + y = 180 dan x = 3y Jika nilai y = 15 disubstitusikan ke dalam persamaan
Misal besar sudut pertama = x x − y = 8 maka diperoleh nilai x.
Besar sudut kedua = y x−y=8
Model matematika: x − 15 = 8
x + y = 180 x = 8 + 15
x = 3y x = 23
10. b. 12 dan 18 Jadi, umur kakak dan adik secara berturut-turut adalah
Pembahasan: 23 tahun dan 15 tahun
Misalkan, bilangan pertama = x dan bilangan kedua = y 15. d. -21
maka model matematikanya adalah sebagai berikut. Model matematika
x + y = 30 2 : 5 = x : y Æ 2y = 5x
2x − y = 6 x–y=9
Jika variabel y dieliminasi maka diperoleh x. dengan metode eliminasi diperoleh
x + y = 30 5x – 2y = 0 | x 1| 5x – 2y = 0
2x − y = 6 x–y=9 | x 2| 2x – 2y = 18 _
⇔ 3x = 36 3x = - 18
⇔ x = 12 x = -6
Nilai x = 12 disubstitusikan ke dalam salah satu x–y=9
persamaan, misalnya x + y = 30. -6 – y = 9
x + y = 30 y = -6 – 9 = - 15
⇔ 12 + y = 30 jadi jumlah kedua bilangan adalah -6 + (-15) = - 21
⇔ y = 30 − 12
⇔ y = 18 B. Isian
Jadi, kedua bilangan tersebut adalah 12 dan 18. 1. Rp20.000,00
11. d. 30 dan 10 2. 7
Misalkan, umur ayah = x dan umur anak = y maka model 3. 40
matematikanya adalah sebagai berikut. 4. 16
x − y = 20 5. 244
x = 3y
Jika nilai x = 3y disubstitusikan ke dalam persamaan C. Menjodohkan
x − y = 20 maka diperoleh nilai y. 1. b. {(5, 2)}
x − y = 20 2. d. 2
⇔ 3y − y = 20 3. c. {(3, 2)}
⇔ 2y = 20 4. e. {(2, 4)}
⇔ y = 10 5. a. {(-8, 3)}
Nilai x adalah sebagai berikut.
x = 3y D. Uraian
⇔ x = 3(10) 1. Misalkan x : banyak penonton kelas I
⇔ x = 30 y : banyak penonton kelas II
Jadi, umur ayah adalah 30 tahun dan umur anak adalah Model matematika
10 tahun. a. Terdapat 200 orang penonton yang terdiri dari
penonton kelas I dan II → x + y = 200

BACK Semester Ganjil Kunci Matematika Kelas 9 SMP

Kunci Matematika (MTs) / 2324-1
VIII SMP-MTs / 2122-1 NEXT 13
13
 b. Harga tiap lembar karcis kelas I dan II berturut- 3. 167.500
turut adalah Rp3.000,00 dan Rp2.000,00 serta 4. 50
hasil penjualan karcis yang terkumpul adalah 5. 25 anak
Rp510.000,00. → 3.000x + 2.000y = 510.000 Pengayaan
2. Misalkan, banyak sandal yang terjual = x pasang 1. Misal berat sekarung beras = x
Banyak sepatu yang terjual = y pasang Berat sekarung jagung = y
Persamaan pertama : x + y =12 Model matematika:
Persamaan kedua : 20.000x + 40.000 = 300.000 (kedua 2x + y = 172
ruas dibagi 10.000) 3x + y = 232
2x + 4y = 30 2. a. Misalkan: harga 1 kg beras = x
Jadi model matematika adalah x + y = 12 dan 2x + 4y harga 1 kg minyak goreng = y
= 30 maka dapat dituliskan:
3. x + y = 10 .... (1) 1x + 4y = 14.000
2y = 5 + x .... (2) 2x + 1y = 10.500
x + y = 10 dapat diubah menjadi Diperoleh model matematika:
y = 10 – x ......(3) x + 4y = 14.000
subtitusikan (3) ke (2), diperoleh : 2x + y = 10.500
2y = 5 + x b. Untuk mencari harga satuan beras minyak
2 ( 10 – x ) = 5 + x goreng.
20 – 2x = 5 + x x + 4y = 14.000 (2) => 2x + 8y = 28.000
20 – 5 = x + 2x 2x + y = 10.500 (1) => 2x + y = 10.500 _
15 = 3x 7y = 17.500
x = 5 .... ( 4 ) y = 2.500
Subtitusikan (4) ke (1) diperoleh : x + 4y = 14.000
x + y = 10 x + 4 ( 2.500 ) = 14.000
5 + y = 10 x + 10.000 = 14.000
y=5 x = 14.000 – 10.000
jadi, kedua bilangan itu adalah 5 x = 4.000
4. Misalkan umur ayah sekarang x tahun dan umur anaknya Jadi, x = harga 1 kg beras = Rp 4.000,-
y tahun, maka y = harga 1 kg minyak goring = Rp 2.500,-
x – 2 = 6( y – 2 ) 3. Misalkan, kedua bilangan adalah x dan y sehingga
x – 6y = -10………… (1) diperoleh model matematika sebagai berikut.
x + 18 = 2(y + 18 ) x + y = 12
x – 2y = 18 ………… (2) x−y=4
dari persamaan (1) dan (2) diperoleh Selanjutnya, SPLDV tersebut diselesaikan untuk
x – 6y = -10 memperoleh nilai x dan y. Jika variabel x dieliminasi maka
x – 2y = 18 – diperoleh nilai y.
-4y = – 28 x + y = 12
y=7 x − y = 4-
subtitusikan nilai y = 7 ke dalam persaman x – 2y = 18, ⇔ 2y = 8
maka diperoleh ⇔y=4
x – 2(7) = 18 Nilai y = 4 disubstitusikan ke dalam persamaan x + y =
x – 14 =18 12 sehingga diperoleh nilai x.
x = 32 x + y = 12
jadi, sekarang umur ayah 32 tahun dan anaknya berumur ⇔ x + 4 = 12
7 tahun. ⇔ x = 12 − 4
5. Misalnya panjang dan lebar tanah itu adalah x m dan y ⇔x=8
m. Jadi, kedua bilangan tersebut adalah 8 dan 4.
Keliling = 2( panjang + lebar) 4. Misalkan, usia Krisna = a = b − 2 dan usia Kayla = b maka
48 = 2(x + y) atau x + y = 24 ……….(1) berikut adalah model matematika dari permasalahan
x = y + 6 atau x – y = 6 ……….(2) tersebut.
dari persamaan (1) dan (2) dapat diperoleh a + b = 16
x + y = 24 ⇔ b − 2 + b = 16
x–y=6– ⇔ 2b − 2 = 16
2x = 30 ⇔ 2b = 16 + 2
x = 15 ⇔ 2b = 18
subtitusikan x = 15 ke dalam persamaan x + y = 24, ⇔b=9
sehingga diperoleh Nilai b = 9 disubstitusikan ke dalam persamaan a = b − 2
15 + y = 24 sehingga diperoleh a.
y = 24 – 15 a=b−2
y=9 =9−2
jadi, ukuran tanah itu adalah 15 m x 9 m. =7
Jadi, usia Krisna adalah 7 tahun, sedangkan usia Kayla
Perbaikan adalah 9 tahun.
1. 15
2. 956,25

