KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas
rahmat dan karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program
Supervisi Tahun 2023/2024 pada SDN 03 Lembah Melintang. Shalawat
berangkaikan Salam kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat
kesamudera kehidupan yang berpegangan kepada Al-qur’an dan Hadist.
Program Supervisi Tahun 2023/2024 pada SDN 03 Lembah Melintang ini
disusun Pogram Supervisi tahun 2023/2024 ini meliputi Supervisi Manajerial dan
Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya
untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya
sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja
pengelolaan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan
Program Supervisi Tahun 2023/2024 ini terutama kepada :
1. Bapak KORWILCAM Pendidikan Dasar Kec. Lembah Melintang
2. Pengawas TK/SD Kecamatan Lembah Melintang yang memberi masukan
bagi terwujudnya Program Supervisi ini.
3. Majelis Guru yang turut menyukseskan penyusunan jadwal supervisi.
4. Seluruh yang memberikan masukan ataupun saran untuk keterlaksanaan
program supervisi ini.
Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2023/2024
dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas
pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi
sekolah. Kami menyadari bahwa dalam penulisan ini masih banyak kekurangan
ataupun kelemahannya kami mohon kritik dan saran demi lebih sempurnanya
laporan lokakarya ini.
Ujung Gading, 28 Juli 2023
Kepala SD N 04 Lembah Melintang

ELMIDA, S.Pd
NIP.197104181993052002

i
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR................................................................................. i
DAFTAR ISI................................................................................................ ii

BAB 1. PENDAHULUAN
a. Latar Belakang............................................................................ 1
b. Landasan Hukum........................................................................ 1
c. Tujuan......................................................................................... 2
d. Ruang Lingkup........................................................................... 2

BAB II. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023/2024

a. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun 2023/2024. . . 4
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun 2023/2024......... 4
c. Sasaran........................................................................................ 4
d. Strategi Supervisi........................................................................ 5
e. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2023/2024........... 6

BAB III. PENUTUP

LAMPIRAN
 Instrumen Supervisi
 Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2023/2024
 Program kegiatan supervisi
 Jurnal Pelaksanaan supervisi
 Program tindak Lanjut
 Program Pemantauan
 Instrumen Pemantauan
 Administrasi Penilaian

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.
Kepala sekolah meruapakan Pimpinan dalam satuan pendidikan yang
berfungsi melakukan pengelolaan pendidikan sesuai dengan Permendiknas
Nomor 19 Tahun 2017 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi
manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi pengembangan kewirausahaan
Khususnya Kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi
akademis dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan
program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru,
melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil
supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2022/2023 pada
SDN 03 Lembah Melintang secara umum ditemukan beberapa kelemahan
yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus
peningkatan profesionalisme guru, seperti masih adanya guru yang belum
melengkapi administrasi penunjang pembelajaran.Hal ini dikarenakan adanya
perubahan kurikulum sehingga guru belum paham terkait dengan cara
pembuatan perangkat atau administrasi pembelajaran tersebut.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai
Supevisor maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan
sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa
tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi
perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SDN 03 Lembah
Melintang Kabupaten Pasaman Barat.
B. Landasan Hukum.
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

1
 3. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
4. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
5. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Beban Kerja
Kepala Sekolah
C. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun 2023/2024 pada SDN 03
Lembah Melintang ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SDN 03 Lembah
Melintang
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran
yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga dilengkapi dengan
supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SDN 03
Lembah Melintang yang merupakan supervisi internal dalam rangka
meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah
D. Ruang Lingkup.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2023/2024 pada SDN
03 Lembah Melintang adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Kelengkapan Administrasi :
Progam Tahunan
Program Semester
Silabus
Rencana Program Pembelajaran (RPP)
Jadwal pelajaran/Tatap muka
Program Bimbingan
Prangkat penilaian

2
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Bank Soal/Instrumen Penilaian
Analisis Nilai Ulangan
Analisis Soal Ulangan
Agenda harian
Buku Remedial dan pengayaan
Buku Daftar Kelas
ADM Kelas
Buku Inventaris Kelas
Buku Agenda/ rapat guru
Buku Tamu
b. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
c. Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
d. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
e. Pelaksanaan Pembelajaran
2. Supervisi Internal Manajerial :
Administrasi Tata Usaha
Kurikulum
Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
Sarana/Prasarana
Perpustakaan
UKS

3
 BAB II
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023/2024

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 yang
disusun berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi
akademis tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa
perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran
langsung yang dilaksanakan guru-guru di kelas yang diindikasikan dengan
adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan
(KTSP)
2. Kelengkapan Administrasi guru
3. Adanya manajemen yang baik dalam pelaksanaan kegiatan belajar
disekolah maupun kegiatan penunjang lainnya.
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 ini
berlansung efektif dan dapat memfasilitasi seluruh guru maka petugas
supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah, Pengawas Pendidikan TK/SD.
B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024
disusun dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil.yang dimulai dari
Bulan Agustus minggu ke tiga sampai Bulan Oktober 2023 Jadwal
selengkapnya terlampir :
C. Sasaran
Supervisi yang akan dilaksanakan adalah Seluruh guru yang mengajar
di SD N 04 Lembah Melintang Kecamatan Lembah Melintang kabupaten
Pasaman Barat yang terdiri dari 10 Guru Kelas dan 5 Guru Mata pelajaran
diantaranya; guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Guru Pendidikan
Jasmani olah raga dan kesehatan , satu orang tata usaha dan satu orang
penjaga sekolah seperti uraian di bawah ini:

4
NO NAMA/NIP Gol JABATAN KET

RIKA PURWATI,S.Pd Guru Kelas VI/A

1 III.A

HELMARIKA,S.Pd Guru Kelas VI/B

2 III.A

YUHELFI,S.Pd Guru Kelas V/A

3 III.C

YARNIDA,S.Pd Guru Kelas V/B

4 III.C

ISRADIANTI,S.Pd Guru Kelas IV/A

5 IV.A
YUHELNI,S.Pd Guru Kelas IV/B
6 III.C
YUSNIAR,S.Pd Guru Kelas I
7 III.C

ENNY FARIDA,S.Pd Guru Kelas III/A

8 IV.A

ARNIS,S.Pd Guru Kelas III/B

9 III.B

SELVIA,S.Pd Guru Kelas II

10 -

VILDA HAWANI,S.Pd.I Guru PAI I - III

11 -

REFI SUHADI,S.Pd.I Guru PAI IV-VI

12 III.B

HARIANTO SAFRI,S.Pd Guru PJOK IV-VI

13 III.A

SUTRISNO,S.Pd Guru PJOK I-III

14

OSKAR DIAN ADHA,S.Pd Guru BAM,PQ IV-VI

15

MAI WISPA,SE TU/OPERATOR

16

HADIA FITRI,S.Pd Guru B.INGGRIS I - V

17

RINALDI JAGA SEKOLAH

18

5
D. Strategi Supervisi
Metode yang akan diterapkan pada pelaksanaan supervisi ini adalah
Observasi, Refleksi, Kunjungan Kelas, Percakapan pribadi, Studi dokumen,
diskusi dan demonstrasi mengajar, serta pemantauan.
E. Rencana Supervisi Manajerial Internal
Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah
dilakukan pada setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SDN
03 Lembah Melintang. Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala
Sekolah bersama dengan Pengawas pada setiap unit dengan target utama
adalah pembenahan pada :
1. Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
2. Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri yang solid
3. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
4. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
5. Peningkatan sistem informasi manajemen
6. Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan orang tua siswa dan pihak
lain
7. Peningkatan Manajemen Pengelolaan UKS dan Labor serta optimalisasi
pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
8. Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi layanan konseling
dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
Kegiatan ini akan dilakukan minimal 2 kali dalam satu semester
F. Tindak Lanjut Supervisi
Setelah pelaksanaan pembelajaran selesai, supervisor menghitung
nilai kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran berdasarkan hasil
isian instrumen observasi kelas dan hasil obsevasi pada perangkat
pembelajaran.Nilai akhir kemampuan guru melaksanakan pembelajaran
disamp[aikan kepada guru yang bersangkutan.

