KKM Kelas 6

REKAP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Semester 1
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM
NO. MATA PELAJARAN
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
MAPEL
1 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 60 85 60 68
2 BAHASA INDONESIA #REF! #REF! #REF! #REF!
3 ILMU PENGETAHUAN ALAM 62 85 60 69
4 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 58 83 55 65
5 SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN 70 90 65 75
6 MATEMATIKA #REF! #REF! #REF! #REF!
Mengetahui, Ketapang,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV,
LUSI ANDRIANI, S.Pd HAIRUM, S.Pd.SD

NIP. 19761029 199703 2 003 NIP. 19690924 199510 2 001
REKAP KKM
MASA KHUSUS (COVID 19)
KELAS / SEMESTER : VI / I
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM
NO. MATA PELAJARAN
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
MAPEL
1 PA - BP 75
2 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 60 85 60 68
3 BAHASA INDONESIA 66 85 60 70
4 ILMU PENGETAHUAN ALAM 62 85 60 69
5 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 58 83 55 65
6 SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN 70 90 65 75
7 MATEMATIKA 55 85 56 65
8 PJOK 75
9 MULOK 70 90 65 75
Kepala Sekolah Guru Kelas VI,
EDY JOHAN, S.Pd.MM.Pd ZAKIAH, S.Pd

NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
MASA KHUSUS
Nama Sekolah : SDN 06 DELTA PAWAN
Kelas/Semester : VI (Enam) / I (satu)
Mata Pelajaran : PPKn
Penentuan KKM
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar KKM %
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 60 85 60 68
Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak,

dan tanggung jawab sebagai warga negara
3.2 beserta dampaknya dalam kehidupan 60 85 60 68
sehari-hari
3.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya,

dan ekonomi masyarakat 60 85 60 68
Menelaah persatuan dan kesatuan

3.4 terhadap kehidupan berbangsa dan 60 85 60 68
bernegara beserta dampaknya
Menuliskan hasil analisis pelaksanaan nilai-

4.1 nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- 60 85 60 68
Menyajikan hari.
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas, sistematis,
Menuliskan cerita pelaksanaan
dan logis, dalam 4.2
kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat beserta 60 85 60 68
karya yang
dampaknya dalam kehidupan seharihari
estetis, dalam
4. gerakan yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan 4.3
Menuliskan manfaat keanekaragaman
sosial, budaya, dan ekonomi 60 85 60 68
yang
mencerminkan
peri-laku anak
beriman dan
Menuliskan cerita tentang persatuan dan
berakhlak mulia.
4.4 kesatuan terhadap kehidupan berbangsa 60 85 60 68
dan bernegara beserta dampaknya
RATA-RATA 60 85 60 68
RATA-RATA KESELURUHAN 68
NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002
MASA KHUSUS
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kriteria Penentuan
KKM
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Menyimpulkan informasi berdasarkan

3.1 teks laporan hasil pengamatan yang 66 85 60 70
Memahami didengar dan dibaca
pengetahuan faktual
dan konseptual dengan
cara Menggali isi teks penjelasan
mengamati, menanya
dan mencoba 3.2 (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan 66 85 60 70
berdasarkan rasa ingin dibaca
tahu
3. tentang dirinya,
makhluk ciptaan Menggali isi teks pidato yang didengar
Tuhan dan 3.3 dan dibaca 66 85 60 70
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah dan Mencermati petunjuk dan isi teks
di tempat
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
bermain 3.5 pengiriman uang melalui bank/kantor 66 85 60 70
pos, daftar riwayat hidup, dsb.).
Menyajikan simpulan secara lisan dan

tulis dari teks laporan hasil
4.1 pengamatan atau wawancara yang 66 85 60 70
diperkuat oleh bukti.
Menyajikan
pengetahuan Menyajikan hasil penggalian
faktual dan informasi dari teks penjelasan
konseptual dalam 4.2 (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, 66 85 60 70
bahasa yang jelas, dan visual dengan menggunakan
sistematis, logis kosakata baku dan kalimat efektif.
dan kritis, dalam
karya yang estetis,
4. dalam gerakan
yang encerminkan Menyampaikan pidato hasil karya
anak sehat, dan pribadi dengan menggunakan kosakata
4.3 baku dan kalimat efektif sebagai 66 85 60 70
dalam tindakan
yang bentuk ungkapan diri.
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia Mengisi teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman uang
4.5 melalui bank/kantor pos, daftar riwayat 66 85 60 70
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
RATA-RATA 66 85 60 70
NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002
MASA KHUSUS
Mata Pelajaran : IPA
Kriteria
Penentuan KKM
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
KKM %
Membandingkan cara
3.1 perkembangbiakan tumbuhan dan 62 85 60 69
Memahami hewan.
pengetahuan
faktual dan
konseptual dengan
cara mengamati, Menganalisis cara makhluk hidup
3.3 menyesuaikan diri dengan lingkungan 62 85 60 69
menanya dan
mencoba
berdasarkan
rasa ingin tahu
3. tentang dirinya, 3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet
dalam kehidupan seharihari. 62 85 60 69
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di Mengidentifikasi komponen listrik dan
rumah, di sekolah
dan tempat 3.5 fungsinya serta menjelaskan cara
menghasilkan, menyalurkan, dan 62 85 60 69
bermain
menghemat energi listrik
Menyajikan karya tentang

