KISI-KISI SOAL

Kelas/Semester : 5 / Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Kecepatan,

Indikator
Mata Kompetensi Tingkat Nomor Bentuk Bobot
Pencapaian Indikator Soal
Pelajaran Dasar kognitif Soal Soal Soal
Kompetensi

Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Disajikan teks C2 1, 2, 3 Essay 10

perbandingan Menjelaskan bacaan, Siswa
dua besaran
kecepatan dapat
yang berbeda
(kecepatan sebagai menjelaskan
sebagai perbandingan perbedaan
perbandingan
jarak dan waktu kecepatan,
jarak dengan
waktu, debit jarak dan
sebagai waktu
perbandingan
volume dan
waktu).

3.3.2 Dengan C4 4 Essay 25

Menganalisis
diberikan
hubungan
kecepatan, sebuah
jarak dan masalah, siswa
waktu dapat
tempuh
menentukan
kecepatan
sebuah mobil
3.3.2 Dengan C4 5 Essay 25
Menganalisis
hubungan diberikan
kecepatan, sebuah
jarak dan
masalah, siswa
waktu tempuh
dapat
menentukan
jarak
 KISI-KISI SOAL

Kelas/Semester : 5 / Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Debit

Indikator
Mata Kompetensi Tingkat Nomor Bentuk Bobot
Pencapaian Indikator Soal
Pelajaran Dasar kognitif Soal Soal Soal
Kompetensi

Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.3 Disajikan C3 1, 2 Essay 20

perbandingan Menjelaskan volume tangki
dua besaran
debit sebagi minyak yang
yang berbeda
(kecepatan perbandingan akan diisi
sebagai volume dan minyak dengan
perbandingan
waktu kecepatan
jarak dengan
waktu, debit tertentu peserta
sebagai didik dapat
perbandingan
menentukan
volume dan
waktu). lamanya waktu
untuk mengisi
tangki tersebut
3.3.4 Disajikan ukuran C4 3 Essay 20
Menganalisis panjang, lebar, dan
debit sebagi tinggi bak air
perbandinga dalam cm dan
n volume waktu yang
dan waktu dibutuhkan untuk
mengisi bak air
tersebut peserta
didik dapat
menentukan debit
air tersebut.
 Soal Evaluasi

Nama :

Kelas :

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 1,2 dan 3 !

"Lomba Lari"

Pagi ini, siswa kelas V akan belajar materi Pendidikan Jasmani Olahraga
dan Kesehatan (PJOK) yaitu lari cepat bersama Bu Isni. Bu Isni menjelaskan
setelah belajar lari cepat, nanti akan diadakan lomba di akhir pelajaran.
Bu Isni menentukan jarak tempuh lintasan lari. Jarak adalah angka yang
menunjukkan seberapa jauh suatu benda berubah posisi melalui lintasan
tertentu. Jarak dari garis awal (start) ke garis akhir (finish) yaitu 50 meter dan
bagi siswa yang sampai ke garis akhir dengan waktu tercepat maka dialah
pemenangnya. Waktu adalah lamanya waktu yang diperlukan untuk
menempuh jarak tertentu.
Bu Isni menjelaskan bahwa semakin cepat berlari maka waktu yang
dibutuhkan semakin sedikit. Begitu juga sebaliknya jika berlari dengan
lambat maka butuh waktu yang lama untuk sampai ke garis akhir, beliau
mengatakan bahwa kecepatan adalah perbandingan antara jarak dan waktu.
Siswa dengan waktu yang paling cepat dialah yang memenangkan lomba.

1. Apa yang dimaksud dengan kecepatan ?

2. Apa yang dimaksud dengan jarak ?
3. Apa yang dimaksud dengan waktu ?
4. Sebuah mobil berangkat dari kota M ke kota N dengan jarak 120 km. Bus berangkat
pukul 09.00 dan tiba pukul 11.00. Berapa km/jam kecepatan mobil tersebut?
5. Sebuah mobil melaju dengan kecepatan 80 km/jam selama 3 jam. Berapak jarak
yang ditempuh mobil tersebut?
 KUNCI JAWABAN EVALUASI

No Kunci Jawaban Bobot

1 kecepatan adalah perbandingan antara jarak dan waktu 10

2 Jarak adalah angka yang menunjukkan seberapa jauh 10

suatu benda berubah posisi melalui lintasan tertentu.
3 Waktu adalah lamanya waktu yang diperlukan untuk 10
menempuh jarak tertentu.
4 Diket : 25
J = 120 km
W = 2 jam
K=?
Jawab :
K=J:W
= 120 km : 2 jam
= 60 km/jam

5 Diket : 25
K = 80 km/jam
W = 3 jam
J=?
Jawab :
J=KxW
= 80 km/jam x 3 jam
= 240 km

Total Skor 80

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = x 100
 Soal Evaluasi

Nama :

Kelas :

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebuah tangki memiliki volume 9.000 liter. Tangki tersebut akan diisi penuh oleh
minyak tanah dengan menggunakan selang dengan debit aliran 5 liter/detik. Berapa
lama waktu yang dibutuhkan untuk mengisi tangki hingga penuh?
2. Volume sebuah kolam adalah 9.000 liter. Kolam diisi air dengan debit 10 liter/detik.
Berapa waktu yang dibutuhkan untuk mengisi 1/3 bagian kolam ?
3. Budi memiliki bak dengan ukuran panjang 100 cm, lebarnya 80 cm dan tinggi 75
cm. Bak tersebut diisi air dari kran. Air keran mampu mengisi bak hingga penuh
selama 50 menit. Berapa debit air yang mengalir dari kran tersebut dalam satuan
liter/menit ?
 KUNCI JAWABAN EVALUASI

No Kunci Jawaban Bobot

1 c. 30 menit 20

𝒍 𝒍𝒊
W= = = 1.800 detik = detik = 30 menit
𝒊 𝒍𝒊 𝒊

2 d. 5 menit 20

volume air = x 9.000 = 3.000 liter

𝒍 𝒍𝒊
waktu = = = 300 detik = menit= 5 menit
𝒊 𝒍𝒊 𝒊
3 a. 12 liter/menit 20

volume bak mandi = p x l x t

= 100 cm x 80 cm x 75 cm
= 600.000 cm2
= 600 liter

𝒍 𝒍𝒊
Debit = 𝒊 𝒊
= 12 liter/menit

Total Skor 60

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = x 100
Format Penilaian

1. Penilaian Sikap (Observasi)

Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan Anda!
Aspek yang diamati
No Nama Siswa Teliti Cermat Mandiri
K C B SB K C B SB K C B SB
1
2
3
4
5

Keterangan :

Kurang : Jika tidak satupun deskriptor muncul

Cukup : Jika satu deskriptor muncul

Baik : Jika dua deskriptor muncul

Sangat Baik : Jika tiga deskriptor muncul

Deskriptor:

1.Teliti dalam mengerjakan penugasan

a. Menyelesaikan tugas dengan benar
b. Melakukan sesuatu sesuai petunjuk
c. Mengoreksi kembali jawaban dengan benar
2.Cermat dalam diskusi kelompok
a. Menyimak diskusi dengan seksama
b. Bersungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan
c. Menunjukkan minat untuk belajar
3.Mandiri dalam penugasan
a. Menemukan jawaban dari diri sendiri
b. Tidak bergantung dengan jawaban orang lain
c. Memiliki ide atas penyelesaian tugas

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis : Pilihan Ganda

Skor yang diperoleh

Skor = X 100
Skor maksimal
 Rekap Skor Siswa

No Nama Skor Tuntas Tidak Tuntas

3. Penilaian Keterampilan

Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan kecepatan, jarak dan waktu

Penilaian: UnjukKerja
Rubrik
Perlu Pendampingan Cukup Baik Baik Sekali
Kriteria
1 2 3 4

Pendekatan Tidak Ada usaha Terorganisir, Sangat

pemecahan terorganisir, untuk diikuti dengan terorganisir dan
masalah tidak sistematik mengorganisir penyelesaian sistematik dengan
tetapi tidak yang benar perencanaan
dilakukan yang baik
dengan
baik
Ketepatan Banyak Beberapa Hanya sedikit Tidak ada
perhitungan kesalahan perhitungnya kesalahan dalam kesalahan
perhitungan, masih salah, perhitungan perhitungan
dan tidak sehingga
memperhatikan jumlah
jumlah soal yang total tidak tepat
ditentukan
Sikap Tidak percaya diri Kurang percaya Cukup percaya Sangat percaya diri
diri diri

Unjuk Kerja :
Pendekatan
Ketepatan
pemecahan Sikap
No Nama perhitungan
masalah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
4
5