LAMPIRAN ASESMEN

RUBRIK ASESMEN FORMATIF

Aspek pada asesmen formatif diambil dari Profil Pelajar Pancasila.

Aspek Penilaian

Bernalar Kritis

Gotong royong

Nilai Akhir
Kreatif
No Nama Peserta Didik

Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Petunjuk penskoran:

3: sering 2: kadang-kadang 1: tidak pernah

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠

𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 = 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡 × 𝟏𝟎𝟎
𝐓𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐬𝐤𝐨𝐫
 RUBRIK PENILAIAN PERFORMA LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SKOR
NO INDIKATOR
1 2 3 4
1. Siswa memahami konsep Terisi, namun tidak Terisi benar Terisi benar Terisi
deret aritmatika benar, atau sekitar sekitar benar
Benar sekitar > 50%− > 75%− sekitar
≤ 50% ≤ 75% ≤ 90% > 90%

2. Siswa mampu menentukan Terisi, namun tidak Terisi benar Terisi benar Terisi
solusi permasalahan kontekstual benar, atau sekitar sekitar benar
yang berhubungan dengan deret Benar sekitar > 50%− > 75%− sekitar
aritmatika ≤ 50% ≤ 75% ≤ 90% > 90%

3. Siswa mampu menerapkan Terisi, namun tidak Terisi benar Terisi benar Terisi
rumus deret aritmatika dalam benar, atau sekitar sekitar benar
menetukan solusi Benar sekitar > 50%− > 75%− sekitar
≤ 50% ≤ 75% ≤ 90% > 90%

Pedoman penilaian performa Lembar Kerja Siswa

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡

𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 = × 𝟏𝟎𝟎
𝐓𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐬𝐤𝐨𝐫
 INSTRUMEN PENILAIAN ANTAR TEMAN
(SIKAP GOTONG ROYONG)

A. Petunjuk Umum
1) Instrumen ini untuk mendapatkan informasi mengenai pencapaian kompetensi sikap berdasarkan penilaian teman
sejawat.
2) Instrumen ini diisi oleh peserta didik dan untuk memberikan kesempatan menilai temannya mengenai
sikap-sikap/perilaku yang sudah ditunjukkannya selama proses pelaksanaan tugas-tugas belajar bersama.

B. Petunjuk Pengisian
Isilah instrument ini dengan Menuliskan Angka 1 – 4 pada kolom masing-masing teman kamu sesuai dengan
keseringan munculnya perilaku yang ditunjukkan, seperti butir pernyataan sikap yang dinyatakan dalam format
di bawah, dengan ketentuan:
1) Angka 4 jika kamu melihat temanmu Selalu Melakukan
2) Angka 3 jika kamu melihat temanmu Sering Melakukan
3) Angka 2 jika kamu melihat temanmu Kadang-kadang Melakukan
4) Angka 1 jika kamu melihat temanmu Jarang Melakukan

C. Identitas Subjek dan Penilaian

 Nama Siswa : …………………………………….
 Kelas/Semester/Tahun : X/I/2023-2024
 Kode Penilaian : Gotong Royong
 Penilaian terhadap : Kompetensi Sikap Gotong Royong
 Siswa yang dinilai : 1. ……………………………., 2. …………………………………..
3. ……………………………. 4. …………………………………..

D. Format Penilaian

Ya/ Skor Teman

No. Butir Pernyataan
Tdk 1 2 3 4
1 Terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas kelompok.
2 Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan bersama.
3 Bersedia membantu teman lain tanpa banyak alasan.
4 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok.
Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara
5
diri sendiri dengan orang lain.
Konsentrasi dengan tugas bersama pada saat bersama-sama teman
6
sekelompok.
Jumlah Skor Penilaian (Sesuai kolom Teman) … … … …

Jakarta, ………………….. 2023

Siswa yang menilai,

……………………………..
NIS.
 INSTRUMEN PENILAIAN ANTAR TEMAN
(BERPIKIR KRITIS)

A. Petunjuk Umum
1) Instrumen ini untuk mendapatkan informasi mengenai pencapaian kompetensi sikap berdasarkan penilaian teman
sejawat.
2) Instrumen ini diisi oleh peserta didik dan untuk memberikan kesempatan menilai temannya mengenai
sikap-sikap/perilaku yang sudah ditunjukkannya selama proses pelaksanaan tugas-tugas belajar bersama.

