KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, kami
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Program
Supervisi Tahun pembelajaran 2023/2024 pada Taman Kanak-kanak KARTIKA IV-56
Program Kegiatan Supervisi Tahun 2023 pada Taman Kanak-kanak KARTIKA IV-56.
Disusun dengan latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi
yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi dan
lebih penting dalam tujuan pengelolaan kegiatan sebagai evaluasi guru dalam meningkatkan
kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dan pendekatan siswa
Dalam Pogram Supervisi tahun pembelajaran 2023/2024 meliputi Supervisi Manajerial dan
Supervisi Akademis.
Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme
guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk
meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.
Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan
setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi
Tahun pembelajaran 2023/2024 terutama pengurus Yayasan dan Pengawas yang telah memberi
masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

Mengetahui, Jombang, 31 Juli 2023

Pengawas TK Kepala TK

Suliyem, S.Pd.,M.M Nur Salamah, S.Pd

NIP. 196707061987022002

1
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN..........................................................................................................ii
LEMBAR PENETAPAN..............................................................................................................iii
KATA PENGANTAR..................................................................................................................iv
DAFTAR ISI.................................................................................................................................v
BAB I. PENDAHULUAN............................................................................................................1
a. Latar Belakang .....................................................................................................................1
b. Landasan Hukum .................................................................................................................2
c. Tujuan ...................................................................................................................................3
d. Ruang Lingkup ......................................................................................................................3
BAB II. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN .....................................................................5
a. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun ...........................................................................5
b. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial Tahun Pelajaran 2023/2024............................7
BAB III. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN ................................................9
a. Rencana Supervisi Akademis Tahun ...................................................................................9
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun ......................................................................9
c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun .......................................................................12
d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial Tahun .........................................................13
BAB 4. PENUTUP 16..................................................................................................................14
LAMPIRAN..................................................................................................................................15
Instrumen Supervisi.................................................................................................................16-38

2
 BAB I
PENDAHULUAN

a. Latar Belakang.
Pendidikan sedang mengalami berbagai perubahan yang cukup mendasar, terutama
berkaitan dengan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, manajemen, kurikulum, dan
diikuti oleh perubahan teknis lainnya (Mulyasa, 2003: v). Adanya Manajemen Berbasis Sekolah
yang merupakan wujud dari otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan juga merupakan
pembaharuan dalam bidang pendidikan yang terus dikembangkan oleh pemerintah melalui
Depdiknas. Sumber Daya Manusia sangatlah penting untuk dikembangkan dalam konteks
otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan
Proses pengembangan SDM dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan merupakan
tuntutan dalam desentralisasi pendidikan. Guru memegang peranan utama dalam mencapai
keberhasilan pendidikan dan salah satu tolok ukurnya dapat dilihat dari kinerja profesional guru.
Guru merupakan komponen sumber daya manusia yang harus dibina dan dikembangkan
terus-menerus. Selain guru yang merupakan komponen pendidikan dalam implementasi MBS,
kepala sekolah merupakan penentu keberhasilan peningkatan kualitas pendidikan di sekolah
yang diberi tanggung jawab untuk mengelola, mewujudkan visi misi, dan tujuan sekolah.
Menurut Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 pasal 1 ayat (1) dinyatakan bahwa guru adalah
pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
Sebagai pengajar, guru harus terampil menyusun program mengajar untuk waktu tertentu,
membuat persiapan dalam proses pembelajaran, menyiapkan alat peraga atau media
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan evaluasi hasil pembelajaran, pengelolaan
kelas dan sebagainya.
Guru sebagai tenaga profesional dituntut memiliki kompetensi-kompetensi dalam
menjalankan tugasnya.Kepala sekolah sebagai pemimpin lembaga di suatu sekolah memiliki
peran yang cukup besar dalam membina kemampuan guru dalam proses pembelajaran. Untuk
membuat guru menjadi profesional tidak semata-mata hanya meningkatkan kompetensinya baik
melalui pemberian penataran, pelatihan maupun memperoleh kesempatan untuk belajar lagi
namun perlu juga memperhatikan guru dari segi yang lain seperti peningkatan disiplin,
pemberian motivasi, pemberian bimbingan melalui supervisi.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah telah menetapkan bahwa ada lima dimensi kompetensi kepala
sekolah/madrasah yaitu: kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi dan sosial. Dalam
rangka pembinaan kompetensi kepala sekolah/madrasah untuk menguasai lima dimensi
kompetensi tersebut.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
1
peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2023-2024 pada Taman Kanak-
kanak Kartika IV-56. Secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi
peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme
guru,sepertipenyusunan tema dan alokasi waktunya, pengembangan indikator dan materi
pembelajaran, penyiapan APE dalam penyusunan kegiatan pembelajaran, lemahnya penguasaan
guru dalampengelolaan pembelajaran
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor maka
perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana
kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan
dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di Taman Kanak-
kanak Kartika IV-56.
Landasan Hukum.
 Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
 Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
 Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
sebagaimana telah diubah dalam Peraturan Pemerintah No.13 tahun 2015
 Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Kepala Sekolah
 Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
 Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
 Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaandan Penyelenggaraan
Pendidikan;
 Instruksi Presiden No. 1 tahun 2010 tentang Pendidikan Budaya Karakter Bangsa;
 Permendikbud RI No. 137 tahun 2014 tentang Standart PAUD
 Permendikbud RI No.146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD;
 PeermendikbudRI No.160 tahun 2014 tentang pemberlakuan Kurikulum 2013 PAUD

b. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun 2023-2024 pada Taman Kanak-kanak Kartika IV-
56 ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan Taman Kanak-kanak Kartika
IV-56
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pendidik

2
 3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap program pengembangan yang
bermuara pada peningkatan kualitas peserta didik selanjutnya.
Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi
manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan Taman Kanak-kanak Kartika IV-56 yang
merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan
administrasi sekolah

c. Strategi yang digunakan adalah dengan memberikan arahan, bimbingan, contoh dan saran
kepada guru dan staf sekolah.

d. Sasaran

No Nama Guru Kelompok Keterangan

1. Siti Yamjudah, S.Pd A Guru Kelas

2. Nening Melasih, S.Pd B1 Guru Kelas

3. Herfindah Giyatin, S.Pd B2 Guru Kelas

e. Ruang Lingkup.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2023/2024 pada Taman Kanak-kanak
Kartika IV-56 adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Perumusan indikator
b. Program Semester
c. Pengembangan penyusunan RPPM
3
d. Pengembangan penyusunan RPPH
e. Pengembangan penyusunan materi Pembelajaran
f. Pelaksanaan Pembelajaran
1) Peningkatan kegiatan pendahuluan
2) Peningkatan kegiatan Inti
3) Peningkatan kegiatan penutup.
4) Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
5) Peningkatan ketrampilan dalam menggunakan media pembelajaran.
6) Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
7) Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
g. Peningkatan analisis hasil belajar
h. Peningkatan pemanfaatan TIK
i. BK/Pengembangan Diri
2. Supervisi Internal Manajerial :
a. Administrasi kelas
1) Data Kelas

3
 2) Raport, Penilaian
3) RPPM atau RPPH
4) Prosem
b. Kesiswaan
1) Papan absensi siswa
2) Papan data siswa berdasarkan umur
3) Papan data siswa berdasarkan agama
4) Grafik absensi siswa
5) Papan pajangan portofolio
6) Papan piket siswa,dll
c. Ekstra Kurikuler
1) Dokumen program ekstrakurikuler
2) Dokumen pelaksanaan ekstrakurikuler
d. SaranaPrasarana
1) Data inventaris kelas
2) Dokumen inventaris kelas

4
 BAB II

ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

A. Analisa Hasil Supervise Akademis Tahun Pelajaran 2023 / 2024

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran tahun
2023/2024 adalah sebagai berikut :
Tidak
No. Aspek Supervisi Target Ketuntasan
Tuntas
1 Peta konsep 100 % 80 % 20 %
2 Pengembangan penyusunan RPPM/RPPH 100 % 80 % 20 %
3 Program Semester 100 % 80 % 20 %
4a. Pengembangan penyusunan materi Pembelajaran 100 % 70 % 30 %
5 Pelaksanaan Pembelajaran 100 % 80 % 20 %
6 Kegiatan Mengaji 100 % 80 % 20 %
7 Kegiatan Inti 100 % 80 % 20 %
a. Peningkatan kegiatan pendahuluan 100 % 60 % 40 %
b. Peningkatan kegiatan Inti 100 % 70 % 30 %
c. Peningkatan kegiatan penutup 100 % 60 % 40 %
d. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran 100 % 60 % 40 %
e. Peningkatan ketrampilan dalam menggunakan 100 % 70 % 30 %
media pembelajaran.
f. Peningkatan Penguasaan Model Model 100 % 60 % 40 %
Pembelajaran
g. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian 100 % 70 % 30 %
Hasil Belajar
8 Peningkatan analisis hasil belajar /penilaian 100 % 70 % 30 %
9 Peningkatan pemanfaatan TIK 100 % 60 % 40 %
10 Penggunaan dan Teknik Penilaian 100 % 70 % 30 %
11 Penggunaan sumber belajar 100 % 60 % 40 %
12 BK / Pengembangan Diri 100 % 60 % 40 %

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2023/2024
menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi
sebagai berikut :
 Mengembangkan peta konsep:
Perlu ditingkatkan / diadakan pembinaan, karena belum semua guru memahami cara
mengembangkan peta konsep .
 Penyusunan RPPM/ RPPH menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk
memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu
diperbaiki melalui kegiatan reviu RPPM/RPPH
 Program Semester
Menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk memenuhi tuntutan
pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu diperbaiki melalui
kegiatan reviu PROSEM.
 Pengembangan penyusunan materi Pembelajaran

5
 Perlu ditingkatkan , sebagian guru dalam menyusun materi pembelajaran masih
belum secara rinci.
 Pelaksanaan Pembelajaran
- Kegiatan pendahuluan
Perlu ditingkatkan, sebagian guru dalam membuka pelajaran masih belum
melaksanakan appersepsi dengan lengkap.
- Kegiatan Inti
Perlu ditingkatkan, sebagian guru dalam melaksanakan kegiatan inti belum
melaksanakan kegiatan umpan balik, mengajukan pertanyaan yang menantang
dengan baik.
- Kegiatan penutup
Perlu ditingkatkan , sebagian guru dalam melaksanakan kegiatan penutup masih
belum melaksanakan kegiatan merangkum dan tindak lanjut dengan baik.
 Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan
dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk
menjadi pembelajar
 Peningkatan ketrampilan dalam menggunakan media pembelajaran.
Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan
didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan internet
 Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
Penguasaan model-model pembelajaran perlu diperkaya agar kegiatan pembelajaran
lebih bervariasi.
 Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
Sebagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama
dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD.
 Peningkatan analisis hasil belajar
 Peningkatan pemanfaatan TIK
Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk mampu
menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran.
 Penggunaan dan Teknik Penilaian
Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan
terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan
tuntutan KD.
 Penggunaan sumber belajar dan lingkungan
Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul
diharapkan pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber
belajar melalui internet, jurnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran,
majalah dan lingkungan
6
  BK / Pengembangan Diri
Pelaksanaan pengembangan diri / BK, masih banyak berorientasi pada pelaksanaan
bidang sosial saja.
B. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial Tahun Pelajaran 2023/2024
Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas staf
manajerial perlu peningkatan pada :
No Tidak
Aspek Supervisi Target Ketuntasan
. Tuntas
1 Administrasi kelas
a. Data Kelas 100 % 80 % 20 %
b. Raport, penilaian 100 % 90 % 10 %
c. Dokumen Prosem 100 % 70 % 30 %
d. RPPM/ RPPH 100 % 70 % 30 %
2 Kesiswaan
a. Papan absensi siswa 100 % 90 % 10 %
b. Dokumen data siswa berdasarkan 100 % 80 % 20 %
umur
c. Dokumen data siswa berdasarkan 100 % 80 % 20 %
agama
d. Grafik absensi siswa 100 % 80 % 20 %
e. Papan pajangan portofolio 100 % 70 % 30 %
f. Dokumen piket siswa 100 % 90 % 10 %
3 Ekstra Kurikuler
a. Dokumen program ekstrakurikuler 100 % 50 % 50 %
b. Dokumen pelaksanaan ekstrakurikuler 100 % 60 % 40 %
4 Sarana Prasarana
a. Dokumen inventaris kelas A 100 % 60 % 40 %
b. Dokumen inventaris kelas B 100 % 60 % 40 %

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2023 / 2024
menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi
sebagai berikut :
 Data Kelas
Sebagian besar guru sudah mengerjakan data kelas dengan lengkap, tapi masih ada
sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.
 Raport
Sebagian besar guru sudah mengerjakan raport dengan lengkap, tapi masih ada
sebagian kecil guru yang belum memasukan dalam buku induk siswa.
 Papan absensi siswa
Secara umum papan absensi sudah dikerjakan dengan baik, tapi diperlukan rutinitas
pengerjaannya.
 Dokumen data siswa berdasarkan umur
Sebagian besar guru sudah mengerjakan Dokumen data siswa dengan lengkap, tapi
masih ada sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.
 Dokumen data siswa berdasarkan agama

7
 Sebagian besar guru sudah mengerjakan Dokumen data dengan lengkap, tapi masih
ada sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.

 Grafik absensi siswa

Sebagian besar guru sudah mengerjakan grafik absensi siswa dengan lengkap, tapi
masih ada sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.
 Papan pajangan portofolio
Sebagian besar guru sudah mengerjakan papan pajangan portofolio dengan lengkap,
tapi masih ada sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.
 Dokumen piket siswa
Sebagian besar guru sudah mengerjakan Papan piket siswa dengan lengkap, tapi
masih ada sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.
 Dokumen program ekstrakurikuler
Perlu peningkatan penyusunan program ekstrakurikuler, karena guru kurang
memahami carapenyusunan program ekstrakurikuler.
 Dokumen pelaksanaan ekstrakurikuler
Perlu peningkatan pengerjaan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.
 Dokumen inventaris kelas
Sebagian besar guru sudah mengerjakan Dokumen inventaris kelas dengan lengkap,
tapi masih ada sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.
 Dokumen inventaris kelas
Sebagian besar guru sudah mengerjakan papan inventaris kelas dengan lengkap, tapi
masih ada sebagian kecil guru yang belum mengerjakan dengan lengkap.

8
 BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023 / 2024

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/ 2024

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023 / 2024 yang disusun berdasarkan
hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan
memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses
pembelajaran langsung yang dilaksanakan guru-guru di kelas yang diindikasikan dengan adanya
perbaikan pada peningkatan pemahaman guru terhadap :
1. Menyusun Prosem
2. Cara mengembangkan peta konsep
3. Pengembangan penyusunan RPPM/RPPH
4. Pengembangan penyusunan materi Pembelajaran
5. Pelaksanaan Pembelajaran
a. Kegiatan pendahuluan
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan penutup
d. Penguasaan Metode Pembelajaran
e. Tampilan dalam menggunakan media pembelajaran.
f. Penguasaan Model Model Pembelajaran
g. Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
6. Pelaksanaan analisis hasil belajar
7. Pemanfaatan TIK
8. Penggunaan dan Teknik Penilaian
9. Penggunaan sumber belajar
10. BK / Pengembangan Diri
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat berlangsung
efektif, maka kegiatan supervisi didukung dengan administrasi yang baik.

B. Rencana Supervisi Manajerial

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 yang disusun berdasarkan
hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya
Pelaksanaannya dilakukan pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada :
1. Administrasi kelas
a. Daftar hadir siswa
b. Raport, Penilaian
c. RPPM/ RPPH
d. Prosem

9
2. Kesiswaan
a. Papan absensi siswa
b. Dokumendata siswa berdasarkan umur
c. Dokumen data siswa berdasarkan agama
d. Grafik absensi siswa
e. Papan pajangan portofolio
f. Dokumen piket siswa
3. Ekstra Kurikuler
a. Dokumen program ekstrakurikuler
b. Dokumen pelaksanaan ekstrakurikuler
4. Sarana Prasarana
a. Data inventaris kelas
b. Dokumen inventaris kelas

Supervisi adalah tugas yang melekat dari kepala sekolah untuk mengetahui sejauh mana
keberhasilan dari suatu lembaga. Berhasil tidaknya suatu lembaga untuk mencapai Visi Misi
tergantung kerjasama antara kepala sekolah, guru, dan staf pendidik maupun non kependidikan
dalam melaksanakan tugas. Di samping itu sarana prasarana merupakan salah satu faktor yang
sangat mendukung dalam pencapaian suatu tujuan.

Eksistensi kepala sekolah merupakan bagian integral dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.
Bersama guru dan staf lainnya berkolaborasi secara aktif, kreatif, inovatif, dan variatif membina
dan mengembangkan mutu pendidikan pada sistem satuan pendidikan.

Salah satu tugas pokok Kepala Sekolah adalah melaksanakan fungsi-fungsi supervisi akademik
maupun supervisi manajerial kelas. Supervisi akademik adalah kegiatan membina dan membantu
guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran/bimbingan dan kualitas hasil belajar
siswa. Sedangkan supervisi manajerial kelas adalah proses kegiatan memberikan pembinaan,
penilaian dan bantuan/bimbingan dalam kaitannya dengan administrasi kelas, misal: kesiswaan,
sarana, program 5K, BP/BK di kelas, dll.

Dalam konteks di atas untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan amatlah diperlukan
program supervisi sekolah yang terpola secara sistematis, akuntabel, dan berkelanjutan.
Berdasarkan uraian di atas maka dapat disusun suatu program strategis yang bersifat internal
sebagai berikut:

10
 PROGRAM SUPERVISI
TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA IV-56
TAHUN PEMBELAJARAN 2023-2024
PENILAIAN RENCAN
INDIKATOR STRATEGI/ SUMBERDAY
N ASPEK SKENARIO & A TINDAK
SUB UNSUR TUJUAN KEBERHASILA TEKNIK A YANG
O /UNSUR KEGIATAN INSTRUME LANJUT
N SUPERVISI DIPERLUKAN
N (RTL)
1 Administrasi Penyusunan Guru Guru menyusun 1.Diskusi Membimbing guru Pengawas Lembar Kegiatan
Kelas administrasi mempunyai administrasi kelas 2.Pemberian contoh dalam sekolah, kepala observasi monitoring
kelas administrasi lengkap menyusun/membua sekolah dan guru (Daftar
kelas lengkap 1.BLP t BLP,,Prosem, Ceklist)
1.BLP 2.Prosem RPPM/RPPH dan
2.Prosem 3.RPPM/RPPH Penilaian
3.RPPM/RPPH 4.Penilaian
4.Penilaian
2 Pelaksanaan Strategi, Guru memiliki Guru mampu 1.Kunjungan Kelas Membimbing guru Pengawas Lembar Kegiatan
pembelajaran metode dan beberapa melaksanakan 2.Observasi Kelas dalam menerapkan sekolah, kepala observasi monitoring
teknik strategi , teknik beberapa strategi , strategi,teknik dan sekolah dan guru (Daftar
pembelajaran dan metode teknik dan metode metode Ceklist)
yg mengacu pembelajaran pembelajaran pembelajaran Lembaran
Permendiknas pengamatan
yang berlaku pembelajaran
3 Media Alat peraga dan Guru dalam Guru mampu dan 1.Diskusi Membimbing guru -Kepala sekolah Lembar Kegiatan
Pembelajaran Lingkungan pembelajaran mau menggunakan 2.Observasi Kelas agar mampu dan guru observasi monitoring
dan buku sebagai sumber dapat alat peraga dan menggunakan alat -Sumber belajar (Daftar
sumber belajar menggunakan memanfaatkan peraga dan Ceklist)
pembelajaran alat peraga dan lingkungan sekolah memanfaatkan
memanfaatkan sebagai media lingkungan sekolah
lingkungan pembelajaran sebagai media
sekolah sebagai pembelajaran
media
pembelajaran
4 Penilaian Penilaian Guru dalam Guru dalam 1.Diskusi Membimbing guru Pengawas Lembar Kegiatan
harian, hasil pembelajaran pembelajaran 2.Rapat guru dalam pembelajaran sekolah, kepala observasi monitoring
karya,catatan melaksanakan mampu agar mampu sekolah dan guru (Daftar
11
 anekdot penilaian melaksanakan melaksanakan Ceklist)
harian, hasil penilaian penilaian harian,
karya,catatan harian,hasil hasil karya,catatan
anekdot, karya,catatan anekdot.
anekdot.
5 Sarana dan Pemanfaatan, Guru Guru mampu 1.Diskusi Membimbing guru Kepala sekolah Lembar Kegiatan
prasarana menginventaris memanfaatkan, memanfaatkan, 2.Pemberian contoh agar mampu dan guru observasi monitoring
kelas , perawatan menginventaris menginventaris, memanfaatkan,
, merawa merawat sarpras menginventaris,
sarpras yang yang ada merawat sarpras
ada yang ada
6 Program BK Menyusun, Guru Guru mampu 1.Diskusi Membimbing guru Kepala sekolah Lembar Kegiatan
dan melaksanakn, menyusun, menyusun, 2.Pemberian contoh menyusun, dan guru observasi monitoring
Pengembanga memberi solusi, melaksanakn, melaksanakn, melaksanakn,
n diri memberikan memberi memberi solusi , memberi solusi ,
tindak lanjut solusi , memberikan tindak memberikan tindak
dan memberikan lanjut dan lanjut dan
mengevaluasi tindak lanjut mengevaluasi dari mengevaluasi dari
dan program BK dan program BK dan
mengevaluasi pengembangan diri pengembangan diri
dari program
BK dan
pengembangan
diri

12
 JADWAL SUPERVISI

BULAN / MINGGU KE
URAIAN
JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
MATERI
2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023

Administrasi
kelas
Pelaksanaan
pembelajaran
Media
Pembelaja-
ran dan buku
sumber
pembelajaran

Penilaian

Sarana dan
prasarana
kelas
Program BK
dan
Pengembang
an diri

13
 BAB IV
PENUTUP

Demikianlah program supervisi Taman Kanak-kanak Kartika IV-56 ini disusun dengan
harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran
pada setiap program di Taman Kanak-kanak Kartika IV-56. Pada akhir tahun pelajaran akan
dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjutnya sebagai dasar penyusunan program supervisi
Taman Kanak-kanak Kartika IV-56 tahun pelajaran 2023/ 2024.
Sejalan dengan harapan di atas, maka dukungan dari berbagai pihak akan terus dibutuhkan
demi pencapaian pelayanan standar minimal. Tanpa dukungan yang nyata tentu akan berat bagi
Taman Kanak-kanak Nuurl Huda untuk memenuhi harapan semua pihak. Oleh karena itu, kita
semua berharap ada sinergi seluruh potensi stake holders TK dalam mencapai tujuan yang
dimaksud.

Akhirnya, kita berharap masukan dari berbagai pihak demi penyempurnaan Program
supervisi ini.

Jombang, 31 Januari 2023

Kepala TK Kartika IV-56

Nur Salamah, S.Pd

14
Lampiran

15
 INSTRUMEN MONITORING
ADMINISTRASI KELAS TK KARTIKA IV-56
TAHUN PEMBELAJARAN 2023 / 2024

Nama Guru :
Kelas :
Semester :
Tanggal Kunjungan :

Ada
Tidak
No Komponen Kurang Ada Ket
Lengkap
Lengkap (0)
(2)
(1)
1 BLP (raport)

2 Program Semester

3 RPPM/RPPH

4 Penilaian

5 Daftar hadir siswa

Jumlah Tiap Komponen

Skor Maksimal
Nilai = ------------------------------- X 100 % = ………..
Skor Perolehan

Keterangan:
Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Jombang, ……………
Kepala Sekolah Guru

Nur Salamah, S.Pd _______________________

16
 REKAP ANALISIS HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI KELAS
TK KARTIKA IV-56 TAHUN PEMBELAJARAN 2023 / 2024

Nama TK : Kartika IV-56

Nama Kepala TK : Nur Salamah, S.Pd
Semester : I (satu )
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Rentang Skor Perolehan Rata Keterangan

No Komponen Skor
-rata Ketercapaian
0-2
1 BLP (raport)
Program
2
Semester
3 RPPM/RPPH

4 Penilaian
Daftar hadir
5
siswa

Komentar terhadap administrasi kelas yang ditelaah secara umum:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Jumlah skor
----------------------- X 100%
Jumlah maksimal

Keterangan:
Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekalai
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Jombang, ……………………….....
Penilai II Penilai I

……………………………… ...............................................

17
 INSTRUMEN
PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru/NIP :
2. Kelompok/Semester :
3. Topik/sub topik :

KOMPONEN/SUB Belum Sesuai Sesuai

NO CATATAN
KOMPONEN Sesuai sebagian semua

A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkan materi
pembelajaran sekarang
1 dengan pengalaman
peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya
Mengajukan pertanyaan
2
menantang.
Menyampaikan manfaat
3
materi pembelajaran.
Mendemonstrasikan
sesuatu yang terkait
4
dengan materi
pembelajaran.
B. Penyampaian Kompetensi
dan Rencana Kegiatan
Menyampaikan
5 kemampuan yang akan
dicapai peserta didik.
Menyampaikan rencana
kegiatan misalnya,
6 individual, kerja
kelompok, dan
melakukan observasi.
C. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
Kemampuan
menyesuiakan materi
7
dengan tujuan
pembelajaran.
Kemampuan
mengkaitkan materi
dengan pengetahuan lain
8
yang relevan,
perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata.
Menyajikan pembahasan
9 materi pembelajaran
dengan tepat.
Menyajikan materi secara
sistematis (mudah ke
10
sulit, dari konkrit ke
abstrak)

18
Penerapan Strategi
Pembelajaran yang Mendidik

19
 Melaksanakan
pembelajaran sesuai
11
dengan kompetensi yang
akan dicapai.
Menfasilitasi kegiatan
yang memuat komponen
12
eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi.
Melaksanakan
13 pembelajaran secara
runtut.
14 Menguasai kelas.
Melaksanakan
15 pembelajaran yang
bersifat kontekstual.
Melaksanakan
pembelajaran yang
16 memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect).
Melaksanakan
pembelajaran sesuai
17
dengan alokasi waktu
yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan
scientific
Memberikan pertanyaan
18
mengapa dan bagaimana.
Memfasilitasi peserta
19
didik untuk mengamati.
Memancing peserta didik
20
untuk bertanya.
Memfasilitasi peserta
21
didik untuk mencoba.
Memfasilitasi peserta
22 didik untuk
menganalisis.
Memberikan pertanyaan
peserta didik untuk
23 menalar (proses berfikir
yang logis dan
sistematis).
Menyajikan kegiatan
24 peserta didik untuk
berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber
Belajar/Media dalam
Pembelajaran
Menunjukkan
keterampilan dalam
25
penggunaan sumber
belajar pembelajaran.
Menunjukkan
keterampilan dalam
26
penggunaan media
pembelajaran.
Menghasilkan pesan yang
27
menarik.
20
 Melibatkan peserta didik
dalam pemanfaatan
28
sumber belajar
pembelajaran.
Melibatkan peserta didik
29 dalam pemanfaatan
media pembelajaran.
D. Pelibatan Peserta Didik
dalam Pembelajaran
Menumbuhkan
partisipasi aktif peserta
30 didik melalui interaksi
guru, peserta didik,
sumber belajar.
Merespon positif
31
partisipasi peserta didik.
Menunjukkan sikap
32 terbuka terhadap respons
peserta didik.
Menunjukkan hubungan
33 antar pribadi yang
kondusif.
Menumbuhkan keceriaan
34 atau antuisme peserta
didik dalam belajar.
E. Melaksanakan Penilaian
Autentik
Menilai sikap dalam
35
pembelajaran
Menilai pengetahuan
36 dalam proses
pembelajaran
Menilai pengetahuan
37 dalam proses
pembelajaran
F. Penggunaan Bahasa yang
Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
Mengalirkan TFP dalam
37
proses KBM
Menggunakan bahasa
38 lisan secara jelas dan
lancar.
Menggunakan bahasa
39
tulis yang baik dan benar.
G. Penutup pembelajaran
Melakukan refleksi atau
membuat rangkuman
40
dengan melibatkan
peserta didik.
Mengumpulkan hasil
41 kerja sebagai bahan
portofolio.
42 Melaksanakan tindak
lanjut dengan
memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan
21
 tugas pengayaan.
Jumlah
Nilai

Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 71 s.d 85
Cukup 56 s.d. 70
Kurang ≤ 55%

Kesimpulan :

Refleksi
Hal yang sudah tercapai antara lain komponen

Hal hal yang belum tercapai

1. Apersepsi dan motivasi; 2. penguasaan materi pelajaran; 3. pelibatan peserta didik
dalam pembelajaran;

Rekomendasi :

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

Nur Salamah, S.Pd …………………………….

REKAP ANALISIS HASIL SUPERVISI PEMANTAUAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
22
 Nama TK : Kartika IV-56
Nama Kepala TK : Nur Salamah, S.Pd
Kelompok :
Semeste :
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Rentang Skor Perolehan Keterangan

Komponen/ Rata-
No Skor Ketercapai
Sub Komponen rata
0-2 an
A.B. Apersepsi dan
8
Motivasi
Mengaitkan materi
pembelajaran
sekarang dengan
1 pengalaman peserta
didik atau
pembelajaran
sebelumnya
Mengajukan
2 pertanyaan
menantang.
Menyampaikan
3 manfaat materi
pembelajaran.
Mendemonstrasikan
sesuatu yang terkait
4
dengan materi
pembelajaran.
C.D. Penyampaian
Kompetensi dan 0 0 5
Rencana Kegiatan
Menyampaikan
kemampuan yang
5
akan dicapai
peserta didik.
Menyampaikan
rencana kegiatan
misalnya,
6 individual, kerja
kelompok, dan
melakukan
observasi.
E.F. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi
0 2 3 4
Pelajaran
Kemampuan
menyesuiakan
7 materi dengan
tujuan
pembelajaran.
Kemampuan
mengkaitkan materi
dengan pengetahuan
8 lain yang relevan,
perkembangan Iptek
, dan kehidupan
nyata.

23
 Menyajikan
pembahasan materi
9
pembelajaran
dengan tepat.
Menyajikan materi
secara sistematis
10
(mudah ke sulit, dari
konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi
Pembelajaran yang
Mendidik
Melaksanakan
pembelajaran sesuai
11
dengan kompetensi
yang akan dicapai.
Menfasilitasi
kegiatan yang
12 memuat komponen
eksplorasi, elaborasi
dan konfirmasi.
Melaksanakan
13 pembelajaran secara
runtut.
14 Menguasai kelas.
Melaksanakan
15 pembelajaran yang
bersifat kontekstual.
Melaksanakan
pembelajaran yang
memungkinkan
16
tumbuhnya
kebiasaan positif
(nurturant effect).
Melaksanakan
pembelajaran sesuai
17 dengan alokasi
waktu yang
direncanakan.
Penerapan Pendekatan
0 21
scientific
Memberikan
18 pertanyaan mengapa
dan bagaimana.
Memfasilitasi
19 peserta didik untuk
mengamati.
Memancing peserta
20 didik untuk
bertanya.
Memfasilitasi
21 peserta didik untuk
mencoba.
Memfasilitasi
22 peserta didik untuk
menganalisis.
23 Memberikan
pertanyaan peserta
didik untuk menalar
24
 (proses berfikir
yang logis dan
sistematis).
Menyajikan
kegiatan peserta
24
didik untuk
berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber
Belajar/Media dalam 0 14
Pembelajaran
Menunjukkan
keterampilan dalam
25 penggunaan sumber
belajar
pembelajaran.
Menunjukkan
keterampilan dalam
26
penggunaan media
pembelajaran.
Menghasilkan pesan
27
yang menarik.
Melibatkan peserta
didik dalam
28 pemanfaatan sumber
belajar
pembelajaran.
Melibatkan peserta
didik dalam
29
pemanfaatan media
pembelajaran.
G.H. Pelibatan Peserta
Didik dalam 0 10
Pembelajaran
Menumbuhkan
partisipasi aktif
peserta didik
30
melalui interaksi
guru, peserta didik,
sumber belajar.
Merespon positif
31 partisipasi peserta
didik.
Menunjukkan sikap
terbuka terhadap
32
respons peserta
didik.
Menunjukkan
hubungan antar
33
pribadi yang
kondusif.
Menumbuhkan
keceriaan atau
34
antuisme peserta
didik dalam belajar.
I. J. Melaksanakan
Penilaian Autentik
Menilai sikap dalam
35
pembelajaran
25
 Menilai
36 pengetahuan dalam
proses pembelajaran
Menilai
37 pengetahuan dalam
proses pembelajaran
K.L. Penggunaan Bahasa
yang Benar dan
Tepat dalam
Pembelajaran
Menggunakan
38 bahasa lisan secara
jelas dan lancar.
Menggunakan
39 bahasa tulis yang
baik dan benar.
M.N. Penutup
pembelajaran
Melakukan refleksi
atau membuat
40 rangkuman dengan
melibatkan peserta
didik.
Mengumpulkan
41 hasil kerja sebagai
bahan portofolio.
Melaksanakan
tindak lanjut dengan
memberikan arahan
42
kegiatan berikutnya
dan tugas
pengayaan.
Jumlah 3 6 9
Nilai

Kriteria:

Amat baik 86 s.d 100

Baik 71 s.d 85

Cukup 56 s.d. 70
Kurang ≤ 55%

Kesimpulan :

Refleksi
Hal yang sudah tercapai antara lain komponen

26
 Hal hal yang belum tercapai
(1) apersepsi dan motivasi; (3) penguasaan materi pelajaran; (7) pelibatan peserta didik
dalam pembelajaran;

Rekomendasi :

Komentar terhadap administrasi kelas yang ditelaah secara umum:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Jumlah skor
----------------------- X 100%
Jumlah maksimal
Keterangan:
Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekalai
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Jombang, ……………………….
Penilai II Penilai I

………………………….
…………………………….
.

27
 INSTRUMEN MONITORING
ADMINISTRASI DAN SARPRAS KELAS
1. Nama Guru/NIP :
2. Kelompok/Semester :
3. Topik/sub topik :
No Aspek Supervisi Ada Tidak Ada Ket
. Lengkap Kurang (0)
(2) Lengkap
(1)
1 Data Kelas
2 Daftar hadir murid
3 Grafik absen
4 Papan harian absen
5 Buku tamu kelas
6 Buku penerimaan raport
7 Daftar iventaris kelas
8 Kalender pendidikan
9 Daftar piket
10 Buku notulen rapat
11 Buku anekdot
12 Buku penilaian
13 Buku ekstra kurikuler
14 Meja kursi guru
15 Almari kelas
16 Gambar Presiden dan
Wapres
17 Tata tertib
18 Penggunaan alat peraga
19 Papan pajangan
20 Sudut pengaman
21 Gambar-gambar dinding
22 Fortofolio anak
Jumlah

Jml . Skor Perolehan

X= x 100=…
Jml . Skor Maksimal

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

Nur Salamah, S.Pd ………………………....

28
 REKAP ANALISIS HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI DAN SARPRAS KELAS

Nama TK : Kartika IV-56

Nama Kepala TK : Nur Salamah, S.Pd
Kelompok :
Semester :
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Aspek Supervisi Rentang Skor Perolehan Rata-rata Keterangan

. Skor Ketercapaian
0-2
1 Data Kelas
2 Daftar hadir murid
3 Grafik absen
4 Papan harian absen
5 Buku tamu kelas
6 Buku penerimaan
raport
7 Daftar iventaris kelas
8 Kalender pendidikan
9 Daftar piket
10 Buku notulen rapat
11 Buku anekdot
12 Buku penilaian
13 Buku ekstra kurikuler
14 Meja kursi guru
15 Almari kelas
16 Gambar Presiden dan
Wapres
17 Tata tertib
18 Penggunaan alat
peraga
19 Papan pajangan
20 Sudut pengaman
21 Gambar-gambar
dinding
22 Fortofolio anak
Jumlah

Komentar terhadap administrasi kelas yang ditelaah secara umum:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Jumlah skor
----------------------- X 100%
Jumlah maksimal

Keterangan:
29
Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekalai
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

………………………... ………………………..

30
 INSTRUMEN MONITORING
TK KARTIKA IV-56 TAHUN PEMBELAJARAN 2021 / 2022

1. Nama Guru/NIP :
2. Kelompok/Semester :
3. Topik/sub topik :
Ada
No Kurang Tidak Ada
Aspek Supervisi Lengkap Ket
. Lengkap (0)
(2)
(1)
1 Penilaian direncanakan di
dalam RPPH
2 Penilaian mencakup seluruh
aspek perkembangan
(Agama dan Moral,Sosial
Emosional, Fisik, Kognitif,
Bahasa dan seni)
3 Penilaian dilakukan dengan
berbagai teknik penilaian
(Obsevasi, Anekdot record,
percakapan, penugasan,
penugasan , hasil karya)
4 Memiliki pengelolaan nilai
(penilaian harian,hasil
karya,catatan anekdot.
5 Pelaporan Hasil penilaian,
Menginterpretasi tahapan
perkembangan anak
berdasarkan
catatan/dokumen penilaian
dengan mengacu pada
indikator perkembangan,
laporan mudah dibaca
6 Penilaian dilakukan sejak
anak datang, ketika belajar,
bermain dan pulang kembali

Jml . Skor Perolehan

X= x 100=…
Jml . Skor Maksimal

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

Nur Salamah, S.Pd ………………………..

31
 REKAP ANALISIS HASIL SUPERVISI PENILAIAN
TK KARTIKA IV-56 TAHUN PEMBELAJARAN 2023 / 2024

Nama TK : Kartika IV-56

Nama Kepala TK : Nur Salamah, S.Pd
Kelompok :
Semester :
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Rentang Skor Perolehan
No Rata- Keterangan
Aspek Supervisi Skor
. rata Ketercapaian
0-2
1 Penilaian direncanakan di
dalam RPPH
2 Penilaian mencakup seluruh
aspek perkembangan
(Agama dan Moral,Sosial
Emosional, Fisik, Kognitif,
Bahasa dan seni)
3 Penilaian dilakukan dengan
berbagai teknik penilaian
(Obsevasi, Anekdot record,
percakapan, penugasan,
penugasan , hasil karya)
4 Memiliki pengelolaan nilai
(penilaian harian,hasil
karya,catatan anekdot.
5 Pelaporan Hasil penilaian,
Menginterpretasi tahapan
perkembangan anak
berdasarkan
catatan/dokumen penilaian
dengan mengacu pada
indikator perkembangan,
laporan mudah dibaca
6 Penilaian dilakukan sejak
anak datang, ketika belajar,
bermain dan pulang kembali

Komentar terhadap administrasi kelas yang ditelaah secara umum:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Jumlah skor
----------------------- X 100%
Jumlah maksimal

32
Keterangan:
Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekalai
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

………………………... ………………………..

33
 INSTRUMEN MONITORING
KONSELING TK KARTIKA IV-56
TAHUN PEMBELAJARAN 2023 / 2024

1. Nama Guru/NIP :
2. Kelompok/Semester :
3. Topik/sub topik :

Ada
Tidak
No Kurang
Aspek Supervisi Lengkap Ada Ket
. Lengkap
(2) (0)
(1)
1 Program BK (pribadi, social,
belajar)
2 Pelaksanaan
3 Solusi
4 Tindak lanjut
5 Home Visit
5 Evaluasi

NILAI = Jml.Skor Perolehan x 100 = …………….

Jml.Skor Maksimal

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

Nur Salamah, S.Pd ………………………..

34
 REKAP ANALISIS HASIL SUPERVISI
BIMBINGAN KONSELING TK KARTIKA IV-56
TAHUN PEMBELAJARAN 2023 / 2024

Nama TK : Kartika IV-56

Nama Kepala TK : Nur Salamah, S.Pd
Semester :
Kelompok :
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Rentang Skor Perolehan

Rata- Keterangan
No. Aspek Supervisi Skor
rata Ketercapaian
0-2
1 Program BK
(pribadi, social,
belajar)
2 Pelaksanaan
3 Solusi
4 Tindak lanjut
5 Home Visit
5 Evaluasi

Komentar terhadap administrasi kelas yang ditelaah secara umum:

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Jumlah skor
----------------------- X 100%
Jumlah maksimal

Keterangan:
Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekalai
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

Nur Salamah, S.Pd ………………………..

35
 INSTRUMEN MONITORING
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
TK KARTIKA IV-56 TAHUN PEMBELAJARAN 2023 / 2024

1. Nama Guru/NIP :
2. Kelompok/Semester :
3. Topik/sub topik :

Ada
No Kurang Tidak Ada
Aspek Supervisi Lengkap Ket
. Lengkap (0)
(2)
(1)
1 Program Pengembangan
Diri
2 Pendampingan siswa
2 Jadwal pelaksanaan
3 Surat Tugas

4 Bukti pelaksanaan
5 Evaluasi
6 Tindak lanjut

NILAI = Jml.Skor Perolehan x 100 = …………….

Jml.Skor Maksimal

Jombang, …………………
Kepala Sekolah Guru

Nur Salamah, S.Pd ……………….........

36
 REKAP ANALISIS HASIL SUPERVISI
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI TK KARTIKA IV-56
TAHUN PEMBELAJARAN 2023/ 2024

Nama TK : Kartika IV-56

Nama Kepala TK : Nur Salamah, S.Pd
Semester :
Kelompok :
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Rentang Skor Perolehan Keterangan

Rata-
No. Aspek Supervisi Skor Keter-
rata
0-2 capaian
Program
1 Pengembangan
Diri
Pendampingan
2
siswa
Jadwal
3
pelaksanaan
4 Surat Tugas
Bukti
5
pelaksanaan
6 Evaluasi

Komentar terhadap administrasi kelas yang ditelaah secara umum:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Jumlah skor
----------------------- X 100%
Jumlah maksimal

Keterangan:
Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekalai
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Jombang, ……………………….
Penilai II Penilai I

………………………….
…………………………….
.
37
38