Dokumen Supervisi

PROGRAM DAN JADWAL
SUPERVISI KEPALA SEKOLAH

Tahun Pelajaran 2022/2023, 2023/2024
MTs Nashirul Ummah

Jalan Lintas Timur KM. 104 Desa Muara Burnai I Kec. Lempuing Jaya Kab. OKI 30657
Email : mtsnashirulummah45@gmail.com
PROGRAM SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
Tahun Pelajaran 2022/2023
MTs Nashirul Ummah

Jalan Lintas Timur KM. 104 Desa Muara Burnai I Kec. Lempuing Jaya Kab. OKI 30657
Email : mtsnashirulummah45@gmail.com
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Allah SWT yang telah memberikan segala
kenikmatan dan kesempatan yang sangat luar biasa kepada kita sehingga penyusunan Program
Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 di MTs Nashirul Ummah dapat diselesaikan dengan baik
dan tepat waktu.
Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 di MTs Nashirul Ummah Muara Burnai I
disusun dengan latar belakang untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus
dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram
Supervisi tahun 2022/2023 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi
Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam
melaksanakan tugas pokoknya sedangkan, Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan
kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.
Semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 di MTs Nashirul Ummah Muara
Burnai I dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran
dan kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi
Tahun Pelajaran 2022/2023 di MTs Nashirul Ummah Muara Burnai I, terutama Pengawas
Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.
Muara Burnai I, 3 Juli 2023
Penyusun
.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : 1) kompetensi kepribadian; 2)
kompetensi manajerial; 3) kompetensi supervisi; 4) kompetensi kewirausahaan; 5) kompetensi
sosial. Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 di MTs
Nashirul Ummah Muara Burnai I secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu
diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru,
seperti : 1) pengembangan indikator dan materi pembelajaran; 2) penggunaan metode
pembelajaran yang belum variatif; 3) lemahnya penguasaan guru dalam model-model
pembelajaran aktif; dan lain sebagainya.
Dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor maka perlu disusun
program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang
akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi
perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di MTs Nashirul ummah.
B. Dasar Hukum
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
C. Tujuan
Penyusunan Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 bertujuan sebagai berikut :

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan MTs Nashirul ummah Muara Burnai I.
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara
pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi
manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan MTs Nashirul ummah Muara Burnai
I yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan
unit kegiatan dan administrasi sekolah
D. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2022/2023 di MTs Nashirul Ummah Muara Burnai I
adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Silabus / Perumusan Indikator
b. Pengembangan RPP / Materi Pembelajaran
c. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
d. Peningkatan Penguasaan Model-Model Pembelajaran
e. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
f. Pelaksanaan Pembelajaran
g. Pengembangan Diri / BK
2. Supervisi Internal Manajerial :

a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan / Ekstra Kurikuler
d. Sarana / Prasarana
e. Humas / Hubungan Industri
f. Perpustakaan
g. Koperasi Sekolah / Koperasi Siswa
h. Lingkungan / Budaya Sekolah
BAB II
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2020/2021
Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 yang disusun diharapkan

akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output
proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan oleh guru kelas maupun mata pelajaran yang
diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dengan titik
berat pada :
a. Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai dengan
kebutuhan pada setiap mata pelajaran
b. Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator
c. Penyusunan RPP / Modul Ajar
2. Penggunaan metode dan model pembelajaran yang lebih variatif dan meningkatkan
antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu kepada
tuntutan penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 dapat berlansung

efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas
Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak
dan mampu melaksanakan Supervisi .
B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 disusun dengan

mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis
Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwal selengkapnya
terlampir :
C. Rencana Supervisi Manajerial
Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap
unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial di MTs Nashirul Ummah Muara Burnai I.
Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Wakil Kepala Sekolah
pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada :
1. Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereview dan merevisi KTSP
2. Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum di MTs Nashirul Ummah Muara Burnai I yang solid
3. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
4. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan budaya sekolah
5. Peningkatan sistem informasi manajemen
6. Peningkatan kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder
7. Peningkatan manajemen pengelolaan laboratorium serta optimalisasi pemakaiannya dalam
rangka meningkatkan kompetensi siswa
8. Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi peningkatan kualitas kegiatan ekstra
kurikuler
D. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial
Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun oleh Kepala Sekolah
bersama dengan Wakil Kepala MTs Nashirul Ummah Muara Burnai I yang disesuaikan dengan
program pembinaan manajerial.
BAB III
PENUTUP
Demikian program supervisi di MTs Nashirul Ummah Tahun Pelajaran

2022/2023 ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan
sekolah dan kualitas pembelajaran di MTs Nashirul Ummah. Pada akhir tahun pelajaran akan
dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program
supervisi di MTs Nashirul Ummah untuk tahun pelajaran selanjutnya.
YAYASAN ANNASHIRUL UMMAH
MTS NASHIRUL UMMAH
SK KEMENHUMHAM NO : AHU-0045846.AH.01.04 Tahun 2016 Tanggal 13/12/2016
NSM : 121216020032 NPSN : 10648519 Status : Terakreditasi
Alamat : Jalan Lintas Timur KM. 104 Desa Muara Burnai I Kec. Lempuing Jaya Kab. OKI 30657 Email : mtsnashirulummah45@gmail.com
KEPUTUSAN
KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH NASHIRUL UMMAH
Nomor : 421/ 020 /MTs.NU/MB.I/LJ/6/2023
TENTANG
SUPERVISI MATA PELAJARAN MTs

Menimbang : a. Bahwa pelaksanaan kegiatan belajar mengajar semester ganjil Tahun Pelajaran
2022/2023 telah berlangsung mulai bulan Juli 2023
b. Bahwa untuk mengetahui kelancaran dan efektifitas di kelas perlu dilaksanakan
supervisi mata pelajaran.
c. Bahwa agar kegiatan supervisi mata pelajaran berlangsung dengan baik, maka
perlu dibuat Surat keputusan dan jadwal supervisi mata pelajaran semester ganjil
tahun pelajaran 2022/2023.
Mengingat : 1. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
4. Peraturan Pemerntah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
6. Permendikbud Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan;
7. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi
Sekolah;
8. Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan;
9. Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kredit;
10. Permendiknas Nomor 39 Tahun 2009 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru
dan Pengawas;
11. Permendiknas Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi Guru Pemula;
12. Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Tekhnis Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kredit
13. Permendikbud Nomor 106 Tahun 2014 tentang pemberlakuan Kurikulum
Tahun 2006 dan Kurikulum Tahun 2013;
14. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Isi;
15. Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar SKL;
16. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses;
17. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian;
18. Peraturan Dasar Penyelenggaraan Sekolah dalam lingkup MTs Nashirul ummah
Muara Burnai I
19. Hasil Rapat Kerja SD Islam Al Mizan Tahun Pelajaran 2022/2023
MEMUTUSKAN
Pertama : Menunjuk nama-nama yang tercantum pada lampiran sebagai Tim Supervisi, pada
tahun pelajaran 2022/2023;
Kedua : Tim supervisi mata pelajaran melaksanakan kegiatan supervisi sesuai dengan
jadwal dan melaporkan hasil kegiatan supervisi kepada kepala sekolah;
Ketiga : Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan ditetapkan kemudian.
Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan bahwa bila
terjadi kekeliruan dalam penetapan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana
mestinya.
.
Ditetapkan di : Muara Burnai I

Pada tanggal : 6 Juli 2023
Kepala Madrasah
Sih Marmiati, S.Pd

Lampiran 1 : Keputusan Kepala MTs Nashirul Ummah
Nomor : : 421/ 020 /MTs.NU/MB.I/LJ/6/2023
Tanggal : 6 Juli 2023
Tentang : Pengangkatan Tim Supervisi Mata Pelajaran MTs Nashirul Ummah Tahun Pelajaran 2022/2023
No Nama Supervisor Jabatan

1. Sih Marmiati, S.Pd Kepala Sekolah
2. Mutamar, S.Pd.I Waka Kurikulum
3. Novi Hidayah, S.E Waka Kesiswaan
4. Siti Badriyah, S.Pd Guru
5. Dikun Nahrowi, S.Pd Guru
Ditetapkan di : Muara Burnai I

Kepala Madrasah
Sih Marmiati, S.Pd

JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
MTs NASHIRUL UMMAH
MUARA BURNAI I
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023
SEMESTER I (GANJIL)
PELAKSANAAN
NO NAMA GURU
AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER
1 Mutamar, S.Pd.I 3-5 Agsts 2023 7-9 Sept 2023 6-8 Okt 2023 11-13 Nov 2023
2 Novi Hidayah, S.E 3-5 Agsts 2023 2-4 Sept 2023 12-14 Okt 2023 4-6 Nov 2023
3 Sani Aprida Yanti, S.Pd.I 12-14 Agst 2023 2-4 Sept 2023 21-23 Okt 2023 4-6 Nov 2023
4 Insiroh, S.Pd.I 3-5 Agsts 2023 7-9 Sept 2023 12-14 Okt 2023 18-20 Nov 2023
5 Siti Badriyah, S.Pd 3-5 Agsts 2023 15-18 Sept 2023 6-8 Okt 2023 18-20 Nov 2023
6 Tatik Sumiarni, S.Pd 12-14 Agst 2023 2-4 Sept 2023 21-23 Okt 2023 11-13 Nov 2023
Muara Burnai I , 6 Juli 20203

Kepala Madrasah
Sih Marmiati, S.Pd

SEMESTER II (GENAP)
PELAKSANAAN
NO NAMA GURU
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL
1 Achmad Alfiansyah, S.Pd 11-12 Jan 2021 1-3 Feb 2021 2-4 Mar 2021 14-16 Apr 2021
2 Adithya Pramadi, S.S 19-21 Jan2021 10-12 Feb 2021 8-10 Mar 2021 7-9 Apr 2021
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd.I 27-29 Jan 2021 16-18 Feb 2021 24-26 Mar 2021 7-9 Apr 2021
4 Ahmad Risqi Amirullah, S.Pd 11-12 Jan 2021 1-3 Feb 2021 8-10 Mar 2021 20-22 Apr 2021
5 Himma Ro'issatul M, S.S 11-12 Jan 2021 1-3 Feb 2021 2-4 Mar 2021 20-22 Apr 2021
6 Iin Anggraeni, S.Pd 27-29 Jan 2021 16-18 Feb 2021 24-26 Mar 2021 14-16 Apr 2021
7 Indra Octaria Effiyanti, S.Pd 11-12 Jan 2021 1-3 Feb 2021 2-4 Mar 2021 7-9 Apr 2021
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd 19-21 Jan 2021 10-12 Feb 2021 8-10 Mar 2021 7-9 Apr 2021
9 Mega Lestari, S.Pd 27-29 Jan 2021 16-18 Feb 2021 8-10 Mar 2021 14-16 Apr 2021
10 Melissa Dwi Alfidnita, S.Pd 27-29 Jan 2021 16-18 Feb 2021 2-4 Mar 2021 20-22 Apr 2021
11 Muhammad Arifudin, M.Pd 19-21 Jan 2021 10-12 Feb 2021 24-26 Mar 2021 14-16 Apr 2021
12 Noor Fitriyah, S.Kom 11-12 Jan 2021 1-3 Feb 2021 8-10 Mar 2021 20-22 Apr 2021
13 Pungki Purita Afrianti, S.Pd 19-21 Jan 2021 10-12 Feb 2021 8-10 Mar 2021 7-9 Apr 2021
14 Rizki Aisha, S.Pd 19-21 Jan 2021 10-12 Feb 2021 24-26 Mar 2021 14-16 Apr 2021
15 Satriyo Tri Utomo, S.T 11-12 Jan 2021 1-3 Feb 2021 2-4 Mar 2021 20-22 Apr 2021
16 Sinta Puspita Sari, S.Pd 27-29 Jan 2021 16-18 Feb 2021 2-4 Mar 2021 14-16 Apr 2021
17 Winda Rahma Dany, S.Pd 11-12 Jan 2021 1-3 Feb 2021 8-10 Mar 2021 20-22 Apr 2021
18 Zunia Fitri Listiowati, S.Pd 19-21 Jan 2021 10-12 Feb 2021 8-10 Mar 2021 14-16 Apr 2021
Surabaya, 6 Juli 2020

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK
SD ISLAM AL MIZAN SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
SEMESTER I (GANJIL)
NO NAMA GURU
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Achmad Alfiansyah, S.Pd Ö Ö Ö Ö
2 Adithya Pramadi, S.S Ö Ö Ö Ö
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd.I Ö Ö Ö Ö
4 Ahmad Risqi Amirullah, S.Pd Ö Ö Ö Ö
5 Himma Ro'issatul M, S.S Ö Ö Ö
6 Iin Anggraeni, S.Pd Ö Ö Ö Ö
7 Indra Octaria Effiyanti, S.Pd Ö Ö Ö Ö
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd Ö Ö Ö Ö
9 Mega Lestari, S.Pd Ö Ö Ö Ö
10 Melissa Dwi Alfidnita, S.Pd Ö Ö Ö Ö
11 Muhammad Arifudin, M.Pd Ö Ö Ö Ö
12 Noor Fitriyah, S.Kom Ö Ö Ö Ö
13 Pungki Purita Afrianti, S.Pd Ö Ö Ö Ö
14 Rizki Aisha, S.Pd Ö Ö Ö Ö
15 Satriyo Tri Utomo, S.T Ö Ö Ö Ö
16 Sinta Puspita Sari, S.Pd Ö Ö Ö Ö
17 Winda Rahma Dany, S.Pd Ö Ö Ö Ö
18 Zunia Fitri Listiowati, S.Pd Ö Ö Ö Ö

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER II (GENAP)
NO NAMA GURU
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4 Ahmad Risqi Amirullah, S.Pd Ö Ö Ö Ö
5 Himma Ro'issatul M, S.S Ö Ö
7 Indra Octaria Effiyanti, S.Pd Ö Ö Ö Ö
10 Melissa Dwi Alfidnita, S.Pd Ö Ö Ö Ö
11 Muhammad Arifudin, M.Pd Ö Ö Ö Ö
13 Pungki Purita Afrianti, S.Pd Ö Ö Ö Ö
18 Zunia Fitri Listiowati, S.Pd Ö Ö Ö Ö

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

LAMPIRAN 2
LEMBAR SUPERVISI
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) DAN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
MTS NASHIRUL UMMAH MUARA BURNAI I TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Tema (K-13) :
JAWABAN NILAI KETERANGAN

NO ASPEK / KONDISI TIDAK
ADA A B C D E
ADA
I ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
1 Persiapan Tahunan
2 Program Semester
3 Silabus / ATP
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) /
4
Modul Ajar
5 Buku penilaian
6 KKM / KKTP
Jumlah Score
II KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. PENDAHULUAN
1 Memeriksa kesiapan siswa
2 Kesiapan alat / media pembelajaran
3 Memberikan apersepsi dan motivasi
4 Menyampaikan apersepsi
5 Memberikan kompetensi dasar
6 Kesiapan bahan ajar

Jumlah Score
B. KEGAIATAN POKOK / INTI
Penguasaaan Materi Pembelajaran
1 Mengelola pengusaaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan materi lain yang
2 relevan
Menyampaikan materi dengan usia sesuai
3
hirarki belajar
4 Mengaitkan dengan realita kehidupan
Pendekatan Strategi Pembelajaran

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
1 tujuan yang dicapai
2 Melakukan pembelajaran yang menyenangkan
3 Pengelolaaan kelas
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
4
kontektual
Melaksanakan pembelajaran yang
5
memungkinkan timbulnya kebiasaan
6
alokasi waktu yang telah direncanakan
Pemanfaatan Sumber Belajar / Media
Pembelajaran
1 Menggunakan media secara efektif dan efisien
2 Menghasilkan kesan yang menyenangkan
3 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

Pembelajaran yang Memicu Keterlibatan
Siswa
Menumbuhkan partisipan siswa dalam
1
pembelajaran
Mengelola sikap terbuka terhadap respon
2
siswa
Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa
3
dalam belajar.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1 Memantau kemajuan selama proses

Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
2
kompetensi (tujuan)
Penggunaan Bahasa
Menggunakan Bahasa lisan secara jelas, baik
1 dan benar
Menyampaikan pesan dengan gaya yang
2
sesuai
Jumlah Score
C. PENUTUP
1 Melakukan refleksi dengan melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan
2 memberikan aarahan atau tugas sebagai
bagian dari remidi atau pengayaan
Jumlah Score
Score Total
Perolehan Nilai
Keterangan :
86 – 100 = Amat Baik (A)
71 – 85 = Baik (B)
56 – 70 = Cukup (C)
<56 = Kurang (D)
Saran – Saran :
………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………............
......................,…………………………........
Yang Mensupervisi Guru Kelas
(.…………………………………….) (.…………………………………….)

Jl. Candi Lontar 106 Surabaya
Email : sdi.almizan@gmail.com
Surabaya (60216)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Allah SWT yang telah memberikan segala
kenikmatan dan kesempatan yang sangat luar biasa kepada kita sehingga penyusunan Program
Supervisi Tahun Pelajaran 2021/2022 di SD Islam Al Mizan Surabaya dapat diselesaikan dengan
baik dan tepat waktu.
Program Supervisi Tahun Pelajaran 2021/2022 di SD Islam Al Mizan Surabaya disusun

dengan latar belakang untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai
dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi tahun
2021/2022 ini meliputi Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu
upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya.
Semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2021/2022 di SD Islam Al Mizan Surabaya

dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan
kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi
Tahun Pelajaran 2021/2022 di SD Islam Al Mizan Surabaya, terutama Pengawas Pembina yang
memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.
Sutabaya, 3 Juli 2021
Penyusun
.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Kepala sekolah pada satuan pendidikan diarahkan untuk memiliki serta memahami
bahkan dituntut untuk dapat mengamalkan apa yang tertuang dalam peraturan menteri tentang
kepengawasan. Tuntutan tersebut salah satunya tentang kompetensi dalam memahami metode
dan teknik dalam supervisi. Seorang supervisor adalah orang yang profesional ketika
menjalankan tugasnya, ia bertindak atas dasar kaidah-kaidah ilmiah untuk meningkatkan mutu
pendidikan.
Guru adalah salah satu komponen sumber daya pendidikan yang memerlukan pelayanan
supervisi. Pentingnya supervisi pendidikan terhadap guru untuk mengetahui sejauh mana
keberhasilan atau permasalahan dalam proses kegiatan pembelajaran. Untuk menjalankan
supervisi diperlukan kelebihan yang dapat melihat dengan tajam terhadap permasalahan
dalam peningkatan mutu pendidikan, menggunakan kepekaan untuk memahaminya dan
tidak hanya sekedar menggunakan penglihatan mata biasa, sebab yang diamatinya bukan
masalah konkrit yang tampak, melainkan memerlukan kepekaan batin.
Seorang supervisor membina peningkatan mutu akademik yang berhubungan dengan
usaha-usaha menciptakan kondisi belajar yang lebih baik berupa aspek akademis, bukan masalah
fisik material semata. Ketika supervisi dihadapkan pada kinerja dan pengawasan mutu
pendidikan oleh pengawas satuan pendidikan, tentu memiliki misi yang berbeda dengan
supervisi oleh kepala sekolah. Hal ini bertujuan untuk memberikan pelayanan kepada kepala
sekolah dalam mengembangkan mutu kelembagaan pendidikan dan memfasilitasi kepala sekolah
agar dapat melakukan pengelolaan kelembagaan secara efektif dan efisien.
Dalam penyusunan laporan supervisi akademik ini akan dibahas mengenai pengertian
supervisi akademik, tujuan supervisi akademik, fungsi supervisi akademik, prinsip dasar
supervisi akademik dan tipe-tipe supervisi akademik
B. Dasar Hukum
1. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang lima kompetensi kepala sekolah.

(Kompetensi kepala sekolah yang keempat ialah kompetensi Supervisi Akademik)
2. Permendiknas No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
3. Permendikbud No. 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah
4. Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Pememnuhan Beban Kerja Guru, Kepala
Sekolah dan Pengawas Sekolah
C. Tujuan
Tujuan supervisi akademik adalah:

1. Membantu guru agar dapat lebih mengerti/menyadari tujuan-tujuan pendidikan di
sekolah, dan fungsi sekolah dalam usaha mencapai tujuan pendidikan itu.
2. Membantu guru agar mereka lebih menyadari dan mengerti kebutuhan dan masalah-
masalah yang dihadapi siswan, sehingga dapat membantu siswa untuk lebih baik lagi.
3. Untuk melaksanakan kepemimpinan efektif dengan cara yang demokratis dalam rangka
meningkatkan kegiatan-kegiatan profesional di sekolah, dan hubungan antara staf yang
kooperatif untuk bersama-sama meningkatkan kemampuan masing-masing.
4. Menemukan kemampuan dan kelebihan tiap guru dan memanfaatkan serta
mengembangkan kemampuan itu dengan memberikan tugas dan tanggung jawab yang
sesuai dengan kemampuannya.
5. Membantu guru meningkatkan kemampuan penampilannya di depan kelas.
6. Membantu guru baru dalam masa orientasinya agar dapat menyesuaikan diri dengan
tugasnya dan dapat mendayagunakan kemampuannya secara maksimal.
7. Membantu guru menemukan kesulitan belajar pada murid-murid dan merencanakan
tindakan-tindakan perbaikan.
8. Menghindari tuntutan-tuntutan terhadap guru yang diluar batas atau tidak wajar, baik
tuntutan dari dalam (sekolah) maupun dari luar (masyarakat).
D. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 di SD Islam Al
Mizan Surabaya adalah :
1. Pengembangan Silabus / Perumusan Indikator
2. Pengembangan RPP / Materi Pembelajaran
3. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
4. Peningkatan Penguasaan Model-Model Pembelajaran
5. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
6. Pelaksanaan Pembelajaran
7. Pengembangan Diri / BK
BAB II
A. Rencana Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2021/2022
Kompetensi kepala sekolah yang keempat ialah kompetensi Supervisi Akademik,

kegiatannya meliputi: a) membuat jadwal pelaksananaan; b) menentukan teknik; c) memilih
instrumen; d) menentukan metode; e) menentukan subjek dan objek; dan f) menentukan kriteria
keberhasilan supervisi akademik. Perencanaan supervisi akademik sebagai pedoman dalam
membuat laporan, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan supervisi akademik. Sebagai acuan
untuk melaksanakan kegiatan supervisi akademik adalah pengalaman yang baik tentang
bagaiamana melaksanakan supervisi akademik. Agar dalam melaksanakan supervisi akademik
tidak menyimpang dari kompetensi kepala sekolah, maka diharapkan membaca kembali
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang kompetensi supervisi akademik.
Kegiatan supervisi selanjutnya adalah menganalisis hasil supervisi akademik. Hasil
analisis yang nantinya akan digunakan sebagai bahan pemberian umpan balik/feedback dan
membuat rencana tindak lanjut. Untuk itu, lakukan analisis secara teliti dan tepat.
Rencana aksi tindak lanjut merupakan kegiatan di akhir program supervisi akademik.
Pada kegiatan tindak lanjut, kita menyusun kegiatan apa saja yang akan dilakukan dalam
mencapai tujuan Supervisi Akademik yang belum dapat dicapai pada kegiatan supervisi.
Rencana aksi ini dapat dibuat bersama guru yang telah disupervisi dan mentor. Hasil evaluasi
program supervisi akademik digunakan sebagai dasar penyusunan rencana tindak lanjut. Selain
itu, agar rencana aksi tindak lanjut ini lebih sempurna, maka dapat juga dituangkan pegalaman
guru yang baru disupervisi dengan dibantu oleh mentor.
B. Teknik-Teknik yang Digunakan dalam Pelaksanaan Supervisi
Teknik supervisi akademik adalah alat yang digunakan oleh supervisor untuk mencapai
tujuan supervisi itu sendiri yang pada akhirnya dapat melakukan perbaikan pengajaran yang
sesuai dengan situasi dan kondisi. Dalam pelaksanaan supervisi akademik, sebagai supervisor
harus mengetahui dan memahami serta melaksanakan teknik – teknik dalam supervisi. Berbagai
macam teknik dapat digunakan oleh supervisor dalam membantu guru meningkatkan situasi
belajar mengajar, baik secara kelompok maupun secara perorangan ataupun dengan cara
langsung bertatap muka dan cara tak langsung bertatap muka atau melalui media komunikasi.
Adapun teknik-teknik supervisi adalah sebagai berikut :
1. Teknik Supervisi yang bersifat kelompok
Teknik Supervisi yang bersifat kelompok ialah teknik supervisi yang dilaksanakan dalam
pembinaan guru secara bersama-sama oleh supervisor dengan sejumlah guru dalam satu
kelompok. Teknik Supervisi yang bersifat kelompok antara lain :
a. Pertemuan Orientasi bagi guru baru.
Pertmuan orientasi adalah pertemuan antara supervisor dengan supervise (terutama
guru baru) yang bertujuan menghantar supervisee memasuki suasana kerja yang baru.
Pada pertemuan orientasi supervisor diharapkan dapat menyampaikan atau menguraikan
kepada supervise hal-hal sebagai berikut :
1) Sistem kerja yang berlaku di sekolah itu.
2) Proses dan mekanisme administrasi dan organisasi sekolah.
3) Penyajian seluruh kegiatan dan situasi sekolah.
4) Tindak lanjut dalam bentuk diskusi kelompok dan lokakarya.
5) Aspek lain yang membantu terciptanya suasana kerja ialah bahwa guru baru tidak
merasa asing tetapi guru baru merasa diterima dalam kelompok guru lain.
b. Rapat Guru
Rapat guru adalah teknik supervisi kelompok melalui rapat guru yang dilakukan
untuk membicarakan proses pembelajaan, dan upaya atau cara meningkatkan
profesionalisme guru. Tujuan teknik supervisi rapat guru adalah sebagai berikut :
1) Menyatukan pandangan guru tentang masalah-masalah dalam mencapai makna dan
tujuan pendidikan.
2) Memberikan motivasi kepada guru untuk menerima dan melaksanakan tugas-
tugasnya dengan baik serta dapat mengembangkan diri dan jabatan mereka secara
maksimal.
3) Menyatukan pendapat tentang metode kerja yang baik guna pencapaian pengajaran
yang maksimal.
4) Membicarakan sesuatu melalui rapat guru yang berkaitan dengan proses
pembelajaran.
5) Menyampaikan informasi baru seputar belajar dan pembelajaran, kesulitan-
kesulitan dalam mengajar, dan cara mengatasi kesulitan mengajar secara bersama
dengan semua guru disekolah.
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam suatu rapat guru antara lain :
1. Tujuan – tujuan yang hendak dicapai harus jelas dan konkrit.

2. Masalah – masalah yang akan menjadi bahan rapat harus merupakan masalah yang
timbul dari guru – guru yang dianggap penting dan sesuai dengan kebutuhan mereka.
3. Masalah pribadi yang menyangkut guru di lembaga pendidikan tersebut perlu mendapat
perhatian.
4. Pengalaman – pengalaman baru yang diperoleh dalam rapat tersebut harus membawa
mereka pada peningkatan pembelajaran terhadap siswa.
5. Partisipasi guru pada pelaksanaan rapat hendaknya dipikirkan dengan sebaik – baiknya.
6. Persoalan kondisi setempa, waktu, dan tempat rapat menjadi bahan pertimbangan dalam
perencanaan rapat guru.
c. Studi kelompok antar guru

Studi kelompok antara guru adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh sejumlah guru yang
memiliki keahlian dibidang studi tertentu, seperti MIPA, Bahasa, IPS dan sebagainya, dan
dikontrol oleh supervisor agar kegiatan dimaksud tidak berubah menjadi ngobrol hal – hal
yang tidak ada kaitannya dengan materi. Topik yang akan dibahas dalam kegiatan ini telah
dirumuskan dan disepakati terlebih dahulu. Tujuan pelaksanaan teknik supervisi ini adalah
sebagai berikut :
● Meningkatkan kualitas penguasaan materi dan kualitas dalam memberi layanan belajar.
● Memberi kemudahan bagi guru – guru untuk mendapatkan bantuan pemechan masalah
pada materi pengajaran.
● Bertukar pikiran dan berbicara dengan sesama guru pada satu bidang studi atau bidang –
bidang studi yang serumpun.
d. Diskusi
Diskusi adalah pertukaran pikiran atau pendapat melalui suatu percakapan tentang suatu
masalah untuk mencari alternatif pemecahannya. Diskusi merupakan salah satu teknik
supervisi kelompok yang digunakan supervisor untuk mengembangkan berbagai ketrampilan
pada diri para guru dalam mengatasi berbagai masalah atau kesulitan dengan cara melakukan
tukar pikiran antara satu dengan yang lain. Melalui teknik ini supervisor dapat membantu para
guru untuk saling mengetahui, memahami, atau mendalami suatu permasalahan, sehingga
secara bersama – sama akan berusaha mencari alternatif pemecahan masalah tersebut. Tujuan
pelaksanaan supervisi diskusi adalah untuk memecahkan masalah – masalah yang dihadapi
guru dalam pekerjaannya sehari – hari dan upaya meningkatkan profesi melaluii diskusi.
Hal – hal yang harus diperhatikan supervisor sebagai pemimpin diskusi sehingga setiap
anggota mau berpartisipasi selama diskusi berlangsung supervisor harus mampu :
● Menentukan tema perbincangan yang lebih spesifik ;
● Melihat bahwa setiap anggota diskusi senang dengan keadaan dan topik yang dibahas
dalam diskusi.
● Melihat bahwa masalah yang dibahas dapat dimengerti oleh semua anggota dan dapat
memecahkan masalah dalam pengajaran.
● Melihat bahwa kelompok merasa diperlukan dan diikutsertakan untuk mencapai hasil
bersama.
● Mengakui pentingnya peranan setiap anggota yang dipimpinnya.
e. Workshop
Workshop adalah suatu kegiatan belajar kelompok yang terjadi dari sejumlah pendidik yang
sedang memecahkan masalah melalui percakapan dan bekerja secara kelompok. Hal – hal
yang perlu diperhatikan pada waktu pelaksanaan workshop antara lain :
1. Masalah yang dibahas bersifat “Life cntred” dan muncul dari guru tersebut,
2. Selalu menggunakan secara maksimal aktivitas mental dan fisik dalam kegiatan sehingga
tercapai perubahan profesi yang lebih tinggi dan lebih baik.
f. Tukar menukar pengalaman Tukar menukar pengalaman “Sharing of Experince” suatu teknik
perjumpaan dimana guru menyampaikan pengalaman masing-masing dalam mengajar
terhadap topik-topik yang sudah diajarkan, saling memberi dan menerima tanggapan dan
saling belajar satu dengan yang lain. Langkah – langkah melakukang sharing antara lain :
● Menentukan tujuan yang akan dicapai.
● Menentukan pokok masalah yang akan dibahas.
● Memberikan kesempatan pada setiap peserta untuk menyumbangkan pendapat pendapat
mereka
● Merumuskan kesimpulan.
2. Teknik Individual dalam Supervisi

Teknik Individual Menurut Sahertian yang dikutip oleh Sagala (2010 : 216) adalah teknik
pelaksanaan supervisi yang digunakan supervisor kepada pribadi – pribadi guru guna
peningkatan kualitas pengajaran disekolah. Teknik – teknik individual dalam pelaksanaan
supervisi antara lain :
a. Teknik Kunjungan kelas.
Teknik kunjungan kelas adalah suatu teknik kunjungan yang dilakukan supervisor ke dalam
satu kelas pada saat guru sedang mengajar dengan tujuan untuk membantu guru menghadapi
masalah/kesulitan mengajar selama melaksanakan kegiatan pembelajaran. Kunjungan kelas
dilakukan dalam upaya supervisor memperoleh data tentang keadaan sebenarnya mengenai
kemampuan dan ketrampilan guru mengajar. Kemudian dengan yang ada kemudian
melakukan perbincangan untuk mencari pemecahan atas kesulitan – kesulitan yang dihadapi
oleh guru. Sehingga kegiatan pembelajaran dapat ditingkatkan. Kunjungan kelas dapat
dilakukan dengan cara, yaitu :
● Kunjungan kelas tanpa diberitahu,
● Kunjungan kelas dengan pemberitahuan,
● Kunjungan kelas atas undangan guru,
● Saling mengunjungi kelas.
b. Teknik Observasi Kelas

Teknik observasi kelas dilakukan pada saat guru mengajar. Supervisor mengobservasi kelas
dengan tujuan untuk memperoleh data tentang segala sesuatu yang terjadi proses belajar
mengajar. Data ini sebagai dasar bagi supervisor melakukan pembinaan terhadap guru yang
diobservasi. Tentang waktu supervisor mengobservasi kelas ada yang diberitahu dan ada juga
tidak diberi tahu sebelumnya, tetapi setelah melalui izin supaya tidak mengganggu proses
belajar mengajar. Selama berada dikelas supervisor melakukan pengamatan dengan teliti, dan
menggunakan instrumen yang ada terhada lingkungan kelas
yang diciptakan oleh guru selama jam pelajaran.
c. Percakapan Pribadi
Percakapan pribadi merupakan Dialog yang dilakukan oleh guru dan supervisornya, yang
membahas tentang keluhan – keluhan atau kekurangan yang dikeluarkan oleh guru dalam
bidang mengajar, di mana di sini supervisor dapat memberikan jalan keluarnya. Dalam
percakapan ini supervisor berusaha menyadarkan guru akan kelebihan dan kekurangannya.
mendorong agar yang sudah baik lebih di tingkatkan dan yang masih kurang atau keliru agar
diupayakan untuk memperbaikinya.
d. Intervisitasi (mengunjungi sekolah lain)
Teknik ini dilakukan oleh sekolah-sekolah yang masih kurang maju dengan menyuruh
beberapa orang guru untuk mengunjungi sekolah – sekolah yang ternama dan maju dalam
pengelolaannya untuk mengetahui kiat – kiat yang telah diambil sampai seekolah tersebut
maju. Manfaat yang dapat diperoleh dari teknik supervisi ini adalah dapat saling
membandingkan dan belajar atas kelebihan dan kekurangan berdasarkan pengalaman masing
– masing. Sehingga masing – masing guru dapat memperbaiki kualitasnya dalam
memberi layanan belajar kepada peserta didiknya.
e. Penyeleksi berbagai sumber materi untuk mengajar.

