MODUL AJAR SEJARAH

(Materi: Manfaat ilmu sejarah)

1. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cihara

Nama Guru : Enuh,S.Pd.I
Tahun Disusun : 2022
Jenjang/ Kelas : SMA/ X
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2x45 Menit)

B. Kompetensi Awal
Sebelum mempelajari materi ini peserta didik diharapkan dapat: Menyebutkan
manfaat dari memahami sejarah pribadi
Memberikan contoh suatu peristiwa sejarah/ cerita sejarah serta mengaitkan dengan manfaat dari mempelajari
peristiwa/ cerita sejarah tersebut.
c. Profil Pelajar Pancasila
Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia Mandiri
Bernalar kritis Kreatif
Bergotong royong

D. Sarana dan Prasarana

Sarana : Spidol, white board
Prasarana : Buku teks sejarah kelas X

E. Target Peserta Didik

Peserta didik regular/ tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar
Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya
dengan kinestetik. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya
diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfiLir araç tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin

F. Model Pembelajaran
Tatap Muka
Pembelajaran Jarak Jauh
2. KOMPETENSI INTI
(lihat lembaran CP bagian depan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran selesai peserta didik diharapkan: Mampu
menjelaskan manfaat dari mempelajari ilmu sejarah
Mampu menganalisis manfaat mempelajari sejarah berdasarkan contoh sejarah lokal
B. Pemahaman Bermakna
Manfaat bagi peserta didik untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari adalah: Mampu
menjelaskan manfaat dari belajar sejarah lokal
Mampu menganalisis fenomena sejarah dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya bagi
kehidupan masyarakat lokal.
C. Pertanyaan Pemantik
Setelah kita memahami materi sebelumnya tentang peristiwa bersejarah, maka muncullah pertanyan mengapa
kita perlu mempelajari ilmu sejarah? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, silahkan simak materi ini dengan
saksama.

D. Kegiatan Pembelajaran
1 x Pertemuan (2x 45 Menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu

• Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa
Pendahuluan • Guru dan peserta didik mempersiapkan pembelajaran sesuai
kegiatan yang hendak dilakukan 15 Menit
• Guru melakukan apersepsi, mengkaji ulang mengenai pengertian
sejarah dan peristiwa bersejarah peserta didik sebagai materi
yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan
menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat mereka
memahami sejarah mereka sendiri.
• Guru menjelaskan tentang petunjuk kerja dan tugas dari
LKPD mengenai manfaat belajar sejarah kepada peserta didik dan
Inti memberikan pijakan mengenai kegiatan belajar yang hendak 65 Menit
dilakukan pada pertemuan ini. Misalnya memberikan contoh suatu
peristiwa bersejarah/ tokoh sejarah/ sejarah tarian/ sejarah alat musik
serta mengaitkan dengan manfaat dari mempelajari sejarah tersebut.
• Peseta didik mengidentifikasi masalah yang ada pada Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Guru membimbing dan mengarahkan proses belajar peserta
didik
• Guru memastikan peserta didik mengerjakan tugas dengan baik
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya
• Guru memberikan feedback/ulasan tentang presentasi siswa
• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengajukan pendapat atau pertanyaan
 • Siswa menyampaikan Resan belajar mereka pada pertemuan ini 10 Menit
Penutup • Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap
semangat belajar

E. Asesmen
1. Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa: observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya.

Lembar Observasi Diskusi

Aspek Penilaian Rerata
No. Nama Siswa Kerjasama Inisiatif Gagasan Keaktifan Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
Keterangan Skor : Kriteria Nilai
Baik sekali = 4 A = 91 — 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 81— 90 : Baik
Cukup = 2 C = 70 — 80 : Cukup
Kurang = 1 D = 170 : Kurang

Skor perolehan
Nilai =--------------------------100
Skor maksimal

Lembar Penilaian Diri

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggungjawab!
NO Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1 Apakah kamu dapat menyebutkan tentang
manfaat dari mempelajari ilmu sejarah
2 Apakah kamu dapat menganalisis manfaat
dari mempelajari sejarah lokal
• Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada bagian
yang masih "Tidak".
• Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

2. Performa (presentasi, pameran hasil karya, jurnal)

Aspek Penilaian Rerata

Media yang Penguasaan Sistematika Nilai
No. Nama Siswa Penampilan
digunakan materi penyampaian
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

2.
3.
 Keterangan Skor: Kriteria Nilai
Baik sekali = 4 A = 91—100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 81— 90 : Baik
Cukup = 2 C = 70 — 80 : Cukup
Kurang = 1 D = fi70 : Kurang

Skor perolehan
Nilai =--------------------------100
Skor maksimal

3. Tertulis (tes objektif: essay, pilihan ganda, isian singkat, benar - salah).

F. Pengayaan dan Remedial

•Penqayaan :Diberikan kepada Peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat
mengembangkan potensi secara optimal
•Remedial :Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran mengulang.

3. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD)
Petujukkerja:
1. Bacalah artikel singkat dibawah ini.
 2. Dari artikel diatas, analisislah manfaat apa yang kalian dapatkan dari kisah tersebut
3. Tulislah jawaban kalian dalam buku kalian/ lembar kerja dan presentasikan
4. Setelah kalian memaLami manfaat delajar ilmu sejarah diatas, cari dan tulislah salah satu contoh sejarah lokal
(tokoh daerah, tarian daerah, alat musik) yang kalian ketahui dan analisislah manfaatnya.

No Indikator Penilaian Skor Deskripsi

1 Menganalisis manfaat dari contoh kisah 40 Jika mampu menganalisis manfaat dari contoh
pada lembar kerja kisah pada lembar kerja
2 Menulis salah satu contoh sejarah lokal 60 Jika mampu menulis salah satu contoh sejarah
dan menganalisis manfaatnya lokal dan menganalisis manfaatnya

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Guru dan buku Paket Sejarah Kelas X kurikulum Sekolah Penggerak; Buku Sejarah
Indonesia kelas X; sejarah peminatan kelas X; Buku Pengantar ilmu sejarah, teori filsafat sejarah,
sejarah filsafat dan IPTEK; buku sejarah lain yang relevan, dll.
C. Glosarium
IImu Sejarah : ilmu yang mempelajari tentang masa lampau, masa kini dan masa yang akan datang.
 D. Daftar Pustaka
Sari Oktafiana, dkk. 2021. Buku Kelompok IPS: untuk SMA/MA be/as X.Jakarta:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia

Supriatna Nana, 2019. Buku sejarah Indonesia 1 kelas X. Bandung: Grafindo Media Pratama

Tamburaka H.R.E, 2002. pengantar ilmu sejarah, teori filsafat sejarah, sejarah filsafat dan
IPTEK. Rieneka Cipta. Jakarta
CIhara,
Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Enuh, S.Pd.I
G. Jaka, S.Pd, M.Pd NI PPPK: 198406202022211012
NIP. 19670410199002 1 002
 Materi Ajar
Manfaat ilmu sejarah

Manfaat mempelajari ilmu sejarah

1. Edukatif (memberi pendidikan)
Sejarah dapat memberikan kearifan dan kebijaksanaan bagi yang mempelajarinya. Contoh: ada
slogan “jas merah”jangan sekali-kali melupakan sejarah
2. Instruktif(memberi pengajaran)
Sejarah dapat memerikan pelajaran mengenai suatu keterampilan dan pengetahuan dalam pengajaran.MisaInya
pengetahuan tentang taktik berperang
3. Inspiratif(memberi inspirasi)
Sejarah dapat memberikan inspirasi atau ide-ide kepada para pembacanya yang mempelajarinya. Misalnya:
melihat kegagahan dari jenderal Sudirman, ingin menjadi tentara
4. Rekreatif(memberi kesenangan)
Sejarah merupakan rekreasi (seni) sehingga dapat menghadirkan kesenangan batin, artinya dengan
mempelajari sejarah kita seolah-olah dibawa berpetualang menembus dimensi ruang dan waktu tanpa beranjak
dari tempat, kita dibawa oleh sejarah untuk menyaksikan peristiwa-peristiwa yang jauh dari kita baik jauh dari
tempatnya maupun jauh dari waktunya.
Contohnya : berkunjung ke museum atau situs bersejarah.
5. Memperkokoh rasa kebangsaan (nasionalisme)
Adapun manfaat lain dari mempelajari ilmu sejarah
• Menjelaskan bagaimana manusia dan tindakan mereka mungkin dipengaruhi oleh situasi politik atau
masalah ekonomi atau kondisi geografi. Melalui sejarah, kita akan memahami perilaku manusia dan nilai
— nilai auatu masyarakat.
• Memberi pemahaman bahwa orang - orang pada masa IaIu mungkin tidak memiliki nilai yang sanna
seperti yang kita miliki saat ini. Pemahaman tentang masa lampau akan membantu kita untuk
menghindari kesalahan agar tidak terulang pada masa kini dan mendatang.
• Mengenal siapa diri kita sebagai pribadi dan mengenal siapa kita sebagai kolektif (sebagai bagian
dari suatu kelompok masyarakat dan bangsa). Pemahaman tentang identitas akan menumbuhkan
ikatan sosial (contohnya ketikan kita mmengetahui tentang sejarah keluarga maka akan menumbuhkan
jiwa saling membangtu karena menjadi bagian dari suatu keluarga).
• Memahami memori dan tradisi yang diwariskan oleh generasi sebelumnya ke generasi
mendatang hingga bagaimana sejarah membentuk kondisi kita saat ini.
• Menumbuhkan kecakapan berpikir kritis, kreatif, imajinatif, dan reflektif.
• Menumbuhkan kecakapan ilmih seperti mencari sumber (heuristik), memilah sumber
(verifikasi), dan menganalisis sumber sejarah (interpretasi).