Juni

SMA NEGERI 4 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Program XI
Guru Mapel : Dra. St. Nurjanah
Kompetensi Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi Kisi-kisi
Dasar Pembelajaran
2.1. Menganalisis Kolonialisme dan Imperialisme  Menghubungkan merkantilisme dan 1. Tujuan Bangsa Barat
Perkembangan Pengaruh Barat di Indonesia kapitalisme dengan perkembangan 2. Faktor bangsa barat melakukan
Barat dan Perubahan  Merkantilisme kolonialisme dan imperialisme Barat di pelayaran kedunia timur
Ekonomi, Demografi, danKapitalisme Indonesia 3. Latar belakang dan faktor pendorong
dan Kehidupan Sosial bangsa Eropa ke asia
Budaya Masyarakat di
Indonesia pada masa
Kolonial
 Kolonialisme  Menunjukkan peta jalur kedatangan bangsa- 4.
dan Imperialisme Barat di bangsa Barat ke Indonesia Penjelajah Eropa yangdatang ke
Indonesia Indonesia
5. Armada
portugis yang mendarat ke
Malaka
 Mendeskripsikan kedatangan bangsa-bangsa
Barat ke Indonesia 6. Trias Politika
7. Penyerahan Belanda padaInggris
 Perkembangan  Mendeskripsikan perkembangan kekuasaan 8. Langkah-langkah Daendels dalam

kekuasaanBangsa Eropa di Bangsa Eropa di Indonesia menjalankan pemerintahan
Indonesia 9. Sistem yang dijalankanRaffles di
Indonesia
10. Kongsi dagang Inggris
 Kondisi masyarakat  Mendeskripsikan kondisi masyarakat Essay no. 1
Indonesiamasa kolonial Indonesia masa kolonial kebijakan Daendels di Indonesia
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
11. Tokoh antropolog Belanda
12. Tokoh yang menerbitkan
buku Max Havelaar
 Perlawanan masyarakat  Menjelaskan perlawanan masyarakat 13. Taktik Belanda menghadapi
Indonesia terhadap kekuasaan Indonesia terhadap kekuasaan asing Diponegoro
asing 14. Alasan Perang Padri berubah
menjadi perang kolonial
15. Latar belakang terjadinya
perlawanan rakyat Bali terhadap
Belanda
2.2. Menganalisis Kesadaran Kebangsaan di Asia Menghubungkan faham liberalisme,16. Inti paham nasionalisme
Hubungan antara dan Afrika sosialisme, nasionalisme, pan-islamisme, dan17. Pencetus Paham liberalisme
Perkembangan Paham-  Faham liberalisme, demokrasi dengan munculnya ideologi18. ajaran sosialisme
paham Baru dan sosialisme, nasionalisme, pan- nasionalisme di Asia, Afrika, dan kesadaran
Transformasi Sosial islamisme, dan demokrasi kebangsaan Indonesia
dengan Kesadaran dan serta kesadaran nasionalisme
Pergerakan di Asia dan Afrika
KebangsaanDo
 Pergerakan kebangsaan di Mendeskripsikan pergerakan kebangsaan di 19. Ajaran-ajaran Mahatma

Asia dan Afrika Asia dan Afrika Gandhi
 Filipina 20. Politik Westernasasi
 Malaysia Mustofa Kemal Pasha
 Vietnam 21. Lahirnya gerakan
nasionalisme di Asia-Afrika
 India
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
 Mesir
 Kehidupan kekotaan dan Menghubungkan kehidupan kekotaan denganEssay no. 2
munculnya pergerakan munculnya pergerakan kebangsaan IndonesiaSyarikat islam pacah menjadi
kebangsaan Indonesia dua
22. Faktor munculnya

Pergerakan Nasional Indonesia
23. Organisasi nasional di
Belanda
 Latar belakang lahirnya  Mengidentifikasi perkembangan politik Essay no. 5

nasionalisme di Indonesia kolonial Belanda 5.Sebutkan faktor organisasi
pergerakan nasional Indonesia
 Mengidentifikasi latar belakang tumbuh dan 24. Faktor bangkitnya
berkembangnya nasionalisme di Indonesia nasionalisme Indonesia
25. Sumpah Prmuda 28 Oktober
1928
 Transformasi etnik dan Mendeskripsikan proses terbentuknya26. Tiga Serangkai

berkembangnya identitas transformasi etnik dan berkembangnya27 Lagu Indonesia Raya
kebangsaan Indonesia identitas kebangsaan Indonesia 28 Latar belakang SDI
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
 Perkembangan ideologi  Mendeskripsikan perkembangan 29. Tujuan disiplin partai
dan organisasi pergerakan ideologi dan organisasi pergerakanyang ditegakkan SI
nasional Indonesia nasional Indonesia 30. Asas PNI
 Peristiwa-peristiwa  Mengidentifikasi beberapa peristiwa31. UU Sekolah liar

penting yang penting yang mengakibatkan munculnya (Wilde School
mengakibatkan kebijakan keras pemerintah Hindia Ordonatie
munculnya kebijakan Belanda terhadap pergerakan 32. pemerintah Belanda
keras pemerintah Hindia kebangsaan Indonesia membubarkan organisasi
Belanda terhadap PKI
pergerakan kebangsaan 33. Akibat dari penulisan “als ik
Indonesia een Nederlander was”
2.3. Menganalisis Proses  Pendudukan Jepang atas  Menjelaskan latar belakang Jepang Essay no. 3
Interaksi Indonesia- Indonesia menguasai Indonesia 3. isi Piagam Jakarta (The
Jepang dan Dampak Jakarta Charter
Pendudukan Militer
Jepang terhadap
34. Dibukanya isolasi Jepang
Kehidupan Masyarakat
terhadap dunia luar ditandai
di Indonesia
dengan adanya
35. Alasan Jepang dalam
menggelar Perang Asia Timur
Raya
36. Wakil-wakil dalam
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
Rekapitulasi Kalijati
37. Penyerahan wilayah
Indonesia dari Belanda ke
tentara pendudukan Jepang
 Latar belakang Jepang

menguasai Indonesia
 Zaman pendudukan Jepang di  Mendeskripsikan pemerintahan Jepang di38. Organisasi PUTERA

Indonesia Indonesia pada awal dan akhir masa 39. Kebijakan Jepang di
pendudukan bidang pendidikan
 Mendeskripsikan dampak kebijakan politik, 40. Upaya Jepang meraih

ekonomi, sosial, dan budaya pemerintahsimpati Indonesia
pendudukan Jepang terhadap kehidupan41. Tujuan Jawa Hokokai
masyarakat di berbagai daerah 42. Perlawanan PETA terhadap
Jepang di Blitar
3.1. Membedakan  Peristiwa-Peristiwa  Mendiskusikan jalannya Revolusi 43. Salah satu faktor yang
Pengaruh Revolusi Penting di Amerika dan Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi mendorong meletusnya
Prancis, Revolusi Eropa serta Pengaruhnya Rusia Revolusi Rusia di bidang politik
Amerika, dan Revolusi Bagi Indonesia
Rusia terhadap  Revolusi Prancis, 44. Revolusi prancis tahun 1789
Perkembangan Revolusi Amerika, dan sangat menonjol di antara
Pergerakan Nasional Revolusi Rusia revolusi –revolusi yang telah
Indonesia terjadi lebih dahulu di dunia
Barat
45. Penyebab
meletusnya revolusi
prancis
 Pengaruh Revolusi  Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Essay no. 4
Prancis, Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Pengaruh Revolusi Rusia di
Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan Indonesia di bidang organisasi
Rusia terhadap pergerakan nasional Indonesia
perkembangan 46. Meletusnya revolusi prancis
pergerakan nasional
Indonesia 47. Perubahan besar secara
mendadak, cepat dan radikal
yang mempengaruhi corak
kehidupan manusia
48. Pengaruh Revolusi industri

di bidang sosial
3.2. Menganalisis pengaruh  Pengaruh Revolusi  Mengidentifikasi pengaruh Revolusi 49. Industrialisasi di Indonesia
Revolusi Industri di Industri di Eropa terhadap Industri di Eropa terhadap Perubahan tumbuh pertama kali
Eropa terhadap Perubahan Sosial, Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia
Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di 50. Tujuan pemerintah kolonial
Ekonomi, dan Politik di
Indonesia Indonesia mendirikan sekolah –sekolah
untuk kaum pribumi
KARTU SOAL PILIHAN GANDA TIPE UTAMA
Mata Pelajaran : SEJARAH Penyusun : ST Nurjanah
Bahan Kelas/Semester : XI/III Tahun Pelajaran : 2023 -2024
Program/Kelompok : Sejarah Indonesia
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Peserta didik mampu menjelaskan berbagai Pengetahuan
A
peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia dan 1 dan
dunia meliputi Kolonialisme dan imperialisme pemahaman
serta perlawanan bangsa Indonesia dan
pergerakan Imperialisme modern muncul setelah terjadinya Revolusi Industri, karena bertujuan ....
bangsa Indonesia a. mengembalikan kejayaan negara penjajah
b. menimbun kekayaan berupa logam mulia
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia c. melakukan pembalasan terhadap negara dan bangsa lain
terhadap penjajahan bangsa eropa d. mengembangkan perekonomiannya
e. memperkuat pertahanan militernya
Indikator Soal:
Disajikan deskripsi tentang disajikan tentang
Perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa eropa
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


A
pergerakan Merkantilisme merupakan suatu kebijakan politik, ekonomi, dari negaranegara imperialis
bangsa Indonesia dengan tujuan ....
a. menumpuk kekayaan berupa logam mulia
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia b. meningkatkan ekonomi rakyat jajahan
terhadap penjajahan bangsa eropa c. membuka peluang usaha bagi rakyatnya
d. memperkuat armada perangnya
e. menjalin kerjasama ekonomi antara rakyat dan penjajah
Indikator Soal:


B
pergerakan Cara Belanda untuk menjadikan tanah jajahannya menjadi Tanah Air kedua, melalui ....
bangsa Indonesia a. pembuatan gedung-gedung bertingkat
b. mengirim orang Belanda sebanyak mungkin ke tanah jajahan
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia c. diangkat seorang Gubernur Jenderal di tanah jajahan
terhadap penjajahan bangsa eropa d. perkawinan campuran antara orang Belanda dan orang pribumi
e. menanam tanaman yang laku dijual di Eropa
Indikator Soal:


C
pergerakan Salah satu maksud dilaksanakan tanam paksa di Indonesia adalah...
bangsa Indonesia a. mengenalkan berbagai tanaman produksi di Indonesia
b. meningkatkan taraf kehidupan rakyat Indonesia
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia c. untuk mengisi kas negara Belanda yang kosong
terhadap penjajahan bangsa eropa d. tanah Indonesia cocok ditanami lada
e. para ilmuwan Belanda ingin melakukan riset di Indonesia
Indikator Soal:


A
serta perlawanan bangsa Indonesia dan Belanda ingin menjadikan Indonesia sebagai tanah airnya yang kedua ada masa
pergerakan pemerintahan Gubernur Jenderal ....
bangsa Indonesia a. Jan Pieterzoon Coen
b. Van Den Bosch
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia c. Van De Venter
terhadap penjajahan bangsa eropa d. Cornelis de Houtman
e. Cornelis Speelman
Indikator Soal:


B
pergerakan Gagasan baru tentang kebijakan kaum liberal yang diajukan oleh kaum liberal
bangsa Indonesia ditujukan kepada ....
a. upaya mengekang kehidupan rakyat Indonesia
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia b. kebebasan para pengusaha kolonial untuk melakukan aktivitasnya
terhadap penjajahan bangsa eropa c. upaya pemerintah kolonial menguasai Indonesia
d. kebebasan dan kesejahteraan orang-orang Belanda
e. kebebasan dan kesejahteraan penduduk pribumi
Indikator Soal:


C
serta perlawanan bangsa Indonesia dan Sikap Ternate mengizinkan bangsa Portugis mendirikan benteng di wilayahnya adalah
pergerakan dalam rangka ....
bangsa Indonesia a. membendung kedatangan VOC di wilayahnya
b. mencegah monopoli perdagangan
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia c. mengatasi persaingan dengan Kerajaan Tidore
terhadap penjajahan bangsa eropa d. memperoleh bantuan keuangan dari Portugis
e. untuk mengusir bangsa Spanyol
Indikator Soal:


E
serta perlawanan bangsa Indonesia dan Makna puputan pada perang Bali melawan Belanda, adalah ....
pergerakan a. perang dengan tanpa perlawanan
bangsa Indonesia b. siasat bumi hangus sebelum Belanda datang
c. perang diawali dengan penyucian diri
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia d. siasat menyerang Belanda ketika sedang lemah
terhadap penjajahan bangsa eropa e. perang habis-habisan yang diawali dengan penyucian diri
Indikator Soal:


C
pergerakan Pendudukan pasukan Demak di bawah pimpinan Fatahillah ke Tawa « Barat bertujuan
bangsa Indonesia untuk ....
a. menguasai daerah Jawa Barat
Materi Pokok: Perlawanan bangsa Indonesia b. menguasai jalur pelayaran perdagangan Selat Sunda
terhadap penjajahan bangsa eropa c. menghalangi hubungan Portugis dengan Pajajaran
d. merintangi masuknya Belanda di Jawa Barat
e. mengislamkan wilayah Jawa Barat
Indikator Soal:

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 4 KOTA BIMA
Jl. Gajah Mada Kel. Penatoi Kota Bima Telp. (0374)-43778
Situs Resmi : sman4kobi.sch.id E-mail;sman4kotabima@yahoo.com
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Program XI
Guru Mapel : Dra.St. Nurjanah
PETUNJUK:
1. Tulis nama dan nomor peserta anda pada lembar jawaban yang telah disediakan.
2. Berilah tanda silang (X) (A,B, C,DdanE )yang merupakan pilihan jawaban paling tepat
1. Imperialisme modern muncul setelah terjadinya Revolusi Industri, karena bertujuan ....
a. mengembalikan kejayaan negara penjajah
b. menimbun kekayaan berupa logam mulia
c. melakukan pembalasan terhadap negara dan bangsa lain
d. mengembangkan perekonomiannya
e. memperkuat pertahanan militernya
2. Merkantilisme merupakan suatu kebijakan politik, ekonomi, dari negaranegara imperialis
dengan tujuan ....
a. menumpuk kekayaan berupa logam mulia
b. meningkatkan ekonomi rakyat jajahan
c. membuka peluang usaha bagi rakyatnya
d. memperkuat armada perangnya
e. menjalin kerjasama ekonomi antara rakyat dan penjajah
3. Cara Belanda untuk menjadikan tanah jajahannya menjadi Tanah Air kedua, melalui ....
a. pembuatan gedung-gedung bertingkat
b. mengirim orang Belanda sebanyak mungkin ke tanah jajahan
c. diangkat seorang Gubernur Jenderal di tanah jajahan
d. perkawinan campuran antara orang Belanda dan orang pribumi
e. menanam tanaman yang laku dijual di Eropa
4. Salah satu maksud dilaksanakan tanam paksa di Indonesia adalah...
a. mengenalkan berbagai tanaman produksi di Indonesia
b. meningkatkan taraf kehidupan rakyat Indonesia
c. untuk mengisi kas negara Belanda yang kosong
d. tanah Indonesia cocok ditanami lada
e. para ilmuwan Belanda ingin melakukan riset di Indonesia
5. Belanda ingin menjadikan Indonesia sebagai tanah airnya yang kedua ada masa
pemerintahan Gubernur Jenderal ....
a. Jan Pieterzoon Coen
b. Van Den Bosch
c. Van De Venter
d. Cornelis de Houtman
e. Cornelis Speelman
6. Gagasan baru tentang kebijakan kaum liberal yang diajukan oleh kaum liberal ditujukan
kepada ....
a. upaya mengekang kehidupan rakyat Indonesia
b. kebebasan para pengusaha kolonial untuk melakukan aktivitasnya
c. upaya pemerintah kolonial menguasai Indonesia
d. kebebasan dan kesejahteraan orang-orang Belanda
e. kebebasan dan kesejahteraan penduduk pribumi
7. Sikap Ternate mengizinkan bangsa Portugis mendirikan benteng di wilayahnya adalah
dalam rangka ....
a. membendung kedatangan VOC di wilayahnya
b. mencegah monopoli perdagangan
c. mengatasi persaingan dengan Kerajaan Tidore
d. memperoleh bantuan keuangan dari Portugis
e. untuk mengusir bangsa Spanyol
8. Makna puputan pada perang Bali melawan Belanda, adalah ....
a. perang dengan tanpa perlawanan
b. siasat bumi hangus sebelum Belanda datang
c. perang diawali dengan penyucian diri
d. siasat menyerang Belanda ketika sedang lemah
e. perang habis-habisan yang diawali dengan penyucian diri
9. Pendudukan pasukan Demak di bawah pimpinan Fatahillah ke Tawa « Barat bertujuan
untuk ....
a. menguasai daerah Jawa Barat
b. menguasai jalur pelayaran perdagangan Selat Sunda
c. menghalangi hubungan Portugis dengan Pajajaran
d. merintangi masuknya Belanda di Jawa Barat
e. mengislamkan wilayah Jawa Barat
ANALISIS HA0SIL ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : Sejarah Bentuk Soal : Esay
Kelas/Semester : XI/ 3 Banyak Soal : Butir
Tahun Pelajara : 2023 Banyak Peserta : 38
NO Nomor Soal Skor yang diperoleh Juml Presenta Ketuntasa

. ah se yang n Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Seko dicapai
r
Skor Maksimal Ya Tida
k
Nama Siswa
1 ADELYA 5 2 2 3 6 5 4 0 2 27 80
P. NATASA
2 ADRIAN 4 3 1 2 5 4 5 0 2 24 80
MONAWAR
3 ALFITA ZAHRA 3 3 2 2 5 5 4 0 2 24 80
4 ANGGAN 5 3 0 4 6 5 5 0 2 28 93
KHAIROL
AMALIJAH
5 ANISSA 3 3 2 4 4 4 4 0 2 24 80
HERVIANA
PRATIS
6 AISYAH 3 3 2 4 4 5 3 0 2 24 80
MUTIAH PUTRI
7 AULIA AIMAN 4 2 2 4 6 4 5 0 2 27 90
8 FANA UFILLAY 5 3 2 4 6 5 5 0 2 30 100
9 FARAH 4 3 2 4 6 5 5 0 2 29 97
ALMAGFIRAH
10 FIRASTI 4 2 1 3 5 4 4 0 2 19 63 
FADILLAH
11 HADATA 5 3 1 4 5 5 5 0 2 28 93
AINUN JARIAH
12 HAKIKATUL 5 3 2 1 6 5 4 0 2 26 87
HAYATI
13 HIDAYATULLA 5 2 2 4 6 4 5 0 2 28 93
H
14 IKEN 3 2 2 3 5 3 3 0 2 21 70 
NURHALIZAH
15 KURNIA 5 3 2 1 6 5 5 0 2 27 90
RAMADHAAI
16 LINKA AMEHA 5 3 2 1 5 5 4 0 2 25 83
PUSPITASARI 0 2
17 M. FAHRI RIZRI 5 3 1 4 4 4 4 0 2 27 90
18 MAISARAH 5 3 2 3 5 5 5 0 2 28 93
FAZILA TRI
PUTRI
19 MUH AHDIAT 4 3 2 3 3 4 4 0 2 23 76
SAPUTRA
20 MUH ANDI 5 1 2 5 5 5 5 0 2 27 90
BINA
21 MUH SYA' BAN 2 3 2 4 6 4 5 0 2 25 87
MASHUDA
22 MUTHYA 2 2 2 4 6 5 5 0 2 27 90
SALSABILAH
23 NAUFAL 3 2 2 3 5 3 5 0 2 23 70 
NAFISA
24 NOVA 3 2 2 4 6 5 4 0 2 26 87
ARDIANTI 2
25 NUR ZAKKYAH 4 3 2 3 4 5 5 0 2 26 87
ELSA RAZIS
26 NUR SASKIA 5 3 1 4 4 5 5 0 2 27 90
AMEHA
27 NURAHMALITA 5 2 2 3 6 5 4 0 2 27 90
28 NURFITRI 4 3 1 2 5 4 5 0 2 24 80
OKTAFIANI
NAFISA
29 PUTRI NUR 3 3 2 2 5 5 4 0 2 24 80
SALSABILA
30 RATU BAQIS 5 3 0 4 6 5 5 0 2 28 93
31 RIFKA 3 3 2 4 4 4 4 0 2 24 80
ZAINATUL
ADILA
32 RIRIS AURA 3 2 1 2 4 3 3 0 2 18 60
NING TUNGGAL
33 SAFIRA NANDA 4 2 2 4 6 4 5 0 2 27 90
DWI PRATIWI
34 SALSABILA 5 3 2 4 6 5 5 0 2 30 100
SYAQIBUL
35 ST NUR 4 3 2 4 6 5 5 0 2 29 97
HARJANI
36 TEGAR HARLIN 4 2 1 3 5 4 4 0 2 23 76
PUTRA 0 2
37 YESI APRIANI 5 3 1 4 5 5 5 0 2 28 93
38 ZAHRA 5 3 2 1 6 5 4 0 2 26 87
HAIRATUN
NISA
Jumlah Sekor 1 8 6 1 1 1 171

5 8 0 1 9 7
6 8 8 1
Jumlah Skor 1 1 7 1 2 1 190

Maksimal 9 1 6 5 2 9
0 4 2 8 0
Skor Yang 8 8 7 7 8 9 
Dicapai (%) 2 5 8 2 6 0
Banyak Peserta
KEGIATAN PERBAIKAN & PENGAYAAN
IDENTITAS : 1. Sekolah : SMA N 4 Kota Bima

2. Nama Guru / Nip : Dra. ST Nurjanah / 19660720 201406 2 003
3. Alamat Sekolah : Mekar Baru RT. 14 RW.06 KEL. Ule Kec. Asakota Kota Bima
4. Mata Pelajaran : Sejarah
5. Kelas / Semester : XI
6. Tahun Pelajaran : 2023/2024.
I. Kegiatan Perbaikan
Latar Belakang Pelaksanaan Bantuan
No Nama Siswa Kesulitan Kemungkinan Bantuan Ket.
Kesulitan Jenis Hasil
1. Firasti Fadillah 1,3,5,8 Diberikan bimbingan dan Kurang Membahas kembali materi yang Hasil yang dicapai
Motivasi serta latihan- memperhatikan belum tuntas dan belum bisa semuanya Tuntas.
latihan soal materi yang dipahami serta menjawab soal-
disampaikan soal yang belum terjawab dengan
benar.
2. Iken Nurhalizah 1,3,5,8 sda Sda Sda Sda
3. Naufal Nafisa 1,3,6,8 sda Sda Sda Sda
Soal :
1. Apa yang di maksud dengan wilayah homogen dan berikan 3 contohnya
2. Jelaskan pengertian wilayah nodal dan berikan 3 contohnya.
3. Jelaskan 4 manfaat regionalisasi.
4. Apa yang di maksud dengan wilayah pembangunan berkelanjutan.
5. Jelaskan maksud dari pada pembangunan sumber daya alam Memilki ambang batas
Total Skor : 20
II. Kegiatan Pengayaan.
No Nama Siswa Materi Pengayaan Hasil Pengayaan Keterangan
1. Firasti Fadillah Diberikan penjelasan ulang tentang Semua materi pengayaan dapat Pengetahuan siswa tentang
kolonial dan Imperial dipahami dengan baik. kolonial dan Imperial meingkat
2. Iken Nurhalizah
Sda Sda Sda
3. Naufal Nafisa
Sda Sda Sda
HASIL ANALISIS
I. KETUNTASAN BELAJAR
a. Perorangan
Banyak siswa seluruhnya : 38 orang
Banyak siswa yang tidak tuntas : 3 orang
Prosentase siswa yang telah tuntas : 92 %
b. Klasikal : Tidak
II. KESIMPULAN.
a. Perbaikan Klasikal untuk No : -
b. Perbaikan secara Individu siswa :
1. Firasti Fadillah
2. Iken Nurhalizah
3. Naufal Nafisa
Kota Bima, September 2023

Mengetahui :
Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
Imran S.Pd., M.Pd Dra. ST Nurjanah

Nip. 196802021995021005 Nip. 196607202014062003

Juni

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Juni

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMA NEGERI 4 KOTA BIMA

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

 Perkembangan  Mendeskripsikan perkembangan kekuasaan 8. Langkah-langkah Daendels dalam

 Pergerakan kebangsaan di Mendeskripsikan pergerakan kebangsaan di 19. Ajaran-ajaran Mahatma

22. Faktor munculnya

 Latar belakang lahirnya  Mengidentifikasi perkembangan politik Essay no. 5

 Transformasi etnik dan Mendeskripsikan proses terbentuknya26. Tiga Serangkai

 Peristiwa-peristiwa  Mengidentifikasi beberapa peristiwa31. UU Sekolah liar

 Latar belakang Jepang

 Zaman pendudukan Jepang di  Mendeskripsikan pemerintahan Jepang di38. Organisasi PUTERA

 Mendeskripsikan dampak kebijakan politik, 40. Upaya Jepang meraih

48. Pengaruh Revolusi industri

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

NO Nomor Soal Skor yang diperoleh Juml Presenta Ketuntasa

Jumlah Sekor 1 8 6 1 1 1 171

Jumlah Skor 1 1 7 1 2 1 190

IDENTITAS : 1. Sekolah : SMA N 4 Kota Bima

2. Iken Nurhalizah 1,3,5,8 sda Sda Sda Sda

3. Naufal Nafisa 1,3,6,8 sda Sda Sda Sda

No Nama Siswa Materi Pengayaan Hasil Pengayaan Keterangan

Kota Bima, September 2023

Imran S.Pd., M.Pd Dra. ST Nurjanah

Anda mungkin juga menyukai