Teknik pelaksanaan supervisi ini berkaitan dengan aspek – aspek belajar mengajar. Dalam
usaha memberikan pelayanan profesional kepada guru, supervisor pendidikan akan menaruh
perhatian terhadap aspek – aspek proses belajar mengajar sehingga diperoleh hasil yang
efektif. supervisor harus mempunyai kemampuan menyeleksi berbagai sumber materi yang
digunakan guru untuk mengajar. Adapun cara untuk mengikuti perkembangan keguruan kita,
ialah dengan berusaha mengikuti perkembangan itu melalui kepustakaan profesional, dengan
mengadakan "profesional reading ". Ini digunakan untuk menambah pengetahuan dan
meningkatkan situasi belajar mengajar yang lebih baik. Hal ini menyatakan bahwa teknik
penyeleksian berbagai suber materi untuk mengajar memiliki arti bahwa Teknik ini yang
menitik beratkan kepada kemampuan Supervisor dalam menyeleksi buku – buku yang
dimiliki oleh guru pada saat mengajar yang sesuai dengan kebutuhan kegiatan belajar
mengajar.
f. Menilai diri sendiri

Guru dan supervisor melihat kekurangan masing-masing yang mana ini dapat memberikan
nilai tambah pada hubungan guru dan supervisor tersebut,yang akhirnya akan memberikan
nilai positif bagi kegiatan belajar mengajar yang baik. Menilai diri sendiri merupakan tugas
yang tidak mudah bagi guru, karena suatu pengukuran terbalik karena selama ini guru hanya
menilai murid-muridnya. Ada beberapa cara atau alat yang dapat digunakan untuk menilai diri
sendiri, antara lain membuat daftar pandangan atau pendapat yang disampaikan kepada
murid-murid untuk menilai pekerjaan atau suatu aktivitas guru di muka kelas. Yaitu dengan
menyususun pertanyaan yang tertutup maupun terbuka, tanpa
perlu menyebutkan nama siswa.
C. Prosedur Kegiatan Supervisi Pengajaran / Pelayanan Profesional Guru
Secara keseluruhan prosedur supervise pendidikan dapat dijabarkan sebagai berikut:
a. Pengumpulan data
Dalam pengumpulan data, supervisor harus mendapatkan dara tentang keseluruhan situasi
belajar mengajar dari murid, guru, program pengajaran, alat atau fasilitas dan situasi.
Cara atau teknik pengumpulan data – data tersebut dapat dilakukan dengan observasi atau
kunjungan kelas, pertemuan pribadi , studi laporan dan dokumen serta menyebarkan
kuisioner atau angket.
b. Penyimpulan atau penilaian
Dalam prosedur penyimpulan atau penilaian harus memuat tentang keberhasilan murid,
keberhasilan guru dan faktor – faktor penunjang dan penghambat dalam proses belajar
mengajar. Hal ini dapat dilakukan dengan cara menentukan criteria penilaian bersama,
pertemuan pribadi dan diskusi antar guru.
c. Diskusi kelemahan
Dalam prosedur supervisi ini, kekurangan atau kelemahan mengenai pribadi guru di
depan kelas, penguasaan materi, penguasaan metode , hubungan antara personel dan
administrasi kelas dapat dianalisis dengan cara melakukan pertemuan pribadi, rapat staf
dan konsultasi dengan nara sumber / ahli.
d. Memperhatikan kelemahan dan meningkatkan kemampuan guru
Setelah kekurangan atau kelemahan guru didiskusikan dan telah dikemukakan bersama,
maka seorang supervisor harus segera menindaklanjutinya dengan memperhatikan guru
yang bersangkutan dengan maksud menungkatkan kemampuan guru tersebut. Hal ini
dapat dilakukan dengan cara memperoleh informasi secara langsung dari sumber terdekat
dan penataran. Guru tersebut juga bisa diikutsertakan dalam program kunjungan antar
kelas atau interschool visit demi memperlihatkan cara ajar guru di kelas atau di sekolah
lain.
e. Bimbingan dan pengembangan
Tahap ini merupakan pengembangan dari prosedur sebelumnya, dimana dalam tahap ini
guru akan menerapkan hasil usaha dan penataran yang telah dilakukan.
f. Penilaian kemajuan
Penilaian dilakukan dalam hal perubahan yang telah dicapai guru sebagai hasil
peningkatan dan bimbingan. Hal ini dapat dilakukan dengan cara kunjungan kelas
langsung, pertemuan pribadi, observasi dan diskusi.
Melihat rangkaian prosedur kegiatan supervisi tersebut, pada dasarnya supervisor memiliki
kewajiban untuk melakukanusaga memberikan pelayanan profesional kepada guru –
guru.namun dalam melakukan hal tersebut, seorang supervisor hanya akan efektif apabila ia
memahami persoalan mengajar belajar yang dihadapi oleh guru –guru. Untuk itu, seorang
supervisor pendidikan dituntut untuk selalu ‘dekat’ dengan guru – guru dan menempatkan
diri sebagai bagian dari sistem pengajaran.
D. Perangkat Supervisi
Salah satu perangkat yang digunakan dalam melaksankan supervisi ialah instrument
observasi pembelajaran/check list terutama untuk supervisi kelas, supervisi klinis, dengan
demikian diharapkan indikator yang diamati untuk setiap unsur yang diamati, antara lain
1. Persiapan dan apersepsi
2. Relevansi materi dengan tujuan instruksional
3. Penguasaan materi
4. Strategi
5. Metode
6. Manajemen kelas
7. Pemberian metivasi kepada siswa
8. Nada dan suara
9. Penggunaan bahasa
10. Gaya dan sikap perilaku.
E. Sasaran Supervisi
Adapun sasaran utama dari pelaksanaan kegiatan supervisi tersebut adalah peningkatan
kemampuan profesional guru.
BAB III
PELAKSANAAN SUPERVISI
A. Melaksanakan Supervisi Akademik

Menyusun perencanaan supervisi akademik, maka sosialisasikan perencanaan
supervisi akademik tersebut kepada guru yang akan disupervisi akademik. Membuat
kesepakatan waktu bersama guru yang akan disupervisi akademik. Bila telah sepakat maka
praktikkan kegiatan supervisi akademik mulai dari: (a) pemeriksaan kelengkapan perangkat
pembelajaran, (b) mengamati pelaksanaan pembelajaran, dan (c) penilaian pembelajaran,
dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan. Selanjutnya, identifikasikan masalah-
masalah yang terjadi selama Saudara mempraktikkan supervisi akademik sesuai dengan
pedoman supervisi akademik yang telah tersedia.
B. Menganalisis Hasil Pelaksanaan Supervisi Akademik

Menganalisis hasil pelaksanaan supervisi akademik untuk mengetahui kekuatan dan
kelemahan guru yang telah disupervisi akademik sebagai acuan dalam memberikan umpan
balik, penyempurnaan instrumen, dan program tindak lanjut. Identifikasikanlah beberapa
kekuatan dan kelemahan guru yang telah disupervisi akademik. Adapun, hal-hal yang perlu
dianalisis, yaitu:
● Perencanaan pembelajaran, yang meliputi kelengkapan dokumen perangkat pembelajaran.
● Pelaksanaan pembelajaran.
● Penilaian pembelajaran.
C. Memberikan Umpan Balik/feedback dan Rencana Tindak Lanjut

Setelah melakukan evaluasi supervisi akademik, menentukan rencana tindak lanjut
dengan langkah-langkah sebagai berikut.
● Mengkaji rangkuman hasil penilaian.
● Membuat rencana umpan balik/feedback, dan rencana tindak lanjut.
● Mengimplementasikan rencana aksi tersebut.
SEKOLAH DASAR ISLAM AL MIZAN SURABAYA
TERAKREDITASI A
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Jl.Raya Candi Lontar No.106 Surabaya, Telp/Fax. 031-741627
Website: www.lpi.almizan.sch.id – Email : sdi.almizan@gmail.com
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SD ISLAM AL MIZAN SURABAYA

Nomor : 259.1/S.Kep/SDI-AMZ/ VII /2021
TENTANG
SUPERVISI MATA PELAJARAN SEKOLAH DASAR

b. Bahwa untuk mengetahui kelancaran dan efektifitas di kelas perlu
dilaksanakan supervisi mata pelajaran.
perlu dibuat Surat keputusan dan jadwal supervisi mata pelajaran semester
ganjil tahun pelajaran 2021/2022.

