Tema: "Jejak Peradaban"

Materi Pembelajaran: Sejarah Awal Peradaban Manusia

Waktu Pelaksanaan: 1 hari
Tujuan Pembelajaran:
Memahami konsep peradaban manusia.
Mengidentifikasi jejak peradaban awal manusia.
Mengembangkan rasa ingin tahu terhadap sejarah.
Jam Ke-1: Pembukaan (30 menit)
Aktivitas Ice Breaker: Bermain permainan kuis singkat tentang sejarah dunia untuk
membangkitkan minat siswa.
Pendahuluan: Memperkenalkan tema hari ini dan mengapa mempelajari sejarah peradaban
penting.
Jam Ke-2: Eksplorasi (60 menit)
Cerita Interaktif: Menyampaikan materi dengan cerita interaktif tentang kehidupan manusia
awal, menggunakan peta dan gambar.
Diskusi Kelompok: Membagi siswa menjadi kelompok kecil untuk mendiskusikan
pertanyaan terkait jejak peradaban manusia.
Jam Ke-3: Kreativitas (45 menit)
Pembuatan Diorama: Siswa membuat diorama sederhana tentang kehidupan manusia awal
dengan menggunakan bahan-bahan daur ulang.
Presentasi Kelompok: Setiap kelompok mempresentasikan dioramanya dan menjelaskan
pilihan-pilihan kreatif yang mereka buat.
Jam Ke-4: Kegiatan Terapan (45 menit)
Simulasi Arkeolog: Merancang kegiatan mencari "artefak" (benda-benda kecil seperti batu,
keramik mini) di area sekolah yang telah dipersiapkan sebelumnya. Siswa mencatat dan
mendokumentasikan "temuan" mereka.
Refleksi: Membahas hasil simulasi dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Jam Ke-5: Penutup (30 menit)
Permainan Pintar: Menggunakan permainan papan yang berkaitan dengan sejarah peradaban
untuk menguji pemahaman siswa.
Refleksi Akhir: Siswa berbagi apa yang mereka pelajari dan satu hal yang paling menarik
bagi mereka hari ini.
Tugas Rumah: Memberikan tugas ringan yang mendorong siswa untuk melakukan penelitian
singkat tentang peradaban manusia.
Media Pembelajaran:
Peta sejarah.
Gambar dan ilustrasi menarik.
Bahan-bahan daur ulang untuk diorama.
Artefak mini (palsu) untuk simulasi arkeolog.
Permainan papan sejarah.
Penilaian:
Partisipasi dalam diskusi kelompok.
Kreativitas dalam pembuatan diorama.
Pemahaman konsep melalui simulasi arkeolog.
Respons pada refleksi akhir.
Rencana ini menekankan interaktif, kreativitas, dan pemahaman praktis dari materi IPS.
Selain itu, melibatkan siswa dalam kegiatan fisik dan visual dapat meningkatkan retensi
informasi dan minat mereka terhadap pembelajaran.