Tabel interval kategori kemampuan guru (KG)

mengelola pembelajaran

Interval Kategori
KG < 55 % Kurang

6
 55% ≤ KG < 69% Cukup
70% ≤ KG < 85% Baik
85% ≤ KG ≤ 100% Sangat Baik

Untuk merefleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan, guru dan

supervisor/kepala sekolah bertemu pada jam terakhir pada hari yang sama.
Sebelum membahas hasil pelaksanaan pembelajaran, terlebih dahulu
kepala sekolah meminta kesediaan guru untuk menjawab beberapa
pertanyaan yang telah dipersiapkan.
Kepala sekolah mengangkat pada pembahasan (refleksi) semua
catatan-catatan kejadian pada pelaksanaan pembelajaran. Berikutnya guru
dipersilahkan berkomentar mengenai pelaksanaan pembelajarannya. Apa
kesulitan, kesan yang diperoleh serta pesan untuk perbaikan pelaksanaan
pembelajaran berikutnya.
Pada akhir refleksi disimpulkan bagian-bagian pembelajaran yang
perlu dipertahankan dan bagian-bagian yang perlu mendapat perhatian
untuk diperbaiki.
Tindak lanjut supervisi akademik ini akan diolah hasilnya oleh
kepala sekolah agar dapat menindak lanjuti terhadap kebutuhan dari guru
secara umum agar proses pembelajaran di SDN 03 Lembah melintang
dapat ditingkatkan sesuai dengan tuntutan pendidikan,yang akan
dituangkan pada rencana sekolah dan dianggarkan pada peningkatan
kompetensi guru dalam RKAS

7
 BAB III
PENUTUP

Dengan selesainya penyusunan program supervisi SD Negeri 03 Lembah

Melintang, maka diharapkan semua yang sudah direncanakan ini dapat
dilaksanakan dengan sebaik-baiknya, sehingga kegiatan belajar mengajar di SD
Negeri 03 Lembah Melintang menjadi lebih menyenangkan, menantang,
mencerdaskan, dan sesuai dengan keadaan daerah dan kebutuhan peserta didik
setempat.

Sepanjang pelaksanaan proses pembelajaran ini agar Guru, kepala sekolah, serta
“stake holder” lainnya di SD Negeri 03 Lembah Melintang dapat terus menerus
mengevaluasi, memberi masukan sehingga sehingga pelaksanaan Proses Belajar
Mengajar bisa berjalan lebih berkualitas ke depannya.

Evaluasi dan masukan diharapkan dapat memberi jawaban untuk

pertanyaan berikut

1. Apakah pelaksanaan pembelajaran telah sesuai dengan tujuan pendidikan

baik tujuan pendidikan secara nasional, daerah, maupun sekolah yang
direncanakan dapat dicapai
2. Apakah kemampuan (pemahaman, keterampilan, dan sikap serta perilaku)
guru telah mencerminkan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dan
kebutuhan peserta didik?.
3. Apakah metode yang digunakan cukup efektif dalam mencapai tujuan yang
diharapkan?
4. Sejauhmana penilaian pembelajaran yang dirancang dapat mengungkap
secara jelasperkembangan kemampuan yang diharapkan dari siswa?
Demikianlah program supervisi ini disusun, mudah-mudahan dapat
memberi manfaat seperti yang kita inginkan bersama. Pada akhir tahun pelajaran
akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjutnya sebagai dasar

8
penyusunan program supervisi SDN 03 Lembah Melintang tahun pelajaran
berikutnya

Kami menyadari dalam penyusunan program supervisi ini masih sangat

jauh dari harapan, oleh karena itu kami mohon saran dan kritik yang membangun
demi perbaikan dan kesempurnaannya. Akhirnya kami berharap semoga program
ini dapat bermakna dan dapat memberikan manfaat bagi pelaksanaan dan
peningkatan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 03 Lembah Melintang,
amin.