4.1 perkembangangbiakan tumbuhan. 62 85 60 69
Menyajikan
pengetahuan
faktual dan
konseptual dalam
bahasa yang jelas, Menyajikan karya tentang cara
sistematis, logis makhluk hidup menyesuaikan diri
4.3 dengan lingkungannya, sebagai hasil 62 85 60 69
dan kritis, dalam
karya yang penelusuran berbagai sumber.
estetis, dalam
4.
gerakan yang
mencerminkan
anak sehat, dan Mendemonstrasikan sifat-sifat
dalam tindakan 4.4 magnet dan penerapannya dalam 62 85 60 69
yang kehidupan sehari-hari.
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan Menyajikan karya tentang berbagai
berakhlak mulia cara melakukan penghematan
4.5 energi dan usulan sumber alternatif 62 85 60 69
energi listrik.
RATA-RATA 62 85 60 69

NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002
MASA KHUSUS
Mata Pelajaran : IPS
Kriteria Penentuan
KKM
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial
3.1 budaya, ekonomi, politik di wilayah 58 83 55 65
Memahami ASEAN.
pengetahuan faktual
dan konseptual
dengan cara Menganalisis perubahan sosial
mengamati, 3.2 budaya dalam rangka modernisasi 58 83 55 65
menanya, dan bangsa Indonesia.
mencoba
berdasarkan rasa
3. ingin tahu tentang Menganalisis posisi dan peran
dirinya, makhluk Indonesia dalam kerja sama di bidang
ciptaan Tuhan dan 3.3 ekonomi, politik, sosial, budaya, 58 83 55 65
kegiatannya, dan teknologi, dan pendidikan dalam
benda-benda yang lingkup ASEAN.
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan di tempat Memahami makna proklamasi
bermain. kemerdekaan, upaya
3.4 mempertahankan kemerdekaan, dan 58 83 55 65
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
Menyajikan hasil identifikasi

4.1 karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, dan politik di 58 83 55 65
wilayah ASEAN.
Menyajikan
pengetahuan faktual
dan konseptual Menyajikan hasil analisis mengenai
dalam bahasa yang 4.2 perubahan sosial budaya dalam
jelas, sistematis, 58 83 55 65
rangka modernisasi bangsa Indonesia.
logis, dan kritis;
dalam karya yang
estetis, dalam
4. gerakan yang Menyajikan hasil analisis tentang
mencerminkan anak posisi dan peran Indonesia dalam
sehat an 4.3 kerja sama di bidang ekonomi, politik, 58 83 55 65
tindakan yang sosial, budaya, teknologi, dan
mencerminkan pendidikan dalam lingkup ASEAN
perilaku anak
beriman dan
berakhlak
mulia. Menyajikan laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan, upaya
4.4 mempertahankan kemerdekaan, dan 58 83 55 65
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
RATA-RATA 58 83 55 65

NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002
MASA KHUSUS
Mata Pelajaran : SBdP
Kriteria Penentuan
KKM
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
3.1 Memahami reklame 70 90 65 75
Memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual dengan Memahami interval nada
cara mengamati, 3.2 secara individu dan 70 90 65 75
menanya dan mencoba berkelompok
berdasarkan rasa ingin
3. tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan egiatannya, Memahami penampilan tari
dan benda-benda yang 3.3 kreasi daerah 70 90 65 75
dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat
bermain
3.4 Memahami patung 70 90 65 75
4.1 Membuat reklame 70 90 65 75

Menyajikan
pengetahuan faktual
dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, Memainkan interval nada
sistematis, logis dan 4.2 melalui lagu dan alat musik 70 90 65 75
kritis, dalam karya secara individu dan kelompok
4. yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam Menampilkan tari kreasi
4.3 daerah 70 90 65 75
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
4.4 Membuat patung 70 90 65 75
RATA-RATA 70 90 65 75

NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002
MASA KHUSUS

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kriteria Penentuan
KKM
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Menjelaskan bilangan bulat negatif
menggunakan garis bilangan dan
melakukan operasi penjumlahan,
3.1 pengurangan, perkalian, dan 55 85 56 65
Memahami
pengetahuan faktual pembagian yang melibatkan bilangan
dan konseptual bulat.
dengan cara
mengamati ,
menanya, dan Menjelaskan dan melakukan operasi
mencoba hitung campuran yang melibatkan
berdasarkan rasa
3. ingin tahu tentang 3.2 bilangan cacah, pecahan dan/atau 55 85 56 65
desimal dalam berbagai bentuk sesuai
dirinya, makhluk urutan operasi.
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah, Menjelaskan unsur-unsur lingkaran
dan tempat bermain (titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
3.3 tali busur, tembereng, dan juring) dan 55 85 56 65
taksiran keliling dan luas lingkaran.
Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan operasi
Menyajikan penjumlahan, pengurangan,
4.1 perkalian, dan pembagian yang 55 85 56 65
pengetahuan faktual
dan konseptual melibatkan bilangan bulat dalam
dalam bahasa yang kehidupan sehari-hari.
jelas, sistematis, logis
dan kritis,
dalam karya yang
4. estetis, dalam Menyelesaikan masalah yang
gerakan yang berkaitan operasi hitung campuran
mencerminkan anak 4.2 yang melibatkan bilangan cacah, 55 85 56 65
sehat, dan dalam pecahan dan/atau desimal dalam
tindakan yang berbagai bentuk sesuai urutan operasi.
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia Menaksir keliling dan luas lingkaran
4.3 serta menggunakannya untuk 55 85 56 65
menyelesaikan masalah.
RATA-RATA 55 85 56 65
NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002
MASA KHUSUS
Mata Pelajaran : MULOK
Kriteria Penentuan
KKM
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
KKM %
Mengenal jenis jenis ikan yang hidup di

3.1 perairan laut Ketapang 70 90 65 75
Memahami peralatan penangkap ikan air

3.2 laut serta cara-cara menggunakannya 70 90 65 75
Memahami cara-cara pengolahan hasil

3.3 penangkapan ikan laut 70 90 65 75
Mengamati dan mengelompokkan jenis-

jenis ikan laut yang bersisik dan yang
4.1 tidak bersisik serta mengelompokkan 70 90 65 75
jenis ikan laut berdasarkan ukurannya
Membuat peralatan penangkap ikan

4.2 sederhana 70 90 65 75
4.3 Mengolah hasil penangkapan ikan laut 70 90 65 75
RATA-RATA 70 90 65 75

NIP. 19690509 198904 1 001 NIP. 19631008 198210 2 002

KKM Kelas 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Kelas 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

REKAP

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

2 BAHASA INDONESIA #REF! #REF! #REF! #REF!

3 ILMU PENGETAHUAN ALAM 62 85 60 69

4 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 58 83 55 65

5 SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN 70 90 65 75

6 MATEMATIKA #REF! #REF! #REF! #REF!

LUSI ANDRIANI, S.Pd HAIRUM, S.Pd.SD

4 ILMU PENGETAHUAN ALAM 62 85 60 69

5 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 58 83 55 65

6 SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN 70 90 65 75

EDY JOHAN, S.Pd.MM.Pd ZAKIAH, S.Pd

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai

Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak,

3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya,

Menelaah persatuan dan kesatuan

Menuliskan hasil analisis pelaksanaan nilai-

Menyimpulkan informasi berdasarkan

Menyajikan simpulan secara lisan dan

Kegiatan Inti Kompetensi Dasar

Menyajikan karya tentang

EDY JOHAN, S.Pd.MM.Pd ZAKIAH, S.Pd

Menyajikan hasil identifikasi

EDY JOHAN, S.Pd.MM.Pd ZAKIAH, S.Pd

3.1 Memahami reklame 70 90 65 75

3.4 Memahami patung 70 90 65 75

4.1 Membuat reklame 70 90 65 75

EDY JOHAN, S.Pd.MM.Pd ZAKIAH, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 06 DELTA PAWAN

Menyelesaikan masalah yang

Mengenal jenis jenis ikan yang hidup di

Memahami peralatan penangkap ikan air

Memahami cara-cara pengolahan hasil

Mengamati dan mengelompokkan jenis-

Membuat peralatan penangkap ikan

4.3 Mengolah hasil penangkapan ikan laut 70 90 65 75

EDY JOHAN, S.Pd.MM.Pd ZAKIAH, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai