EVALUASI DAN RENCANA TINDAK

LANJUT SUPERVISI AKADEMIK

SMP NEGERI 1 GONDANG BOJONEGORO
TAHUN AJARAN 2023/2024

PEMERINTAH KABUPATEN KEDIRI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 GONDANG
Alamat : Desa senganten Kec. Gondang Kab. Bojonegoro
Tahun 2023
 EVALUASI SUPERVISI AKADEMIK
SMPN 1 GONDANG BOJONEGORO
TAHUN AJARAN 2023/2024

Evaluasi Supervisi Akademik ini telah disahkan pada

Tanggal : 17 Juli 2023

untuk dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan Supervisi Akademik di

SMPN 1 Gondang Kabupaten Bojonegoro

Gondang, Juli 2023

Kepala Sekolah,

MOKH. IMAM DARDIRI, S.Pd.

Pembina Tingkat I
NIP. 1960410 199702 1 004
 KATA PENGANTAR

Ahamdulillah, berkah nikmat dan karunia Allah SWT , maka penyusunan

Evaluasi Supervisi Akademik , SMP Negeri 1 Gondang tahun ajaran 2023/2024,
dapat terselesaikan dengan baik dan lancer sesuai dengan yang diharapkan.
Penyusunan Evaluasi Supervisi Akademik, diharapkan akan menjadi
petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis dalam menyelenggarakan Rencana
Tindak Lanjut hasil supervisi guru untuk meningkatkan ketrampilan mengajar dan
sikap profesional,sehingga hal ini akan mempermudah pelaksanaannya dan
berhasil sesuai tujuan yang diharapkan
Kami menyadari Penyusunan Evaluasi Supervisi Akademik ini masih jauh
dari kesempurnaan, karena itu kami selalu berlapang dada untuk menerima segala
saran dan kritikan yang membangun demi kebaikan .

Akhirnya ,kami berharap Semoga Evaluasi Supervisi Akademik ini dapat

memberikan manfaat yang berarti bagi perkembangan dan kemajuan, kelancaran
serta pencapaian tujuan dan keberhasilan dalam Menyusun Rencana Tindak
Lanjut.

Gondang, 25 Oktober 2023

 DAFTAR ISI

Halaman Judul ....................................................................................................

Pengesahan .........................................................................................................
Kata Pengantar ...................................................................................................
Daftar Isi .............................................................................................................
BAB I Pendahuluan.........................................................................................
A. Latar Belakang ..............................................................................
B. Landasar Hukum ...........................................................................
C. Tujuan ...........................................................................................
D. Teknik-teknis Supervisi Akademik...............................................
E. Waktu/Pelaksanaan Supervisi .......................................................
F. Hasil yag diharapkan ....................................................................
BAB II Rencana Pelaksanaan ..........................................................................
A. Ruang Lingkup .............................................................................
B. Instrumen Supervisi .....................................................................
C. Jadwal Supervisi Akademik ..........................................................
BAB III Penutup ...............................................................................................

LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Surat Tugas Kepala Sekolah

2. Jadwal Kegiatan Supervisi Tenaga Pendidikan
3. Instrumen Supervisi
 BAB I

I. LATAR BELAKANG

Peningkatan Mutu pendidikan mengacu pada proses pendidikan

dan hasil pendidikan. Dalam proses pendidikan yang bermutu terlibat
berbagai input seperti bahan ajar,metodologi, sarana dan prasarana
sekolah, dan sumberdaya lainnya serta menciptakan suasana yang
kondusif.
Manajemen sekolah dan manajemen kelas berfungsi
mensinkronkan berbagai input dan mensinergikan semua komponen dalam
interaksi Proses Belajar mengajar baik antar guru, siswa , dan sarana
pendukung di kelas maupun di luar kelas , baik konteks kurikuler maupun
ekstrakurikuler, baik subtensi akademik maupun non akademik dalam
suasana yang mendukung Proses Belajar Mengajar
Antara proses dan hasil pendidikan yang bermutu saling
berhubungan , akan tetapi agar proses yang baik itu tidak salah arah, maka
mutu dalam artiaaan hasil (out put) harus dirumuskan lebih dahulu oleh
sekolah dan harus jelas target yang harus dicapai untuk setiap
tahun.Berbagai input dan proses harus selalu mengacu pada mutu hasil
yang ingin dicapai.
Supervisi adalah suatu bentuk bantuan profesional yang diberikan
kepada guru berdasarkan kebutuhan melalui siklus yang sistematis dalam
perencanaan, pengamatan yang cermat, pemberani balikan secara obyektif
tentang penampilan pengajarannya untuk meningkatkan ketrampilan
mengajar dan sikap profesional. Dengan melaksanakan supervisi, para
guru akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menganalisa
kelemahan dan kelebihannya serta berupaya untuk mengembangkan diri
secara maksimal
Kegiatan supervisi perlu dievaluasi untuk mengetahui tingkat
keberhasilan ,perlu ditempuh prosedur :
1. Kepala Sekolah menjelaskan kepada guru tentang konsep
2. Secara terjadwal Kepala Sekolah melakukan supervisi pada guru.
3. Selama penilaian ada format penilaian.
4. Untuk mengetahui keberhasilan supervisi hendaknya supervisi
dilakukan berulang-ulang.
Dengan demikian pembinaan, pengawasan , supervisi dalam rangka
peningkatan mutu / kualitas pendidikan sangat diperlukan dalam rangka
peningkatan Sumber Daya Manusia
II. LANDASAN / DASAR HUKUM PELAKSANAAN DAN
KERANGKA ACUAN
A. LANDASAN PELAKSANAAN SUPERVISI
 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003,Tentang
Sistem Pendidikan Nasional
 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005,Tentang
Standar Nasional Pendidikan
 PP No.28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar
 SK Mendikbud No.060/ U / 1993 tentang Kurikulum SMP tahun 1994
(Buku Juklak Supervisi )
 Buku petunjuk Administrasi SLTP,Dirjen Dikdasmen direktorat Sarana
Prasarana Pendidikan 1996 / 1997, halaman 5
 Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan No. 4012/800/412.42/2007,
tanggal 21 September 2007 , tentang isian Kelembagaan dan supervisi
Akademik 2007
 Permendiknas No.16 Tahun2007 Tentang Kualifikasi akademik
 Permendiknas No.12 Tahun 2009 Tentang Akreditasi SMP
 Permendikbud No.22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
 Permendikbud No.23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian pendidikan
 Permendikbud No. 15 Tahun 2018 Tentang Beban Kerja Guru, Kepala
Sekolah dan Pengawas
 Hari-hari efektif dan hari libur sekolah berdasarkan kalender akademik
tahun ajaran 2018 / 2019 Dinas pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa
Timur

B. KERANGKA ACUAN
 Format supervisi yang telah dikembangkan dan dibakukan
 Materi sajian tiga perencanaan supervisi administrasi pendidikan yang
dikeluarkan oleh Dirjen Dikdasmen Direktorat Pendidikan Menengah
Umum
  Petunjuk dan pembinaan Pengawas Dikmen
 Penataran kepala Sekolah tentang supervisi akademik

III. TUJUAN DAN MANFAAT SUPERVISI

A. Tujuan Evaluasi Kerja Supervisi Akademik adalah
1. Untuk memberikan pedoman dan petunjuk dalam melaksanaan
kegiatan supervisi bagi guru di sekolah
2. Melakukan pengamatan dan pembimbingan secara langsung
keterlaksanaan Kurikulum di Sekolah
3. Meningkatkan ketrampilan mengajar dan sikap profesional guru
4. Mendeteksi hambatan-hambatan yang dihadapi sekolah dalam
melaksanakan prose Pembelajaran dan membantu upaya pemecahan
masalah
5. Meningkatkan kemampuan guru dalam menganalisa kelemahan dan
kelebihannya serta berupaya untuk mengembangkan diri secara
maksimal
6. Mengumpulkan dan menganlisis data yang ditemukan di lapangan
untuk menyusun rekomendasi
7. Mewujudkan Pencapaian Tujuan, visi dan Misi sekolah
8. Mewujudkan Tujuan pendidikan Nasional
9. Meningkatkan kualitas Pendidikan
B. Manfaat Evaluasi Kerja Supervisi :
1. Pelaksanaan kurikulum di sekolah merasa teduh, senang, termotivasi
untuk bekerja lebih baik karena mendapat perhatian, bimbingan, dan
bantuan dari atasan dan atau mitra kerjanya.
2. Pelaksanaan kurikulum di sekolah semakin lama semakin baik.
3. Lingkungan belajar sekolah menjadi semakin baik yang pada
gilirannya kualitas lulusan menjadi semakin baik pula.
 BAB II RENCANA PELAKSANAAN
A. PELAKSANAAN SUPERVISI
a. Prinsip –prinsip supervisi
1. Bimbingan supervisor kepada pelaksana Proses Pembelajaran
bersifat bantuan , bukan perintah atau instruksi.
2. Hubungan supervisor dengan pelaksana Proses Pembelajaran
bersifat kolegal dan interaktif
3. Supervisi bersifat demokratik : kedua belah pihak
mengemukakan pendapat secara bebas, tapi keduanya juga
berkewajiban mengkaji pendapat pihak lain untuk mencapai
kesepakatan.
4. Supervisi berlangsung dalam suasana intim dan terbuka
5. Dalam pelaksanaan Supervisi , masing-masing pihak harus
mengutamakan tugas dan tanggung jawabnya
6. Balikan diberikan dengan segera dan obyektif.
7. Balikan harus bermanfaat untuk peningkatan pelaksanaan
kurikulum sekolah
b. Langkah- langkah Supervisi
Secara garis besar prosedur dan mekanisme pelaksanaan supervisi
akademik SMP Negeri 2 Gondang adalah sebagai berikut :
1) Tiga tahap supervisi akademik, yaitu :
- Dilaksanakan Pra Supervisi
- Dilaksanakan Kunjungan Kelas
- Dilaksanakan wawancara Pasca Supervisi
2) Tahap analisis hasil supervisi untuk tindak lanjut kegiatan
3) Tahap tindak lanjut
- Dilakasanakan dengan pembinaan-pembinaan secara
individu maupun kelompok yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah, Pengawas,maupun Kepala Dinas
- Dengan mnegikutsertakan guru dalam kegiatan MGMP
 4) Frekuensi Supervisi
Di SMP Negeri 1 Gondang, supervisi dilaksanakan dua kali
dalam setahun pada setiap supervisi guru.
c. Rambu-rambu langkah-langkah supervisi :
Secara garis besar langkah-langkah dalam melakukan
supervisi adalah sebagai berikut :
1) Menentukan fokus , komponen mana yang harus disupervisi
secara mendalam, apakah konteksnya, masukannya, prosesnya,
hasilnya, dampaknya, ataukah semuanya.
2) Menetuka tujuan
3) Melakukan persiapan, misalnya : menyusun instrumen dan
merancang teknik penyekorannya.
4) Mengumpulkan data
5) Menganalisis data
6) Menyusun laporan, termasuk didalamnya menyusun
rekomendasi
d. Penyusunan Laporan
Laporan hasil supervisi :
I.PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan Supervisi
C. Manfaat Supervisi
II. CARA SUPERVISI
A.Object Supervisi
B.Instrumen dan Cara Mengumpulkan Data
C.Teknik Analisis Data
D.Prosedur Supervisi
III. HASIL SUPERVISI
IV. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
 B. TAHAPAN SUPERVISI
No. Nama Kegiatan Sasaran Waktu
1. Pembinaan Kepala Sekolah Tiap Minggu
MKKS Tiap Bulan
MGMP Tiap Minggu/
Guru-guru Bulan
Awal Tahun
Ajaran Baru
2. Supervisi Kepala Sekolah Tiap semester
Guru Mata Tiap Semester
Pelajaran / BK
Sarana Tiap semester
Pendukung
3. Monitoring Ujian Semester Tiap Semester
UAN Tiap Tahun
PPDB Tiap Tahun
MOS
4. Penilaian Kinerja Sekolah Tiap Tahun
Akreditasi Tiap 4 tahun
Sekolah

IV. PENUTUP
Evaluasi peningkatan mutu supervisi akademik merupakan salah
satu Evaluasi yang menentukan dan mendukung keberhasilan
pembelajaran di Sekolah
Untuk itu, diperlukan Rencana Kerja yang terencana serta
kerjasama yang baik dari semua Guru. Dengan melaksanakan kewajiban
masing – masing secara efektif, sekolah sebagai lembaga pendidikan bias
berjalan dengan baik dan Evaluasi kegiatan supervisi akademik dapat
mencapai tujuan yang diharapkan.

Gondang, 17 Juli 2023

Kepala SMP Negeri 1 Gondang

MOKH. IMAM DARDIRI ,S.Pd

 NIP. 19680410 199702 1 004

A. ANALISIS HASIL SUPERVISI

B. HASIL ANALISIS
Dari seluruh instrument mendapatkan hasil nilai sebagai berikut
1. Supervisi proses pembelajaran 13 poin seluruh guru mendapat nilai A
2. Supervisi proses pembelajaran 5 poin seluruh guru mendapat nilai B
3. Supervisi administrasi 15 poin seluruh guru mendapat nilai A
4. Supervisi administrasi 5 poin seluruh guru mendapat nilai B
5. Supervisi administrasi 3 poin seluruh guru mendapat nilai D

C.