PROGRAM SUPERVISI

SD NEGERI PEKIRINGAN 02

KWK DIKBUD KECAMATAN TALANG

KABUPATEN TEGAL
2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Program Supervisi SD Negeri Pekiringan 02 Tahun Pelajaran 2023 / 2024.

Disusun sebagai pedoman pelaksanaan supervisi PTK di SDN Pekiringan 02 Tahun pelajaran

2023 /2024.

Disyahkan di : Pekiringan
Pada Tanggal : 21 Juli 2023
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

………………………………… Akhmad Ghozali,S.Pd.SD

NIP. …………………………… NIP. 198405062010011005
 KATA PENGANTAR

Bahwa layanan pendidikan adalah proses membawa manusia dari apa adanya kepada
bagaimana seharusnya. Maka untuk mencapai sebagaimana seharusnya, pilihannya ada pada
pendidikan bermutu.Pendidikan bermutu hanya bisa dihasilkan oleh guru yang bermutu dan
suatu keniscayaan bahwa kinerja kepala sekolah juga harus bermutu
Kepala sekolah bermutu akan bertindak dengan bertujuan untuk mempengaruhi guru dan
tenaga kependidikan agar berbudaya mutu. Terkait dengan peningkatan kemampuan professional
guru, maka kepala sekolah harus memiliki kemampuan mempengaruhi guru agar dapat
menunjukan kinerja yang bermutu. Tuntutan ini bukan merupakan pilihan teknis belaka,
melainkan juga pilihan moral.
Kepala sekolah hendaknya dapat menjamin dan memastikan bahwa seluruh program
yang telah dicanangkan sekolah dalam RKS dan RKT dapat dilaksanakan dan dibuat sesuai
ketentuan, perlu disusun sebuah program supervisi kepala sekolah. Supervisi yang dilakukan
kepala sekolah terhadap guru dan tenaga kependidikan di tingkat satuan pendidikan, yang
diaplikasikan ke dalam program supervisi akademik, supervisi dadakan, supervisi kegiatan ekstra
kurikuler, supervisi perpustakaan, supervisi ketata usahaan, dan penilaian kinerja.
Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyususnan program supervisi kepala
sekolah ini, namun setidaknya dapat dijadikan pedoman dan parameter. Ketika dihadapkan pada
kenyataan selalu saja “ada jarak” antara keinginan untuk memberikan yang terbaik dengan apa
yang sesungguhnya dihasilkan. Oleh karena itu selalu terbuka kritik dan saran demi kebaikan
program supervisi ini, demi peningkatan kualitas pendidikan di sekolah kami.

Kepala Sekolah

Akhmad Ghozali,S.Pd.SD
NIP. 198405062010011005
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang ................................................................................ 1
Landasan (Dasar Hukum) ............................................................... 1
2. Tujuan Supervisi ............................................................................................... 2
3. Teknik Supervisi ............................................................................................. 2
4. Sasaran obyek kegiatan, dan subyek ............................................................... 3
5. Waktu pelaksanaan dan supervisi ................................................................. 4
BAB II PROGRAM SUPERVISI SDN PEKIRINGAN 02
BAB III PENUTUP
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Peningkatan pelayanan, pemerataan dan mutu pendidikan merupakan tuntutan
penyelenggaraan pendidikan saat ini. Mutu pelayanan oleh satuan pendidikan, mutu
pendidik dan tenaga kependidikan menjadi salah satu syarat mewujudkan tujuan tersebut.
Profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan yang harus terus berkembang sejalan
dengan perkembangan dan tututan jaman menjadi kebutuhan sumber daya penentu
keberhasilan pelaksanaan pendidikan.
Pembinaan peningkatan kualitas professional pada pendidik dan tenaga
kependidikan, memantau pelaksanaannya menilai keberhasilan dalam tugasnya menjadi
kebutuhan yang sangat penting dan strategis dari keseluruhan program peningkatan mutu
pelayanan dan mutu pendidikan. Kepala sekolah sangat memberi andil besar dalam
pelaksanaan peningkatan, pemantauan dan penilaian kinerja para tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan. Oleh karena itu dalam pelaksanaan tugas dan fungsi kepala sekolah
ini diperlukan adanya pedoman dan acuan serta program yang baik, terarah dan
berkesimambungan.
Untuk itulah Kepala Sekolah yang bertugas, bertanggung jawab, mempunyai
wewenang dan hak penuh dalam menilai dan membina pendidik dan tenaga kependidikan
dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan penunjangnya pada sekolah tertentu
baik negeri maupun swasta perlu menyusun program supervisi untuk tahun pelajaran
berjalan ( Tahun Pelajaran 2022/2023).

Landasan (Dasar Hukum)

1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2) Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2004 tentang Guru dan Dosen
3) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
4) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
5) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007
tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah
6) Peraturan Menteri NegaraPendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
AngkaKreditnya
 7) Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional danKepala Badan Kepegawaian
Negara, Nomor 14 Tahun 2010 danNomor 03/V/PB/2010 tentang Petunjuk
Pelaksanaan JabatanFungsional Guru dan Angka Kreditnya
8) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 35 tahun 2010 tentang petunjuk
teknis pelaksanaan jabatan fungsional guru dan angka kreditnya
9) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 38 tahun 2010 tentang penyesuaian
jabatan fungsional guru

2. Tujuan Supervisi
Tujuan Supervisi di SDN Pekiringan 02 adalah :
a. Membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. Mengembangkan Kurikulum,
c. Mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing penelitian tindakan kelas
d. Membantu dan memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam
mengembangkan potensi peserta didik yang optimal
e. Memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran berdasarkan hasil
pengumpulan dan analisis data, fakta yang aktual dan faktual untuk mendukung
upaya percepatan pencapaian kegiatan pembelajaran yang berkualitas sesuai standar
proses
f. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan para pendidik dalam mengelola
pembelajaran yang sesuai dengan standar proses yang secara khusus supervisi kepala
sekolah dilaksanakan bertujuan untuk:
- Memberikan balikan yang objektif dalam kegiatan pembelajaran yang
dilakukan para pendidik
- Membantu para pendidik dalam mendiagnosis serta memecahkan masalah
pembelajaran
- Membantu para pendidik dalam mengembangkan ketrampilan menggunakan
strategi pembelajaran
- Membantu mengembangkan sikap positif terhadap pengembangan diri, karir
dan profesi secara mandiri.

3. Teknik Supervisi
Teknik supervisi akademik di SDN Pekiringan 02 ada dua, yaitu teknik supervisi
individual dan teknik supervisi kelompok.
a. Supervisi Individual
Supervisi individual adalah pelaksanaan supervisi perseorangan terhadap guru.
Supervisor/ kepala sekolah di sini hanya berhadapan dengan seorang guru sehingga dari
hasil supervisi ini akan diketahui kualitas pembelajarannya.
 Macam-macam teknik supervisi individual
Teknik supervisi individual ada lima macam yaitu:
1) kunjungan kelas,
2) observasi kelas,
3) pertemuan individual,
4) kunjungan antarkelas, dan
5) menilai diri sendiri.

b. Supervisi Kelompok
Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan program supervisi yang
ditujukan pada dua orang atau lebih. Guru-guru yang diduga, sesuai dengan analisis
kebutuhan, memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-kelemahan yang sama
dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka
diberikan layanan supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang mereka
hadapi.
Untuk supervise kelompok yang diterapkan di SDN Pekiringan 02 adalah pada
supervise penerapan kurikulum yang berbeda, maka supervisai kelompok ini direncakanan
sesuai pada penerapan kurikulum kelompok kelas masing-masing. Untuk guru kelas 1 dan 4
lebih pada implementasikurikulum merdeka, dan kelas yang lain masih dalam implementasi
kurikulum 13.

4. Sasaran obyek kegiatan dan subyek

a. Sasaran
Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan guru dalam merencanakan
kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran, menciptakan
lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang tersedia, dan
mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat. Supervisi
edukatif juga harus didukung oleh instrumeninstrumen yang sesuai.

b. Obyek Kegiatan
Ruang lingkup obyek kegiatan supervisi akademik meliputi:
1. Pelaksanaan Kurikulum
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi, dan
peraturan pelaksanaannya.
4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai berikut:
a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;
 b) peran serta peserta didik dalam proses pembelajaran secara aktif, kreatif,
demokratis, mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir serta
kebebasan berpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas intelektual
yang kreatif dan inovatif, berargumentasi, mempertanyakan, mengkaji,
menemukan, dan memprediksi;
d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang
dilakukan secara sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai
pemahaman konsep, tidak terbatas pada materi yang diberikan oleh guru.
e) bertanggung jawab terhadap mutu perencanaan kegiatan pembelajaran
untuk setiap mata pelajaran yang diampunya agar siswa mampu: a)
meningkat rasa ingin tahunya; b) mencapai keberhasilan belajarnya secara
konsisten sesuai dengan tujuan pendidikan; c) memahami perkembangan
pengetahuan dengan kemampuan mencari sumber informasi; d) mengolah
informasi menjadi pengetahuan; e) menggunakan pengetahuan untuk
menyelesaikan masalah; f) mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak
lain; dan g) mengembangkan belajar mandiri dan kelompok dengan
proporsi yang wajar.

Supervisi akademik juga mencakup buku Kurikulum, kegiatan belajar mengajar dan
pelaksanaan bimbingan dan konseling. Sasaran utama supervisi akademik adalah proses
belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan mutu proses dan mutu hasil
pembelajaran.

c. Subyek kegiatan supervisi

Subyek kegiatan supervisi adalah Kepala sekolah dan guru senior yang diberi tugas
untuk membantu kepala sekolah dalam penyusunan program, pelaksanaan, dan tindak
lanjut supervisi. Sedangkan sasaran kegiatan adalah : guru, siswa, Kurikulum, alat dan
buku pelajaran serta kondisi lingkungan dan fisik.

5. Waktu Pelaksanaan Supervisi Akademik

Supervisi Akademik, supervisi dadakan, supervisi kegiatan skstra kurikuler, supervise
perpustakaan, supervise ketata usahaan dan staf, dilaksanakan sepanjang semester 1 dan semester
2 tahun pelajaran 2023/2024 sebagaimana jadwal supervisi yang telah ditetapkan.
 6. Daftar nama PTK SDN Pekiringan 02 Tahu Pelajaran 2022/2023.

PNS/P3K/ Pangkat
No Nama Mengajar
GWB /Golongan
1 Siti Musarofah,S.Pd.SD Kelas 1
2 Rochyati,S.Pd.Sd Kelas 2
3 Samiasih,S.Pd Kelas 3
4 Risma Camellia Rizqi,S.Pd Kelas 4
5 Muhammad Zamroni,S.Pd Kelas 5
6 Beni Sugiarto,S.Pd Kelas 6
7
8
9

BAB II
PROGRAM SUPERVISI SDN PEKIRINGAN 02
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Waktu
Sasaran Obyek
No Tujuan Teknik Subyek Target Pelaksanaa Supervisor
Kegiatan
n
SUPERVISI
A
AKADEMIK
1 Terwujudnya Individual, Silabus, Guru kelas 100% guru memiliki Semester 1 - Kepala
Persiapan kunjungan program 1-6, administrasi dan 2 sekolah
pembelajaran secara kelas studi tahunan, guru mapel persiapan - Guru
lengkap dan benar dokumen program pembelajaran secara senior
pada setiap guru semester, RPP, lengkap dan benar
jurnal/RH, dengan nilai minimal
kalender baik
pendidikan,
jadwal pelajaran,
daftar kelas
(dengan
instrumen
administrasi
persiapan
pembelajaran)
2 Dimilikinya RPP yang Individual, RPP yang dibuat Guru kelas 100% guru memiliki Semester 1 - Kepala
sesuai dengan standar kunjungan oleh setiap guru 1-6, RPP sesuai standar dan 2 sekolah
proses oleh setiap kelas studi (dengan guru mapel proses dengan nilai - Guru
guru dokumen instrumen telaah minimal baik senior
RPP)
3 Terlaksananya Individual, Kegiatan Guru kelas 100% guru Semester 1 - Kepala
kegiatan pembelajaran observasi/ pembelajaran 1-6, melaksanakan dan 2 sekolah
yang berkualitas kunjungan yang guru mapel kegiatan - Guru
sesuai standar proses kelas, dilaksanakan pembelajaran sesuai senior
oleh seluruh guru kunjungan oleh setiap guru standar proses dengan
 kelas dan guru mapel antar kelas kelas Dan guru nilai minimal baik
mapel (dengan
instrumen
administrasi
kegiatan
pembelajaran)
4 Terwujudnya Individual, Administrasi Guru kelas 100% guru memiliki Semester 1 - Kepala
administrasi penilaian kunjungan penilaian 1-6, administrasi penilaian dan 2 sekolah
secara lengkap dan kelas studi (dengan guru mapel dengan nilai minimal - Guru
benar pada setiap guru dokumen instrumen baik senior
administrasi
penilaian)
5 Terlaksananya PK Individual, Administrasi Guru kelas 100% guru Semester 1 - Kepala
guru kunjungan persiapan 1-6, dilaksanakan dan 2 sekolah
kelas, pembelajaran, guru mapel penilaian kinerja - Guru
observasi, pelaksanaan dengan nilai minimal senior
studi KBM, baik
dokumen administrasi
penilaian
B SUPERVISI
DADAKAN
6 Terlaksananya Kelompok, Kegiatan Guru dan 100% siswa Semester 1 - Kepala
Kurikulum sesuai Kunjungan pembelajaran, siswa kelas menguasai dan 2 sekolah
target dan alokasi kelas, dengan kompetensi 1-6 kompetensi dasar - Guru
waktu tes dadakan siswa dalam Guru mapel semua mapel sesuai senior
penguasaan target dan alokasi
kompetensi waktu dalam
dasar dalam Kurikulum
Kurikulum
(dengan
instrument soal-
soal ulangan dan
analisis)

C SUPERVISI KEG.
EKSKUL.
7 Terlaksananya Individual, Pelaksanaan Guru 100% program Semester 1 - Kepala
kegiatan ekstra observasi dan kegiatan, Pembina, kegiatan dan 2 sekolah
kurikuler secara studi administrasi pelatih, ekstrakurikuler - Guru
optimal dokumen kegiatan, dan siswa terlaksana dengan senior
sarana prasarana baik didukung
kegiatan administrasi dan
ekstrakurikuler sarpras. Memperoleh
(dengan kejuaraan akademik
instrumen dan non akademik
supervisi tingkat
kegiatan kecamatan/kabupaten
ekstrakurikuler) / provinsi *)
D SUPERVISI
PERPUSTAKAAN
8 Terselenggaranya Kelompok/ Penyelenggaraan Petugas 100% warga sekolah Semester 1 - Kepala
layanan perpustakaan individual, layanan perpustakaan memanfaatkan dan 2 sekolah
yang mendukung kunjungan ke perpustakaan, perpustakaan, 100% - Guru
kegiatan pembelajaran ruang administrasi, guru melaksanakan senior
dan pemenuhan perpustakaan, dan sarana kegiatan
kebutuhan rasa ingin studi prasarana ruang pembelajaran dengan
tahu segenap warga dokumen perpustakaan memanfaatkan
sekolah perpustakaan.
E SUPERVISI
KETATAUSAHAAN
9 Terwujudnya layanan Kelompok / Penyelenggaraan Petugas 100% layanan ketata Semester 1 - Kepala
 tata usaha yang individual, layanan ketata administrasi usahaan mendukung dan 2 sekolah
mendukung kunjungan ke usahaan, dan staf manajemen
penyelenggaraan ruang ketenagaan, penyelenggaraan
pendidikan di sekolah adminstrasi, administrasi pendidikan,
menuju manajemen studi sekolah, pemanfaatan IT
informasi berbasis IT dokumen, keuangan, secara optimal
observasi sarana
prasarana,
kesiswaan, dan
pengelolaan
lingkungan
sekolah yang
tertata rapi,
bersih, sehat

JADWAL PELAKSANAAN PROGRAM SUPERVISI

SDN PEKIRINGAN 02
Tahun Pelajaran 2023 / 2024
SEMESTER 1
Waktu
ran
Pelaksanaan
Juli 2023 Agustus September Oktobe Nopembe
2023 2023 r 2023 r 2023
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
elas
x x x
mapel
elas
x x x x x
mapel
elas
x x
mapel
elas

mapel

x x x x

elas
x x x x
mapel
na,
,
x x x x x
n
akaa

strasi,
x x
a

JADWAL PELAKSANAAN PROGRAM SUPERVISI

SDN PEKIRINGAN 02
Tahun Pelajaran 2023 / 2024
SEMESTER 2
Waktu
si Sasaran Pelaksanaa
n
Januari Februari Maret April Mei
2024 2024 2024 2024 2024
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Guru kelas
1-6, x x x
Guru mapel
an Guru kelas
an 1-6, x x x x x
Guru mapel
Guru kelas
1-6, x
Guru mapel
Guru kelas
1-6,
kan) Guru mapel x x x x
ru

uru Guru kelas

1-6, x x x x
Guru mapel
Pembina,
Pelatih,
Peserta
x x x x x
kegiatan
ekstra
kurikuler
aan Tenaga
perpustakaan
Tenaga
administrasi, x x
OS, penjaga

BAB III
PENUTUP

Kualitas pembelajaran di kelas yang dikelola oleh guru masing-masing sangat

ditentukan oleh berbagai faktor. Pelayanan pendidikan yang bermutu menjadi harapan semua
pihak yang berkepentingan. Supervisi yang baik mendukung terciptanya layanan pembelajaran
menjadi baik. Untuk mewujudkan kegiatan supervisi yang efektif perlu didukung sebuah
perencanaan yang handal dan sesuai dengan kebutuhan.
 Guna memenuhi harapan tersebut, perlu dirancang sebuah perencanaan supervisi yang
baik. Sebgai bagian pengembngan sekolah, dokumen program supervisi menjadi kebutuhan yang
terus berkesinambungan.
Pembinaan kinerja kepala sekolah selaku manajer dalam pengelolaan sekolah, perlu
diber pembinaan dan dimotivasi untuk menyuun sebuah dokumen program supervisi, Dengan
demimkian program supervisi untuk tetap dibutuhkan. Penugasan kepala sekolah dalam
membuat program supervisi guru, dalam sebuah dokumen progrm supervisi.
Adapun hasil dari penilaian dokumen program supersvisi tahun pelajaran 2023 / 2024
yang disusun oleh kepala sekolah binaan, secara umum sudah dapat menyusun dengan kategori
BAIK, Dengan menaganlisis hasil penilaian dokumen program supervisi, secara umum sudah
dapat dipedomani untuk kegiatan supervisi.