PROPOSAL PENELITIAN

PENTINGNYA PENDIDIKAN SENI: IMPLEMENTASI TARI

TRADISIONAL “Li Ngae “ DALAM PEMBELAJARAN
DI SMA NEGERI 1 SEMAU SELATAN

OLEH:

NAMA : PASCHAL DAVID BISSILISIN

23010050043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

2023
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan seni khususnya melalui pertunjukan tari tradisional “Li Ngae” mempunyai

peranan sentral dalam mengembangkan kreativitas siswa, apresiasi budaya dan pembentukan

kepribadian. Meski era globalisasi membawa perubahan yang cepat, namun pentingnya

melestarikan warisan budaya melalui seni tradisional tetap menjadi bagian penting dalam

pendidikan.

SMA Negeri 1 Semau Selatan, sebagai lembaga pendidikan yang berkualitas, mempunyai

peluang unik untuk memperkaya pengalaman belajar siswanya dengan menerapkan tarian

tradisional “Li Ngae” sebagai bagian integral dari kurikulum. Tarian "Li Ngae" berasal dari

Pulau Semau, Kabupaten Kupang, Nusa Tenggara Timur. Li Ngae berasal dari kata 'Li' yang

berarti injak dan 'Ngae' yang berarti jagung. Jadi, Tarian Li Ngae berarti suatu tarian yang

dilakukan saat memanen jagung. Tarian ini menceritakan tentang kegembiraan masyarakat

helong dalam menyambut hasil panen jagung yang mereka peroleh. Tarian ini banyak

mengandung nilai-nilai positif. Namun, masih kurangnya pemahaman mendalam mengenai

dampak positif dan potensi pengembangan yang dapat dicapai melalui pengintegrasian seni

tradisional ke dalam pembelajaran, sehingga menjadi landasan penting dalam penelitian ini.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami sejauh mana implementasi

tari tradisional "Li Ngae" dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa, menggali potensi
kreativitas, dan memberikan kontribusi pada pemahaman mereka terhadap kekayaan budaya

lokal serta pembentukan karakter yang berkelanjutan. Dengan demikian, penelitian ini

diharapkan dapat memberikan landasan konseptual dan praktis bagi integrasi seni tradisional

dalam kurikulum pendidikan di SMA Negeri 1 Semau Selatan

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Apakah implementasi tari tradisional "Li Ngae" dalam pembelajaran di SMAN 1 Semau

Selatan telah memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman siswa terhadap nilai-nilai seni

dan budaya tradisional?

1.2.2 Bagaimana dampak implementasi tari tradisional “Li Ngae” dalam pembelajaran siswa di

SMAN 1 Semau Selatan?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Untuk mengidentifikasi implementasi dari tari tradisional “Li Ngae” dalam pembelajaran

di SMA Negeri 1 Semau Selatan.

1.3.2 Untuk mengetahui dampak implementasi tari tradisional “Li Ngae” dalam pembelajaran

siswa di SMAN 1 Semau Selatan.

1.4 Manfaat Penelitian

1. 4.1 Manfaat Teoretis

1.4.1.1 Pembaharuan Konsep Pembelajaran Seni:

Memberikan kontribusi terhadap pemahaman konsep pembelajaran seni dengan merinci cara

implementasi tari tradisional "Li Ngae" dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa

terhadap nilai-nilai seni dan budaya

1.4.1.2 Kontribusi terhadap Penelitian Budaya Lokal: Menambah pemahaman tentang peran

budaya lokal, dalam hal ini tari tradisional "Li Ngae," dalam meningkatkan apresiasi seni dan

keberagaman budaya di sekolah.

1.4.2 Manfaat Praktis

1.4.2.1 Peningkatan Apresiasi Budaya Lokal: Melalui implementasi tari tradisional “Li Ngae,”

diharapkan dapat meningkatkan apresiasi siswa terhadap seni dan budaya lokal mereka,

menguatkan identitas budaya sekolah dan masyarakat.

1.4.2.2 Peningkatan Kualitas Pembelajaran: Memahami sejauh mana implementasi tari

tradisional "Li Ngae" dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di SMAN 1 Semau Selatan,

memberikan landasan untuk peningkatan metode pembelajaran seni di sekolah.

 DAFTAR PUSTAKA

Susanto,, (diakses pada 8 Desember 2023) Li Ngae, Tarian Simbol Kebersamaan dan

Persaudaraan (https://www.medcom.id/foto/gaya/yKXje54b-li-ngae-tarian-simbol-kebersamaan-

dan-persaudaraan).

Universitas Widia Mandira, (diakses pada 8 Desember 2023) Makalah Tentang Suku Helong

(https://id.scribd.com/document/391217010/Suku-Helong-Lengkap).