MODUL AJAR PKN

1. Informasi Umum Perangkat Ajar

Nama / Unit :
Jenjang :
Kelas :
Alokasi Waktu :
2. Kompetensi Awal

3. Tujuan Pembelajaran
Fase :
Elemen :
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu
Pertanyaan Inti : 1. Bagaimana
2. Apa pandangan para pendiri bangsa terkait
Kata Kunci : Rumusan dan isi Pancasila
Kode Perangkat : ………………….
4. Profil Pelajar Pancasila yang Berkaitan
Profil Pelajar : 1. Berkebinekaan global,
Pancasila
5. Sarana Prasarana

6. Target Peserta Didik


7. Jumlah Peserta Didik
Maksimum 36. peserta didik
8. Ketersediaan Materi
a. Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi: YA / TIDAK
b. Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit
memahami konsep: YA / TIDAK
9. Moda Pembelajaran
 Tatap muka/Luring
 Paduan antara tatap muka dan PJJ (Blended Learning)
10. Materi Ajar
Materi Ajar 1. Pokok-pokok pikiran dalam BPUPK
2. Panitia Sembilan
11. Alat Dan Bahan
Alat dan Bahan, dan Alat dan bahan yang dibutuhkan sebagian besar tersedia di sekolah dan dimiliki
Perkiraan Biaya oleh peserta didik di rumah sehingga pada saat kegiatan pembelajaran, yang
harus diperhatikan adalah
- Buku berpetak
- Alat tulis

12. Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan Siswa: Metode:
 individu  diskusi
 berpasangan  presentasi
berkelompok (> 2  demonstrasi
orang)  project
 eksperimen
 eksplorasi
 permainan
ceramah
 kunjungan lapangan
 simulasi
13. Asesmen
Kriteria untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
 asessmen individu
  assemen kelompok
keduanya
Jenis assesmen
performa (presentasi, drama, pameran hasil karya, dsb.)
 tertulis (tes objektif, esai)
14. Persiapan Pembelajaran

15. Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan
Inti

Penutup

1. Refleksi Guru

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dan Asesmennya

a. Kompetensi yang 1.
dinilai

b. Bagaimana -
assesmen
dilakukan
c. Kriteria penilaian 1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap Rerata
No Nama
Nilai
           
           
           
           

Pedoman Penskoran:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Rumus Penilaian:
N = jumlah skor/skor maksimal x 100

1. Penilaian Pengetahuan

Mata Pelajaran : ................

Kelas :X
Soal :
1.………………………………

Rubrik penilaian
No soal Kunci Jawaban skor Keterangan

2. Lembar Penilaian Diskusi

Petunjuk
 Lembar ini diisi oleh guru pada saat diskusi kelompok. Lembar ini mencatat
keefektifan peserta diskusi dalam 4 (empat) kode nilai akhir, yaitu: A (Sangat
Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang). Pada kolom Aspek Penilaian yang
terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor angka 0 - 100 Pada kolom
Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya.

Nama Aspek Penilaian

No Peserta Rerata
Sikap Pendapat Bahasa
didik

Keterangan:
1. Sikap : ............................
2. Pendapat : …………………………
3. Bahasa : ……………………………….

Peserta didik memperoleh nilai :

Interval Nilai Kualitatif

81 – 100 A (Sangat Baik)
70 – 80 B (Baik)
50 – 69 C (Cukup)
< 60 K (Kurang)
3. Pertanyaan Refleksi Untuk Peserta Didik
1. Setelah mempelajari klasifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai
pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara saya
memahami Pancasila sebagai pilar ideologis negara ?
2. Setelah memahami nilai instrumental Pancasila saya memahami
nilai-nilai di setiap sila Pancasila ?
3. Setelah mempelajari nilai-nila Pancasila saya akan menerapkan
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara kontekstual ?
4. Daftar Pustaka
Sumber; https://news.detik.com/kolom/d-4573104/pancasila-dan-tantangan-milenial diakses tanggal 24
April 2021 pukul 14.42 WIB
5. Lembar Kerja Peserta Didik
Lampiran 1
6. Bahan Bacaan / Referensi Siswa
Lampiran 2
7. Bahan Bacaan / Referensi Guru
Lampiran 3
8. Materi/Kegiatan Pengayaan bagi Peserta Didik dengan Capaian Tinggi
Bentuk pengayaan:

9. Materi/Kegiatan Remedial untuk Peserta Didik yang Kesulitan Belajar

Remedial:
 10. Glosarium

RUMUSAN DAN TOKOH.

LAMPIRAN I
LAMPIRAN I

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama : ........................................................................................

Kelas : ........................................................................................

Materi : ........................................................................................

Hari/ Tanggal : ........................................................................................

Petunjuk: Tulislah masing-masing tiga contoh perilaku warga negara sebagai perwujudan nilai praksis yang
berdasarkan klasifikasi nilai instrumen Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara kontektual

SILA PANCASILA CONTOH PRILAKU

SILA PERTAMA
SILA KEDUA
SILA KETIGA
SILA KEEMPAT
SILA KELIMA
LAMPIRAN I
LAMPIRAN II

MATERI

Wonosobo, 14 Juli 2022

Mengetahui
Kepala MA Guru Mata Pelajaran

nn, S.Pd
NIP. -