KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU

(SDLB TUNARUNGU)

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SDLB TUNARUNGU

KELAS: IV

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual,

(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati [melihat,
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mendeskripsikan kenampakan 4.1 Menunjukkan kenampakan alam

alam yang ada di lingkungan yang ada di lingkungan terdekat
terdekat

3.2 Mendeskripsikan tokoh, 4.2 Mengumpulkan informasi

peninggalan dan peristiwa sejarah mengenai tokoh, peninggalan dan
di lingkungan terdekat peristiwa sejarah di lingkungan
terdekat

3.3 Mendeskripsikan keragaman suku 4.3 Menunjukkan keragaman suku

1
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

bangsa yang ada di lingkungan bangsa yang ada di lingkungan

terdekat terdekat

3.4 Mengidentifikasi bentuk hubungan 4.4 Menunjukkan bentuk hubungan

sosial yang terjadi di lingkungan sosial yang terjadi di lingkungan
sekitar sekitar

2
KELAS: V

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual,

(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati [melihat,
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di
sekolah
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mendeskripsikan kenampakan alam 4.1 Menunjukkan kenampakan alam

dan buatan yang ada di lingkungan dan buatan yang ada di lingkungan
terdekat terdekat

3.2 Mendeskrisikan tokoh, peninggalan 4.2 Mengumpulkan informasi mengenai

dan peristiwa sejarah di lingkungan tokoh, peninggalan dan peristiwa
kota/kabupaten/provinsi sejarah di lingkungan wilayahnya
(kota /kabupaten, provinsi )

3.3 Mendeskripsikan keragaman suku 4.3 Menunjukkan keragaman suku

bangsa di wilayahnya bangsa di wilayahnya (provinsi,
(provinsi/kabupaten/kota) kabupaten/kota)

3
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.4 Mendeskripsikan jenis-jenis 4.4 Menunjukkan jenis-jenis

kelembagaan sosial, ekonomi, kelembagaan sosial, ekonomi,
pendidikan, dan budaya di pendidikan, dan budaya di
masyarakat sekitar masyarakat sekitar

4
KELAS: VI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual,

(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

(PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [melihat,
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah di sekolah, dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi sumberdaya alam 4.1 Menunjukkan sumberdaya alam

di lingkungan terdekat yang ada di lingkungan terdekat

3.2 Mendeskrisikan tokoh, peninggalan 4.2 Mengumpulkan informasi mengenai

dan peristiwa sejarah di Indonesia tokoh, peninggalan dan peristiwa
sejarah di Indonesia

3.3 Mendeskripsikan keragaman suku 4.3 Menyajikan data tentang

bangsa yang ada di Indonesia keragaman suku bangsa yang ada
di Indonesia

3.4 Mendeskripsikan dinamika interaksi 4.4 Memperagakan dinamika interaksi

5
manusia dengan lingkungan alam, manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi