PROGRAM SUPERVISI MTs AL MASRURIYAH BATURRADEN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi
telah mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan,
termasuk pula dalam upaya membina dan meningkatkan kinerja guru yang dilakukan oleh
kepala Madrasah. Kompetensi supervisi merupakan satu kemampuan yang harus dimiliki
oleh seorang Kepala Madrasah setelahnya kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional.

Secara etimologi, kata ”pengawasan (supervisi)”, berasal dari istilah Inggris

”supervision”, terdiri dari dua kata ”super (lebih)” dan ”Vision (melihat)”, yang berarti
”melihat dari atas” (S. Arikunto, 2004 : 4), sehingga supervisi dapat diartikan sebagai
kegiatan memperhatikan dengan seksama terhadap suatu pekerjaan secara
keseluruhan. Sedangkan orang yang melakukan supervisi lebih dikenal dengan sebutan
supervisor atau pengawas. Kepengawasan di sekolah yang dilakukan secara terus menerus
setiap saat dilakukan oleh seorang kepala sekolah, sedangkan yang insidental dan tidak
langsung dilakukan oleh seorang pengawas sekolah.

Menurut Jam’an Satori (1999) dalam Dadang Suhardan (2006:28), supervisi adalah
pengawasan profesional yang dijalankan berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan. Oleh karena
itu pengawasan satuan pendidikan tidak dapat dilakukan oleh sembarangan orang, namun
harus oleh orang yang telah memiliki kompetensi khusus yang telah dipersiapkan terlebih
dahulu dari waktu sebelumnya. Supervisi Pendidikan merupakan disiplin ilmu yang
memfokuskan diri pada pengkajian peningkatan situasi belajar mengajar, memberdayakan
guru dan mempertinggi kualitas mengajar. Sehingga dampaknya dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran, prestasi belajar siswa, dan berarti meningkatlah kualitas lulusan
sekolah itu (S. Arikunto, 2004 : 5).

Apabila didasarkan pada konsep pengertian di atas, kegiatan supervisi dibedakan

menjadi dua, yaitu (1) supervisi akademik (pengawasan operasional), dan (2). Supervisi
manajerial (pengawasan administrasi/pengawasan organisasional). Supervisi akademik,
menitik beratkan pengamatan pada masalah yang langsung berada dalam lingkup
pembelajaran yang dilakukan guru untuk membantu siswa ketika sedang dalam proses
belajar. Sedangkan supervisi manajerial menitik beratkan pengamatan pada aspek-aspek
 administrasi sebagai lingkungan belajar yang berfungsi mendukung kepada terlaksananya
pembelajaran. Kedua bentuk kegiatan supervisi itu, disebut sebagai supervisi pendidikan.

Berdasarkan uraian latar belakang di atas seperti halnya tahun lalu, pada tahun
pelajaran sekarang ingin juga melakukan kegiatan supervisi , sehingga terlebih dahulu
membuat program yang diberi judul “Program Supervisi MTs Al Masruriyah Tahun
Pelajaran 2023/2024

B. Dasar Hukum
Penyusunan program kegiatan supervisi tahun pelajaran 2023/2024ini di dasarkan
kepada :

1. UUD 1945 Pasal 31

2. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional
3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
No.16/2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
5. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024.

C. Tujuan
Tujuan dari penyusunan program supervisi ini antara lain :
1. Sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan supervisi secara keseluruhan dan tepat.
2. Meningkatkan Kompetensi dan kineja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar yang bermakna dan berkualitas.
3. Sebagai Standar ukur mercapai KKM dan SKL yang ditetapkan dalam Kurikulum MTs
Al Masruriyah Baturraden.
4. Sebagai pedoman mencampai angka kredit pendidik melalui mekanisme PKG
5. Sebagai pedoman untuk meningkatkan kompetensi pendidik dalam pengembangan
keprofesian berkelanjutan (PKB).
6. Meningkatkan mutu pendendidikan khususnya di MTs Al Masruriyah Tahun Pelajaran
2023/2024.
7.
D. Sasaran
Sasaran dari program kegiatan ini adalah :
1. Seluruh guru MTs Al Masruriyah Tahun Pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari :
N
JENIS GURU PNS NON PNS JUMLAH
O
1. Guru 4 10 14

JUMLAH 4 10 14
E. Hasil yang diharapkan
Adapun hasil yang diharapkan dari kegiatan supervise ini adalah :
1. Terlaksananya supervisi secara keseluruhan dan tepat sasaran.
2. Meningkatnya kompetensi dan kinerja guru serta terwujudnya pembelajaran yang
bermakna
3. Tercapainya KKM dan SKL sesuai Kurikulum MTs Al Masruriyah
4. Tercampainya angka kredit pendidik sesuai dengan mekanisme PKG
5. Meningkatnya kompetensi pendidik melalui mekanisme PKB
6. Meningkatnya mutu pendidikan di MTs Al Masruriyah

F. Metode Penyusunan Program

Dalam menyusun program kegiatan ini Penyusun mencoba menggunakan metode
deskriptif yakni dengan bercermin pada kegiatan sejenis yang sudah biasa dilakukan, dan
berusaha mengamati,memantau dan menganalisa serta menghubungkan perencanaan dan
pelaksanaan dan fakta-fakta kenyataan dilapangan yang mengacu pada Peraturan Menteri
Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16/2009 Tentang
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Sehingga hasilnya dapat diperkirakan
mampu diterima oleh dua belah pihak antara supervisor dan yang disupervisi, serta tidak
terlalu menyimpang dari aturan yang berlaku.

G. VISI DAN MISI SEKOLAH

1. VISI MTs AL MASRURIYAH BATURRADEN

“ KUAT DALAM IMAN, BERAKHLAK MULIA DAN UNGGU DALAM

PRESTASI ”.

2. MISI MTs AL MASRURIYAH BATURRADEN

a. Melaksanakan pembinaan dan bimbingan keimanan melalui pembiasaan ibadah dan
amal sholehyang meliputi berdoa, tadarus dan tahfidz Al Qur’an, tahfidz asmaul
husna, sholat dhuha, sholat berjamah, infaq/shodaqoh, shaum dan istighosah.
b. Melaksanakan pembinaan dan bimbingan akhlakul karimah dan bertanggungjawab
melalui uswah/keteladanan dan pembiasaan yang meliputi 5S (Senyum, Salam,
Sapa, Sopan dan Santun), mushofahah/bersalaman, suka menolong, maaf
memaafkan, berterimakasih, saling menghormati, saling menyayangi,
budayabersih,menjaga lingkungan, rapi, tertib dan disiplin.
c. Mewujudkan situasi lingkungan dan suasana pembelajaran yang kondusif, aman,
nyaman, dan menyenangkan serta dapat memotivasi semangat belajar.
 d. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien dengan
mengembangkan potensi kecerdasan otak (IQ), potensi kecrdasan emosi dan
spiritual (ESQ).
e. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang berwawasan kebangsaan dan
kemanusiaan bertumpu pada nilai-nilai agama, budaya bangsa melalui
intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
f. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan hidup bersahaja, berjiwa sosial, dan
islam rohmatan lil’alamin.
g. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan serta pelatihan dasar-dasar ketrampilan
hidup/life skill dengan mengembangkan minat dan bakat melalui intrakurikuler dan
ekstrakurikuler.
h. Mewujudkan pendidikan ketrampilan abad 21

3. TUJUAN MADRASAH
a. Mengoptimalkan pembinaan dan bimbingan melalui pembiasaan perilaku islami di
lingkungan madrasah, rumah dan masyarakat.
b. Mengefektifkan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
pembeajaran aktif kontekstual
c. Mengembangkan potensi akademik dan non akademik sesuai minat dan bakat
melalui layanan pembelajaran, pembinaan, bimbingan dan konseling serta kegiatan
ektrakurikuler.
d. Meningkatkan prestasi akademik dengan target 95% KKM semua mapel 7,1 dapat
terlampaui dan mampu meraih peringkat 10 besar UM, Olimpiade Sains (O2SN),
KSM, dan AKSIOMA SMP/MTs di tingkat kabupaten.
e. Meningkatkan prestasi non akademik dalam bidang olahraga, seni, pramuka, PMR
dengan target 10 besar pada kejuaraan dan kompetisi tingkat kabupatem.
f. Memberikan bekal dasar-dasar ketrampilan hidup/life skill dengan mengembangkan
minat dan bakat melalui pembelajaran, pembinaan dan bimbingan dalam kegiatan
intrakurikuler dan ektrakurikuler dengan target.
 BAB II

PROGRAM LAYANAN SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2023/2024

A. Jadwal Layanan Supervisi Tahun Pelajaran 2023/2024

Kegiatan Supervisi Tahun Pelajaran 2023/2024 diawali dengan tahap supervise
manajerial administratif dan supervise akademik/proses pembelajaran serta Refleksi,
bimbingan dan pengawasan serta tindak lanjut .
Adapun jadwal layanan supervisi yang akan dilaksanakan sebagai berikut :
Semester Ganjil

NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

Terwujud program Program supervisi Awal
supervisi akademik dan perencanaan PBM, tahun
Penyusunan Program supervise Manajerial pelaksanaan PBM, pelajaran
1
Supervisi perbaikan dan 2023/2024
pengayaan,Bimbinga
n dan pembinaan
Mensosialisasikan Seluruh guru sebagai Awal
Sosialisasi program seluruh program,tujuan sasaran supervisi tahun
2 yang hendak dan sasaran supervisi pelajaran
dilaksanakan 2023/2024
Melakukan anilisis guru Minggu ke
SK/KD dan penyusunan 4 bulan
Supervisi/bimbingan
Indikator Pencapaian Juli 2023
perencanaan
3 KD,yang bersifat
dilakukan di MGMP
tematik dan parsial
tingkat sekolah
serta mengaplikasikan
budaya karakter bangsa.
Mengetahui dan guru Minggu ke
meningkatkan 4 bulan
kemampuan guru mapel Juli 2023
Supervisi manejerial
4 dalam merencanakan
(administrative)
proses pembelajaran
serta administrasi
lainnya.
Mengetahui dan guru Minggu ke
meningkatkan 4 bulan
kemampuan guru mapel Oktober
Supervisi akademik / dalam melakukan dan
5
Proses pembelajaran proses pembelajaran minggu ke
1 bulan
Nopember
2023
Refleksi dan Tindak Mengetahui dan Guru Minggu ke
6 meningkatkan 2 bulan
lanjut
 kemampuan guru mapel Nopember
dalam perencanaan dan 2023
tindakakan kegiatan
belajar mengajar.

Semester Genap

NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

Mengetahui dan guru Minggu ke
meningkatkan 3 bulan
kemampuan guru mata Januari
Supervisi manejerial
1 pelajaran dalam 2024
(administrative)
merencanakan proses
pembelajaran serta
administrasi lainnya.
Supervise Mengetahui dan Guru Minggu ke
Akademik/Proses meningkatkan 2 bulan
Pembelajaran kemampuan guru mata Maret
2
pelajaran dalam 2024
melakukan proses
pembelajaran
Supervisi terhadap Mengetahui sejauh Guru Minggu ke
administrasi dan mana Kompetensi Guru 3 bulan
Proses pembelajaran dalam perencaan dan Januari
3 guru kelas (sebagai pelaksanaan proses dan
bahan penilaian pembelajaran yang minggu ke
Formatif PKG sebagai mengacu pada 14 2 bulan
bahan PKB) Kompetensi April 2024
Mengetahui dan
meningkatkan kempuan
guru kelas dan guru Minggu ke
Refleksi dan Tindak
4 mapel dalam Guru 4 bulan
lanjut
perencanaan dan April 2024
tindakakan kegiatan
belajar mengajar.
B. Time Schedule Kegiatan
KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISI
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
PELAKSANAAN / BULAN
NO URAIAN TUJUAN SASARAN KET
JULI AGST SEPT OKT NOV DES
Penyusunan Program Terwujud program supervisi akademik dan
1
Supervisi supervise Manajerial
Guru √
Sosialisasi program yang Mensosialisasikan seluruh program,tujuan Guru
2
hendak dilaksanakan dan sasaran supervisi √
Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Guru
Supervisi/bimbingan
Indikator Pencapaian KD,yang bersifat
3 perencanaan dilakukan di
tematik dan parsial serta mengaplikasikan √
MGMP tingkat sekolah
budaya karakter bangsa.
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan Guru
Supervisi manejerial guru mapel dalam merencanakan proses
4
(administrative) pembelajaran serta administrasi lainnya.
√
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan Guru
Supervisi akademik / Proses
5
pembelajaran
guru mapel dalam melakukan proses
√ √
pembelajaran
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan Guru
6 Refleksi dan Tindak lanjut guru mapel dalam perencanaan dan √
tindakakan kegiatan belajar mengajar.

Baturraden, 15 Juli 2023

Kepala MTs Al Masruriyah

Suyitno, S.Ag
NIP.196809151999031002
 KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISE
SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SASARA PELAKSANAAN / BULAN

NO URAIAN TUJUAN KET
N JAN PEB MAR APR MEI JUNI
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan Guru
Supervisi manejerial guru mata pelajaran dalam merencanakan
1
(administrative) proses pembelajaran serta administrasi √
lainnya.
Supervise Akademik/Proses Mengetahui dan meningkatkan kemampuan Guru
2 Pembelajaran guru mata pelajaran dalam melakukan proses √
pembelajaran
Supervisi terhadap Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru Guru √
administrasi dan Proses dalam perencaan dan pelaksanaan proses
3 pembelajaran (sebagai bahan pembelajaran yang mengacu pada 14 √
penilaian Formatif PKG Kompetensi
sebagai bahan PKB)
Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru Guru √
4 Refleksi dan Tindak lanjut kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan √
tindakakan kegiatan belajar mengajar.

Baturraden, 15 Juli 2023

Kepala MTs Al Masruriyah

Suyitno, S.Ag
NIP.196809151999031002
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan kegiatan supervisi yang efektif adalah kegiatan pembinaan yang

dilakukan kepala sekolah yang mampu memberikan kesan positif sehingga guru yang
dibinanya merasa terbantu untuk melakukan proses pembelajaran sehingga daya serap
belajar siswanya lebih meningkat bila dibandingkan dengan masa sebelumnya.
Proses kegiatan supervisi saatnya diharapkan dianggap sebagai kebutuhan guru
dalam upaya memperbaiki dan meningkatkan kinerjanya. Karena mustahil seseorang akan
mengetahui kekurangannya apabila tidak ada yang berani untuk mengoreksinya ataupun
karena tidak siap menerima masukan ataupun kritik dan saran dari siapapun.. Namun dalam
supervisi pendidikan diantara kedua belah pihak harus saling menyadari bahwa kegiatan
yang dilakukannya bertujuan untuk saling membangun demi meningkatnya mutu
pendidikan.

B. Saran dan Harapan

Untuk memperoleh kesuksesan dalam melaksanakan suatu program kegiatan
bukanlah hal yang mudah. Apalagi melaksanakan program pendidikan. Namun tidak ada
suatu pekerjaan yang tidak bisa diselesaikann dengan baik apabila dilaksanakan dengan
penuh tanggung jawab dan kebersamaan. Untuk itu penulis sarankan kepada semua guru
untuk siap melakukan kegiatan ini dengan sebaik – baiknya, dengan berpegang pada sebuah
peribahasa berat sama dipikul dan ringan sama dijinjing, serta sangat mengharapkan kritik
dan sarannya demi kemajuan pendidik di sekolah ini, maka dengan ketulusan dan keikhlasan
kita bekerja, mudah-mudahan akan menjadi amal ibadah Amiin.
Tak ada kata yang paling tepat semoga dengan kegiatan ini dapat meningkatkan
Mutu pendidikan sesuai yang diharapkan dan diamanatkan pada undang-undang Republik
Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.