9
 SUPERVISI KETATALAKSANAAN GURU KELAS
Nama Sekolah :...……………………….. Hari / Tanggal
Nama Guru : ……………………..…... ………………………..
NIP : ……………………..…...
Kelas/Semester : …………… /......…..…...
Ada/ Nilai
No. Jenis Ketatalaksanaan Ket.
Tidak A B C D
1 3 4 5 6 7 8 9
I PENGAJARAN
Jadwal Pelajaran
Program Tahunan
Program Semester
Silabus
Persiapan Mengajar / RPP
Analisis PH, PTS dan PAS
Perbaikan dan Pengayaan
Bank Tes/Soal PH
Program Bimbingan
Daftar Nilai / Buku Nilai
Daftar Penyerahan Raport
Buku Ekstra Kurikuler
Kisi-kisi Soal Ulangan
Harian/Umum
II KESISWAAN
Papan Absensi Siswa
Daftar Kelas/Buku Absensi
Mutasi
III PERLENGKAPAN
Inventaris Kelas
IV PENUNJANG
Notula Rapat
Tata Tertib Kelas
Kalender Pendidikan
Agenda harian
Kelompok Belajar
Grafik Absen
Buku Kegiatan Kelas

Keterangan :
A = 86 – 100, B = 70 – 85, C = 55 – 69, D = > 55
Mengetahui Ujung Gading,..................2023
Pengawas TK/SD Lembah Melintang Kepala Sekolah

NIP. ELMIDA, S.Pd

10
 NIP.197104181993052002
FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 03 Lembah Melintang

Nama Guru :
Nip :
Tema :
Sub Tema :
Pembelajaran :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang
tertera pada kolom tersebut! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan
RPP sesuai penilaian Anda!

No Komponen RPP Hasil Penelaahan dan Skor

1 2 3 Catatan
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Ada Lengkap Lengkap

Satuan pendidikan, mata pelajaran/tema,

1 kelas/ semester dan alokasi waktu.

B Pemilihan Kompetensi

1 Kompetensi Inti
2 Kompetensi Dasar
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD
2 Kesesuaian penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang diukur
3 Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan.
Pemilihan Materi
D Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu.
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD

11
2 Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan
pendekatan saintifik.
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
F Kegiatan Pembelajaran
1 Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti,
dan penutup dengan jelas.
2 Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan
saintifik.
3 Kesesuaian dengan sintak model
pembelajaran yang dipilih
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
materi.
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian
autentik
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian
autentik
3 Kesesuaian soal dengan dengan indikator
pencapaian kompetensi.
4 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal.
5 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal.
H Pemilihan Media Belajar
1 Kesesuaian dengan materi pembelajaran
2 Kesesuaian dengan kegiatan pada
pendekatan saintifik.
3 Kesesuaian dengan kegiatan pada
pendekatan saintifik
Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
I Pemilihan Bahan Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan materi pembelajaran
2 Kesesuaian dengan kegiatan pada
pendekatan saintifik
J Pemilihan Sumber Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan materi pembelajaran
2 Kesesuaian dengan kegiatan pada
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.

Jumlah

12
 Ujunggading, 2023
Guru yang di Supervisi Kepala Sekolah/Supervisor

---------------------------- ELMIDA, S.Pd

Nip. NIP.197104181993052002
.

13
 FORMAT PENGAMATAN PRAKTEK PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 03 Lembah Melintang

Nama Guru : ..................................................................
Nip : ...................................................................
Tema : ...................................................................
Sub Tema : ...................................................................
Pembelajaran : ...................................................................
Kelas/Semester : ....................................................................
Hari/Tanggal : .....................................................................

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang
tertera pada kolom tersebut! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan
RPP sesuai penilaian Anda!

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan Saran Perbaikan

Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik,menyapa dan memberi salam
(Mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan)
2 Mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk
memotivasi siswa
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari
5 Menyampaikan garis besar cakupan materi
Penyampaian kompetensi, rencana kegiatan,
dan penilaian
1 Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai
2 Menyampaikan garis besar kegiatan yang
akan dilakukan
3 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Penguasaan materi pembelajaran

