Program Penilaian

PROGRAM PENILAIAN HARIAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3)
NAMA SEKOLAH : UPTD SDN 3 SUKASLAMET

KELAS SEMESTER :I/I
TAHUN PELAJARAN : 2019 - 2020
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
PENUGASA PENUGASA PENUGASA PENUGASA

NO MUPEL KOMPETENSI DASAR TERTULIS LISAN TERTULIS LISAN TERTULIS LISAN TERTULIS LISAN
N N N N
Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl
1 PENDIDIKAN Mengenal symbol-simbol sila Pancasila dalam lambang
PANCASILA DAN 3.1
KEWARGANEGARAA negara “Garuda Pancasila”;
N Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
3.2
sehari-hari di rumah;
Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di
3.3
rumah;
2 BAHASA INDONESIA Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara

duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
3.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya terang dan etika membaca
buku) dengan cara yang benar;
Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakan
3.2 pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan
Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam

3.3 kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah;
Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa
3.4 gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu);dan
eksplorasi lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan

melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
3.5 sederhana); dan eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa

siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar,
3.7 slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu); dan
eksplorasi lingkungan
memahami ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
3.8 dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah;
memahami kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan
3.9 dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah;
memahami kosakata hubungan kekeluargaan melalui

3.10 gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah;
memahami puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
3.11 sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan; dan
3 MATEMATIKA menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99

3.1
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek;
menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat

3.2 penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya;
membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan

3.3
menggunakan kumpulan benda-benda konkret;
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
3.4
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan;
mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan

3.5
benda/gambar/gerakan atau lainnya;
mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan

3.6
menggunakan berbagai benda konkret;
mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan

3.8
satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret;
4 PENDIDIKAN
JASMANI, memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan
OLAHRAGA DAN 3.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
KESEHATAN berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
KESEHATAN
memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
3.2
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional;
memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
3.3
dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional;
memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,

membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
3.4
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional;
memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh

3.8 dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian; dan
5 SENI BUDAYA
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
DAN PRAKARYA
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 mengenal bahan alam dalam karya
Mengetahui; Sukaslamet, 16 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas I
NUR AMIRIN,S.Pd.I TUTI OKTAVIYANI,S.Pd.SD

NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005
PROGRAM PENILAIAN HARIAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN (KI-4)

KELAS SEMESTER :I/I

NO MUPEL KOMPETENSI DASAR PRAKTIK PRODUK PROYEK PRAKTIK PRODUK PROYEK PRAKTIK PRODUK PROYEK PRAKTIK PRODUK PROYEK
1 PENDIDIKAN Menceritakan symbol-simbol sila Pancasila dalam lambang
PANCASILA DAN 4.1
KEWARGANEGARAA negara “Garuda Pancasila”;
N Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku
4.2
dalam kehidupan sehari-hari di rumah;
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah;
2 BAHASA INDONESIA
memahami kegiatan persiapan membaca permulaan (cara
duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
4.1
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya terang) dengan cara yang benar;
memahami kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
4.2
antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar;
memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata
4.3
bahasa Indonesia atau bahasa daerah;
memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca

4.4 indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu);
memahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan

4.5 melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana);
mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang

4.7 dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu);

permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
4.8
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah;
memahami kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan
4.9
dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah;
memahami kosakata hubungan kekeluargaan melalui

4.10. gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah;

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
4.11
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan; dan
3 MATEMATIKA menyajikan makna bilangan cacah sampai dengan 99 yang

4.1 besesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan;
menuliskan bilangan sampai dua angka yang menyatakan
4.2 banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai
tempat
mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari

4.3 bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaiknya
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret;
menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
4.4 yang melibatkan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99
memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan

4.5 dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya;
mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar

4.6 berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai
benda konkret;
melakukan pengukuran panjang dan berat dengan satuan
4.8 tidak baku menggunakan benda/situasi konkret;
4 PENDIDIKAN
JASMANI, mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan
OLAHRAGA DAN 4.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
KESEHATAN berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
mempraktikkan prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
4.2
tradisional;
mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif

sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
4.3
tradisional;
mempraktikkan menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,

berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang
4.4
dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional;
menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang

4.8 boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
5 SENI BUDAYA
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
DAN PRAKARYA
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam


NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005

KELAS SEMESTER :I/I
PENILAIAN HARIAN
NO MUPEL KOMPETENSI DASAR TERTULIS LISAN PENUGASAN
Tgl Tgl Tgl

1 PENDIDIKAN 3.1 Memahami sikap dan tindakan yang menunjukkan sikap hormat kepada guru, orangtua,
BUDI PEKERTI saudara, dan teman.
3.2 Memahami caramenyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan
manfaat bagi dirinya.
3.3 Menjelaskan cara berperilaku serius, teratur, dan sungguh-sungguh dalam mengerj akan
sesuatu/belajar untuk mendapatkan manfaat dan kegiatan tersebut.
3.4 Mendeskripsikan contoh sikap dan tindakan yang menunjukkan perilaku sesuai dengan
aturan/tata tertib yang ada di rumah, sekolah, dan masyarakat.
2 BAHASA 3.1 memahami teks deskriji pendek dalam undak-usuk (tingkatan berbahasa) ngoko/ bagongan
INDRAMAYU dan atau krama/bebasantentang diriku, nama anggota tubuhku, nama bilangan, dan nama
warna.
3.2 memahami teks tembang dolanan (lagu permainan anak-anak dalam bahasa Indramayu)
tentang persahabatan, kesenangan, dan tebak-tebakan.
3.3 memahami teks narasi pendek (10-15 kalimat) dalam undak-usuk (tingkatan berbahasa)
ngoko/bagongan dan atau krama/bebasan tentang kegiatanku sehañ-hañ (di rumah, di
Iingkungan sekitar, dan di sekolah)
3.4 mengidentikasi dongengdari daerah Indramayu, balk berupa dongeng manusia mau pun
dongeng satoan (fabel).


NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005

KELAS SEMESTER : I / II
PENILAIAN HARIAN
NO MUPEL KOMPETENSI DASAR TERTULIS LISAN PENUGASAN
Tgl Tgl Tgl

1 PENDIDIKAN 3.5 Menjelaskan sikap dan perilaku yang menunjukkan saling menghormati dan mengasihi semua
BUDI PEKERTI ciptaan Tuhan seperti menyayangi sendiri berdasarkan hati nurani yang luhur.
3.6 Memahami sikap dan tindakan yang menunjukkan kesungguhan, keteraturan, dan menahan
rasa bosan dalam belajar atau bekerja dan mau belajar dan kesalahan.
3.7 Menjelaskan sikap dan berperilaku yang menunjukkan semangat tinggi, giat, dan senang
dalam belajar/bekerja.
3.8 Memahami sikap dan pnilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.
2 BAHASA 3.5 Memahami teks deskripsi pendek dalam undak-usuk (tin gkatan berbahasa) ngoko/bagongan
INDRAMAYU dan atau kramaibebasan tentang penga-lamanku yang berkatan dengan nama bunga, buah,
tanaman, dan pohon. (Tema: Pen galananku)
3.6 Memahami teks deskpsi pendek dalam undak-usuk (tingkatan berbahasa) ngoko/ bagongan
dan atau krama’bebasan tentang lingkungan perumahan, sekolah, dan desa/kota. (Tema:
Lingkungan)
3.7 Memahami teks guritan (puisi berbahasa lndramayu) tentang benda, binatang, tanaman, dan
alam sekitar. (Tema: Alam sekitarku)
3.8 Mencermati teks ganeman (percakapan) dalam undak-usuk (tingkatan berbahasa)

ngoko/bagongan dan atau krama/bebasan, balk guneman (percakapan) tentanghujan,
kemarau, siang, dan malam. (Tema: Petistiwa alan)
Mengetahui; Sukaslamet, 2 Januari 2020


NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005

KELAS SEMESTER :I/I
PENILAIAN HARIAN
NO MUPEL KOMPETENSI DASAR PRAKTIK PRODUK PROYEK
Tgl Tgl Tgl

1 PENDIDIKAN 4.1 Menunjukkan sikap dan tindakan yang menunjukkan sikap hormat kepada guru, orangtua,
BUDI PEKERTI saudara, dan teman.
4.2 Terbiasamengatur waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan manfaat bagi
dirinya.
4.3 Membiasakan berperilaku serius, teratur, dan sungguhs ungguh dalam mengerjakan
sesuatu/belajar untuk mendapatkan manfaat dan kegiatan tersebut.
4.4 Membiasakan bersikap dan bertindak yang menunjukkan perilaku sesuai dengan aturan/tata
tertib yang ada di rumah, sekolah, dan masyarakat.
2 BAHASA 4.1 menuliskan kembali si teks deskripsi pendekdalam undak-usuk (ngkatan berbahasa) ngoko/
INDRAMAYU bagongan dan atau krama/ bebasan tentang diriku, nama anggota tubuhku, nama bilangan,
dan nama warna.
4.2 memperagakantembang dolanan (lagu permainan anak-anak dalam bahasa Indramayu) tentang
persahabatan, kesenangan, dan tebak-tebakan.
4.3 mencetakan teks narasi pendek (10-15 kalimat) dalam und-usuk (ngkatan berbahasa)
ngoko/baq.ingan dan atau kramaibebasan tentang kegiatanku sehan-hari (di rumah, di
Iingkungan sekitar, dan di sekolah).
4.4 menceritakan secara sederhana dongengdari daerah Indramayu, baik berupa dongeng manusia
maupun dongeng satwn (fabel).


NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005

PENILAIAN HARIAN
Tgl Tgl Tgl

1 PENDIDIKAN 4.5 Membiasakan sikap dan perilaku yang menunjukkan saling menghormati dan mengasihi
BUDI PEKERTI semua ciptaan Tuhan seperti menyayangi din sendiri berdasarkan hati nurani yang luhur.
4.6 Menerapkan sikap dan tindakan yang menunjukkan ke sungguhan, keteraturan dan menahan
4.7 Menerapkan sikap dan berperilaku yang menunjukkan semangat tingggi, giat, dan senang
dalam belajar/bekenja.
4.8 Membiasakan sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
2 BAHASA 4.5 Mencetakan secara sederhana teks deskripsi pendek dalam undak-usuk (lingkatan berbahasa)
INDRAMAYU ngoko/ bagongan dan atau kramaibebasan tentang pengala-manku yang berkaitan dengan
nama bunga, buah, tanaman, dan pohon. (Tema: Pengalamanku)
4.6 Menceñtakan isi teks deskripsi pendek dalam undak-usuk (tingkatan berbahasa)
ngoko/bagongan dan atau krama/bebasan tentang iingkungan perumahan, sekolah, dan
desa/kota. (Tema: Lingkungan)
4.7 Menyampaikan secara Ilsan/gambar yang behsigudtan(puisi berbahasa Indramayu) tentang
benda, binatang, tanaman, dan alam sekitar. (Tema: Alam sekitarku)
4.8 Menirukan teks guneman (percakapan) dalam undak-usuk (lingkatan berbahasa)
ngokolbagongan dan atau kramalbebasan, balk guneman (percakapan) maupun badékan
(tebakt ebakan) tentang peristiwa alan. (Tema: Peristiwa alam)

NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005

PENILAIAN HARIAN
Tgl Tgl Tgl

1 PENDIDIKAN 3.5 Menjelaskan sikap dan perilaku yang menunjukkan saling menghormati dan mengasihi semua
BUDI PEKERTI ciptaan Tuhan seperti menyayangi sendiri berdasarkan hati nurani yang luhur.
3.6 Memahami sikap dan tindakan yang menunjukkan kesungguhan, keteraturan, dan menahan
3.7 Menjelaskan sikap dan berperilaku yang menunjukkan semangat tinggi, giat, dan senang
dalam belajar/bekerja.
3.8 Memahami sikap dan pnilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
2 BAHASA 3.5 Memahami teks deskripsi pendek dalam undak-usuk (tin gkatan berbahasa) ngoko/bagongan
INDRAMAYU dan atau kramaibebasan tentang penga-lamanku yang berkatan dengan nama bunga, buah,
tanaman, dan pohon. (Tema: Pen galananku)
3.6 Memahami teks deskpsi pendek dalam undak-usuk (tingkatan berbahasa) ngoko/ bagongan
dan atau krama’bebasan tentang lingkungan perumahan, sekolah, dan desa/kota. (Tema:
Lingkungan)
3.7 Memahami teks guritan (puisi berbahasa lndramayu) tentang benda, binatang, tanaman, dan
alam sekitar. (Tema: Alam sekitarku)
3.8 Mencermati teks ganeman (percakapan) dalam undak-usuk (tingkatan berbahasa)
ngoko/bagongan dan atau krama/bebasan, balk guneman (percakapan) tentanghujan,
kemarau, siang, dan malam. (Tema: Petistiwa alan)

NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005


PENUGASA PENUGASA PENUGASA PENUGASA
NO MUPEL KOMPETENSI DASAR TERTULIS LISAN
N
TERTULIS LISAN
N
TERTULIS LISAN
N
TERTULIS LISAN
N
1 PENDIDIKAN
PANCASILA DAN Mengenal symbol-simbol sila Pancasila dalam lambang
KEWARGANEGARA 3.1
negara “Garuda Pancasila”;
AN
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
3.2
kehidupan sehari-hari di rumah;
Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu
3.3
di rumah;
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
3.4
keberagaman di rumah
2 BAHASA Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda

INDONESIA
di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa
3.6
gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair
lagu); dan eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan

peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
3.7
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau
syair lagu); dan eksplorasi lingkungan

permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
3.8
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah;

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
3.11 kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan;
dan
3 MATEMATIKA
menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
3.1
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek;
menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai

3.2 tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya;
membandingkan dua bilangan sampai dua angka

3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret;
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
3.4
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan;
3.7 mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun

membentuk pola pengubinan;
3.8 mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan

satuan tidak baku menggunakan benda/situasi
konkret;
3.9 membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan

suhu menggunakan benda/situasi konkret; dan
4 PENDIDIKAN 3.5 memahami prosedur berbagai pola gerak dominan

JASMANI, (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
OLAHRAGA berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
DAN melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
KESEHATAN lantai;
3.6 memahami prosedur gerak dasar lokomotor dan non-

lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama;
3.7 memahami prosedur berbagai pengenalan aktivitas air

dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air;
5 SENI BUDAYA
DAN 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
PRAKARYA
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
3.4 mengenal bahan alam dalam karya


NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005


1 PENDIDIKAN Menceritakan symbol-simbol sila Pancasila dalam
PANCASILA DAN 4.1
KEWARGANEGARA lambang negara “Garuda Pancasila”;
AN
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
4.2
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah;
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

4.3
keberagaman karakteristik individu di rumah;
menceritakan pengalaman kerjasama dalam
4.4
keberagaman di rumah
2 BAHASA
INDONESIA memahami kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa
4.6
gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair
lagu);
mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa

4.7 siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu);

permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
4.8
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah;

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
4.11 kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan;
dan
3 MATEMATIKA
menyajikan makna bilangan cacah sampai dengan 99
4.1 yang besesuaian dengan banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan;
menuliskan bilangan sampai dua angka yang
4.2 menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka

dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
4.3
sebaiknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret;
menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
4.4 bilangan yang melibatkan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99
menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk

4.7 pola pengubinan;
melakukan pengukuran panjang dan berat dengan
4.8 satuan tidak baku menggunakan benda/situasi
konkret;
mengurutkan benda /kejadian /keadaan berdasarkan
4.9 panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
4 PENDIDIKAN mempraktikkan berbagai pola gerak dominan

JASMANI, (bertumpu bergantung, keseimbangan,
OLAHRAGA 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran ayunan,
DAN melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
KESEHATAN lantai;
4 PENDIDIKAN
JASMANI,
OLAHRAGA TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
NO DANMUPEL KOMPETENSI DASAR PRAKTIK PRODUK PROYEK PRAKTIK PRODUK PROYEK PRAKTIK PRODUK PROYEK PRAKTIK PRODUK PROYEK
KESEHATAN Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-

4.6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama;
mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan

4.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
air;
5 SENI BUDAYA
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
DAN
PRAKARYA
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam


NIP. 196602161993031006 NIP. 198604152009022005

Program Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM PENILAIAN HARIAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3)

NAMA SEKOLAH : UPTD SDN 3 SUKASLAMET

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

PENUGASA PENUGASA PENUGASA PENUGASA

2 BAHASA INDONESIA Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara

Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam

Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan

Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa

memahami kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

memahami kosakata hubungan kekeluargaan melalui

3 MATEMATIKA menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99

menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat

membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan

menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan

mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan

mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan

memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai

memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,

memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh

3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari

3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari

3.4 mengenal bahan alam dalam karya

Mengetahui; Sukaslamet, 16 Juli 2019

NUR AMIRIN,S.Pd.I TUTI OKTAVIYANI,S.Pd.SD

NAMA SEKOLAH : UPTD SDN 3 SUKASLAMET

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

memahami kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca

memahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan

mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang

memahami ungkapan penyampaian terima kasih,

memahami kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

memahami kosakata hubungan kekeluargaan melalui

memahami puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan

3 MATEMATIKA menyajikan makna bilangan cacah sampai dengan 99 yang

mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari

menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang

memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan

mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar

mempraktikkan prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai

mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif

mempraktikkan menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,

menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang

4.3 memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari

4.4 membuat karya dari bahan alam

Mengetahui; Sukaslamet, 16 Juli 2019

NUR AMIRIN,S.Pd.I TUTI OKTAVIYANI,S.Pd.SD

NAMA SEKOLAH : UPTD SDN 3 SUKASLAMET

Tgl Tgl Tgl

Mengetahui; Sukaslamet, 16 Juli 2019

NUR AMIRIN,S.Pd.I TUTI OKTAVIYANI,S.Pd.SD