Pendidikan;
Sekolah;
Angka Kredit;
dan Pengawas;
18. Peraturan Dasar Penyelenggaraan Sekolah dalam lingkup SD Islam Al Mizan
MEMUTUSKAN
Pertama : Menunjuk nama-nama yang tercantum pada lampiran sebagai Tim Supervisi,
pada tahun pelajaran 2021/2022;
mestinya.
.
Ditetapkan di : Surabaya
Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

Lampiran 1 : Keputusan Kepala SD Islam Al Mizan Surabaya
Tentang : Pengangkatan Tim Supervisi Mata Pelajaran SD Islam Al Mizan

1. Yayuk Wahyuni, S.Pd Kepala Sekolah
2. Melissa Dwi Alfidnita, S.Pd Waka Kurikulum
3. Kholifatur Rosidah, S.Pd Waka Kesiswaan
4. Winda Rahma D, S.Pd Guru
5. Pungki Purita Afrianti, S.Pd Guru
Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER I (GANJIL)
PELAKSANAAN
NO NAMA GURU
1 Achmad Alfiansyah, S.Pd 2-4 Agsts 2021 6-8 Sept 2021 5-7 Okt 2021 10-12 Nov 2021
2 Adithya Pramadi, S.S 2-4 Agsts 2021 1-3 Sept 2021 13-15 Okt 2021 3-5 Nov 2021
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd.I 11-13 Agst 2021 1-3 Sept 2021 20-22 Okt 2021 3-5 Nov 2021
4 Ahmad Risqi A, S.Pd 2-4 Agsts 2021 6-8 Sept 2021 13-15 Okt 2021 17-19 Nov 2021
5 Himma Ro'issatul M, S.S 11-13 Agst 2021 15-17 Sept 2021 5-7 Okt 2021 17-19 Nov 2021
6 Iin Anggraeni, S.Pd 11-13 Agst 2021 1-3 Sept 2021 20-22 Okt 2021 10-12 Nov 2021
7 Indra Octaria E, S.Pd 2-4 Agsts 2021 1-3 Sept 2021 5-7 Okt 2021 3-5 Nov 2021
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd 2-4 Agsts 2021 6-8 Sept 2021 13-15 Okt 2021 3-5 Nov 2021
9 Mega Lestari, S.Pd 11-13 Agst 2021 6-8 Sept 2021 5-7 Okt 2021 10-12 Nov 2021
10 Melissa Dwi A, S.Pd 11-13 Agst 2021 1-3 Sept 2021 13-15 Okt 2021 17-19 Nov 2021
11 M. Arifudin, M.Pd 18-20 Agst 2021 6-8 Sept 2021 20-22 Okt 2021 10-12 Nov 2021
12 Noor Fitriyah, S.Kom 2-4 Agsts 2021 1-3 Sept 2021 13-15 Okt 2021 17-19 Nov 2021
13 Pungki Purita A, S.Pd 18-20 Agst 2021 6-8 Sept 2021 13-15 Okt 2021 3-5 Nov 2021
14 Rizki Aisha, S.Pd 18-20 Agst 2021 15-17 Sept 2021 20-22 Okt 2021 10-12 Nov 2021
15 Satriyo Tri Utomo, S.T 18-20 Agst 2021 1-3 Sept 2021 5-7 Okt 2021 17-19 Nov 2021
16 Sinta Puspita Sari, S.Pd 2-4 Agsts 2021 1-3 Sept 2021 5-7 Okt 2021 10-12 Nov 2021
17 Winda Rahma Dany, S.Pd 2-4 Agsts 2021 1-3 Sept 2021 13-15 Okt 2021 17-19 Nov 2021
18 Zunia Fitri L, S.Pd 18-20 Agst 2021 6-8 Sept 2021 13-15 Okt 2021 10-12 Nov 2021
Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER II (GENAP)
PELAKSANAAN
NO NAMA GURU
1 Achmad Alfiansyah, S.Pd 11-12 Jan 2022 1-3 Feb 2022 2-4 Mar 2022 13-15 Apr 2022
2 Adithya Pramadi, S.S 17-19 Jan 2022 9-11 Feb 2022 9-11 Mar 2022 6-8 Apr 2022
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd.I 25-27 Jan 2022 16-18 Feb 2022 23-25 Mar 2022 6-8 Apr 2022
4 Ahmad Risqi A, S.Pd 11-12 Jan 2022 1-3 Feb 2022 9-11 Mar 2022 20-22 Apr 2022
5 Himma Ro'issatul M, S.S 11-12 Jan 2022 1-3 Feb 2022 2-4 Mar 2022 20-22 Apr 2022
6 Iin Anggraeni, S.Pd 25-27 Jan 2022 16-18 Feb 2022 23-25 Mar 2022 13-15 Apr 2022
7 Indra Octaria E, S.Pd 11-12 Jan 2022 1-3 Feb 2022 2-4 Mar 2022 6-8 Apr 2022
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd 17-19 Jan 2022 9-11 Feb 2022 9-11 Mar 2022 6-8 Apr 2022
9 Mega Lestari, S.Pd 25-27 Jan 2022 16-18 Feb 2022 9-11 Mar 2022 13-15 Apr 2022
10 Melissa Dwi A, S.Pd 25-27 Jan 2022 16-18 Feb 2022 2-4 Mar 2022 20-22 Apr 2022
11 M. Arifudin, M.Pd 17-19 Jan 2022 9-11 Feb 2022 23-25 Mar 2022 13-15 Apr 2022
12 Noor Fitriyah, S.Kom 11-12 Jan 2022 1-3 Feb 2022 9-11 Mar 2022 20-22 Apr 2022
13 Pungki Purita A, S.Pd 17-19 Jan 2022 9-11 Feb 2022 9-11 Mar 2022 6-8 Apr 2022
14 Rizki Aisha, S.Pd 17-19 Jan 2022 9-11 Feb 2022 23-25 Mar 2022 13-15 Apr 2022
15 Satriyo Tri Utomo, S.T 11-12 Jan 2022 1-3 Feb 2022 2-4 Mar 2022 20-22 Apr 2022
16 Sinta Puspita Sari, S.Pd 25-27 Jan 2022 16-18 Feb 2022 2-4 Mar 2022 13-15 Apr 2022
17 Winda Rahma Dany, S.Pd 11-12 Jan 2022 1-3 Feb 2022 9-11 Mar 2022 20-22 Apr 2022
18 Zunia Fitri L, S.Pd 17-19 Jan 2022 9-11 Feb 2022 9-11 Mar 2022 13-15 Apr 2022

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER I (GANJIL)
NO NAMA GURU
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4 Ahmad Risqi A, S.Pd Ö Ö Ö Ö
5 Himma Ro'issatul M, S.S Ö Ö Ö Ö
7 Indra Octaria E, S.Pd Ö Ö Ö Ö
10 Melissa Dwi A, S.Pd Ö Ö Ö Ö
11 M. Arifudin, M.Pd Ö Ö Ö Ö
13 Pungki Purita A, S.Pd Ö Ö Ö Ö
18 Zunia Fitri L, S.Pd Ö Ö Ö Ö

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER II (GENAP)
NO NAMA GURU
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4 Ahmad Risqi A, S.Pd Ö Ö Ö Ö
5 Himma Ro'issatul M, S.S Ö Ö
7 Indra Octaria E, S.Pd Ö Ö Ö Ö
10 Melissa Dwi A, S.Pd Ö Ö Ö Ö
11 M. Arifudin, M.Pd Ö Ö Ö Ö
13 Pungki Purita A, S.Pd Ö Ö Ö Ö
18 Zunia Fitri L, S.Pd Ö Ö Ö Ö

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

LEMBAR SUPERVISI
SD ISLAM AL MIZAN SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Elemen (kurmer) / Tema (K-13) :

ADA A B C D E
ADA
1 Persiapan Tahunan
2 Program Semester
3 Silabus / ATP
4
Modul Ajar
5 Buku penilaian
6 KKM / KKTP
Jumlah Score
A. PENDAHULUAN

Jumlah Score
2
relevan
3
hirarki belajar

1
tujuan yang dicapai
4 kontektual
5
6
Pembelajaran

Siswa
1
pembelajaran
2
siswa
3
dalam belajar.

2
kompetensi (tujuan)
Penggunaan Bahasa
1
dan benar
2 sesuai
Jumlah Score
C. PENUTUP
Jumlah Score
Score Total
Perolehan Nilai
Keterangan :
86 – 100 = Amat Baik (A)
71 – 85 = Baik (B)
56 – 70 = Cukup (C)
<56 = Kurang (D)
Saran – Saran :
………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………............
Surabaya,…………………………........
(.…………………………………….) (.…………………………………….)