B. Petunjuk Pengisian
Isilah instrument ini dengan Menuliskan Angka 1 – 4 pada kolom masing-masing teman kamu sesuai dengan
keseringan munculnya perilaku yang ditunjukkan, seperti butir pernyataan sikap yang dinyatakan dalam format
di bawah, dengan ketentuan:
1) Angka 4 jika kamu melihat temanmu Selalu Melakukan
2) Angka 3 jika kamu melihat temanmu Sering Melakukan
3) Angka 2 jika kamu melihat temanmu Kadang-kadang Melakukan
4) Angka 1 jika kamu melihat temanmu Jarang Melakukan

C. Identitas Subjek dan Penilaian

 Nama Siswa : …………………………………….
 Kelas/Semester/Tahun : X/I/2023-2024
 Kode Penilaian : Bernalar kritis
 Penilaian terhadap : Kompetensi Sikap Bernalar Kritis
 Siswa yang dinilai : 1. ……………………………., 2. …………………………………..
3. ……………………………. 4. …………………………………..

D. Format Penilaian

Ya/ Skor Teman

No. Butir Pernyataan
Tdk 1 2 3 4
1 Berupaya mencari penyelesaian LKPD.
2 Berupaya Mencari jawaban dari sumber lain yang relevan.
3 Mejawab soal disertai dengan jawaban yang logis.
4 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok.
Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara
5
diri sendiri dengan orang lain.
Jumlah Skor Penilaian (Sesuai kolom Teman) … … … …

Jakarta, ………………….. 203

Siswa yang menilai,

……………………………..
NIS.
 INSTRUMEN PENILAIAN ANTAR TEMAN
(KREATIF)

A. Petunjuk Umum
1) Instrumen ini untuk mendapatkan informasi mengenai pencapaian kompetensi sikap berdasarkan penilaian teman
sejawat.
2) Instrumen ini diisi oleh peserta didik dan untuk memberikan kesempatan menilai temannya mengenai
sikap-sikap/perilaku yang sudah ditunjukkannya selama proses pelaksanaan tugas-tugas belajar bersama.

B. Petunjuk Pengisian
Isilah instrument ini dengan Menuliskan Angka 1 – 4 pada kolom masing-masing teman kamu sesuai dengan
keseringan munculnya perilaku yang ditunjukkan, seperti butir pernyataan sikap yang dinyatakan dalam format
di bawah, dengan ketentuan:
1) Angka 4 jika kamu melihat temanmu Selalu Melakukan
2) Angka 3 jika kamu melihat temanmu Sering Melakukan
3) Angka 2 jika kamu melihat temanmu Kadang-kadang Melakukan
4) Angka 1 jika kamu melihat temanmu Jarang Melakukan

C. Identitas Subjek dan Penilaian

 Nama Siswa : …………………………………….
 Kelas/Semester/Tahun : X/I/2023-2024
 Kode Penilaian : Kreatif
 Penilaian terhadap : Kompetensi Sikap kreatif
 Siswa yang dinilai : 1. ……………………………., 2. …………………………………..
3. ……………………………. 4. …………………………………..

D. Format Penilaian

Ya/ Skor Teman

No. Butir Pernyataan
Tdk 1 2 3 4
1 Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok
Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika
2
mengerjakan tugas.
3 Mejawab soal disertai dengan jawaban yang logis.
4 Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
Siswa bertanya kepada teman ketika proses pembelajaran
5
berlangsung
Jumlah Skor Penilaian (Sesuai kolom Teman) … … … …

Jakarta, ………………….. 203

Siswa yang menilai,

……………………………..
NIS.