14
14 BACK Kunci
KunciMatematika
MatematikaVIIIKelas
SMP-MTs / 2122-1
9 SMP (MTs) / 2324-1 Semester Ganjil NEXT
5. Misalkan, panjang = p = l + 3 dan lebar = l maka model 9. b. Rp3.000,00
matematika dari pernyataan tersebut adalah sebagai Pembahasan:
berikut. 3x + y = 9.000 x2 6x + 2y = 18.000
Keliling = 2 (panjang + lebar) 2x + 2y = 10.000 x1 2x + 2y = 10.000 –
14 = 2(l + 3 + l) 4x = 8.000
⇔ 14 = 2(2l + 3) x = 2.000
⇔ 7 = 2l + 3 3 x + y = 9.000
⇔7 − 3 = 2l 6.000 + y = 9.000
⇔ 4 = 2l y = 3.000
⇔l=2 Jadi, harga penghapus Rp3.000,00
Nilai l = 2 disubstitusikan ke dalam p = l + 3 sehingga 10. a. m + s = 14 dan 4m + 2s = 34
diperoleh nilai p. 11. d. -2x = 10y – 15
p=l+3 Pembahasan:
=2+3 2 A – 3 B = 2 (5x + 2y – 3) – (4x – 2y + 3)
=5 = 10 x + 4y – 6 – 12x + 6y – 9
Oleh karena panjang = 5 cm dan lebar = 3 cm maka luas = -2x + 10y – 15
(L) persegi panjang adalah sebagai berikut. 2
L = panjang × lebar 12. c. −
3
=5×3
= 15 cm2 Pembahasan:
Jadi, luas persegi panjang tersebut adalah 15 cm2. −a −4
=
m =
b 5
Portofolio
2
Kreativitas siswa. 13. c. −
3
Penilaian Akhir Semester 14. a. y = 7x – 2
15. a. 4x – 3y + 10 = 0
A. Pilihan Ganda 16. a. 5x + 2y = 4
17. a. X
0 12
1. c.
-6
Pembahasan:
Pola a, b, d, merupakan pola bilangan genap. Y
Jadi yang bukan pola bilangan genap adalah
18. c.

1 3 6 10

2. b. (-4, 3)
Pembahasan: 2
19. a. y= − x–1
P = (-4, 3) 3
Q = (-2, 1) 20. d. -21
R = (4, 3) Model matematika
S = (-2, 5) 2 : 5 = x : y Æ 2y = 5x
3. b. persegi panjang x–y=9
4. a. titik A dengan metode eliminasi diperoleh
5. a. {(1, p), (2, p), (3, q), (4,r)} 5x – 2y = 0 | x 1| 5x – 2y = 0
6. a. 9 x–y=9 | x 2| 2x – 2y = 18 _
Pembahasan: 3x = - 18
32 = 9 x = -6
7. d. -7 x–y=9
Pembahasan: -6 – y = 9
f (x) = 3x + 5 y = -6 – 9 = - 15
f (-4)= 3 (-4) + 5 jadi jumlah kedua bilangan adalah -6 + (-15) = - 21
= -12 + 5
= -7 B. Isian
8. a. 9 1. persegi
Pembahasan: 2. sistem koordinat
9 (x) = -3 x + c = -12 3. f(x) = - x + 3
9 (7) = -3 (7) + c = -12 4. a=2
= -21 + c = -12 5. y = 3x – 3
c=9 6. m=4
7. -1
8. {(2, -4)}

BACK Semester Ganjil Kunci Matematika

Kunci Matematika VIII SMP-MTs
Kelas 9 SMP / 2122-1
(MTs) / 2324-1 NEXT 15
15
9. 15 = 1 4. 2x + y = 8 dikali 2 menjadi 4x + 2y = 16
10. m = (1 - 2)/(2 - 4) = (-1)/(-2) = 1/2. 3x - 2y = 19 +
7x = 35
C. Uraian x=5
1. pola bilang bilangan persegi adalah n2 y = 8 - 2x = -2
Jika n2 = 289 Æ n = 289 = 17 Jadi x = 5 dan y = -2
2. f(0) = a . 0 + b = 11
5. Misal berat sekarung beras = x
b = 11
Berat sekarung jagung = y
f(2) = 2a + 11 = 17, 2a = 6, a = 3
Model matematika:
f(5) = 3 . 5 + 11 = 26
2x + y = 172
y − y1 x − x1 3x + y = 232
3. =
y 2 − y1 x2 − x1
y −1 x+2
=
3 −1 1+ 2
y −1 x+2
=
2 3
3(y − 1) = 2(x + 2)
3 y − 3 = 2 x+ 4
3 y − 2x − 3 − 4 = 0
−2 x + 3 y − 7 = 0

16
16 BACK KunciMatematika
Kunci MatematikaVIIIKelas 9 SMP
SMP-MTs (MTs) / 2324-1
/ 2122-1 Semester Ganjil NEXT
Kunci Matematika Kelas 9 SMP (MTs) / 2324-1 17
18 Kunci Matematika Kelas 9 SMP (MTs) / 2324-1
Kunci Matematika Kelas 9 SMP (MTs) / 2324-1 19