Jl. Candi Lontar 106 Surabaya
Email : sdi.almizan@gmail.com
Surabaya (60216)
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : 1) kompetensi kepribadian; 2)
kompetensi manajerial; 3) kompetensi supervisi; 4) kompetensi kewirausahaan; 5) kompetensi
sosial. Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun Pelajaran 2021/2022 di SD Islam Al
Mizan Surabaya secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi
peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : 1)
pengembangan indikator dan materi pembelajaran; 2) penggunaan metode pembelajaran yang
belum variatif; 3) lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif; dan lain
sebagainya.
Dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor maka perlu disusun
program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang
akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi
perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD Islam Al Mizan Surabaya.
B. Dasar Hukum
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
C. Tujuan
Penyusunan Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 bertujuan sebagai berikut :

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SD Islam Al Mizan Surabaya
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara
pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi
manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SD Islam Al Mizan Surabaya yang
merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit
kegiatan dan administrasi sekolah
D. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 di SD Islam Al
Mizan Surabaya adalah :
1. Pengembangan Silabus / Perumusan Indikator
2. Pengembangan RPP / Materi Pembelajaran
3. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
4. Peningkatan Penguasaan Model-Model Pembelajaran
5. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
6. Pelaksanaan Pembelajaran
7. Pengembangan Diri / BK
BAB II
A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023
Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 yang disusun diharapkan

akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output
proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan oleh guru kelas maupun mata pelajaran yang
diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dan
Kurikulum Merdeka dengan titik berat pada :
a. Review Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum Merdeka berupa telaah
terhadap pengembangan Silabus / Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang sesuai
dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran
b. Perumusan Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD) beserta Indikatornya atau
Capaian Pembelajaran (CP)
c. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / Modul Ajar
2. Penggunaan metode dan model pembelajaran yang lebih variatif dan meningkatkan
antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu kepada
tuntutan penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 dapat berlangsung

efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas
Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak
dan mampu melaksanakan Supervisi .
B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023
Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 disusun dengan

mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis
Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwal selengkapnya
terlampir :
BAB III
PENUTUP
Demikian program supervisi SD Islam Al Mizan Surabaya Tahun Pelajaran

2022/2023 ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan
sekolah dan kualitas pembelajaran di SD Islam Al Mizan Surabaya. Pada akhir tahun pelajaran
akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program
supervisi SD Islam Al Mizan Surabaya untuk tahun pelajaran selanjutnya.
SEKOLAH DASAR ISLAM AL MIZAN SURABAYA
TERAKREDITASI A
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Jl.Raya Candi Lontar No.106 Surabaya, Telp/Fax. 031-741627
Website: www.lpi.almizan.sch.id – Email : sdi.almizan@gmail.com
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SD ISLAM AL MIZAN SURABAYA

TENTANG
SUPERVISI MATA PELAJARAN SEKOLAH DASAR

b. Bahwa untuk mengetahui kelancaran dan efektifitas di kelas perlu dilaksanakan
supervisi mata pelajaran.
perlu dibuat Surat keputusan dan jadwal supervisi mata pelajaran semester
ganjil tahun pelajaran 2022/2023.

Pendidikan;
Sekolah;
Angka Kredit;
dan Pengawas;
18. Peraturan Dasar Penyelenggaraan Sekolah dalam lingkup SD Islam Al Mizan
MEMUTUSKAN
Pertama : Menunjuk nama-nama yang tercantum pada lampiran sebagai Tim Supervisi, pada
tahun pelajaran 2022/2023;
mestinya.
.
Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

Lampiran 1 : Keputusan Kepala SD Islam Al Mizan Surabaya
Tentang : Pengangkatan Tim Supervisi Mata Pelajaran SD Islam Al Mizan

1. Yayuk Wahyuni, S.Pd Kepala Sekolah
2. Endah Putri Wahyuningtyas, M.Pd Waka Kurikulum
3. Kholifatur Rosidah, S.Pd Waka Kesiswaan
4. Winda Rahma D, S.Pd Guru
5. Risa Diningrum, S.Pd. Guru
Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER I (GANJIL)
MATA PELAKSANAAN
NO NAMA GURU
PELAJARAN AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER
1 Abdul Chafidh, S.Pd. PAI 1-3 Agsts 2022 13-15 Sept 2022 5-6 Okt 2022 9-11 Nov 2022
2 Abi Jenar Pangestu, S.Pd. PJOK 1-3 Agsts 2022 7-9 Sept 2022 12-14 Okt 2022 2-4 Nov 2022
Matematika &
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd B. Jawa 10-12 Agst 2022 7-9 Sept 2022 19-21 Okt 2022 2-4 Nov 2022
4 Amelia Nur Safitri, S.Pd Guru Kelas 1B 1-3 Agsts 2022 13-15 Sept 2022 12-14 Okt 2022 16-18 Nov 2022
5 Dwi Arifah R, S.Pd Guru Kelas 3A 10-12 Agst 2022 19-21 Sept 2022 5-6 Okt 2022 16-18 Nov 2022
6 Fahrur Rozi, S.Pd Guru Kelas 3B 10-12 Agst 2022 7-9 Sept 2022 19-21 Okt 2022 9-11 Nov 2022
7 Himma Ro'íssatul M, S.Pd B. Inggris 1-3 Agsts 2022 7-9 Sept 2022 5-6 Okt 2022 2-4 Nov 2022
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd Guru Kelas 6B 1-3 Agsts 2022 13-15 Sept 2022 12-14 Okt 2022 2-4 Nov 2022
9 Maria Sanprayogi N, S.Pd PAI 10-12 Agst 2022 13-15 Sept 2022 5-6 Okt 2022 9-11 Nov 2022
10 Nita Yushofah, S.Pd Guru Kelas 6A 17-29 Agst 2022 13-15 Sept 2022 19-21 Okt 2022 9-11 Nov 2022
11 Paramitha Candra D, S.Pd Guru Kelas 2 1-3 Agsts 2022 7-9 Sept 2022 12-14 Okt 2022 16-18 Nov 2022
12 Risa Diningrum, S.Pd. B. Arab 17-29 Agst 2022 13-15 Sept 2022 12-14 Okt 2022 2-4 Nov 2022
13 Rizqi Noviyanti F, S.Pd Guru Kelas 4A 17-29 Agst 2022 19-21 Sept 2022 19-21 Okt 2022 9-11 Nov 2022
14 Sinta Puspita Sari, S.Pd Guru Kelas 5A 17-29 Agst 2022 7-9 Sept 2022 5-6 Okt 2022 16-18 Nov 2022
15 Syifaul Fajriyah, S.Pd Guru Kelas 4B 1-3 Agsts 2022 7-9 Sept 2022 5-6 Okt 2022 9-11 Nov 2022
16 Winda Rahma D, S.Pd Guru Kelas 1A 1-3 Agsts 2022 7-9 Sept 2022 12-14 Okt 2022 16-18 Nov 2022
17 Zunia Fitri L, S.Pd Guru Kelas 5B 17-29 Agst 2022 13-15 Sept 2022 12-14 Okt 2022 9-11 Nov 2022

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER II (GENAP)
MATA PELAKSANAAN
NO NAMA GURU
PELAJARAN AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER
1 Abdul Chafidh, S.Pd. PAI 10-12 Jan 2023 1-3 Feb 2023 1-3 Mar 2023 12-14 Apr 2023
2 Abi Jenar Pangestu, S.Pd. PJOK 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 8-10 Mar 2023 3-5 Apr 2023
Matematika &
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd B. Jawa 25-27 Jan 2023 15-17 Feb 2023 22-24 Mar 2023 3-5 Apr 2023
4 Amelia Nur Safitri, S.Pd Guru Kelas 1B 18-20 Jan 2023 1-3 Feb 2023 8-10 Mar 2023 19-21 Apr 2023
5 Dwi Arifah R, S.Pd Guru Kelas 3A 18-20 Jan 2023 1-3 Feb 2023 1-3 Mar 2023 19-21 Apr 2023
6 Fahrur Rozi, S.Pd Guru Kelas 3B 25-27 Jan 2023 15-17 Feb 2023 22-24 Mar 2023 12-14 Apr 2023
7 Himma Ro'íssatul M, S.Pd B. Inggris 18-20 Jan 2023 1-3 Feb 2023 1-3 Mar 2023 3-5 Apr 2023
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd Guru Kelas 6B 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 8-10 Mar 2023 3-5 Apr 2023
9 Maria Sanprayogi N, S.Pd PAI 25-27 Jan 2023 15-17 Feb 2023 8-10 Mar 2023 12-14 Apr 2023
10 Nita Yushofah, S.Pd Guru Kelas 6A 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 22-24 Mar 2023 12-14 Apr 2023
11 Paramitha Candra D, S.Pd Guru Kelas 2 18-20 Jan 2023 1-3 Feb 2023 8-10 Mar 2023 19-21 Apr 2023
12 Risa Diningrum, S.Pd. B. Arab 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 8-10 Mar 2023 3-5 Apr 2023
13 Rizqi Noviyanti F, S.Pd Guru Kelas 4A 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 22-24 Mar 2023 12-14 Apr 2023
14 Sinta Puspita Sari, S.Pd Guru Kelas 5A 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 1-3 Mar 2023 19-21 Apr 2023
15 Syifaul Fajriyah, S.Pd Guru Kelas 4B 25-27 Jan 2023 15-17 Feb 2023 1-3 Mar 2023 12-14 Apr 2023
16 Winda Rahma D, S.Pd Guru Kelas 1A 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 8-10 Mar 2023 19-21 Apr 2023
17 Zunia Fitri L, S.Pd Guru Kelas 5B 18-20 Jan 2023 8-10 Feb 2023 8-10 Mar 2023 12-14 Apr 2023