14
 1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan
kompetensi dasar
2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata
3 Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat.
4 Menyajikan materi secara sistimatis (mudah
ke sulit,konkrit ke absrak)
Penerapan strategi pembelajaran yang
mendidik
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
2 Menyajikan materi secara sistematis (mudah
ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
3 Menguasai kelas
4 Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengajukan pertanyaan
5 Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengemukakan pendapat
6 Melaksanakan pembelajaran yang
mengembangkan keterampilan peserta didik
sesuai dengan materi ajar
7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
8 Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan kebiasaan dan sikap positif
(nurturant effect)
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
Penerapan Pendekatan Saintifik
1 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi
peserta didik untuk mengamati
2 Memancing peserta didik untuk bertanya
apa, mengapa dan bagaimana?
3 Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi
4 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi
peserta didik untuk mengasosiasikan data
dan informasi yang dikumpulkan

5 Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi

peserta didik untuk mengkomunikasikan
pengetahuan dan keterampilan yang

15
 diperolehnya
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam
pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media belajar
2 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber pembelajaran
3 Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media belajar
4 Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber pembelajaran
5 Menghasilkan pesan yang menarik
Pelaksanaan penilaian pembelajaran
1 Melaksanakan Penilaian Sikap
2 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
3 Melaksanakan Penilaian Keterampilan
4 Kesuaian teknik dan instrumen dengan
indikator pencapaian kompetensi
5 Kesuaian bentuk,teknik dan instrumen
autentik
Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
belajar
2 Merespon positif partisipasi peserta didik
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons peserta didik
4 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar
5 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
1 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik
merangkum materi pelajaran

2 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik

untuk merefleksi proses dan materi pelajaran
3 Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
4 Melakukan penilaian

16
 5 Merencanakan kegiatan tindak lanjut
6 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Jumlah

Masukkan terhadap Praktik Pembelajaran secara umum:

...........................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................
Ujunggading,...................... 2023

Supervisor/Kepala Sekolah

ELMIDA, S.Pd
NIP.197104181993052002

17
 WAWANCARA PASCA OBSERVASI
NO. PERTANYAAN CATATAN PENGAMAT
Bagaimana kesan Saudara setelah menyajikan
1 pelajaran ini? Apakah sudah sesuai dengan
yang Saudara rencanakan?
Coba Saudara ceritakan hal-hal yang Saudara
2 rasa telah memuaskan dan hal-hal yang kurang
memuaskan dalam pembelajaran tadi!
Bagaimana perkiraan Saudara mengenai
3
ketercapaian kompetensi siswa?
4 Apa yang menjadi kesulitan siswa?
5 Apa yang menjadi kesulitan Saudara?
Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi
6
kesulitan itu?
Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal
yang telah mantap dan hal-hal yang perlu
7
peningkatan berdasarkan kegiatan yang baru
saja Saudara lakukan dan pengamatan saya !
Apa yang saudara sarankan untuk dilaksanakan
8
pada pertemuan berikutnya ?

Catatan :
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Guru Kelas/Mata Pelajaran Supervisor/Kepala Sekolah

………………… ELMIDA, S.Pd

Nip. NIP.197104181993052002

18
19
 JURNAL PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK

No Hari/Tanggal Guru Yang Disupervisi Mata Pelajaran Temuan Supervisi Tindak Lanjut

10

Ujung Gading, ...............................2023

Kepala SD N 03 Lembah Melintang

20
 ELMIDA, S.Pd
NIP.197104181993052002

21
 PROGRAM TINDAK LANJUT

Jadwal
No Nama Guru Identifikasi Hasil Supervisi Proses Tindak Lanjut
Bulan Minggu K
1 RIKA PURWATI,S.Pd

2 HELMARIKA,S.Pd

3 YUHELFI,S.Pd

4 YARNIDA,S.Pd

5 ISRADIANTI,S.Pd

6 YUHELNI,S.Pd

7 YUSNIAR,S.Pd

8 ENNY FARIDA,S.Pd

9 ARNIS,S.Pd

10 SELVIA,S.Pd

11 VILDA HAWANI,S.Pd.I

12 REFI SUHADI,S.Pd.I

13 HARIANTO SAFRI,S.Pd

22
14 SUTRISNO,S.Pd

15 OSKAR DIAN ADHA,S.Pd

Ujung Gading, ...............................2023

Kepala SD N 03 Lembah Melintang

ELMIDA, S.Pd
NIP.197104181993052002

23