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER I (GANJIL)
MATA
NO NAMA GURU
PELAJARAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abdul Chafidh, S.Pd. PAI Ö Ö Ö Ö
2 Abi Jenar Pangestu, S.Pd. PJOK Ö Ö Ö Ö

Matematika &
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd B. Jawa Ö Ö Ö Ö
4 Amelia Nur Safitri, S.Pd Guru Kelas 1B Ö Ö Ö Ö
5 Dwi Arifah R, S.Pd Guru Kelas 3A Ö Ö Ö Ö
6 Fahrur Rozi, S.Pd Guru Kelas 3B Ö Ö Ö Ö
7 Himma Ro'íssatul M, S.Pd B. Inggris Ö Ö Ö Ö
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd Guru Kelas 6B Ö Ö Ö Ö
9 Maria Sanprayogi N, S.Pd PAI Ö Ö Ö Ö
10 Nita Yushofah, S.Pd Guru Kelas 6A Ö Ö Ö Ö
11 Paramitha Candra D, S.Pd Guru Kelas 2 Ö Ö Ö Ö
12 Risa Diningrum, S.Pd. B. Arab Ö Ö Ö Ö
13 Rizqi Noviyanti F, S.Pd Guru Kelas 4A Ö Ö Ö Ö
14 Sinta Puspita Sari, S.Pd Guru Kelas 5A Ö Ö Ö Ö
15 Syifaul Fajriyah, S.Pd Guru Kelas 4B Ö Ö Ö Ö
16 Winda Rahma D, S.Pd Guru Kelas 1A Ö Ö Ö Ö
17 Zunia Fitri L, S.Pd Guru Kelas 5B Ö Ö Ö Ö

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

SEMESTER II (GENAP)
MATA
NO NAMA GURU
PELAJARAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abdul Chafidh, S.Pd. PAI Ö Ö Ö Ö
2 Abi Jenar Pangestu, S.Pd. PJOK Ö Ö Ö Ö

Matematika
3 Ahdin Nurussalam, S.Pd Ö Ö Ö Ö
& B. Jawa
4 Amelia Nur Safitri, S.Pd Guru Kelas 1B Ö Ö Ö Ö
5 Dwi Arifah R, S.Pd Guru Kelas 3A Ö Ö
6 Fahrur Rozi, S.Pd Guru Kelas 3B Ö Ö Ö Ö
7 Himma Ro'íssatul M, S.Pd B. Inggris Ö Ö Ö Ö
8 Kholifatur Rosidah, S.Pd Guru Kelas 6B Ö Ö Ö Ö
9 Maria Sanprayogi N, S.Pd PAI Ö Ö Ö Ö
10 Nita Yushofah, S.Pd Guru Kelas 6A Ö Ö Ö Ö
11 Paramitha Candra D, S.Pd Guru Kelas 2 Ö Ö Ö Ö
12 Risa Diningrum, S.Pd. B. Arab Ö Ö Ö Ö
13 Rizqi Noviyanti F, S.Pd Guru Kelas 4A Ö Ö Ö Ö
14 Sinta Puspita Sari, S.Pd Guru Kelas 5A Ö Ö Ö Ö
15 Syifaul Fajriyah, S.Pd Guru Kelas 4B Ö Ö Ö Ö
16 Winda Rahma D, S.Pd Guru Kelas 1A Ö Ö Ö Ö
17 Zunia Fitri L, S.Pd Guru Kelas 5B Ö Ö Ö Ö

Kepala Sekolah
Yayuk Wahyuni, S.Pd

LEMBAR SUPERVISI
SD ISLAM AL MIZAN SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Elemen (kurmer) / Tema (K-13) :

ADA ADA A B C D E
1 Persiapan Tahunan
2 Program Semester
3 Silabus / ATP
4
Modul Ajar
5 Buku penilaian
6 KKM / KKTP
Jumlah Score
A. PENDAHULUAN

Jumlah Score
2
relevan
3
hirarki belajar

1
tujuan yang dicapai
4
kontektual
5
6
Pembelajaran

Siswa
1
pembelajaran
2
siswa
3
dalam belajar.

2
kompetensi (tujuan)
Penggunaan Bahasa
1 dan benar
2
sesuai
Jumlah Score
C. PENUTUP
Jumlah Score
Score Total
Perolehan Nilai
Keterangan :
86 – 100 = Amat Baik (A)
71 – 85 = Baik (B)
56 – 70 = Cukup (C)
<56 = Kurang (D)
Saran – Saran :
………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………............
Surabaya,…………………………........
(.…………………………………….) (.…………………………………….)

Dokumen Supervisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen Supervisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM DAN JADWAL

SUPERVISI KEPALA SEKOLAH

MTs Nashirul Ummah

MTs Nashirul Ummah

Muara Burnai I, 3 Juli 2023

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Penyusunan Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 bertujuan sebagai berikut :

2. Supervisi Internal Manajerial :

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2020/2021

Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 yang disusun diharapkan

Agar pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 dapat berlansung

B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2022/2023 disusun dengan

C. Rencana Supervisi Manajerial

D. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Demikian program supervisi di MTs Nashirul Ummah Tahun Pelajaran

SUPERVISI MATA PELAJARAN MTs

Mengingat : 1. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

Ditetapkan di : Muara Burnai I

Sih Marmiati, S.Pd

No Nama Supervisor Jabatan

Ditetapkan di : Muara Burnai I

Sih Marmiati, S.Pd

Muara Burnai I , 6 Juli 20203

Sih Marmiati, S.Pd

Surabaya, 6 Juli 2020

Yayuk Wahyuni, S.Pd

2 Adithya Pramadi, S.S Ö Ö Ö Ö

3 Ahdin Nurussalam, S.Pd.I Ö Ö Ö Ö

4 Ahmad Risqi Amirullah, S.Pd Ö Ö Ö Ö

5 Himma Ro'issatul M, S.S Ö Ö Ö

6 Iin Anggraeni, S.Pd Ö Ö Ö Ö

7 Indra Octaria Effiyanti, S.Pd Ö Ö Ö Ö

8 Kholifatur Rosidah, S.Pd Ö Ö Ö Ö

9 Mega Lestari, S.Pd Ö Ö Ö Ö

10 Melissa Dwi Alfidnita, S.Pd Ö Ö Ö Ö

11 Muhammad Arifudin, M.Pd Ö Ö Ö Ö

12 Noor Fitriyah, S.Kom Ö Ö Ö Ö

13 Pungki Purita Afrianti, S.Pd Ö Ö Ö Ö

14 Rizki Aisha, S.Pd Ö Ö Ö Ö

15 Satriyo Tri Utomo, S.T Ö Ö Ö Ö

16 Sinta Puspita Sari, S.Pd Ö Ö Ö Ö

17 Winda Rahma Dany, S.Pd Ö Ö Ö Ö

18 Zunia Fitri Listiowati, S.Pd Ö Ö Ö Ö

Surabaya, 6 Juli 2020

Yayuk Wahyuni, S.Pd

2 Adithya Pramadi, S.S Ö Ö Ö Ö

3 Ahdin Nurussalam, S.Pd.I Ö Ö Ö Ö

4 Ahmad Risqi Amirullah, S.Pd Ö Ö Ö Ö

5 Himma Ro'issatul M, S.S Ö Ö

6 Iin Anggraeni, S.Pd Ö Ö Ö Ö

7 Indra Octaria Effiyanti, S.Pd Ö Ö Ö Ö

8 Kholifatur Rosidah, S.Pd Ö Ö Ö Ö

9 Mega Lestari, S.Pd Ö Ö Ö Ö

10 Melissa Dwi Alfidnita, S.Pd Ö Ö Ö Ö

11 Muhammad Arifudin, M.Pd Ö Ö Ö Ö

12 Noor Fitriyah, S.Kom Ö Ö Ö Ö

13 Pungki Purita Afrianti, S.Pd Ö Ö Ö Ö

14 Rizki Aisha, S.Pd Ö Ö Ö Ö

15 Satriyo Tri Utomo, S.T Ö Ö Ö Ö

16 Sinta Puspita Sari, S.Pd Ö Ö Ö Ö

17 Winda Rahma Dany, S.Pd Ö Ö Ö Ö

18 Zunia Fitri Listiowati, S.Pd Ö Ö Ö Ö